2024高中教育装备工作总结汇总11篇

高中教育装备工作总结显示，设备更新完善，教学环境优化，师生满意度提升，促进了教育质量的整体提高。下面是阿拉网友整理编辑的高中教育装备工作总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

2024高中教育装备工作总结 篇1

本年度，我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作：

一、制定计划，明确目标，强化指导与监督。

为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据学校领导的要求，开学初制定了学年工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。

二、依照计划，开展装备落实工作。

在上级装备部门的关心支持下，本学年学校硬件装备上有了较大提升，具体落实的项目有：

1、进一步加强装备建设。

2、进一步加强常规管理。

3、切实做好实验室建设的各项工作。

4、顺利迎接市技装“智慧校园”创建工作。

5、图书室及书香校园建设。

这些项目的落实，让学校的整体硬件水平得到了一个明显的提升。对教育教学工作的更好开展，提供了坚实的物质基础。

三、规范制度，强化装备管理。

我校从上到下，认识统一，十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，为充分发挥装备效益，确保教育技术工作健康有序进行，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。

1、组织管理。实行“三级组织，层层落实”的教育技术组织运行机制。成立由校长为组长的、学校行政人员组成的学校教育技术工作领导小组，规划设计学校的教育技术工作蓝图，布置年度学校教育技术工作的目标任务，学习上级有关教育技术工作的文件、精神并研究讨论具体落实措施；具体组织实施教育技术工作在教育教学中的管理、应用、实践及研究等。

2、制度管理。制定各个专用室规章制度和管理人员职责，做到公布上墙。制度健全，责任明确到人。

3、装备管理。我们将教育技术装备硬件、软件按规范登记，学校有总帐，各室有明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

4、常规利用。配备好、管理好教育技术装备最终的目的是在于“用”好。多功能教室、计算机室、图书室、实验仪器室、美术室、音乐室、体育器材都得到充分利用。现代教育技术、手段在课堂教学中的广泛应用正成为我校优化课堂教学，有效推进素质教育的重要途径。抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质。

四、拓宽资源应用渠道，深入推进资源运用。

1、日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度，资源应用时数为全期学科教学总时数的10%以上。

2、抓住实践教育课题研究契机，组织优秀学生开展了电脑制作比赛活动，通过层层选拔，推荐优秀学生参加上级组织的电脑操作比赛。

五、抓好科学实验教育教学工作。

1、认真组织开展实验操作考核，学生实验操作考核成绩均能及格。

2、实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完事填写实验通知单、实验报告，做好资料档案收集整理。

3、借南京市“智慧校园”创建工作，对实验室管理及使用做了明确要求，使学校实验室管理及使用走上了正轨。

六、规范做好学校图书馆管理。

为迎接南京市“智慧校园”创建工作。学校加大了图书馆管理人员的业余要求与培训。图书馆管理员能认真做好借阅咨询服务工作，当老师或学生来查询资料时，及时答复，通过网络检索或翻阅杂志等途径，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满足大家的需求。

为了确保图书排架有序，符合规范。做好新到的图书、杂志、音像等资料的验收、登记工作，并上架流通。认真记载好图书馆日志，登记好图书账册及读者丢失图书的赔款、注销明细，统计好各种数据，做好年度情况汇总。

回顾过去的一学年里，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，学校上下充分认识到拥有现代教育装备的重要性，意识到教师课堂掌握教育现代技术的必须性，为学校发展的全面提升提供了动力，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。

2024高中教育装备工作总结 篇2

一、标准化实验室建设及使用

（一）加大硬件建设的力度

实验室的建设，一直是学校领导特别是一把手十分重视的工作。

根据上级建设标准化实验室的精神，学校在硬件建设上狠下功夫。原有一个实验室，已配备有高级别实验桌、凳，但不能满足教学所需。为此，学校挤出一间 80余平方米的教室作为实验室，并为之配齐了实验桌、凳及电教设备。为了有利于教学，满足教学所需，学校还加大了实验仪器等器材的配备力度，近年，每年都要用几万元的资金配备相关器材。

由于建有两个标准化实验室，基本满足了学校实验教学的需要。

（二）突出实验教学的开展

实验教学是学校教导处重点抓的工作之一。

（1）学校的教学计划中对实验教学有具体的要求和考核措施，学校将学生分组实验和演示实验开出率纳入了教师工作考核，每学年检查实验教学工作二次以上，并且制度化。

（2）大力开展力升实验室系统培训。近些年来，我校先后参加县级培训三次。回校后，实验员向柱贤老师克服年龄大等困难，先后两次对全体教师进行培训，为人人会使用力升实验室系统做好了铺垫。

（3）实验员在学校的领导下，及时督促教师申报实验，上实验课，并亲自协助兼职教师上好科学实验课，填写好一切相关记录。

（4）狠抓实验教学，让学生动手动脑，在实验操作中获取科学知识，提高学生动手能力。本年度，兼职科学教师也能在教室里上实验课，教导处还经常听推门实验课。

（5）每月统计一次实验教学的完成情况，并上报教导处张榜公布。

（6）建立实验室工作日志，真实、详细的记载实验室工作情况。

本年度，学校开齐并完成了小学科学课全部演示实验和学生分组实验，其中，三年级课堂演示实验完成率100﹪，成功率100﹪，学生分组实验完成率100﹪，成功率95﹪左右；四年级课堂演示实验完成率100﹪，成功率100﹪，学生分组实验完成率100﹪，成功率96﹪左右；五年级课堂演示实验完成率100﹪，成功率100﹪，学生分组实验完成率100﹪，成功率96﹪左右；六年级课堂演示实验完成率100﹪，成功率100﹪，学生分组实验完成率100﹪，成功率95﹪左右。通过实验教学，激发了学生学习科学的兴趣，也大大提高了科学课的教学质量。

（7）积极上传实验教学的教案、案例、反思等文章。本年度，春季学期上传8篇，秋季学期上传9篇。共17篇。

二、“班班通”工程建设及使用

（一）重视硬件建设

由于多方面的原因，学校远程资源利用方面起步较晚。后来，为了不落后太远，学校决定全力拼搏，迎头赶上。从1996年自筹资金，建成初步的微机室起，到20__至20__年的电脑升级，20__年的新建另一个多媒体教室，再到20__年的“班班通”开通，学校在现代化教学手段的利用上有了飞速的发展。

20__年，学校多方筹资金近60万元，购置电脑、电视机各30台，加上其他配套设备，在全县率先开通了“班班通”。

（二）“班班通”管理及应用

学校在“班班通”的管理和应用上，学校主要抓了以下工作：

1、领导重视。

学校“班班通”发展和应用，做到了校长挂帅，各部门通力协作。

一是明确分工。在远程资源利用方面，校长是第一责任人。因此，学校成立了以校长为首的远程资源利用领导小组，负责远程资源利用方面从硬件建设到资源利用各个环节的策划、协调以及规章制度的制定、落实等事项；成立了以分管教学的副校长为首的远程资源利用实施小组，具体负责组织、实施。这样，分工负责，提高了责任意识，提高了工作质量。

二是划分职责。学校主要领导责任明确以后，学校制定了“班班通”工作中的各级职责，如校长职责、教导主任及科室主任职责，教研组长职责、学科教师职责等。

2、健全、落实管理制度

多媒体教学是全新的课题。为了更好地利用远程资源，充分发挥“班班通”的作用，学校建立健全了相关的各种制度。这些制度可分为：学校领导管理、管理员管理，教师的应用技术管理和应用过程、应用结果管理以及学校有关硬件的管理等。

（1）学校首先对管理员制定了岗位职责和一周工作规范等，按照要求填写《管理员工作周记》等，这些措施对督促、规范管理员的行为和工作有很好的约束作用。第二是与管理员签订远程资源利用目标责任书。第三是对管理员有考核方案，做到一学期一考核，考核结果与评优表模挂钩。

（2）教师技术水平管理。教师个人的计算机水平及远程资源使用水平，直接制约着学校远程资源的使用水准。为此，学校一方面对提高教师个人计算机水平作出了规定，先后制定了《校本培训制度》，《教师计算机水平考核制度》等；另一方面，加大培训和考核的力度，多次利用双休对教师进行培训。做到培训时间与出勤挂钩，培训结果（计算机水平）与评职、晋级、提拔等挂钩。经过多种努力，全校教师都能比较熟练地使用word和Excel，都能熟练地搜索和下载文件，都能熟练地直接利用资源开展教学，都能制作简单的PowerPoint课件，40%以上的教师还能制作出比较精美的课件。

（3）学科应用管理。在学科应用上，学校一是抓学科覆盖率，学科覆盖率要求做到“全覆盖”。二是抓教师或学科使用数量。教师在远程资源使用的数量上执行的标准是：语数外教师必须做到“课课用”，力争实现“堂堂用”的目标，其他教师也有规定：数学、外语教师，每班不得少于学期总课时的70%，语文不得少于学期总课时的60%。其他学科全学期每班不得少于5节，体育学科全学期每班不得少于2节。这样分人、分学科、分班级提出要求，把学科覆盖率提高了一个层次。

（4）班级应用管理。学校采取班级学生对教师的使用情况进行登记的方法，每班选出2名登记员，分双、单周，交替进行登记，防止登记疲劳。从运行的情况来看，学生登记能够真实地反应教师的使用情况。当然，随着教师使用热情的提高，这种登记将逐渐被取消，因为目前绝大多数教师已经对“班班通”形成了依赖。

（5）应用结果管理。学校还制定了检查、公布制度以及对使用结果的利用制度。学校不仅做到每学期至少两次检查，并将检查情况及时公布，同时，学校还有严格的结果利用制度。多年来，在年终考核上，在人员的提拔上，学校严格实行“远程资源利用一票否决制”。

三、图书室建设及管理

学校图书室建设及管理规范。学校有图书室、阅览室各一间，藏书万余册。学校利用阅读活动、课间午休等时段作为开放时间，让学生阅读做到有阅读时间，有阅读记载。通过阅读，丰富了学生的视野，增加了学生的知识。

总之，20xx年，学校的教育技术装备工作成绩比较显著。在实验室、图书室的建设和使用上，在“班班通”工程管理上，由于领导重视，狠抓了硬件建设，投入的资金占全校公用经费的15%以上，为有效地开展工作作好了物质准备；采取过硬措施，一方面狠抓教师素质的提高，另一方面狠抓使用的过程管理，不仅在使用上达到了上级规定的要求，而且已逐步成为教师的自觉习惯，并取得了很大的成就。20xx年，教师应用远程资源的文章，有30多篇被报刊发表或获奖；在课内比教学活动中，学校语数外3科的3名教师参加全县教学比武，因有效地利用了远程资源，促进了课堂教学，均获得一等奖。由于学校在实验室、图书室和“班班通”建设和使用上，成效显著，有效地提高了教育质量，为办人民群众满意的教育起到了有力地推进作用

2024高中教育装备工作总结 篇3

教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必须环节。

我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，进步自己在社会中，在学生眼前，在学校里的实际操纵能力，而不仅仅是局限于书本的知识。

这一个多月的生活工作体验，在茶山中学的老师，特别是我的指导老师翟老师的指导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的进步，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：

一、教学工作方面

为期八周的教育实习，我担任东莞茶山中学高二（一）班的实习班主任、高二（一）班和高二（二）班的语文实习老师。

我上了约48节课，课型有文言文、戏剧、散文、作文评讲、试卷评讲等。听了很多节课，有语文、政治和数学等不同的科目。

1、听课

实习的第一周是见习周，这一周的主要任务是听指导老师和其他老师（有可能的话）的课，实习期间的听课不再是以前读书时那种只听老师讲课的内容了，而是带着任务有目的性地去听课，要尽快熟悉学生的学习水平和知识基础，同时更重要的是学习有经验的老师的教学方法、教学思路、教学进度的把握、掌控课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧等等。

除了指导老师的课每课必听以外，第一周后期已经有队友开始尝试上课，我也积极地听队友的新课，固然是不同学科，但教学方面还是有很多相通的地方的，例如调动课堂气氛、与学生交流情况、板书设计等等，从队友的课堂上也学会了很多东西。当然，由于教学经验尚浅，队友的课也有很多不足的地方，在评课过程中，我们都毫无保存地向彼此提出了自己的意见，互相学习，共同进步。

除了见习周以外，其他时间我一边上课一边坚持听队友的新课，更多的是我尽量争取机会去听级部里其他语文老师的课，甚至是跨级部去到了初二级听一位有丰富教学经验的语文老师的课。实习期间，恰逢学校科组活动组织了多堂公然课，一有公然课，我总是排除万难，争取现场学习。这种公然课，老师的预备一般很充分，固然带有一定的表演性质，但是对于我们以后找工作的口试、说课、试讲是很有鉴戒意义的。其中有堂公然课是占澜老师的《作文分层教学——人物对话的描写》，学习了一种新的作文教学方法，实在也就是说教学要注重因材施教，对不同层次的学生要提出不同的要求，另外，占澜老师作为一位语文老师，很注重教学语文的丰富性和感染力，这很值得学习，也是我要努力的方向。

值得一提的是，实习期间茶山中学组织年轻教师去大朗中学听公然课，学习、交流教学经验，通过争取（要感谢指导老师的大力支持），我也有机会随着十几位老师一起去学习。这次见习，听了两堂公然课，一节是初三的讲读课《范进中举》，另一节是利用网络评讲作文，课题为《点亮心灯》，这次听课之行，看到了别人关于作文教学的一种新的教学模式；听《范进中举》一堂课最大的感受就是：教师在上课之前必须能够自己吃透教学内容，对所要讲授的内容了然于心，达到脱稿的层次，课堂才可能做到连贯、浑然一体。

2、备课

教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要预备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。

为期八周的实习，我一共写了四个教案。有两个是文言文《鸿门宴》、《游褒禅山记》，一个戏剧《雷雨》，1篇散文《夏感》。通过这四个教案，我进步了写一份完整教案的能力，写教案、备课的时间有所缩减，慢慢地摸索到了一些适合自己的套路，最大的收获是我渐渐学会自己确定1篇课文的重难点，而不至于完全依靠教学参考资料。

在备课的过程中，我养成了一个习惯：先不看教参，自己看几遍课文，尽可能地多看几遍，自己消化理解后自己写出教学设计、教学思路等，再看教学参考资料。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

我积极争取机会上不同年级的语文课，其中第四个教案《夏感》就是初中七年级的1篇文章，通过上七年级的课，我感受到了完全不同于高中的课堂，无论是教学设计还是教学方法，都得考虑适合七年级学生的思维特点。

当时预备了课件，去到课室后，发现中毒了，打不开ppt，但我十分钟前才检查过。只能保持镇静，究竟这堂课要得不轻易啊，也预备了很久，好在我对课文内容和教案都很熟悉，对课件没有太大的依靠性，整节课的思路还是很清楚，映在头脑里，才使我这节课能够顺利进行，重点内容都讲了。不过课堂时间掌控不是很好，需加强。对于这件事的教训就是以后无论找工作试讲还是正式工作了，对于要用到课件的课堂，最好都做两手预备，写两个教案，一个有多媒体，一个没有，这样才能处理好特殊情况的出现。

3、讲课

教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，

是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了让学生学到东西。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的题目很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室练习的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的题目，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，甚至走神、开始说话等。

实习期间，指导老师很信任我，给予我非常多的上课的机会，很感谢他。我从实习第一周的周日（国庆前补课）开始上课，必修五第14课《鸿门宴》，两节连堂，两个班一共四节，一个早上下来喉咙就沙哑了。第一节课有点紧张，但整体效果还是令自己满足的，指导老师说教态比较大方自然、放得开，课内的文言文知识点都讲得很全面，但是课堂气氛不活跃，这篇文言文的故事性很强，有很多有趣的东西我都没有讲到，那些东西固然与内容没有多大的关系，但是可以用来调节课堂气氛。之前听过指导老师的课，他的课很是幽默风趣，学生都很喜欢，由于课堂上总是很轻松，总有很多笑话可以开怀大笑。

刚开始我老觉得这样的课堂看似很热闹，学生很活跃，但讲授的内容未几，且那些可以令学生笑的东西总是与课堂内容无关的，是教师生发出去的笑点，我在思考，这样的课堂学生能学到多少东西？但后来我熟悉到每个老师的风格都不一样，每个老师都可以有自己的特色，他的特色就是能让学生喜欢上他的课，这就够了。假如说幽默轻松的课堂不能保证学生学到的应该学会的知识，退一步讲，认真而正儿八经的课堂学生也不一定能学到更多的知识，由于他们对这样的课堂感到压抑，不喜欢，从心底里抗拒，这样情况下，就算教师讲得再好，讲的内容再多，学生也听不进去，不接受，一切还是即是零。

所以，学会调节课堂气氛很重要，无论你用什么方法，只要能达到目的就好，让学生在心理咨询上接受、喜欢语文课，觉得语文课很轻松。这是让学生轻松学习且能学到知识的条件。

这八周的实习，我上的语文课节数较多，固然只有4篇课文，但是每篇课文的课时是比较多的，特别是《鸿门宴》，上了五六个课时才上完。课型有讲读课、阅读课、练字课、作文评讲、试卷评讲等。上一堂课，要留意的东西很多，有自己的教态、教学口语、板书、课件、与学生的互动、个别提问、时间意识、突发状况的处理、音量的大小及音调的起伏等等。

每节课后，我都要回头想想，自己在这些方面的思量及处理有没有进步，教态是否大方自然；教学口语是否前后连接顺畅以及是否接近学生的实际生活用语；板书是否设计公道、字体够不够端正、够不够大（是否能使左右两边的学生看到，坐在最后的学生能否看清楚）；课件是否与课堂同步；整节课与学生有多少互动、有无提问和关注个别学生；有无留意课堂时间的分配等等。当这些方方面面融合于一节课的时候，就是一堂大概合格的语文课了，当然，这些只是基础，做好了这些，还有更多的可以提升的空间。

4、作业练习

教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的题目，然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我以为讲解是最考验每位老师的，由于这既可以检验出每位老师的思维灵敏度，又可以检验出他们课堂反应能力。

以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细地备课，专心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的题目，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清楚，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。

二、班主任工作方面

实习期间，我担任的是东莞茶山中学高二（1）班的实习班主任。高二已经分班，该班为文科班，共有43个学生，16个男生和27个女生，。

号第一天到实习学校，那天是星期五，和学校领导开完座谈会之后，已经五点了，但我还是就去了班里，见了学生第一面，做了个简单的自我先容，看了他们为“庆国庆大合唱比赛”的练习活动。学生唱得懒洋洋的，激情不高，指导老师趁机对学生说要唱好一点，当成送给实习老师的第一份礼物。于是，音量更大了，唱的是《歌颂祖国》，是够响亮了。不过第二首歌唱的是《爱的奉献》，音量大也没用，都没放感情进去，个个学生都面无表情的样子，看得我直笑。指导老师让我评价一下，我肯定他们表现得好的地方，也指出了还可以再提升的地方，对他们提出了期望，希望高二（1）班能够取得好成绩。

这就是与学生的第一次见面了，记忆深刻，现在回想起来历历在目，仿佛就在昨天。希奇的是实习期间并没有想起这一天，却在走的前两天不断地倒带，一幕幕，很清楚，我知道，是不舍，固然口里从没有挂过这个词。恰巧的是，最后一次的周记，也有个学生描述了第一天见面的场面，她的记忆里面满满的我身影我的衣着我的笑脸，都还记得那么清楚，当时，莫名的感动，更多的不舍油然而生，我偷偷地强压在心里，收藏于内心的某一个角落里，牵起嘴角，浅笑，留了个潇洒的背影。最后一天和学生合照，学生问，老师你怎么笑得那么灿烂，我说是啊，你们都是我美好的回忆。

第一天开始工作后，我就要求自己尽快地把全班同学的名字记下来，最好在一周内能够把名字和面貌对上

号，这样能给学生亲切感，结果我在第一周就做到了这一点。指导老师觉得很惊奇，可我觉得这是必要的作业，一定要做。确实能很快和学生拉近间隔，有一天早读时间，我去到班里看了一下，发觉值日生还没有开始搞卫生，而在平时这个时候应该是搞完了，于是我随口就叫出了劳动委员的名字（坐在最后一排的一个女生），让她赶紧安排值日生去值日，当时她的表情有点惊奇，后来在周记里也有透露出来，她觉得我叫出了她的名字，而且只叫名字不带姓，让她觉得很亲切，关系很亲近。事后这个学生和我的关系一直很好，有什么事总愿意向我倾诉。

1.常规班主任工作

天天早上坚持7点半钟前到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，督促学生交完各科老师布置的作业。接着看早读，早读是从7点30分钟开始，到7点45分结束，早读时，必须要监视每位学生是否按时到到教室，是否认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老师必须到，监视学生做操情况。中午有午读时间，2：30—2：55，我必须在2：30前到教室，督促学生搞卫生，维持午读时的纪律。上午、下午和晚上上课之前要到班里看看有没有缺勤的，假如有，要马上打电话给家长，确认学生是否在家，缺勤原因是什么等等。晚自修的时间是7：00—9：00，这个时候每个课室都有老师在教室里值班，我一般是在办公室里，有时找个别学生出来做个别辅导工作。

2.理论提升

实习期间，在实践工作之外，我还注重理论知识的提升。经常看班主任工作理论方面的书籍，有《题目学生诊疗手册》《今天怎样做教师》——王晓春，《魏书生班主任工作理论丛书》《教师不可不知的心理咨询学》《班主任工作实务与练习》《班主任工作招招鲜》等等。看这类书籍让我把学生间发生的各种各样的现象更好地进行归类，进步熟悉和学习一些应对的方法。当理论与实践相结合，我发觉自己的眼和心看得更清。

3.大合唱比赛的思考

前面提到的“迎国庆大合唱比赛”在我去实习后的第一个星期就举行了，我带着学生利用午读和第九节自修课的时间练习了几天，学生的表现依旧懒散，男生都舍不得发声。于是，我发火了，很严厉地批评了他们几句，指出他们的态度不正确，学生这才端正了态度，认真地练习。比赛当晚，学生说很紧张，我跟他们说了调控紧张的方法。和学生一起去到比赛现场，一上舞台，学生都显得无比地认真，且不论他们唱得如何，他们的认真已经让我很满足了，当时有种自豪感油然而生，觉得这班学生真的很是可爱，我很爱他们。

唱完后带着学生回到课室，我只是要求他们安静下来继续晚自修，由于没有经验，我没有说其他的任何话，那些很重要的话，后来我意识到自己错了，不该这样。

搞班级活动的意义：进步班级凝聚力，让学生有归属感、班级荣誉感。意义在于预备活动的过程，不在于活动的结果，捉住活动的机会，组织学生积极预备，多进行情感上的沟通和交流。虽说意义不在结果，但学生往往很在乎。在不能取得理想结果的情况下，一定要马上安抚学生的情绪，做总结，鼓励学生，给学生点明：我们的付出已经有了一定的收获，收获就是同学之间感情更融洽了等等。当然，假如取得好成绩，就更是一个教育的好时机了，把班级凝聚力进步到另一个更高的层次。总的来说，总结要及时，趁热打铁，凉了效果就不好了，无论是好结果或坏成绩。

我们班在这次比赛中，当全班学生站在舞台上，庄重而认真且嘹亮地唱起来的时候，我很自豪，觉得这群孩子认真的时候真的很可爱，唱得很好，认真得真好！学生可能练习的时候不认真，但一到关键时刻，立即团结，可能是意识到他们不是一个人在奋斗。

初赛的结果我们班第三名，没有机会晋级，学生有很多失望的情绪，我没有及时地安抚他们的情绪，做得不好，总结经验教训，下次改进。

4.主题班会

这次主题班会是实习期间唯一的一次主题班会，主题是《我真的很不错》。这个主题的确定是在我观察学生情况很久之后才定下来的，学生基础薄弱，十月份的月考成绩很差，对于高考，他们没有多大的信心！为了增强学生的自信心，就确定了这个主题。

从确定主题到最后班会成功举行，历时一个星期，那个星期，感觉是整个实习期间最累的一个星期，所有的预备工作都需要我一手布置和把关，自己要构思、要布置工作、要跟进排练还要安排一切细节，事无巨细，都要亲力亲为，固然工作有了保障，但效率太低，感觉没有很好地调动起学生的积极性，没有充分信任学生有足够的能力做好这些工作。思考：如何让学生自愿、积极地配合和筹备班级工作？

效果方面。主持人没有经验，刚开始的气氛调动不起来，到了街舞时气氛才慢慢热起来，还好，最重点的那一part有个会带动气氛的学生第一个发言，所以这一part很成功，让我很欣慰。最后一个环节是全班学生一起学手语，那个环节也进行得很不错，我和班主任指导老师也一起学着做，学生就更兴奋了，更放得开。

从整个班主任实习来看，我收获很多。当我第一次站在学生讲台上的时候，我有点紧张，但现在我能非常自如地面对40多位同学；当我第一次安排学生的工作时，我有点害怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很配合我的工作。从班主任指导老师那学习到了怎样治理班级的知识，技巧和技能等。在与学生沟通的过程中，发现了不少学生都存在的一定的题目，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学；聪明但自控能力差；上课爱开小差；对异性有好感等等。我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立积极的心态，并给他们讲大学的美好时光，鼓励他们努力学习，考上自己理想的大学。但在这个过程中，

我由于初次涉及有些题目，如给学生做心理咨询辅导工作，不是十分清楚用什么样的话安慰或开导更有效，在处理学生紧急情况的时候，还没有更多的经验等。这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的进步，这是我走向教师岗位的重要一课。

这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的出发点，我相信在未来的路上我会做的更好。

2024高中教育装备工作总结 篇4

今年上半年，我校教技工作以区教技中心工作意见为指导，继续以不断提升学校教育信息化水平、提升学生的实验操作能力、扩大学生的阅读面，积极服务于学校教育教学为目标，结合学校工作计划，突出过程，注重实效；积极参加和协助区教技中心组织安排的各项活动。现总结本学期工作如下：

一.信息技术

本学期，继续加强了信息技术常规管理工作，加强硬件设备使用的管理和校园网络的管理：

1.常规工作

(1)依据管理条例，加大检查力度，减少损耗，提高使用寿命。协助总务处做好激光打印机的硒鼓（或墨粉）申领工作，并为各部门做好墨粉的添加工作。对专用教室的电教设备，由专人负责保管，并作好使用记录。

(2)完善借用登记制度。所借电教媒体、仪器设备等须向教技室（信息中心、电教中心）登记，使用后按时归还。

(3)定期检查维修。对办公室计算机、教室多媒体设备（液晶投影机、视频展示台、控制台和电动屏幕）及广播电视设备，电教中心有专人检查器材使用情况，并随时维修各类故障，以确保正常使用。

(4)提高校园网的使用效率，强化教师的网络道德意识，提高自律能力，工作时间不上与教育无关的网站。本学期统计了各电脑的MAC地址。

(5)加强网络安全，实时做好系统和软件的升级工作，定期做好数据的备份，用好网络防火墙和网络过滤软件，屏敝不良网站和信息，尽量减少计算机病毒的感染。

(6)做好高二年级信息技术考试的组织及高三高考的播音工作。

(7)配合学校各部门做好了英语听力考试、体育广播操、升旗仪式等工作。配合团委做好木中影院的录放工作。

2.抓好信息技术的应用与推广

(1)信息技术与学科整合教学的研究。积极组织教师参加各级各类信息技术与学科整合的评比活动。陈绮雯、陈瑾杨、桂霞、柴丽萍、周培芳、王锦花、王彦清、戴洪圣、黄艳、王超、杨静、周红梅等教师在区息技术与学科整合的评比中或一、二、三等奖。外语组三位教师将参加10月份在举行的全国网络团队赛决赛。凌益民、吴寒冬老师荣获苏州市通用技术优秀课评比一等奖。

(2)加强电教手段的操作和使用研究，鼓励教师积极撰写相关论文，积极组织教师参加现代教育技术论文（含实验教学、图书馆管理）、教学叙事、信息化教学设计、多媒体教学软件、自制教具等评比活动。陈华、王荷兰老师在图书馆管理论文获奖并将送市参评。

（3）信息技术组教师与外语组教师一起积极开展课题研究。国家级电教课题“数字化校园与信息化学习环境研究”通过了立项，并研究制订了详细的研究实施方案，开始了研究工作。

（4）组织开展了以下培训活动：

信息技术与学科整合的理论和技术学习。

对新教师开展校园网、木中论坛、木中邮局的使用和管理的培训。

个人教育网志（blog）的建设和发展的培训。

参加区教技室及其它相关的培训活动。

二、图书馆建设

目前，图书馆藏书9万余册，工具书及教学参考书1000多种，订有报刊305种，为开展深层次信息服务，提供了强有力的文献保障。图书馆已初步成为一所传统与数字化文献并存的现代化复合型图书馆。

除做好常规的借阅工作外，还做好了如下工作：

（1各库室切实做好流通、阅览、资料收集及图书宣传、导读工作。做好每日报刊收发、登录，学生及各教研组现刊实行签发制，尽力做到无差错、无缺漏。

（2）对学生发行员进行报刊征订、发行及信件收发工作培训。

（3）完成下半年全校教师、高初中54个班级的报刊征订，及相应的登记入册工作。

（4）清理20__届高三十八个毕业班级学生借书记录，催还及索赔，登记造册。

（5）分期制作新书视窗，进行图书和书目宣传；揭示馆藏信息；以及资料检索、运用、利用图书馆知识等。

（6）二楼设个专门的房间作为灵岩文学社的活动地点，和灵岩文学社合作开展读书节、读后感活动等；学校在高一年级开设了阅读指导课，推荐新书、好书，积极引导学生阅读。

（7）答复咨询、查找图书资料，及时编录科室、奥赛中心临时用书。急师生之需求。

（8）期末整理、装订、装帧报纸27种，80份；期刊225种，225册。

学校持续增加图书馆的投入，加强藏书建设，极大地丰富了馆藏，只是新书购买这一年太少，希望领导同意购买新书，以增强流通性。同时我们加强馆员服务意识，规范管理,认真做好图书宣传，积极开展流通、阅览、资料收集以及参考咨询等多渠道工作。

三、实验室建设

顺利组织实施了初三理科实验操作考查，全体学生均顺利通过考查。

（一）物理实验室

本学期顺利完成了学校安排的物理教学实验任务，配合上课老师做好以下物理实验：

初二学生实验13个26班次

教学实验26个52班次

初三学生实验2个2班次

实验操作考试1个

高一学生实验5个70班次

教学实验30个420班次

高二学生实验4个56班次

教学实验26个324班次

另外，积极参加学校安排的高三模拟考试，协助总务处做好实验楼高考考场的清理、准备。平时严格按照实验室规章制度，做好实验的常规管理工作，做到帐、物、卡一致，认真做好物理仪器的保养与维修工作，协助总务处做好防水、防火、防电等安全工作，经常做好实验室的清洁卫生工作。

（二）化学实验室

（1）积极配合化学教师开展实验教学

本学期按各年级化学教师要求（实验通知单），顺利地完成了初、高中化学演示实验、学生实验的开设。按照实验通知单提前做好实验的准备工作，叏调好各年级各班级开展学生实验。实验过程中，协助教师督促学生安全规范操作，解决学生实验过程中出现的问题，及时补充实验易耗品。实验结束后，回收药液，清洁保养相关仪器，妥善处理实验过程中产生的废液。

演示实验：初三10个，计20个班次；高一化学班30个，计150个班次；高一其它班19个，计171个班次；高二8个，计80个班次，高三处复习阶段，配合有关实验的复习，开放实验室，成立展示室，向学生展示所有实验仪器和有关实验装置。

学生实验：初三5个，计10个班次；高一化学班9个，计45个班次；高一其它班7个，计63个班次；高二3个，计30个班次。

（2）认真做好实验室的各项常规管理工作

期初，根据仪器、药品库存量，提出易耗品补充计划，及时添置一些仪器、药品，确保了本学期实验的正常开设。平时认真做好实验仪器、设备的维护工作，对发生的故障能尽力维修，弯制各型导管，补充实验需求；定期检查各类化学药品，特别是危险品，经常通风换气，防泄露，对于易燃品K、Na等，勤添煤油，确保不出事故；本学期初按上级公安部门的要求，药品室和化学危险品室安装了CK报警监控装置，相关部门对之实行24小时监控。搞好实验室资料建设，及时做好各项记录：实验教学情况记载、仪器借用维护记录、危险品领用记录等。

（三）生物实验室

（1）常规工作

严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。

对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。全力支持生物奥林匹克竞赛,精心准备所需各种器材,药品和相关准备工作。

(2)完成的实验统计

初中演示实验20次合计40班次;分组实验25合计50个班次

初二实验会考考试前练习实验4个班次;考试4个班次

高一演示实验8次,合计168个班次。高一分组实验10次,合计160个班次

高二演示实验12次,合计192班次。高二分组实验15次,合计240班次

高三演示实验5次,合计10次;高三分组实验8次合计16次班次

生物奥林匹克竞赛实验95次

2024高中教育装备工作总结 篇5

本学年，学校紧紧围绕教育局的工作部署，并结合我校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作，充分发挥了我校现代化设施应用的效能，丰富了教师的教学手段，增加了学生的兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为我校教育、教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。

一、加强组织领导，规范管理机制

学校建立了以校长为组长的教育技术装备工作领导小组，由副校长专门分管教育技术装备工作，教导处分管图书馆、实验室、信息技术和其它专用教室，总务主任做好后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

本学年，我们多次召开领导小组会议和扩大会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。

二、加大投入，提升装备水平

本学年，学校又订购了一批新书，以满足广大师生的阅读要求，采购了必须的学生科技活动材料，增加了一些体育活动器材和实验器材等。

三、改进方法，提高使用效能

1.改革实验类型，进一步提高各专用教室的利用率。对照省一类实验室的要求，实验室的开设率都达到甚至超过了相应的要求，也就是必须要做学生实验一个都不漏。我们鼓励教师尽可能把一些演示实验改为学生实验，增加了学生动手机会，提高了实验能力。要求实验室工作人员在课余时间向学生开放实验室，让一些学有余力的学生能得到进一步钻研。

2.加强信息技术与其他课程的整合，努力提高微机网络教室的使用率。除信息技术课外，我们鼓励其他学科的教师使用，研究在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力；平时增加微机室的开放时间，让学生有更多的操作机会，提高我校学生信息技术的能力。

3.加大了图书馆的开放程度。本学年，我们专门召开了图书馆工作人员会议，对图书馆工作进行了规划，对图书馆工作人员进行了培训，要求增强服务意识，特别是对学生的服务意识，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当延长借书的时间，增加借阅的时段，吸引更多的学生前来借阅，使生均借阅数基本达到省标要求，发挥了图书馆应用的功能。

4.努力提高现代化教学设施的应用水平。本学年，信息技术组加强了对教师多媒体设备使用的指导，提高了教师对现代化教学设施的使用能力和频率，改进教学手段和方法，以此激发学生兴趣，提高课堂教学效率，真正发挥了现代化设备的作用。在对各班级教室内多媒体设备使用情况的抽查中发现，我校老师在新课教学中的使用率是非常高的，有的老师达到了90%以上。

四、注重管理，做好资料积累

本学年，学校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

回顾过去的一学年，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进，我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。

2024高中教育装备工作总结 篇6

本年度，我园教育装备管理工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育装备资源，做了以下工作：

一、加强资产管理，提供后勤保障

我园成立了以园长为组长，以副园长为副组长的教育技术装备工作领导小组，落实专人负责此项工作。重视教育装备的建设、管理和使用。幼儿园能相应地制定各种切实可行的管理制度及措施，每学期工作计划中都能明确提出管理要求，制定相关的管理制度和人员职责，保证各种设备的完好率。培训专职人员，用好用足了幼儿园现有的设备器材。

根据教育局资产管理中心要求“对所有固定资产粘贴标签说明”对我园全部资产进行逐一清点，并按照要求粘贴标签。做到帐卡一致。其次班级人员物品都有很大的调动，针对此情况我园能够在资产管理网中对资产责任人，资产存放地进行及时修改。

二、 健全管理制度，完善管理体系

我园把教育技术装备投入纳入幼儿园工作目标，20xx年完成了老教学楼北立面防水问题的维修，以及停车场改造工程要求，配有多个活动材料齐备的儿童活动室，有美术工作室、儿童图书阅览室、科学探究活动室、配有室内表演舞台、灯光音响、多媒体设施齐备的多功能厅;为了让孩子有一个愉悦宽松的阅读环境，我园还整改了幼儿图书室。在园舍硬件方面我园功能齐备、设施完善的各类配套用房，包括接待大厅、功能齐备的门卫室、保健室、隔离室、监控室、文印室、资料室、教师资源室、行政办公室、成人卫生间、洗消间、茶水房、儿童厨房等;幼儿园安装有校外百米监控，园内各处配有32个监控探头，班班有CK报警系统等安全技防设备。

整改桌椅、睡床、玩具橱等，数量充足，品质环保;班班配有空调、电扇、消毒柜、钢琴、电脑、实物投影仪、50吋3D云电视等;每班有适合幼儿年龄特点的各类教玩具和图书，种类丰富、数量充足;各班自制了大量的户外体育运动器械，能充分满足幼儿各种学习、生活、游戏、活动的需求。幼儿园还开辟了供幼儿探索学习的活动区、种植饲养区、观赏区、亲子休闲区等;建立了富有特色的多功能活动室、图书室、美术室、科学室、晴雨操场等，良好的设施为保教水平的提升提供了保障。

三、重视培训 队伍优化

随着幼儿园设施设备的不断更新换代，教育装备技术水平愈来愈高，因此，我园首先落实人员，并不断提高教育技术装备人员的业务素质，建立了一支具备良好业务素质、专业结构合理、相对稳定的专业队伍，并且周到服务，热心指导，为教育教学工作做好了后盾保障。

回顾全年度工作，在教育主管部门的.关心下，我园圆满完成本年度工作。展望来年的工作，我园将继续谱写“美丽装备”的新篇章，使教育技术装备工作取得更大的成绩。

2024高中教育装备工作总结 篇7

教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线。我们始终坚持“把常规抓好，把细节抓严，把基础抓透，把过程抓实”的指导思想，绝大多数教师兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，教学质量得到进一步提高。

一、教研引领，深化课改，教学更上台阶

1、落实教学常规，精细教学管理

对常规教学，我们始终坚持教学纪律严明、教学行为严谨、教学程序严格。一是抓备课，扎实源头管理。教导处在第7周组织检查了教案，绝大多数老师教学理念先进，教学重难点突出，教学设计科学；二是抓课堂，提高课堂教学有效性；三是抓作业，巩固课堂教学。教导处在18周组织检查了作业落实和听课情况，绝大多数老师作业布置合理，批改认真，听课积极；四是抓辅导，落实教学效果；五是抓考试，严肃考风考纪，注重考后分析。通过以上措施，保证了教学的“和谐、规范、有序”。

2、推行高效课堂，提升教学智慧

我们认为，高效课堂应该是“生本课堂、平衡课堂、开放课堂、尝试课堂和智慧课堂”。为此，我们努力践行“尊重生命、以学定教，追求效率、共同发展”的教学理念，大力倡导教学改革，强势打造高效课堂。一是各科组内部的公开课，有序开展，全校共开展了51节科组内公开课；二是在学校录播室录制了26节校级展示课。展示课是在我校大力推进高效课堂建设的背景下举行的，收到了较好效果。三是重视课堂打磨，打造高效常态课。继续完善“理念先进、目标科学、结构合理、方法灵活、手段恰当、效果突出”的课堂教学评价体系，通过“集体磨课与个人磨课”，内化理念，优化习惯，从而，让我们的教学更趋向于理性、开放与智慧。

3、加强科组建设，促进专业发展

一是创设良好环境，形成科组文化。各科组积极创设安全的生态环境，努力让“学习”成为需要，让“反思”成为习惯，“研究”成为常态，以形成特色鲜明的科组文化；二是发挥集体智慧，落实集体备课。集体备课是校本教研的基点，我们坚持与落实了“先个人备课，后集体备课，再个人备课”的集体备课模式，让独立备课与集体备课有效融合；三是大力试验以“学案”为载体的教学活动，促进教学方式的创新。四是完善学科资源库，资源共享。各备课组主动运用、整理和优化学科资源库，以形成校本化的学科资料体系，用好经验，共享资源。通过以上措施，进一步促进了科组由“管理型科组”走向“研修型教研组”，促进教师由“苦力型、经验型”向“研究型、智能型”转变。政治科组被评为广东省优秀科组。

4、狠抓教学反思，提升教学智慧

我们注重聚焦“学生与过程”，思考“现实与经验”，关注“行为与效果”，为教而研，以研促教，在追问、沟通、碰撞与分享中，一起沉淀、积累与锤炼，逐步摆脱俗气、浮气与匠气，提升底气、灵气、锐气与书卷气，做善于思考的智者。

5、立足区域资源，开展校际交流

一是成功举办了物理、音乐高中教学示导活动，反响热烈；二是组织全校学生参加了与厚街中学、济川中学、虎门中学、长安中学、五中、二中的七校联考联改与质量分析，结成校际同盟。“区域性推动、常态化行动、多主体联动”的教研新格局日益完善。

6、夯实高考备考，力求新的跨越

一是加强目标管理，凝聚集体智慧。高三备考的工作思路是以人为本、团队作战，注重细节、强化管理，精心操作、狠抓落实，均衡发展、讲求效益。二是加强过程管理，提高复习效率。正确处理备课与上课、进度与效率、资料与课本、基础与能力、选题与讲题、训练与纠错、磨课与磨卷的关系。三是加强德育管理，保持持续动力。通过狠抓年级管理、班级管理、时间管理、考试管理与情绪管理，让过程美丽、结果灿烂。

7、提升教研水平，收获研究硕果

一是课题研究硕果累累。本学期：（略）

一学期来，在师生的不懈努力下，学生参加比赛中，成绩突出。

二、以生为本，挖掘潜力，“艺体”更添活力

为确保“艺体”特色的竞争力与生命力，我们主要加强了以下几方面的工作：一是加强校本教研，强化集体备课。加强了特长班常规教学的研究，积极探索新形势下的术科高考备考策略，提升了专业课的质量与水平；二是整合科组资源，深化专业改革。及时调整术科老师的任教科目，优化教师配置，提高教学效率；三是加强培训交流，开阔教师视野。组织音乐教师参加了东莞市音乐教师的培训与研讨活动，邀请了星海音乐学院靳续婷老师来校讲学，组织学生参加了广州美术二模考试、东莞市音乐术科模拟考、东莞市体育术科联考；组织了美术科组教师到广州画室、广州美术学院学习交流与观摩；四是组织系列活动，丰富校园生活。学校承办了20xx年东莞市中学生篮球赛部分赛事，举办了第20届体育节、校庆20周年大型文艺晚会、美术师生绘画展、接力赛等系列“艺体”活动，进一步丰富了校园生活；五是艺体教育，成绩喜人。校篮球队荣获东莞市中学生篮球比赛普高男子组第二名。学校田径队在东莞市中学生田径运动会上，团体总分在全市参赛的29所中学中荣获第7名。

三、注重实际，营造氛围，品位更加提高。

校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在校园文化建设计划中，注重以精神文化建设为核心。倡导特色，丰富形式，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华。为充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，学校创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开辟了报栏、橱窗、展示墙、艺术楼师生画作展示走廊、校道黑板报走廊。本学期，学校组织举行了第13届校园辨论赛，学校承办了东莞市中学生篮球赛赛事，成功举办了学校第20届体育节，高一广播操比赛，第6届红歌赛等系列“艺体”活动，进一步活跃了校园文化。学校男子篮球队在今年东莞市中学生篮球比赛中荣获亚军。

四、努力方向

（一）存在问题

（1）教研的气氛不浓厚，在市里有知名度的教师少。

（2）部分教师的教学理念滞后，具体说来，心中没有学生，学生缺乏思考、反思的时间，甚至有的教师不愿改变自己的教学方式。

部分教师一讲抓紧学生的学习就死抠学生的时间，进行题海战术，而不会意识到自己该提高课堂效率，该精心备课。

（3）教师的学习风气不浓，读书意识不够，部分青年教师成长缓慢甚至存在较大的问题。

（二）努力方向

1、采取切实可行的措施促使教师的教学理念与时俱进，强调并落实以学生为主体的课堂。

2、以学校为主体落实青年教师的培训、跟踪、考评工作，抓好骨干教师的示范作用，建立教师的成长档案袋。

3、抓好教师的读书工作，提高教师的底蕴。抓好教师的听课，加强教师之间的互相学习。

4、研究并落实学生的学法指导，学生学习习惯的养成工作。

2024高中教育装备工作总结 篇8

20xx年在学校领导的大力支持和我们的共同努力下，我校的现代教育技术应用和装备配置上有了很大的提高。加强了基础教学仪器的配备利管理，突出“管理与应用”的主题，本学年度的学校教育技术装备管理工作在学校教育信息化管理、数字化学校建设、信息技术与学科整合、信息化资源建设和信息化师资队伍建设等方面取得了长足的进步。实现了我校实验教学和应用现代教有技术工作全面、协调、均衡、持续发展。

一、建章立制 健全组织

本年对各项制度进行了细化、量化、具体化，分工明确，责任到人。形成了多层次、全方位齐抓共管的局面。为进一步做好教育装备管理工作，学校根据上级主管理部门关于实验室、图书室、微机室、多媒体室、校园网、体育器材、音乐器材室等各专用教室的管理规定，健全完善了一系列管理制度，做到层层有人抓，室室有人管，道道关口有人把，处处责任有人负。

突出目标责任制度、日常管理制度、定期会议制度、学习培训制度、督查考核制度等建设。经过努力，不仅逐步完善了现代化教育教学设施，而且还逐步培养了一支专业素质较高、教育理念先进、信息素养过硬的优秀师资、管理队伍。

我校成立了以校长为组长，现代教育技术办公室、各部门负责人为成员的教育技术装备管理领导小组，构建了管理网络，全面负责学校各项教育信息化的理论研究与实践应用工作。坚持对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估，用严格的科学管理来

促进学校教育信息化工作的深入开展。

二、 积极探索 重在应用

1、图书室工作

努力打造校园书香气息，对图书室进行了美化装修，并加强图书室、阅览室的管理。每天下午第三节课学生都会到图书室阅读少儿读物，每个班都会从读书室借相应的书籍放到班级书架上供学生阅读，学校还动员学生自带图书到学校放在班上交流，图书管理员进一步熟悉相关业务，做到图书分类上架，摆放整齐，室内整洁。秋季学校图书管理员逐步将图书录入到电脑内以后将全面实现借阅电脑管理，完全实现信息化的管理方式，将会大大提高了管理效率。

2、实验室管理工作

按照标准配备达标。本年对实验室进一步完善了管理制度，做到制度上墙，环境干净整洁，每节课都有开课日志。实验开出率与分组实验率均达到100 %。

3、微机室、多媒体及校园网建设

完善了校园网的开发，每个班都连通了互联网，方便了教师在网上查找相关教育教学资料，学校全面实现了多媒体教学。学校开通了学校网站，开办了学校简介、校园资讯、教学科研、德育之窗、教师风采、学生园地、党建工作等版块，通过学校网站让社会对学校的教育教学工作有了进一步的了解。本年对微机室加强了管理，保证每节信息技术课都在微机室上。提高学生对信息技术的运用能力。

对校园广播网、监控系统、教室多媒体等设备设施进行了维护。

4、其它功能教室的管理

各功能教室稳步有序的运行，加强对管理人员的培训等工作，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符。认真落实各项管理制度，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料进行整体归档。

5、对教师的现代教育技术运用能力进行了个别指导与培训。提高了教师运用现代教育技术与课程相整合的教育方式。推进了我校实现进教育现代化的步伐。

三、积极配合学校的大型活动，配合教导处及教科室

开展了各项教学比赛，为赛课活动保驾护航。配合教导处、六一文艺和元旦节目汇演，做好了音响设备的调试等工作，确保文艺汇演的顺利进行。

四、建以致用，抓高效应用

教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。为实现这个最终目的，学校在用好教育技术装备上做好文章。杨书花老师小学创新实验教学优秀案例评选活动中荣获市级二等奖。张秀锐老师小学创新实验教学优秀案例评选活动中荣获县级二等奖。

加强了对学校现代教育技术设备的管理及使用。平时要负责学校电教设备的正常运转，计算机日常维护及时到位，确保教学的正常进行。

我们清醒地认识到，学校教育技术装备建设是一个永无止境的课题，它永远只有起点而没有终点，但我们有信心把握时代发展的脉搏，为建设现代化校园而努力。

2024高中教育装备工作总结 篇9

20xx年，教育信息化及实验室工作在县教体局、学校的正确领导和的县教体局电教站大力支持下，结合我校的学校工作安排及学校师生的实际情况，以硬件建设为抓手，配备录播教室、实验室等；抓好软件建设，做好各室使用记载；利用网络资源，充分发挥现有教育信息技术与装备软件、硬件的作用，切实提高我校现代信息技术教育教学及实验室的应用。

1、切实抓好教育信息化装备、实验室建设与配备工作

（1）硬件建设，配齐装备。现有班级中心校20个，xx5个，xx6个，全部实现班班通，微机室建设中心校小学部1个，微机44台，初中部1个，微机50台，xx15台，xx30台，满足最大班额需要，中心校现有录播教室一个，供小学部、初中部使用。目前学校已经建成千兆主干、千兆到桌面的校园网。校园网按照要求，建设规范，IP地址固定到设备，网线两端有标签，机房布线合理规范，建立创客空间1个，能基本满足学生需要，内部配备机器人5台，烤瓷机1台，焊机20个。

（2）软件建设，资料完善。

根据实验仪器配备及教学要求，加大设备投入建设，更新设施设备，做好学校标准化实验室、功能室建设工作，我校的.教学仪器配备率达标。

建立健全电教设备、多媒体教室、实验室等的使用管理制度，定期检查微机室的使用记录及使用情况，实验室的实验通知单、实验分组记录、危险化学品的领用、保存、危险废弃物的管理、音体美特室仪器借还记录等。加强各特室的财务管理，做到账物相符，加强实验教学、音体美特室的开课率，使用率。加强危化品管理，投资6千元建立危险品储物柜两个，双人双锁管理，制度齐全，领用手续完备，开展危化品安全演练、危化品安全知识讲座及危化品防护知识材料发放。

2、加强智慧校园建设

（1）继续做好XX市教育云平台运用工作。全面完成我校师生登录XX市教育云平台注册，按时更新平台数据。上传教师的教案、学案、集体备课、课件、教学视频，确保每一名师生都能用上平台优质教育资源。

（2）深入开展“一师一优课，一课一名师”活动。认真组织、广泛宣传，发动我校教师积极参与“一师一优课，一课一名师”活动。加强教师的信息技术能力，增强教室多媒体利用率，同时培养教师、学生安全使用网络，利用升旗仪式、专题讲座，宣传文明上网。

（3）认真组织学校师生参加创客制作等各类比赛。

2024高中教育装备工作总结 篇10

本学期，学校紧紧围绕教育局的工作部署，并结合我校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作，充分发挥了我校现代化设施应用的效能，丰富了教师的教学手段，增加了学生的兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为我校教育、教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。

一、加强组织领导，规范管理机制

学校建立了以校长为组长的教育技术装备工作领导小组，由副校长专门分管教育技术装备工作，教导处分管图书馆、实验室、信息技术和其它专用教室，总务主任做好后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

本学期，我们多次召开领导小组会议和扩大会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。

二、加大投入，提升装备水平

本学期，学校又订购了一批新书，以满足广大师生的阅读要求，采购了必须的学生科技活动材料，增加了一些体育活动器材和实验器材等。

三、改进方法，提高使用效能

1.改革实验类型，进一步提高各专用教室的利用率。对照省一类实验室的要求，实验室的开设率都达到甚至超过了相应的要求，也就是必须要做学生实验一个都不漏。我们鼓励教师尽可能把一些演示实验改为学生实验，增加了学生动手机会，提高了实验能力。要求实验室工作人员在课余时间向学生开放实验室，让一些学有余力的学生能得到进一步钻研。

2.加强信息技术与其他课程的整合，努力提高微机网络教室的使用率。除信息技术课外，我们鼓励其他学科的教师使用，研究在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力；平时增加微机室的开放时间，让学生有更多的操作机会，提高我校学生信息技术的能力。

3.加大了图书馆的开放程度。本学期，我们专门召开了图书馆工作人员会议，对图书馆工作进行了规划，对图书馆工作人员进行了培训，要求增强服务意识，特别是对学生的服务意识，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当借书的时间，增加借阅的时段，吸引更多的学生前来借阅，使生均借阅数基本达到省标要求，发挥了图书馆应用的功能。

4.努力提高现代化教学设施的应用水平。本学期，信息技术组加强了对教师多媒体设备使用的指导，提高了教师对现代化教学设施的使用能力和频率，改进教学手段和方法，以此激发学生兴趣，提高课堂教学效率，真正发挥了现代化设备的作用。在对各班级教室内多媒体设备使用情况的抽查中发现，我校老师在新课教学中的使用率是非常高的，有的老师达到了90%以上。

四、注重管理，做好资料积累

本学期，学校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

回顾过去的一学期，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进，我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。

2024高中教育装备工作总结 篇11

县高中阶段工作：大力发展高中阶段教育促进教育均衡发展。

“十五”以来，我县在全面巩固“两基”成果、提高“两基”水平的基础上，积极适应经济建设对教育发展提出的新要求，把高中阶段教育摆在优先发展的战略地位，强化措施，全力推进，取得了良好的成效。全县现有国家级重点职高1所，省级示范高中1所，市级示范高中4所，普通高中1所，一般职中1所。高中阶段入学率由XX年的%递升到XX年的%，连续四年位居全省农村县级单位之首。高中阶段教育的快速发展，不仅为高等学校输送了大批优秀人才，而且为县域经济建设培养了大批高素质劳动者，形成教育与经济的良性互动，被省厅领导誉为“霍山现象”。我们的主要做法是：

一、准确定位，实施优先发展战略

随着新型工业化、农业产业化进程的加快，产品科技含量的不断提高，发展壮大县域经济，迫切需要造就一批乡土型、实用型、开拓型人才，迫切需要提高劳动者的文化素质，发展高中阶段教育是实现这一要求的最直接的途径和最现实的选择。为此，县委、县政府审时度势，果断决策，把加快发展高中阶段教育纳入县域经济发展总体规划之中，摆在优先发展的战略位置。实行教育资金优先保障、教育资源优先配置、教育人才优先录用、教育政策优先兑现的发展举措，着力解决高中阶段学校办学规模不大、师资素质不强、办学条件滞后、办学水平不高的问题。近年来，我县工业经济迅速崛起，县乡企业对高素质劳动者需求日益旺盛，“高中毕业是进厂务工的基本条件”成为霍山企业一条不成文的“规矩”，对高中阶段教育的发展产生了极大的拉动作用。高中阶段毕业生能升学的升学，不能升学的进厂就业，“一人进厂，全家脱贫”的现象相当普遍，群众对发展教育有着深刻而朴素的理解，“培养一个高中生，消灭一个贫困户”、“种粮食需要长知识，育木材更要育人才”是山区群众对教育重要性的生动比喻和形象量化。这样，在县委、县政府的发展战略和广大群众心理需求、价值取向以及企业需求之间找到了一个很好的结合点，这个结合点在本质上体现了最广大人民群众的根本利益，因而获得各个方面的赞许和支持，为教育发展创造了一个良好的环境。县教育主管部门抓住机遇，适时调整工作思路，采取有效措施，把工作重心转移到发展高中阶段教育上来。

二、加强领导，形成强大的发展合力

一是建立教育领导机制。县委、县政府高度重视教育，主要领导亲自抓，分管领导专门抓，班子成员配合抓。始终坚持"五项制度"，即为教育办实事制度，定期研究教育工作制度，定期向同级人大报告教育制度，县领导干部联系学校制度，县人大、县政协视察调研教育工作制度。县教育主管部门建立党组成员和二级机构负责人联系学校制度，加强督查指导，为学校排忧解难。二是把为教育办实事落在实处。1999年上土市中学教学楼建设、XX年磨子潭中学教学楼建设，均被列为当年县人代会三件议案之一。XX年霍山中学扩建工程、XX年霍山职高教学楼建设工程，均被列为当年政府十件实事。XX年霍山中学争创省示范高中、XX年霍山职高争创国家级重点，县政府均成立了由县长任组长的高规格领导组，亲自指挥，亲自协调，积极为学校解决争创中遇到的困难，在资金政策上给予倾斜，在征地拆迁上给予支持。县教育主管部门成立争创指导组，对学校的办学规模、校园规划和建设、教师选聘、教学条件改善、教育科研、档案资料建设等方面给予了大力支持和相应的优惠政策。三是相关部门全力配合。近几年随着高中办学规模的扩张，征地、拆迁、建设的任务十分繁重，工作中遇到的一些困难和矛盾单靠学校和教育主管部门是无法解决的，县土地、建设等部门和乡镇政府积极介入，帮助协调，确保各项工作顺利推进。对学校工程建设中的相关手续和费用，土地、建设等部门特事特办，急事急办，能免则免，能减则减。

三、加大投入，提供有力的经费保障

高中阶段教育是义务教育和高等教育的衔接口，高中阶段教育资源短缺的矛盾已成为整个教育发展的'瓶颈。打破这一瓶颈，最需要的是资金，最紧缺的也是资金。为解决资金不足的矛盾，我们采取"三条腿"走路的办法。一是大力争取政府投入。经县教育主管部门精心谋划，在XX年2月召开的霍山县第十四次人代会上，县教育人大代表联络各届人大代表联名提交了"关于实行一费制后建立教育经费投入保障机制的议案"，被列为一号议案，引起县政府的高度重视。自XX年起，全县城镇教育附加费、地方教育附加费全额用于教育，主要投入到完中。义务教育阶段维修费足额列入预算，均由县教育主管部门统一调配使用。县财政实行教育经费预算单列，依法确保"三个增长"，对高中阶段学校建设给予经费支持。仅霍山中学扩建，政府就投入500万元，贴息贷款900万元。二是积极向上争取资金。XX年以来，向上争取用于高中阶段学校建设资金1276万元，有效缓解了经费不足的矛盾。三是广泛吸纳社会资金。各高中阶段学校一方面开源节流，筹措资金，加大建设投入，一方面大力推进后勤服务社会化，用社会的钱办教育的事，累计吸收社会资金近5000万元。佛子岭中学依托紧邻迎驾集团的优势，走校企联姻、公办企助之路，获得捐助资金1000多万元，学校面貌焕然一新，由一所薄弱学校跨入市示范高中行列。

四、严格管理，积极提升办学水平

一是打造一批高水平的校长队伍。调整充实高中、职中校长队伍，把一批责任心强、业务能力棒、素质高、富有开拓精神的年轻同志推上领导岗位，督促他们参加任职培训和提高培训，同江苏、浙江、上海等地名校取得联系，选派校长前去挂职学习。全面提升领导和管理能力。开展争做合格校长活动，要求校长做到"五个一"，即制订一个目标、教好一门课程、奉献一片爱心、练就一种好品格、管理好一所学校。实行校长任期目标管理，县教育主管部门与校长签订《校长任期目标责任书》，开展优秀校长评选活动，建立能者上、庸者下的用人机制。二是培养一支高素质的教师队伍。开展争做新时期合格教师活动，做到抓老年，任务驱动，加强培训，树立一批先进典型;抓青年，活动驱动，开展大赛，推出一批教坛新星;抓中年，目标驱动，强化激励，培养一批教学骨干。严把进人关，杜绝人情风，对进入高中、职中的教师一律通过考试，公开选拔，择优录用。争取政府支持，每年选聘一批应届师范本科毕业生充实高中教师队伍。三是建立一套严格的管理制度。加强对各高中、职中的教学视导、质量监测，抓好、上课、作业批改、测试、辅导五个环节，规范教学行为，提高教学效率。加强对高中毕业班工作的组织领导，突出备考的针对性，促进高考成绩的稳步提升。四是营造一个良好的招生环境。为杜绝生源大战，整顿高中阶段招生秩序，规范招生行为，促进高中阶段教育健康发展，县教育主管部门重点把好"五道关"：首先是领导组织关，成立高中招生工作领导组，召开招生工作专项会议，出台《关于规范高中招生工作秩序的意见》，对各高中招生范围进行合理划分。其次是任务分解关，在认真调研分析的基础上，将高中阶段招生指标分解到各初中，并与各初中签订目标责任书。第三是招生宣传关，招生宣传材料由县教育主管部门审核把关，统一印发到各初中，严禁各招生学校擅自进入初中宣传，擅自在报纸、电视上刊登、播放招生广告，杜绝虚假宣传。第四是志愿预填关，组织学生预填志愿，及时汇总，适当微调，保持均衡。第五是检查督促关，填报志愿期间，县教育主管部门负责人深入联系片学校，加强对招生工作的指导、督促。同时建立奖惩机制，对全面完成招生任务的先进单位予以表彰奖励，对工作不力，完不成任务的单位给予通报批评。XX年县教育局拿出30万元奖励输送生源的各初中，有效节约了招生经费。在此，我们诚恳建议市教育局进一步规范省示范学校的招生秩序，认真调研，根据各县实际，合理确定招生数，绝不能放任不管，否则矛盾会更突出。

五、整体推进，促进高中阶段教育均衡发展

作为教育主管部门，只有高质量的办好更多的学校，才能促进教育的均衡发展，才能满足人民群众对优质教育的需求。因此，在高中阶段教育的发展上，既要锦上添花，更要雪中送炭。我们一方面积极打造名校。霍山中学作为省级示范高中，具备较雄厚的师资力量和良好的办学条件，我们重点督促其在提升内涵上下功夫，进一步做大做强，提高知名度。霍山职高作为国家级重点职高，已形成较完善的培训体系和毕业生就业体系，我们要求其在招生上取得新的突破，立足霍山，面向全市，以进一步扩大规模。一方面大力扶持弱校。对地处农村的普中、职中，在经费投入、师资配备、政策上给予更多的倾斜，并以霍山中学为龙头，开展高中教学教研活动，通过教学开放周、送教上门、互动培训等形式，做到资源共享、名师共享、教育共享，促进整体提高。经过努力，我县的五所农村高中综合办学水平显著提高，已有四所跻身市示范高中行列。鼓励各校因校制宜，培育特色，诸佛庵中学、佛子岭中学发挥师资、设施上的优势，在艺体教学上求突破，取得了可喜的成绩。上土市中学充分挖掘丰厚的文化底蕴，弘扬优良的学风，并在管理上进一步加强，成绩一年一个新台阶。从今年起，我们把加强薄弱学校改造作为全年教育工作四项活动之一，制定措施，落实任务，做到省示范一带三，市示范一带二，县示范一带一，以强带弱，以强促弱，共同提高。在促进均衡发展的同时，积极做好高中布局调整规划，并向大城关集中。

我县高中阶段教育的发展取得了一定的成绩，但与发达地区相比，与经济社会发展的需求相比，与人民群众的期望相比，与上级领导的要求相比，还有不小的差距。今后，我们将以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实全国、全省、全市教育工作会议精神，抢抓机遇，乘势而上，积极推动全县高中阶段教育均衡发展，努力创办人民满意的。