教师的调查报告
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教师的调查报告【第一篇】
我的专业是应用英语（双语幼教方向），主修的课程有专业英语、英语泛读、专业英语听说、儿童英语教学法、教育学、儿童文学鉴赏、英语口语、学前卫生学、儿童心理学、学前儿童艺术教育、中西文化比较。获得的资格证书有全国职场英语证书、普通话水平测试二级甲等证书、山东高等学校计算机等级考试证书。个人优势是我高中毕业于济南艺术学校，因为在高中时所学的艺术专业是影视戏剧表演，涉及的专业有表演、舞蹈、声乐、台词、钢琴等课程，所以我在个人才艺上会有所加分。我是一个比较有耐心和责任心的人，喜欢与人交谈，结交朋友，而且我是大家眼中典型的好脾气。我的择业意向是幼儿英语教师或幼儿老师。
现今，我国的人口基数接近13亿，按目前的平均人口计算我国每年约有20xx万以上的新生儿出生，0—6岁的儿童将近1亿多。有了这样的庞大数据，我相信幼儿教育市场会日渐鼎盛。我国实行人口计划生育，独生子女家庭会愈来愈多，每个家庭只有一个宝贝，所以父母会越来越注重给孩子的教育，因为每一对父母都不想让孩子输在起跑线上。学前教育是孩子学习知识的起点，孩子受到良好的学前教育更是为步入小学奠定了更好的基础。因此，托儿所改叫幼儿园，阿姨改叫老师。从这两个称呼的改变来看，学前教育对于幼儿来说已经成为重点，家长不再满足于照顾好孩子，而更多地关注幼儿的学习，正是这一升级，幼儿教师的职责不再局限于像以前一样看护好孩子和保证好孩子安全，而是有了进一步的提升，要给孩子教授知识，规范孩子的行为等。同时，对于幼儿教师的职业能力也有了更高的要求。
前几年，全国各大高等教育院校都开设了学前教育专业，并设定了一系列针对幼儿教育的课程，从这一专业的设立也可以看出我国对于学前教育的看重和教育市场对于高素质学前教育人才的资源短缺。但随着我国与其他国家来往的日益密切，我国的教育也渐渐走向了国际化，而语言也正是国际化沟通的桥梁。我国走向国际工作的人才越来越多，所以对于英语的需求也尤为重要。经研究发现，3-6岁是孩子语言形成的最佳关键期，于是，学前教育中又多了一项重要的课程，就是英语。近几年，对于学前教育的要求升级，各大院校又开设了学前双语教育这一专业，用来满足之前空白的学前教育市场，而我很荣幸的学习了这一专业，这对于我以后的职业道路会有很大的发展。就我所在的城市济南来看，幼儿园群体越来越多，更多的私立双语幼儿园也相继崛起。即便这样，双语学前教育市场依旧出现供不应求的场面，大多数家长愿意给孩子选择双语幼儿园，希望自己的孩子有一个更好的外语学习环境，每一个双语品牌的幼儿园不再局限于一所两所而成为了连锁。双语幼儿园的增加，直接关系到了英语幼儿教师的需求。因此，我觉得我的职业发展前景非常好，会有更多的机会。
机会多并不意味着成功，更需要我们个人的努力。所以我们必须具备一些关于英语幼儿教师的职业能力。我觉得英语幼儿教师首先有的就是良好的英语口语基础，幼儿英语的学习完全是靠模仿老师，如果老师的发音不准，就会直接影响幼儿以后的英语学习。其次就是有较强的组织教育活动的能力和较强的沟通能力。我认为对于一个英语老师来说，不管自己的英语基础多么好，如果你不能教会孩子，那就不是一个称职的英语老师，要多掌握一些英语教学法来帮助你教会孩子，学会用不同的方式针对不同的孩子进行沟通。再次要有良好的自我形象、个性性格与对待孩子的`爱心和童心。想要教育孩子最主要的就是走进孩子的世界与孩子交朋友。孩子虽然年纪小，但也喜欢美好的形象，在孩子的眼中老师的形象就是无比高大，是崇拜的对象。所以作为一个老师，还应注意自己的仪表和举止，给孩子一个好的榜样。并且还要有一颗爱心，关爱每一个孩子。
对于我个人来说，我觉得自己还是比较适合当幼儿园英语老师的。我最大的优势就是在校主修的专业，应用英语主要是面向双语幼教，它不仅是对于英语的学习，而且还有关于幼教的课程。在英语方面我已经考出了职场英语资格证，完全可以满足幼儿英语老师所教的内容。在幼教方面我觉得这些课程中幼儿英语教学法对于我有很大的帮助，幼儿园的孩子相对一般的学生来讲，他们的年纪小，没有任何的自制能力，注意力集中的时间短，所以向他们教授知识的难度要大一些，幼儿英语教学法这门课让我学会了如何通过游戏教会这些幼儿，用游戏来吸引他们的注意力以助于他们学会新的知识。儿童心理学让我更快的进入孩子们的世界，更加了解孩子的心理，有利于我和孩子们的日常相处与沟通。而其他的教育学、儿童文学鉴赏、学前卫生学、中西方文化比较等课程帮助我更好的任教，并且扩大了我的知识层面还能让孩子们能在我这里获得更多的西方知识。
孩子在上幼儿园的这段时间同时也是语言形成的关键时期。在我实习的这段时间里，发现有一些幼儿说话很清楚，语言流畅，普通话标准，而有一些幼儿说话含糊不清，不会说普通话，有甚者不说话不与他人交流，即便张口也是一两个字往外蹦。后来我发现那些语言能力强的孩子基本长期是与爸爸妈妈相处，而那些语言能力弱的孩子经常与爷爷奶奶这样年龄大的人相处。现在的父母基本是80后，注重孩子说普通话。而年龄相对较大的爷爷奶奶不太重视孩子的语言学习，在这一方面会有所欠缺。通过这一现象我们可以看出孩子学习语言的方式就是靠模仿，幼儿老师是孩子学习的第一位领头人，所以要做好表率与榜样。老师首先要具备的就是一口流利的普通话，关于这一点，我对自己还是比较有信心的，语言方面我已经考出了普通话二级甲等的证书。
我的性格比较外向，热情。在与幼儿的相处过程中我能够主动与幼儿交流，更好的与幼儿成为朋友。孩子的世界是最纯净的，也正是这一点让我喜欢孩子，与孩子在一起可以无忧无虑，远离勾心斗角的复杂职场。正所谓童言无忌，在孩子这里你可以听到最真实与最公正的声音，而我个人比较喜欢和简单的人与物相处，在幼儿园工作是我最好的选择，同时也比较符合我的个性。我最大的优点就是有耐心和责任心。当幼儿哭闹时，我可以一直哄着他讲道理，这可能跟我的好脾气有关吧。但还应该针对不同的幼儿用不同的方法来化解幼儿的哭闹，这里与我的专业学习也是分不开的。作为一名幼儿老师责任心是尤为重要的，在给幼儿传授知识的同时，保证他们日常生活的安全与健康是首要的。
开头也说了，选择幼儿英语老师这份职业与我有的另一个才艺优势也是息息相关的，如今对于幼儿园老师的要求越来越多，个人才艺也是必不可少的，因为在幼儿园里老师的肢体语言使用的频率是比较多的，而且需要老师在肢体上能够放开，尤其是碰上一些大型节日，比如六一儿童节需要孩子上台表演节目，这就要看老师的才艺细胞了，只有老师具备一定的才艺能力才能让幼儿进行模仿学习，我个人觉得自己在舞蹈和朗诵这些方面还是不错的，因为我有过三年的系统专业学习，给孩子排个节目什么的还是没有问题的。
我觉得自己最不足的地方就是经验的欠缺，这就需要一定的时间了，但我相信NO pain,no gain ，在以后的日子里我会多多学习多多积累经验为自己的幼儿教师职业道路打下坚实的基础。
对与我的个人职业规划，现在我在幼儿园的职位是一位配班老师并且教英语和美术，我的近期目标是实习这一年中多学习多积累，顺利拿到大学毕业证，等到毕业后能够走向班主任的岗位，拥有属于自己的班级，同时在一年中边上班边自学学前教育，争取一次性考出幼儿教师资格证和编制进入公立幼儿园。在公立幼儿园中主要任教英语老师，并推出自己的品牌课，争取用五年的时间走向英语教研组长，然后一步步晋升。
以上就是我为自己选择幼儿教师职业的表述，通过介绍幼教的市场前景，人才需求，需要的职业能力并且结合自己的自身情况进行一系列的分析比较，得出自己很是适合和喜欢这份职业，并为自己选择该岗位后制定了一系列的近期与远期发展计划。
教师的调查报告【第二篇】
20××年8月6日至20××年8月10日我在潮州市松昌中学进行教育实习。松昌中学是我的母校，时隔两年，当我重新踏进这个曾经在那里度过几年美好时光的校园时，心里充满了莫名的感动。
潮州市松昌中学地处潮安县浮洋镇大吴村，是旅星爱国华侨吴清亮先生于1991年斥巨资捐建的一所公办农村普通完全中学，属县直学校，20××年学校实现高初中分离，成为一所农村普通高级中学。学校校园宽敞，环境优美，布局合理，校舍清新典雅。在这里，八方学子和谐共处，传统与现代相得益彰。学校办学虽只有20多年，但“爱国、勤奋、求实、进取”已成为良好校风。办学十六年来，学校规模迅速扩大，教学设施日臻完善，教师队伍不断成长，教学质量稳步提高，成为一所具有浓厚的爱国主义情结又有现代教育理念，在潮安县乃至潮州市都享有较高声誉的农村普通高中的窗口学校。
虽然回到母校激动的心情还未平复，我还是没忘记我来学校的任务。所以，我也花了大量时间来针对本校生物教育的现状进行了调查。我所采用的方法主要是:调查法，访谈学校领导和老师，电话与现在松昌中学上学的同学交流和观察法等。调查后经过总结和思考，我发现松昌的中学生物教育既有优势也存在许多亟待解决的问题。
一:生物教学的优势:
1.有方便的实践条件
生物教材中有很多知识和技能是通过实践获得的，像动植物标本的采集和制作，植物及农作物的繁殖、管理，动物及家禽的习性观察和饲养等，都需要学生亲自体验才能形成较牢固的知识和技能。由于松昌中学是农村中学，有不少学生也来自农村，农村学生在这方面有方便的实践条件
2.学生感性知识丰富
学校位于农村，学校附近有大片农田，学生可以直接参加生产劳动，接触动植物及大自然的机会多，对农、林、牧、渔业生产及动植物等基本知识比较熟悉，教学时恰当地利用这一优势，可以收到事半功倍的效果。
3.实验材料和简易直观教具容易得到
现行教材大大增加了演示、分组实验的数量，还增设有“看一看”“动动手”“做一做”等内容，这些内容中涉及的实验材料在农村很容易得到，而且有一些较简单的动植物材料，稍加整理就可以制成临时或永久性的直观教具，既能节约经费，又能培养教师和学生的动手能力。
4.因地制宜地开展研究性学习
学校附近大都有很多生态系统、食物链、环境污染的实例，能有效地开展研究性学习，对激发学生的.学习兴趣、培养理论联系实际的能力都有很大的好处。例如松昌中学附近有一条“黑龙江”，教师就可以其为例讲解环境污染的危害与防治等的知识。还有学校附近的农田也是一个很好的生态系统供学生的学习基地。
5.教学设备较齐全
松昌中学市华侨斥资捐建，因此在学校硬件和软件设备上都较好和齐全。生物教学资源也较一般的农村学校要齐全完善，有实验室，显微镜，标本等等。这给学生学习生物创造了很好的环境。
二:学校生物教学的劣势
1.生物教师资源严重缺乏:我个人认为像生物这种学科性又具科学性的学科，一定要专业对口或有很强的专业功底的老师来上。由于各学科之间存在差异性，所以大学里学其他学科的人在生物教育上许多方面是无法和专业的老师相比的。但在农村，大多学校都没有生物专业老师或生物专业老师严重不足。就以松昌中学来说，全校只有六七个生物专业老师，而松昌中学有54个班，所以那些老师不得不一个人担了很多个班，老师会很累。
2.对相关知识的拓展较少:老师上课的内容基本都是课本及应试内容，对有些较抽象的内容无法形象化，有些问题只是草草带过，没有联系生活举例，这样的教学，乏而无味，提不起学生的兴趣，导致学生厌倦生物学科。
3.老师上课的方式太陈旧:许多老师缺乏先进的教育理念，还在一味地追求“知识与能力”而忽视了“过程与方法”的重要性。现代的教学新课程改革对教师在知识结构、思维方式、教学能力等方面都提出了新的标准和要求，如教学中要开展研究性学习，教师要想对学生进行有效的指导。而学校生物教师的教学方式单一，固守着传统的“一张嘴，一根粉笔，一幅图，一言堂，满堂灌”的教学方法，面对教育变革，就不那么容易接受。
4.不能很好的利用教学资源，浪费了实验室与标本等的资源，而学生的知识只停留在书本理论上，不懂实际操作。
5.课堂教学质量不高:老师上课方式老化，不善激发学生的思维，学生的学习积极性不高;学校和老师只追求高分率，对部分知识只求速记和熟记，不求甚解，学生无法提起对生物的兴趣。
6.家长及社会人群的不重视:不少家长一直抱着偏见，认为生物是偏科，认为学好数理化就行，因此对学生的生物学习也不关心，导致学生也对生物的学习没多大的关心，只是应付考试而已。
通过一个星期的调查，我对母校的生物教学有了新的认识，以前那些司空见惯的事情都有了全新的见解。
我觉得农村学校的教育资源本就不如城市的先进，所以像生物这种学科就要充分利用好自己特有的资源来进行教学，应该都组织教学活动课，让学生走出教室走出课本，到大自然中去学习，开启他们的想象力。教师应改善自己的教学方式，善用资源，善于利用一切可能，提高学生的积极性和对生物学习的兴趣。兴趣是学习最好的老师。学生对生物学有无兴趣直接影响学生对本学科知识的掌握程度，从而影响学生的各方面。因而，农村学校的生物教师应在教学中联系实际，在适当实际激发学生学习生物的兴趣，搞好生物教学，让学生自己也参与进教学活动中，不能一味的灌输，而不管学生是否接受了。学校也应提高生物教师的整体素质，多招一些招聘生物专业的本、专科优秀毕业生充实农村学校生物教师队伍。加强师资培训，鼓励在职生物教师积极参加继续教育。
教师的调查报告【第三篇】
为弄清楚一个事件或一个情况，务必需要展开调查，调查完毕后，通常还需要完成调查报告。调查报告怎么写才能避免假空呢？以下是网友精心分享的“教师的调查报告”，欢迎阅读与收藏。
幼儿教师心理健康问题是目前备受关注的一个问题，要促进幼儿教师心理健康首先需要对心理健康标准有充分的认识，并明确其影响因素。促进幼儿教师心理健康的有效措施包括：注重引导，变压力为动力；给予机会，达到自我实现；优化组合，提高工作效益；创造环境，给教师一分温馨。
一、对幼儿园教师进行健康调查及结果
近些年来，幼儿教师心理健康问题一直备受关注。幼儿园进行的幼儿教师心理检测结果为：%的教师存在心理问题，其中%的教师属于轻度心理障碍，%的教师属于中度心理障碍，%的教师已构成心理疾病。最近有调查结果表明，幼儿教师总体心理健康水平明显好于常模，特别是敌对、抑郁两项存在问题少于常模，但在强迫、偏执、虐待、人际关系等方面，幼儿教师存在的问题比较严重。所以，关注幼儿教师的心理健康已成为不容忽视的问题。
二、幼儿园教师心理健康的影响因素
调查表明，很多幼儿园教师存在不同程度的心理健康问题，这些问题主要表现在以下几个方面：
1、幼教中的现实压力
《幼儿园教育指导纲要》的颁布在当今幼教界掀起了教育的.滚滚浪潮，《幼儿园教育指导纲要》对幼儿教师角色作了新的界定，同时提出了新的期望与挑战。而“班级人数太多”“设备材料不足”“新旧观念制约”等状况，还有面临的职评问题、考评问题以及来自自身的情感问题、家庭问题、子女问题等等，凡此种种，幼儿教师身上的压力远远超出其他职业者的压力。
2、生理症状
长期的心理困扰会使幼儿园教师产生一些生理上的疾患，常见的有厌食、失眠、头痛、恶心、心律失常等。
3、工作上不断磨难的困扰
幼儿教师其职业的特殊性在于她面对的是36岁的幼儿，由于年龄小，加之生子女备受父母关注、疼爱，面对班级中30多名幼儿以及身后的家长，幼儿教师往往感到有很重要的社会责任赋予双肩，很多幼儿教师把幼儿能不能得到发展的责任归咎于自己，压得自己喘不过气来。而有些幼儿园为了满足家长的需要，开设各类兴趣班，周六班、加时班，使幼儿教师始终处于疲惫的状态。一些幼儿园园长，不仅要为教学质量的提升而烦恼，更要为幼儿园的生存问题、资金问题而苦恼。
4、不良情绪
幼儿园教师常见的不良情绪主要有抑郁、焦虑、人际关系敏感、敌对、偏执、强迫、躯体化、等。
5、工作倦怠
幼儿教师的教育教学工作量太多，节奏紧张。%的教师认为，尽管很努力工作，却没有成就感；部分教师认为教师的付出与获得不均衡，幼儿园的奖励制度不太合理和公正等等。
6、家庭矛盾升级、个人问题受挫，使教师身心受到伤害
由于社会环境的影响，部分教师家庭问题突出，主要有丈夫下岗失业；子女教育问题；夫妻矛盾，时有吵闹；年轻教师个人问题得不到解决等等，这些都严重影响教师的心理状况，诱发心理问题。
除此之外，心理压力、人际关系出现障碍等都是很多幼儿园教师存在的心理健康问题。
三、幼儿园教师心理健康的改进和建议
改进幼儿教师的心理健康是一项系统过程，需要从社会层面、组织层面和教师个体层面入手，综合各种因素，创设和谐发展的组织氛围，进而提高教师的适应能力，促进教师的心理健康。
1、注重引导，变压力为动力
时代的发展使教育的功能发生了巨的变化，对教师提出了前所未有的挑战。面对这些挑战，幼儿教师要积极应对。在注重业务提高的同时，更要重视教师的理论学习，加强教师的职业道德教育，使教师意识到，幼儿教育工作是一种承担着社会责任的专业性的职业，从而使其能自觉地提高自己的敬业精神和专业素质，并以自己职业的社会价值和专业特性而自豪。
2、把做好教师心理疏导工作摆在思想工作的重要位置
心理疏导以平等对话、理解为先，尊重隐私，重在心灵启迪，通过热情的关怀、宽慰、理解和开导，助情绪受困扰的教师树立信心和勇气，引导他们开展自我心理调适。
3、开展对教师的心理辅导
在教师中普及有关“心理健康”知识，对教师进行心理保健的训练，可以请有关专业人员进行讲座，还可以建立教师的心理档案，由专业人员实施，专业人员有义务与教师沟通，发现问题应及时干预，使其得到矫治，并进行保密。
4、完善幼儿园管理，减轻教师的工作负荷
工作压力是影响教师健康的主要因素，适当减轻教师的工作量，提高其工作效率是很有必要的。要调整竞争机制，满足多数教师的成就感，尽可能地关心每个教师。要建立宽松的幼儿园心理气氛，发展积极的人际关系。
除此之外，还要给予机会，达到自我实现；优化组合，提高工作效益；创造环境，给教师一分温馨；完善幼儿园管理；争取社会支持，形成疏导网络等都可以改进幼儿教师的心理健康状况。
总之，幼儿园教师的心理健康问题守系到教师切身利益的问题，也是全面贯彻素质教育的需要，必须引起我们高度的重视。在新的形势下，以新的工作视角，把思想工作融入个人、集体、社会的发展体系中，从而推动物质文明和精神文明的发展。
教师的调查报告【第四篇】
在发生了某些事情、情况后，我们通常要进行专项的调查，我们在调查结束后还需要完成调查报告。调查报告怎么写才能避免假空呢？以下是网友分享的“教师的调查报告”，欢迎家借鉴与参考，希望对家有所助。
一、目的与内容
加强农村教师队伍建设，是落实科学发展观，建立和谐社会，促进教育均衡发展的重要举措，开展农村教师队伍建设对策研究，弄清农村中小学教师队伍现状，了解农村中小学教师队伍建设中存在的问题，进而形成相应的对策，为制定相关政策提供咨询，具有十分重要的意义，抓好农村教育也是建设新农村的重要组成部分，教育理应在新农村建设中发挥应有的作用。
农村教师队伍建设是教师专业发展的基础部分，也是发展的一个难点，调查研究、对农村教师队伍的现状进行调查，是促进教师专业发展的重要依据，为此，课题组进行了“农村中小学教师队伍建设现状”的调查。
二、调查方法与实施情况
1、调研人员的组成。
为在短时间内打好“调查研究”这一攻坚战，我们以课题组成员为主，增调了部分培训系统教师，这些同志既有长期从事教师培训的工作经验，又有承担过“十五”教育科研课题的研究素质，很符合此次调研工作的要求。
2、样本的抽取。
根据我区的实际情况，我们认为采用分类抽样法比校好、于是把我区16个乡镇划为高、中、低三个层面，从中各抽取一个乡镇，这样，最后被抽取为二级样本的是杨树、岭、料甸三个乡镇，他们在不同层面上代表了我区教育的发展情况及教师队伍建设情况。
3、调查实施过程。
第一，利用统计表进行统计调查，对象包括教育局、教师进修学校、三个乡镇及基层学校。
第二，谈调查，谈对象包括：校长6名、教师23名。
第三，问卷调查，发出教师问卷1100份，学生问卷1200份。
4、调查情况汇总
从教育局、教师进修学校、三个乡镇获得教师、学生自然状况、教育经费投入，教师培训等数据62份。
取得校长防谈记录6份，教师防谈记录23份。
收回有效教师问卷1100份，有效学生问卷1186份
三、现状与分析
对调查材料进行统计分析后，归纳了以下调查结果。
1、教育发展较快，投入仍显不足、
截止20xx年10月，我区共有小学152所，在校学生33211人，初中33所，在校学生22209人，普通高中7所，在校学生8565人，职耿高中2所，在校学生1558人，全市教师5815人，其中小学教师2831人，初中教师20xx人，高中教师885人、
几年来，区、区政府十分重视教育，教育投入逐年有所增加，在危房改造，办学条件改善上超强投入；在推进网络建设，发展多媒体教学等提高教育现代化水平上超投入；在教师培训，促进教师专业发展上积极投入，教育公用经费得到保障，教师工资按时足额发放、我区教育投入居哈市前列，教育发展居哈市前列，这是区、区政府重视教育的结果，也是教育界领导和全体教师努力的结果。
同时，调查也映出教育在投入上的不足：
一是学校教育经费比较紧张，制约着教育的发展，一部分学校负债运转；
二是教育资源短缺，影响教师的专业发展和教育教学向深层次的开展；
三是教育师工资整体偏低，学校也很少有福利待遇。
2、教育工作稳步推进，教师自然状况存在不足。
我区教师整体上看思想素质、业务素质比较高，我区是黑龙江省首批基础教育实验区，教师了解和掌握新的教育理念比较早而快、新的教育思想、教育方法能及时应用到教育教学实践中，信息化教育走在全省前列，并在全国产生影响，教师采取多种方式接受教育信息，丰富自己的知识，提高自己的能力，在校本研修及教学工作中进行不断的有益探索，新课改要求的教育教学方法广泛应用到实践中、我区教师在哈市组织的各类业务赛中优势明显、构建、平等、互相尊重的新型师生关系、教育教学成果显著，我区初高中的毕业率和升学率在哈市居十一县（市）之首、在实施素质教育的今天，在发展农村教育的重要时期，教师队伍的不足也引起了我们的注意：
一是农村教师，特别是村级小学教师年龄偏，3545岁及以上教师占多数，且这部分教师学历较低，教学能力与新课改教学要求存在一定差距；
二是中年以上教师健康状况不佳65%患有慢性疾病；
三是尽管新型师生关系的构建已引起了人们的关注，得到了很的改进，但也存在一定问题，80%以上的学生对教师特“尊敬”与“喜欢”的心态，但也有42%的学生认为教师应该改进“对生的爱心”，改进“对新知识传授方法”，在交流方式上学生首选的是与同学交流，其次是写日记，不愿意与教师和家长交流，尽管这样，学生的内心却很希望与教师交流，希望与教师成为朋友，希望教师公平地对待每一名学生，可以说，教师能否真正走进学生的生活和内心，应首先从教师做起，而不是学生。
3、在发展中发现困惑，在困惑中寻求发展。
在教师专业化的环境下，教师积极寻求自己的专业发展、我区教师在教育教学中不断探索，积极研究，丰富自己，发展自己，在教育教学中他们存在的主要困惑是：
（1）学生厌学，学习积极性不高，少部分学生难以管理、相当一部分家长不重视教育；
（2）农村教育资源短缺，无法适应新课改对教育教学的要求；
（3）在专业发展上，缺乏有效的专业指导；
（4）信息技术不能真正走进课堂，由于经济和技术问题，设备利用率不高；
（5）应试教育与素质教育存在矛盾，对教师的评价缺少科学性；
（6）工作量，很少有研究专业发展的时间。
4、教师培训作用突出，培训效果有待加强。
阿城区的教师培训工作走了突出的贡献、极地促进了教师专业素质的提高，师德也得到了明显加强、几年来，我们组织了新课程的通知培训和学科培训，计算机的初中级培训，僻地教师培训骨干教师培训，新教师培训，校长提高培训，后备干部培训，师德建设培训，心理健康教育培训，教育教研培训、相关教师和校长参加了哈市、省、国家培训机构组织的培训，70%的教师参加培训的时间是710天、与此同时，重点支持和开展了校本研修工作，校本研修的形式多样，如：集体备课、问题式研讨，教师沙龙、“说、讲、评活动”、思交流、推出优秀教学设计等。
对各级培训部门组织的培训，教师既感到有必要、有收获、又感到针对性和实效性不强，形式化的东西多，方式单一、60%的教师认为培训对教学和科研的助“一般”，还认为专家的讲座理论多，实例少，没有贴近教学实际，收获不、他们希望组织有针对性和实效性的培训，同时创新培训方式方法，更好地贴近家村教师的实际，如深入乡校就近指导，希望有更多外出学习的机会。
调查表明，现在“支教”教师的作用不太，支教教师在素质、能力、敬业态度上起不到应有的作用，应对支教教师有严格的选拔标准和制约机制，从而把优秀的教师选派到农村真正发挥指导和示范作用。
5、“普九”与控辍
多年来，我区把“普九”工作作为教育工作的重中之重，下力量抓实抓牢，“双高”普九成绩稳固，得到上级的肯定，“普九”工作难度，工作艰巨，结合农村工作实际，总结普九工作经验，我们分析了产生流失生的'原因，根据原因，制定对策，“普九”成果得到巩固。
现阶段在农村教育中产生流失生的原因有学校因素，家庭因素和社会因素、具体表现为：
（1）个别学生小学学习基础差，到中学成为学困生或者在中学由于主客观因素对学习不感兴趣，厌学而成为学困生。
（2）少数学生因家庭经济困难而失学。
（3）相当一部分家长认为读书无用，不如去挣钱，不重视对下一代的教育。
（4）高校毕业生就业难影响了家长对教育子女的积极性。
（5）高校教育收费过高，普通家庭难以承受，使家长望而却步。
四、对策建议
建设新农村是党的一项战略举措，也是发展农村教育的新契机，农村教育即是新农村建设的重要组成部分，就必须加快发展，为新农村建设作出应有的贡献、建设一支合格的农村中小学教师队伍是发展农村教育的关键，而加强农村中小学教师队伍建设涉及的因素比较多，应做好以下几方面的工作：
1、加投入，改善办学条件，缩小城乡差距、投入的不足，制约着教师的专业发展和教育的进步，一定要为农村教育的发展提供必要的保障条件。
2、教学内容，力发展职业教育，培养农村适用型人才、分流学生的毕业去向，能升学的升学，不能升学的可以学到农村适用的职业技能，使他们能就业、乐业、创业，也使家长看到投资教育的价值所在。
3、创新教师培训的方式方法，使教师专业得到快速、可持续发展，不断提高教师培训的针对性和实效性、为农村教师参加培训提供经济支持和创造使更多教师参加培训的条件、切实提高教师的思想道德素质和教育教学能力，形成教师的教育教学风格与特色，强化教师的责任心和使命感，构建新型师生关系，探索新形势下德育工作的新方法，真正提高教学成绩和育人质量。
4、做好“普九”工作，加“控辍”力度、在控辍工作中，要强化政府干预的力度，加强“义务教育法”的宣传力度、通过不同形式提高家长的文化素质，学校、家庭、社会形成控辍合力、要使高校教育收费确定在群众能承受的范围内，高等教育要关注学生的就业情况，政府和社会要为学生就业创造条件，这也是为义务教育控辍工作创造有利的外部环境。
5、建立科学的切合实际的学校、教师、学生评价机制，为教师发展和学生成才创造条件。
6、学校要加强科学管理，既要强化依法制校，又要构建和谐校园，突出人文关怀。
教师的调查报告【第五篇】
20xx年7月，我被安排到绥化市一所中学进行为期一个学期的教育实习，实习内容主要为初中地理教育的教学工作。一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。我在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，这段时间的实习锻炼，使我完成了由学生到实习老师的华丽转变，提升了个人素养。在实习期间，我积极努力地投入实习工作：一方面认真备好教案，并虚心向有经验的老师学习和探讨地理课的教学方法；另一方面，利用实习之余，我还在实习学校针对初中学生对地理成绩的普遍偏低开展了教育调查。此次调查，主要是为了通过掌握目前初中生地理成绩偏低的主客观因素，针对调查所反映的现状探讨出其中的原因，并最终提出一些具体可行的解决措施，为以后我的教学生涯提供更为有效可行的教学方法。
一、调查概况
初到我所实习的中学，我便发现该校学生的的地理成绩普遍较低，而且成绩跨度较大，而且通过其他学校实习教师的的了解，我发现该校的地理成绩状况，在其他学校也很普遍。为了找出这一现象的原因，我开展了这次调查，希望通过调查结果，可以有针对性的采取措施，从而提高学生的成绩。
二、调查对象及方法
1.调查对象
绥化市中学初一、初二年级学生
2.调查方法
问卷调查
三、调查结果
本次调查共涉及初一、初二年级200名学生，发放问卷200份，从回收的问卷的结果来看：
地理太难学不会23人其他原因原因枯燥乏味地理是“副科”课业太多年级初一年级没有兴趣20人不重要18人没有时间16人16人初二年级32人24人16人20人15人
占总人数的百分比：
四、调查结果分析
通过此次调查，可以将调查结果分为两大原因：学生的主观学习欲望不高和教师的教学方法不当两大方面。
1.学生的主观学习欲望不高
在调查中，许多学生对地理这门学科有很多消极的想法，比如：这门学科不重要，没有学习的必要，或者以后有时间的时候再学也不晚；地理课没意思不好玩；知识太多太凌乱，不知道学什么等等一系列的想法。这些想法直接导致了一部分学生放弃了对地理的学习，在地理课上溜号、做其他科的作业甚至睡觉的情况比比皆是。
还有一部分学生，有学习地理的想法，但是由于时间利用的不当，没有分配给地理学科的时间，同学们纷纷表示，其他科的作业都没有时间做，怎么会有时间来学习地理。尤其是初一的学生，他们刚刚从小学升到初中，面对如此繁重的课业负担，无法适应这么多的科目都有作业、都需要复习，所以很多学生纷纷“取主舍次”，放弃地理，只在上课时听老师讲。可是在初中阶段地理一周的课节不多，学生们往往在这节课上学会了，但经过一个星期的“沉淀”，再上课时，便不记得上节课的内容了，只在考试前死记硬背，无法理解，成绩自然不会理想。这样便会打击学生们的自信心，没了自信便不想学了，如此恶性循环，成绩很难提高。
2.教师的教学方法不当
一个学识渊博、见多识广且又会灵活运用多种方法教学的老师自然会调动学生的学习兴趣，因为强大的个人魅力是征服学生的一大法宝。从调查情况来看，在其他原因这一选项中有50%的学生认为他们不喜欢地理课的原因是由于老师的缘故，他们不喜欢老师的授课方法，甚至有些同学听不懂，比如在讲地球的公转自转、太阳的高度角的时候，很多学生想不明白它们到底是什么样子的，没有一个实观的视觉效果，所以学生似懂非懂，尤其在做题的时候，表现更为明显。所以现代化教学手段在地理课中尤为重要。但是并不是说有了现在化的教学手段就万事大吉了。学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。
调查中，我还发现一些学生认为老师“偏心”，尤其是对待学习成绩好与差的同学态度上。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，学生是很希望老师能关注他们的。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。而且只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
五、对策与措施
1.以生动的教学风格激发学生的学习欲望
培养学生学习地理的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些地理活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学地理的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的.解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
2.善于利用现代化教学手段
正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些背景的解说，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对地理产生兴趣，从而带着好奇心去学习新知识，枯燥的文本就会容易让学生感兴趣。
3.以知识点串联的形式来激发学生兴趣
知识点的串联是将不同知识进行有机结合，它反映了客观世界事物之间是相互联系和相互转化的。经调查表明，学生的兴趣往往产生于学生认识各种事实和现象之间的那些知识结合点。能有效地将知识点串联起来，可以抓住学生的学习兴趣。此外，由于地理的知识点相对来说比较散，及时的对知识点的归纳总结，也可以是学生直观地了解所学的重点，便于知识的系统掌握。
4.善于与学生进行沟通，尊重他们
对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。
结语
实习任务圆满的结束了，而我在这次实习期间调查也让我对老师有了新的认识和看法，虽然其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。在这次实习中，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。这让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。
教师的调查报告【第六篇】
一、摘要
随着社会的进步和经济的发展，人们对教师的要求越来越高，教师的角色不再是简单的教书，育人有时候更占据了主导地位，尤其是在职业学校中，这种育人的作用更突出。这样的高要求给教师带来了巨大的挑战和压力。通过本调查发现教师的总体幸福感比较低。
面对学生，尤其是不服从管教的学生时，经常会有老师发出各种各样的感慨，总体感觉就是对学生不满意，但学生是教师工作的对象，因此对于这样一份教书育人的工作产生着害怕上课，厌烦学生的情绪，在工作中难以找到成就感。
教师的心理问题已经越来越受到社会的重视。教师作为一个特殊的职业，他们面对的是个性发展和成熟过程中的学生，因此自身具有良好的.心理健康水平显得尤为重要。但众多的调查结果和发生在教师身上的一些事故显示，教师的心理健康状况不容乐观。
二、调查分析总结
为了了解教师职业的幸福感，我们进行了调查问卷。通过对老师的调查问卷可以看出现在的教师职业也存在一定的问题，他们在岗位上有时会感到幸福，有时会感到沮丧。特别是高中的老师，面对学校领导的加压、同事之间的评比及升学率的多少，让他们感到压力非常大。
从调查结果来看，可以得出以下结论：从总体上来说，女教师的总体幸福感要比男教师的总体幸福感高，但是并没有显著性差异；从学校这个角度上分析，教师的总体幸福感也没有显著性差异；从职称这个角度上分析，教师的总体幸福感虽没有显著性差异，但是在因子对生活的满足和兴趣上差异性显著。
教师幸福感是教师对工作和生活的满意度的评价，它直接影响教师对待工作的态度。性别压力是一个复杂的问题，涉及到社会、学校、课堂教学、人际关系以及家庭期待等方方面面，根本的原因是整个社会在性别观念上仍然缺乏宽容度。一般来讲，男性会比女性追求更大的成就感，因此才会对工作和生活产生更大的热情。所以在同样的岗位上，男性所感受到的压力要比女性大得多。在承受和缓解压力的环节上，女性的特质决定了女性的忍受力要比男性强，因此在幸福感的体验上男教师与女教师就存在了一定的差异。
教师的职称不仅仅决定着教师的工资水平，而且也是对教师师德、教育教学水平的一种认定。在一个调查研究（高校教师职称、月收入对主观幸福感的影响及其交互作用分析）中已发现教师的主观幸福感随职称和月收入的升高而增强。通过数据分析也表明了虽然教师的总体幸福感在职称上没有显著性差异，但是在“对生活的满足和兴趣”这个因子上，却有显著性差异。这说明了职称对教师在生活的满足和兴趣这个方面还是起了相当大的作用。由于职称的高低影响教师对自我价值的评价，而当自我价值高低的认识与所处环境的认知和价值期望发生矛盾时，往往会产生焦虑情绪，遭受更多的自我压力，这样对幸福感的体验就会下降。
如何培养和提高教师的幸福感，这是一个非常值得社会和学校重视的问题。只有心理健康能体验到工作和生活快乐幸福的教师才能真正培养出适合社会的健康人才。我认为提高教师的幸福感可从以下几个方面努力：培养和提高教师幸福感的关键就是改变观念，要让教师学会对工作和生活中遇到的事件形成正确合理的认知，改变不合理信念，这样可促进心理健康水平的提高；要让教师学会各种应对这些不确定因素发生的技能，当事件发生时教师才能将压力水平降低；影响幸福感体验的因素是多方面的，因此除了个人的努力外，还需要社会和学校对教师的关爱。
教师所从事的工作是非物质性生产，希望得到尊重、信任和理解，受到肯定，所以学校要围绕提高教师的思想道德素质、知识素质、心理素质，以促进教师全面发展为宗旨，给教师一个宽松的环境。
教师的调查报告【第七篇】
金融危机下，我国大学生就业形势越来越严峻，“金饭碗”时代一去不复返。大学生就业已成为社会普遍关注的问题。那么，作为这个问题的关键人物，大学生心里是怎么想的，职业规划呢？对此，我在湖南财经学院和网上调查了一些学生。
在这次练习中，我去了一所既有初中又有小学的农村学校。在那里，我发现了一个独特的现象:在职教师很少，但代课教师占大多数。
我不禁在想:现在的师范生都说就业难，有的毕业几年就去别的国家找工作了。为什么这里有这么多代课老师？所以，我查了一下这里的代课老师。
(一)由于代课教师人数众多
地处偏远农村，交通不便，离县城还要上下三四个小时。当地的年轻人都去了外地工作，留下老弱病残看家带孩子。每个月，农村教师除了领取国家法律规定的工资外，还领取其他补贴。在职教师要在这里工作至少6年才能申请转岗。现在的师范生毕业的时候都快21，22了，6年后都快30了。
基于上述原因，许多师范生毕业后愿意自己照顾自己进入城镇学校，即使那些现象已经饱和，他们也拒绝在农村教书。
代课老师大多是学校附近长命百岁的人，农村学校师资匮乏无疑给他们创造了一个前提。
(二)代课教师的资格
之所以叫代课老师，是因为他们是“临时工”，因为他们在国外和学校签订了正式的公约，通过约定的正式教学渠道和在国外的正式风格取得了教师资格证。有的只上过初中，有的只上过高中，有的通过自考或函授获得其他大学文凭。但由于国家有法律规定代课教师年龄不得超过35岁，所以不得不连续代课。
(三)代课教师的'报酬
从学校领导那里了解到，教学部分分配给代课老师的工资估计是600元，但是因为现在农村初中生的霜火没有收，学校的滚动资金少了，所以学校只是划出代课老师工资的一部分作为学校的滚动资金，所以只有400多一点在代课老师手里。
400多一点，我的天。忍不住觉得遗憾，比在职老师少了差不多一倍。除此之外，代课老师以后在其他国家还是会有退休金的。这笔钱怎么养家？
(四)代课教师的心态
以学校余教授为例。她已经当了25年的替补。五年前，她通过约定的自考获得了小学教学本科文凭。然而，她已经超过35岁了，无法获得正式的风格。
在别人眼里，像于教授这么多来逃课，月工资又发了，家里农业生产也跟上了，一年能有很多效益。
经过余教授的协商和反复漫谈，我才知道余教授心里有很多苦水。
这里的学校是轮班制。除了学校师资力量不足，一个老师往往有好几个班。于教授说平时还好。如果赶上农忙季节，她会在早上去谷仓前晒晒院子里的粮食。如果天气变了，她不得不等待雨水冲走谷物。“我没看出来要下雨，就跟门生说我不去上课了。我想回家收集食物。”于教授苦笑着说道。
说到代课老师的报酬，于教授也觉得挺弯的。她说她对学生的付出其实不亚于在职老师，偶尔还远远超过在职老师，但她最后得到的..我们都是写临时工，随时下课，以后在国外养老...但于教授补充说，这是真的，但当她抱着一本书走进报告厅，看到孩子们要求知识的目光时，她所有的抱怨和烦恼都被抛在了脑后。她不知道为什么。(5)几个值得评论和辩论的话题
既然国家允许代课教师的存在，能否适当提高他们的报酬？比如奖励在教学战线工作了几年，做出了很多贡献的代课老师，以后给他们一点退休工资，哪怕只是很少，也不会让他们在旧场景中感到难过的做法。
我们常说“活到老学到老”，代课老师也有一颗上进的心。原因是期限的限制。他们没有接受正式的高级教学。现在他们通过自考或者函授拿到了大学毕业证，却赶上了国家对代课教师年龄的限制。这是遗憾吗？
如今，随着高校扩招，师范教育专业的毕业生越来越多。面对近期毕业生不断向城市学校跑，即使有涉及，但农村学校荒废的情况，国家能否采取一些措施，鼓励师范毕业生到农村任教？
教师的调查报告【第八篇】
炎炎夏日，我们迎来了大学生活中的第二个暑假，大家都为这个宝贵而美好的时刻规划着，2008年这个特殊的时刻，中国北京将举办奥运会，举国欢腾，作为大学生大家都争先去当奥运志愿者，而我依旧有一个愿望想回到家乡――山西，听说那的汾河源头山清水秀，自然清雅，是个绝美的地方，为一睹自己家乡的美景，我决定去那完成自己的暑期社会实践。
一放假，我便踏上了回乡的归程，怀揣着喜悦的心情看望了我慈爱父母，接下来，经人介绍我得到一份在汾河源头的度假村当传菜员的工作，本着一颗不为利益，只为在实践中磨练自己，在实践中寻找自己的不足，更为在实践中能成长自己的心，我开始工作。正象母亲所说的“孩子，你现在是一块有棱有角的石头，在社会实践中会把你打磨成一块光滑平整的有用之石”。想着和我一起上过初中、高中的同学，他们中许多在离开校园后，都选择“传菜员”作为自己跨入社会的第一步，不妨我也深处其中体味一下这份工作的酸甜苦辣吧。
实践收获一： 山水古寺 饱受眼福
告别父母，我便踏上去宁武东寨的路程，在路上，我怀着新奇的心观赏着路旁的自然风光，也思忖着，或许一个陌生的环境会有许多不适，但我会努力坚持，做好自己的工作，相信一切都会好的。
近四个小时的颠簸。我来到了汾河源头上的度假村，远远望去，巍巍山腰上，在群树的绿荫环抱中，一座古建的寺庙若隐若现，钟声悠扬传出山谷，潺潺的河水汩汩流淌，清澈见底，当你走过河边时，这的清新的自然芳草味扑鼻而来，无论你的脚步多轻，你都会看到岸边的青蛙“扑通、扑通”的跳进水里。远处的山郁郁葱葱、连绵不绝，在这依山傍水的地方你会看到一个琉璃瓦，白色墙的度假村，那就是我工作的地方。
到度假村已是下午四点多了，安排完事后，经理让我明天上班，正好出去一睹这的美景，徒步不到十分钟我便到了山腰上的寺庙。原来这座寺庙叫“雷鸣寺”，听说登上通往寺庙的那一百零八个台阶，只要不要回头看，你的一生就会过的无忧无虑，充满快乐。姑且不去说是真是假，只站在雷鸣寺前放眼望去这的美就会让你心旷神怡，留恋忘返。一碧万顷的水波在山脚下轻轻荡漾，远处近处一片苍翠。拜佛后，峰回路转来到雷鸣寺的后花园，里面有一座美丽的古建三层楼的“水母殿”，水母殿前有一充满灵气的许愿池，那的水清的让你吃惊，近七米深的水但里面的每块小石的颜色形态都看的清清楚楚，大概有许多人在这里许愿吧，里面有好些硬币在阳光水波的反射下熠熠生辉。本来自己有许愿的欲望，可惜没硬币，只好等下次喽，无奈```进了水母殿一尊慈祥的大佛，大概就是水母娘娘吧，和蔼的她看着我，真感到亲切。在她的身后有一口古井，据说这井里的水深含矿物质，有益于身体健康，还有是水母娘娘的灵气，正所谓“圣水”。我那小木桶打上水来，品一口，真是“晶晶亮，透心凉”啊，真爽！
晚上回来，躺在床上，听着窗外汩汩流淌的河水声，我渐渐入睡，这的惬意把我带入了一个神话的梦境。不愧为汾河胜景，我真不枉此行！
实践收获二： 拖地小事 小事不小
工作第一天，我便分配到把餐厅的地拖一遍的工作，领班把任务分配了一下，大家便开始了新一天的劳作。熟不知我这个新手连拖布在哪，去哪洗拖布也不知，似乎大家都认为是约定熟成的东西了吧，却把我这个新手给忘了。我向凉菜刘师傅求助了一下，他非常热情，帮我找到拖地小车，告诉我使用的方法，洗净拖布我便开始了工作。也就是从今天起，这个黄色的小车陪我度过了每个清晨中的第一份工作任务。拖地时，只见地面上干干净净，但我还是是尽浑身解数努力去拖，似有千年古尘，生怕领班说我干的不好。在我快结束任务的时刻，我暗暗庆幸，总算是干净了，拭一拭额上的汗珠，这时领班也过来看我工作情况，准备安排我下一项任务了，我冲她乐了乐，心想：应该得到一个肯定的答复吧。没想到她眉目狰狞，说：“看来你是没干过活吧，你俯下身子来看看”。我一看傻了，地面上在光的反射下呈现出好多脚印，原来这不和家里的水泥地一样，这太亮太光滑了，我无语。她接着说：“你应该人在拖布后，倒退着来！像你这样越拖越脏”。我急匆匆的开始了重复一遍的工作，无奈！
两遍的拖地，我真感到累了，但我觉的很欣慰，因为这件小事让我看到自己的不足，让我懂得了，生活中琐琐碎碎的事很多，但他们中都隐含着各自的规则，各自的学问，需要我们身临其境的去遵守，去感受，不容一点的小视，只有这样，我们才能收获许多，成长许多。如果我们没做到， 许它将会成为我们成功路上紧缺的基石。正所谓小事件中的大学问，实践出真知。
实践收获三： 为守高洁 饿肚工作
日子在一天天的忙碌中度过，时值夏日，别的地方应该是烈日炎炎，而我们着依旧青山绿水，爽风悠悠，没有一丝的炎热感，所以这时候引来的全国各地的游客前来观光度假，终于接下来的一天，客人很多，早上五点多就起床忙乎了，我一个人也负担起十几桌客人的传菜工作，早上匆匆中吃了一个馒头，喝了一碗粥，中午大家都在忙，我也一直忙碌着，可一停下来真觉的饿了，已是下午两点多了，也没见大家说开饭，只是各忙各的`，见厨房工作的师傅们都在零碎的吃各自多炒出的菜，我也便拿两馒头，趁人不注意，抽空吃了。当我把鲜美的佳肴送到雅间时，看到我的几个同事们全进了隔壁的雅间，隔壁的客人刚走，我以为大家去收拾了，我也顺便过去帮忙，一推门，我看见一幕：大家正在围着客人吃剩的饭菜有滋有味的品尝着，乐呵呵的说笑着。见我进来，大家叫我一块吃些，我急忙推托，退了出来。这才明白这么多天来，许多同事不吃或吃一点饭的缘故。而今天的午饭也真真切切让我等的落了空。厨师大哥们有自己边做边吃的一招，我没理由也没资格也不能在厨房里随意自己去满足自己的食欲，而和我一样的同事去吃客人吃剩的饭菜去，我为什么也不可以？是不习惯吗？还是觉得自己有那么一点高洁并且怎么也得牵强到这个上面？我说不清。我默念着：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……没想到今天这个用在这了。可是这一直跑来跑去的工作不象在学校大部分时间坐那看书，是很费体力的，所以饿的很快，而自己在学校长期住宿，以前不会照顾自己，经常会胃疼，如今似乎是饿引起的胃疼，真是雪上加霜，没法自己强忍着，实在不行自己就偷蹲一会。时间一分分的过，郑师傅让我到冰箱里拿块糕陷，就在我打开大冰橱一瞬间，头一晕被冰橱的门重重的撞了一下，我终于忍不住了，跑到卫生间，对着镜子，泪水很快就从我的脸庞上悄然划落，也不听我的意识，只管落。没法，片刻后，拭干泪水，自己已是这么大的男子汉了，继续工作。晚上近十一点，我吃饱了晚餐，做了最后的一些工作，我睡了，在床上，我辗转反撤睡不着，一个不应该出现的念头闪现在脑海中“我要回家”，这四个字是我工作期间最不希望想到的，可此时它却不停的在我面前闪烁，我该咋办？想起对母亲的承诺：您的儿子不管干什么都是优秀的，决不会比别人差，等我真正用自己苦力拿到薪水给您买件新衣服。我回去无法面对母亲为我操劳而苍老的双眼。想到自己已是大男人，想到在这里思想上和工作中的收获，我把“我要回家”远远甩掉，慢慢进入酣梦。
接下来的日子，我依旧努力工作，和同事们相处的也亲如兄弟姐妹，当客人就餐走后，我们就到雅间大吃一顿客人吃剩的，许多好吃的，吃的不亦乐乎。望掉一切，和大家打成一片，这或许就是一种适应环境，适应生活吧，有什么会比生活更重要的，其乐融融，和和谐谐胜过一切吧！
实践收获四： 忙中偷闲 其乐无穷
在度假村工作日子里，有许多好玩好乐的，我曾未没有失去这些而暗暗庆幸着。客人少时，我和同事们会到河边去捕鱼，挽起裤角，在河中嬉戏，或许你会被我们这种恬然自得而打动，那种自然美也定会让你留恋忘返。闲下来时，我喜欢坐在河中的大石头上聆听自然的声音，体味那份自然的惬意！“琦东、琦东……远处传来厨师大哥们的呼唤，他们一个个穿这白色的工作服在门前的这条河中玩，真象一只只下水的小白鹅，看着他们我会意笑了，随后便融入了他们中。
有时中午有点热（当然这的热在别处就属凉快的了），没事时，中午趁午睡的时间，我们全体出动到河边去打水战，不分厨房的厨师大哥，不分服务员，不分男女，大家来过一个泼水节。看大家没一会，一个个都成落汤的开心鸡了你泼我一盆，我便追着喊这非泼你一盆，尖叫声，欢笑声泼水声交织成一片和谐的乐章。可这远远不够能 我们的激情，最后，大家三五个诡秘的一暗示，选中另外的一人为我们恶做剧的对象，大家密切配合，把选中的目标人员抬起直到河边，最后“哗”的一声便仍进了河水里，来个全方位的与河水接触，浑身不能有一角没湿透，当然我也会不幸被选，与美丽河源头的水亲密接触好几次。这样的开怀，这样的痛快，充满了无尽的畅意，无尽的乐趣。我们的快乐感染了经过的路人，他们向我微笑，点头，这就是年轻的快乐！这就是青春的旋律！
每每当客人出去旅游时，我们把餐厅收拾干净后，大家累了，就围着圆桌坐一圈，玩“开火车”的游戏，大家面前是一杯杯的凉水，谁说错罚凉水一碗或文艺表演，我们的女领班连续喝了七杯凉水，看她肚子有些涨，但身体没有丝毫的不适，身体真棒！而我说错被罚时就绞尽脑汁，说些笑话，唱个歌什么的，这的凉水我还真不敢恭维，真羡慕领班的体质啊。
而这些还远远不能满足我们年轻的激情，晚上回到宿舍，大家虽劳累一天，但说起玩来依然活力四射，把屋里的灯关了，大家拿录音机放上快节奏，我们手里拿着手电筒，使劲跳啊，摇啊，在快节奏的旋律中，在上下左右的手电筒灯光里，我们尽情的玩，在陶醉中忘了一天的疲劳，让生活充满了色彩，充满了活力，充满了精彩的瞬间！
大家总是能想到开心的点子，一有时间同事们便让我教他们太极拳，时间没多久，大家的太极拳水平都有很大提高，能把一套动作完整的打下来，真是让我喜出望外。
好玩的太多，虽然没有太多的设备和时间，但我们有智慧的大脑，大家在一块时间久了，在欢笑声中沉淀下深深的友谊，我收获了开心，我收获了快乐，我更收获了大家无尽的友情，在这种经历中的友情会历久弥香，永远深藏！
践收获五： 人生不易 奋勇拼搏
在酒店度假村的这些日子里，我一直和厨房的厨师大哥住在一起，闲时的交谈里，让我懂的每个人都会有坎坷的历程，大家都需珍惜眼前的幸福，如果路遇崎岖，需奋勇拼搏，为自己的人生不懈努力！
刘师傅是我心目中的好师傅，我一来度假村他便帮助我了解这里的一切，还经常乐呵呵的冲我微笑，让我感受到一种温暖。夜里他和我说起了自己些许经历，他说自己十几岁便离开了校园，在十六岁时就在工地上当建筑工人，整天顶着大太阳在工地里推沙，手上磨起疱，再磨破，最后长成一层层厚厚的黄茧。后来跟着村里的人掏过煤，在没有安全保障的情况下，冒着生命的危险为一个小煤窑的老板挖煤，虽然挣了几个钱，但那都是用生命换来的，在工作的时候，他们的生命是随时会被死神带走的，我不敢想象，面对贫困，面对无知，人的生命就会如此的易失，就会被几个金钱轻易买走！随着对生命的理解，刘师傅离开煤窑，远离家乡到外地一家面粉厂工作，他和几个同伴被人欺负，老板苛扣他们工资，还让他们做苦力，终于在一个雨夜他们几个决定一起逃回老家，那天夜里，微雨蒙蒙，天空中阴云笼罩，野外的旷远也变的黑茫茫的一片，大家正是趁这个天公做美的时刻逃走，每人扛了两袋白面走了好长的一段路才坐上车，一路走来两袋白面没感觉到重，刘师傅心里想的是赶快走，别被人逮着，心里满是焦急和丝丝的喜悦，可当他放下白面要坐车时的瞬间却好长时间双腿发软，站不起来。多少的泥泞，多少坎坷，其中有多少惊险，多少的酸楚，风雨中，他毅然走过，比起刘师傅我的生活是多么的安逸，多么的幸福，在安逸幸福平静的生活中我却很少珍惜，很少细心的去体味，试问：在刘师傅那种情况下，我会如何面对，我的毅力方向又会在哪里。
陈师傅也是深有感触，他说自己刚开始就到大城市去找工作，挨门挨户的到每个餐饮酒店问人家需不需要服务生，由于起初工作没找到，身上的钱又很少，每天只能吃饱一顿午饭，晚上喝点凉水也就睡了。再者就是第二天接着找工作也盼着这天的午饭了，最后他曾想出办法与酒店人员交谈时说只要管吃住就干的条件，这才求的一份工作，有个落脚的地再谋一份好些工作就会好些。陈师傅现在的刀削面已经是很有水准了，但他每天一有闲空，便拿出那块经过无数次削了再揉，揉了再削的面团练习自己的刀削面面功。还说要让山西的刀削面发扬光大，自己要练出过硬的刀功挣取大钱。难得的专研，难得的理想，我真为他喝彩叫好，为他加油！
每个人都有一段难忘的历程，人生或许就是会有曲折坎坷，但有些人会在惊涛骇浪的洗礼中安然走过，因为他们有的是理想，有的拼搏的勇气，更多的是对生活的热爱，对美好明天的无限期望。所以对于我自己，让我觉的生活中的苦难并不是可怕的，只要我们奋勇拼搏，希望永存，就会迎来一个崭新的明天！
实践收获六： 拜师学艺 学做佳肴
渐渐的，在厨房、在宿舍和厨师大哥们一起生活，一起欢心， 一起谈心，我们之间有了一种深厚的友情，一种不知名的默契，大家在一起很是愉悦，而厨师大哥们的厨艺也让我很使佩服，那刀功、面功、炒功，以及在厨房的“左右逢缘”、麻利动作，真是让我眼花缭乱，不得不称赞叫绝。
除了帮厨师大哥们当帮手外，我就在一旁看他们做各种菜的过程，时间长了，自己觉的也似乎会做那么几种简单的菜，看我那想学的欲望，厨师大哥们也非常愿意教我，于是他们便一道菜一道菜的教我，起初让我练基础的刀功，给自己的同事们做“爆炒土豆丝”，练就这么一道菜，我手上就被那不听使唤的刀划了几道，我才知道凡事大都是看着容易做着难啊！师傅大哥们这么肯教我，让我觉的很使感动，终于我决定改口叫他们“师父”了，当我叫师父时，他们很是开心，从此，在厨房里“徒儿”便成了我的代称。我现将做一些菜的方法介绍如下，与大家分享：
第一，爆炒土豆丝：
材料： 土豆、葱
调味料: 酒、酱油、淀粉、 盐、胡椒粉
作法：
1、土豆去皮、切丝（ 先切成片状，再用刀拍平，切成丝） 用清水洗净淀粉质，再用盐水漂过，沥干。
2、葱切末。
3、用油炒土豆丝，并加调味料清水略焖后，最后撒入葱花，拌匀 即可盛出。
注意事项：
1、土豆切丝后一定要换几次水，将淀粉完全洗净，炒出来才丝丝清爽，吃起来才脆。
2、因为要洗很多次，所以先用清水洗，等淀粉洗净了最后才用盐水漂小洗，即可达到防止变色的效果。
第二，南瓜饼：
材料：南瓜、 糯米粉、豆陷、油
做法：
1. 南瓜冼净切块放蒸屉中，大火蒸十五分钟。
2. 蒸熟的南瓜用勺子压成泥。
3. 在糯米粉中加入少量蒸熟的南瓜泥，揉成面团。
4. 豆沙馅做成球，取适量糯米面搓成球在手掌上按扁，像包汤圆一样包入豆沙馅。
5. 平底锅倒一薄层油，包好馅的糯米球在手掌上按扁，放入锅里，小火煎，煎一小会儿，翻面继续煎。
6. 南瓜和豆沙都是熟的，糯米也很容易熟，咬一口尝尝吧。
注意：一定要糯米粉多，南瓜泥少，南瓜泥中含水量非常高，要试着一点一点加，否则面太稀了就没法做了。
第三：葱花饼
材料：面粉、精盐、香葱、油
方法一： 面粉加少许精盐用温水和好揉匀，稍醒片刻，搓成长条切成剂。 将香葱切碎与盐，油拌匀，面剂按扁，擀成薄片，加上葱油，卷起，由两头拧挤起来，用手按扁，擀薄，刷油，平锅烙熟即可。
方法二：三成面粉用油和面，七成面粉用温水和好揉匀，稍醒片刻，把两种和好的面搓成长条切成剂，按扁，擀成薄片，油和面放上面，温水面放下面，将香葱切碎与盐，油拌匀，加上葱油，卷起，由两头拧挤起来，用手按扁，擀薄，刷油，平锅（或微波炉）烙熟即可。
第四：醋溜白菜
材料：淀粉，葱花，干辣椒，花椒。 卷心菜，猪油，盐，白糖，味精，香醋，
作用：其菜色泽银红，酸甜辣香，有润肠通便的功效。
方法：
1.卷心菜选用嫩叶，去梗后用刀拍一拍，切成方块，洗净后沥干水分，用少许盐腌一下，挤千水分，待用。
2.小碗内放盐、糖、醋、葱花、湿淀粉调成料汁。
3.烧热锅，放猪油，待油烧至八成热时，将花椒入锅先煸一下取出，再投干辣椒节炸，至辣椒呈褐红色时，放卷心菜，用旺火炒熟后，将料汁倒入炒匀，即可装盆食用。
第五：拔丝红薯的做法 材料：红薯，熟芝麻，植物油，白糖。 方法：
1、将红薯去皮，切成滚刀块，用七成热的油炸成浅黄色，红薯熟后捞出待用。
2、将炒锅置于火口，加入清水，开后下入白糖，用手勺不断搅炒，待白糖起花（糖的颜色以浅黄色为度），把炸好的红薯块放入，翻炒均匀，使糖花均匀地挂在红薯块上，取芝麻撒在红薯上，迅速装盘，盘子事先抹上油，以免粘盘。应该快速端给客人，同时带上一碗凉水，供客人涮筷子，蘸水。蘸水后，红薯块上的糖与糖葫芦相似，也降低了糖的温度，不烫嘴。
第六：麻团的做法
1、300g去皮红薯切碎放微波炉大火5分钟，趁热压碎成泥，倒入180g糯米粉揉成面团
2、分成若干小份
3、包上豆沙馅，表面沾点儿水，滚上芝麻
4、放油锅内炸至表面金黄即可。
实践收获七： 不舍清深 圆满实践
一个月的时间转眼间就到了，我也快要离开这美丽的地方了，还有这可亲的朋友师父们，心中有说不尽的不舍，那种喜中掺忧的心情也不知从何说起，喜的是自己在这短短的一个月里收获了另外的一种人生经历，收获了一种能力，收获了一份欢乐，更收获了一份深深的情意。
坐在门前的河溏上，听这汩汩的河水声流淌出的不舍恋曲，我在一字一词的写自己的辞职报告，心中有无尽想说的，想感谢的，想留住的，想永恒的情感或许此时会在这份辞职报告里有所流露吧，当我把自己在这唯一留下的纪念---辞职报告交到经理办公室的时候，经理拿着我的报告看了许久，他说：“我就知道接受你到我们这来工作是对的，感谢你一个月来的努力工作，你的报告我将永远留着，因为他也触动了我，让我收到了一份不曾有过的辞职报告，我真切的希望下次假期你还能来，我将热烈欢迎。回到大学好好学习，我们都为你加油。拿上这个单子到财务处领你的工资去吧。几句话说的我心里流过一股暖暖的潮流，到财务处我拿到了自己辛苦打工实践挣来的600元，看着这一张张的人民币，我会心的笑了！
回到宿舍，我正收拾自己的行李，师父大哥们在厨房闻讯都急忙赶回来看我，他们有的默默无语，有的吩咐我路上小心好好学习之类的话，有的一直在帮我拿着行李，一时间，我不知该说什么，只是心里有一种淡淡的酸楚。许久，我走到门口说：“我走了，师父们，谢谢你们这么多天来对我照顾，真心的谢谢你们，再见吧”。几个师父一直把我送到车上，再见了，师父们，再见了，美丽的汾河源头，当我坐在回家的车上，看着他们远去的招手的身影模糊在美丽的山水间时，心里那无尽的眷恋尤然而生，那无尽的思绪对这充满了依依不舍。在这里我一份不曾有过的情感。
回到家，第一件事就是用自己挣来的钱为母亲买件衣服，实现自己的承诺，看着母亲穿上我买的新衣服时，面对母亲欢心欣慰的笑脸时，我的心中盈盈的真真的喜悦。
暑期社会实践工作就这样在20xx这个特殊的时刻里走过，在实践中有国欢乐，但然也有伤感，但这次实践终究是圆满的。我想每个社会的角色都会有酸甜苦辣，用自己的亲身去经历了，去体味了，这就是人生！
春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕的幽香；蜡烛燃烧了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓红；暑期实践过去了，但留下的无尽的收获；一种人生经历过去了，但留下了成长、成熟！