高二英语考试报告（优质10篇）

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高二英语考试报告【第一篇】

1、教材所处的地位及作用。

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”新的语文性质定义，体现了以人的发展为本的教育理念。而《儿子的研究报告》这篇文章恰是语文课人文性的充分体现。题目“我所看到的……”就强调了个人的实践经验，是个人的体会。美式教育的特点也正体现了语文的人文性，注重主体的介入，人的活动。因此这篇文章不论是从内容还是形式上而言，都是体现语文学科“人文性”特点的好教材。通过学习本文，培养学生自主参与学习活动，运用多种途径合作探究问题的能力。

2、教学目标。

据新《大纲》对阅读和写作的要求，将本课教学目标拟订如下：

知识目标：

通过观看影片，品析词语，分析文章内容，感受美国小学教育的特点。

能力目标：

培养学生自主提出问题，独立思考分析问题和合作探究解决问题的能力。

思想目标：

能辩证看待中国教育与美国教育这样两种不同类型的教育方式。

3、教学重难点。

这是1篇内容浅显、夹叙夹议的文章，作者以自己感情的`变化为线索，记叙了儿子完成三个研究报告的过程，然后针对儿子的变化，将中、美教育作比，得出美式教育的特点。这正是我们所要学习的：美式教育究竟是一种什么样的教育，有哪些值得我们学习的。这也是本课的教学重点，通过学生自主提出问题，再协作去解决，从而认识美国教育的特点。

中、美教育各有所长，根据我国的现状及文化底蕴，我们不能完全抛弃中国基础教育，而美式教育重培养能力这一点也是值得我国借鉴的。由于每个学生的学习经历、方法不同，对此问题的看法也会不同，不可能一致，这是本课的教学难点。我对它的处理是，生可以各抒已见，有自己独到的看法，只要理由充足，不必强求一致，充分体现语文学科的人文性。

二、说教学方法。

新《大纲》在《教学建议》中指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”据此，本课拟采用课堂主体教学模式，在教学过程中始终以学生为主体，教师的主导作用在通过学生主体转化为自身发展的需要时，促使学生的身心向高一级水平发展。这种模式中，以学生自主学习、探究为主，师适时加以引导，营造讨论、甚至是激烈的辩论氛围，使生相互启发、交流，激发他们自主获取知识，培养辩证看待问题的能力。

三、教材处理。

本课安排一教时，强调课前预习，查找一定量的相关资料，课上以学生分析、讨论为主，教师适时加以引导，从而突破教学重难点。

四、教学程序。

（一）导入新课。

1、请一位学生描述自己经历过的小学评语文课堂。

（设计意图：活跃课堂气氛，促进师生交流。）。

2、播放中式教育片段，突出中国基础教育在世界上的地位。

（设计意图：用图片引起学生学习的兴趣，用孩子们熟知的画面唤起他们的认同感；同时为后面能辩证地讨论奠定基础。）。

3、师导入：这是中国的小学教育，美国的小学教育又是怎样的呢？一起来学习《儿子的研究报告——我所看到的美国小学教育》。（利用多媒体出示课题。）。

（二）传授新课。

1、一般而言，学习1篇文章，我们要学习哪些方面的知识？

明确：内容和结构。不一定要学生答出这两点，只要提到了词语、中心思想、人物形象等即可。

（设计意图：回顾以往学习的内容，使之系统化、方法化，便于指导新课的学习。）。

（设计意图：让学生熟悉课文内容，敢于质疑。）。

3、学生可能提出的问题：

内容上：

a、美国的小学课堂是怎样的？

明确：学生可以在课堂上放声大笑，每天最少让学生玩两个小时，下午不到三点就放学回家，上课根本没有教科书。

（设计意图：让学生了解美国小学教育的状况。）。

b、父亲把儿子送到美国小学，心情是怎样的？为何会是这样的？

明确：由“忧心忡忡”到释然（由“发懵”“无言以对”、“不禁想起”等几个词语可看出父亲情感的变化。）。

（设计意图：总体感知课文，了解文章内容，把握情感脉络，试体会父亲情感的变化。品析词语，培养学生的语感，积累一定的词汇。）。

c、到美国小学以后，儿子有哪些变化？为什么会有这些变化？

明确：

1）长进不少，放学之后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。

2）打印出一本二十多页的小册子，内容丰富，分出了章与节，列出了参考书目。

3）他已经变得无拘无束，洋洋得意，十分自信。

4）兴致勃勃地看书查资料。

5）已经能够熟练地在图书馆利用计算机和缩微胶片系统查找他所需要的各种文字和图像资料了。

三个研究报告——《中国的昨天和今天》的《我怎么看待人类文化》的问题。（设计意图：进一步熟悉课文内容，训练学生的分析能力。）。

明确：可以说“我认为‘儿子’变得自信了”，“我认为‘儿子’变得有能力了”等等。

（设计意图：品读议论段，锻炼学生的口头表达能力，同时上升到理论层面认识美国小学教育。）。

e、小型辩论会：中式教育与美式教育（投影，显示中美教育资料的对比）。

明确：分为对立两方进行，先讨论，再进行论辩，只要理由充足就要予以肯定。（设计意图：引导学生发散性思维，辩证地看待问题。不局限于某一个层面。）。

f、师小结。

结构上：

a、文章是如何布局谋篇的？

明确：本文以父亲的心理变化为线索，选取了三个典型事例来表现儿子的变化。

（设计意图：训练学生的抽象思维能力有概括能力。）。

b、作者如何从儿子的变化引发思考，从而提示主旨的？

明确：从现象到本质，从记叙到议论。

（设计意图：使学生的认识得到升华，感性上升到理性。但师点到即止，不可强求，生如没提到这一点，可不讲。）。

4、生提出问题后，可运用各种方式，如讨论、提问、查阅资料等等，自主分析课文、解决问题。

明确：答案见上。

（设计意图：培养学生分析问题，合作探究解决问题的能力。）。

（三）拓展训练。

思考题：如果你是一位小学语文教师，怎样在中国课堂上发挥美式教育的作用？请提出具体的建议。

（设计意图：开拓学生的思维，将所学知识与实践生活结合起来，锻炼学生运用知识的能力。）。

（四）结束语。

同学们，中国的基础教育在世界上是十分著名的，培养了一代又一代的人才；但它也存在一定的弊病，而美国教育重视能力训练是值得我们学习的。面对今天这个需要我们每个人都发挥创造力的现代社会，我们确要反思一下——如何取舍。这些都有待同学们的探索。

高二英语考试报告【第二篇】

两年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上钻劲不够、挤劲不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自己，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别高二时代的酸甜苦辣，迈入高三去寻找另一片更加广阔的.天空。在这最后高二生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的学习生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

高二英语考试报告【第三篇】

1、今年来，在课堂中应用目标导学的研究中，很多研究者都把运用导学案进行的教学作为一种教学模式来进行研究。理论研究者主要从理论方面探讨目标导学教学模式的特质与理论依据，一线的教师则更多地从自身教学实践出发，从各自的学科角度对目标导学教学的具体操作进行了探索，围绕着“学案”的设计和学案的实施两方面内容进行研究，这些研究都取得了一些有效的成果。但在新课程实施的过程中，我们感觉，在上述研究的基础上，目标导学还有研究的必要，首先是目标导学的内涵及策略都需要进一步丰富。其次，现行教材的目标资料需要进一步明晰。最后，在目标进一步丰富和明确的前提下，如何真正实现导学而不是导教，还需要进行进一步的研究。

45分钟的课堂内分步实施完成。

(一)课题研究的目的意义。

1.课题研究的目的：

(1)教师学习、认可“目标导学”模式的课堂教学优点。

(2)研究学生自主学习、小组合作的实效性，真正转变教师的教学方式，提高课堂教学实效性。

(1)通过实施“目标导学”模式教学，探索、总结出适合该模式的历史课堂教学案例，提高教学效率和质量，改变我校一些缺乏生命活力的课堂教学方式。

“我要学”,面向全体学生。通过高效课堂走向高效学习。

(3)以研促教，加快我组教师的专业成长。促进教师更新教育观念，树立高效教学观，逐步提高我组教师的整体素质和业务水平，进而优化教学，更好地为学生的成长服务。

(二)本课题的创新之处。

以课堂教学为主阵地，围绕“目标导学”,本着“实际、实用、实效”的原则，以课例研究为主要研究方式，采用“案例-评价-反思-交流”的教学流程，深入开展教学专题化研究，组织教师集体攻关。不断提高研究的质量，探索在课堂教学中以“目标导学法”为特点的课堂教学方式。以创新教育理论引领课堂教学的发展，从而促进教师课堂教学能力以及驾驭课堂能力的提升，推动课堂教学改革的不断发展。

二、课题研究的具体目标与主要内容。

具体目标：

难的良好心理素质，培养终身学习的习惯和公平竞争、集体合作的精神。

2、教师成长。通过“学习、实践、评价、反思、交流、合作”的实践策略，不断提高教师在课堂教学方式改革过程中导学、导教、导练以及课后反思的能力。同时，通过这种课堂教学方式的改革，促使教师不断钻研业务，提升专业素养和教育教学理论水平，促进广大教师在改革中成长。

3、学校发展。通过课堂教学方式的改革，营造和谐快乐的学习氛围，促进良好学风、教风、校风的形成，切实提高课堂教学质量，全面促进学校可持续发展。

1、通过教师的“目标导学”模式课堂教学示范、现场听课、评课及问卷调查与访谈，总结模式优点，使该模式能被其它教师认可。

2、通过示范课及辅导讲座，使课题组教师基本掌握“目标导学”模式教学的基本流程，并进行实践、创新与总结，实践出适合各章节内容的课堂教学高效教学模式及优秀教学案例。

3、通过不同的目标导入案例，观察学生的学习兴趣及与学生座谈或问卷调查，总结出各章节的教学内容用什么样的目标导入方式才能激发出学生最大的学习动机，获得新课导入的优秀案例。

4、如何组织教学，达成高效课堂。即：

(1)通过教学实践，教师能确定哪些内容适合组织学生自主学习，哪些内容适合小组合作学习。

(2)通过学习，借鉴及对比实验，教师掌握编“合作学习小组”的科学性。

(3)通过本课题的研究，总结出教师提出问题的科学性、有效性。

(4)通过本课题的研究，教师获得采取什么样的讨论方式调动学生的参与积极性，不同层次的学生都能从讨论中得到收获。

(5)通过了解、调查、追踪对比，了解各学科、各章节哪些知识需适当拓展。

5、通过该模式的教学实践研究发现和总结出还有哪些不足及困。

高二英语考试报告【第四篇】

强大的期末考试就这么过去了，今天开完家长会，我还是在这里照惯例写下这份总结，希望可以带给大家一些启示，也使我更加清楚的明白我自己。

这次期末考试实际上被我当成了高三的第一次考试，毕竟我所代表的班级变成了高三11班。我的成绩还算可以，没有一科有重大发挥失误，只是化学出了点问题，但并不致命。我在班里排并列第六，这和上次期中没多大变化，但年级里我从上次的60名进步到44名，这些进步和同学们的支持和帮助分不开，我要感谢大家，下面我来具体分析一下语数英各科成绩。

语文，101。语文本来预料比较高的，但是只不过是这样，当然，语文本来就不是能拉开多少分的科目，能够这样我应该满足。应该说我的选择题部分帮了我很大的忙，因为只错一道的关系，后面的二卷扣得有点多，但是郑老师(我从前的语文老师)说这次主要是扣答案扣的太死，maybe。但是高考的时候绝对不是这样了。作文我自认为结构上很混乱，但也压在了平均分线上。

数学，142。也是预料比较高，因为所有的结果都算对了，应该得满分的。但是竟然给我扣过程分，真是很可恶!其实几何证明过程和结果格式扣分我倒没什么可说的，只是那道数列题在学这一章的时候充其量是道填空，现在竟然改成大题，要求我严格证明，就跟我真的能抄出一个的书似的，大头全扣这上了。

英语，124.其实也算发挥正常，单选错4个，完形错3个，阅读听力各错两个，阅读理解比较高，只扣了一分。但是我自认为不错的作文也给的太低了，只有15分。但仍然在男生里处于领先地位，没有和众人相距太远。

这篇总结写完之后，我的暑假就正式开始了，希望这次暑假期间，意料之内的.人能给我带来意想不到的收获。

高二英语考试报告【第五篇】

三年高中生活马上过去了。蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过吃一堑，长一智,在这个高中生活中我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，增长自己的才干。

学习是学生的基本，所以，我至始至终都把学习摆在第一位。三年里学校开的课很多，正因为这样，只有珍惜每一分每一秒的学习时间，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的高中学习生涯!同时，我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。我本着立足专业，综合发展，做学问，学做人的准则从及全面发展的目标，积极主动参加了社会劳动实践课程，使我在文化知识，思想素质，社会实践和人际处理方面都得到了长足的进步。

虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的'学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

高二英语考试报告【第六篇】

三年高中生活马上过去了。蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过吃一堑，长一智,在这个高中生活中我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，增长自己的才干。

学习是学生的基本，所以，我至始至终都把学习摆在第一位。三年里学校开的课很多，正因为这样，只有珍惜每一分每一秒的学习时间，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的高中学习生涯!同时，我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。我本着立足专业，综合发展，做学问，学做人的准则从及全面发展的目标，积极主动参加了社会劳动实践课程，使我在文化知识，思想素质，社会实践和人际处理方面都得到了长足的进步。

虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

总的来说，高三这半年较高一高二在心态上有了明显的改变，比以前更加积极了，更感觉有动力了，似乎渐渐地找到了全新的方法，课堂上更加专注了，效率也提高了不少，感觉心态有所调整，反而比以往从心理上有少许轻松。能积极地面对每一天，以更加从容和成熟的`心态去上好每天的课，也能更为主动的去问题。也希望在成绩上能在原有基础上更进一步，弥补弱势学科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。

高二英语考试报告【第七篇】

八月以来在八班的各位科任老师与全体同学的共同努力下，八班整体表现出积极向上、刻苦学习的浓厚良好学习氛围。虽然学习压力较大，但同学们依然能够自觉地遵守学校的各项纪律，能更加严格的要求自己。进入“准高三”阶段，无论是老师、家长还是学生自己都对八班集体呈现的良好状态而倍感振奋，对迎接20xx年的高考而充满信心。

一、数据分析。

通过对八班各科每次考试数据分析可以看出，各科中语文的进步最大，化学、生物与平行班中最好的班级之间的差距在逐渐的缩小；物理的成绩与其他班级的差距也在逐渐的减小；但是数学、英语两大学科的期中考试成绩较差，说明学生的重视程度还有待提高。

作为班主任对各科的成绩均衡发展，主要是通过对各科科代表的管理与沟通，在作业管理、课堂情况等协助各科科任老师管理好班级的教学。对于各科科代表每一次月考之后必定召开科代表的座谈会分析班级在学习中存在的问题。面对数学，英语，物理基础成绩不理想的问题，在期中考试后通过对成绩数据分析，8班在数学学科成绩较差，学习委员和三科科代表都对此进行反思，，首先数学，物理，化学三科课代表与课任老师做了充分的沟通，然后在班级中对同学做了大量思想工作，目的是要引起同学们的足够重视，对三科学习提出了一些倡议，统一思想把提高理科的成绩作为下一阶段学习的重要目标。通过这一系列的措施与具体的工作，在期中考试后同学们对三科的学习的重视程度明显提高。

二、班级管理。

高二的班级管理的主要核心是如何形成良好的刻苦学习积极向上的班级氛围。这样在高考中考出好成绩才有了坚实的保证。为此，我坚持做到勤下班，密切监控，经常保持与班长的沟通，确保对班级情况做到心中有数。同时也不断鼓励班长大胆管理，细心关注配合班主任的工作。通过整个学年的努力，彻底改变了出现的上课有部分同学精力不集中、说话的情况，同学们现在上课认真听讲，自习课都能够专注地自主复习，即使有谈论问题的也能低声进行，尽可能不对其他同学产生影响。积极管理宿舍，目标是将宿舍建设为各个同学的“加油站”，团结各宿舍长努力在宿舍中营造干净、整洁、规律、互勉的宿舍氛围，成为同学们坚固的“大后方”。

面对频密的考试，学生往往不能科学的对待自己的成绩起伏，心理压力过大，因此做好学生的心理压力的输导工作成为日常班级管理的重要内容。在学期初我首先是建立每个学生的一个谈话记录本，每次与学生谈话后都做一定的简单记录，这样能使自己对每个学生出现过的问题与现状有充分的把握，针对他们各自的性格特点采取不同的谈话策略。例如，有一个学生原来成绩很优秀，但是进入高二以来成绩一直无法达到她自己的预期，于是积聚了巨大的学习压力，由于每次考试都不太理想，无法体现她的努力与付出，以致于使她每次考完都十分希望下一次的考试尽快到来，好让自己的努力得到体现。针对她的这种情况，通过与之单独长谈，认真帮助她分析自己在学习中存在的具体问题，将她对成绩的过分关注转变为对学习策略与学习细节的关注，充分肯定她的勤奋严谨的学习作风，使她无法从成绩上得到成就满足，可以通过老师的话语得到充分肯定，而舒缓其的考试与学习压力。通过一段时间的观察，小有成效，她这种学业忧虑得到了很大的缓解。

“做好人，才能做好学问”所以对高二学生的为人处事的态度与行为，作为班主任给予充分的关注。由于学生的学习压力大，学生之间由于一些小事而出现矛盾。时刻关注学生之间的.关系，努力做到及时处理，客观公正，避免人际关系的不协调而影响班级的团结进而影响班级的稳定。

作业完成情况是一个很好的反映学习情况的指标，督促各科代表落实作业的收交情况，成为学习成绩长足进步的重要保证。通过对学生的反复教育，以及针对个别学生进行特殊作业要求，使学生重视作业，明白高二不是比聪明，而是比努力的道理。对于那些个别经常不交作业的同学，与其家长进行沟通共同督促其努力完成。

要做好班级的工作当然离不开家长的大力支持与密切配合。对于部分后进生，与其家长定期见面沟通或电话家访，使家长及时了解孩子在校学习的情况，我也能及时了解学生的思想状况。而且这种做法能对后进生的学习起到显著的促进。

在紧张的学习中班级不忘积极参加学校的各项活动，通过集体的参与，来提高班级体的凝聚力，在学校组织的大型集会活动中，很多同学都表现出了良好的精神风貌，在大家的共同努力下，班级今年取得较好的成绩，得到了老师的表扬，这在很大程度上增强了各个同学对班级的认同感，使班级变成更加团结集体。

三、存在问题。

1．有极个别学生还没能完全投入到“准高三”的紧张复习中。面对有极个别同学时常会出现“感觉没有理想，随便考什么都行，学习动力不足，有时候觉得就是拼命学有什么意思”。

2．一部分学生就是有动力，但还是学不好。学生在学习方法上陷入一定的困境，却未能清楚解决的途径与方法。因此学习压力不断增大，得不到缓解。

3．部分学生偏科情况严重。有很多学生弱科学习非常重视，但学习成绩提升不快，甚至成绩出现下滑，从而在个别科目感到极大的学习困难，因而产生厌倦感。

4．部分学生学习目标过低而成为他们的继续进步“绊脚石”。

5．由于离期末考试时间越来越短，面对繁重的学习任务表现出一定焦躁情绪。

高二英语考试报告【第八篇】

光阴似箭，岁月如梭，高二如流水般悄悄流逝，又是一个春绿江南的日子，在这个草长莺飞的日子里回首往事，不禁让人有些失落，伤感。其中又蓬勃着些许生机。

短短三年中，我从一个无知的少年成长为一个立志报国的青年，虽然在美好的年少时光里，我没有将足迹遍布于祖国的名山大川，但我对祖国的一草一木，一山一河爱得那么深。虽然在枯燥的学习生活中，我无数次失败，但我从不放弃。我知道，每一次在挫折面前站起就能成功。所以我屡败屡战。虽然我还没有真正领会到生命的真谛，但我不会放弃对生命的探索。没上过高中的人，他的生命里注定少一道风景。而没有上完高中的人，他的人生必定充满遗憾，有人说：“上高，后悔三年，没上高中，后悔一过辈子。“是的，正是高中的生活磨练了我们，坚强了我们，使我们对未来无所畏惧。

未来是属于我们的，我们不会满足现状，以上就要开启人生又一段历程，我对自己说：“为梦想而战，永不放弃，永不止步”。花开花落，冬去春来，十几年的求学生涯转眼已逝。一路走来，我终于走过了高二。

高二英语考试报告【第九篇】

时光荏苒，转瞬间，我也已经是一个高中毕业的学生了。在这高三毕业之际，回首过往两年的学习和生活，一切都好像昨天刚刚发生似的，历历在目。

两年来，作为一个高中的学生，最重要的，当然是学习。这两年里，我在学习上严格要求着自己，从高一刚入学的中等成绩，“杀”到了年级的前三，这里面的巨大变化，都是因为我有一个考上x大的理想在作用着我，我积极努力地改变着自己的学习，如果遇到学习方法不太对的问题，我也会主动咨询老师，让老师帮我看看是不是我的学习方法哪里出了问题，这里面的所有改变，除了老师的帮助，最多的还是我自身的调整。

两年来，作为一个高中生，我也遵纪守法，尊敬每一位师长，热心帮助着身边的人，与同学关系相处的融洽。又因为我是一名班干部，还是一名团员，我的集体荣誉感很强，总是想着为班集体做好事，为学校做好事，遵守着良好的社会公德，做着一个三好的学生。不仅在上学的日子里，给身边的同学老师帮忙，而且在周末时，也会常去敬老院照顾老人们。

除了学习成绩优秀，尊师重道外，我还是一个积极参加学校各类活动的学生。因为我性格开朗活泼的缘故，我时常积极主动去学校里组织的一切活动。在高一的时候，我就是我们班的语文课代表了，这使得学校里一切有关语文的活动，我都是第一个报名参加。两年来，我参加了市里的演讲比赛，获得了第二名的好成绩，以主持人的身份参加了学校组织的知识竞赛，还担当着学校广播站的广播员。在高二的'时候，我被老师选为了我们班的文艺委员，专门负责组织同学参加文艺活动，我带头参加了学校组织的各项文艺活动，获得了唱歌比赛的一等奖，朗诵比赛的特等奖，也获得了舞蹈大赛的三等奖。我也爱好体育活动，积极参加体育锻炼，在校运会上，获得了接力跑的第一名，在蛙跳比赛中获得了第二名。

两年的高中生活，让我不仅增长了知识，成为了一个讲文明讲礼貌的好学生，也让我培养和锻炼了我各个方面的能力，为我将来成为一个优秀的大学生做好了铺垫。在两年的学习中，我也有一个小的缺点，那就是人不够稳重，有一些浮躁。也许这一点是因为自己还太年轻吧！但愿自己未来能够沉稳一些，不再给人以心浮气躁的感觉！加油！

高二英语考试报告【第十篇】

本学期我担任上砂中学高二（1）和高二（3）班两个班的数学教师。其中一班是文科班，三班是理科班，担任高二（3）班的班主任，时间过得很快，转眼高二的第一个学期即将结束，这是我作为老师的第二个年头，对这里的学生应该说也了解的比较深刻了，大部分学生数学基础都非常薄弱，而且学习积极性，对数学的兴趣也不高，我担任的两个班级中理科班学生的数学基础相对来说比较好一些，但也只是极少数同学，对于这种情况我并没有放弃，一学期来，我都是一如既往地，尽心尽力做好自己的本职工作，在教学中不断完善自己的教学方式及技巧，课后耐心的辅导学生。

但尽管如此，不管自己付出多少回报都是少的可怜，一学期下来我知道仍然还有很多学生对数学的积极性提不上来，课后回去主动学习的同学也就那么几个，所以导致大部分学生的数学成绩非常不理想，平时跟学生聊天的时候，很多学生都说：“老师，我每节课听你课都很懂，但做起题目来就不知道从何下手。”对于这样的情况，我想一个很根本的原因就是课后没有回去消化所学的知识，练习巩固，但不管怎样我都已经尽力了，我不是救世主，也并非上帝，我没有能力一下子把他们的成绩一下子提起来，对于个别学生我也真的没办法激起他们的学习数学的积极性了。

以下是我在本学期的教学情况陈述报告。

一、教学方面。

教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

平时课堂上，特别是理科班，我非常注重教给他们一些数学的解题技巧，这学期来，在课堂上每节课的相关知识点都有相对应的类型题目练习，加深他们对新知识的理解，本来一直来都非常喜欢对高考题进行分类总结，平时的星期六课外活动中都进行一些相关的高考专题训练，使他们慢慢的开始接触高考题型。

二、情感教育方面。

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一环。通过情感交流营造一个民主和谐的课堂气氛，这样可以充分调动学生的积极性。另外学生很辛苦，有时很疲劳，对学生在课堂上打磕睡要给予理解，不要动辄就批评，采用各种办法调节课堂气氛，缓解学生的疲劳，尽可能让学生感觉轻松愉快。正确对待学生犯的错误，尤其是学生回答问题时，学生说错是正常现象，是宝贵信息，只有知道学生怎样错的，才能正确下药方。所以课堂上要鼓励学生大胆回答问题，提出问题，和同学及教师辩论问题。

三、工作考勤方面。

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内外的工作。

四、课后辅导方面。

课后或者平时的午读课间，我常找学生了解听课情况、学习情况，了解他们的困难和疑问，及时解答，根据不同的学生进行不同的辅导。数学是所有高中课程中最难的一科，除了课堂效果之外，还需要让学生多探究，多思考，多练习。发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。鼓励他们的不懂的问题及时解决，不要越积越多，但有些同学非常害羞或者是基础相当的差，不知道从何问起，所以这方面工作开展的不太顺利，每次都只是那么几个同学交流。没达到我的预期效果，下学期继续努力。

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