教育整顿工作总结范文部队【推荐4篇】

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作风教育整顿整改措施【第一篇】

作风教育整顿整改措施

按照办事处党委干部作风教育整顿活动的总体部署和查找问题阶段的工作要求，结合我社区实际，现作出以下整改措施：

一、存在的主要问题

1、政治理论学习不够，政治理论水平不高。主要表现在学习主动性不强，很多时候忙于日常工作事务和各种应酬，没有挤出时间认真地进行自学，学习不深不透，学习经常处于被动状态。平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，对政治理论的学习理解和把握往往只限于知道其内容，但对其深刻的内涵知之甚少。

2、创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法，缺少创新意识，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。

3、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于解决上级领导交给的任务，在工作中遇到难题，有时等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时解决工作就算了事了，缺乏一种刻苦钻研积极主动的精神。

二、今后的整改措施和努力方向

针对工作中存在的问题，在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，认真按照胡总书记的要求，牢固树立马克思主义的群众观点，全心全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，扎实做好每一项工作，提高综合素质。具体做到以下几点：

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后不仅要学业务知识、法律知识，更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”的重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成上级部门交给的各项任务。

2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高办事的本领；要讲究办法，注重实际，加强工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。

3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。最大的问题是要加强业务知识的学习，以及电脑网络和信息知识的学习熟练掌握，特别是在市场经济大潮中，一定要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研各项业务，夯实基础，灵活运用合理的办法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题沉着冷静，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，认认真真办事。进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，真正使每一位社区干部及工作人员的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。

整顿教育工作计划【第二篇】

现存在如下作风问题：

1、业务技术和水平欠佳，有待提高。

2、工作责任心不强。

4、工作纪律意识不强，作风不扎实。

5、工作缺乏积极主动性，缺乏自觉性。

7、办公场所脏乱无序，环境卫生差的问题。

責任心是干好工作的前提，这就要求我们在日常工作中养成良好的习惯，认真做好本职工作，对工作负責就是对自己负责，对公司负责，热爱本职工作，时刻保持热诚的工作态度 工作缺乏积极主动性，缺乏创新性。

工作状态停留在“上级布置什么就干什么，领导要求什么就做什么”的被动应付状态。不是积极主动地找事做，而是消极被动地等事做，对工作没有创造性。认为“工作安排完全是领导的事情，自己服从命令听指挥就行了”，过分依赖领导推着走，领导安排做什么就做什么，小推小动，不推不动，有的甚至是推也不动。

改善工作作风，首先要端正工作态度。想想做一个什么样的工作人员？定位是什么？工作原则是什么？必须严格要求自己，必须做到“干净、干事”。干净就是廉洁自律，清清白白。干事就是踏踏实实，为公司干好每一件实事，每一件小事。

全体员工应牢固树立主人翁意识，以一种心灵相通、命运相系的感觉，去做好每一项工作。要增强责任意识，培养自己的敬业精神和奉献意识，带着强烈的责任心去关心公司的发展，自觉地把个人的前途与公司的发展融为一体，尽职尽责地做好本职工作。

教育整顿活动总结【第三篇】

为切实解决当前村级组织中存在的突出问题，为今冬明春即将开展的村级组织换届工作作好准备，扎实推进村级组织建设，根据市委、市政府统一部署，经镇党委政府研究，决定在全镇开展村级组织集中教育整顿活动。现提出如下意见：

一、指导思想和目标要求

指导思想：以邓小平理论和“*”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻*总书记“*”讲话和省第十二次党代会精神，按照“创业富民、创新强县”的战略部署，紧紧围绕新农村建设目标，着力抓住加强农村党员干部教育、整顿村级后进班子、解决突出问题三个重点，切实加强以村党组织为核心的村级组织建设，为村级组织换届提供坚实的思想、组织、作风和纪律保障。

目标要求：通过开展集中教育整顿活动，使农村党员干部素质得到有效提高，村级组织中存在的各类矛盾和突出问题得到有效化解，软弱涣散的村级后进班子得到有效转化，村级组织的整体功能得到有效增强，当前农村各项工作得到有效推进。

二、方法步骤

村级组织集中教育整顿活动安排2个月左右时间，从9月初开始，到11月初结束。分四个阶段进行：

（一）动员部署，学习教育(9月初至中旬）

1、层层动员部署。根据市委的统一部署，结合实际，认真制定集中教育整顿活动的具体实施意见，召开会议进行动员部署。

2、认真组织村干部开展集中教育。采取党课教育、典型教育、谈心教育等形式进行。镇党委书记给农村党员干部上党课，其他镇领导班子成员也要结合实际，到联系片、村作党课辅导。要召开一次民主生活会，紧密联系村干部的思想实际，特别是换届前部分村干部中存在的等待观望、闹不团结、不干事等问题，有针对性地开展谈心谈话教育。镇党委要对所有村两委班子成员普遍开展一次交心谈心活动

（二）调查摸底，找准问题(9月中旬至下旬）

1、镇领导干部带头搞调研。镇领导干部要带头深入一线调研，镇干部也要进村入户、搞好调研，全面了解村级组织换届前农村党员干部和群众的思想动态，认真梳理农村基层存在的各种问题和矛盾。

2、排摸和查找存在的突出问题。调研中，要对本区域范围内所有行政村班子整体状况进行逐个排摸，特别是要摸清软弱涣散、遗留问题较多的后进村情况，按照好、中、差进行分类排队。对这些村存在的具体问题及其根源要进行认真分析，并逐村建立台账。

3、广泛征求意见。要按照“上级帮、自身找”的要求，在上级帮助查找问题的基础上，组织村两委班子及其成员主动查找问题，通过设立意见箱、发放征求意见表、召开座谈会等形式，广泛征求本村党员群众的意见建议。

（三）分类指导，抓好整顿（10月上旬至下旬）

1、精心制定整顿方案。要制定有针对性的整顿方案和整顿措施。针对调研中排摸出的村级班子状况和存在的问题，按照“一村一策、分类指导”的要求，研究提出切实可行的教育整顿措施，并明确责任人和完成时限。

2、认真落实整顿措施。要采取有针对性的措施，重点抓好班子软弱涣散、遗留问题较多的后进村的整顿工作。对村两委关系不协调的村，要通过规范村级决策和管理制度，理顺两委关系；对财务管理混乱的村，要进行清账理财和财务审计，建立健全财务管理制度；对社会治安混乱的村，要加强综合治理，严厉打击各种黑恶势力和各类刑事犯罪分子；对宗族势力和派性严重的村，要积极进行思想教育，引导干部群众从大局出发，摒弃狭隘的宗族观念，正确处理集体利益和宗族利益、个人利益的关系。必要时可进行提前换届，按章依法对班子进行调整。对教育整顿中涉及违纪违法的党员干部，要按章依法进行严肃处理。

3、开展整顿专项行动。镇领导班子成员，要根据工作分工，结合“走进矛盾、破解难题”专项行动和“兑现承诺、再创新业，喜迎*大”主题教育活动，扎实做好班子软弱涣散村、遗留问题较多村的整顿工作，切实解决各类实际问题和矛盾，对一些重点村、难点村的整顿，派出工作指导组驻村帮助抓好整顿，以此推动村级组织集中教育整顿活动的顺利开展。

（四）巩固提高，谋划换届（10月底至11月初）

1、总结和检查教育整顿工作情况。要认真总结集中教育整顿活动的好做法、好经验，进一步抓好广大村级组织各项整顿措施的落实，对整顿措施的落实情况要及时进行检查，确保落实到位，防止问题反复。

2、建立健全规章制度。要健全完善村级组织的各项规章制度，推进村级组织规范化建设，切实巩固教育整顿成果。要进一步深化村班子创业承诺制、无职党员设岗定责制、村务财务党务公开制，推行农村党员先进性量化考核制度，实施好“新农村建设领头人工程”。

3、组织好村级组织换届。集中教育整顿活动基本告一段落后，要及时制定村级组织换届工作方案，在试点的基础上，全面做好村级组织换届工作。

三、组织领导

1、切实加强领导。为扎实推进村级组织集中教育整顿活动，成立由镇党委书记颜时拓任组长，镇长周邦明任副组长的村级组织集中教育整顿领导小组，确保领导到位、组织到位、实施到位，并专门成立工作组和督查组，分片进村，全面加强集中教育整顿活动的指导和督促检查。

整顿教育工作计划【第四篇】

为了进一步加强我校教师队伍建设， 转变工作作风，提高工作效率，落实岗位责任制，强化我校教师的责任意识和大局意识，结合我校实际情况，扎实有效地开展了纪律作风整顿活动，圆满完成了各个阶段的工作任务，收到了良好的效果，现把我校开展教师纪律作风整改活动情况总结如下：

一、成立了整改领导小组，制定了整改工作方案。

学校成立由校长任组长的整风活动领导小组，根据九年制学校的要求，结合实际，制定了本次整改活动实施方案。

二、确定了整顿活动的重点内容。

1、着力解决思想作风、工作作风中存在的突出问题，确保政令畅通、令行禁止。

（1）着力解决我校教师工作不主动，不积极。抓工作没思路，解决问题没办法。校长对师生之间、教师之间存在的问题处理不及时，错失解决问题最佳时机，造成工作被动；对教育教学及一些重点工作抓而不紧，重安排、轻要求，重计划、轻落实、重形式、轻实质，各种规章制度形同虚设，工作不推动，不督办、效率不高等问题。

（2）着力解决我校教师工作节奏慢，“推”、“拖”思想严重等问题，对学校布置的任务和上级文件传达后要么束之高阁，要么不认真完成，造成自己该做的事不能及时办理，该上交的资料不能及时上交，不做好自己的教学工作。政治意识、大局

意识、全局意识不强，不站在集体角度思考问题，不为集体利益着想，只从个人角度打小算盘等问题。

（3）着力解决我校教师平时工作不力，不能创造性的开展工作，迎接上级检查临时突击、蒙混过关，做表面文章，闭门造车，照搬照抄等问题。

2、着力解决职业道德、生活作风和教风中存在的突出问题。

（1）解决我校教师对学校工作配合不积极、不主动；遇事妄加猜测，不做正面宣传，乱发议论；上课迟到、早退、无故旷课，上班出工不出力，私自调课，随意请假。

（2）着力解决我校教师工作无计划，对职责范围内的事疏于研究，在工作上拈轻怕重，怕吃苦，怕出力，怕承担责任，遇到问题绕着走；懒于学习，懒于工作，业务素质不高，不愿承担学校分配的工作任务，甚至不认真参加学习，开会等。

（3）着力解决我校教师比资历、摆资格，没有进取意识，对教学改革不推动、不适应，对教育教学工作不研究、不思考、不创新、教学业绩不突出，不求有功，但求无过，在其岗不尽其责等问题。

（4）着力解决我校教师能力素质不强、工作平庸，对新生事物不接受，对新的教学手段不研究；不愿说真话、随波逐流、明哲保身、“老好人”思想严重，不敢抵制歪风邪气等问题。

（5）着力解决我校教师置各项规章制度于不顾，方法简单粗暴，体罚歧视学生或变相体罚学生。

^v^整改过程

（一）学习阶段，采取集中学习和个人学习相结合的形式学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及九年制寄宿学校颁发的相关的文件精神。

（二）自查自纠，深入剖析阶段

1、查找问题。通过召开全体教师会组织教职工自评、互评，认真查找在思想作风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的突出问题。教师方面：一是对学生信心不足，与学生心灵沟通交流较少。 二是部分教师上课不够认真，对学生要严格管理和要求不够到位。三是理论学习不够，业务水平有待提高。四是部分中老年教师教学方法陈旧，工作中缺乏创新精神。五是部分教师工作责任心不强，教育教学质量不高。六是对学困生的辅导不够，转化效果不明显。学校方面： 一是应加强教职工业务、理论学习。二是应完善各项管理制度，充分调动全体教职工的积极性。 三是应加强学生良好行为、生活、卫生习惯养成教育。

2、自查自纠。组织教师认真分析查找出来的问题产生的原因并思考在今后的工作中如何改进。

3、撰写剖析材料。每个教师撰写了包括本次活动的体会、存在问题、如何解决、今后工作努力方向等内容的个人剖析材料。

（三）建章立制，整改提高阶段

1、认真进行整改。组织教师结合自己实际查找出来的主要问题，制定了切实可行的整改措施，坚持边学边改，边查边改，

边整边改，将整改落实在行动上，切实解决存在的突出问题。经讨论教师，有以下十种行为、情节或后果的，学校认定为教学事故予以惩戒，处罚当月津补贴10%、取消年度评先评优和下一年度晋级资格，情节严重的由九年制研究加重处罚。

（1）私自调课、无故缺课、停课；无故缺开实验、实训、实习课，或随意变更教学内容；

（2）上课迟到或提前下课；上课时间停课会客，接听手机，或离开教学场所；

（3）无教案上课或准备不充分上课；

（4）命题、阅卷卷出现严重失误；

（5）体育课组织管理不力，或违反实践性教学规程造成生命财产安全事故；

（6）文化课未适当布置作业，或未及时规范批改作业，或作业量严重不足；

（7）上课时不及时了解学生考勤情况，或任由学生迟到、早退，或任由学生离开教学区域；

（8）衣冠不整、仪态不端，或带有明显不良情绪进入教学场所，或饮酒后上课；

（9）课堂内组织教学不力造成多名学生不认真学习的；

（10）体罚或变相体罚学生。

2、为便于教学管理，对不执行实施性课程教学计划，私自增加或删减教学内容，严重违背学期教学进程安排，或不及时提交教学文件、数据报表，不及时送检教案、作业、学习笔记、听课记录，或送检不合要求的教师，按照教学事故同等处理。

3、教师有以上未列事项而对学校声誉造成不良影响或经济损失的，由学校研究另行处理。

总之，通过这次思想作风纪律整顿活动扎实有效地开展。我校确实找到了工作中存在的问题，挖掘出了存在问题的根源，解决了教职工中存在的思想问题，使广大教职工的工作作风有了明显的改变，形成了团结向上、积极肯干、高效务实的工作作风，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。今后，我们将继续把这项工作向纵深层次推进，办好让人民满意的教育。