冰雪体验活动总结优秀10篇

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冰雪体验活动总结 篇1：

近日，我参加了一场别开生面的冰雪体验活动。这次活动不仅让我亲身体验了冰雪运动的魅力，更让我深刻感受到了团队合作与挑战自我的重要性。

活动当天，我们一行人来到了郊外的滑雪场。一进入滑雪场，映入眼帘的是白茫茫的一片，仿佛置身于童话世界。我们迅速换上滑雪装备，在教练的指导下开始了初次的滑雪体验。起初，我对滑雪一窍不通，总是摔倒在地，但我没有放弃，不断尝试，逐渐掌握了滑雪的技巧。

在滑雪的过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。有时，我会因为操作不当而摔倒，但身边的队友总是及时伸出援手，帮助我重新站起来。这种互相扶持、共同进步的氛围让我倍感温暖。同时，我也学会了如何与队友更好地沟通协作，以便在滑雪过程中更加默契地配合。

除了团队合作，这次活动还让我学会了挑战自我。在尝试更高难度的滑雪动作时，我不断突破自己的极限，虽然过程中有过失败和挫折，但每一次的尝试都让我更加坚定自己的信念。我逐渐明白，只有不断挑战自我，才能超越自我，实现更大的突破。

此次冰雪体验活动让我收获颇丰。我不仅学会了滑雪技巧，还锻炼了团队合作和挑战自我的能力。这些经验对我今后的'学习和生活都将产生积极的影响。我相信，在未来的日子里，我会更加珍惜这样的机会，不断挑战自我，追求更高的目标。

冰雪体验活动总结 篇2：

为促进“冰雪运动进校园”活动的深入开展，秉承“更快、更高、更强、更团结”的奥运精神，丰富体育教学活动内容，我校积极响应三河市教体局关于开展“冰雪运动进校园”的号召，引导各项冰雪运动进入校园。

冰雪运动大讲堂

在讲座现场，培训教师进行了关于各项冰雪运动的理论讲解，让师生熟练掌握不同冰雪运动的基本姿势、动作要领、训练方法等，不仅丰富了我校师生关于冰雪运动的`理论知识，也为今后我校开展各项体育运动奠定了良好基础。

足球

足球运动不仅是身体和大脑的锻炼，也是意志和性格的锻炼，特别是冬季的足球运动效果更加明显。足球运动不仅可以促进身心健康，而且有利于培养良好的个性品质，提高团队意识，提高社会适应能力，进而振奋民族精神。

旱地冰球

旱地冰球是在室内进行的团体球类项目，规则简单易行。作为一种健康运动，旱地冰球运动十分吸引人，充满了速度和激情，能够展现学生们积极向上的运动风貌。

旱地冰壶

旱地冰壶，又名地壶球，是一个以团队为单位在平滑地面上进行的投掷性运动项目。通过让本方冰壶球停在预先设定好的位置，或将对方的冰壶球击出，达到制胜的目的。从陆地冰壶比赛目的来讲，投掷这一环节既是技术，也是战术，因为战术就决定了如何投球，而投球是否准确又取决于投球的技术能力。

轮滑

越野滑轮是越野滑雪夏季训练中最接近滑雪的训练方法。越野滑轮运动是在无雪期练习越野滑雪的最佳运动项目，不受场地、季节等条件的限制，在任何时候都可以进行越野滑轮和滑雪体验，而且安全有趣，是一项非常适合青少年的运动。

冰雪运动进校园活动，弘扬了冰雪运动精神，传播了冰雪运动文化，推动了学生参与冰雪运动，与此同时，“小手拉大手”，号召广大市民走出家门、走进冰雪、投身到冰雪活动中来，推动新时代全民健身动起来，营造“一起向未来”的蓬勃发展态势。

愿我们能够怀揣中国冰雪运动的梦想，一起携手，共创未来！

冰雪体验活动总结 篇3：

实现“三亿人参与冰雪运动”是北京申办冬奥时对世界的承诺。“冰雪运动进校园”既为这一目标的实现提供抓手，又丰富学校体育课程内容，增加青少年对体育运动的热爱，为学校体育事业发展提供空间。

“冰雪运动进校园”是一项系统工程，需要多方着手，共同推进。

首先，要扩大青少年冰雪运动覆盖面。着力构建“冰雪运动特色学校+冬季奥林匹克教育示范学校+高校高水平冰雪运动队+冰雪运动试点县(区)+冰雪运动改革试验区”协同推进的校园冰雪运动格局，实现“全学段、全过程、全方位”的冰雪运动教育模式。设立“冰雪进校园”专项保险，解决学校和学生因冰雪运动伤害可能产生的风险。

其次，针对目前较为突出的场地问题，要进一步加大冰雪场地设施建设。建议政府将冰雪运动器材纳入中小学体育器材设施配备标准目录，采取购买服务的方式，为中小学生上冰雪提供条件。加大投入，在校园推广建设仿真冰、旱雪、滑雪滑冰模拟器等冰雪新设备、新设施，让更多学生在校园里接触冰雪运动成为可能。面向校外，政府应起主导作用，开发学校和社会资源融合发展新模式，建立学校和社会冰雪场馆设施的教学联盟，解决学生去哪里参加冰雪运动的`问题。

再其次，当前冰雪运动特色校的体育师资配备有待完善，急需解决教师数量不足、男女比例失衡、职称偏低、科研意识较弱、冰雪运动水平过低等问题。需要注重外聘教师的资质审查，降低教学工作中存在的风险。加强已有的体育教师冰雪培训，提高社会体育指导员的培训晋级。研究设置特殊渠道，解决社会冰雪专业运动员、教练员进校园指导体育教师和学生开展冰雪运动课程教学和冰雪训练的政策激励问题。

我们也要看到，与冰雪运动强国相比，目前国内适合中小学生冰雪教学需要的相关教材极为匮乏。不同国家、水平参差不齐的外教进入中小学青少年冰雪运动项目的教学训练，突破了相关教材管理的规定，也使得冰雪青少年培养中的体育文化传承、中国技战术风格塑造、中国体育精神延续、中国体育人物宣传等受到影响。因此，教育主管部门需要严格规范进入中小学的冰雪等体育相关教材，包括教学辅助教材的审定、审批制度和学校选用制度。并且组织研发具有中国特色的冰雪运动教材、教参，融入中国体育文化、体育精神、体育人物。

最后，还要全面提升竞技冰雪运动水平。雪上重点拓展青少年喜爱的单板、自由式滑雪，发展以越野轮滑为基础的越野滑雪，冰上重点发展青少年冰球、花样滑冰、速滑、冰壶项目。竞赛上需要完善以俱乐部制为主和以学校为主的两套竞赛体系，体系上形成体教融合的各年龄段冰雪注册队伍。

冰雪体验活动总结 篇4：

随着冬季的到来，我们组织了一次别开生面的冰雪体验活动。这次活动旨在让大家更深入地了解冰雪文化，感受冰雪运动的魅力，同时增强团队凝聚力和合作精神。经过精心的筹备和安排，活动取得了圆满的成功。

活动当天，我们一行人在指定的滑雪场集合。刚踏入这片银装素裹的冰雪世界，大家的脸上都洋溢着兴奋和期待。我们首先进行了热身运动，随后在专业教练的指导下，学习了滑雪的基本技巧。虽然刚开始时大家都有些笨拙，但随着时间的推移，大家逐渐掌握了滑雪的要领，开始在雪道上自由驰骋。

在滑雪的过程中，我们相互帮助、互相鼓励，共同面对挑战。每当有人摔倒或者遇到困难时，身边总会有人伸出援手，给予及时的帮助和支持。这种团队精神让我们倍感温暖，也让我们更加珍惜彼此之间的友谊。

除了滑雪之外，我们还组织了丰富多彩的冰雪娱乐活动。大家分成几个小组，进行了雪地拔河、雪地足球等比赛。这些活动不仅锻炼了我们的身体素质，也增强了我们的`团队协作能力和竞争意识。在比赛中，大家全力以赴、奋力拼搏，为了团队的荣誉而共同努力。

这次冰雪体验活动让我们收获颇丰。首先，我们深入了解了冰雪文化，感受到了冰雪运动的独特魅力。其次，我们增强了团队凝聚力和合作精神，学会了相互帮助、互相支持。最后，我们也锻炼了自己的身体素质和心理素质，提高了自己的适应能力和应变能力。

回顾这次活动，我们深感其意义深远。它不仅让我们度过了一个难忘的周末时光，也为我们今后的工作和生活注入了新的动力和活力。我们相信，在未来的日子里，我们将继续发扬团队精神、积极面对挑战、共同创造更加美好的未来。

冰雪体验活动总结 篇5：

近日，我有幸参加了一场别开生面的冰雪体验活动。这次活动不仅让我感受到了冰雪世界的魅力，更让我在体验中收获了无尽的快乐和成长。

活动当天，我们来到了一个设备完善的冰雪运动场地。一进入场地，我就被眼前银装素裹的冰雪世界深深吸引。白茫茫的雪地、晶莹剔透的冰雕，还有那些在雪地上嬉戏的人群，都让我感受到了冰雪带来的独特魅力。

活动中，我们尝试了多种冰雪运动项目。首先是滑雪，在教练的.指导下，我逐渐掌握了滑雪的基本技巧。虽然一开始有些笨拙，但随着不断的练习，我逐渐能够自如地在雪地上滑行。那种风驰电掣的感觉，让我仿佛置身于一个童话世界。

接下来，我们还尝试了雪地摩托、雪橇等项目。每一个项目都充满了刺激和挑战，让我感受到了冰雪运动的独特魅力。在雪地摩托上，我感受到了速度与激情的碰撞；在雪橇上，我则感受到了团队合作的力量。

除了冰雪运动，我们还参与了冰雪文化的体验活动。我们参观了冰雕展览，欣赏了那些精美绝伦的冰雕作品。每一件作品都凝聚了艺术家们的智慧和汗水，让我对冰雪文化有了更深刻的认识。

这次冰雪体验活动，让我深刻感受到了冰雪运动的魅力和乐趣。我不仅学会了如何滑雪、驾驶雪地摩托等技能，还收获了团队合作和勇于挑战的精神。这些经历将成为我人生中宝贵的财富，激励我不断前行。

同时，我也意识到冰雪运动的发展需要更多人的参与和支持。我们应该积极推广冰雪运动，让更多的人了解并参与到冰雪运动中来。这不仅可以促进人们的身心健康，还可以推动冰雪产业的发展和繁荣。

冰雪体验活动总结 篇6：

近日，我有幸参加了一场难忘的冰雪体验活动，这次活动不仅让我亲身体验了冰雪运动的乐趣，还让我对冰雪文化有了更深入的了解。

活动伊始，我们被带到了宽阔的冰场。在这里，我们尝试了滑冰这一经典的冰雪运动。起初，我在冰面上摇摇晃晃，难以保持平衡，但在教练的耐心指导下，我逐渐掌握了滑冰的技巧，感受到了在冰面上自由滑行的快感。

除了滑冰，我们还参与了冰球比赛。这是一个需要团队协作的运动，我们分成了几个小组，在冰场上展开了激烈的'比赛。虽然我们的技术并不精湛，但每个人都全力以赴，为团队的胜利贡献自己的力量。这种团队合作的精神让我深受感动。

在活动的后半段，我们还参观了冰雪主题的展览。展览中展示了各种精美的冰雕和雪雕作品，这些作品不仅展示了艺术家们的才华，也体现了冰雪文化的独特魅力。通过参观展览，我对冰雪文化有了更深入的了解，也更加热爱这片洁白的土地。

这次冰雪体验活动让我收获颇丰。我不仅学会了滑冰和冰球等技能，还深刻感受到了冰雪文化的魅力。同时，我也认识到了团队合作的重要性，这将对我未来的学习和生活产生积极的影响。

我希望未来能有更多这样的冰雪体验活动，让更多的人了解并参与到冰雪运动中来。让我们一起享受冰雪带来的乐趣，感受冰雪文化的独特魅力。

冰雪体验活动总结 篇7：

近日，我有幸参加了一场难忘的冰雪体验活动。这次活动不仅让我领略了冰雪世界的美丽与神秘，更让我在挑战与乐趣中收获了成长与感悟。

活动当天，我们一行人来到了一个冰雪主题公园。公园内设施完善，各种冰雪项目应有尽有。我们迫不及待地投入到了冰雪的怀抱中，尽情享受这难得的冬日乐趣。

在冰雪滑梯上，我感受到了速度与激情的碰撞。我不断尝试加速下滑，每一次的冲刺都让我感受到了身心的释放。在雪地摩托项目中，我学会了如何控制速度与方向，感受到了驾驶的乐趣。而在雪地足球场上，我与队友们并肩作战，共同为胜利拼搏。

除了各种冰雪项目，这次活动还安排了丰富的团队游戏。这些游戏不仅考验了我们的团队协作能力，更让我们在轻松愉快的氛围中增进了彼此的'了解与信任。我们共同面对挑战、解决问题，这种默契与配合让我们更加紧密地团结在一起。

此外，这次活动还让我深刻体会到了冰雪运动的魅力。在冰雪世界中，我们不仅可以锻炼身体、磨练意志，更可以感受到大自然的神奇与美丽。这种与大自然的亲密接触让我更加珍惜自然、爱护环境。

回顾这次冰雪体验活动，我深感其意义非凡。它不仅让我收获了快乐与成长，更让我明白了团队合作与挑战自我的重要性。我相信，在未来的日子里，我会将这些经验融入到自己的学习和生活中，不断追求更高的目标、实现更大的价值。

冰雪体验活动总结 篇8：

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》精神，开展阳光体育运动，坚持“健康第一”以人为本，全面推进素质教育，以“每天运动一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”为指导思想，在学生中掀起冬季体育锻炼热潮，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，促进学生德智体全面发展。

佳木斯市第四中学认真组织开展“百万青少年上冰雪”活动，在资金十分紧张的情况下，想方设法为师生创造参加冰雪运动的条件，于20xx年7日---20xx年1月15日举办了校园“冰雪节”。“冰雪节”形式新颖，活动丰富受到省教育厅徐梅厅长等领导高度好评。

一、加大资金投入，完善场地建设，为学生快乐上冰雪创造条件。学校想方设法开源节流，共投入5万余元，建成钢架结构高台滑道2处，冰壶场地2处，冰上保龄球场地2处，浇冰场5000平方米，制作钢木结构爬犁30个，冰尜及鞭子20副，购泼雪铝盆40个，实心球20个，雪地轮胎30个，保证了活动的顺利开展。

二、在校领导带领下，师生共同劳动，共建冰雪乐园。四中领导班子带领全体师生从学校实际出发，在资金十分紧张的情况下，想方设法为师生创造参加冰雪运动的条件，依托学校的独特的场地资源，用师生的智慧和双手设计出每块活动场地和活动设施。大家齐动手，冒风雪，战严寒，浇冰场，筑滑梯，做雪雕，制冰壶，克服了许多困难，涌现出许多感人的事迹。他们在准备和实施过程中克服诸多困难，如自制冰壶（利用家带小盆加红墨水冰冻而成）、高空滑道的堆砌（除校内采雪外，师生共同从校外清运来）及滑道扶手制作（利用学校的破旧桌椅）等，学校少花钱多办事，为孩子们创造了一个欢乐的雪上世界。

三、“冰雪节”活动项目多，内容丰富，学生踊跃参加活动，快乐上冰雪，锻炼强体质。冰雪节除传统的速滑比赛外，增加了冰滑道、抽冰尜、雪地足球、人拉爬犁、雪雕、冰壶、冰上保龄球、雪地滚轮胎、泼雪等九个项目。学生们积极来提出创意，制定活动规则，愉快参加东北学生独有的喜闻乐见的冰雪运动。学校通过开展多种形式的冰雪运动，达到了强健学生体魄、磨练其意志、增进友谊、构建和谐校园的目的。

四、冰雪设施利用率高，面对社区开放，服务社会。我校的所有冰雪活动场地利用率高，学生除体育课外，课间、午休、放学后都可以到场地活动，寒假期间，场地还面向社区开放，为社区居民提供了优质的活动、锻炼、游戏场所。学生和社区居民一起活动，其乐融融，为和谐社区的建设做出了贡献。

五、冰雪体育项目训练有素，成绩优异。学校高度重视冰雪体育项目的`训练，组建了40人的校代表队，每周坚持训练5次。体育高级教师樊东伟担任教练，带领队员刻苦训练，从不间断，寒假期间每周训练4次。校领导十分关心校代表队的训练，常常亲临训练场地，慰问师生，极大激发了了师生训练的热情。20xx和20xx年度参加市冰上运动会，获团体总分第三名，并获“特殊贡献奖”。

20xx年1月12日省教育厅厅长徐梅在市委副书记李洪斌、副市长朱晓峰、教育局付晓秋局长的陪同下莅临四中调研教育工作。徐梅厅长一行亲临冰雪活动区，视察了各项冰雪活动，并饶有兴趣地和学生一起参加活动，共享冰雪活动的快乐。热烈的场面，快乐的学生，感染了领导们，他们对学校克服重重困难，努力为学生营造愉快锻炼的条件表示由衷的赞叹。徐梅厅长指示要将四中的做法广泛推广，促进冬季冰雪项目的开展。

四中办让人民满意的教育，四中的一切活动都是为了学生的健康发展，四中将竭诚为每一个学生服务。学校通过开展多种形式的冰雪运动，力求达到强健学生体魄、磨练其意志、增进友谊、构建和谐校园的目的。四中人拥抱冰雪，用热情驱走寒冷，用运动换来健康，用拼搏实现理想，用不懈的努力描绘四中美好的明天。

冰雪体验活动总结 篇9：

为了更广泛地开展好冰雪体育年的系列全民健身活动，不断增强青少年身体素质，丰富学生课余活动，锻炼学生的意志品质。全面贯彻省体育局、省教育厅的通知《20xx年度全省“百万青少年上冰雪”活动方案》的要求，庆丰学校小学部于20xx年11月至20xx年3月开展了冬季上冰雪和户外体育活动，现将相关工作总结如下：

一、成立领导专班，领导重视

学校成立了冬季上冰雪和户外体育活动领导小组，组长段德俊，组员任宏、牛瑞萍、张丽梅、李明贵，场地器材负责人周曰强，各班班主任为监管人，各项活动开展前由体育老师负责人精密的设计。组长负责组织协调全校学生冬季上冰雪和户外体育活动的开展。领导小组按照统一部署，制定具体措施，组织学生进行冬季上冰雪和户外体育活动。同时，学校还把推动全校的阳光体育冬季长跑运动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人。根据活动内容安排，每周的值周领导负责监督协调和总结，各班主任负责本班学生的组织、考勤工作并记录每天长跑的路程，由体育教师负责全校的组织和记录。这样，使活动有计划、有组织、有秩序的开展。各项活动还设立了比赛机制进行考评，由段德俊任考评小组组长，成员有任宏、牛瑞萍、张丽梅、王萍。考评小组对开展的各项冬季上冰雪和户外体育活动进行合理评判，以激励为主，促动了各项活动的进行。

二、做好宣传工作，营造氛围

学校充分利用学校宣传栏、广播、电子屏、班会等多种形式广泛进行宣传开展“百万青少年上冰雪”活动，争取新闻单位的支持和参与，开辟专栏，制作专题节目，对活动进行宣传报道，形成良好的舆论氛围。在校园内悬挂宣传标语，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”、“阳光体育，快乐成长”等口号深入人心。同时，利用校园广播在大课间及下午时间，对当天的体育活动开展情况进行简短的总结，表扬优秀班级及学生，以此营造体育运动的氛围，使冬季上冰雪和户外体育活动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了冬季上冰雪和户外体育活动在学生中的影响力和感召力。

三、精心筹划准备，保障安全

在活动开展前，领导小组要求由体育老师精心设计活动方案，因地制宜，因人而异的思考活动内容，确定学生长跑线路，确保线路安全，切实保障活动安全可行。在活动即将开展时对学生进行安全教育，户外活动时确保学生的保暖和安全，组织比赛公平、公正，对抗性比赛预防学生运动伤害事故的发生。在组织冬季长跑活动中，要注意学生安全，体质弱的学生可适当降低要求，因病不宜参加长跑活动的学生可申请免跑，鼓励班主任要全程领跑，以保证学生在活动中不会因打闹而引发安全事故的发生。基于本次活动的充分准备，活动结束后无一例安全事故发生。

四、师生全员参与，持之以恒

学校从一到五年级全部参与，由班主任老师带队，1—3年级每天坚持500米，4、5年级，每天坚持1000米。而且做好班级日志，由教务处组织检查。老教师也主动参与到活动中，用行动来带动班级学生，学生在老师的感召下都尽可能的克服困难参与到活动中，坚持每天锻炼。

五、不断总结经验，巩固实效

学校将冬季上冰雪与户外体育活动相结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，鼓励学生写长跑日记，与其他班级或学校学生分享长跑体验。比如：十一月以学生身心健康为己任，轰轰烈烈开展了“冬季长跑活动”和“冰雪体育活动”。全校学生除每天的长跑活动外，还分年级开展拔河、接力、跳绳、踢足球比赛。班主任和体育老师共同组织比赛，烘托了气氛，使比赛紧张而激烈，达到的.健身与趣味相结合的目的。比赛成绩进入班主任考核当中。跳绳比赛第一名是：一年二班、二年一班；拔河比赛第一名是：三年二班；接力比赛第一名是：四年一班；足球比赛第一名是：五年三班。冬季上冰雪与户外体育活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。

总之，本次活动达到了预期效果，通过开展冬季上冰雪与户外体育活动，磨炼了同学们的意志和品质，培养了他们良好的锻炼习惯，有效提高同学身体素质，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和师生全员参与的体育锻炼热潮，营造出了一个生机勃勃、健康向上的和谐校园。

冰雪体验活动总结 篇10：

为全面贯彻省、市、县教育主管部门《关于百万青少年上冰雪》活动通知，切实提高学生身体健康水平，使阳光体育的“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”的理念人人皆知，养成良好的锻炼习惯，我校在20xx年11月至20xx年1月开展了冬季上冰雪活动，现将相关工作总结如下：

第一、领导重视，组织协调：

为保证上冰雪活动能安全有序开展，学校成立了以于文霞副校长为组长，体育教师和班主任为组员的工作小组，把此项工作纳入议事日程。体育组为此次活动的直接负责部门，形成合力，推进此项工作顺利开展。

学校结合实际，制定了活动方案，召开全体教师会议，布置相关事宜，并提出要求。体育教师为做好此项活动的技术指导，防止安全事故发生。

第二、积极宣传，营造氛围：

我校在20xx年11月20日，举行活动启发仪式。仪式上于校长讲了此次活动的重要意义，希望广大师生牢固树立“健康第一”的观念，养成良好的锻炼习惯，积极投身到此次活动中去。

第三、精心布置，具体落实：

为使活动能有序开展，学校按照课程要求，开设滑冰课。将两节体育课合并成一堂冬季冰上大课，并要求教师要做好全面的技术指导，鼓励广大学生积极参加冰上训练，提高学生的上冰效率。还组建了校速滑队，体育教师认真备课，记录详实，每周正常开展训练，培养特长生，保证了速滑，传统项目按时参加上级教育主管部门组织的比赛。同时，根据学生年级特点和身体状况，确定三年级为跳绳、堆雪人、踢毽子，4—6学年为长跑和足球。体育教师按计划每天利用大课间和下午第七节课，对跳绳和踢毽子进行训练，总课时达80课时。付出就有收获，我校在县举办的全县中小学冬季运动会中，荣获跳绳比赛团体第一名，踢毽子比赛团体第五名的好成绩。其中，李可伊、赵文宇、曲可怡三名同学打破了全县的跳绳记录，为学校争得了荣誉。

自开展冰雪活动以来，我们还利用每班剩下一节体育课，开展雪地足球训练，通过本次活动，磨练了学生的意志品质，培养了学生良好的锻炼习惯，有效的.提高了学生体质。在我校领导和全体师生的通力合作下，圆满的完成了本学期的各项工作，并取得了极大的收获和胜利。在今后的工作中，我们将再接再厉，再创佳绩！