学生手册自我总结报告报告精彩8篇
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学生手册自我总结报告【第一篇】
认识并融入这个团队，一直是这两个月对自己的要求。学习是拉近距离、融入团队的最好办法，两个月的时间里，在领导和同事的指导下，向行业学习知识，向前辈请教经验，向同事传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处两个月瞬息即过，总结自己表现，有欣慰也有不足。
认识并融入这个团队，一直是这两个月对自己的要求。学习是拉近距离、融入团队的最好办法，两个月的时间里，在领导和同事的指导下，向行业学习知识，向前辈请教经验，向同事传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处和不足，也深刻体会到了团队的力量和魅力。
在学习中做事。任何细节都有它的专业规律，任何人都有其特比较优势;养成个性谦虚才能不断进步，踏实肯干才能表现专业。在中粮见习的期间内，努力做好任何一件事情，用心记录每一个积累。在人力资源部期间，与同事一起完成集团转干招聘、特贴申报、京外调干、档案数据完善等工作;在小麦加工事业部期间，负责文件取放，并与同事一起编写单元xx年年度战略规划。通过踏踏实实的做事，让自己有了进步的`机会，也让自己感受到自己的价值所在。
来xx见习期间，心境有时还显浮躁，做事偶尔还有粗心;这两点是在日后须牢记心中，并不断努力改进的地方。相信，通过踏踏实实做事，谦虚低调做人，并在领导和同事的助下，自己会在中粮得到很好的成长，也会为中粮的发展贡献自己的力量!
和不足，也深刻体会到了团队的力量和魅力。
在学习中做事。任何细节都有它的专业规律，任何人都有其特比较优势;养成个性谦虚才能不断进步，踏实肯干才能表现专业。在中粮见习的期间内，努力做好任何一件事情，用心记录每一个积累。在人力资源部期间，与同事一起完成集团转干招聘、特贴申报、京外调干、档案数据完善等工作;在小麦加工事业部期间，负责文件取放，并与同事一起编写单元xx年年度战略规划。通过踏踏实实的做事，让自己有了进步的机会，也让自己感受到自己的价值所在。
来xx见习期间，心境有时还显浮躁，做事偶尔还有粗心;这两点是在日后须牢记心中，并不断努力改进的地方。相信，通过踏踏实实做事，谦虚低调做人，并在领导和同事的助下，自己会在xx得到很好的成长，也会为xx的发展贡献自己的力量!
学生手册自我总结报告【第二篇】
南京市金陵汇文学校学生手册。
“一滴，二滴，三滴，汇聚万里江河；一点，二点，三点，融合千载文明。”南京市金陵汇文学校肇兴于秋，是鼓楼区政府倾力打造，金陵中学和拉萨路小学实施办学的优质九年制公办学校，是金陵中学高中部的生源基地。这所高起点、高品味、高期望、高质量的学校坐落于浩瀚的长江之滨，校园环境优美、典雅。学校因金陵中学的前身--美国基督教会于1888年创办的汇文书院而得名，传承百年金中丰厚的文化底蕴，以“汇”为核心文化理念，融汇天下文化之精华，致力于培养德智体美全面发展，具有国际视野，具备融汇整合创新能力的国家栋梁之材。
汇德，悦纳积极的价值取向。众水会合，故有长江不择细流，浩荡万里。以“胸怀江河、点滴汇聚”为基本理念的学生职业生涯规划指导，是学校的一大特色，也是德育活动的目标导向。学校以专家讲座、职业体验、境外休学旅行等形式启发学生进行人生思索、帮助学生确立职业生涯规划意识，掌握规划方法，描绘“我的生涯我规划，我的梦想我努力，我的未来我做主”的美好蓝图。围绕这一构想，学校确立了三大主题节活动：以“绽放青春激情、提升艺术素养”为目标的“校园文化艺术节”、以“happyenglish,sharehappiness”为主题的“英语节”、以“科技点亮生活，创新开拓未来”为宗旨的“科技节”，弘扬个性，展示才华，激发活力。学校还创办校报《文汇潮》、校刊《汇文苑》，以期实现“汇声汇色汇文苑，闻知闻道文汇潮”，并开展文学社、记者团、计算机社等丰富多彩的学生社团活动，营造多元并存、积极进取、开拓创新的校园文化环境。
汇智，博求高效的学习策略。学校围绕“减负增效，科学发展”进行深入研讨，并在以下五个方面具体付诸实施：一、智慧课堂建设：主攻分层教学设计，学生课题学习探究；二、特色课程设计：开设新概念英语、外教进课堂、信息思维训练、专家论坛等特色课程。三、校本课程研发：高起点、讲实效的校本课程，通过自主选择、快乐学习，努力开发学习力，促进学生潜能发展。四、科技创新实践：学校以实现从“中国制造”到“中国创造”的跨越为己任，开展“伞降火箭”、“水火箭”制作、机器人设计等丰富多彩的创新活动。五、课题研究、论文撰写。学校教学以生为本，注重向教改要质量，向科研要效益，让学生学有专长、学有智慧、学有成就。
汇贤，构建卓越的教师团队。金陵汇文学校初中部的教师队伍可谓“名师汇名校”：一、金中名特优教师倾情指导：金中特级、教授级等名师以坐镇汇文、定期指导、开设讲座等形式指导汇文学校教学工作；二、金陵中学选派具有初中教学经验的优秀骨干教师；三、面向全市招聘的优秀骨干教师。这是一个荟萃名师、梯队合理、积极奋进的群体。
金陵汇文学校办学以来，学生全面发展，精神面貌和文明举止得到社会各界的称赞。江风浩荡，金陵汇文学校崛起于河西这片热土，她必将创造属于自己的辉煌！
南京市金陵汇文学校校风。
团结、勤奋、严格、进取。
南京市金陵汇文学校教风。
严谨、务实、创新。
南京市金陵汇文学校学风。
勤学、多思、求实。
目录。
一、中小学生守则（国家教委）。
二、中学生日常行为规范（国家教委）。
三、金陵汇文学校学生文明礼仪规范（试行）。
四、金陵汇文学校学生良好习惯十则。
五、金陵汇文学校课堂管理规定。
六、金陵汇文学校学生学习常规。
七、金陵汇文学校学生考试考场规则。
八、金陵汇文学校学生违反考试考场规则及作弊的处理规定。
九、金陵汇文学校学生成绩管理规定。
十、金陵汇文学校学生学业成绩补考规定。
十一、金陵汇文学校学生选修课、研究性学习条例。
十二、金陵汇文学校学生学籍管理规定。
十三、优秀学生评选方案。
十四、学生违纪处分条例。
中学生守则（国家教委）。
1.热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱中国共产党。
2.遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法律。
3.维护集体荣誉，关心集体利益，参加社会实践，热心公益活动。
4.热爱科学，勤奋学习，勇于探究，不怕挫折。
5.保护环境，珍惜资源，讲究卫生，爱护公物，勤俭节约。
6.尊敬师长，孝敬父母，礼貌待人，和睦邻里，学会感恩。
7.友爱同学，健康交往，善于合作，乐于助人。
8.自尊自爱，诚实守信，明辨是非，知错就改，文明上网。
9.珍爱生命，强身健体，注意安全，拒绝烟酒，远离毒品。
10.尊重外宾，言行得体，维护国格，关注国家安全。
中学生日常行为规范（国家教委）。
一、自尊自爱，注重仪表。
1.维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2.穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3.讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4.举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5.情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6.爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7.注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人。
8.平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9.尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
10.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11.使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。
12.未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13.不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。
14.诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15.上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习。
16.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
17.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
18.认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
19.积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20.认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
21.爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
22.遵守食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
23.正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤劳俭朴，孝敬父母。
24.生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
25.学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
26.生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
27.经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。
28.外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。
29.体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
30.对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
31.待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。
五、严于律己，遵守公德。
32.遵守国家法律，不做法律禁止的事。
33.遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
34.遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。
35.爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。
36.遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
37.珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。
38.公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
39.观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。
40.见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
金陵汇文学校学生文明礼仪规范条例（试行）。
一、个人礼仪。
1.卫生习惯：脸、脖颈、手始终保持清洁，指甲经常剪；头发按时理、经常洗、不染烫，男生头发不遮眉、不盖耳、不沾领，女生头发不披肩；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口；勤洗澡、常换衣。
2.穿着习惯：在校期间穿着校服，保持服装整洁，不在服装上乱涂乱画；不化妆、不佩戴首饰；不穿拖鞋与高跟鞋进入校园。
3.举止习惯：行为举止要大方得体，忌轻浮粗俗、不分场合；不当众剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚、修剪指甲、在校不嚼口香糖等；不带有色饮料进入学校。
4.体态习惯：站姿挺拔，忌无精打采、含胸、耸肩、塌腰；坐姿端正挺直、大方得体而不死板僵硬；走路要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；不追逐哄闹，不大声喊叫。
5.谈吐习惯：态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不沉默无言，也不喋喋不休，认真倾听对方讲话，交谈时忌东张西望、翻看其他东西。
5.健康习惯：经常参加体育锻炼，善于调整心理状态，生活习惯健康，时间安排合理。
二、交往礼仪。
1.真诚尊重原则：诚心诚意，不说谎，不虚伪，不侮辱人；相信他人，尊重他人。
2.平等适度原则：处处时时平等谦虚待人，不骄狂，不自以为是，不以相貌、地位取人。交往时把握分寸，既要彬彬有礼，又不低三下四；既要热情大方，又不轻浮谄谀，要自尊不要自负，要坦诚但不要粗鲁，要信人但不要轻信，要活泼但不要轻浮。
3.自信自律原则：在交往中不卑不亢、落落大方，遇到强者不自惭，遇到弱者不自大，遇到磨难不气馁。
4.信用宽容原则：一是要守时，与人约定时间的约会、会议等，绝不能迟到。二是要守约，即与人签定的协议、约定和口头答应的.事，要说到做到；与人发生矛盾时需宽容。
三、校园礼仪。
1.参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，少先队员佩戴红领巾；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
2.参加集会时要提前到达，按指定地方整齐就座，会中不早退，不随便进出，不随意讲话哄闹，不做其他事情，会议结束后要有序退场。大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。
3.爱护校园环境，不践踏草坪，不随意摘花。不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾。每人都能养成良好的保洁意识，主动捡起公共场所的垃圾。从学校第一道门将车推行进入校园，将自行车停放在指定区域；校园内不骑车或在车上滑行，不乱停车。
4.就餐时自觉排队，不大声喧哗，勤俭节约，不浪费，餐后主动清理杂物并放到指定地点，尊重、体谅食堂工作人员。
5.使用好礼貌用语：您、您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见。
6.使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、双手接物。
7.见到老师主动问好；进老师办公室，喊“报告”或轻敲门，经允许后再进入，在办公室不随便乱翻老师的物品，离开办公室时，应礼貌地向老师告别。
8.善待同学，对同学的相貌、体态、衣着不品头论足，不给同学起外号和带侮辱性的绰号，不嘲笑同学的生理缺陷。同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
9.文明进行课间休息，不追逐哄闹，不大声喧哗。上下楼梯靠右慢行，安全牢记心中。文明如厕，不在厕所哄闹，推搡，不破坏厕所物品。
10.不将球类带进教学区，禁止在教室、走道、楼梯等教学场所打球、踢东西。不去跳碰天花板、天窗等公共财物。爱护班级的每一样物品，不在课桌椅上刻画，多媒体讲台未经允许不能擅自操作。
四、课堂礼仪。
1.预备铃响前，值日生应将黑板、讲台擦干净，电教课代表准备好电教设备。
2.预备铃响后，学生应准备好教材、笔记、文具等，静候教师上课。
3.上课铃响毕，老师站立于讲台前宣布“上课”，班长喊“起立”，全体学生应迅速肃立，全体学生站好以后班长喊“敬礼”，师生双方同时鞠躬，老师说“请坐”后学生坐下。
4.如果上课迟到，首先应在教室正门口停住脚步喊“报告”，得到老师允许后快速轻步走到自己座位，迅速集中精力听讲。
5.老师面向全体学生提问，学生应积极回答。个别提问时应先举手，老师允许后方可起立回答，表情要大方自然，声音要清晰洪亮。有疑问时先举手，征得老师同意后提出。
6.上课时坐姿端正，积极思考，认真配合老师，不做与上课无关的事情，遇到特殊情况应先举手。
7.上课时桌面不放茶杯、饮料、食品等杂物，课堂上不喝水，不吃东西。
8.下课铃响后，老师宣布“下课”，班长喊“起立”，全体学生应迅速肃立，老师说：“同学们再见”，学生回答“老师再见”。
9.禁止将mp3、游戏机等电子产品带进学校；在教学时间内将手机保持关机状态；未经老师同意禁止在班上玩纸牌、棋类等。
五、家庭礼仪。
1.离家或回家应向家长打招呼，见家长离家或回家时，主动招呼，递送物品。
2.体谅家长，主动做一些力所能及的家务事，注意勤俭节约。
3.主动与长辈沟通、交流，尊重理解家长，利用适当时机，表达对长辈的孝敬之情。
4.就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。
5.宾客来访，如在场要起立迎接，面带笑容，主动问候，为客人让座、送水。
6.尊重邻居的生活习惯，搞好邻里关系，见到邻居要主动问好。
六、网络礼仪。
1.善于网上学习，不浏览不良信息。
2.诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
3.增强防范意识，不随意约会网友。
4.维护网络安全，不破坏网络秩序。
5.有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
金陵汇文学校学生良好习惯十则。
1.树立信心，明确目标，制订计划。
2.认真预习，做好课前准备。
3.用心听课，勤于思考，勇于发言，敢于质疑。实验课多动手、细观察、善用脑，有安全意识。
4.有疑问及时提出并努力寻求各种解决途径。
5.上好自习课，能够自主学习。
6.善于寻求帮助，提倡合作精神，共享学习资源。
7.主动复习，善于整理归纳，认真规范地完成各项作业。
8.对自己的学习情况及时进行阶段性的分析总结，查漏补缺。
9.积极参加各类学科竞赛，充分发挥学科特长。
10.广泛阅读，开阔视野，关注社会，勤于实践，全面发展。
南京市金陵汇文学校课堂管理规定。
课堂是实施教学的主要场所。为保证课堂教学的顺利进行，学生应自觉遵守以下规定：
1.上课前值日生应擦净黑板，清理讲台，电教课代表帮助教师做好电教准备。
2.预备铃响学生立即进教室，回到各自座位，准备好上课用具，安静候课。
3.上课不迟到、不早退、不旷课。上课时由任课教师负责点名。
4.上课时要认真听讲，不得喧哗或谈笑。不得使用手机或看无关的书报等。
5.上课时学生应坐姿端正，精神饱满，回答问题要声音洪亮。
6.教师提问时学生应起立作答。学生提问时，应先举手，经教师允许后再起立发言。
7.不得乱扔纸屑、杂物、不随地吐痰，严禁在课桌椅上、墙壁、门窗上乱刻、乱涂、乱写，违者要追究和赔偿。
8.下课时要有礼貌地行告别礼，让老师先行离开教室，学生不得提前离开座位。
金陵汇文学校学生学习常规。
金陵汇文学校倡导学生“爱学习、会学习、持续学习”。应该充分利用我校严谨求实而又平等、民主、和谐的学习氛围，发挥自己的主动性和积极性，在课内外各种场合汲取知识，提高能力，在牢固掌握课本知识的基础上，有所发现、有所创新。
出勤：按时到校，不迟到，不早退，严格遵守请假制度，病假需持医生证明，事假须由家长来条。请假一天由班主任审批，一天以上由年级组长审批，并报教学处备案。
上课：1.预备铃响后在教室坐好，完成上课准备，安静等待上课。
2.迟到者必须喊“报告”，得到老师允许后方能进入教室落座。
3.上课保持安静，安心听讲，积极思维，积极发言，认真做笔记。
4.发言要举手、起立、声音宏亮。
5.积极参与老师组织的各类课堂讨论和自主学习活动。
6.自习课保持安静，不得在教室走动、大声讲话和做与学习无关的事。
7.实验操作课要严格按照操作规程进行。
作业：1.按时、认真、独立完成书面作业，不得拖拉、抄袭和拒交作业。
2.认真完成听音、背诵、阅读、思考等非书面作业。
3.做好复习和预习工作。
4.积极参加选修课学习、研究性学习和各种课题研究活动。
考试：1.考前做好充分准备，准时入场，按指定座位入座，迟到半小时者取消考试资格。
2.考桌上只准放置与考试有关的文具用品。
3.严格遵守考场纪律，听从监考老师安排，认真考试。有疑问可举手向监考老师询问。
4.在规定时间内按时完成考试。提前交卷者应该远离考场，不得在考场周围逗留和交谈。
5.认定有考试作弊行为者，视情节轻重给予一定校纪处分，并将该门考试成绩以零分计算。
6.实施无人监考的考场，所有考生更要自重、自律、严格按照有关无人监考的规则参加考试。
金陵汇文学校学生考试考场规则。
1.考生应该在每科开考前20分钟进入考场。
2.考生入场时，不准携带任何书籍、笔记、资料、报刊等，只需带必备的文具，如钢笔、铅笔、圆珠笔、直尺、三角板、圆规、空白单张草稿纸等；不准携带任何通讯工具。
3.考生入场后，要按班主任或监考老师的要求入座。
4.考生答卷前必须在试卷指定的位置填写姓名、考试号、考场及座位号；使用带有密封线试卷的考试，不准在试卷密封线以外作任何标记。考试铃响后，才可以开始答卷。
5.考生迟到30分钟不准进入考场，考试进行中不可以提前交卷出场。
6.考生未交卷前不准离开考场，离开考场时必须交卷（如遇特殊情况，由监考老师酌情处理）。考生离开考场后，不准在考场附近逗留或谈话等。
7.考生对试题有疑难时，不得向监考人员询问。如遇试卷分发错误或字迹模糊等问题，但不涉及试题内容，可举手向监考人员询问，由监考人员当众答复。
8.考生不得使用铅笔答题（作图除外），答卷必须使用同一颜色笔（钢笔或圆珠笔，作图可用铅笔），并限定蓝色或黑色（有特殊规定的除外），字迹要工整、清楚，否则不予判分。必须按试卷规定的格式答卷，答题书写在草稿纸上一律无效。
9.考生在考场内必须保持安静，禁止随便说话、交头接耳、相互暗示、偷看他人试卷、交换试卷、冒名顶替、将答卷带走、撕毁答卷等任何违纪行为。
10.考试结束时间一到，考生必须立即停止答卷，并交卷离场。
11.考生应自觉服从监考人员管理，不得以任何理由妨碍监考人员进行正常的监考工作。在考试期间，监考人员有权对考场内发生的问题按规定做出处理。
12.考生如有违反规则者，一律按《金陵汇文学校学生违反考试规则及作弊的处理规定》严肃处理。
金陵汇文学校学生违反考试考场规则及作弊的处理规定。
为严肃考试纪律，维护考试的权威和信誉，促进金陵汇文学校学生培养目标的实现，对违反考试规定者，视其情节轻重，分别给予以下处理：
一、考生必须按时进入考场，迟到半小时以上者取消考试资格。开考半小时之内不得交卷，否则视同自动放弃考试资格。
二、考生凡有下列行为之一者，视为考试作弊，该科考试成绩判为零分，并予以行政严重警告处分：
1.考场内随便说话或交头接耳者。
2.带通讯工具或未经允许带电子词典等入场者。
3.夹带与考试相关资料（书籍、笔记、小抄等）进入考场者。
4.偷看与考试相关资料者。
5.偷看他人试卷，抄袭他人答案者。
6.帮助他人作弊者。
三、考生凡有下列行为之一者，视为考试作弊，本次考试各科成绩判为零分，并根据违纪情况轻重，给予行政记过及以上处分：
1.偷换答卷者。
2.替考或被替考者。
3.故意撕毁试卷者。
4.扰乱考场秩序，影响他人答卷不听警告者。
5.威胁监考人员人身安全者。
6.冲击考场，影响考试正常进行者。
7.有其他严重违反考场规则行为者。
金陵汇文学校学生成绩管理规定。
中学生的成绩记录是根据上级主管部门要求而进行的规范管理的工作，直接关系到学生升学、出国留学和毕业生登记表的内容，必须本着“诚信、负责”的原则，从维护金陵汇文学校信誉和保证正常教学秩序的高度来做好这项工作。各年级需根据本年级情况执行金陵汇文学校的相关规定：
1.严格执行金陵汇文学校《关于学生学业成绩的补考规定》。
2.金陵汇文学校要确保所有学生完成修习课程的所需课时数，开齐开足课程，因此，学生请病、事假期超过两天，就必须经班主任、年级组长、教学处逐级审核，并把假条上报到教学处备案。学生所请病、事假一律记入学籍档案。原则上学生请事假不得超过两周，请病假过多即按照主管部门关于病假休学的相关规定处理。
3.学生必须参加期中、期末考试、市级调研，市级统测等重大考试；无论何故拟不参加考试者，必须先向金陵汇文学校申请，经金陵汇文学校同意后，方可参加补考，补考成绩判定按《金陵汇文学校学生学业补考规定》执行。
4.学生自行报名参加校外各级各类考试，原则上要利用假期和节假日；特殊情况，必须按规定事先履行请假手续，请假期限原则上是适量的复习时间、考试和路途所需的时间，不得随旅行团旅游；同类型的考试请假一次，假期按照事假处理。
5.学生学习期间参加国际交流项目者，必须办理保留学籍一年的手续，回国后必须向金陵汇文学校提供在国外期间的成绩原件，由教学处审核后将其复印件存档，原件归还本人。如果办理出国手续，金陵汇文学校将只出具其本人在校期间的成绩，在国外学习的成绩由学生自己提供。
6.凡因不能遵守金陵汇文学校成绩管理的相关规定而导致成绩缺失的学生，教学处将无法出具完整成绩证明，也无法完整地填写各类表格，其后果由学生本人和监护人自负。
金陵汇文学校学生学业成绩补考规定。
金陵汇文学校以培养“德智体美劳全面发展，具有国际视野，具备融汇整合能力的国家栋梁之才”为目标，为此，我校学生必须具备合格的学业成绩。学生因为各种原因缺考或考试成绩不合格，相关的任课教师应该在进行必要辅导的基础上，为学生提供补考的机会。
第一条：补考资格的认定。
1.因公（如参加金陵汇文学校组织的竞赛、会议、集体活动或出国留学等）经主管负责人建议、家长签字、金陵汇文学校教学处同意后错过考试机会的学生。
2.因病经家长签字、金陵汇文学校教学处同意后错过考试机会的学生。
3.因请事假经金陵汇文学校教学处同意后错过考试机会的学生。
4.学期总评成绩不及格的学生。
5.因为违反考试纪律而被判成绩不合格的学生。
6.无正当理由自主放弃考试的学生不具备补考资格。
第二条：补考程序。
1.具备补考资格的学生，由本人提出申请，监护人签署意见，并经班主任、年级组长同意；因病申请补考的同学必须提供正规的医院证明。
2.在学期结束前各班班主任把需补考同学的名单报给年级组长，各年级组长统计后把名单上报教务员办公室备案。
3.凡是有补考同学的科目，请所在年级的备课组长或任课教师命制补考试卷，并在年级组长和班主任协助下实施补考。
4.凡是办理过补考手续的同学，在每学期第一周内，参加金陵汇文学校教学处委托各年级统一组织的补考，年级组长和班主任负责协调补考时间安排。
第三条：补考成绩的判定。
1.属第一条第1款情况者，补考成绩按卷面实际成绩计入学籍档案。如补考成绩不及格，仍有一次补考机会，成绩的判定按第一条第4款的情况执行。
2.属第一条第2款情况者，补考成绩按卷面实际成绩的90%计入学籍档案。如补考成绩不及格，仍有一次补考机会，成绩的判定按第一条第4款的情况执行。
3.属第一条第3款情况者，补考成绩按卷面实际成绩的85%计入学籍档案。如补考成绩不及格，仍有一次补考机会，成绩的判定按第一条第4款的情况执行。
4.属第一条第4款情况者，补考成绩只分及格和不及格两种。（若必须折算成百分制成绩，不能高于60分。）。
5.属第一条第5款情况者必须参加补考，成绩判定按照总评成绩及格或不及格计算。（若必须折算成百分制成绩，不能高于60分。）。
6.补考成绩由年级组统一上报教学处备案。
金陵汇文学校学生选修课、研究性学习条例。
为执行新的课程方案，实行素质教育，根据教育部《课程标准》的有关精神，结合我校实际，就选修课、研究性学习制定以下试行方案。
1.学生在初中毕业时，必须按规定修完国家规定的必修课程和学校开设的选修课和研究性学习，否则不颁发毕业证书。
2.学生在选修课和研究性学习考核中，必须至少合格，才能达到初中毕业的最低要求。凡是在选修课和研究性学习考核中不合格的学生，不具备我校初中毕业的资格，不能被金陵汇文学校推荐参加高一级学校的优录；不能被评为省、市级三好生。
3.学生在金陵汇文学校所安排的网上选课时间内，必须在所提供的选修课程表内选定科目。研究性学习按照指导老师要求按时分组并确定研究课题。
4.开学第一周，学生即可进行网络申报选课，新学期第一周选课结束。由教学处工作人员通知相关教师进行后续操作。选课人数少于10人的选修课将在该学期暂停开设。
5.各选修课程的任课教师必须坚持严格的点名制度，并将考勤情况在每周下一次课之前在网上登记，网络统计不得更改。
6.选修课和研究性学习的成绩构成分为四个部分：考勤：20%，平时上课表现：20%，平时作业：20%，考核：40%，总计100分。成绩以百分制计算，最后折合成优、良、合格、不合格。于考核后由任课教师将成绩上传至教学处。除特殊情况事先由教学处批准外，任何教师不得批准事假。
7.本方案的解释权属教学处。
金陵汇文学校学生学籍管理规定。
1.金陵汇文学校新生凭录取通知书，方可到校报到注册。
2.教学处建立学生学籍档案，学生成绩，操行评语交教学处保存，学生受到各种奖励和行政处分均要及时入档。
3.学生有事、病假必须履行正式手续，否则做旷课处理。
请假两天以内，由家长提出书面申请，（如病假附医院诊断书），班主任、年级组长审批；（在期中期末考试期间请假错过考试者，必须在教学处备案）。
请假两天以上（含两天）七天以内，由家长提出书面申请（如病假附医院诊断书），班主任、年级组长、教学处审批，请假材料交教学处存档。
请假七天以上（含七天）由家长提出书面申请（如病假附医院诊断书），班主任、年级组长、教学处、校长室审批，请假材料交教学处存档。
4.属于下列情况之一者，取消学籍：
在开学一周内未到校报到或入学后一个月内因病停学者。
在籍学生一学期内旷课达三十六节者（三次迟到或早退算一节旷课）。
一学期内请事假累计超过上课总课时数三分之一者。
休学期满，逾期不办理复学手续者。
因犯严重错误而被勒令退学者。
出国探亲保留一年学籍，逾期不归者。
未在校完成六个学期的学习中途离校者。
5.休学：学生一学期内病假时间累计超过上课总时数的三分之一，跟班学习有困难者，由家长在年级组或教学处领取《休学申请表》并填写，附医院诊断书，班主任、年级组长、教学处领导签署意见后到教学处办理休学手续，报教育主管部门审批后方能生效。休学期间不可到班上课，并于一年后办复学手续。毕业学年原则上不予休学。
6.转学：学生因特殊原因可准予转学。由接收学校开具接收证明后，在教学处领取并填写《转学（转出）申请表》（附接收证明、户口簿复印件或父母工作调动证明文件复印件），班主任、年级组长、教学处领导签署意见，报教育主管部门审批后方能生效。在开学后两周内办好转学手续，学生在受处分期间一般不予办理转学手续。
7.退学：学生申请退学必须持家长的书面申请及家长所在单位的证明，获得上级主管部门批准并由金陵汇文学校发给退学证明。
8.离校：学生毕业、转学、退学、出国，都必须办理正式离校手续。学生离校前，由家长提出书面申请，班主任、年级组长签署意见后到教学处办理手续。
9.在读期间学生严重违反《中学生日常行为规范》，造成很坏影响者，不享有被推荐上高一级学校的优惠资格及其它优惠条件。
学生手册自我总结报告【第三篇】
活动效果：
1、通过竞赛，11届新生更详尽地了解学校的基本概况，制度体系以及学生的行为规范，从中获得更多具有指导意义的信息，明确各个阶段的任务，从而促进11届新生更好地规划大学生活，避免盲目和被动。
2、通过竞赛，锻炼11届新生的应变能力，语言组织能力，胆量见识等。
3、通过竞赛，增加班集体的凝聚力，让11届新生更加充分地体会团结协作的重要性。
4、通过竞赛，丰富11届新生的课余生活，让新生感受到学习与生活的快乐。
5、通过竞赛，很好的锻炼了我们学习部的干事和其他一些部门的干事，同时也让整个团学的干事经历了我们系举办的大型活动，积累了一定的工作经验，锻炼整个团学的协调能力。
流程总结：
优点总结：
合；
3.在初赛之后，对决赛相应的环节进行了改进，比如减少第一环节的题量。
而增加第三环的题量和增加风险题，以求比赛更加精彩和多元化，吸引观众；
缺点总结：
1.在给各班班委通知的时候，没有采用书面文件形式通知，造成通知和传。
达上不到位。
2.动员大会我们部门没有很有效的把大家积极的调动起来，导致人员上出。
3.和参赛队伍少了一些必要地沟通，一些信息没有及时的传达。
4.没有做好相应的意外预防准备，当出意外事故的时候，感觉非常急乱。
5.信息确认不到位。
6.部分工作人员有迟到现象。
学生手册自我总结报告【第四篇】
《学生手册》是为了维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规制定的。
“无规矩不成方圆”，纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如打饭要排队；上课要遵守课堂纪律；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向社会迈进的过度时期，更应该有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。而这也正是学校领导和老师辛辛苦苦编辑《学生手册》的初衷。
尽管学校在管理学生上下足了工夫，可是仍然有一部分学生对手册里的规定视而不见，校园不文明现象屡禁不止，夜不归宿，酗酒打架这些都严重影响了当代大学生在公众心目中的形象。所以我认为《学生手册》学习活动十分有必要。
我认为学生手册中有些规定对于广大学生，有非常重要的价值，需要在日后的学习生活中反复学习、思考以及实践。
首先就是手册中规定的“大学学生日常行为规范”，这是学校对学生进行日常教育和日常行为管理的基本依据，是对学生学习、生活及从事其他活动的基本要求和行为指南。“规范”中对学生的理想信念、道德品质、知识学习、日常生活等方面做了具体的要求。我认为，目前学校应该在学习方面对学生们进行重点的教育。迟到、早退、旷课似乎成为了一部分学生（南昌）的家常便饭。而课堂纪律和考试纪律的情况也让人不容乐观。作为一个学生，我对这些现象的体会是很深刻的，而作为一名理工的学生，我又不愿意看到自己身边的同学这样继续下去。
关于学生综合素质的测评办法我想是很多同学都很关注的，因为这关系到奖学金和各种先进荣誉的的评定。每次做综合素质测评的时候，班上的同学几乎都要对这一部分进行反复的学习和理解。我想，正是因为这一部分的内容涉及到了学生自身的利益，同学们才有兴趣去认真的学习它吧。如果手册的其他部分也能够插进一些学生感兴趣的内容，让这些死的规定变得不再生硬，也许同学们会更愿意学习和理解学校的一些规定吧。
另外，手册中“学生上网管理办法”我认为对同学们也很重要，特别是我们这些大二的学生。毕竟大二的学生基本都符合了自备电脑的要求，随着课程学习内容的加深，各种社团组织工作的需要以及平时休息娱乐的需求，电脑在同学们中间已经变得很普及了。而我们都知道，互联网是一个复杂的世界，作为涉世未深的大学生，学校的确很有必要在互联网使用方面对大学生进行一定程度的管理，避免学生在与互联网接触的过程中受到伤害或者伤害到他人。真的希望同学们能够正确利用互联网这个先进的工具，为自己，也为他人提供更多的好处和便利。也希望学校能继续按照“规定”中的内容对同学们的行为进行管理和规范。
作为组织部的一员，对自己的工作要熟悉，学生手册中“先进集体，先进个人的评比方法”就讲的很明白清楚，评比的目的是为了树立典型，激励广大学生努力成才，形成良好的学风，校风，班风。评先是一项政策（南昌）性很强的工作，广大学生非常关注。各班级要按照“好中择优”的原则，严格按照“评先”的条件，办法，程序，比例进行，要实行“三榜定案”，增大“评优”的透明度，广泛接受广大学生的监督，做到公平，公正，公开，使“评优”活动真正达到“鼓励先进，鞭策后进”的目的。
说了这么多体会，其实自己在一些方面做得还是不够好。比如对待学习的态度，明显不如大一的时候那么积极了，主要还是在自己不能够很好的把握自己，不能够真正认识到学习的必要性。另外，在宿舍纪律上我也有不足的地方，有时会在晚上熄灯后还跟宿舍里的人说话，影响他人正常的休息。当然还存在其他一些需要改进的小毛病或者坏习惯。
通过这次学习，我更加坚定了自己改掉自身坏习惯，重新认识学习的决心。我会用《学生手册》中的相关规定来规范自己的行为，尽自己的最大努力成为一个对学校来说满意，对社会来说合格的大学生。
组织部王鹏。
20xx-5-。
学生手册自我总结报告【第五篇】
一、《学生手册》是为了维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规制定的。
二、我们印刷工程系于20xx年xx月3号下午进行了《学生手册》学习及考核活动，地点是第六教学楼，到场的除了印刷工程系20xx级大一学生之外，还有各班代理班主任。
三、本次活动的意义。
1.“无规矩不成方圆”，纪律和规则是大家平时工作、学习和生活中不可缺少。
的。很多事实都能说明这个道理，比如打饭要排队；上课要遵守课堂纪律；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向社会迈进的过度时期，更应该有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。而这也正是学校领导和老师辛辛苦苦编辑《学生手册》的初衷。
2.尽管学校在管理学生上下足了工夫，可是仍然有一部分学生对手册里的规定。
视而不见，校园不文明现象屡禁不止，夜不归宿，酗酒打架这些都严重影响了当代大学生在公众心目中的形象。所以《学生手册》学习活动十分有必要。
3.学生手册中有些规定对于广大学生，有非常重要的价值，需要在日后的学习。
生活中反复学习、思考以及实践。
4.手册中规定的“大学学生日常行为规范”，这是学校对学生进行日常教育和。
日常行为管理的基本依据，是对学生学习、生活及从事其他活动的基本要求和行为指南。“规范”中对学生的理想信念、道德品质、知识学习、日常生活等方面做了具体的要求。我认为，目前学校应该在学习方面对学生们进行重点的教育。迟到、早退、旷课似乎成为了一部分学生的家常便饭。而课堂纪律和考试纪律的情况也让人不容乐观。作为学生，同学们这些现象的体会是很深刻的，因此我们需要更加积极的端正自己的学习态度。
5.关于学生综合素质的测评办法同样是很多同学都很关注的，因为这关系到奖。
学金和各种先进荣誉的的评定。广泛接受广大学生的监督，做到公平，公正，公开，使“评优”活动真正达到“鼓励先进，鞭策后进”的目的。
六、通过这次学习及考核活动，同学们更加坚定了自己改掉自身坏习惯，重新认识学习的决心。相信同学们会用《学生手册》中的相关规定来规范自己的行为，尽自己的最大努力成为一个对学校来说满意，对社会来说合格的大学生。
学生手册自我总结报告【第六篇】
大学生活第一年就在这不知不觉中匆匆流逝。其实进大学的第一件事就是要学习《学生手册》，手册中无处不表现出学校对我们的关怀。
20xx年版的《学生手册》是学生学习、生活、行为规范等方面的指导性文件，是学校对我们学生进行管理的依据。手册内容全面，详细，严谨。
翻开《学生手册》第一页就看到我们学校的校训——笃学力行，明德覆物，让我们对大学三年生活有所思考和规划。
笃行、厚德、励学、拓新，这里集结着青春的力量，铸就那求知敬业的品格，迎接那充满希望的远航。奋进，奋进，为漳大之崛起，奋进，奋进，为中华之辉煌。漳大广播回荡在耳边,鼓舞着我们。这就是我们学习的奋斗目标，这就是每个漳大人的志向。从漳广中，我们可以感受到青春的激情，可以感受到新兴生命的脉动，可以感受到为中华之辉煌的无限动力。
俗话说，无规矩不成方圆。漳职院第1篇，“漳州职业技术学院学生管理暂行规定”就体现了学院管理的法制化。
第2篇就介绍了学分制学籍管理实施细则。尽管已经成为一名大学生，仍然需要通过考试来评估平日的学习。对于考试作弊行为，我们都认识到是一种愚蠢和可耻的行为。“冰冻三尺，非一日之寒”，没有平时的积累，想混过考试，不仅是对知识的不尊重，也是对自我不负责的表现。这1篇还提到提前修读课程的细则，这是很人性，很灵活的。激发我们学习其他知识的热情，同时也便于学生灵活掌握时间。
有惩有罚,赏罚分明。第3篇则是学生违纪处分暂行规定，从第12篇就开始有奖励的规定了。进取之心，人皆有之。我们都渴望得到别人的赞赏和认可。奖处管理条例可以激发我们的斗志，提防犯错误，最终形成一个有浓厚学风的良性循环。特别值得一提的是学生申诉处理办法，真正使学校与学生实现平等，聆听学生的声音。很感激学校对我们的重视，民主、平等的风气盛行于漳大。
从一般到特殊，从学校到社会，从学习到生活，手册对总则、治安管理、违规处理、贷款细则、勤工俭学、住宿管理、参加公益劳动等方面都有详细的规定，让我们对大学的学习、生活更进一步了解。使我们从开学之初就树立了要认真学习专业知识的信念和决心。
我觉得漳职院《学生手册》不是束缚我们发展的牢笼，而是促使我们健康发展的动力。《学生手册》处处表现学校对学生的关怀和包容。我想，从某种意义上说，也是一个爱的鼓励吧!
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!沐浴着爱的阳光。和着青春的旋律，我们将展翅高飞。今日，我们以漳大为骄傲;明日，漳大以我们为自豪!
学生手册自我总结报告【第七篇】
本人有良好道德修养，并有坚定的方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。遵纪守法、爱护公共财产、关心和助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾多次获过奖学金，在课程实践和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了量专业以外的知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更提高。
对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致。我积极参加学校学生工作和社会实践工作。工作计划详细分明，协助老师和同学。做好班集体工作。注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了家的一致好评。极地锻炼了我的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验。
在这即将挥手告别美好学生活、踏上社会征途的时候，我整待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。更好地实现自身人生价值。
学生手册自我总结报告【第八篇】
“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干第一件事。虽然还没有一个同学为你的成绩喝彩过，但老师却一直在关注你。对你说，课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板。这真让老师感动。所以我要说，你是个坚强的孩子。
但是，孩子，交换苹果，手里还是只有一个苹果;交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。可见交流与沟通是多么好的事，别把它想象得那么困难，它就像换苹果一样简单。试一试吧，到同学们中间去!你会学到许多许多，你会进步得令大家吃惊!
2、学生特点：心灵手巧，语数成绩优秀，善写作，对男同学有偏见。
你有一双灵巧的手，绘画、雕刻、制作，令同学羡慕，令老师赞赏。
习作时，你挥笔几张纸，文句之优美，动作迅速，令老师欣慰。演算时，你思维敏捷，心细神聚，演算迅速，答案准确。对你老师充满希望。
3、学生特点：聪明、大胆，但由于在学习上没人帮助，学习习惯差，成绩不十分理想。
真没想到，平时灵巧的、说起话来细声细气还略带点甜甜的你在舞台上竟能把动作笨拙、讲话粗声粗气的大象演那么好。知道吗?老师和同学们都说你演得棒极了!
还记得吗?新学期刚开始，我们还不大熟悉，你支主动地走到我身边，亲热地拉着我的手说：“老师，这是我自己抄的古诗，你看，我抄得怎么样?”从那一刻起，我就认定你是个好学的男孩子，渐渐地，我了解到年幼的你，妈妈没在身边，爸爸工作又忙，在学习上完全要靠自己，这对于一个一年级的学生来说真是不容易,要是你学习上碰到了什么困难，别忘了告诉我，让我帮助你。我相信，我们可爱的“大象”在学习上也一定会很棒的!
4、学生特点：自幼丧父，热爱劳动，自理能力强，爱动脑筋，有一双巧手，但好动，课堂上爱做小动作，爱讲闲话，书写潦草。
你是班上最懂事的孩子，不是吗?在家里，你是爷爷、奶奶、姑姑的好帮手，你能把衣服洗得干干净净，叠得整整齐齐;你能把饭烧得香喷喷;你能把地板擦得一尘不染。在学校里，你是老师的好帮手，大扫除时，最脏最累地活你抢着干，你坚持天天为班级打扫卫生，最后一个离开教室的总是你。你是那么勇敢，课堂上同学们不敢举手时，你却把手举得高高，回答起问题来滔滔不绝。你的手工作品精致极了，它总能为艺术节增添光彩。老师多么希望你在课堂上也最懂事，字写得也像手工作品一样漂亮，那么你的亲人和老师该有多欣慰啊!
5、学生特点：书画、摄影、作文、学习成绩均佳，在班级是个乖学生，但工作不够大胆，课堂上发言很少。
同学们都称你为“小博士”，我觉得一点不假，你的书法作品娟秀雅致，你的绘画作品构思大胆，你的摄影作品取材巧妙，你的文章常常被印成铅字，你的学习成绩也是班上最棒的。老师多么希望你的工作也能像在绘画时那样大胆，你的课堂发言也能像文章那么精彩啊!
6、学生特点：在校小主人，在家小公主。
“阿碧，老师提出的问题你回答得真棒!章老师来我们班上公开课还夸奖你问题回答得好呢!”每当课前你那矮小的身影在讲台上指挥唱歌时，陈老师很当心把你累着了;当你来回于办公室与教室之间，捧着作业本，你简直成了小主人。
每当人奶奶和保姆为你拿着书包送你上学时，老师多么希望你能以小主人的姿态出现在她们的面前。
每当你奶奶把早点或药送到教室门口时，你总是吃得那么快，如果呆在家，你也能这么做，那你奶奶、老师一定会更开心!
7、学生特点：优等生、聪明活泼、成绩优异，有极强的集体荣誉感，但容易滋生自满情绪。我为你所取得的成绩感到骄傲!运动场上总能见到你矫健的身影;艺术节时，你优美的舞姿，嘹亮的歌声和声情并茂的演讲是那么地令人难忘。人用辛勤的汗水换来了一个个荣誉，为班级立下了汗马功劳。我总是自豪地对大家说，你是班上最出色的女孩。
8、学生特点：性格开朗、聪明活泼、接受能力强，但任性、娇气、不爱劳动。
9、学生特点：一位家庭生活优越的独生子，活泼好动，脾气易躁，不善于控制自己，学习缺乏积极主动性。
同学忘了带文具，你会抢先借他;自己犯了错误，你会勇于承认;文体活动，你踊跃参加;课堂上的疑难问题，有时会被你一语点破。林老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。其实，你是一位力求上进的好孩子，如果你能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，少看电视，那么，你的学习成绩会比别人更出色，愿你做一个时间的主人，做一个勤奋好学的孩子。
10、学生特点：长得虎头虎脑，胖乎乎的，很有“威”，爱动脑筋，回答问题考虑较全面、透彻，但学习不用功，懒于完成作业。
你长得胖但不笨，且很机灵，真惹人喜爱，加上平时爱动脑筋，接受能力强，很出众。特别是你在学校艺术节上演的童话剧《猪八戒读天书》中扮演的猪八戒，栩栩如生，博得广大师生的好评，你也因此名气更大了。值得一提的是为了演好这个节目，你不怕辛苦，认真刻苦排练，还自己制作道具--精致的“天书”。由于你的努力，该节目获得了一等奖。老师多么希望你在学习上能像演出一样投入，做作业像制作道具一样认真，那该多好啊!
11、学生特点：顽皮好动，不遵守纪律，学习马虎，但热爱劳动。
你平时很爱清洁，讲究卫生，劳动表现好，班里每次大扫除时，你总是积极主动参与，干得满头是汗桌椅擦得干净了，又爬上高高的窗户，谁见了都喜欢。你在学习上如果也能这样自觉，不怕苦，不怕累，有耐心，该多么好啊!还记得吗?有一次，我们班举行钢笔字比赛，你比平时用心，结果得到嘉奖。这不是很好的例子吗?你的父母和老师都希望你能天天如此，既是劳动标兵，又是学习标兵。
12、学生特点：尊敬师长，热爱劳动，但不爱学习，作业拖欠，甚至不做，与同学关系较差。
你那热爱劳动的精神真叫人感动，你常为学校花草树木浇水，老师说：“你累了，别浇了。”你总是笑着说：“我不累”。每次大扫除时你爬得最高，最难擦到和最脏的地方，总有你的身影，而这些地方都被你擦得干干净净，我说：“你累了，歇歇吧!”你总是笑呵呵地说：“我不累，这里还脏。”
13、学生特点：自幼父母离异，使之养成任性、贪玩、自卑的性格，从而不爱学习，作业马虎，成绩差。
你的遭遇我很难过。本来，它也许能催你早熟，能激励你上进。然而你因此放松自我，自卑、好玩、不爱学习，课堂上，从没见过你举的小手;光荣榜上，找不到你的名字。每当看到，听到你所做的错事，老师的心就像碎了一样。你啊你!你怎么能对得起和你相依为命盼你长大成才的年迈老人?孩子，你该知道，生活在我们班级这个大家庭里，老师就是父母，同学就是兄弟姐妹。我们时时刻刻关注着你的一举一动，为你的犯错而发愁，为你的一点成绩而欣喜。迈出你上进的步伐吧，美好的明天属于你!
14、学生特点：品学兼优，是老师的好助手。
同学们亲切地称呼你“老班长”，可是你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”!成绩优异，工作出色常令人赞叹不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师欣赏你的才华和工作能力，愿你的才华能进一步升华。
15、学生特点：活泼聪明，口才好，工作能力强，但对自己要求不严。
你有天生的口才，你那有声有色，娓娓动听的故事表演常常得到同学们的啧啧称赞;上课回答问题你总是那么精彩，讲得滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题：你很聪明，不仅会说，还会写出1篇篇好文章来，你不是获得作文比赛一等奖吗?同学们都向你投去羡慕的眼光;你的工作能力也强，当老师不在的时候，你会当起小老师，把班级事情理得顺顺当当，把同学们管得服服帖帖，令老师满意。如果你能高标准要求自己，以身作则，那同学同学们就会更佩服你。请你努力吧!老师相信你会取得成功的!