幼儿园办园行为督导评估整改报告汇总4篇

幼儿园办园行为督导评估整改报告【第一篇】

根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》文件精神，区政府教育督导室印发《关于开展幼儿园第二轮办园行为专项督导评估实施方案的通知》，启动了20__-20__年第二轮幼儿园办园行为督导评估工作，各督导评估组采取实地查看、资料查阅、座谈访谈、系统填报等方式，重点从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理等五个方面，对幼儿园办园行为进行督导评估，现将20__年幼儿园办园行为督导评估工作情况报告如下：

一、基本情况

20__年共督导评估幼儿园31所，其中公办幼儿园15所、民办幼儿园16所；城区幼儿园18所、农村幼儿园13所。因属地管理有2所市属幼儿园在此次督评范围内（市直机关幼儿园、市交通实验幼儿园）。区政府教育督导室召开督学、园长督导评估系统操作培训会，安排部署具体教育评估工作要求。各参评幼儿园完成自评，各乡镇办教育总支督学完成督评，市直和区直幼儿园由区政府教育督导室直接进行督评。

二、督导评估结果

1、总体评估均分情况。按照教育部幼儿园办园行为督导评估系统指标体系评分标准，20__年度____区31所参评园督评均分为840。59分（总分为1000分），超过750分的合格水平。31所幼儿园的一级指标平均得分情况为：A1办园条件满分250分，得分214。57分；A2安全卫生满分200分，得分182。84分；A3保育教育满分200分，得分164。46分；A4教职工队伍满分250分，得分182。41分；A5内部管理满分100分，得分96。31分。

2、城区园与农村园均分值。城区园均分862。46分，其中A1办园条件得分220。41分；A2安全卫生得分185。69分；A3保育教育得分166。67分；A4教职工队伍得分192。16分；A5内部管理得分97。53分。农村园均分794。68分，其中A1办园条件得分20__31分；A2安全卫生得分176。86分；A3保育教育得分159。81分；A4教职工队伍得分161。94分；A5内部管理得分93。76分。

3、公办园与民办园均分值。公办园均分846。55分，其中A1办园条件得分213。65分；A2安全卫生得分184。90分；A3保育教育得分170。71分；A4教职工队伍得分181。56分；A5内部管理得分95。73分。民办园均分835。01分，其中A1办园条件得分215。43分；A2安全卫生得分180。91分；A3保育教育得分158。60分；A4教职工队伍得分183。21分；A5内部管理得分96。86分。

4、督导评估等次情况。通过督评，950分以上的优秀幼儿园3所，分别是市直属机关幼儿园、市交通实验幼儿园和区碧桂园幼儿园；850-949分的良好幼儿园7所，分别是区中心幼儿园、区实验幼儿园、温泉福星城思桥幼儿园、温泉幼儿园、温泉卓雅幼儿园、永安桂竹幼儿园、浮山桂花城幼儿园；750-849分的合格幼儿园20所，分别是马桥中心幼儿园、温泉幼儿园航天分园、大幕中心幼儿园、浮山楚才新华幼儿园、双溪____幼儿园、浮山天翌幼儿园、浮山实验幼儿园、永安新星幼儿园、向阳湖中心幼儿园、桂花美美幼儿园、汀泗中心幼儿园、贺胜中心幼儿园、横沟实验幼儿园、官埠小泉幼儿园、永安阳光幼儿园、永安好孩子幼儿园、温泉红樱幼儿园、双溪中心幼儿园、向阳湖____畈幼儿园、马桥曾铺幼儿园；750分以下不合格幼儿园1所，为高桥石溪小学幼儿园。

三、亮点及取得的成效

1、办园条件进一步改善。新建改扩建的公办幼儿园园舍布局合理，有良好的照明和通风条件，添置儿童游戏设施，购买户外玩教具，园内铺设草皮、彩虹跑道，园所环境安全舒适，办园场所达到独立、安全和远离污染源要求。幼儿园都对食堂进行设施设备改造，创造安全、舒适、健康的育儿环境。相比第一轮评估时，幼儿园的环境创设丰富、园舍环境创设美观，教育氛围浓厚，室外环境颇具创意，渗透办园理念和园所文化有较大提升。各幼儿园幼儿活动室、寝室和盥洗室基本满足，保教生活设备、办公配套用房基本齐备，配有户外中小型固定运动器械。

2、保教能力进一步提升。大部分幼儿园制定符合幼儿年龄特征、季节特点的作息时间及活动安排表。区角教学布置逐步呈现，在园幼儿可在自己喜欢的区角内自由活动，幼儿的自主探索和求知欲得到提升。大部分幼儿园能因地制宜、利用空间布置区角投放材料。多数幼儿园户外活动有特色，保证幼儿户外活动时间，合理运用场地运动器材，统筹安排户外体育游戏。教研活动已成常态，积极落实专职教师听课、备课制度，努力提升专职教师业务能力。幼儿园重视家园联系工作，组织形式多样的家园联系活动，加强家长交流沟通。幼儿一日生活和五大领域的教学保育工作落实到位责任到人。

3、教师队伍进一步加强。幼儿园组织教师开展集体备课、教学观摩、教学研讨和幼儿教师基本功比赛等活动，组织部分教师外出学习培训，促进教师专业能力的提升。城区幼儿园通过对农村幼儿园、薄弱幼儿园的园所环境创设、区角建设和园内活动的指导，提升农村幼儿园和薄弱民办幼儿园的保育保教行为和保育质量。幼儿园加强师德师风管理，教职工爱岗敬业，与幼儿建立良好的师幼关系。城区规模幼儿园的教职工能达到“两教一保”要求，通过专家引领、同伴互助、个人反思等方式，促进教师队伍专业成长。教职人员均能遵规守纪，衣着得体整洁，举止文明大方，各园教职工报酬均能按时发放。

4、园所安全进一步强化。各园所能够按要求将园所安全落实落细，落实三防建设要求，视频监控全覆盖。食堂管理规范，进出库台账清晰、重视索票索证和明厨亮灶工作，定期进行安全排查，开展防火、防震、防暴等应急演练。安全卫生管理制度，餐具炊具均能按规定消毒。建立幼儿健康检查机制和幼儿健康档案，做到每年体检一次，落实晨午检制度及用品消毒制度，教寝室、区角、玩教具、餐饮具、毛巾清洗消毒，教职工健康合格，体检档案健全。定期开展环境卫生大整治，清理园内卫生死角，加强幼儿入园体温监测，开展常见疾病防疫宣传，引导家长和学生养成健康的生活习惯。

5、内部管理进一步规范。各园实行园长负责制，幼儿园党建带园建效果日趋明显，建立起规范的办园章程，岗位职责分工明确，管理活动过程资料基本齐全、整理分类，能做到管理制度落实，园务委员会、家长委员会均能正常运转。近年来幼儿园办园特色不断彰显、亮点突出，注重了对幼儿的全面培养，幼儿园将古诗词、成语融入日常教学生活，用喜闻乐见、孩子易于接受的方式，让孩子在潜移默化中感受中华传统文化的魅力。部分幼儿园环境绿化美化，园内特色种植与养殖为孩子们接触自然了解植物、感受生命成长、增进责任意识提供资源和机会。省、市级示范幼儿园办园理念先进，办园思路清晰，师资力量雄厚，校园文化建设成效显著，在区域范围幼儿园中表现突出，能起到很好的引领作用。

四、存在的主要问题

1、办园条件不均衡。省市级示范园办园条件好，各类证照比较齐全。城区幼儿园在园幼儿较多，教学班数量不够存在大班额现象，生均用房面积、生均占地面积和绿化面积达标率不高。城区小区幼儿园受场地限制，户外活动场所布局简单，没有合理布局沙坑、戏水池等户外游戏区。

2、幼教师资较薄弱。公办园师资不足，民办园教师流动较频繁，农村幼儿园聘请的学前教育专业教师更少，受过幼儿保育培训员工比例偏低、教师持证率低。幼儿园卫生保健人员绝大多数为兼职，幼儿园年轻教师自愿参保率较低，“五险一金”购买不足项，未做到全员覆盖。

3、园所管理不精细。小规模幼儿园园务管理欠规范，存在着财务、后勤、卫生保健等各项制度不完善，有待于进一步加强。多数幼儿园没有坚持按照带量食谱的要求，制定和分析幼儿每周食谱，膳食管理没有让家长共同参与评价，食堂幼儿伙食费收支未定期向家长公布账目情况。

4、保育教育有欠缺。部分幼儿园无教研力量去开发园本课程，图书添置更新和教学利用意识淡薄，为教师订购或提供的学前教育专业书籍配备不足，区域创设和区角玩具材料种类数量较少。农村幼儿园一日活动开展不够充足，仍存在一定的小学化倾向，教育教学中存在重教轻保现象。

五、督评建议及整改要求

1、加大办园力度，改善办园条件。区直园和教育总支要加强幼儿园招生工作管理，控制招生规模和大班额招生数量。幼儿园要加大园舍基础设施和设备更新投入，合理科学布局现有园所资源，改造提升园内空间容量，提高生均面积，配足配齐室内外玩具材料和活动器材，优化园舍环境，切实改善办园条件。

2、配强师资，提高专业水平。着力稳定保教队伍，尽最大程度逐年提高教师的福利待遇，提高教职工“五险一金”的参保率，保障教师权益，真正让教师获利，以吸引更多优秀人才从事学前教育。建立学前教育教师培训计划，支持鼓励教师学历、专业提升，提高师资队伍专业达标率和持证率。

3、完善制度，规范园务管理。进一步完善健全幼儿园各项管理制度和机构设置，实施科学化精细化管理，结合园所环境、教师素质、幼儿素质状况，明确职责分工，落实内部管理勤、细、严、实。多开展课堂教学研究活动，使教研制度做到切实可行，落实食谱公示制度，定期向家长公开账面。

4、加强引领，提升保教质量。幼儿园要增加教师专业指导用书种类，促进教师专业成长。市级以上示范幼儿园要积极发挥引领作用，推进全区幼儿素质教育和幼儿全面发展。各园要创新保教活动模式，丰富活动载体，注重环境创设与区角设置，加大区角活动开展力度，鼓励幼儿自主选择游戏。

5、重视安全，强化工作措施。落实安全责任，定期排查园舍设施设备的安全隐患，健全安全制度和突发事件应急预案，做好日常家长和幼儿安全教育，从防火防震、防踩踏、防溺水等方面，开展大培训、大演练。进一步加强饮食卫生安全监管和检查，严格执行从业人员持证上岗制度。

6、积极整改，做好迎检准备。幼儿园要对自评、督评发现的相关问题和整改通知书，制定整改计划，明确整改举措，落实整改责任，提前做好迎接省、市检查准备工作。各责任督学要加强对幼儿园挂牌督导力度，进一步规范办园行为，努力为幼儿和家长提供更高质量的学前教育服务。

幼儿园办园行为督导评估整改报告【第二篇】

根据省、市局关于幼儿园办园行为督导评估工作的相关文件精神，为进一步规范全县幼儿园办园行为，结合自身实际，____县全面启动第二轮幼儿园办园行为督导评估。目前，已完成第一期52所幼儿园实地督评。督评过程中，督评组听取了关于幼儿园办园行为的情况汇报，查阅了幼儿园关于办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面的相关资料，深入园所、班级、活动现场进行了实地考察，就有关方面进行了查、问、访、核。具体情况汇报如下：

一、基本情况

（一）幼儿园概况

各园自开办以来，在各级主管部门的关怀与帮助下，在自身的努力下，逐步发展成为了布局合理、环境优美、充满活力与希望的幼儿园。各园办学理念和办学方向均能根据相关政策和方针进行，教育教学能遵循幼儿身心发展特点和规律，能切实保障幼儿身心健康、快乐成长，较好推动了学前教育公平有质量的发展，受到了家长的好评和社会的认可。

第一批52所幼儿园督评结果为：900分以上10所，800-900分39所，750-800分3所，合格率为100%（督评满分1000分，750分为合格）。

（二）督评情况

1、办园条件

园所环境安全舒适。一是园舍布局合理，有良好的照明和通风条件，办园场所基本达到了独立、安全、稳定和远离污染源的要求。二是环境创设丰富有内涵，园舍环境创设美观，幼儿园教育氛围浓厚；室外环创极具创意，充分结合本土特色，渗透办园理念，凸显出内涵丰富的园所文化。

设施设备配备齐全。各幼儿园幼儿活动室、寝室和盥洗室使用面积基本达标，保教生活设备、办公配套用房基本齐备，户外中小型固定运动器械配置齐全，均设置了玩水、玩沙场地及种植园地；户外运动器材品种繁多、数量充足、趣味性强，充分满足了全园幼儿的活动需求。

2、安全卫生

各园均有健全的安全卫生管理制度，水质合格，幼儿健康档案齐全，建立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度，制定合理的营养食谱，餐具、炊具均能按规定消毒。各园均建立了幼儿健康检查机制和幼儿健康档案，大部分幼儿园做到每年体检一次，每半年测身高、体重和视力一次；落实了晨（午）检制度及用品消毒制度，餐饮具、毛巾一日一消毒，玩具、寝具一周一清洗一消毒。教职工健康合格，体检档案健全。能落实消毒及____措施，但记录还需要规范健全。安全教育，各种应急预案、应急演练能按要求进行，各项安全教育活动记录档案齐全。

3、保育教育

大部分幼儿园制定了符合幼儿年龄特征、季节特点的作息时间及活动安排表。区角教学成规模，绝大部分幼儿园区角布置基本成形，在园幼儿可在自己喜欢的区角内自由活动，幼儿的自主探索和求知欲得到提升。大部分幼儿园区角材料投放丰富，分别开展了小小超市、烧烤等区角游戏；能因地制宜，充分利用空间布置区角，设计绘画墙，操作方便，深受孩子们喜欢。大部分幼儿园户外活动有特色，保证了幼儿2小时的户外活动时间，户外活动开展丰富多彩。能统筹安排晨间户外体育游戏，充分结合幼儿年龄特征，合理运用大量运动器材，将游戏开展得有声有色。教研活动成常态，各幼儿园都注重教研工作，积极落实教师听课、备课制度，努力提升专职教师业务能力。幼儿园教研活动分月、分年龄段开展，每一个活动主题都进行深入探讨。家园结合见成效，各园重视家园联系工作，把该工作视为加强园所管理的重要推手，组织了形式多样、丰富多彩的家园联系活动，加强学校和家长之间的交流和沟通，取得了较好成效。

4、教职工队伍

各园均能重视教师队伍建设，加强师德师风的管理作 文 吧，整体素质良好，能爱岗敬业，爱护孩子，尊重个性差异，与幼儿建立了良好的师幼关系。教职工人数基本能达到“两教一保”或“三教轮保”的要求，师幼比基本符合要求。在任教师均有教师资格证，能提供教职工无违法犯罪记录证明、无精神病史证明。

各园教研活动制度基本健全，通过“专家引领、同伴互助、个人反思”等方式，促进教师队伍专业成长；教研经费有保障；全体教职人员均能遵规守纪，衣着得体整洁，举止文明大方；各园教职工报酬均能按时足额发放，聘用教师合同完善，但聘用教师培训时长大多达不到相关要求。

5、内部管理

各类证照齐全有效，机构设置相对健全，职责分工明确，工作人员基本具有相应资质。各项工作有检查、有记录、有总结；各项管理、活动过程资料齐全，资料整理分类清晰，内容详实，体现了较高的档案收集整理水平。各园能做到管理制度健全且落实到位，园务委员会、家长委员会均能正常运转。各园经费使用规范合理且公开公示、透明，各园家园沟通联系较为正常，能得家长信任，社会信誉均较好，并能较好地发挥家长在规范办园中的作用。

二、成绩亮点

在督评中，各园美观整洁，环境绿化、美化较好，主题特色鲜明，园内布置有文化氛围；活动开展符合幼儿身心特点，安排科学合理；教职工精神面貌良好，业务素质较高；园务管理制度健全，家园共建工作开展较为扎实；游戏活动开展较为丰富，幼儿户外活动时间充足。

三、存在问题

1、部分私立幼儿园课程设置不规范，一日活动安排、幼儿作息时间有待优化。

2、有的幼儿园档案建设不完善、不规范，个别园用的档案盒太多，每个档案盒里面装的材料很少。

3、公办幼儿园中聘用教师和民办幼儿园教师教研活动和教师培训时长有的不足，记录不完善，教师的学习笔记有缺差。

4、个别园的图书数量不足，师生用书均有缺口。

四、整改意见

（一）进一步加强安全教育及隐患防范工作，确保零事故

一是各幼儿园要积极主动地消除环境中可能存在的各种不安全因素，确保幼儿园内环境绝对安全。三个小区配套园要重点做好设施设备的安全隐患排查，其它园舍要重点注意建筑物、电路、设施设备等方面存在的安全隐患，发现问题要及时上报主管部门并认真整改，同时做好登记。二是加强安全教育，从防火、防震、防溺水、防踩踏等多方面入手，开展实况演习教育。

（二）进一步提升管理水平，争创特色园

一是重视师资队伍建设。按国家相关要求配齐教职工，所有工作人员做到持证上岗；加强外出参训教师回园后的知识传达或园内培训工作。二是加强常规检查。认真做好班级一日作息安排、墙面布置与幼儿作品展示、游戏材料配备、班务日志填写等常规工作。三是做好环境创设。要遵循“安全、舒适、优美、教育性、儿童化”五大原则，重点做好活动室主题墙的布置，要有思想和内涵。同时，在区角设计与布置上也要多下功夫、多做文章，根据幼儿不同年龄特征和发展水平设置多层次、操作性强的区角。四是做好档案资料收集与整理。对照幼儿园办园行为督导评估指标，分门别类，查漏补缺，规范档案资料的收集整理。五是争办特色园。三个小区配套园20__年9月开班，有标准的园舍建筑，设施设备比较齐全，要进一步做好提升办园水平，提炼园本文化，争创特色园的工作。

五、评估结果认定

各园办园条件较好，能够满足需求；安全卫生制度、安全管理工作仍需进一步完善；保育教育安排合理；教职工队伍建设整体素质较好；内部管理基本完善，整体管理基本规范。

针对督评组指出的问题，以上各园要高度重视，制定整改措施，全面落实整改。

幼儿园办园行为督导评估整改报告【第三篇】

为贯彻落实《国务院督导委员会办公室关于开展幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(国教督办函〔2017〕59号)、《____省政府督导委员会关于做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(__教督函〔2018]29号)、《____市政府督导委员会关于做好20__年度幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（__教督函[20__]34号）等文件精神，根据《____县幼儿园办园行为第二周期督导评估工作实施方案》要求，我县印发了《关于做好20__年度幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（固教督办[20__]5号），成立办园行为督导评估组，于20__年10月9-14日，对14所公办幼儿园进行督导评估，现将督导评估情况报告如下。

一、基本情况

（一）加大20__年度评估园的整改工作。

1、抓好关键指标不放松。20__年度我县参评园共17所，该年度参评的幼儿园基本都是乡镇中心园，得分相对较高，但个别园所还存在一票否决项，目前已经整改到位。

2、定期开展督查工作。各相关单位及责任督学要对区域内整改情况定期进行复查。县教体局组织人员，采用“四不两直”的方式，对20__年度评估园所的整改情况进行抽查，确保整改落实到位。

（二）认真做好20__年度评估工作。

1、评估工作开展情况。

我县20__年9月6日下午召开了培训会，安排布置本年县级督评工作。要求参评幼儿园在9月底前完成档案资料收集归档、系统数据填报及自评报告上传工作。20__年10月11日，县级督评组对照评估指标，采用问卷访谈、实地查看、查阅资料及随堂听课等形式对幼儿园的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五方面进行了认真督评。10月14日督评工作已经顺利完成，整改工作正在启动。

2、县督导评估得分等级情况。

优秀等次：

良好等次：

合格等次：

2、指标分析。

（1）各参评幼儿园一级指标得分情况

我县本年度参评园的总平均分897。6分，高于良好分数等次标准。得分率较高的指标是安全卫生、内部管理，得分率96%，最低为教职工队伍，得分率为79%。

（2）第二周期评估园总体情况。

通过对比，本年度参评园得分比上年度有所下降。

二、主要做法与成效

（一）坚持高位推动，构建统筹联动格局

积极推进学前教育发展，按照《2019-2030年____县中小学幼儿园教育布点规划方案》，积极争取上级专项资金支持，健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，鼓励和引导社会力量参与发展教育事业，园舍建设加快推进，投资1。25亿元新建、改扩建7所公办幼儿园，总建筑面积31000平方米。强化幼儿园规范管理，统筹兼顾城乡公办园及民办园的均衡发展，聚焦内涵建设，精准推进幼小衔接，以评促建促发展。通过名园办分园模式集团化办园，“1+N”结对帮扶提升办园水平，积极推动全县学前教育普及普惠安全优质发展。

（二）办园行为规范，督导评估基本良好。

1、办园条件方面。

⑴证照基本齐全。14所幼儿园依法取得了办园许可证、组织机构代码证、食品卫生许可证、收费许可证等，证照齐全。

⑵安全设施完善。各幼儿园均设置在安全区域，园舍建筑无危房，周边安全状况良好；有独立园舍；督评园都软化了运动场所；门房和主要场所均安装监控设备，运行正常。

⑶保教设施完备。所有幼儿园都设有幼儿活动室、寝室、卫生间、盥洗室、保健室，有办公用房和厨房；有大型组合玩具，室外活动玩具和室内桌面游戏玩具基本能满足幼儿游戏活动需要；玩具柜、图书柜、电教和音乐设备大多齐全。

⑷依法依规收费。各幼儿园均按照物价部门收费标准或物价部门核定的收费标准收费，无违规收费现象。公办幼儿园政府投入到位，保障了办园条件的改善。民办幼儿园每学期都安排经费，用于改善办园条件。

2、安全卫生方面。

⑴规章制度健全。各幼儿园建立健全安全防护检查、卫生保洁和消毒、传染病防控等制度，实行园长负责制。严格落实“一岗双责”管理，幼儿园与教职工签订安全责任书，将安全责任细化到岗、到人、到事，确保幼儿园平安稳定。

⑵措施有效落实。各幼儿园均提供安全卫生的饮用水，满足幼儿需要；定期开展教职工和幼儿体检；定期对幼儿教室、活动场所、生活游戏物品进行消毒；制度化、常态化开展幼儿安全教育，安全责任落实到人，管理措施落实到位。炊事员均持证上岗。保健工作做到“四落实”：即落实好卫生保健制度、环境及食品卫生、营养膳食和健康监测工作。

⑶档案资料齐全。教职工健康证、安全教育和安全卫生检查记录、教职工和幼儿体检档案、消毒记录、食品留样等工作过程性资料，都做到及时记录并整理归档。

3、保育教育方面。

⑴作息时间合理。各幼儿园能按照《幼儿园工作规程》建立科学合理的作息制度，合理安排幼儿一日生活，开展形式多样、符合幼儿特点的室内外游戏活动，保障幼儿每天户外活动时间不少于两小时，根据幼儿年龄特点调整一日作息时间，如小班、中班生活活动时间安排宽裕些，大班适当增加集中活动时间等，确保幼儿在园的一日活动轻松、愉快而有序。各类活动形式多样、动静交替，尽量减少等待时间，给孩子更多的自由、自主的时间。充分利用有限空间，为幼儿开展游戏活动提供条件保障。遵循幼儿的身心发展规律，无“小学化”倾向。

⑵注重习惯养成。各幼儿园都能依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展纲要》开设课程，制订幼儿教育活动计划，教育内容做到全面性、启蒙性、综合性和衔接性相结合，把幼儿良好习惯养成教育融入在日常幼儿教育和幼儿游戏活动中，促进幼儿身心健康快乐成长。幼儿园都能根据自身实际，选择符合幼儿年龄特点及身心健康发展规律的保教内容、方法，并通过常规评比、文明班级、每周之星评选、小小文明劝导员等多种形式从小培养幼儿的良好习惯。

⑶注重游戏活动。各幼儿园以游戏为基本活动，将活动区游戏作为幼儿园课程实施的重要途径，开设室内活动区、户外活动特色活动区、保证幼儿有充足的时间和空间，活动区凸显乡土特色。创设的环境、投放的材料开放、自由，体现幼儿的自主学习，让幼儿在轻松、愉悦的游戏中自主学习、快乐成长。

⑷家园齐心协力。各幼儿园都成立了家长委员会，参与幼儿园膳食、安全和幼儿保教管理。设立了“家园联系制度”，建立微信群，设立“家长开放日”，举办亲子运动会，向幼儿家长宣传办园理念、办园优势和办园成效。

4、教职工队伍方面。

⑴合理配备人员。大部分幼儿园专任教师配备基本达到规定标准，资质符合要求。各幼儿园能按有关法律法规，与正式在编、编外人员或园聘人员签订聘用合同、劳动合同，按时足额发放人员工资。

⑵注重师德建设。各幼儿园开展了教职工师德教育，签订《师德承诺书》，落实师德考核评价，将师德考核与评优评先、职级晋升、绩效考核相挂钩。

⑶重视业务培训。各幼儿园能按学期制订教师培训计划，依托校本研训、远程培训、校际交流等平台，组织教师各种业务培训学习活动，互相听课研讨、撰写学习笔记和工作心得，不断提升教师专业水平。公立幼儿园每学期积极组织骨干教师外出学习。

5、内部管理方面

⑴管理机制健全。各幼儿园均实行校长或园长负责制，建立健全幼儿园组织机构和管理机制。

⑵严格财务管理。各幼儿园能按照财务制度，严格财务管理，儿童膳食费做到专款专用，按期向社会、家长公布，账目清楚。年度财务有专门会计事务所进行审计，出示审计报告。

⑶规范招生行为。各幼儿园均能根据县下达的教育事业计划进行招生，做到符合年龄规定的幼儿无需参加考试直接入园。

三、问题与短板

幼儿教师短缺，师资水平不高。由于人事编制等问题，幼儿园教师中园聘教师占教师总数的比例较大，严重制约了学前教育的发展。乡镇中心幼儿园和小学附属幼儿园园聘专任教师的持证率较低，专业水平不高，难以满足幼儿教育的需求；保教队伍素质有待进一步提升；由于近年来幼儿园新聘教师多，缺少岗前培训，幼儿保教知识与实际操作经验不足。部分幼儿园未能及时送保健人员参加县级卫生保健专业知识培训。

四、整改意见与建议

1、“农村弱、城镇挤”的状况没有根本改变，“入园难、大班额”现象不同程度存在，资源不平衡不充分和对教育需求的矛盾仍然明显。

2、加强学前教育教职工队伍建设。教育部门要积极配合县编制部门做好每学年的学前教育教职工编制核定工作，争取按照省定的学前教育机构教职工编制标准给公办幼儿园定编，逐步配齐教职工，以满足正常的教学需要。要注重业务培训，以园内的骨干教师带动、引领，通过新师培训、师徒结对、岗位练兵等形式，促进全园保教人员共同成长。要鼓励保教人员参加学历提升学习，幼儿园园聘专任教师必须持证上岗，建设一支爱岗敬业、专业合格、相对稳定的教师队伍。教育行政主管部门协调县卫健部门每学年举办卫生保健专业知识培训班，及时组织相关幼儿园选送保健人员参加县级卫生保健专业知识培训。

3、加强对幼儿园管理与指导。进一步规范办园行为，提高保教质量。幼儿园要按照《劳动法》的相关要求，为园聘教职工购买社保，落实幼儿园保教人员的福利待遇，充分调动广大教职工的工作积极性。

幼儿园办园行为督导评估整改报告【第四篇】

为加强对幼儿园办园行为的监管，促进幼儿园规范办园行为，根据《____县人民政府教育督导委员会关于开展20__年幼儿园办园行为专项督导评估工作的通知》（__教督委〔20__〕1号）要求，县政府教育督导室于20__年4月19日至21日组织对____县实验幼儿园____区等5所幼儿园办园行为进行督导评估，现将办园行为督导评估报告如下：

一、评估结果认定

本次对幼儿园办园行为督导评估，采取实地现场察验、座谈访谈、资料查阅和数据核查等方式进行。评估结果：实验幼儿园____区总得分95。9分，认定为“优秀”等级；____幼儿园总得分87。72分、____幼儿园总得分85。78分、____幼儿园总得分80。35分，三所幼儿园认定为“良好”等级；____幼儿园总得分75。35分，认定为“合格”等级。

二、主要措施与成效

（一）重视育人环境建设，办园条件日趋完善

1、办园条件符合标准。各园均有办学许可证等相关证照；各园均设置在安全区域，园舍、户外场地符合《幼儿园基本办园条件标准》并有了较大的改善；按规定设置活动室、寝室、盥洗室、卫生间、保健室、厨房、办公用房等，合理设置幼儿游戏区、功能室等；大部分幼儿园生均活动室面积、寝室面积、户外活动场地面积达到标准要求。

2、设施设备符合需求。5所幼儿园班级基本上都有开放式玩具橱、图书架、多媒体一体机、钢琴（电子琴）、标准桌椅；有符合卫生要求的盥洗室、厕所、消毒柜、毛巾架、茶杯架、饮水设备、紫外线消毒设施等；有供幼儿自主活动的游戏室、多功能室等；有配备数量足够的儿童床，厨房设施合理、卫生整洁、符合卫生标准；有配置必备的教玩具和游戏设施、教师专业用书和幼儿图书等。

（二）安全管理制度健全，安全卫生保障有力

1、注重安全卫生管理。各园均严格落实《幼儿园卫生保健制度》，严把新生入园健康体检关，坚持每年幼儿、教职工定期体检，体检率均达100%。各园建立了安全防护制度、安全检查制度、卫生保健制度、卫生消毒制度、传染病防控制度、各类突发事故应急预案和防控措施等；定期进行各类安全检查，层层签订安全责任书，认真落实安全责任；定期对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒；每学期开展交通安全、防溺水和消防安全教育以及洪水、地震、火灾等灾害事故的应急疏散演练，帮助幼儿了解基本的自我保护方法；通过开学第一课、国旗下讲话、应急演练、微信公众号、致家长一封信等形式，定期向家长、幼儿和教职工进行安全教育，提高幼儿的自我防护意识和能力，家长和教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。

2、关注幼儿健康成长。大部分幼儿园能根据儿童生理需求合理制定儿童膳食计划、每周食谱，食物品种多样化且合理搭配；按规定进行食品留样，食品留样符合规定要求；建立幼儿健康检查制度，按规定开展幼儿健康检查，坚持晨午检及全日健康观察工作；关注特异体质、特定疾病和心理异常学生健康管理，建立幼儿健康档案，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价、反馈。

（三）管理机制日趋优化，保教质量不断提升

1、严格规范保教常规。各园能遵循儿童为本的理念，为幼儿创设宽松、愉快、自主的学习环境，保教人员态度亲切温和，能以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，没有虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格行为，幼儿情绪积极稳定、快乐活泼，师生关系和谐；能根据儿童的发展差异因人施教，保教并重，保教内容符合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神；健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育内容互相渗透；保教目标制定明确具体，注重引导支持幼儿的直接感知、实际操作、亲身体验、合作交流和表达表现，注重幼儿良好品质、习惯的养成和适应未来生活能力的培养；注重面向全体幼儿，促进幼儿全面发展。

2、合理组织一日活动。各园根据教育内容、目标、幼儿发展水平的不同，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动。合理安排和组织幼儿一日活动，注重一日生活各环节的教育作用，注意动静结合、室内外结合、教师组织和幼儿自主活动相结合。坚持以游戏为基本活动，充分利用园内自然环境和室内外场所的特点为幼儿创设游戏的空间和时间，确保幼儿每天2个小时的户外活动时间，其中体育活动达到1小时。鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要，自主选择游戏内容、游戏材料和玩伴，促进幼儿能力和个性的全面发展。

（四）强化师资队伍建设，教师素质逐步提升

1、师资配备日趋完善。各园实行园长负责制，绝大部分园长资质符合规定要求；各公办园在编教师占比率显著提升，教职工配备日趋完善，绝大部分保育员、保健员岗前接受培训，炊事员和其他工作人员的配备符合工作需要；各园按规定与聘用教职工签订聘用劳动合同，按规定为聘用教职工缴纳社会保险或在劳动合同中体现缴纳社会保险经费。

2、教师素质逐步提升。各园注重师德师风建设，教师遵守职业道德规范；培训制度健全，教职工积极参加各种不同层次的教育培训；注重教师的专业发展，每学期采取自培、送培、帮学结对、基本功大赛、开放日观摩等多种形式，通过理论引领、实践操作等多种形式促进教师理念转变，提升教师专业素质，推动教师的可持续发展。

（五）内部管理日趋精细家园合作健康发展

1、内部管理制度健全。各园领导班子年龄结构基本合理，认真落实岗位职责；园务委员会等组织机构健全，重大问题通过集体研究，依法加强民主管理和监督；严格执行财务制度，经费开支使用合理；实行收费公示制度、报备制度，接受社会监督，无乱收费现象。

2、积极推进家园合作。各园成立家长委员会，建立家长开放日制度，积极邀请家长参与幼儿园安全卫生、保育教育等方面管理；建立“双向互动”的家园联系制度，定期开展亲子活动，召开家长会议，认真吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议，提升幼儿园办园水平，促进幼儿园内涵发展。

三、存在的主要问题

（一）部分幼儿园办学条件不够完善

户外活动场地规划不够科学。除实验幼儿园____区外，其他乡镇中心幼儿园及民办幼儿园户外塑胶面积大，沙地和草地面积小，坡地层次不够明显，沙水设施不足，沙地存在积水现象等；器械种类不够丰富，缺乏层次性和递进性。户外小型运动器械较少，品种不够多样化，不能较好地满足不同年龄层次和多元化的教育需要，例如没有配备攀爬梯和蹦床等；游戏设施及游戏材料不够丰富，教玩具种类不够丰富、数量不够充足，例如沙水玩具不足，自然物利用不足，教师用书不足等；部分幼儿园幼儿卫生间不达标，虽有男女分厕，但不够严密，对幼儿如厕隐私保护不够；个别幼儿园存在班生额超过规定标准的情况。

（二）部分幼儿园安全管理制度落实不够到位

部分园所安全检查工作不够细致，记录不够规范；部分园所环境卫生不够整洁，食堂人员操作流程不够规范；部分民办园幼儿寝室拥挤，空气不够流通，消毒设备不能满足寝室面积需求，制定的儿童食谱膳食营养不够均衡；幼儿健康档案不够齐全，未长期坚持每半年测身高、视力一次及每季度测量体重一次，未定期开展儿童生长发育监测，没有针对体检结果进行分析和采取矫正措施；安全教育形式不够多样，内容不够丰富。

（三）保教能力有待进一步提升

部分幼儿园的班级环境和区域环境设置不够合理，活动场地安排不够科学，活动区规划不够到位；周活动计划表内容不够完善；教师不够熟悉各领域教育的基本特点，忽视幼儿已有经验的准备，各领域及各类活动之间的联系性和整合性不够。教师缺乏观察幼儿游戏的能力，不懂得适时地给予幼儿指导与支持，对幼儿游戏的观察与指导水平有待进一步提高；教师不善于把控活动环节的节奏，活动中以教师和幼儿的互动为主，缺少同伴之间的幼幼互动；部分民办园课程编排不够科学合理，教学方法比较单一，生活化、游戏化的教学手段运用不足，游戏环境和游戏材料不够丰富、开放和多样化，幼儿难以充分自主地选择游戏内容、游戏材料开展游戏。

（四）教职工队伍专业素质有待进一步提升

部分幼儿园教师、保育员配备不足；部分聘用教师没有幼儿园教师资格证，聘用保育员没有保育员证，保健人员未经专业部门培训；个别园长没有岗位培训证；部分园未按规定为全体聘用教职工足额缴纳社会保险；民办幼儿园教师队伍不够稳定，教师的专业发展水平有待进一步提升。教研活动不够规范，部分幼儿园教研及培训计划制定的科学性和目标性欠缺，教研形式单一，多为集中学习和理论学习，研训内容没有聚焦实际问题开展和研讨，研训能力有待提升。

（五）内部管理精细化有待加强

部分幼儿园各类相关制度、职责、行政会议记录、留档资料不够规范；收费及膳食收支、结余情况没有定期公示，财务制度执行不够到位；家园合作不够密切，主动邀请家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理不足。

（六）部分幼儿园自评工作不够规范

部分幼儿园自评工作不够规范，自评表概述偏简单，自评报告文档格式编排不够规范，存在备查资料不够齐全等问题。

四、整改意见

（一）科学规划，完善教学设施设备

科学规划场地，满足活动需要。合理规划户外活动场地，完善缓坡、沙地、绿地、沙水游戏设施等，充分利用大树等自然物及竹木、绳索、轮胎等多种材料，创设安全有趣、丰富多样、生态环保的户外活动环境，创设高低起伏的坡地，及时处理沙地积水现象；按照《____省幼儿园教玩具配备目录》要求，进一步配齐配足教玩具，丰富教玩具种类和数量，科学投放器械；发动家长资源，收集各种自然物、废旧材料等，自制具有本土特色的小型器械，丰富幼儿游戏资源；进一步配足教师专业用书，完善班级卫生间设施，尽快解决班生额超标的问题。

（二）强化职责，落实落细安全管理

各园要建立健全安全卫生管理相关制度，落实落细各类安全卫生检查，规范工作流程，丰富安全教育内容；要关注幼儿健康成长，按规定开展幼儿健康检查，坚持晨午检及全日健康观察工作，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，并将体检结果及时向家长反馈；要根据儿童生理需求科学制定儿童膳食计划、每周食谱，食物品种要多样合理搭配，确保营养均衡，每周向家长公示幼儿食谱，每月向家长公示食谱账目。

（三）专业引领，努力提升保教水平

科学安排幼儿一日活动，加强幼儿一日活动的科学合理安排，活动形式多样化，动静交替，室内室外活动兼顾，保证幼儿愉快的、有益的自主活动；丰富区域材料，满足幼儿需求；丰富幼儿的材料数量与种类，以满足幼儿发展的需要和兴趣，并提供一定比例的低结构材料，培养幼儿的发散与深度思维；加强各领域及活动之间的联系性和整合性。进一步落实幼儿园的办园理念，体现以幼儿为本，以游戏为基本活动，体现教育的整合性和可操作性，加强各活动之间的连接与融合，促进幼儿的德智体美劳全面发展；提高教师对幼儿游戏的观察与指导水平，加强教师对各个区域观察重点的了解与指导，多以“玩伴”的身份加入幼儿游戏进行合作、示范，或鼓励幼儿互相示范、指导，并能在不打断游戏的情况下加以自然的引导，提升幼儿的游戏水平。

（四）加大力度，提升队伍专业素质

各园要按照幼儿园教职工配备标准要求，合理配备教职工，逐步按要求聘用有幼儿园教师资格证的教师，对执有幼儿园教师资格证的聘用教师在工资待遇上要适当提高，积极为其他岗位人员提供学习的机会，力求达到人人持证上岗；要科学制定教师专业发展规划和教职工培训工作计划，鼓励教师提升学历层次，鼓励教师参加各级各类培训，鼓励教师参加各级各类比赛，激励积极提升专业水平的教师；要扎实开展园本教研活动，关注教育实际问题解决，提升教师专业素质，切实提升保教质量。

（五）精抓细管，扎实推进精细管理

进一步优化家园合作机制，鼓励家长积极参与幼儿园的膳食、安全、保育教育等工作的管理监督。认真学习《____县教育局关于加强中小学校园精细化管理的实施意见》（顺政教〔2014〕3号）文件精神，结合本园实际情况，认真把握加强学校精细化管理的工作要求，对幼儿园在行政管理、校园及场所管理、教育教学管理、学生管理、后勤管理、安全管理等六大方面精抓细管，努力建立各层级、各部门各负其责、运转有序、管理到位的运行机制，确保学校各项工作“时时有人管、处处有人管、事事有人管、人人用心管”。

（六）认真对照，规范幼儿园自评工作

各园要规范自评表中“自评概述”不能简单复制“评估标准”内容，应围绕61个“C级指标”开展情况逐项阐述，做到数据准确、事例具体、内容详实；要规范自评报告撰写，规范自评报告文档编排格式；“自评报告”要包含“幼儿园基本概况、自评情况、主要措施与成效、办园特色与亮点、存在问题与整改措施”等五个方面内容；要对照评估标准认真查找存在的主要问题，针对存在问题制定整改方案，采取有效措施加强整改；要按照五个A级指标分类整理备查材料，切实做好相关过程性资料的收集、分类、整理和归档工作。