实用科室一周工作总结范文精编5篇

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医院科室年度总结及工作计划1

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内三科2007年工作总结

做病人之所需,解病人之所难,努力完成了院领导下达的各项管理目标和工作任务,取得了可喜成绩,现将一年来的主要工作汇报如下:

卫生管理法规,依法执业,健全规

专家、旅游人员的医疗安全。

虽然我们取得了一定的成绩,但还存在着一些

在今后工作中,我科全体医护人员充满新的希望,继续争取新的突破,业务量、业务水平,经济效益、社会效益将迈上新的台阶,介入治疗争取增加30%以上,力争有1-2项新技术应用于临床,并取得初步临床经验,为以后的工作奠定基础。

科室工作总结 科室工作总结精辟简短2

旧年已去,新年伊始。本期教科室工作在县教科所的统筹和学校党委的领导下,在全体教师的大力支持下,认真贯彻“科研兴校,教研强校”的发展战略,以课程改革为核心、教学质量为重心,切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质,增强了工作的主动性,注重教研的实效性,积极发挥教科室的主导作用,为实现我校“构建和谐校园,创建农村特色中学”的目标作出了应有的贡献,回顾半年来的工作,取得了以下成绩。

一、转变教学观念,加强自身学习

让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此,教科室本期分教研组组织了《现代教育理论》、《新课程标准》理论学习,并将每一周星期三第一节晚自习定为教研学习和评课时间。

二、强化师资培训,提高教师队伍素质

身正垂范,学高为师。为了适应新课改,真正提高教师教育教学水平,掌握多媒体现代教学技术,实现与时俱进。教科室安排了“七个一”活动,即每期每个教研组看课、说课、每人公开课、教研组组内示范课、校级展示课、理论学习课、课件制作培训课。通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动,让老师先向名师专家学习,参悟他们的先进教法,充实自己的教学经验;通过公开课、示范课,老师们在实践中探索,相互学习,取长补短,丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训,我校有一部分老师能熟练的制作课件,绝大部分老师能够运用多媒体上课,为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础,也为教学方法的多变注入了活力。

三、常规教研活动开展扎实,效果显著

首先各教研组组长能够深入角色,以身示范,充分调动了本组教师参与教研的积极性,展示了各科教学特点,推动了学校教育科研的进程。特别是英语组,一反过去参与不积极、评课不务实、配合不密切的毛病,而且还承担了本期的校级示范课,获得了全校教师的好评,得到学校领导的认可,他们还率先开展了组内活动,成为本期六个教研组的示范教研组。

其次,充分利用远教资源,提高了教研质量。本期以来,老师们自制课件到远教室上课,已蔚然成风,全校有二十多位老师能自制课件,146人次上了远教课,掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。

四、校级课题申报

根据县教科所要求,结合农村中学实际情况,我校语文、数学、英语、理化生、政史教研组各自确定并申报了校级教研课题。

五、经验论文的撰写。

老师们在教学这块园地不但勤于探索,而且还善于总结,本期我校有42位老师撰写了论文,经学校初评,上交24篇,获奖13篇,其中二等奖6篇,取得了历年来教学论文获奖的最好成绩。

六、参加各种竞赛和研讨活动。

本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动,这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且为学校争得了荣誉。在县电教馆组织举办的远程教育资源使用说课比赛中,我校选派的三位教师均获得了名次奖。

七、健全制度,抓好教研组的建设

为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性,充分发挥组员的潜能,教科室进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研组考核细则》、《梅子中学新课程改革实施方案》等规章。把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来,更具人本化、科学性、操作性。

八、与其他处室密切配合,完成临时性任务

“鼓不打不响,锣不敲不鸣”,为搞好学校宣传,本期教科室将xx年以后学校获得的各种荣誉证书扩大、复制并悬挂于门厅处,还举办了四次高质量的校园文化板报,为教育学生、扩大学校影响,做出了成绩。

当然,教科室工作还存在许多不足之处,如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法,工作更上一层楼。

科室工作总结 科室工作总结精辟简短3

过去的一学期,是一个不平凡的学期,是我校教育科研实现新跨越的关键学期。学校教科室在校长室领导关心下,在上级教育主管部门的指导下,紧紧围绕学校的办学思想、办学目标和办学思路,坚持以“效益为目标、创新为核心、提高为重点、管理为保证、服务为方向”的科研工作思路,树立教育科研是教育的“先进文化”的思想理念,充分发挥教育科研在课程改革中的作用。调动全校教师教科研积极性和创造性,积极开展全校性的校本培训活动,进一步加强学校教科室常规工作,使得学校教育科研工作有了新发展,取得了较为丰硕的科研成果。

一、注重教育科研网络建设,努力开创我校教育科研的新局面。

学校教育科研工作既需要学校领导的关注,也需要全体教师的共同参与。如何让这项工作开展得卓有成效,更需要教师队伍中逐步形成的教育科研骨干力量。本学期,我们围绕我校创建省实验小学活动,进一步加强了学校教科研的队伍建设。由学校分管校长、学校教科室和各课题组组长组成基本的科研管理网络,平时的教育科研活动主要由课题组组织展开。各级科研课题工作则分别由课题组成员分工负责。教科室在这些具体工作中发挥了协调、规划、上通下达、检查督促等服务性作用和管理功能。虽然科室人员比较紧,日常工作也很繁杂,但是由于有了这样一支网络健全、富有战斗力的队伍,各项工作的开展还是获得了相当出色的成绩。在迎接省实验小学创建过程中,由教科室负责组织的各项活动,因为发动比较广泛,效果比较实在,得到了专家和学校师生的普遍好评。

二、强化课题过程管理力度,着力提高我校教育科研的效益。

课题研究的定位是解决实际问题,主体是每一位教师,在解决课程改革新理念的同时,也要解决教师新理念指导下的教学行为问题。本学期,教科室继续切实落实课题的过程管理,坚持“高质量、优特色、严常规”的工作目标,进而为课题中期阶段性成果汇报做好充分的准备。为了进一步发挥校教科室的管理力度,反对课题的“包装”现象,我们进一步加强了课题研究的过程管理,从而推动科研整体深化,提高科研的综合联动效益,使教师、学生、学校真正收益。我们要求每位课题组成员要扎实有效地开展各课题的研究,踏踏实实,严禁搞形式,走过场,在过程管理上下工夫,认真执行活动过程,做好课题资料,个案研究,论文撰写工作,让教师的素质在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。

开学初,我们教科室先制定了详细的课题研究规划,然后逐个课题制定切实可行的阶段计划,并预定了每个课题组的阶段汇报的时间、形式、内容、发放各个课题组活动记录。本学期各个课题组以个案研究、观察记录、课题研究展示课、活动汇报等多种形式,向校教科室作了阶段汇报。期末,我们教科室严格回收检查课题组阶段总结,活动记录,整理归档各项资料。由于狠抓课题研究的过程管理,从而保证了课题研究扎实、有效地开展。

三、以重点课题作为抓手,促我校教育科研工作再上新台阶。

在校长室的正确领导下,本学期,我校课题研究步伐稳健,按照预期的实施方案稳步推进。经过各课题组成员一学期的共同再努力,扬州市级课题《运用信息技术建立以学生为主体的自主性学习模式》和高邮市级四个课题《班级管理中培养小学生良好习惯》、《快乐体育实践活动的探究》、《利用网络资源扩展学生课外阅读空间》、《农村小学生自主学习意识培养的研究》,已经顺利通过专家组验收,准许结题。目前,他们正积极进入课题推广和再研究阶段。

江苏省立项课题《小学语文教学人本价值取向的理论与实践研究》,扬州市立项课题《走进高邮特色文化》、以及高邮市立项课题《小学数学实践活动的探究》、《小学美术课堂实施“乐学”的探索研究》等课题组的组长正科学策划、合理安排、统筹管理,有条不紊的进行准备结题和课题实验。目前,《走进高邮特色文化》、《小学数学实践活动的探究》两个课题组成员已经着手准备各种相关资料,并将一学期的所有研究工作,诸如公开课、综合实践活动、各年段作文比赛、小记者采访校园作文高手等活动中的一切材料,包括教师教案、学生作文、教师授课感受、评课资料、录象资料等收集、整理、归类、甄别,最后一齐装订成册,辑录在案准备结题。

国家级课题《亲近母语》子课题《农村小学生“亲近母语”阅读中教师指导作用的发挥》以及高邮立项课题《加强小学综合实践活动课程资源开发,促进小学教师素质的全面提高》、《低语课内外阅读相结合的研究》等已经落脚我校,如期举行了开题论证会,现课题组成员正积极按照课题规划全面开展研究工作。

四、积极宣传课程改革新理念,全力推动我校的教育科研步伐。

新课程标准的试行正在更广泛的范围内如火如荼的展开。作为新教育理念的学习先行者和实践探索者,同时也作为改革事业的有力支撑和基本力量,学校教科室责无旁贷。

加强引导,扎实开展业务学习。本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心,注重教师观念的更新和新课程理念的确立,加强理论性与实践性的结合。要求课题组成员要积极履行课题组的一切规章制度,努力提高科研能力,在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法,解决什么问题,对研究成果运用何种方式展示出来等等;另外,还要求加强对新课程标准的研究,全体教师必须明确自己在课程改革中的位置和任务,在教育教学活动中予以落实。

加强交流,互动学习共提高。本学期我们继续开展了各学科教师公开课活动,同时还深入实施了学校教师互动听、评课活动,做到人人参与,定期活动。由于组织有序,监督有力,教师们都能及时交流自己的教育教学经验,真正做到了以先进的教学理念引领教学,让优质的教学课型带路。实践也证明了集体备课的优越性。本学期我校有多名教师在高邮市青年教师教学基本功比赛中获奖,有的还代表高邮参加扬州市青年教师教育教学基本功竞赛。活动的有效开展,使得青年教师得到锻炼和提高,同时在团结协作的基础上,又促进了全体教师教育教学水平的提高,有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。

五、大力开展笔耕活动,努力促进科研工作向科研成果的转化。

以往我们的教育科研工作,比较多的停留在反思的过程中和实践经验的积累上,对于形成论文并争取发表的欲望虽有,却没有刻意的追求。本学期,在学校领导的带动下,不少教师更加注重了论文的撰写及发表。除了积极参与各教育行政部门和教育学会组织的论文评比外,还经常性地把自己的科研成果通过正常的投稿渠道,争取发表出来。据不完全统计,这半年时间内,先后有近30篇教师论文在各级各类专业报刊上发表。还有相当一部分论文在各种论文评比中获得奖项。

教 科 室

20xx年x月x日

科室工作总结 科室工作总结精辟简短4

一、本期工作总结

1.书香校园工作:学期开始就统筹安排四个月的读书内容,推荐课教案、课件,活动课方案、教案。每周三在教研组长群温馨提示“展示课”内容,课堂开展有序高效。组织各班根据当月阅读内容完成“读书卡”的制作,布置好教室门外的展区。

2.素质大赛工作:本期素质大赛从年级赛到校级赛,组织有序,效果良好,各项资料上交及时。赛课环节从学生素养的提升和深度课堂两个方面着手,讲课老师备课认真,听课老师参与面广,收获颇丰。才艺展示环节从课件准备、服装道具到内容展示都精彩纷呈。组织参加市级赛的老师进行理论测试模拟,邀请美术王海燕老师对参赛教师进行粉笔字书写指导,安排研课分工及方向,细致组织,效果良好。

3.青蓝工程:根据学校教学方向,将新教师、课堂薄弱教师和优秀教师组织搭配,形成“成长共同体”,在相互听课、研课中提高成绩。期末从汇报课、成长心得、考试成绩三个方面进行,多角度、多方位考核,意在提高教师专业素养的同时,提交教学成绩。

二、下期负责工作创新点

1.书香校园工作——读书节(世界读书日)

(1)学生阅读沿用以前的模式,一月一本,重过程和方法指导。展示课以阅读方法指导为主,组织整理本年级的阅读指导策略,将这些策略在阅读课上进行有效落实,让阅读真正落地生根。

学生层面开展读书讲故事比赛和读书征文比赛。

(2)教师层面:每人每期20页读书笔记,开展“读书论坛”,寻找四小最美“讲书人”。分为两个阶段,第一阶段为本期寒假,每位老师选择阅读一本书,开学后在教研组进行讲书活动。第二阶段为3——4月,参加校级讲书活动的老师积极准备,在读书节上开展讲书活动,评选最美“讲书人”。

2.素质大赛工作:

下期的重点是课堂教学竞赛,组织智囊团,保证每位参赛教师由两位有经验的老师陪同,从前期的研课,到试讲打磨,再到参赛当天的陪同,均能参与其中。考核时智囊团老师根据参赛教师的成绩取得相应的量化分数。

3.青蓝工程

根据期末考试成绩,重新调整师徒结对情况,以提高教学成绩为目标,制定相应的学习成长计划。

医院科室年度总结及工作计划5

时光飞逝,转眼又到了一年的年底,回望这一年来我在护士长的岗位上所做的工作,心中有很多感慨;现将20xx年以来各项工作总结如下:

一年来,在护理部和科主任的领导下,从各方面严格要求自己,在科室工作尤其是护理工作中身先士卒,大胆管理,认真落实医院和科室的各项工作制度,保证了科室工作稳步进行。用心配合主任做好医护协调工作,引导大家做好医护沟通;及时发现并解决一些摩擦和矛盾,增强了科室凝聚力,使中医科成为一个温暖的大家庭;让医生护士在身心愉悦的状态下工作,也为病人营造了温馨、和谐的病区住院环境。

作为一个中西医结合内科综合科室,我们科面临病种杂,疑难杂症多,护理专科性不强的难题。而与之对应的是:中医科的12名护士,仅有一名是中西医结合护理大专毕业,其余都是西医护理专业毕业,在学校仅了解到简单的中医基础知识;在西医“专科护士”培训不断深入发展,专科护士特点和优势越来越明显的这天,中医科护士没有特定的专业知识和发展方向,这在一程度上影响了这个群体的工作用心性和队伍的稳定性,也给病区护理工作质量带来了负面影响。

针对这一现实,我果断决定:从我做起,全员培训。采取业务讲课和业务查房相结合的方式,发动科主任和医生参与,对包括呼吸、循环、消化、神经系统的常见内科疾病知识进行培训,对中医基础知识和常用技能系统培训,甚至对一些普外科和骨科疾病的保守治疗、护理知识,也进行了培训。一年的系统培训下来,考核结果证明,护士对上述各系统常见疾病都有了全面的认识和了解,这不仅仅提高了她们的业务技术水平,也极大的增强了护士对自身、对科室发展的信心。此后,我又采取日常强化的方式,不断结合病房现有病例强化培训过的知识,最后打造出了一支技术过硬、有中医特色的护理队伍。

多年的护士长经历,使我深切的体会到:对于一个团队而言,规范其行为固然重要,但更重要的是要改变其思想,升华其内心世界,要让“护士长管理”这个外因,透过护士“个人素质”的内因起作用。为此,我采取了一系列措施:在护士排班表上,每周送她们一句人生、职场感悟;举办“天使心语”小板报;利用早会给她们讲一些励志、哲理等小故事,引发她们对人生、对事业的思索。潜移默化之中,我们中医科的护士,人文素质有了很大提高。我最后打造出了“我用人文知识改变护士---护士有效管理自己---护理工作质量提高”的良性链条。近几年,不仅仅中医科的护理文化建设搞得风生水起,而且圆满的完成了各项工作目标。在省市历次检查中,我们中医科以收费规范著称,每次都迎接收费检查,没有给医院丢过一分。在行风评议检查中,中医科的健康教育和护理服务,更是赢得了参检专家的肯定和赞扬。

比如说,在对病人的健康教育方面,多数科室的做法是,单纯依靠护士口头宣教,但我透过长期以来的观察,发现了一个弊端:护士说得少了,资料涵盖不全,说得多了,因为时间有限,就会说得快而没有重点,这样,病人根本记不住。为此,我把入院宣教的资料列了一个提纲,作为护士口头宣教的资料,而把详细资料输入电脑,护士在做提纲挈领的宣教后,把详细的资料发于病人,这都起到很好的效果。类似的还有“鼻饲知识宣教”、“痰培养标本留取方法”、“尿培养标本留取注意事项”等等。这种口头和书面相结合的宣教方法,不仅仅有助于病人掌握,也节省了护士超多时间,因此深受大家欢迎。

俗话说,打铁还需自身硬,在认真做好科室护理管理工作的同时,我坚持学习新知识,不断总结临床护理经验,提高自身综合素质。于20xx年x月参加了心理咨询师考试,望在8月份获得三级心理咨询师证书。一年来,先后在、省级杂志上发表学术论文3篇,在我院院刊上发表诗歌1篇,散文两篇。

应对我的`病人我的科室,我能够坦然的说,为了你们,我一向在努力!但是,应对自己,我深知工作中还有很多的缺憾,比如,科研是护理工作前进和发展的重要动力,但我们中医科的护理科研项目至今还是空白;再比如,有时候,过于严厉的要求,我甚至看到过护士的眼泪和无奈。因此,展望未来,对新的一年的护士长工作我充满了信心,作为护士长我的。努力方向是:

1、力争在护理科研方面有所突破。

2、宽严结合,让自己的管理方式更加成熟。

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