实用小学科学教学经验的总结【汇编8篇】

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最新小学科学教学经验的总结【第一篇】

三(四)班应到家长51人,实到51人。晚上七点之前,家长们陆续进班。在班主任的带领下,任课老师李老师态度和蔼地接待着每一位家长,安排家长到自己孩子的座位旁就座,并与个别家长交流学生学习状况。会议开始了,班主任首先致热情洋溢的欢迎辞,讲解召开这次家长会的主要目的。接着,围绕着以下几个方面,老师和家长进行深入的交流。

一、分析三年级学生特点。

二、总结前一阶段班级及学生情况。

首先总结班级总体情况,班级学习气氛浓厚,集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然,同学之间、师生之间关系融洽,学生生活、学习等各方面都在不断进步。其次,分类总结学生各方面情况,例如卫生习惯、听讲习惯、写字习惯、晨读午写暮省习惯、书写习惯、手抄报、体育等,就这些方面做得好的同学提出表扬,并指出班里存在的一些问题,提出与家长齐抓共管。

然后重点介绍了三年级语文学科的特点及学习要求、学生在本学科的表现和需要家长配合的地方,并且就阶段检测情况和单元测试题的使用,详细分析的本学期语文学习的`得与失。

三、期待家长配合的地方。

四、家教小建议:

1、平时多和孩子交流,学习上要帮助孩子。希望每位家长每天在百忙之余一一查看下并给孩子签名。

2、多翻翻孩子书包。

3、帮助孩子养成良好的生活习惯。

4、做孩子行为习惯上的好榜样。言语文明、注意卫生、衣着整洁、乐于助人、做人诚信等,学习需要集中思想,集中精力,不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;读书需要心静,做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候,尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

五、随时与老师保持联系。

多和老师沟通。亲其师,信其道。正确认识教师的教育行为。如果确实有意见,可以及时与班主任或任课教师沟通,我们随时会欢迎大家提意见。

六、环保倡议。

由李睿同学的家长以家长的名义念环保倡议书,发出环保倡议,如家长们愿意孩子加入此活动,周五或周一让孩子带来废纸,学校处理;如不愿意,可不告诉孩子这项活动。

在会议上,家长们也纷纷提出问题和要求。班主任和任课老师的联系方式、班级邮箱博客地址,如何共享学习资源等,老就这些问题我一一做出解答。

最后,个别家长自愿留下与我交谈孩子的一些情况,特别是班级中学习下滑的学生,如孙浩、王磊、刘烨钊等,老师们就他们的学习成绩、思想状况等方面和家长进行细致的交谈。很多家长主动询问学生的情况,气氛十分热烈。

二、家长会的收获。

这次家长会收获很大,无论是我或是家长,都能从这次家长会上得到有益的启迪。它对学生的影响无疑将起到积极的作用。这次家长会的收获,可以用4个词来概括:尊重、沟通、共勉。

1、尊重。通过这次家长会,家长们进一步了解了学校,了解了老师,了解了孩子,知道了怎样做一个合格的家长,如何教育自己的孩子。作为老师,了解了家长的性格,了解了学生的家庭情况,了解了学生在家的表现。家长会能让班主任和家长互相尊重。第一,家长理解了老师在学习上的一些做法和用意,能够更好地配合好老师辅导好孩子的作业;第二,丰富了家庭教育知识。教育家长也是学校和老师的一项任务。第三,提高了交谈的艺术性。家长会召开之前,很多学生忧心忡忡,害怕老师向家长告状,受家长的惩罚。因此,如何向家长汇报学生情况至关重要,处理不好,将成为学生成长道路上的一场噩梦,使他们受到严重的伤害。所以我以表扬鼓励为主,增强家长的信心。

2、沟通。平时家长和老师见面的机会很少,这次家长会架起了一座沟通的桥梁,使老师和家长零距离接触,面对面交谈。面对孩子的成长,孩子的未来这共同的重担,老师和家长如亲人一般将双手握在了一起。加强了了解,建立了友谊,增进了情感,沟通真正从心开始。

3、共勉。通过家长会,增强了家长们的责任感,使他们认识到家庭教育孩子成长不可缺少的一环。只有家校联手,孩子才能健康成长。再次,教育了老师。感觉到做一个老师的使命感,感觉到肩上的担子更重了。在今后的工作中只有热爱学生,潜心教学,踏踏实实做一名老师,才对得起学生、家长和自己的良心。

三、家长会的效果。

这次家长会,对我们班学生的教育取得了良好的效果。家长会后,全班学生的精神面貌发生了很大变化,一改过去浮躁的风气。个个精神饱满,情绪高涨,学习劲头更足了,上交材料又快又齐,师生关系更加融洽。

家长会能让班主任和家长互相理解。第一,家长理解了老师在学习上的一些做法和用意,能够更好地配合好老师辅导好孩子的作业;第二,丰富了家庭教育知识。教育家长也是学校和老师的一项任务。第三,提高了交谈的艺术性。家长会召开之前,很多学生忧心忡忡,害怕老师向家长告状,受家长的惩罚。因此,如何向家长汇报学生情况至关重要,处理不好,将成为学生成长道路上的一场噩梦,使他们受到严重的伤害。所以我以表扬鼓励为主,增强家长的信心。

最新小学科学教学经验的总结【第二篇】

1991年8月南师毕业以来,我均担任小学数学教师。多年的数学教学,让我逐渐摸索出一套行之有效的教学经验,现总结如下:

特定年龄段所构成的心理因素,使学生在迈向人生舞台时表现出极大的可塑性,他们需要像呵护幼苗一样受到整个社会的关爱和宽容。简单粗暴的拒绝和裁判,只能浇灭细小心灵迸发出的火苗。对学困生的严重歧视,冷嘲热讽,另眼看待,排挤在外,使一些意志薄弱的学生在精神压力下,走向消沉自卑,甚至破罐破摔走入歧途,这些现象在诸多报道中已屡见不鲜。作为教师我们更应该首先关心学生的心灵教育:尊重学生、理解学生、宽容学生。我们既要做学生的老师,更要做学生的朋友。我们在传授书本知识的同时,要加强同学生的理解与沟通,想其所想,乐其所乐。有这样一位同学:父亲因为做了国法难容的特大坏事而被判极刑,母亲因生活的压力只好带着这位同学而改嫁他人。由于缺少管教,这个孩子从小就养成了出口伤人、动手就打人的恶劣品格,很多老师都讨厌他,但是他的头脑灵活,思维也很敏捷,就是没有用在学习上。当我教这位孩子的数学时,没有针对他的一贯品格讥讽他、挖苦他,而是尽量捕捉他的一些闪光点予以表扬,比如课堂提问、作业完成情况等,同时动员其他同学和他交朋友,同玩、同乐,爱心的力量是无穷的,这个孩子在爱的环境中渐渐有了转变:讲文明,守纪律,学习成绩也有了很大的提高。

我曾经和我的一位学生谈心:“你对老师的教学方法有什么好的意见吗?”

“老师,您常常告诫我们,上课时要注意听讲,但是有的老师讲课,真的是枯燥乏味,不能引人入胜,我们听课就好像是一种折磨,我们怎么能够静下心来安心听课呢,课堂秩序当然是一团糟了。”

是啊,要想让学生安心听课,我们就必须改变自己的教学方法,使教学成为一门艺术,让学生在这艺术的殿堂中自由徜徉,充分领略学习的乐趣。而精湛的教学艺术的形成不是一件轻而易举的事,学习和模仿只是教学艺术的起点,探索与创新才是教学艺术的真谛所在。跨世纪的教师应不断加强自我修养,并在教学实践中对“教学自我”进行不断锤炼,以形成有个性风格的教学艺术。这是教学主体的一种创造活动,也是一名教师走向成熟的标志。为此,我利用业余时间阅读了大量的教育论著,借鉴别人的好的教学方法和教学经验,并运用在我的实际教学中。比如我在教乘法分配律时,我将括号外面的数比作孙悟空,而将括号里面的数比作小妖精,妖精一出门,孙悟空便将其打死,从而让学生明白括号外面的数都要和括号里面的数相乘的道理,这样学生在愉快、轻松的气氛中很快就掌握了乘法分配律的含义。

现在,有的人认为数学就是要让学生多做些题目,“熟能生巧”嘛!而我认为,在当前减轻学生课业负担的社会环境下,题海战术不可取,布置作业要科学、精炼。基础性、典型性的题目要面向全体学生,稍难的、拨高性的题目只能要求学有余力的学生去做,而学有困难的学生只能要求他们做一些简单的、基础性的题目,甚至同其他学生相比还可以少做一些。在作业批改时,一定要做好批改记录:对于那些作业做得好的要予以表扬,特别是思路新颖、方法简便的要在课堂上进行讲解,以便让全体学生都能够掌握;而对于全班同学出错较多的题目,教师就要反思自己的教学方法是否适当,以便采取相应的措施;而对于做的较差的同学要做好个别辅导,切忌讽刺和挖苦。作业批改记录是教师检验教学效果、总结教学经验的一条较好的途径。它好似一面镜子,能够不断地折射出教师在教学中取得的成效和存在的不足,以便我们不断地改变自己的教学方法,提高教学水平。

据心理学家研究:人的大胆有一些特殊的富有创造性的区域,当双手在做一些精细、灵巧的动作时,就能把这些区域的活力激发出来,否则它们就处于“沉睡状态”。因此有目的的让学生参与一些实践活动,加强学生的动手操作能力,不仅能巩固课堂教学成果,还能充分发展学生的个性特长,培养学生的创新意识和实践能力。比如我在教学比例尺时,有的同学对于“图上距离和实际距离的比是比例尺”这一概念感觉有点模糊。为了让学生有个感性认识,加强学生的动手操作能力,我利用活动课时间将全班学生分成几组,要求他们丈量学校操场,按照规定的比例尺制成平面图,并计算操场的实际面积和图上面积。在实际操作时,同学们表现都很积极:有的丈量,有的记数据,有的计算,有的制图,相互配合非常默契,不仅出色地完成了老师交给的任务,巩固了课堂教学成果,而且极大地提高了学生的学习兴趣。

于是纷纷拿起手中的笔算了起来,而只有少数的几个学生没有算,只是默默地注视着这张纸板,像在思考着什么,突然,一位学生高高地举起了手,说:“老师,我已经知道能剪多少个圆了!”

“那你。

说说。

看,是多少个?又是怎么求出来的?”

“35个,因为它的长只能剪7个,而宽只能剪5个。”

“同学们,你们说说看,他说的对吗?”

一番争论后,每个人都信服了:原来生活中的一些实际问题是不能用常规方法解决的!“真有趣,原来就这么简单,害我忙乎了半天。”无形中增强了学生的学习兴趣,收到了很好的效果。

最新小学科学教学经验的总结【第三篇】

小学语文教师素养教学成果评选活动圆满结束。这次展评是以说课的形式进行的,他们来至各学区中心学校、完小。参加展评活动的大多数教师都作了充分准备和精心设计,表达了说课要素的完整性和新颖性。此次活动展示了我古城地区小学语文学科教师良好的教育教学风貌,留下了很多值得学习和借鉴的东西。

1、这次说课渗透了新课改理念,教师们说课从过去注重知识的传授转变为强调学生人生观的形成,强调培养学生良好的品质,形成良好行为习惯,促进学生积极主动的学习,使学生良好的品质的形成并存于教学活动中,充分表达了活动化教学策略。教师在说课中注意表达培养学生自主学习和合作学习的意识和能力。使学生在思考,调查,探究中主动的富有个性的学习。

2、多数教师能依据《课程标准》和教材内容,结合学生实际确立教学目标。

3、多数教师说课环节完整清晰(说教材、说教学目标、说学情、说教学重难点、说教法学法、说教学程序、说拓展延伸、说板书设计)。

4、这次说课教师们精心设计了课件,很多教师都制作了精美的课件,恰当地使用课件,收到了很好的.效果。

5、多数教师有较为扎实的根本功,有的板书简洁、美观;有的普通话标准,语言准确,流畅,富有亲和力;有的说课富有激情,教态自然大方。

6、多数教师认真钻研教材,挖掘教材到位。

7、教学方法多样化,访问、游戏、表演、讨论、讲授等方法得到了具体运用。

这次课堂教学展评活动值得我学习的教师有:

这次活动值得今后小学语文学科教学实践中探讨和研究的有以下几个方面:

1、有的教师对《课程标准》理解不到位,说课时没表达语文学科特点。

2、有的教师混淆了上课和说课的涵义,把说课当作上课,重细节探讨,轻脉络思维,有的把说课稿写得太祥,不知道怎样设计说课稿。

有的说课要素不完整,有的教师的说课无板书设计。

3、有的教师课改理念表达不够,局部教师说课仍然是重教轻学。

4、有的教师说课时没有将教学内容化为自己的独立思考和小组合作学习效果,被说课稿牵着走,有的甚至照着念一遍。

5、有的过于依赖多媒体,成了课件的奴隶。

6、根本功有待提高,有的语言表达不够简洁,缺乏激情和感染力;有的普通话不够标准,乡音太重。

最新小学科学教学经验的总结【第四篇】

今年的教学工作已经结束了,回顾自己的这一年,没有什么表现突出的地方,也没有什么做得不好的地方,在日复一日的教学中度过了这一年。作为一名从事教师这个行业已经有好几年的教师,我的教学能力其实是没有很大的进步了的,我已经能够很好的完成自己的教学工作了。很快的就要开始新的一年的工作了,为了让学生在学校能够学到更多的知识,现在为这一年的工作做一个总结。

一、教学方面。

自己这一年认真的备好课,在上课之前就做好一切准备,这样就能够应对在课堂上出现的一切突发状况,我会根据每个班学生的不同的情况去改变和调整我的教学方法,不能做到对每一个学生都因材施教,就要做到不对不同的班级有不同的教学方法,让学生能够更好的学到知识。

在上课的时候我会注意同学们的反应,以及时刻提醒同学在上课时间认真的听讲,上课的45分钟是我花了很多个45分钟才准备好的,所以这几十分钟的时间是非常的重要的,一定要提醒同学认真的听课,在发现同学们分心的时候,就要及时的提醒他们,让他们把注意力都放在学习上。

在布置作业时我也是花了很多的精力的,布置的作业是我精心挑选的,因为现在提倡给学生减负,作业的量不能布置的太多,但又要达到作业的效果,所以在布置作业之前我都要再三的思考,这样是不是能够让学生们巩固好知识,才会把作业给布置下去。

我也会对学生的作业进行评价,好的作业就要表扬,没有学生是不喜欢受到老师的表扬的,老师的表扬对他来说是一种鼓励,不好的作业也要给予适当的批评,要让他知道这样做是不对的。

二、个人方面。

现在社会对老师的要求是越来越严格的了,所以自己也要不断的去提高自己。在这一年中我时刻的保持着为学生着想的思想,带着这样的想法去完成我一年的工作,才能够带给学生更多的知识,才能够让学生提高自己的成绩。今年我也在不断的研究新的教学方法,希望能够找到一种最好的教学方法,能够适应当下的教学模式。我会一直在教学中探索,不断的寻找到适合学生的教学方法,让他们能够更好的学到知识,这是我的目标。

今年的工作是很好的完成了的,我要为了明年的教学工作而努力了,希望明年自己能够有更好的教学成绩。

最新小学科学教学经验的总结【第五篇】

我自任职以来,一直从事语文教学工作。从中认识到:语文是全面提高学生素质的一门课程。要教好语文,首先,我们教师要具备比较高的业务水平和文化素质。对所教学科力求达到精通,深入渗透的了解,掌握课程标准,熟悉教材,不断改进教学方法,经常学习、更新,丰富自己的知识,掌握新的教学艺术和技巧,以适应当今的教学形式,科学育人。其次,还要有一个良好的职业道德,忠诚教育、热爱教育。关心学生,团结师生,严于律己,全面开发小学生的智力,激发学生的学习兴趣,塑造学生的美好心灵,全面提高学生的素质。

近年来,我认真探索,不断总结。在小学语文课堂教学改革上进行了一些尝试,具体做法如下:

一.用全新的教育教学理念改革课堂教学。

最新小学科学教学经验的总结【第六篇】

流峪明德小学孔凡霞从事小学英语教学工作这几年来,我不断摸索适合小学英语教学的方法与路子,在教学工作中也取得了一定的成绩。下面是我的一点经验。

初学英语时,学生一般都比较有兴趣。但随着时间的推移、学习的深入,特别是英汉语言的差异,使得学生在学习英语时感到吃力,从而降低了学习的兴趣,甚至有些学生产生了恐惧心理。在教学中,我特别注重激发学生的兴趣。在起始阶段,保护好学生对学习一门新语言的新鲜感。老师要融入到学生中去,和他们一同新鲜,一起惊讶,一块高兴,让学生在不知不觉中入门。随着学习内容的增多难度的增大,教师要在课堂中多设计一些环节,像游戏、猜谜、表演等,既攻克了难点又激发了兴趣。另外引导学生在生活中发现和使用英语也会提高学生的兴趣。我经常布置教父母学单词、学首英语歌、给同学写英语便条等,这样的作业让学生乐于接受,效果也好。

我在教学中,创造一切机会,帮助学生通过经常接触、交流、使用语言,有效地培养学生的语感。朗读背诵是培养学生语感的重要方法,也是提高听说能力的前提。只有读得多,读得好,才能体会到句子、文章的内容,并受到感染。当读到滚瓜烂熟时,文章的短语、句子表达方法就会被学生消化吸收。因此,在平时的教学中,我尽量让学生多读多背,并要求学生在朗读背诵时注意语音语调、意群停顿,读出英语的韵味和美感来。另外,语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境,增强语感,必须多创设英语环境,营造学英语的氛围,尤其是英语视听说环境,使学生时时沉浸在英语的海洋中。我在上课时通过让学生复述课文、讨论问题、角色扮演、课本剧表演等形式,使学生大量接触英语,更多地认识、体验、感知、实践英语,尽量从英语的角度思考问题,最终形成较好的英语语感。多阅读是增加接触外语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径,同时也是培养学生思维能力、提高理解力、增强语感的好方法。对高年级的学生来说,除了利用好课本上的对话、短文、故事、中外文化知识外,我还鼓励学生阅读浅显的英语报刊杂志。

由于智力、家庭环境、性格等各种因素的影响,学生的学习程度是有差异的。在教学中,我针对三种学生采取三种不同的措施。对于接受力强,学习轻松的学生,我会给他们以自由的空间及表现的机会。布置他们提前预习,在学习中遇到的新单词我会让他们试着读或翻译,练习中的难题让他们先解决,这样在无形中让这些优秀生既有成就感,又有一定的压力感,使他们向着更高的目标前进。对于一般的学生,他们的接受能力差一些,重要的是他们的学习方法不太好,学习的效率低,课堂上我会多关注这些学生。帮他们养成良好的学习习惯,掌握适合自己的好方法,提问单词,背诵句子短文时重点检查,及时督促,同时多进行表扬增强他们的自信心,使他们产生学得更好的决心。对于学习有困难的学生,我主要采取鼓励措施,降低对他们的要求,只要发现他们有点滴的进步,就及时给予表扬与肯定,同时我安排优秀的学生与他们进行结对子,利用课余时间进行帮扶活动,这既是让优秀生增强责任心,又是给有学习困难的学生课外补救的一个机会。通过这些措施,使不同程度的学生都有所提高,也树立起了他们学好英语的自信心。

以上是我在教学中的一点粗浅之见,不当之处,敬请批评指正。

最新小学科学教学经验的总结【第七篇】

以“以人为本”的理念统一广大干部职工的思想认识,一切从实际出发,大力凝聚敬业爱岗、乐于奉献的教育精神,努力营造团结向上、开拓创新的工作氛围;以“快乐校园”建设为总抓手,全面提升学校管理水平、全面提高教育教学质量、全面推进素质教育的实施;促进学校教育事业的均衡、公平、稳定、健康、和谐发展。

“求真务实、开拓创新”是教学工作的办事宗旨和工作目标。本学期,我们遵循上级有关部门的指示和学校工作目标,为全面提高教育教学质量,确保学校工作有序、高效地向前发展,我们作出了努力,现将一学期来的工作作简要总结。

一、增强改革意识。

本学期我们在镇教研室的指导下,准确领会学校工作的指示意图,整体把握工作的侧重点和切入口,统筹兼顾,使各项工作的组织和开展,既体现时代特征和教改潮流,又凸显学校的办学特色,还考虑到师生素质的共同发展。因此教学工作在本学期内除了抓好师生常规教育工作外,继续着手抓了以下几项工作的改革。

1、改革业务学习。

理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们改革了业务学习的方式,改变了过去一人读多人听的局面,学习的内容于前一周发给教师,学习时主要讨论,让教师掌握主动权,人人参与,自主学习;每位教师都写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

重视教育教学理论学习。“终身学习”,“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。我们分批分层次组织教师去安丘参加业务培训、听专家讲座,去实验小学等地听课、;要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍;每位教师写教学反思。通过学习,交流、总结、反思等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。

2、加强各年级的管理。

以往原本由教学工作组织进行的某些活动现下放各年级内自行开展,如集体备课;拓展了他们自主活动的空间,更丰富了教师和学生的学习生活。

另外,我们虚心听取基层教师的反映,收集来自一线教师的建议和批评,每月商议工作的重点和查找工作中出现的问题,并有针对性地提出整改措施。

通过一学期来的具体实施,我们感到,这样不仅有利于下阶段工作的顺利开展,更能使学校的各项工作沿着科学化、规范化的轨道稳步推进。

二、增强质量意识。

教育教学质量是学校的生命,更是衡量一所学校办学水平高低的标准。上学期期末交班考试1—5年级考得较为理想,但6年级考得不够理想。本学期如何提高毕业班教学质量和学校的整体教学质量,我们着重从以下几方面开展工作:

1、加强理论学习,了解目前本地区教育教学的动态,进一步认识素质教育的真正内涵,对教师进行质量意识的教育。

2、加强听课调研力度。校干、教学能手经常深入课堂听课。每人一学期听课30节以上,教师之间相互听课,每人一学期听课15节以上。一方面是加强对教师的指导,另一方面对课堂教学进行质量检测,实施了“即时性课堂教学质量检测制度”,同时加强了对薄弱班级听推门课的力度。

3、加强教学质量监控。

(1)、强化管理,落实措施,提高实效。我们按照要求,主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初,我们要求每月围绕专题开展学术沙龙活动,鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流,探讨反思,使各科教师在活动中得到锤炼。

(2)对教师每月进行了教学常规“六认真”的抽查和考评,我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施,要求以学科组为单位进行对照执行、纠正。

(3)积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐,各学科举行大小教研活动累计十余次。为进一步提高课堂教学质量,每次教研活动前先由教学工作组织骨干教师、教研组长深入研究,试上听课,并当面提出修改意见。均收到良好的教学效果,给全体老师很大的启发,大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念,教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动,共同发展的过程,课堂真正成为学生的课堂,学生的学习状态得到应有的发展。

(4)各年级均要打好基础,把好质量关。学科组加强了平时的单元调研和分析,教学工作组织了全校期中考试,形式是:组织人员命题,单人单坐,交换监考,集体阅卷;考后分语、数、综合3个组分别进行分析。

(5)加强学生课外辅导。为全面提高学科质量,着手做好培优补差工作。一方面提高后进学生的成绩,首先帮助其树立学习信心,其次有针对性地补上知识缺陷,真正提高补差效率;另一方面加强培优工作,拓展优等生的知识面,使他们的特长更特。

三、增强服务意识。

(一)为教师的发展服务。

1、做好教材培训工作,组织好教师进行网上培训。我校所有的教师都参加培训。

2、做好业务培训工作。

加强校本培训,提高教师的业务素质。本学期我们采取走出去学习的形式,进行培训,老师们切实走近了名师、靠近了专家,与他们的零距离接触。请萧校长进行教师、学生行为习惯的讲座;举行批改作文竞赛。让教师开阔眼界,领略新课程带给课堂教学的新气象和新特色,使我们的青年教师迅速成长。

(二)为学生的成长服务。

其实为学校服务、为教师服务的真正落脚点归根到底是为了学生,为此,我们甘愿倾心做好服务工作。

1.加强学生管理,培养良好的行为习惯。

我们重点加强学生的养成教育,规范学生言行。一方面组织学习规范和各项常规,另一方面在行为上加以引导和培养。班主任要充分用好晨会课、班队活动课,上出效果来,有计划、有重点地对学生进行知、情、意、行的教育。各年级重点抓好班风学风建设,主动地创造性地开展工作,特别就如何加强学生的养成教育,进行了探讨。1—4年级每位学生都建立了成长记录袋。

2、开展各类活动,培养学生敢于竞争,勇于进取的精神。全校掀起了读书、练字活动,着眼于学生的可持续性发展。

3、为了尊重学生,了解学生,我们进行了问卷调查。例如:你班对学习差的学生,老师采取什么方法;你班的学生作业没做,老师采取什么方法;你对老师有什么建议等。

忙忙碌碌一学期,过得非常充实,我们在摸索、在探究,不管收效如何,毕竟付出了许多,我们衷心地希望能更多地得到领导、老师的指点和帮助,多一些鼓劲,少一份责备;多一点沟通,少一些距离;多一些理解,少一点埋怨,因为我们毕竟工作阅历还很浅薄。但是我们究竟做得如何,该由领导、老师评价。不过我们也时常反思自己的不足,排查工作中的疏漏之处,检点工作中的过急行为,寻找工作中的失误原因,这些都是为了以后更好地工作,但我们可以自豪地说:教学工作是一个具有整体战斗力的集体,我们有较强的凝聚力,有相互合作、齐心协力做好工作的团队精神,任何工作我们都有信心把它做出成绩。为了明天的工作做得更好,更出色,我们将一如既往,秉承“求真务实、开拓创新”的准则,积极进取,为开创教育新局面不懈努力。

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最新小学科学教学经验的总结【第八篇】

一学期在不知不觉中就到了尾声,在这一学期的葫芦丝课教学中我收获了很多,同时也了解了很多之前在自身教学存在的一些问题,在学期末借这个总结认真的梳理一下,能够对自己一学期的工作有一个更加清楚的了解。

我大概的对这学期的工作有以下几个方面的总结:

在葫芦丝的教学中,每节课我都对自己每节课的教学有一个目标,比如这一节课我要教的内容是《对葫芦丝的组成及吹奏方法的认识》,那么首先我要让学生看到乐器是什么样,再一步一步讲到葫芦丝的构成,由吹嘴、主体葫芦、主管、副管等组成,让学生能够具象化认识葫芦丝。

作为一堂器乐课,我觉得只是课堂上的学习是远远不够的,足够的舞台展示机会也是非常重要的,作为一个老师我非常希望我的学生能够真的把课堂上的知识用到课外的锻炼中去。在本学期,我组织学生积极参与学校的读书节和行知小学授牌活动中去,虽然后来因为种种原因都没有能够正式进行演出,但是同学却能够体会到这里面的真正的益处。

那么除了这些我也清楚自己教学过程中的不足,我也对次进行了以下几点的总结:

在日常的课程中,我意识到课堂纪律的管理对孩子们学习的重要性,首先一个良好的纪律关系到孩子们一堂课能学到多少东西,试想如果在一个很吵的环境里,大人都很少能做到静下心来,又怎么能要求孩子去做到。我觉得自己对这方面的管理经验还不如一些老教师那么丰富,这也是我要学习的地方。

因为乐器这门课作为一门集体课来上,其实要花更多的心思,怎么能让学生去提高对这门课的兴趣,区别于一般的文化课,对现在的我来讲还是一个要好好学习和思考的地方。

在过去的这一学期,我要反思的东西很多,但反之我也有让我骄傲的事情,当学生都能够吹出优美的音乐,能够像朋友一样和我聊天,我觉得自己做得再多也是值得的。那么在新的一学期,我希望自己可以做得更好,能够对得起教师这个职业。

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