儿童文学教学总结【最新10篇】

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儿童文学教学总结【第一篇】

儿童文学选读课程是一门充满活力和趣味的课程，旨在帮助学生们了解和欣赏儿童文学。本文将对该课程进行总结，探讨其核心内容、教学方法、目标及意义，并展望未来的教学改进方向。

首先，儿童文学选读课程的核心内容包括阅读、讨论和评价儿童文学作品。学生们需要阅读不同类型的儿童文学作品，包括小说、诗歌、故事等，并能够理解作品的主题、情节、人物形象和语言特点。同时，学生们还需要积极参与讨论，分享自己的阅读体验和感受，并能够与他人进行深入的交流和讨论。最后，学生们需要能够评价儿童文学作品，包括从文学、文化、社会等角度进行评价。

该课程采用多种教学方法，包括个人阅读、小组讨论、课堂演讲、角色扮演等。学生们通过这些活动，不仅能够提高自己的阅读能力，还能够提高自己的口头表达能力和团队协作能力。

儿童文学选读课程的目标是让学生们能够欣赏和理解儿童文学作品，提高自己的阅读能力和文学素养。同时，该课程还能够培养学生的情感和社交能力，让学生们在阅读中体验到不同的情感和人际关系，从而更好地理解自己和他人。

儿童文学选读课程对于学生们来说具有重要意义。通过学习，学生们能够提高自己的阅读能力和文学素养，拓展自己的视野和思维方式。同时，该课程还能够培养学生的情感和社交能力，让学生们在阅读中体验到不同的情感和人际关系，从而更好地理解自己和他人。

未来的教学改进方向包括更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点和兴趣，设计更加个性化和有针对性的教学方案。同时，需要增加实践活动的比重，让学生们在实践中更好地掌握知识和技能。

总之，儿童文学选读课程是一门充满趣味的课程，对于学生们来说具有重要意义。通过学习，学生们能够提高自己的阅读能力和文学素养，拓展自己的视野和思维方式。未来的教学改进方向需要更加注重学生的个体差异，增加实践活动的比重，让学生们在实践中更好地掌握知识和技能。

儿童文学教学总结【第二篇】

儿童文学是激发孩子们阅读兴趣、培养阅读习惯和提高阅读能力的重要途径。通过阅读儿童文学，孩子们可以探索、发现和成长，从而更好地理解世界并培养良好的阅读习惯。

1.激发阅读兴趣：有趣的儿童文学作品能够吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣，培养阅读习惯。

2.提高阅读能力：通过阅读儿童文学作品，孩子们可以提高阅读速度和理解能力，培养良好的阅读技能。

3.培养想象力：儿童文学作品中的想象力和创造力可以激发孩子们的想象力，从而更好地发挥他们的创造力。

4.培养情感和社交能力：儿童文学作品中的情感和社交能力可以帮助孩子们更好地理解人际关系，培养情感和社交能力。

1.图画书：适合年龄较小的孩子，以图画为主，文字为辅，适合培养阅读兴趣和阅读习惯。

2.童话故事：充满想象力和创造力，可以帮助孩子们更好地发挥想象力。

3.寓言故事：通过故事中的寓意，帮助孩子们更好地理解人际关系和情感。

4.科幻小说：可以激发孩子们的好奇心和探索精神，培养科学素养和探索能力。

1.选择适合自己年龄和阅读水平的儿童文学作品。

2.认真阅读作品，理解故事情节和人物形象。

3.与他人分享阅读感受，交流阅读体验。

4.积极思考和探索作品中的问题，培养独立思考能力。

儿童文学选读是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。通过阅读儿童文学作品，孩子们可以更好地了解自己和世界，提高阅读能力和社交能力，培养良好的情感和道德品质。同时，阅读儿童文学作品也可以帮助孩子们更好地理解自己和他人，培养良好的人际关系和情感沟通能力。

总之，儿童文学选读是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。通过阅读儿童文学作品，孩子们可以更好地了解自己和世界，提高阅读能力和社交能力，培养良好的情感和道德品质。同时，阅读儿童文学作品也可以帮助孩子们更好地理解自己和他人，培养良好的人际关系和情感沟通能力。

儿童文学教学总结【第三篇】

儿童文学对于孩子们的成长具有深远的影响。本文旨在探讨所选读儿童文学作品的共同主题、创作风格以及它们如何促进孩子的思维发展、情感教育和社交技能。通过深入分析，我们发现儿童文学不仅可以激发孩子们的想象力，还能帮助他们建立积极的价值观和良好的人际关系。

在所选读的作品中，想象力的发挥是儿童文学的核心元素。这不仅体现在奇幻、科幻和冒险类作品中，如《哈利·波特》系列，也反映在以现实生活为主题的作品中，如《小王子》。通过塑造各种奇幻世界，儿童文学为孩子们提供了一个探索和发挥想象力的舞台。

儿童文学在培养孩子们的创造性思维和批判性思考方面发挥着重要作用。例如，在《绿野仙踪》中，主人公多萝西的冒险故事激发了孩子们对解决问题的创造性思考。同时，故事中的道德观念和价值观教育，如勇气、友谊和同情心，进一步促进了孩子们的批判性思考。

在总结儿童文学选读的过程中，我们发现情感教育和社交技能的培养同样重要。在《夏洛的网》中，夏洛的友谊和互助精神教会了孩子们如何建立和维护人际关系。此外，通过阅读，孩子们可以更好地理解不同角色的情感，从而培养同情心和理解力。

总的来说，儿童文学选读为孩子们提供了一个探索世界和自我成长的重要途径。通过阅读，孩子们可以拓展想象力，培养创造性思维和批判性思考，提高情感教育和社交技能。因此，我们应该鼓励孩子们阅读更多优秀的儿童文学作品，以更好地发掘他们的潜力，促进他们的成长。

儿童文学教学总结【第四篇】

儿童文学选读是一门引人入胜的课程，它可以帮助我们了解不同风格和主题的文学作品，从中学习到很多关于成长、友谊、爱情和冒险等主题。在这门课程中，我不仅学到了很多新的知识，还加深了对文学的理解和认识。

在学习过程中，我遇到了一些很有趣的作品，比如《哈利·波特》系列，它们充满了想象力和冒险精神，让我沉浸在其中。另外还有一些关于成长和友谊的作品，它们让我感受到了人生的酸甜苦辣，让我对人性有了更深刻的认识。

通过儿童文学选读，我也学会了一些写作技巧，比如如何通过细节描写来展现人物性格，如何通过对话来推动情节发展等等。这些技巧对我自己的写作有很大的帮助，也让我更加注重文字的细节和逻辑性。

总的来说，儿童文学选读是一门非常有趣和有益的课程。通过学习，我不仅学到了很多新的知识，还对文学和写作有了更深刻的认识和理解。我相信，这些知识和经验将会对我未来的学习和工作产生积极的影响。

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儿童文学教学总结【第五篇】

儿童文学对于孩子们的成长具有重要的意义。本文将通过概览、深入分析、个人观点和结论这四个主题，来详细地总结儿童文学选读。

一、概览。

儿童文学是孩子们接触最多的一种文学形式，它通过各种文学手法，为孩子们创造出一个充满想象力的世界。儿童文学涵盖了广泛的主题，如冒险、幻想、友情等，为孩子们提供了丰富的阅读体验。

二、深入分析。

在儿童文学中，我们可以发现许多深层次的主题。例如，孩子们可以从书中了解到友谊的重要性，以及如何面对生活中的挑战。此外，通过阅读儿童文学作品，孩子们还可以了解到人性的复杂性和社会的多元性。

三、个人观点。

对于我个人而言，儿童文学是我最喜欢的文学形式之一。它们以简单易懂的方式传递了深刻的人生哲理，让我在阅读的过程中不断地思考和成长。例如，在读到《哈利·波特》系列时，我深深地体会到了友情和勇气的力量，这让我在现实生活中也变得更加坚强。

四、结论。

总的来说，儿童文学选读为孩子们提供了一个探索想象力和自我成长的重要途径。通过阅读，孩子们可以开拓视野，培养出对生活的热爱和对知识的渴望。因此，我们应该鼓励孩子们多阅读儿童文学作品，让他们在阅读中体验丰富多彩的世界，发现自我，实现成长。

儿童文学选读是一次充满乐趣和启示的阅读体验。它不仅为孩子们提供了一个探索想象力和自我成长的机会，还让他们学会了理解和尊重人性的复杂性，以及学会欣赏世界的多元性。希望这篇总结能让更多的人了解到儿童文学选读的重要性，并从中获得成长的力量。

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儿童文学教学总结【第六篇】

《儿童文学选读》是一本包含了各种优秀儿童文学作品的书。这本书为孩子们提供了一个丰富多彩的阅读体验，让他们在阅读中感受到快乐和愉悦。这本书的目的是帮助孩子们培养阅读兴趣和习惯，同时也为他们提供了一个了解世界和自我认知的窗口。

这本书包括了各种不同类型和风格的文学作品，包括小说、诗歌、散文、戏剧等等。这些作品都有着深刻的思想内涵和文学价值，让孩子们在阅读中感受到不同文化的魅力和多样性。

这本书的特点之一是它的选文质量高，内容健康向上，具有很强的教育意义。这些作品不仅让孩子们在阅读中获得了乐趣，还让他们从中得到了启发和教育。

这本书的另一个特点是对不同年龄段的儿童进行了有针对性的选文。这使得孩子们可以从中获得适合自己年龄和阅读能力的作品，同时也为他们提供了逐渐进入成人文学领域的可能性。

这本书的优点在于它为孩子们提供了一个良好的阅读体验，让他们在阅读中感受到快乐和愉悦。这些作品不仅让孩子们了解了不同的文化和思想，还让他们从中得到了启发和教育。

总的来说，《儿童文学选读》是一本优秀的儿童文学作品集，它为孩子们提供了一个丰富多彩的阅读体验，让他们在阅读中感受到快乐和愉悦。这本书的目的是帮助孩子们培养阅读兴趣和习惯，同时也为他们提供了一个了解世界和自我认知的窗口。

儿童文学教学总结【第七篇】

儿童文学是培养孩子想象力与理解力的一个重要途径。本文将对儿童文学选读进行总结，探讨如何引导孩子欣赏和理解文学作品，以及在阅读过程中的收获与成长。

儿童文学是孩子们接触世界、认识生活的重要途径。优秀的儿童文学作品能够激发孩子们的想象力，提高他们的理解能力，培养他们的阅读兴趣和习惯。同时，阅读儿童文学作品还可以帮助孩子们建立积极的人生观和价值观，促进他们的情感发展和社交能力的发展。

二、引导孩子欣赏和理解文学作品。

1.培养阅读兴趣：为孩子提供适合年龄的优秀儿童文学作品，鼓励他们多读、多听、多看，逐渐培养阅读兴趣。

2.培养阅读习惯：家长可以与孩子一起阅读，形成良好的家庭阅读氛围，帮助孩子养成良好的阅读习惯。

3.鼓励提问与讨论：在阅读过程中，鼓励孩子提出问题，与家长、老师、同学进行讨论，加深对作品的理解。

4.培养阅读技能：引导孩子学习阅读技巧，如预测情节、推断人物心理等，提高阅读理解能力。

5.拓展阅读领域：鼓励孩子阅读不同类型的儿童文学作品，如小说、诗歌、戏剧等，丰富阅读体验。

三、阅读过程中的收获与成长。

1.提高语言表达能力：通过阅读，孩子的语言表达能力得到提高，词汇量增加，写作能力得到提升。

2.丰富文化知识：阅读儿童文学作品可以让孩子了解不同文化背景，拓宽知识面。

3.培养审美情趣：优秀的儿童文学作品能够培养孩子的审美情趣，提高他们的艺术鉴赏能力。

4.促进情感发展：阅读过程中，孩子能够通过文学作品了解不同情感，从而更好地应对生活中的挑战。

5.增强社交能力：阅读过程中，孩子能够学会与他人沟通、合作，提高社交能力。

6.激发想象力：优秀的儿童文学作品能够激发孩子们的想象力，让他们在阅读中体验到一个充满奇妙的想象世界。

7.培养批判思维：通过阅读，孩子的独立思考能力得到培养，他们能够学会批判性思考，对作品进行批判性评价。

8.促进情感发展：阅读过程中，孩子能够通过文学作品了解不同情感，从而更好地应对生活中的挑战。

9.增强社交能力：阅读过程中，孩子能够学会与他人沟通、合作，提高社交能力。

总结：儿童文学选读对于孩子的成长具有重要意义。通过培养阅读兴趣、提高阅读技能，引导孩子欣赏和理解文学作品，可以促进他们的语言表达能力、文化知识、审美情趣、情感发展和社交能力的提升。同时，阅读也能让孩子在探索世界的过程中不断成长，培养他们积极向上的人生态度和良好的人格品质。家长、老师和学校应该为孩子们提供充足的阅读资源和良好的阅读环境，鼓励他们多读好书，探索未知的世界，实现自我价值的提升。

儿童文学教学总结【第八篇】

儿童文学选读课程是一门充满活力和趣味的课程，旨在帮助学生们了解不同类型的儿童文学作品，并通过阅读提升学生的阅读能力和文学鉴赏能力。这门课程对于学生的成长和发展具有重要的意义。

在儿童文学选读课程中，学生们需要学习不同类型的儿童文学作品，如小说、诗歌、故事等。这些作品都具有独特的特点和风格，反映了不同的主题和情感。学生们通过阅读这些作品，能够更好地了解儿童的生活和情感，从而更好地理解自己的生活和情感。

在学习过程中，学生们需要掌握一些基本的阅读技巧，如略读、扫读、细读等。这些技巧能够帮助学生们更快地了解文章的主旨和重点，提高阅读效率。同时，学生们还需要掌握一些文学理论知识，如象征主义、超现实主义等。这些理论知识能够帮助学生们更好地理解文学作品，提高文学鉴赏能力。

通过儿童文学选读课程的学习，学生们能够获得很多有价值的收获。首先，他们能够了解不同类型的儿童文学作品，拓宽自己的阅读视野。其次，他们能够提高自己的阅读能力和文学鉴赏能力，更好地理解自己的生活和情感。最后，他们能够培养自己的阅读兴趣和习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

总之，儿童文学选读课程是一门充满趣味和挑战的课程。学生们需要认真学习不同类型的儿童文学作品，掌握基本的阅读技巧和文学理论知识，从而提高自己的阅读能力和文学鉴赏能力。同时，学生们也需要保持开放和好奇的心态，不断探索和发现新的文学作品和知识。

儿童文学教学总结【第九篇】

儿童文学是孩子们接触世界的窗口，通过文字将知识、情感和想象力传递给孩子。本文将探讨儿童文学选读的重要性，以及如何选择合适的作品、提高阅读兴趣和培养阅读习惯。

儿童文学是孩子们成长过程中重要的学习资源。它通过丰富多彩的故事，帮助孩子们认识世界，理解生活，培养品格。此外，优秀的儿童文学作品还能激发孩子们的想象力和创造力，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。

二、如何选择合适的儿童文学作品。

1.适合年龄段：在选择儿童文学作品时，首先要考虑其是否适合孩子年龄段。不同年龄段的孩子，对故事的理解和接受程度也不同。

2.内容健康向上：儿童文学作品中，应选择那些内容健康向上、积极引导孩子成长的优秀作品。

3.多样题材：儿童文学涵盖了多种题材，如冒险、幻想、现实主义等，可以让孩子接触到不同的文学风格和主题。

4.作者知名度：选择知名作家的作品，可以让孩子更好地了解文学价值。

三、提高阅读兴趣和培养阅读习惯。

1.创造良好的阅读环境：在家中设立儿童阅读角，为孩子创造一个舒适、安静的阅读环境。

2.亲子共读：家长与孩子一起阅读，分享故事，讨论情节，让孩子感受到阅读的重要性。

3.鼓励孩子分享阅读心得：鼓励孩子在阅读后与家长、朋友分享自己的感受，提高阅读兴趣。

4.定期阅读：为孩子制定每天或每周的阅读时间，培养阅读习惯。

综上所述，选择优秀的儿童文学作品对于孩子的成长至关重要。通过本文的探讨，我们认识到儿童文学选读对孩子们的重要性。它不仅能够拓宽孩子的视野，激发想象力，还能培养阅读兴趣和阅读习惯。在选择儿童文学作品时，我们应关注其是否适合年龄段、内容健康向上、题材多样以及作者知名度等因素。同时，通过创造良好的阅读环境、亲子共读、鼓励分享阅读心得和定期阅读等方式，我们可以更好地提高孩子的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯。希望每一位孩子都能在儿童文学的世界中找到属于自己的精彩故事，健康快乐地成长。

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儿童文学教学总结【第十篇】

[摘要]电影和文学虽属于两种不同的艺术形式，但改编却将两者巧妙地结合起来。儿童文学作为一种文学类型，它以其生动活泼的语言风格、天马行空的诡谲想象、丰富多样的叙事内容而大放异彩，深受读者的喜爱。在视觉文化成为主流的今天，将儿童文学作品改编成电影的例子不胜枚举。本文即以英美经典文学的电影改编作为切入视角，从改编策略、改编效果、影像表达三个方面展开论述，探讨文学与电影之间的互动关系，进而把握电影改编的规律。

电影和文学虽属于两种不同的艺术形式，但改编却将两者巧妙地结合起来。在电影发展史上，大量的文学作品都通过改编的方式被搬上大银幕，如《乱世佳人》《傲慢与偏见》《面纱》《肖申克的救赎》等著名影片都是由小说改编而成的。儿童文学作为一种文学类型，它以其生动活泼的语言风格、天马行空的诡谲想象、丰富多样的叙事内容而大放异彩，深受读者的喜爱。[1]在视觉文化成为主流的今天，将儿童文学作品改编成电影的例子不胜枚举。本文即以英美经典文学的电影改编作为切入视角，从改编策略、改编效果、影像表达三个方面展开论述，探讨文学与电影之间的互动关系，进而把握电影改编的规律。

一、改编策略。

电影与文学是两种截然不同的艺术类型，二者之间存在着明显的差异，这就意味着把文学作品改编成电影绝非易事。作为视觉艺术的电影主要通过直观的影像画面来讲述故事，具有强大的艺术感染力。而小说则依靠文字来塑造人物形象，描写主人公的心理活动。所以，将文学改编为电影实质就是将文字语言转换为视听语言的过程。但电影改编并不是简单照搬复原，而是要在忠于原著的基础上进行二次创作，这样才能获得成功。为数众多的英美儿童文学的电影改编就是通过这种方式被搬上大银幕，引起了轰动。首先，叙事内容的转换是英美经典儿童文学作品改编成电影的重要手段。电影和儿童文学都是典型的叙事性艺术，以讲述故事作为自己的叙事基础，这种共通的特点为把文学改编成电影提供了可能。删增与改动是电影改编的主要手段，是把文学转化为电影的必经之路。[2]以经典童话故事《灰姑娘》的电影改编为例。

灰姑娘的故事在欧洲流传久远，很多电影制作者都对这个童话进行过改编，其中影响较大的是迪士尼推出的《仙履奇缘》三部曲，即《仙履奇缘》《美梦成真》和《时间魔法》。1950年上映的动画影片《仙履奇缘》基本上延续了原著的叙事模式，讲述了处境凄惨的灰姑娘在神仙教母的帮助下成功地参加了王子举办的舞会，并最终获得幸福的故事。除此之外，影片也保留了小说中的经典元素，如水晶鞋、南瓜车、魔法等，这体现了影片对原著继承的一面。但灰姑娘的故事内容相对简单，无法满足电影74分钟的片长要求，于是在改编的过程中，电影增加猫鼠追逐等情节，丰富了影片的叙事内容。而《美梦成真》和《时间魔法》作为续作，它们对灰姑娘的故事则进行了全新的演绎。推出的这部《美梦成真》由三个故事连缀而成，讲述了灰姑娘成为王妃后的生活。身为王妃的灰姑娘无法适应自己的新身份，这令她感到十分难过。在经历了挣扎与纠结、痛苦与迷茫之后，灰姑娘终于意识到了只有做回自己，这样的生活才会完美。的《时间魔法》讲述了继母利用魔法将灰姑娘打回原形，但坚强的灰姑娘通过自己的努力打败了邪恶的继母，重获属于自己的幸福。

由这三部影片可以看出，它们都以灰姑娘的故事作为叙事基础，同时又根据影片需要进行了改编，将灰姑娘的故事进行了全新的演绎，令人眼前一亮。其次，在改编的过程中对人物形象进行重新塑造，这是电影改编的另一策略。英美经典的儿童文学作品为电影改编提供了丰富的资源，同时它们也通过电影的传播而焕发着新的生机与活力。在电影史上，为数众多的英美儿童文学都被改编成电影，如《查理与巧克力工厂》《精灵鼠小弟》《冰雪奇缘》《驯龙高手》等。这些影片在忠于原著的基础上，对人物形象进行了重新塑造，这大大增强了电影的艺术表现力。在蒂姆伯顿执导的影片《爱丽丝梦游仙境》中，导演对女主人公爱丽丝这一形象的刻画可谓用心良苦。这部影片是根据英国童话大师刘易斯卡罗尔的两部儿童作品―――《爱丽丝漫游仙境》和《爱丽丝镜中奇遇记》改编而来的。电影通过爱丽丝掉进兔子洞展开叙事，讲述了她在仙境的种种遭遇。在爱丽丝形象的塑造上，影片与小说相比大有不同。小说中的爱丽丝还是一个孩子，对未知世界充满了无尽的幻想，天真活泼;而电影中的爱丽丝是一个19岁的少女，遇到事情有着自己的看法。小说对于爱丽丝形象的刻画较为单薄，没用凸显出人物在经历困难后的心理变化;而电影则通过爱丽丝击败红皇后、解救疯帽子、大战恶龙等情节细腻地表现了爱丽丝内心的波动与选择，由此将一个丰满、立体的人物呈现在观众眼前。

二、改编效果。

将经典的文学作品改编成电影是目前电影创作的主要手段，是沟通电影与文学的纽带。一般来说，电影与儿童文学属于不同的艺术形式，有着各自的创作规律与特点，这就决定了将儿童文学转换成电影是一项复杂的工程。因此，在对文学进行改编的过程中要遵循一定的原则。在文学基础上进行改编的电影作品无论是在叙事节奏上，还是人物形象的塑造上，抑或是故事情节方面，都与原著不尽相同。首先，根据儿童文学作品改编的电影在叙事节奏上更显紧凑。文学与电影毕竟存在着不同:文学作品可以用洋洋洒洒的几十万字来讲述故事，但电影需要在有限的时间里通过激烈的戏剧冲突、明快的叙事节奏来完成叙事，以此来吸引观众的目光。

因此，改编自文学作品的影片与原著相比会呈现出极大的不同之处，这突出地表现在叙事节奏上。儿童文学以儿童作为阅读主体，多以平铺直叙的单线叙事为主，故事情节相对简单，人物之间的矛盾冲突并不激烈，这符合儿童的认知能力和接受水平。[3]但是电影在受众群体的定位上并不局限在某一个群体，这影响着电影的改编策略。跌宕起伏的故事情节、饱满立体的人物形象、引人入胜的悬念设置是电影改编的主要特征，呈现出强烈的艺术感染力。根据同名儿童文学名著改编的电影《夏洛的网》在清新自然的镜头语言下，讲述了小猪威尔伯与蜘蛛夏洛之间发生的一系列故事。电影为了使叙事更加紧凑、人物形象更加丰满，于是在原著的基础上进行了大量的改动。如删减了夏日、家庭谈话、蟋蟀等章节，增加了老鼠、蜘蛛、乌鸦等动物的戏份。这样的改编策略使得整部影片的故事情节更加流畅、紧凑，给人一种一气呵成的感觉。其次，从文字到电影的改编效果还体现在叙事主题的继承与深化上。

在英美经典的儿童文学作品中，赞美人性的善良与美好是其主要的叙事内容。如《夏洛的网》中对纯真友谊的歌颂、《动物农庄》中对动物反抗精神的赞美都给读者留下了深刻的印象。同样，以这些文学作品为蓝本改编而成的电影在主题思想上也体现着明显的继承性。但是儿童文学以通俗易懂为主，这必然会影响作品的思想表达深度，给人一种浅显、简单的感觉。因此，电影制作者在进行改编的过程中，会通过各种方式深化原著的主旨，以影片《爱丽丝梦游仙境》为例。电影突破了原著的故事情节，在二元对立的叙事模式下，讲述了主人公爱丽丝的成长历程。电影延续着小说中爱丽丝对自我身份的寻找与确认这一主题，“我是谁”成为困扰爱丽丝的一个难题。除此之外，影片还深化了电影的主题，将成长的主题融入爱丽丝寻找自我的过程中，这样的处理使电影更耐人回味。从表面上看，爱丽丝在仙境所做的一切是命中注定，因为“预言书”中早有记载。但是，影片着重刻画了爱丽丝在遭遇困难时候的点滴成长轨迹。当她回到现实世界，勇敢地拒绝了豪门公子的求婚时，一个独立自信的女性人格由此树立。

三、影像表达。

在电影发展史上，涌现的许多经典儿童影片都是由文学作品改编而成的。改编为电影的发展注入了活力，同时文学作品也通过改编焕发了新的生机。文学是语言的艺术，它主要借助文字来描绘形象，留给读者巨大的想象空间;而作为直观艺术的电影则是通过镜头语言来表情达意。改编成为沟通文学与电影之间的桥梁，实现了两者之间的转化。从文字到影像，改编电影赋予了原著新的生命。首先，根据英美经典儿童文学改编的电影直观地呈现了原著的空间场景。从文学到电影的改编是一个动态的过程，其中包括叙事内容的改造、人物形象的重塑、环境场景的选择等。或唯美、或壮观的场景环境为人物活动提供了空间场所，成为刻画人物心理、渲染氛围的重要手段，因此也成为电影改编者关注的重点。梦工厂推出的系列影片《驯龙高手》改编自葛蕾熙达柯维尔的同名儿童文学作品，讲述了维京少年希卡普成长为一个英雄的传奇故事。影片开始就是一场激烈的人龙大战的场面:喷射火焰的凶猛巨龙、四处逃跑的维京居民、英勇奋战的屠龙勇士……整个博克岛陷入一片慌乱之中。电影通过刻画如此激烈的战争场面，凸显了人类与恶龙之间势不两立的生存状态。在村落居民的心中，龙是邪恶、可怕的生物。

因此，“格杀勿论”成为每个村民心中的基本信条，但这之中不包括希卡普。少年希卡普也曾想通过屠龙行为向父亲证明自己的能力，也想肩负起保卫家园的重任。但当一条受伤的夜煞摆在他眼前时，他犹豫了，最终他选择放走夜煞。在接下来与夜煞的相处中，他渐渐发现龙并没有人们所描述的那么可怕。影片通过场景的呈现，描绘了一幅人龙和谐相处的感人画面。与此形成鲜明对比的是对巨龙巢穴的视觉呈现:在雾气缭绕的画面中，成群的龙飞进了一个漆黑的山洞，将捕获的食物投到深渊之中。电影以鬼魅的红色、阴冷的黑色作为主色调来表现空间环境，营造了一种阴森、恐怖的氛围。其次，改编电影的影像表达还体现在影像风格方面。文学作品是电影素材的重要来源之一，为电影的发展注入活力。改编电影主要通过把大量的文学语言转化为流动、直观的画面呈现在观众眼前，进而实现两种艺术之间的转换。但是不同的导演因为个人风格的不同，他们拍摄出的电影也具有鲜明的个人色彩，这在英美儿童文学的电影改编中自然也不例外。例如，鬼才导演蒂姆伯顿在拍摄电影时就常常将哥特元素融入其中，这在《剪刀手爱德华》《僵尸新娘》等诸多影片中都有体现。

在改编电影《爱丽丝梦游仙境》中，蒂姆伯顿同样以他所擅长的哥特手法进行拍摄，展现了导演独特的艺术创造力。[4]掉入兔子洞的爱丽丝来到了仙境，跟随她的脚步观众看到了神秘的古堡、阴森的墓地、恐怖的森林……导演用哥特元素装饰画面，营造了一个充满神秘气息的童话世界，令人大饱眼福。而在系列影片《霍比特人》中，彼得杰克逊则用气势恢宏的场景、如梦如幻的色彩、灵活多变的镜头打造了一个与众不同的魔幻世界。霍比特人比尔博巴金斯原本生活在夏尔国，这里山清水秀，景色宜人。但是巫师甘道夫的到来却打破了他平静的生活，巴金斯由此展开了一系列充满传奇色彩的冒险旅程。在路途中，这支探险队不仅看到了隐藏在森林深处的精灵王国、可怕的荒蛮之地，还遭到了半兽人军队的围攻、恶龙史矛革的攻击。在历尽千辛万苦之后，主人公巴金斯终于成为一位有担当的霍比特人。作为影像时代下的“宠儿”，电影在诞生之初就与文学结下了不解之缘。一方面，浩如烟海的文学作品为电影艺术提供了取之不尽的故事素材，成为电影创作的一个重要源泉。另一方面，电影凭借其强大的视听优势将文学语言转换成直观的画面，扩大了文学作品的影响力。《驯龙高手》《动物庄园》《纳尼亚传奇》等经典英美儿童文学的成功改编为电影艺术的蓬勃发展注入了动力，同时也为电影产业的发展指明了前进的方向。

[参考文献]。

[1]王泉根.论儿童文学的基本美学特征[j].北京师范大学学报(社会科学版)，(02).

[2]吕媛.文学作品改编与电影内容生产[j].当代电影，(06).

[3]任岩.儿童文学历险型叙事作品研究[d].北京:北京师范大学，.

[4]苗国新.《爱丽丝梦游仙境》―――无法复制的哥特魅影[j].小说评论，(s2).