二年级语文期末考试总结范例【精编5篇】

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二年级语文期末考试总结【第一篇】

上周五我校进行了语文期末考试,今天考试成绩揭晓,整体情况不错,大部分同学能把平时学习的'知识认真的运用到考试当中,有几个基础不大好的同学不大理想。本次试题简约而不简单,对于细心地孩子来说问题不大,几乎没有多大难度,对于掌握知识不扎实,基础不牢固的几个同学无疑也是一次挑战。我就本次的试题情况简单做个总结。

一。~第一题是按顺序默写整体认读音节。基本大错误。有个别同学有漏掉或者顺序颠倒的情况。也有拼错的情况,对这一块还有一部分同学掌握不扎实。

二、第二题是连线题。考察学生的二类字的认识。这个题出现错误的情况比较多。只要认识字,这题做起来没有难度,因为平常经常复习所以这个题做的普遍都不错。有个别孩子对字掌握不够好出现误连错连情况。90分以上的孩子几乎这个题全对。

三、第三题考察孩子一类字生掌握的情况出现错误的极少。

四、第四题考察学生对生字的灵活运用。给汉字加一笔变成新字。其中错误做多的是把“牛”加一笔,应该变成“生”有几个同学写成“先”这是不对的,其他的几乎没有出现错误。

五、第五题和第四题一样主要考察学生对文字的灵活运用。两个字连线组成新字这个题出现错误的极少,只要两个字能组成新字就可以。

六、第六题考察孩子的书写笔顺,这个题出现的问题不少。在整个试卷当中错误较多,说明同学们在书写上没有严格按照笔顺来写。在以后的教学中我会加倍重视,家长在家也要严格监督。出现倒插笔现象及时纠正。

八。第八题主要考察对课文的背诵及运用。大部分做的不错,错误较多的是第2小题。秋姑娘摘下片片枫叶给(她)(的)(好)朋(友)(们)(写)信。因为空比较多,也个别同学填的有些乱,不过细心地孩子写完再读一遍很容物看出错误。

九、第九题考察学生同音字的运用,第1小题没有错的,出现错误最多的是第2小题“渔歌”的“渔”选成了“鱼”对这两个字的辨析还是不大熟练。

十、第十题考察学生的课外阅读能力。这个题出现错误的极少,因为短文相对平时做的题来说很简单。有个别粗心的同学数句子时把第1小题问题后面的题号都数上了,所以出现错误。

我在以后的教学中会根据考试中出现的各种情况,严格要求学生。让学生学到更多的知识和技能。感谢家长对我们工作的大力支持!

二年级语文期末考试总结【第二篇】

1、以《课程标准》教材为依据,立足于顺应课改要求、为他们今后的学习奠定基础。

3、通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

4、通过复习,进一步加强学生良好学习习惯的培养。注意帮助学生总结学习方法。

6月1日-----6月28日。

出自

1、能正确认读二类字,正确读、写生字,正确区分音近、形近字。

2、背诵课文,每个练习的读读背背部分。

3、学会阅读短文,有一定的阅读理解能力。

4、学会看清图意,写一段语句通顺、完整的话。

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习课,注意复习习题的趣味性、实效性。

3、抓好两端的学生,(优生与学困生),注重辅导中下生,实行“一帮一”活动,以优带差,以优促优。

具体复习内容:

1、汉语拼音。

(1)能熟练拼读音节,看拼音识字。

(2)能熟练地拼写音节,为生字标音。

复习策略:利用1-4单元的生字测查卷进行拼音识字写字和生字标音的复习。

2、识字。

(1)初步学会运用不同的认字方法独立认识生字。

(2)熟练掌握累计常用部首,能写出部首和例字。

(3)能分析字形,根据部首推知字义。

(4)区分形近字、音近字、同音字。

(5)掌握多音字的读音,能据词定音,据音写词。

3、词语:

能在阅读中积累词语,并在表达中尽量运用。

(1)把词语补充完整。

(2)积累aabb、abb式词语。

(3)积累单音节。

反义词。

近义词。

并能感知很多单音节反义词可以组成词语。

(4)能在反复阅读中感知一些常用词语(包括四字词语)的意思,并能在表达中正确运用。

复习策略。

(1)熟读复习资料词语积累,包含了aabb、abb式词语、常用词组、四字好词,并做一些相关练习。

(2)进行重点词语的造句练习。

(3)积累学过的近义词、反义词,熟读复习资料。

(4)拓展性的积累一些好词。如含数字的。

成语。

含故事的成语等。

4、阅读。

(1)熟读本册课文,背诵指定课文、古诗,能按原文填空,并补充诗句。

(2)在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣。

5、写话。

(1)能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。

(2)能看图写出基本意思,并有一定想像,乐于运用在阅读、生活中学到的词语,

(3)学会写简短的。

日记。

二年级语文期末考试总结【第三篇】

一、试卷分析:

从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。总的来讲,该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的,学生对所考的知识点都把握不到位。

二、学生情况分析:

从本次考试成绩来看,与上学期的成绩相比,有所上升。(1)班有60人,参加考试的有57人,及格率是44%。最高分98分,最低分6分。(2)班有72人,参加考试的有61人,及格率是6%。最高分96分,最低分2分,主要原因是:学生基础差,做题粗心大意,不够细心,特别是计算题出错最多。后进生的基础太差,优生的成绩不够理想。

三、存在的问题。

教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目,在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好,没有最大限度的发挥出自己的水平。

四、改进的措施:

在今后的教学中要特别注意知识的迁移,教给学生分析题目的方法,让他们懂得变通,将所学的知识灵活运用进行解题,培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导,使全班的学生得到均衡发展。

五、几点反思。

通过前面对试题的分析,在今后的教学中除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,数学思想与数学方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法,从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

六、几点建议:

根据考试结果来看,这两个班的数学成绩一般,比上年的平均分提高了一点,这说明试卷难易适中。但是从答题出现的问题来看,也还存在许多不足之处。例如:较高档的试题和考查学生灵活运用知识的试题。普遍失分较高。这说明我们在培养学生的能力方面还是一个薄弱环节。为了进一步推进中学数学的教学工作,提出以下几点建议:

1.树立正确的现代教学思想,争取尽快地从传统的教学思想中解放出来。

2.要千方百计地打好基础,培养学生灵活运用知识的能力。

3.进一步加强自主学习教学,全面提高学生的自学能力。

二年级语文期末考试总结【第四篇】

转眼间,一学期已经过去了,这学期数学期考年级平均分为91.2,年级最低分为45分,满分18人。从试卷难易程度看成绩还不错,但也存在问题。

试卷中反映出的情况感到在以下方面做得尚好,首先对本册书的基础知识教的较为扎实,学生的失分较少,如填空题、单位换算题、计算题,口算题正确率较高。

丢分较多的题:选择长度单位填空题,如:马拉松长跑比赛全长约42多数学生填“米”,根本不了解马拉松比赛,生活经验少。量一量,画一画的3小题失分多,学生不理解题意,用自己的尺子去量,造成错误。方向题学生失分也比较多,原因是方向感不强,有些糊涂,搞不清楚。还有一部分学生应用题失分惊人,主要是不理解题意,不会分析,有的题型还没见过。

分析低分学生原因:

1、部分学生由于家庭现状的原因,有的父母长期不在身边,和保姆、老人一起生活,因而只关心孩子的生活,不关心孩子的学习。

2、部分学生上课不认真听讲,平时作业也不认真,根本没有把心思放在学习上。

面对上述存在的问题,为了能更好的完成一学期的教学任务,在以后的教学中,将采取以下措施:

1、及时调整教学方法,一个个知识点过关,做到一步一个脚印。

2、针对学困生,让他们知道自己为什么学习困难,难在什么地方,同时,找出他们身上的闪光点,让他们鼓起勇气,奋勇争先,力争赶上优秀生。优秀生,让他们平时不仅要管好自己,使自己天天向上,还要经常帮助后进生。

3、坚持学生为主体,转变教师的`角色,营造宽松民主的学习环境,让所有学生积极产生学习数学的兴趣,夯实基础,争取不断提高教学质量。

二年级语文期末考试总结【第五篇】

一 看拼音写词,再按要求归类。(10分)

xi que shi zi wenzi

( ) ( ) ( )

cang ying hai ou yi zhu

( ) ( ) ( )

xing xing hu die huangli

( ) ( )( )

鸟类:________________________________

害虫:________________________________

动物:________________________________

二 把下列声母相同的字归在一起。(9分)

资 照 蝉 衫 狮 孙 慈 族

组 筝 振 束 撒 使 所 脆 最

忠 残 柴 垂 祝 私 失 摘 盛

三 组词。(18分)

1.比一比,再组成词。(6分)

坡( ) 般( ) 祥( )

波( ) 船( ) 详( )

2.加偏旁组字,再组词。(6分)

3.多音字组词。(6分)

四 填空。(16分)

1.一( )鲜花 2.一串( )

一( )牛奶 一台( )

一( )别针 一幅( )

一( )圆月 一部( )

3.渐渐地( ) 4.五光十色的( )

紧紧地( ) 绿色的( )

呆呆地( ) 秀丽的( )

轻轻地( ) 茂盛的( )

五 按要求填空。(9分)

1.“够”是______结构,是由______、_____两个字组成。

2.“巨”的部首是__________,笔顺是_________________。

3.“闻名”的近义词是____________、_____________。

4.“胡”字的同音字有_______、_________、_________。

5.这个岛把湖水分成两半,湖的北边像_____的太阳,叫_____潭;湖的南边像_________的月亮,叫_____潭。

6.月食不是_________,是_____________________。

7.回声是_____________________________________造成的。

8.“意欲捕鸣蝉”一句中“意欲”当___________________讲。

六 想一想,再写一写。(11分)

1.写出几种表示动作的词。(不会写的字,可写拼音)(8分)

2.写出几种乐器。(3分)

_____ _____ ______ ______ ______ _______

七 选字填空。(6分)

采 彩 踩

1.节日的公园里,到处飘扬着( )旗。

2.公园里的草坪不能乱( ),违者罚(fa)款(kuan)。

幸 辛 亲

1.我要把这束鲜花献(xian)给( )爱的老师。

2.我们这一代的生活真( )福啊!

像 向 相

1.初升的太阳,( )一个大火球。

2.我们要( )雷锋叔叔学习,做一个助人为乐的好孩子。

八 按要求把句子写具体。(6分)

1.弟弟写字。

(什么时间?在什么地方?怎样写字?)

__________________________________

2.妈妈做衣服。

(什么时间?在什么地方?给谁做衣服?)

__________________________________

3.农民伯伯撒种。

(什么季节?在什么地方撒种?)

_____________________________

九 阅读短文,回答问题。(5分)

兰华是个爱学习的好学生。每天早上六点钟,闹钟一响,她就赶快起床,穿好衣服,叠(die)好被子,洗脸刷牙,吃完早点,背着书包高高兴兴地上学去。上课了,兰华专心听老师讲课,有不懂的问题,马上举手问老师。放学了,她回到家里,认真地写起作业来,马星找她一起跳皮筋,她对马星说:“等我写完作业再和你一起玩。”说完,她又低头写起作业来。

1.短文共有( )句话,是围绕________________这句话写的。(2分)

2.短文从哪几方面写兰华爱学习的?(2分)

3.你要向兰华学习什么?(练习口答)(1分)

十 看图练习说话、写话。(10分)

要求:仔细观察画面,展开想象,先练习说话,再写下来。

做完功课再去玩

答案

一 供参考:喜鹊、狮子、蚊子、苍蝇、

海鸥、野猪、猩猩、蝴蝶、黄鹂

鸟类:喜鹊、海鸥、黄鹂

害虫:蚊子、苍蝇、蝴蝶

动物:狮子、野猪、猩猩

二 zh:照 筝 振 忠 祝 摘

z:资 族 组 最

ch:蝉 柴 垂

c:慈 脆 残

sh:衫 束 使 盛 狮 失

s:孙 撒 所 私

三 供参考:

1.坡(山坡) 般(一般) 祥(慈祥)

波(波浪) 船(帆船) 详(详细)

2.

四 1.一(束)鲜花 (杯) (枚) (轮)

2.(葡萄) (机器) (画)(电影)

3.渐渐地(消失) (搂着) (看着) (放下)

4.(葡萄)或(灯) (凉棚) (景色) (树木)

1.(左右)、(句)、(多)

3.(著名)、(有名)

4.(湖)、(蝴)、(糊)

5.(圆圆)(日)(弯弯)(月)

6.(天狗吃月亮)(地球挡住了太阳光)

7.(声音碰到石壁返回来)

8.(心里想)。

六 手:摘、搭、拌、撒;

腿:跑、跳、蹦、踢;

嘴:说、唱、喝、吃;

眼:看、望、盯、瞅;

乐器:黑管、长笛、古筝、二胡、三弦、吉他

七 1.(彩)旗 2.乱(踩)。

1.(亲)爱 2.(幸)福。

1.(像)一个大火球 2.(向)雷锋

八 1.放学后,弟弟坐在写字台前一笔一画地写字。

2.晚上,妈妈在灯下给我做衣服。

3.春季,农民伯伯在田里撒种。

九 1.共有(5)句话。围绕“兰华是一个爱学习的好学生”这句话写的。

2.从“按时起床,按时上学”、“上课专心听讲”、“回家认真完成作业”三方面写的。

3.略

十 略

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