我成长总结初一热选10篇

初一是成长的重要阶段，知识的积累与人际关系的拓展并行，面对挑战与困难，逐渐培养出独立思考与解决问题的能力，收获了自信与友谊。以下是阿拉网友为您整理的我成长总结初一热选10篇优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

我成长总结初1【第一篇】

我们从刚出生时的伊呀学语到童年时的唇齿不清，再到今天的伶牙俐齿，这一过程就是成长。

我们的出生没有地震山摇的震撼，没有从石头缝中蹦出来的出其不意、惊世骇俗，没有红遍整片天的雄伟壮观，可我们还是在地球依然转、时间永不停滞的状况下来到了这个世界。这只因为，我们都是普通人。

普通的我们成长历程也很平常，我们在世界的某个角落默默地长高一寸、一尺，默默地度过每时每刻，默默地刻画着成长的年轮，那才是属于我们成长的痕迹。而我们画着年轮的成长是需要阳光雨露的恩泽的，父母家人对我们的关爱如阳光般的柔和，老师对我们的教导犹如夏日里的凉风，同学、朋友对我们的关心犹如秋风般的惬意，让我们常常欣然接受。而某个陌生的过路人对我们的哪怕是相逢一笑，都如严寒中的一股暖流，恰到好处。这些都是我们成长所需要的营养要素，感谢他们，感谢他们给我们生命，给了我们成长的动力，造就了今日即将成年的我们。

成长中的我们索取了这个世界太多太多，成长的意义更重要的一面是向社会奉献我们的力量。虽然渺小，即使微弱，但都是我们这些普通人出自内心的感恩。我们哪怕不能改变这个世界的一草一木，却能改变自己的许多。

有个诗人曾说：成长是有声音的。“咯吱！”“咯吱！”让我们大家一起倾听生命拔节的声音，然后开花，然后结果。

我成长总结初1【第二篇】

芸芸众生，唯我独尊这是迎客松的自述。

他说这句话的时候，眼神中有几分傲气，有几分落寞，不过，过程永不会像结果如此地美好。

和所有的普通松树一样，他曾是一颗毫不起眼的种子，随风浪迹天涯，落在贫瘠的石缝中，这一刻，他想过放弃，因为每天等待它的，只有刺骨的严寒，但是，这更加磨砺了他的意志，他拼命地生根、发芽，只靠那透过石缝传来的微弱的阳光，它尽一切努力，不退缩，每当朝阳探出头，它汲取着空气中的水份，每当阳光普照，它尽量伸展四肢，只凭借着坚硬的石块，渐渐地他生了根。

种子发芽了！可是刚发芽，就突如其来地下了一场暴风雨，那么猛烈的风，那么疯狂的雨，把它刚刚温暖的心，都浇凉了，但它此时的根已扎得基实，风吹雨打，也只是抖了抖身子，它知道，它挺过了这场风雨，会更加强壮！为了这个信念，放弃所有绝望的念头。

每一日都有如一年，那样的难熬，多少个冷月陪伴的夜晚，它独自感受这酸楚，它忘不了忘不了曾有厉风袭来，千刀万剐之痛，它忘不了忘不了渐有大雪压来，千钧一发的危险，它忘不了忘不了贫瘠的土地里，怎样消耗生命的体能，汲取生命的源泉，它忘不了忘不了残酷的环境里，怎样扼住命运的咽喉。

它真的知道，只有容纳这艰辛，才能一树绿意，所以它在劫难逃，但唯愿不留片云，不动纤尘，凝月流风，落叶纷纷飞，在天际崖间逡巡，它要感谢成长的苦难。

我成长总结初1【第三篇】

在小学,我是一为成绩中等的女孩,真诚无忧.由于发挥失常没有考进梦寐的小学.虽然父母竭力微笑的安慰我,但我却能读懂那温柔里的苦涩,他们尽量做出对我的信任和鼓励,但我却对自己越没有信心.

在网络里迷醉的日子总是特别短暂的,我步入了中学,但学习并没有改变我之前的节律,我依然在生活中默默无闻,在网络里扬眉吐气,在学校里灰头土脸,在游戏中诧赤峰云,不由自主的,我转入了网络这个深不见底的旋涡,渐渐的.我迷失了自己..

一次次面对同学冷漠的眼神,一次次手捧冰冷的考卷,一次次捕捉到父母的白发,一次次听到老师恨铁不成钢的无奈叹息,终于,我愤然的剪断了网线.整理凌乱不堪的房间,独自走到阳台,洗刷那纯白的空间,在那个清爽的夜里,我又寻觅回来了原来那个清爽的自己.

经过一个寒假的刻苦奋斗，我的成绩开始直接上升,面对父母曾经隐退的笑容和老师欣慰的目光,我的天空拨开乌云,重新撒下阳光.我相信凭这我的勇气,趁着我的年少，我有资格谱写明天的新篇章。

我成长总结初1【第四篇】

“书籍是人类进步的阶梯，”苏联著名作家高尔基说。对我来说，一天不读书就像一天不吃饭。可以说书是和我一起长大的。

从我学会拼音的那一刻起，书就像珍贵的珍宝。看到有图的书，我会慢慢看，图文结合，直到明白文章的大致内容。每天晚上，我总是抓着妈妈的裙子，抱着一本厚厚的《伊索寓言》的书给妈妈看。从此我知道了《龟兔赛跑》乌龟的执着，《农夫与蛇》农民的善良，《蚯蚓与蛇》蚯蚓的无能。

这是我第一次接触书，但那时候我知道书一定是我一生的伴侣。"时光飞逝，日月如梭。"突然上了小学，但是读书的习惯没有变，反而种类更多了。有诗歌，散文，小说，杂志等等。

古诗词里“问渠有多清？”要有活水的来源。“告诉我们，阅读可以帮助人们解决难题。还有《鲁宾孙漂流记》里罗宾逊的坚持和勇敢的自信，《钢铁是怎样炼成的》里保罗的精神打动了我。一本好书就像一个朋友，它陶冶我们的情操，丰富我们的知识，触动我们的灵魂。

小学六年马上就过去了，初中逐渐进入我的生活，作业也更加繁重，但我还是坚持了读书的好习惯。渐渐的，我喜欢上了名著，开学头两个月就看完了曹雪芹的《红楼梦》。贾宝玉的聪明，林黛玉的曲折悲歌，王熙凤的雄辩心机，至今历历在目，难以忘怀。夏洛特勃朗宁作品中的简爱的执着更让我感动。

莎士比亚曾经说过：“书籍是世界的养料。”一本好书，就像一个朋友，给你提供了更多的知识，教会你学习更多的原则，帮助你走向成功。如果你是学生，书会教你更多的学习方法；如果你是农民，书会教你如何选种。受精；如果你是医生，这本书会教你如何打针。

书的作用是无穷无尽的！我读书，我快乐。书香书籍伴随我成长！

我成长总结初1【第五篇】

新学期开始，我步入了中学的大门，学校为了让我们每个同学知道。

8月25日，我与来自各个地方、各个学校的同学们一起来到了训练基地，开始了长达5天的军事训练。

军训有苦、有累、也有甜。尤其是先苦、先累、后甜的时候，觉得甜的格外酸爽，幸福来的太突然，这就是在我们很累很累的时候教官突然宣布休息！这时候大家就会如释重负的席地而坐，甚至顾不上地上干不干净！

我成长总结初1【第六篇】

在我小的时候，我不懂什么叫好，什么叫不好。妈妈送我一只白色塑料杯，我称为“世界上最好的礼物”。

大概三年级吧，妈妈下班回来带回来一个白色塑料杯给我，对我说，要多喝水，对我的身体好。我满心欢喜的结果杯子，点点头。

不久，h7n1就爆发了，我感冒了，妈妈用白色塑料杯接满水，一杯杯的递给我，说：“多喝点水吧，别更严重了。”接过了杯子，喝口热乎乎的水，点点头。

四年级，我喜欢上了看书，周末，拿了本《悲惨世界》读着，正为冉阿让的经历伤心者，妈妈递过来一杯水说：“别光顾着看书，喝口水。”我敷衍的点点头，接过水，继续品味冉阿让的生活。

五年级，对电脑着了迷，午休是，打开电脑玩着游戏，妈妈递给我一杯水，说：“天天对着电脑要不要眼睛啊，喝点水休息下。”等下啦。”接过水一饮而尽，接着玩电脑。

六年级，小学要毕业了。无数个夜晚，挑灯夜战复习时，妈妈拿来一杯水，说：“喝点水早点休息，不用那么拼命。”“我要考重点！”接过水杯，喝了口，继续复习。

初一，就是现在。没有六年级那么累，也没有四五年级那么悠闲了。做作业时。妈妈递来一杯水，“快点写，我累了，去睡觉了，记得把水喝了。”“知道了”正攻克数学难题的我无暇理会，把水放在一边，继续思考。

五年了，白色塑料杯伴我成长，我对它的感情也日渐深厚，然而，又是我会忘了是谁吧白色塑料杯递给我的。

我成长总结初1【第七篇】

1、适应时期（1～3年）。

由理论知识向实践能力的转变。

这一过程新教师要做的主要工作有：

要有充分的思想准备。

明确教师的职责和要求，尽快形成教师的角色行为。

积极参加学习和培训，尽快掌握教学技能和技巧。

研讨和反思，不断发现问题。

2、定型阶段（3～6年以上）。

继续第一阶段的两个转变，基本功变得扎实，教学实效提高，经验变得丰富，但会在以下方面开始出现分化和区别。

事业心、教育观念。

知识面、教学技能、

师生关系、同事关系。

教学效果、管理水平。

教育科研、反思能力。

定型阶段又叫迅速发展阶段。这一时期会出现分类、分化发展的情况，绝大多数教师会在教学实践中继续努力，从全面掌握和提高自己的教育教学和管理技巧入手，继续第一阶段的两个转变的过程，成为基本功扎实、教学经验丰富、教学实效明显的经验型教师，能胜任学校的常规教育教学的管理工作的合格教师。

有些教师在继续强化教学基本技能技巧发展的同时，更侧重于系统的教育理论和专业知识的学习和实践反思，使其知识面变宽、思想观念转变快、教学改革有胆识、有思想，朝着专业化、研究型教师发展。

新要求，自感不能适应而有无力改变或不想改变，处在十分尴尬的境地。

3、突破阶段（高原期）。

在第二阶段的基础上，开始从教学能手向专家型教师转变。

这一阶段教师的工作量重、压力大社会角色多，也会出现分化：

1、有些教师尽管已经有了很好的基础，不满足现状，还会继续努力，但迫于压力或几次碰壁，就安于现状，停滞不前，停留在合格教师这一层次。（高原期）。

2、有些教师则勇于突破，则就会有飞跃，成为准学者型教师。

4、成熟阶段（10--15年）。

教师工作的最佳阶段。教师在认知、情感、个性和人格方面都得到升华。教学思想已经成熟，教学风格已经形成，积累了丰富的教育教学经验和研究成果，形成了完整的教学体系，初步成为学者型教师。

两种人性论：

美国行为科学家麦格雷戈提出了两种人性论：

x理论：人生好逸恶劳，不求上进，需要用强制的手段予以控制和威胁；y理论：人不是被动的，人们会自觉努力工作，达到自我实现。

实验结论：管理思想应根据成员的素质而定，

素质低的群体用x理论的管理思想效率高，

素质高的群体用y理论的管理思想效率高。

教师培养的途径和方法。

三个结合、五个途径。

三个结合：

1、提高师德修养和业务素质相结合；

2、补偿教育和继续教育相结合；

3、组织培养和自我发展相结合。

五个途径。

1、理论学习。

2、同伴学习。

3、实践锻炼。

4、自我反思。

5、教学研究。

教师的职责和素质要求。

一、教师的职责：

1、教好课，努力提高教学质量；

2、对学生进行思想品德教育；

3、组织和指导学生的课外、校外活动。

4、促进学生身心健康发展；

5、开展教育科研。

二、教师的专业素养:。

1、良好的职业道德。

正己爱生敬业奉献为人师表。

教师职业道德的特点：

先进性。

示范性。

教育性。

无私性。

2、具有与时代相适应的教育理念。

在认识基础教育的未来性、生命性、社会性的基础上，形成正确的教育观、学生观和教育活动观。

3、具有完善的知识结构。

专业知识（学科知识）。

教育性知识（教育学心理学教学法等）。

文化底蕴（人文知识+当代科学）。

4、具有特有的能力结构。

语言表达能力。

组织和管理能力。

人际交往能力（与学生交往能力）。

教学调控能力。

教育科研能力。

教学机智。

愿青年朋友早日成为优秀教师。

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我成长总结初1【第八篇】

指导青年教师成长使我积累了更多的理论经验。进取参加互助教学活动，悉心辅导青年教师学习和掌握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮忙他们处理好教育教学疑难问题，使他们迅速掌握教学规律和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。

一、端正职业意识助树进取心态。

在工作中首先是要看本事，但如果心态不好，再有本事也会无济于事。而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时，梦想远大，憧憬着完美的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了梦想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。进取的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必须具备的一个前提条件。

所以针对这种情景，我会用我自我的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自我在工作中的感受，帮忙青年教师在教学实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。

所以帮忙青年教师端正教师职业意识，树立进取心态，才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年教师认识“心在哪里，成功就在哪里”;才能让青年教师明白无论成功之路有多曲折，都应秉持一种不服输的顽强精神，以进取心态去应对，唯有努力才能走向成功。

二、指导理论学习促进业务本事。

为了尽快地提高青年教师的业务水平，进取引领青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面;指导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。经过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自我的思想和行为，并逐渐构成自我的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务本事。

三、跟踪课堂教学成长于每课时。

青年教师是课堂教学的生力军，进取跟踪青年教师的课堂教学，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出成功之处、不足之处及改善措施等，帮忙他们发现每课时教学的亮点。指导青年教师为成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行进取、持续、周密、深入、自我调节性的思考。

跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验，探索课堂新教法，开创教学新局面。让青年教教师自觉地把自我的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，改善教学方法的学习方式，不断对自我的教育实践深入反思，进取探索与解决教育实践中的一系列问题。经过教学反思，构成教育理念，重构课堂，重建教学，而促进青年教师自身专业发展，不断提升专业水平，而成长于每课时。

四、相尊交流沟通互赢共同提高。

青年教师既年轻又有活力，对新事物理解吸收得快，异常是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经验少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师有经验，但对新事物理解吸收不如青年教师快。所以两者互补性强，若要构成团结协作的教师群体，就必须构成“同行相尊”的风气，人与人相互尊重，才能构成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚交流沟通，才能知己之不足，知人之所长，互相学习，互相鼓励，使青年教师的活跃思想与老教师的丰富经验溶为一体，生成更多的理论经验，以致新老教师都进一步提高教学技能，到达互赢共同提高的局面。

我尽心帮教，在指导青年教师成长的过程中也不断提高，成为他们的良师益友。

我成长总结初1【第九篇】

挫折和挫折是一个人生活中不可避免的。当有些人面对挫折，鼓起勇气去克服的时候，那么就会感受到强烈的成功感；有些人被一时的失败冲昏了头脑，所以无法克服困难，甚至鼓起勇气面对困难。

挫折和挫折对每个人来说都是苦难。正因为如此，我们要在苦难中成长，像大树一样茁壮成长！

双耳失聪的贝多芬，一直是伟大的音乐家和音乐巨人。对于任何一个音乐人或者热爱音乐的人来说，都是可怕的。普通人是不可能走这条路的。大多数人可能会放弃音乐，从事其他职业。然而，他坚持走下去，勇敢而坚定地沿着自己选择的路走下去。

为什么？他做了大多数人做不到的事，因为他勇于面对挫折。为什么？有什么是别人不能接受的，他却做得那么完美？因为，他会自信地面对困难和挫折，勇敢地克服困难。

和我相比，贝多芬的命运要可怕得多。他能坚持，能坚持，能坚持。我也可以。也许我能在苦难中看到完美的自己。

在苦难中成长，我也可以！

我成长总结初1【第十篇】

时光的车轮不分昼夜的飞速旋转，暮然回首，一日日，一年年已在这车轮下渐行渐远，不经意间，我已跨入13岁的门槛，而陪伴我成长的是便是世间最真挚的情感——爱，这爱包含着如山的父爱，似水的母爱，还有纯真的友爱。

儿时的我虽还不大识字，但却对图书情有独钟，一本本小人书成了我忠实的伙伴，而父亲则耐心地为我充当解说员，用父爱引领着我遨游在书画世界。

记忆的脑海中总浮现出这样的场景：夏日清爽的夜晚，风轻柔得如同丝线微微抚摸着人的脸颊，此时月光隔着窗户洒满卧室，我光着小脚丫，在床上听父亲借着明亮的月光为我讲故事，沐浴在父爱之中，畅游在美丽的童话里，童年的梦总是静而甜美的，不知不觉中，在父亲的故事之中，我长大了。

在我的相册里珍藏着这样一张照片：在一望无垠的麦田上，母亲的手抚摸着我的肩头，我却调皮地在嘴里叼了一支麦穗。记得那是8岁那年，母亲带我回乡下奶奶家，也许是第一次亲密接触大自然，心中不免有些兴奋，厌倦了城市生活的我像一只挣脱了束缚的小鹿，在田埂上欢悦的奔跑，身边总是母亲陪伴的身影。母亲带我在乡下看清晨壮观的日出，看傍晚美丽的火烧云，那一段日子尤其难忘，沐浴在母爱的关切之中，我在乡间的那一段日子里成熟了许多。

记忆之中，在教室的课堂之中，在操场上，在公园里，总有一些人与我相伴，他们就是我的小伙伴。小伙伴也许是每一个人成长过程中不可或缺的，我的成长也总有他们相伴。你看，教室的日光灯下，伙伴们在讨论着一道道难题，当这些难题在大家的共同努力下被逐一破解时，每个人的脸上都泛起了纯真笑容，这时，我深切地体会到了友爱的力量。

父爱、母爱和友爱世间最美的爱，这爱就像一杯醇香浓郁的美酒滋润着我们的心灵，在爱的陪伴下，我一路健康、快乐地成长着。