政府工作报告汇报的意义分析专业【实用8篇】

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政府工作报告的意义分析【第一篇】

随便向搜索网站输入词条“证券犯罪”，你将立刻发现有与之相关的新闻2800余个，而输入“”的搜索结果也不过只有128条，二者虽没有什么必然的联系，却无法掩饰社会公众对证券业中犯罪现象的高度关注。笔者阅读了对证券犯罪的大量文章，发现对证券犯罪原因、动机等分析仍不够深刻或是对根本性的实质问题始终是蜻蜓点水式的一点而过，始终没有集中力量对问题的根源进行足够深刻的判析。经济分析法学是美国20世纪中期新兴的以哈里。科斯为代表的法学流派，它用经济学的方法分析法学问题，着重研究的就是政府如何利用法律手段干预经济。本文正是试图使用这一法学思想对我国证券犯罪的动机和原因进行分析，并提出粗浅的对策，以供商榷。

依照经济分析法学理论，对于罪犯而言，之所以实施了某犯罪行为，一个非常简章的经济模式就是：犯罪的预期利润超过了预期成本。根据科斯第二定理：当考虑交易成本时，只有调整后的产值增长多于它所带来的成本时，权力调整才可能发生。简单地说，就是罪犯综合考虑后觉得即使犯了罪也“值”。举一个简单的例子，一个饥肠碌碌的饿汉经过卖包子的小摊儿，如果他深知抢一只包子吃只会被摊主打两个耳光或骂娘，他会选择实施抢包子行为；如果摊主会把他关押起来五天不给吃，他就宁愿选择放弃抢包子而到河边喝免费的河水了。其实证券犯罪的根本性的动机也正在于此，中国证券市场证券犯罪如此猖獗的内在原因也正在于此。

这里需要细分两个概念：“预期利润”，既包括以潜在的经济利益表现出来的有形资产，也包括以满足犯罪激情心理为表现的无形资产。客观地讲，证券市场是个逐利场所，是一个合法化了的唯利是图的.场所，除了极少数企业老总因分配不公泄私愤而成为后一种犯罪外，证券犯罪行为基本上都表现为第一种情况。“预期成本”则是实施该犯罪行为所准备的物质和风险成本，还包括一旦东窗事发有可能丢失的机会成本（如终身不得从业、信誉扫地等）和受法律惩罚的预期成本（如罚款、坐牢）。罪犯在实施证券犯罪行为之前，还要考虑的一个因素就是“惩罚概率”，即犯罪行为受到法律处罚的几率。如新疆众和一案中，王桂生收受贿赂三万元被判处三年有期徒刑一案（虽然本人对这类有贡献的人在企业经营激励机制差的情况下收受如此小的数目也要判刑表示保留意见），由于我们不得而知的一些原因，王不但没有坐牢，反而被集团委以重任，周围的人对他被判刑一事竟不知道。这就是说在中国现今的司法中，罪犯（更准确地说是上市公司，尤其是国有上市公司）有足够的手法和把握可以使“惩罚概率”降到几近于零。

犯罪的动因dd证券犯罪的外部条件。

[1][2][3][4]。

政府工作报告的意义分析【第二篇】

言语行为理论和语篇分析均属于语言运用的范畴.文章通过研究两者之间的`关系,指出了言语行为理论为语篇分析提供了功能解释的理论基础,并对其发展做出了贡献.

作者：王艺作者单位：南阳理工学院国际教育学院刊名：内江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：200829(10)分类号：c912关键词：言语行为语篇语篇分析

政府工作报告的意义分析【第三篇】

中华武术博大精深，各大高校也相继将武术引入校园，分析高校武术教学中武术文化教育的重要意义，能为促进高校武术教学的发展提供借鉴和帮助。

高校；武术教学；问题；解决方案；重要意义

武术是我国优秀传统文化中非常重要的一部分，它不光具有强身健体、防身自卫的武术特性，还具有赏心悦目的艺术特性。因此，各大高校开设了武术课程，让大学生体会中国武术的精髓。

（1）教学模式落后，课时数量较少。

高校现有的教学模式比较落后，存有弊端。教材中大多是动作套路的设计，缺少武术道德和礼仪的学习内容。而高校老师对理论课也不够重视，只是纯动作性的课程教学，这并不是在传播真正的武术文化。有的高校设置武术课时较少，大学生在有限的课时里，只能学会一些简单的动作，按照一定的教学套路进行练习。一般都是老师讲解示范，学生模仿练习，影响了高校武术文化教育作用的发挥，无法使大学生真正领悟到中国武术的博大精深。

（2）高校的武术教学没有引起教育部门的足够重视。

现在的武术教学并没有全面普及，有些高校的武术教学也是作为一门选修课。受西方教育影响，中国的武术课程也被作为一门体育竞技课来进行教学，主要教学以动作套路为主，以体育运动形式存在。因此，在高校体育教学中，人们忽略了对武术内涵的探索，忽视了对武术内在精神的传播。

（3）高校武术教学体系建设等待解决。

现在的武术教学体系依然采用传统的模式，不能满足现在社会的发展和大学生对武术文化教育的实际需求，不能让大学生更好地认识中国武术的内涵。高校的武术文化教育不是让大学生掌握武术的技术理论，而是要让大学生加深对武术文化的理解，体会其中的精髓。高校应重视武术的文化教育和德育，让大学生在掌握理论的基础上，增强文化内涵，改变传统的评价方法，多角度对大学生的武术学习情况进行全面评价。

（1）改变传统教学模式，增加课时数量。

增加高校武术教学中的文化教育比例，将武术文化渗入到教学当中。改变传统教学模式，增加与学生的互动。举办武术文化活动，让学生们都能参与其中，体会其中的乐趣。提升学生们对武术文化的兴趣爱好，提高身体素质和武术文化修养。增加课时数量，让大学生们有更多的时间去体会中国武术，让中国武术的精神深入到生活学习的各个方面。

（2）重视武术文化的传播。

武术的教育不是提高大学生的打斗技术，而是增强大学生们的健康水平，学习中国武术最重要的是从中学会如何做人，如何处事。老师不仅要在课堂上进行武术的技术性教育，还应该对大学生进行文化内涵教育和武术的德育，让大学生在掌握技术动作的基础上，领悟武术的文化内涵，从而推动中国武术文化的传承和发展。

（3）积极开展各种体育活动。

对于朝气蓬勃的大学生，体育活动是必不可少的，体育竞技活动不仅能够培训大学生的竞技能力，还能够让大学生提高团队合作能力、社会适应能力，增强心理承受能力。因此，可以将中国的武术文化增加到体育竞技中，让大学生们在武术比赛中加深对中国武术的理解，体会中国武术丰富的文化内涵。

（1）武术文化教育可以修身养性，强身健体。

中华武术注重手、眼、身、精、气、神的结合，它是一种以修身养性为目的的.运动，是一种艺术性的体现，而不是一种简单的攻击性运动。它已经超越了击打所带来的追求，成为一种感情丰富的文化艺术形式。学习武术，是学习一种静气凝神的艺术，它不在乎是否能应用于实战，你只要深入其中，用心感受它的内在魅力，在实战中它自会展示其应有的价值。

（2）武术教育是一种文化精髓的教育。

中国武术文化是上下五千年文明历史沉淀下来的精髓所在，它将艺术与体育完美结合，将文化与实践紧密相连。在现在这个发展的时代，电子信息快速发展，我们有必要将传统文化继续传承，我们有必要用时间积累的文化精髓来沉淀我们浮躁的灵魂。武术文化是一种君子文化，它与儒家思想一脉相承，体现一种谦虚礼让的思想。中国武术传承着中华民族积极进取、自强不息的精神，是每一位中国人都应该弘扬的伟大精神力量。

（3）学习武术文化就是学习一种宗教文化。

中华武术体现了中国的宗教文化，具有鲜明中国特色，越来越多的外国友人来中国学习武术，他们感兴趣的不光是武术本身，还有对中国宗教的一种好奇。中国武术有着悠久的发展历史，它在不断的发展演变中，显现出自己特有的宗教文化色彩。在新社会，新时期，中华武术被赋予了更新的历史使命，它不光要传承中国的武术文化，更要传承中国的宗教文化和历史文化。

中华武术和京剧一样，作为中国文化的精粹，早已受到世界各国人们的认可和追随。高校作为教书育人、培养国家栋梁的地方，更应该将中国武术传承下去，让中国的年轻人体会到自己民族文化的精髓。各大高校都应该加强教育方法的改进，提升教师水平，从全新的角度开展教学活动，让大学生们能更好地体会武术文化内涵，把中国武术文化发扬光大。

政府工作报告的意义分析【第四篇】

非常有幸能够在大屏幕上观看一部纪录片，而且是关于文学主题――诗歌，这真的很难得。

向影片的主创团队致敬，向片中的诗人们致敬，向美好的诗句致敬。

观影后参加时空聚友会的三十多人，可能是《我的诗篇》全国观众当中格外幸福的一小群，因为有影视文化大咖王老墨先生跟我们互动交流，分析影片，介绍当代中国纪录片优秀导演群体，讲述对诗歌的敬畏。

一种认真而不矫情、随性而不随便的氛围油然蔓生，大家思维激荡，妙语连连。聚会早已超过了预定结束时间，大家还是兴致不减。

正是受到聚会时大家发言的启发，关于这部影片，我有些话想说说。

一

我想，若把这部影片比作一碗汤，它可能是一碗添加了味精鸡精的土鸡汤。不要怪罪烹饪者画蛇添足，非如此不足以满足全民重口味。但这毕竟是营养丰富的一道珍馐，细品，还是能尝出醇厚的本味的。

二

如果说不足之处，我个人认为最大的问题是：影片潜意识中蕴含的对劳动的蔑视和批判。

乌鸟鸟是一名叉车工，但一直没看到他工作的情景，不知道他在叉车上，是像他的诗句一样行云流水，还是像他的普通话那样磕磕巴巴。

老井的工作场景压抑、阴冷、危机四伏，影片用幽暗低沉的影调、单调而原始的劳作强化了一个意见：这地底下的工作真不是人干的活。

吉克阿优在羽绒服厂里填鸭绒，影片用地面上鸭绒乱飘的画面来暗示，这工作很低级，很不卫生。

许立志厌世一跃，影片的解读，似乎就因为工厂加班加点，他不堪劳动的重负。

爆破工陈年喜是尊重劳动的`，他有诗句：“劳动让人活着有劲，劳动让人死得放心”（影片中没有引用），虽然影片聚焦的是父子分离、开除欠薪、老父瘫痪、母亲重病等令人揪心的事实，但这个人物的形象是扎实伟岸而又温暖可亲的，令人尊敬。

聚友会座谈时，大家普遍喜爱熨衣服的邬霞，她的一句“陌生的姑娘，我爱你”，瞬间打动人心。虽然影片也在表现她城市底层生活的简陋，表现她对美的追求与工作身份的矛盾，表现她在繁华都市面前的渺小卑微，但显然未能如愿传递出编导者的意见：这就是命运的不公平。因为，邬霞认命。她就是那样的乐观、积极。她耐心地熨烫着吊带裙、欣赏吊带裙、收藏吊带裙，并且在简单重复的劳动中熨烫出诗意。

劳动者需要的是尊敬，不需要怜悯，更不需要自认为高高在上的人伸出慈善之手把他们从劳作的泥淖中拔出来，就像拔出一坨漂亮的萝卜。

三

我不读诗，不了解这些才华横溢的草根诗人――为了便于大家理解就称这些生产第一线的劳动者为草根诗人吧，这个名词是不合适的，诗人没有阶层之分――他们是幸运的，因为他们的诗歌在这纷繁逐利的物质时代得到了很好的传扬。

但我有点为他们担心，担心他们会因此片走红迅速转变生活路径，转得太快会不会离心力太大，不经意间甩掉了诗心。正如批判是摇滚的底色，痛苦、矛盾、愤怒、悲伤是诗歌的常客。诗歌之所以令人敬畏，我认为其中有一点在于：诗人为了顺从诗歌的宿命，不惜牺牲世俗的价值，乃至生命。

影片中引用了许立志的一首诗：

《流水线上的兵马俑》。

沿线站着。

吉克阿优。

陈年喜。

邬霞。

老井。

许立志。

郭金牛。

池沫树。

这些不分昼夜的打工者。

整装待发。

静候军令。

只一响铃功夫。

悉数回到秦朝。

然而，上网查了一下，许立志的原诗是：

《流水线上的兵马俑》。

沿线站着。

夏丘。

张子凤。

肖朋。

李孝定。

唐秀猛。

雷兰娇。

许立志。

朱正武。

潘霞。

苒雪梅。

这些不分昼夜的打工者。

穿戴好。

静电衣。

静电帽。

静电鞋。

静电手套。

静电环。

整装待发。

静候军令。

只一响铃功夫。

悉数回到秦朝。

罗胖在开办《罗辑思维》之初就反复强调，要警惕抱团取暖，那是loser的追求。对此我很同意。电影编导这个刻意的安排，显然希望这些被人们忽视的诗人站到一起来，形成一种团队的力量。

但是，诗歌从来是个体的创作，互相抱团，于诗无益，还可能会滋生出一种貌似惺惺相惜，实则互相负累的乡愿氛围。

看《我的诗篇》，提这么多意见实在不厚道。我想，赞扬这部电影，歌颂诗歌情怀的一定大有人在，不缺我跟随应和。不是说投诉的顾客才是忠实客户吗？我提点意见，是真心希望我们的诗歌、我们的电影、我们的诗人们越来越好。

政府工作报告的意义分析【第五篇】

5月19日，轻光做了一期众筹电影的推送。在那一天，这部名为《我的诗篇》的纪录片电影，还差整整四十张票才能放映。

如果你刚刚关注轻光，不妨回头看一看，主页君当时写下的文字。

《我的诗篇》众筹观影，与你分享诗和远方。

205月28日，主页君匆匆赶到电影院。一群年轻人早已经聚集在一起，兴奋地挑选着自己想要的座位。

没错，这个小小的梦想，在所有人的努力下变成了现实。

关于众筹，是一个并不复杂的故事。一个喜欢诗歌的女孩子，看了一部非常喜欢的电影，想要将这份感动分享给更多喜欢诗歌的人。而再简单的梦想，也需要踏出勇敢的第一步。

于是她这么做了。

所以我们来了。

直到电影开场后，一场白茫茫的大雪呼啸着刺痛了所有人的眼眶。

这是一部主页君无法用太多语言描述的电影。事实上电影里也并没有太多的台词，()有的只是1篇又1篇的诗歌，浮现在80个屏声静气的观众眼前。

还有，写下这些诗歌的人。

诗人，是什么样的？

你或许觉得，每一位诗人都应该有他们特立独行的模样。他们梳着大长辫或是披散着头发，他们念叨着只属于自己的字句穿着古怪在，显得与这个世界格格不入。

但《我的诗篇》却告诉你，那些与你擦肩而过，渺小得你不曾注意的人们，都是吟咏着诗篇的信仰者。

他们扛着行李，大汗淋漓站在招工启事前；他们裹着棉被，蜷缩在人来人往的地铁通道里；他们站在车水马龙的大都市繁华的夜里，苦恼着下一顿饭和回家的路费。

他们被生活压碎了信仰，从高楼之上，翩翩而落。

自始至终，电影院里都是一片寂静。主页君身旁的几个姑娘，从电影开始几分钟后，再也没有动过怀里抱着的零食。

当诗人的哥哥在海面上大声吟诵弟弟的遗诗时，那一年富士康工人的自杀事件，再也不是新闻联播里的几句冰冷播报，或是法制节目里专家的侃侃而谈。

死亡变成了一首诗，变成了一捧水面之下散开的骨灰。

散开，融化。

直到每个人的内心深处。

不必叹息，或者悲伤。

我来时很好，去时，也很好。

――许立志。

主页君有个习惯，每一部喜欢的电影结束时，都会安静坐在位置上等人群散去。为了一首回味悠长的片尾曲，或是片尾一段制造惊喜或是悬念的彩蛋。

然而这是第一次，所有人都待在位置上，静静等待电影结束。

直到最后一个字幕从屏幕上消失，依然没有人起身离开。

或许不是所有人都懂诗，但那一刻，这些文字的的确确通过电影的形式变成了沉甸甸的重量，温柔地将每个人都按在座位之上。

让观众可以静静地回想，究竟看到了什么――。

并且，记住了什么。

如果你的城市里，也有一个年轻人在众筹《我的诗篇》，召集一起看电影的小伙伴。请你不要犹豫，走上前去。

这的确是一部，配得上“诗与远方”之名的电影。

电影结束后，所有人打开手机闪光灯合影留念。

接下来的活动，送给与主页君一起走出电影院，却仍然意犹未尽的你。

或是对《我的诗篇》好奇不已，准备一探究竟的你。

政府工作报告的意义分析【第六篇】

随着时代的进步，我们的生活水平也得到了该有的提高，计算机也开始慢慢的深入到我们的化学教学之中，利用计算机教学，可以通过视频、图像、声音等内容帮助学生去有效的提高化学素养，也能通过计算机进行实验教学，生动形象的展示教学内容，提高学生对于化学的学习积极性，提高化学教学的吸引力，所以，老师应该努力的去利用计算机教学，一改之前的教学模式，利用计算机的多媒体功能，寓教于乐。一方面，可以在网络上寻找一些有趣的信息资源，将这些信息资源添加到化学课件中来，通过这些有趣的信息资源，将课堂内容不断地整合、调整，帮助学生节约更多的时间，帮助学生更快更有效的学习，使学生从中体会到学习的快乐，感受到自己的进步，对化学的学习充满着无限的希望。另一方面，我们可以通过扩展课件的内容与形式，尤其是化学实验部分，可以通过课件寻找到生活中的化学实验，让学生能够在生活中也能制作化学实验，使学生能够将化学应用到社会实践中去。帮助学生更好地学习，从学习中找到应有的快乐。

二、要教给学生去生活中利用化学。

伴随着经济的不断进步，教育体制的不断改革，初中教学也发生了巨大的改变，而通过我们的观察，发现一个巨大的问题，那就是学生缺乏化学学习的主动性，现在的学生对于化学的学习太过于依赖课本，没有去深入的了解日常生活中的化学，而同样的我们对于化学的教育工作也陷入了一个尴尬的困境。现在的学生对于化学的'理解，只局限于课堂上，没有真正的了解化学。化学，它是一门以实验为基础的学科，它重在培养学生的动手能力，培养学生的理性思维，但是，学生不从生活中了解化学，同时，某些学校也认为教学任务过于的繁重，认为化学实验会耽误老师的上课时间，从而取消了化学实验的练习。这样的学习就如纸上谈兵，只知道怎么做，但在实践中，就一概不知了。例如：如果老师只教给学生1+1=2，却不给学生去讲解怎么在生活中得到应用，那么学生也就只知道1+1=2，不懂的在生活中去应用，买个菜也算不出价钱，所以我们在讲授化学理论知识点的过程中，我们应该去给学生实践，也让学生自己去实践，不能一味的纸上谈兵，要交给他们去应用到实践中去，不能只让他们在课堂上学习，也要让他们去生活中应用，只有这样化学的成绩才能得到提高，化学才能得到有效的利用，才不会只是纸上谈兵，我们也是，不仅仅要授之于鱼同时也要授之于渔。

三、创设一个教学情境，帮助学生自主学习。

创设一个化学情境就如同拍摄一部电影，创设化学情境需要一个扣人心弦的开头，这样才能让学生一开始就进入状态，所以老师在初中教学的过程中，应该根据教学大纲的要求，认真做好备课工作，然后创设一个好的化学情境，将学生带入化学的世界，同时我们也可以在化学课的开头设置一个问题，将学生带入对于化学的学习中来。最后我们还可以针对学生们的回答做一个针对性的讲解，让学生知道重点是什么，这样我可以大大的提高上课的气氛，不至于出现作为老师的我们在课堂上自导自演的现象发生，同时还能给课堂增添一丝趣味性，让学生的学习能力得到有效的提高，帮助学生去自主的学习。例如：教师可以让学生在平时把化学的一些元素和公式等，张贴到桌子的桌角，或者班级的墙壁上，让学生抬头低头都能够清楚的看到化学的知识，以此来创建出真正的化学情境。由此来引起学生对于化学的学习兴趣，让他们来进行思考，通过这样让他们进入到学习状态，同时我们也可以通过这个来引导学生主动的回答问题，让他们去主动的学习，主动的思考，调动学生的学习积极性，避免学生上课走神的现象发生。在现当代教育模式的大背景下，初中化学教师要坚持做到利用计算机多媒体技术教学，让学生去生活中利用和学习化学，创设学习化学的教学情境这三大方面，从细节入手，提高初中学生的化学学习兴趣，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

参考文献：

政府工作报告的意义分析【第七篇】

财务分析作为企业财务管理的重要手段之一，它能够为企业的一切财务活动提供必要的依据，因此，企业应不断的加强财务分析能力，从而使企业具备较强的竞争力。那么，下面是网友为大家分享的“政府工作报告汇报的意义分析专业【实用8篇】”，欢迎大家阅读浏览。

企业的财务报表存在局限性

在企业发展中，会计处理方法和会计政策的选择对财务报表具有一定的影响。由于会计的处理方法和会计政策存在多样选择性，因此，对于不同的企业，他们的报表数据也缺乏可比性。就算是两个经营模式完全一样的企业，到最后财务分析的时候，他们在数据上也存在一定的差异。此外，由于财务报表的数据大多都是由货币来计量的，也就隐含着资产的贬值和超值的风险问题。如果当币值处于不稳定的情况时，会计还运用假设币值稳定为前提，那必然导致会计报表出现不真实性。

财务分析方法存在局限性

在现行的企业，其分析方法上普遍存在方法单一、不全面等问题。财务分析的基本方法有比较分析法、趋势分析法和比率分析法这三类，给许多的财务工作者提供了正确决策的财务信息。但是其本身又存在着一定的局限性，使财务分析工作无法获得预期的效果。此外，财务分析还存在分析技术落后、预测能力较差的问题。目前，随着计算机技术的广泛发展，其在会计日常核算中也发挥着极其重要的作用，但是企业运用计算机对会计资料进行分析和预测却没有真正的开展起来。由此可见，光靠企业内的会计人员对会计报表进行分析和预测是远远不够的，还将影响到整个会计信息的质量。

财务分析指标存在局限性

目前，企业中财务人员对于财务指标缺乏一定的认识，由于不同的财务人员对财务报表的解读能力都存在差异。因此，也就造成他们在计算指标时也会存在不同，如果企业内的财务人员在分析指标之前，没有真正的去弄清楚各项指标之间的关系，仅从计算的结果上去分析，那自然很难明白各项指标所要表达的经济涵义。现今许多企业的财务人员在财务分析上，很少去注意这方面的逻辑，仅仅按照书本上所说的比率来进行财务分析，这样根本无法真正的分析出本企业的实际情况。

提高企业财务人员对财务分析的认识

企业领导要把财务分析作为企业经营管理的重要手段，并建立一套完整的财务分析制度，通过分析来不断的提高企业管理的水平。要让财务人员明白搞好财务分析是企业发挥财务管理重要性作用的'依据，不断的鼓励财务人员搞好财务分析，提高分析的质量，从而达到完善企业经营管理的目的，为企业提高经济效益提高有力的保障。

建立科学合理的财务分析制度

企业运用科学合理的财务分析制度来规范财务分析工作，是一种较好的举措。目前，一些企业虽然建立了财务分析制度，但还存在一定的缺陷。因此，建立科学合理的财务分析制度是非常必要的。企业可以在内部设立专门的财务分析岗位，选聘专业的财务分析分院，此外，要在财务分析制度中明确财务人员的基本责任和目的，明确财务分析工作的质量要求。企业无论是在分析方法上的选择，还是在指标上的确立，都要有一套科学和统一的规范，这样才能够从根本上提高企业财务分析能力。

加强事先预测和决策的能力

企业在过去传统的管理模式中，会计只一味的关注事后的反映和监督工作，却完全忽略了事前的预测和决策，这是极其关键的一个方面。决策时企业经营管理的核心力量，关系着整个企业的存亡。而科学的预测又是决策制度产生的决定性因素，因此，企业会计人员应当在事前收集准确的资料，并运用科学的方法作业会计预算，为企业奠定良好的基础。

全面提高财务人员的素质

企业在设计专门的财务分析岗位之外，还要培养专业的财务分析人员，不仅要培养财务分析人员具备良好的财务分析能力。还要让他们具备对内和对外报表的财务分析数据来源合理的修正能力，使财务分析在企业的经营管理中发挥重要的作用。

加强会计法和经济法律的协调

企业要不断的完善违法会计行为的惩罚机制，把经济法律和会计法紧密的结合在一起。在信息技术的条件下，不断的改进会计的基本工作和推行会计管理信息化的改革措施，从根本上提高会计的工作效率和质量。

综上所述，在现行企业发展中，财务分析能够帮助企业作出正确的决策，提高管理能力，但是其在分析方法、分析报表和分析指标上还存在一定的局限性。因此，企业应根据自身的实际情况来不断的改进财务分析，使财务分析能够更加完善和合理，从而实现企业的财务管理目标，提高企业的经济效益。

[1]孙清媛. 浅谈现代企业的财务分析[m]. 内蒙古科技与经济, 2008年11月第22期总第176期.

[2]夏雪花. 试论财务分析体系的改进[m]. 上海会计2008年2月.

[3]潘雪琴. 浅议医院的财务分析[m]. 现代医院, 2009年1月第9卷第1期.

[4]徐淑娟. 企业财务分析方法的探讨[m]. 商业经济, 2009年第2期(总第319期).

政府工作报告的意义分析【第八篇】

：“意义”类设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼，要求考生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。此类设问的指向都比较明确，就是要求考生分析“意义”，所以审题的难度相对较小。但具体答题过程中要用到什么知识，或要从什么角度来分析意义，在设问中往往是没有明确说明的，要求考生能够进行综合分析，所以对考生的分析能力的要求是比较高的。

：解答“意义”类设问，关键在于找到答题的切入点。一般可考虑如下四个切入点：

一是根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义?政治考试常见的主体有国家、人民、人民代表、公民、消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。另外，有时我们还可把主体扩大，如有些题目中可考虑对“农民”的意义、对“农业”的意义、对“农村”的`意义、对“产业结构”的意义、对“国民经济”的意义等。总之，考虑意义时我们一定要考虑到对“谁”有意义。

二是寻找角度分析意义，即从不同的角度来分析意义。如“简要说明推进我国农业科技创新对发展现代农业的意义”一题，我们可从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。

三是确定范围分析意义。在答“意义”类设问时，一般可考虑两个范围，一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析;二是区域范围，即考虑对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。

四是回归教材(教材主要指两类：第一，根据当年考试大纲编写的各类对知识点讲解的基础类教材;第二，根据当年考试大纲编写的各类总结性讲义。以下同)分析意义。即把设问与教材知识联系起来寻找答题思路。