绿色环保变废为宝活动总结【参考5篇】

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绿色环保变废为宝活动总结 篇1：

一、废旧材料不要扔，我有妙用。

在幼儿园活动中开展环保主题教学活动是非常有必要的，因此，我根据幼儿的实际确立了一系列的环保主题教学活动。在活动中提倡废旧材料的运用，使废旧材料为我们的主题教学服务。

如，在《小问号》主题活动中。我们利用塑料瓶这一废旧材料，加上回形针、棉线、纸片、吸铁石等小材料，经过老师精心的设计与巧妙的结合，制作成了科学小制作“磁铁UFO”，好玩的同时又培养了幼儿探索科学的兴趣。

又如，在《我们在春天里》主题活动中，我们利用空纸盒、塑料瓶、酸奶瓶制作了“彩色小蜗牛”、"可爱的花篮”、"蝴蝶”等，既锻炼了幼儿的动手能力，又装点了教室环境，真是美极了。

还有，在《人们怎样工作》主题活动中，我们利用报纸、塑料袋、纸袋、纸盒制作了一些有人物的特色的服装、道具，如医生的帽子、消防车、花洒、电烤炉等等。幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作或充满好奇或关注不够。通过这些制作活动可以让幼儿更加深刻地体会到成人的工作特点，体验到成人工作的意义，从而萌发爱劳动和爱劳动者的情感。

这些做法，既保护了环境，减少了污染，又培养了幼儿的动手能力，还丰富了主题活动的内容，使主题活动更有效地开展。

二、废旧材料做一做，我要玩。

活动区是幼儿园环境创设的一种方式，它为幼儿在区域活动中自主学习提供了条件。我们充分利用废旧材料、自然物开展区域游戏活动，提高幼儿手工制作能力和学习兴趣，促进幼儿全面发展。

在手工区里，幼儿用带来的多种废品（各种纸盒、塑料瓶、快餐盒、酸奶瓶、易拉罐、塑料袋、手纸芯、纸袋、报纸）进行制作，有的幼儿用塑料瓶和瓶盖做成风铃，用快餐盒做成可爱的`小动物，有的用易拉罐做成人偶叠罗汉、易拉罐乐器；还有的用纸盒做成交通工具等。还有益智区，我们用手纸芯做成棋盘，让幼儿玩跳格子游戏，每天这里的人气都非常的旺。

在角色游戏区里，比如“甜品屋”里的各种食物也是用废旧物品制作的，如冰淇淋是用信封和扭扭棒做成的；奶茶是用一次性杯子和吸管做的；三明治是用废旧的杂志和海绵做的。又如在“服装店”里我们用纸袋、报纸、塑料袋制作成各种各样的服装，有帽子、领带、领结、马甲、头套、裙子等等。还有“照相馆”里孩子们用一次性餐盒做成大眼睛照相机，来给顾客拍照、留念，这个游戏也非常受孩子们的欢迎。还有“医院”里我们用各种大小不一的纸箱、鞋盒做成药品柜。

在各种区域活动中，我们都或多或少的投放废旧物品，并随时撤换和调整材料，幼儿通过收集、制作，爱上了做手工，提高了动手能力，也懂得了节约资源，知道垃圾的再生利用，了解了废旧物品的价值，增强了环保意识。

三、废旧材料变一变，我爱玩。

户外活动是幼儿最喜爱的活动之一。为了丰富幼儿的活动器材，我们利用一些瓶瓶罐罐自制了多样体育活动器材，幼儿在自制体育器材的过程中体验到了成功的喜悦，萌发了合作的意识，也提高了动手能力。

如：利用各种塑料瓶、易拉罐、果冻盒子、报纸，经过幼儿的参与加工做成了各种各样的体育活动器材：有塑料瓶做成的保龄球、套圈桩；有易拉罐做成的高跷、梅花桩；有果冻盒子做成的“滑溜溜的鱼”；还有报纸做成的小棒和球……

自制的器材很贴近幼儿的生活，趣味性也很强，幼儿活动的参与性和主动性也很高。利用废旧材料制作体育活动器材，既节能减财，又让幼儿获得了变废为宝的体验，提高了动手能力，了解了节约资源的道理，而且玩自己制作的玩具更有成就感。

绿色环保变废为宝活动总结 篇2：

我们周围存在着许多垃圾，有生活垃圾，太空垃圾，电子垃圾等等。

这些垃圾还可以归类，有的属于可回收垃圾，有的属于不可回收垃圾。今天，张老师带我们去了五小实践活动中心，带着我们去变废为宝。

来到五小实践活动中心，眼前是分门别类的从古到今、从外国到中国的各种天文地理、科技文化展示品。我们瞪大惊奇的眼睛，一路看着，来到我们活动的 “E”区，开始活动课。

首先是小小组派代表上台讲解有关垃圾的知识。从大家的演讲中，我知道了废纸、塑料、玻璃、金属、布料五大类属于可回收垃圾；果皮菜叶也可回收，它们会在自然条件下分解…… 接下来，要开始把我们从家里带来的垃圾“变变脸”了。

我从家里带了两个易拉罐和两条绳子，一把剪刀，想要做一个高跷。首先，我拿出一个空罐，用剪刀在一边戳个洞。

可由于厚度太厚，以我个人的力量，怎么戳也戳不破。正当我束手无策的时候，张怀茜说：“哎呀，我来。”

只见他用力一戳，一个旺仔牛奶瓶就出现了一个洞，紧接着，他在我的指点下在不同部位戳好了另外三个洞。戳好了四个洞事情就已经成功了一大半了。

下面是将绳子穿入洞内，这可是个心细的活，需要对准了洞穿，否则不可能穿过去。我小心翼翼的将绳子送入洞中，再用剪刀把穿过去的绳子拉过来。

眼看绳子就快出来了，手一歪，又脱掉了。我学乖了，继续穿绳，待到绳子快到另一头的时候，用剪刀小心一夹。

嘿！出来了。最后我在绳口打个结，这样一对高跷就完成了。

我两脚踩在上面，手拉住绳子，慢慢向前走，脚下发了“哐当”的声音，活像古时的.公主格格。同学们也纷纷体验了一番，大家玩得不亦乐乎。

稍稍动脑，稍稍动手，原本要废弃的东西就会变成好玩的玩具，实用的东西，今天的活动让大家都受益匪浅。

绿色环保变废为宝活动总结 篇3：

一、巧用废旧材料进行墙面装饰

墙面装饰是幼儿园环境创设中的一项重要工作，也是对幼儿进行教育的一个环境资源。以前，幼儿园的墙面装饰所用的材料，绝大部分是买来的吹塑纸、蜡光纸、平绒纸、彩纸、皱纹纸等。装饰出来的墙面既不经济又不实用，且容易损坏。教师精心设计装饰的墙面重装饰性、轻教育性，为美化而美化，知识教师装饰技巧的展示。通过观摩、学习、总结、交流，教师们开阔了视野，解放了思想，对幼儿园的墙面装饰进行了改革。

例如：春天来了，柳树发芽了，小草从地里钻出来，小动物们也从冬眠里醒过来。这些都是幼儿易观察和喜爱的内容；教师根据教育目标――认识春天，利用各色废旧丝袜，毛线、各种布料、旧挂历纸，废购物袋、泡沫板装饰出“美丽的春天”的画面。教师在泡沫板上刻上青蛙、乌龟的身体形状，让幼儿利用废旧材料粘上眼睛、鼻子、嘴巴。教师用购物袋剪成桃花，柳叶，然后和幼儿一起粘成“美丽的春天”画面。形象生动逼真，具有较强的教育性和艺术性，将其布置在墙面上，既美化了墙面，又可以对幼儿进行认识春天的教育。另外，我园教师根据不同年龄班幼儿的不同特点，旧利废，与幼儿一道精心设计，制作了许多既有装饰性，又有教育意义的主题墙。如：“我爱我家”、“小蝌蚪的成长日记”、“我爱京剧脸谱”、“我爱大熊猫”、“成长树”等，这些墙面装饰，是整个活动室新美，富有趣味性、知识性、艺术性。同时幼儿参与装饰的过程中，使幼儿的思维力、想象力得到了发展，丰富知识、陶冶情操，培养了自信心，成就感，提高了动手能力，充分发挥了墙饰应有的教育作用。

二、巧用废旧材料创设活动区

活动区是幼儿园完成教育任务的重要手段，利用这一手段为幼儿提供动脑思考，动脑操作等大量活动机会和条件。为满足幼儿发展需要，激发幼儿学习兴趣，培养良好的学习习惯和形成良好的个性品质，教师充分利用废旧材料，创设了丰富多彩的活动区。除墙壁、空间美化外，各班在室内都设置了五个以上的活动区。有孩子们带来的废旧包装纸盒、饮料瓶、罐等组成的“娃娃超市”、“商业街”；有老师们用废泡沫、海绵等制作的“蛋糕”、“点心”、“羊肉串”组成的“小吃店”、“烧烤店”；有师生共同设计，由废报纸、胶丝、扣子、珠子、旧包装纸等组成的手工区；还有“会变的颜色”、科学小实验、种植观察区等等。孩子们根据自己的需要、爱好，自由结伴、自由选择、自由活动。幼儿在轻松、愉快、自由的活动区中充分表现自己，提高自己。各班教师还非常重视根据季节的变化、教育活动内容的变化，不断更新室内环境，使每个孩子在参与各项美化环境的活动中感知世界，积累经验，探索事物的奥秘，智能得到相应的发展。

三、巧用废旧材料在环境创设中对幼儿渗透环保教育

1、所谓废旧材料是指每个家庭在日常生活必要的或常用的可再生的安全又卫生的废品。大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉，只有个别有环保的家庭，把这些废旧材料当作再生资源进行回收利用。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，都具有人们意识不到的教育价值。如：利用各种大小废纸盒，可以制作多种有趣的教玩具，用茶叶盒、青春宝等盒子，在表面站粘贴上彩色纸，将盒子打开，用两颗图钉固定在墙上，再用彩色纸剪屋顶，可以是三角形、梯形或圆形的，拼贴在小房子的“墙”上，代表每个宝宝的家，在纸盒的表面剪一门或窗、一边连着，可以开并，门窗内贴上宝宝的`照片就成了宝宝新村；用长方形盒子去盖，在每个盒子下面粘上两个原形瓶盖做轮子，将四、五只盒子排列成一排，口子朝上，用图钉钉在墙上，前面两只长方形盒拼成火车头，找一圆筒状盒子做烟囱，一列立体火车就做成了。我们可以将资源利用的环保教育渗透到科学、语言、健康、社会、艺术教学等五大领域中。

2、幼儿园的环境创设对幼儿起着举足轻重的作用，而废旧材料也在环境创设中发挥了不小的作用。如：我班创设的“朋友见面真开心”主题墙中，孩子们设计了自己的幼儿园，其中也有各种玩具，小朋友。首先孩子们利用各种废旧的盒子组合成实验幼儿园，另外薄皮、小木块、牛奶盒、果冷壳制作成各种小玩具，用旧挂历纸做树干、树叶，用爽歪歪的瓶子做成各种笑脸的女孩、男孩，一座美丽的幼儿园呈现在大家的面前，而且因为利用了废旧材料，制作简单可操作性，所以这些房子、滑梯、秋千、树，都是由每个幼儿自己来制做，一块主题墙花不了半天的时间就完成了，既节省了环境布置各种纸张材料，更节省了教师花在环境创设上的大量时间。同时充分体现了师幼互动、生生互动、家园互动，使孩子更懂得了珍惜自己的别人的劳动成果，不再去随意损坏了。除此之外。废旧材料的应用还体现在许多地方。如：一只只贝壳可以拼成一只只飞舞的蝴蝶；一颗颗小石子可以拼成可爱的滑稽人；花生壳可以制作一只只小鸡和梨子，一根根麦杆可以制作各种动、植物等等。在环境创设中可真少不了这些废旧材料。

绿色环保变废为宝活动总结 篇4：

一、保护环境，先从保持教室的整洁开始

在一次手工课之后，教室的地板上全是孩子们剪下的手工纸，教室里一片狼藉。这时我看见君君一个人趴在地板上，认真地捡着地上的碎纸屑。我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起讨论君君为什么要这样做。孩子们七嘴八舌地讲了起来，有的说：“地上全是垃圾脏死了，君君把垃圾捡起来，这样做真好。”有的说：“如果地上的垃圾没有人打扫，垃圾就会越来越多，我们教室就像我们家门前的垃圾箱了。”有的说：“余老师，阿姨刚扫完，地上本来很干净，我们把地上弄脏了，所以君君要捡纸屑。”……在孩子们的议论中，全班孩子都对君君的行为进行了表扬。我又让孩子们想一想，那么我们应该怎么做才能让教室更整齐呢？在大家的讨论下，我们决定在教室的墙角边摆上两把幼儿能够使用的小扫帚，方便幼儿及时整理教室。从此以后，教室地面的整理工作都交给了我们的孩子。每当地上有垃圾时，不用老师提醒，总会有孩子自觉地打扫干净。保持好教室的整洁，是保护好环境的前提。

二、爱护自然，先从照顾班上的自然角出发

自然角是孩子们接触自然的一个绿色小窗口，我们班的自然角中摆放着孩子们带来的各种各样的小草、小花，以及小鱼和小乌龟。每天早晨，孩子们一来到幼儿园，就会聚集在自然角旁边，替小植物浇水，给小动物喂食。他们边看还边议论着：“你瞧，我的.小草长出来了。”“开花了，开花了，昨天还没有花的。”“小乌龟认识我了，每天我喂它吃东西，它都不怕我的。”“你看，小金鱼游到那边去了……”我轻轻地走到孩子们的身边说：“小植物和小动物在一个优美的环境中才能长高、长大。如果有一天我们的环境被破坏了，那这些小鱼、小乌龟、小草、小花都会死掉的。”畅畅连忙说：“余老师，我知道的，环境污染很厉害的。”“什么是环境污染呀？”我连忙追问孩子。孩子们听了我的问题，纷纷睁大了眼睛，争先恐后地说：“环境污染就是乱扔垃圾，到处都是垃圾”;“汽车尾气排放，空气被污染了”;“废水排放，河水会变黑的”;“还有酸雨”;“全球气温变暖”……“是呀，那么多污染真可怕，让我们一起好好对待自然角里这些可爱的小生命吧。”孩子们认真地点了点头。

三、变废为宝，以废旧物品的回收为前提

中秋节刚过的一天早晨，朵朵提着一只漂亮的大灯笼来到了教室。那是一只制作精美、富有创意，而且非常别致的灯笼。朵朵骄傲地提着灯笼，给这边的小伙伴看，给那边的小伙伴瞧，得意地说：“你们知道这个灯笼是用什么东西做的吗？是用月饼盒。奶奶和我一起做的，漂亮吗？”孩子们围住了朵朵，羡慕极了。有的孩子说：“哇，真的很好看的！”有的孩子说：“朵朵，让我拿一会儿好吗？”有的孩子说：“我们家也有这样的月饼盒的，可是被妈妈扔掉了。”我来到孩子们中间，接过朵朵手里的大灯笼，提得高高的，让每一个孩子都能看见，说：“朵朵和奶奶真聪明，能把废旧的东西做成那么漂亮的灯笼，太了不起了。”这时筱筱连忙说：“余老师，我知道的。上次我和妈妈从电视里看到，人家把喝完的可乐瓶做成花瓶、娃娃，可漂亮啦。”小宝也大声地说：“这就是变废为宝，你们懂不懂？”从此我们教室的门口多了两个宝贝箱，里面装满了孩子们从家里带来的瓶瓶罐罐、大盒小盒……每当孩子在手工角游戏时，总会去宝贝箱中寻找制作的灵感。

四、多种游戏，在渗透环保教育的重要性

环保教育还可以结合幼儿爱唱、爱动、喜欢游戏的年龄特点、把环保教育巧妙地渗透到游戏中。如通过表演游戏《大树爷爷笑了》，让幼儿在表演中领悟植物与人的关系。角色游戏、结构游戏需要大量的材料，老师与幼儿一起利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、纸板、酸奶杯、碎布等废物让幼儿进行游戏。使幼儿在游戏中懂得减少垃圾、利用废物、节省材料的意义。此外，还可结合环境保护教育的有关内容设计和安排各类游戏，如科学游戏《水会变脏》、《和大地娃娃交朋友》，体育游戏《植树造林》《清洁大行动》、《小鸟和老鹰》，音乐游戏《小青蛙》，使幼儿在玩玩做做中建立环保意识。

通过对幼儿的渗透教育，教师综合运用认知、语言、艺术、游戏等多种教育手段，灵活采用多样的教育形式，充分发挥了幼儿的主体性，使幼儿的环保意识由空白到清晰，由清晰到进一步增强。幼儿懂得了粗浅的环保知识，有了最初步的环境道德观念，开始养成了爱护环境的好习惯。

绿色环保变废为宝活动总结 篇5：

为了给家长和幼儿提供展示才艺、互相学习的平台，以及丰富孩子们的幼儿园生活，增进家长、幼儿、老师之间的互动，提升幼儿对手工的兴趣和热情，促进幼儿身心和谐、全面的发展。今天，我们班开展了亲子手工制作活动。

此次活动以“绿色环保，变废为宝”为主题，家长和孩子在一起利用废旧物品制作相关的手工作品，本次手工亲子制作活动，增进了家长与孩子之间的默契，也增进了他们彼此之间的感情，家长都积极的参与，上交的作品也是丰富多样，由此可见家长的想象力也是不可估量的。

在这些作品中，运用了废旧塑料瓶、饮料罐等废旧材料，做成了花篮、风车、灯笼等。充分体现了本次活动的'主题《变废为宝》。我将作品挂在了教室里，一是布置教室的环境，二是将作品进行了展览，给家长、幼儿们提供一个欣赏、学习、交流的平台。

通过此次亲子手工活动，很好的拉近了幼儿与家长之间的亲子感情，丰富了孩子的童年，让幼儿有了绿色环保的意识。老师和家长一起用爱和美成就了幼儿的梦想；童心很大，可以装满整个世界，童心很美，可以让这个地球更美丽。这次亲子手工活动不仅让幼儿收获了成功的喜悦，也留下了孩子们在成长中快乐的画面！