2024教师个人自培总结【参考9篇】

通过自我学习与反思，提升了教学能力与专业素养，增强了教育理念，促进了学生全面发展。下面是阿拉网友整理编辑的教师个人自培总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

2024教师个人自培总结 篇1

教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格的科学教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下计划：

学习目标：

1、通过学习，使自身提高政治素养，牢固树立为教育事业而奋斗终身的信念。

2、通过学习，进一步自身的教育理念，牢固树立基础教育改革的一个根本理念，即以学生发展为本，尊重学生，信任学生，帮助学生，指导学生，促使每一个学生得到生动活泼的发展，教师与学生共同成长。

3、通过学习，积极投入到当前基础教育课程改革中来，理解把握课程改革的精髓与实质，从而能规范地实施课程，不仅成为执行者，还要成为课程的设计者、开发者和创造者。

4、通过学习，切实提高自身的教学素养，提高开展高效的教育教学活动的水平与能力，促进在教改中的实践能力与创新能力的提高，努力成为学科带头人、特级教师、名师的后备军。

学习内容：

1.学习科学发展，进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，不断完善自己的人格。

2.新课标学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。

3.利用网络进行学习交流，广泛收集网络教案进行交流备课。

4.了解教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。

5.开展以“提高课堂教学语言艺术性”为主题的教学实践活动。

6.通过听老教师、优秀教师的家常课，提高自身教学水平。

7.以做学生的好朋友为目标与学生进行情感交流。

8. 每天抽时间练习钢笔、毛笔字。

2024教师个人自培总结 篇2

开学初，从自己自身条件出发，制定了一份自培计划。转眼间，一学期就匆匆而过，充实而又充满挑战的一学期，在严格按照自己自培计划执行的同时，让自己收获不少，长大了不少。现针对自培计划，对以下几方面作如下总结：

一、教育理论方面

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。本学期，我阅读了《爱的教育》，《新课程解读》等教育杂志，在博客中写下了自己的读后感，例如“睁眼看教育”“把爱给每一位学生”和 “运用新理念，展课堂新姿”等，让自己通过读书，丰富文化素养，把课程新理念运用于课堂教学，提高教学效率。网络也是一个教育教学的平台，通过上网浏览，我了解了教育教学的新动态，搜集最近消息，对自己的教学工作有着指导作用。

二、道德素养方面

在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高。我每天努力做到微笑的走进课堂，让孩子快乐的学习。我严格要求自己的一言一行，给孩子一份诚信，同时也要求学生说到做到，学习上踏踏实实。我可以宽容孩子犯错，但我绝对不允许孩子因为错误而撒谎。我可以谅解孩子回答问题时的吞吐，但我不喜欢孩子因为胆怯而不敢发言。所以，每节课上，我都是积极的去鼓动孩子勇敢地举起小手，大胆地发言，即使是错的，我也会微笑的面对他。因此，每个孩子都是自信的，是快乐的，是善解人意的。

三、教学能力方面

认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。备好每一堂课，让学生在课上都有发展；精心批改每一本作业本，做到及时反馈；勤于反思，在总结经验中完善自我。多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中。本学期，我都详细写下每堂课的设计和我的意图，我也会去设想孩子在每个环节中会有怎样的反应。之后，我会在课堂中观察每一个学生，关注学生在这堂课上的收获。课后的反思也是每天的作业，想想课堂教学时和自己备课上的出入，对自己的课堂教学做出中肯恰当的评价。在这一学期，我也抓住每一次校内外听课的机会，共听了20节的课，每堂课都有自己独特的风格，有自己的亮点，所以，我会很用心地去听，会认真地作好笔记，会细细去品味每一堂的课。

而自己在开课时，能认真钻研教材，进行试教，虚心听取教研组其他老师的意见。每一次的开课，能使自己前进一步。

一学期的总结能让自己更加清楚的认识自己，也更多告诉自己今后该努力的'方向。我时刻记着自己是一名老师，就要做一名好老师，做一名让领导省心，家长放心，同事欣赏和学生喜欢的老师。

2024教师个人自培总结 篇3

上课，是教学的中心环节。从备课到上课是一个发展过程，是由准备到实施的飞跃。因此，上好课是提高课堂教学效率的关键。实践告诉我们，课堂教学活动程序如能处于最佳状态，课堂教学效率就会有较大的提高。那么，如何能使课堂四十分钟的教与学活动程序始终保持最佳状态呢？

一、认真研究课程标准

课程标准是我们教学工作的基础依据。这次改革是比以往任何一次改革力度都要大的创新。课程标准取代了以前的教学大纲，课程标准注重三维目标的统一，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。其实质上的不同：课程标准更注重学生的发展。所以，作为一名教师，就不仅仅是以前的传授知识与技能了，更重要的在于让学生获得知识与技能的同时，懂得知识形成的过程和获取知识的方法，引起学生对世界、对人生的正确思考，即教学要意识到一点："一切为了学生的发展"。这一点我们在上课时就应当思考和体现出来，例如，在学到"二氧化硫"时，我让学生上网查找相关信息，结果大家都了解到二氧化硫是形成酸雨的主要因素之一，认识到酸雨的危害，并思考其解决途径。通过自主学习，学生们开始关注人类面临的与化学相关的社会问题，学生的社会责任感，参与意识和决策能力都在不断形成和提高。

二、合理利用教材

教材只是教师实现教学目标的工具，而不是教学的全部内容。对教材的认识和使用十分重要，在新课程环境下，对教材的认识应当发生转变，即将传统的教教材观转变为合理的使用教材观。合理利用教材，就是指我们要用教材教，而不能是教教材。新编化学教材虽全面体现了高中化学新课程的`要求，但假若使用不当，让教科书牵着鼻子走，就又会回到老路上去。所以我们要充分利用课改提供的自主空间，逐步形成自我设计教材的能力。例如，在学习"化学反应中的吸热和放热现象"时，教材上的处理是先作理论介绍，再通过两个实验验证。而我只是来了个顺序交换，把教材中的印证实验改为探究实验，通过实验来产生问题，从而将教学内容展开，结果效果很好。

三、注意新课的导入

孩子们都有着很强的求知欲，对新鲜事物充满好奇，因此，我们就应当在激起学生求知欲方面做文章，新课的导入无疑是一个值得思考和设计的重要教学环节。比如，在导入时，我们可以从日常生活中的小常识，或者是学生感兴趣的话题入手，先讲一些与学生头脑中想象差别比较大的事情，从而引起他们对知识的渴望。例如，在学习到"氯气"时，拿一战时第一次使用氯气做化学武器这个故事作为新课的导入，结果就引起了学生们的极大兴趣和探知欲望。

四、注意课堂的语言艺术

语言是互通心灵的重要工具。作为教师，语言的启发意义更深，教师是耕作于学生心田的园艺师，人们誉教师语言为学生心田的犁尖，教师语言的特殊性就在于它的耕耘、播种作用。教师的语言不仅仅是把教师的思维结果传递给学生，更重要的是应用点拨性语言，促使学生开阔丰富的思维，启开知识的大门。另外，一名教师一定要有这样的认识：我们和学生是平等的关系。老师在说话时一定要尊重自己的学生，要充分认识到话语平等权。例如在课堂上可以多用"请"字；学生在回答完问题后，我们不妨说："谢谢你，请坐下"等话语；在提问时也不要命令式，不妨说："你可以说出吗"、"你可以给同学谈一谈吗"等话语。这样，无形中就大大拉近了师生之间的距离，学生觉得老师可亲可爱，会觉得听这位老师的课是一种享受。

五、注意课堂的多向交流合作

在课堂上，交流合作是一种重要的学习方式，包括学生和学生、学生和老师之间的合作交流。有些问题，一个学生解决不了或是解决不完整的，就可以通过和其他同学或老师交流的方式共同解决。不仅如此，思想火花的相碰还会产生许多意想不到的效果，可能产生更多更好的想法。例如在学习到"二氧化硫的漂白"时，我做了一个实验：将红色的酚酞试剂滴入二氧化硫的水溶液中，结果酚酞褪色了，然后问学生们这一实验能否证明二氧化硫具有漂白作用。有的同学说能证明，有的说不能。我让他们充分交流讨论，得出结论，并讲出理由。整个过程都由学生们相互交流完成，结果很理想。

六、积极引导学生思维

学生学习若要取得事半功倍的成效，就一定要讲究方法。学生在上课时若只是专心听讲是远远不够的，更为重要的是要积极思维。而学生学习任务较重，思想上也存在一定的惰性，这就需要我们来积极引导他们，让他们的思想活跃起来。比如可以创造情境，让学生在真实的情景中，具体的案例中体验知识。七、探究有价值的课题现在，我们的教学多了许多探究活动，但我们要注意的是要选择有价值的课题来让学生探究。什么课题是有价值的呢有一个重要的依据就是，所选课题要能培养学生思维能力、动手能力等，能给学生带来成功后的喜悦，能使学生获得新知。而像一些十分简单或是学生早就懂了的课题，探究价值就不大了。八、重视小结上完一堂课后，一定要注意小结。小结不能是简单地把新授知识再重复一遍，而是要产生新的有价值的问题。其形式也可以多样化，例如可以让学生自己总结或小组内总结，可以问一问这堂课学生有什么收获，有什么疑惑等等。总之，按既定的教学目标上课，又不据泥于教材，发挥个人特长，实事求是地灵活设计认知程序，处处，事事，时时着眼启发学生思维，课堂效率就会不断提高。以上就是我对如何上好一堂化学课的拙见，希望能起到抛砖引玉的作用。我将在今后的教学活动中不断总结，不断反思，努力提高自身的业务水平。

2024教师个人自培总结 篇4

新课程的改革给教师提出了更高的要求，作为一名年轻的教师,要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任教育教学工作。为此，特拟定个人专业成长计划如下:

一、近期个人发展目标

1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。

2、继续探索"生活化、情境化"的创设方法，掌握"生活化、情境化"的课堂风格。

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

二、长期个人发展目标

1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的科学素养，成为了一个有内涵的教师。

3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

三、为实现以上目标我准备采取以下措施：

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

3.、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

4、做一个勇于课堂实践的老师。认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

2024教师个人自培总结 篇5

开学初，我根据自身情况制定的个人自培计划。一转眼，这学期马上就要过去了，在严格按照自己自培计划执行的同时，自己收获不少，也成长了不少。现针对自培计划，从以下几方面作如下总结：

一、 加强理论学习。

我学习继续认真学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，共完成学习之余，认真学习小班化教学理论，通过学习，我的理论提到了提升，思想境界得到了提高，获益于理论学习。

二、业务方面

1、 每学期听课不少于10节，并且每节课都有听课评析。

2、积极参与学校的大型教研活动，积极听课，通过教研组的教研活动，进行评价和自我反思。

3、 每学期每月教学反思1篇，把自己的教学反思、学习反思、培训体会整理到一起，总结经验，反思不足，为今后教学提供了宝贵的材料。

三、其他方面

1、自学笔记

本学期学校要求每位教师每月完成1000字的自学笔记，每月我都是保质保量的按时完成，并上交到领导手中接受检查。通过本学期自学笔记的完程过程中，我感悟到：做为前线教师，不仅要及时更新自己的教育教学理念之，还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

2、政治笔记

通过积极参加学校组织的政治党员学习，在政治觉悟上有了很大提高，更坚定了全心全意为人民服务的信念，更加热爱教学事业。本学期继续深入贯彻了政治思想，详细地做了相关的笔记，并有意识地将理论联系到实际，运用到教育教学之中，工作上有了明确方向。

为了很好的提高自我文化修养，开学初结合自己的实际情况制定了切实可行的自学提高计划。本学期中也认真按照计划开展了相关的自学活动，收获很多，在本学期结束之际，做了如上总结。定有很多不足之处，今后将继续修养。一学期的总结能让自己更加清楚的认识自己，也更多告诉自己今后该努力的方向。我时刻记着自己是一名老师，就要做一名好老师，做一名让领导省心，家长放心，同事欣赏和学生喜欢的老师。

2024教师个人自培总结 篇6

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入训练这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的训练教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参预各种学习培训，认真参预政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我还深知要训练好同学，老师务必先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，《老师人格魅力的构建》等文章，努力使同学、家长能理解我、宠爱我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的主角》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候我把同学的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作;我还留意文化学习，参预了“学校训练”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。

二、在训练教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把同学教好，让同学成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程到达有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高同学的综合素养”这教学目标，有的课堂让同学观看写话，品析漂亮的文章，有的课堂让同学想象绘画，有的课堂让同学唱歌，欣赏名曲。在低班级尝试让同学通过观看、调查等开展探究性学习。此刻对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要依据学校与地方的实际，拓展同学学习资源。我留意争论现代训练技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较宠爱上校本课的。

对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的训练教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学学问使自己的教学语言更严谨。抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅仅在业务潜力上，还是在训练教学上都有了必需的提高。但我平常工作中消逝需改善的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、在分管工作上，听从支配，积极主动

在每周18节课的状况下，要支配好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的'努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理方案，实施过程抓落实，准时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推动前进新课程，训练处支配了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，依据方案，落实调研工作，准时与老师探讨、相互沟通。老师教学竞赛学能积极的协作上课老师作好赛前预备工作，能帮忙老师修改论文案例的。同学学科竞赛也能尽自己的力气，进行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的群众中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较简洁、快乐的，所以工作上比较主动，期望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力气。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，听从支配，相互关怀，相互帮忙，相互沟通。

四、提高素养，加强方案落实

在各位领导和老师的大力支持、帮忙下，在这学期本人综合实践案例《走近绿萍的漂移人生》获武进区一等奖，曾被区教研室推举进行《综合实践探究性学习》培训讲座，使我校的综合实践的开展阅历在武进区得到必需的推广但是在不断的工作实践中，我深深地熟识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学方案、科学落实、科学评价同学和老师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。期望大家对本人进行严格地监督，作出批判指正。

2024教师个人自培总结 篇7

一、教育教学工作：

1、能够认真学习新课程改革的精神，努力钻研大纲，了解新教材的教学意图，坚持认真备课、上课，不断了解学生情况，全力以赴地做好教学工作。

2、能够积极参加各种教研活动，向其他教师学习优秀的教学方法，认真阅读各种教学刊物，积极撰写论文。

3、经常阅读有关教育教学方面的读物，并写每月1000字的读书笔记。

二、自我修养方面：

1、认真参加区里的班主任培训，提高自己的班级管理能力。

2、虚心学习微机技术，掌握了较扎实的微机应用知识，以备教学之需。

3、坚持进行三字一画的练习，重点练习粉笔字。

4、多读书，丰富自己的积累，提高了自己的素养，以便于更灵活地进行教学。

在以后的教育教学工作中，我会继续加强学习，用新的教学理念充实自己，努力提高自己的教学能力，做一名出色的教师。

2024教师个人自培总结 篇8

新时期教师应该是什么样的教师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人学习和专业发展计划，我又重新审视了自己，"解剖"了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的一年发展目标为：

1、仍然是坚持个人理论学习制度，不断提高自己的理论水平。每天不管再忙也要抽出半个小时来阅读自己本年度计划要阅读的相关书籍。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，《教育心理学》，《吴正宪与小学数学》等，并认真做好读书笔记。

2、调整好自己工作的心态，把工作当成是人生的一大趣事来完成。用科研的观点去认真备好每一节课，上好每一节课。

3、在网上建立自己的个人教育博客，像写日记一样，把平时自己写的一些教学反思和教育小故事，还有自己在教学当中遇到的问题都进行上传发布。这样可以与更多的同行们互相探讨互想学习，从而让自己不断总结，不断成长。

4、学他人之长，补已之短。学校里有不少教学出色的优秀教师，我会充分利用这些"宝贵资源"，经常去听听他们的课，学习他们的长处。并多与同事们交流教学上的问题，使自己得到提高，以弥补自己的不足。

5、努力提高自己的文化底蕴。本学年继续进行函授本科的学习，并每天抽半个小时进行名著的阅读学习，再抽半个小时收看一些时事政治。

6、积极承担各种探讨课和公开课。窦桂梅老师在她的个人专著里说过，一个教师想要迅速的成长起来，有一个好办法那就是多上公开课。因为在这样的活动里能够很直接的得到各级专家们当面点评指导，对自己的收获是非常大的。所以在本年度里我会继续把握好机会，让自己不断提高。

7、加强业务方面知识的学习及积累，多看一些有关教育教学方面的书籍，加强自学的时间，争取本年度自学时数达到28学时以上。

2024教师个人自培总结 篇9

一、指导思想

以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。

二、现状分析

(一)教师现状

本学期，我园仍是9个班，其中2个托班，2个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走2位教师的同时又新进了2位教师。现在一线教师共有18名，其中在读本科有2人，大专有23人;区级骨干教师培养对象2名;高级教师9名，一级教师18名，平均年龄27岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。

(二)保教工作现状

1、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。

2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了

教师的教学热情，教学质效得到提高。

3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。相对来说，托班的情况比小中大要好一些。

4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。

(三)幼儿现状

我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作发展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇。但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培养。

三、主要目标

1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。

2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高。

四、主要工作

(一)加强教育教学研究，继续学习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。

1、加强学习、研究《指南》、新教材，领会其精神实质，转变新的教材观。

根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，继续组织

教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动，促教师整体地领会、把握新教材，促教师教育观念的转变。

措施：

①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。

②以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。

2、加强实践研讨，促观念向行为转化

大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。

研究专题：如何以整合的思想实施新教材?(包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想?)在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题?教师如何回应?

3、结合反省课题，开展案例实证研究。即将已撰写好的案例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善教案。

4、加强保教常规管理，全面提高保教质量

①修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。

②组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保教工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

5、加强2-3岁托班教养工作研究，

①学习、研究、实践《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》

②加强2-3岁教材的学习研究实践

③托班获奖教师展示活动

④加强托班“市青年教师课题”的开展。

(二)立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高

教师专业化水平

1、挖掘园本资源，加强自培工作

①幼儿园教育改革与发展系列讲座

②遵循自愿的原则，开展各类培训(英语：着重口语训练;绘画;吉它;长笛;信息技术培训：Authorware )。

措施：

A、学期初，向全体教师发放“培训征询表”，了解教师愿意参加培训及愿意承担培训项目的情况，并制订相应的培训计划。

B、规范培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每次培训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给予一定的学分，记入“十五”期间教师培训情况记载卡，培训者则在学期末给予一定的奖分。

2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高

①各班网页制作与交流

②开展案例评比活动

③结合区教研室的精神，开展“说新教材”评比活动

④每位教师学习1-2本保教理论书籍，撰写1-2篇学习体会(包括结合反省课题的案例写1篇论文)，开展1-2次理论指导教育的实践活动。

要求：一般教师字数不少于500字，园级骨干教师培养对象不少于1000字，园级骨干教师不少于1500字，区级骨干教师培养对象不少于20xx字。

⑤多媒体课、学件交流(一学期上交2件)

⑥“良好环境对幼儿的作用”征文

⑦新教师半日

活动设计评比，新教师组织工作的体会交流

⑧开展主题活动方案的设计评比

3、完善带教制，积极开展层级带教，形成合理的师资结构。

区级导师

骨干教师：区级骨干教师→区级骨干教师培养对象、园级骨干教师→园级骨干教师培养对象

鼓励骨干教师在带教园内带教，并争取各类公开活动和竞赛的机会，为骨干教师提供展示才华的舞台。

输送部分骨干教师外出拜师带教。

新教师：指定教育观念相对较正确、教育经验较丰富的骨干教师或培养对象为新教师进行全面的带教。

4、新进教师补制订个人发展规划。根据规划，全体教师制定本学期的个人发展计划，期末，视完成情况给予一定奖励。

(三)注重各课题过程化管理，切实做好教育科学研究，促进保教工作质量。