小班教学月总结大全【精编10篇】

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小班教学月总结大全【第一篇】

成绩已成过去，希望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。下面我们来看看幼儿园小班英语教学总结，欢迎阅读借鉴。

人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言发展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨，在我们耳边，都能听到清脆的童音“good morning!”而孩子在自由活动，最喜欢是模仿老师的英语游戏。一学期又即将过去。在本学期中我们两位老师针对幼儿的年龄特点，因材施教，在游戏中开展英语教学。通过一学期的观察发现，我班幼儿在英语口语方面有了明显的进步，现小结如下：

在教学中我们发现，孩子们对感兴趣的东西总是学得特别快，而不感兴趣的东西他们就难以接受。因此学习还得从兴趣入手。

首先，充分利用教室内一切可利用资源。比如说教室的空墙壁，角落。我们为幼儿提供一些学过的单词图片以及一些小篮子，从而建立小小英语角，使幼儿在英语角能自发的用英语来做买卖游戏等，体验成功收获的喜悦。

其次，制作丰富的教具，使教学形式形象生动，符合幼儿直觉形象思维。将英语活动有一个直接感知的机会，使幼儿感到英语学习有趣，主观上想学。

再次，鼓励为主促进步。对于一些胆小的幼儿，能力差的幼儿，我们经常用相信他们的神态、鼓励他们的语音、耐心的教他们，尽量挖掘他们的点滴进步，给与表扬，帮助他们树立信心。

一学期下来，我班幼儿对英语的兴趣明显提高，不但在学校里喜欢上英语课，回家也常缠着父母问一些东西的英文名。不少家长感到了孩子的进步，向老师反映孩子的口语有了质的提高。

在英语活动中，我们依然重视这方面的培养。我们在最初的几次活动中同样就着重对幼儿进行英语会话能力的观察，如我们幼儿大多由爷爷奶奶带领。所以乡音教中，做到心中有数，然后在教学过程中注意面向不同层次的幼儿，特别是示范时，有意识的拉紧能力差的幼儿的距离，帮助幼儿近距离的观察口性，听清发音，帮助这些幼儿正确的模仿，对于胆小的幼儿，我们多采用积极鼓励法，并请能力强的幼儿做小榜样，示范引导。

一分耕耘、一分收获，幼儿的表现给了老师最好的回报。幼儿通过学习，平时能用简单的英语打招呼，回答问题。总之，本学期中我们在不断的实践、探索、改进中，一步一个脚印的踏实工作。相信，面对求知欲旺盛的孩子们，我们会更加的努力探索，研究，把工作做得更有特色。

小班教学月总结大全【第二篇】

今年我园规模进一步扩大，新来了3名新教师，在这样一新的环境中，我园全体教师在教学工作上以“一切为了孩子”为出发点，创造一切条件，开设各班级特色课程，注重幼儿的自主性、探究性、合作性，在游戏和生活中共同成长。虽然学期即将结束，但在即将迎接“区域性优质课评比活动”和“幼儿园教师评比活动”的时候，各班特色课程按计划开展，不仅充实了孩子的生活，还丰富了孩子的知识。我们老师也在活动中得到了成长。以下是我园这学期点班工作总结：

一、班级工作有计划有目标。

在各班的工作计划中，明确地规定了各班的教学任务。教师认真备课、制作教学教具。一学期以来，我们班级各位教师省下很多时间用在制作教学教具，幼儿的各项能力也有了很大的提高。

二、全面了解幼儿教育新动态，在教学上有所创新。

随着二期课改的不断深入，教师们的话题也越加广泛。在不断地探讨、争论、反思的过程中，教师们有了自己新的见解，教学理念也随着教学行为的改变而改变。在这次的活动中，教师们整合、合理地使用新教材，融入了主题活动，并融入一日常规，一学期以来，幼儿的生活自理能力、口语表达能力、想象力、交往的能力、倾听习惯、动手操作能力、表演能力等提高不少。

三、保教质量有效提高。

把《纲要》精神贯彻到一日活动中，通过与教师们的共同努力，圆满地完成了期初制定的工作目标，促进幼儿全面发展。本学期，各教师都能认真对待每日的日常工作，认真做好幼儿一日生活常规料理；班级工作的调整，我们也能够顺利完成；能够针对班级常见病、多发病发现并给予教育，有及时记录幼儿服药情况，并做好预防工作。

四、卫生保健保安全。

小班幼儿年龄小，生活自理能力弱，在开学初，教师们就和小朋友们一起努力，上好卫生课，通过在卫生课上学习，孩子们都学会了自己穿衣裤，洗手，擦嘴。在日常生活中，教师们还教幼儿进行自我保护，冬季的天气特别冷，在户外活动和区角活动时，教师都提醒幼儿注意安全，防止幼儿走丢、摔伤，教育幼儿热冷交替，及时穿脱衣服，防止感冒。

五、家长工作。

小班家长由于年龄的特点，他们对幼儿园有着一种特殊的依赖感。参与幼儿园活动，他们总是望眼欲穿。因此，我们利用家长活动时间向家长公布各项教育教学活动，介绍孩子在园一日生活学习情况，并经常与家长电话联系，利用家长接送孩子的时间与家长交流，使家长及时了解孩子在园的情况，与家长沟通，使家长及时了解和掌握孩子当前的基本情况，并尽量解除家长的各种忧虑。

这学期，我们老师和家长一直都积极投入到了教育教学工作中，大家互相学习、互相促进，共同提高。幼儿园的学习生活是辛苦的，但又是充实的，我们教师付出了爱心和耐心，同时也收获了喜悦。

在新的学期中，我们老师会更加团结协作，扬长避短，以百倍的热情投入于教育教学工作中去，让家长放心、满意，让幼儿园生源不断壮大。

小班教学月总结大全【第三篇】

尝试小班化教学已经有一段时间了，在学校领导的支持和督促下，我在小班化教学的研究中也取得了一些收获，现具体总结如下：

小组合作教学能激励学生学习的积极性，形成同学之间互帮互助的团队意识。尤其是数学学科，需要学生探索，交流的知识很多，实行小组合作教学，对学生的能力确实有很大的提高。

比如：以前上课时，一教师讲授为主，难免有些学生会养成不动脑，坐享其成的习惯，甚至会溜号；现在上课，提前在学案中提出问题串，学生讨论，互相谈想法，让每个学生都动起来，在交流的环境中学生不溜号了，发言更积极了，反应慢的学生有人手把手教了。教师在课堂批改时，只需要批小组长和目标生了，其他的学生由小组长来批。

我还曾经试过让学生以小组为单位交作业为避免抄袭，让成绩不理想的学生来讲解过程，作业以小组为单位来打分，以督促小组成员间的互帮互助，如此一来，学生学习的积极性更高了，小组成员间更团结了，小组之间的竞争也更加激烈了。

为了鼓励学生自主学习，对于主动做练习册的学生，我根据练习量的多少给小组适当的加分，学生参与的积极性非常高，尤其是曾经给小组扣过分的同学，为了能够给小组加上分，做练习册的积极性更高。这样一来，既促进了学生的学习，有加深了学生对小组的责任感。

1.时间的分配

（1）把更多的时间还给学生，学生能够办到的，教师绝不取代，做到以学生为主体，以教师为主导。课堂以学生的学为主，教师只是学习的组织者和协作者。

(2)增加小组合作交流、合作的时间，让学生之间互相讲解习题，在这个活动中，形成学生对认知结构的精制和升发。

2.增加课堂密度

（1）对表现积极的小组发放“智慧豆”，减少给小组加分浪费的时间；

（2）能够小组内解决的问题，不必要全班统一讲解，加强组内合作，提高课堂效率。

3.学生的投入度和关注度

要向提高学生的投入度和关注度，除了加强小组合作，把更多的时间还给学生，教师只做少部分时间的精讲之外，作为数学的教学，习题的设置也要多花些心思，贴近学生的生活，，让学生愿意去思考，能从解决问题中获得成功的快乐。

我们班在小组合作学习的探索中，经历了如下的几个程序：

1.将学生进行异质分组。

教师从学生的学习状况、语言表达能力、个性差异、兴趣爱好等几个方面入手，进行异质分组，这时要均衡配置各个层次的学生，即每个小组的学生在学习基础、能力水平等方面大体相等；男女混编，即每个小组男女生的比例大体相等，在这样的异质小组中，会有更多的合作性思维，更多的信息输出和输入，产生更多的观点，所有这一些都有助于提高学生理解的深度，推理的质量和保持长时间记忆的精确性。

2.分配角色，建立个人责任。

要想使每个小组的学生都进入一种“荣辱与共”的境界，就要合理的分配每个学生在小组中的角色，使小组成员间积极互赖，每个组员都对小组尽心尽责。这些角色包括：

主持人：负责组织小组进行小组活动和评价；

记录员：负责记录小组的决议和评价的分值；

公正员：负责如实的汇报小组的活动状况，处理矛盾；

噪音控制员：负责小组活动时的音量及 纪律状况；

联络员：负责为小组收发作业。

合作学习的目的就是最大程度的促进每个学生的学习，避免出现“偷懒”的人。因此，教师要经常评价每个学生的实际水平，如进行检测，随机挑选一些学生解释答案，随机挑选一份作业进行评分等。

3.明确小组合作的要求。

1. 倾听：专心听取他人发言，记住要点，不随便插话；

2. 表达：整理好思路再发言，语言要清楚明白，对别人的质疑要耐心解释；

3. 求助：不懂就问，虚心有礼：

4. 交流：对别人的正确意见要赞赏，不同意见要在认真分析之后真诚提出，要鼓励组员，分担小组责任：

5. 自控：要服从安排，遵守纪律，不随便离开座位，不讲与学习无关的话，不影响他人学习，要服从大多数人的意见，保留个人意见。

4.小组文化建设。

以小组为单位，经过全组探讨，凝聚全组合力，创办小组墙报，张贴小组照片，提出小组口号，设置小组目标，展示小组评价，初步展现小组文化。

对于小班化教学，我还只是在摸索阶段，需要专家的指导，也需要一段时间来积累经验，相信不久的将来，我们的研究会取得更好的成果。

小班教学月总结大全【第四篇】

春天是万物苏醒的季节，也是我们小班孩子入园的季节。这学期我们小班一共来了__名孩子，其中男孩__名，女孩__名。通过一学年的幼儿园学习和生活，每个孩子都有了很大的进步。

本班幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域上都有了很大的发展。

在健康方面，大多数幼儿都能积极参加体育活动，能配合老师做各种游戏，个别有肥胖的幼儿在老师的引导下也能在操场上参加活动。在游戏中，能高兴的接受老师布置的任务。

在社会方面，孩子们学会了与人交往，能与幼儿园其他人员主动热情地打招呼。大部分幼儿喜欢幼儿园的生活，喜欢老师，喜欢小朋友。

在语言方面，大部分幼儿都能听懂普通话，并能用普通话与人交流。

在科学方面，幼儿对周围事物的兴趣有所增加，学习习惯有了很大进步，喜欢玩各种区角活动，丰富且有趣的材料使幼儿的探索活动更加深入。

在艺术方面，幼儿对各种音乐、美术都产生了浓厚的兴趣，能够愉快地安静地欣赏作品，根据自己的想象和创造用绘画和其他形式表现出来。

二、值得不足的地方。

1.部分孩子礼仪、合作意识较差，个别孩子在行为习惯上还有待进一步提高。

2.另外，在参加体育游戏时还有个别孩子动作不够灵活，喜欢占别人的小便宜。

3.部分幼儿在自我服务能力上有待加强。

三、下学年工作展望。

1.加强礼仪教育，培养幼儿良好的行为习惯，使他们成为讲文明、懂礼貌的好孩子。

2.鼓励幼儿大胆、自信地表现，增强幼儿的语言能力及交往能力。

3.加强幼儿自我服务能力的培养，让他们学会自我照顾、自我服务，并提高他们的自我保护意识。

4.继续鼓励幼儿在美术方面发挥想象力，创作出更多更美的作品。

5.丰富幼儿的活动环境，满足幼儿多方面的兴趣，通过各种形式的活动，使幼儿的注意力能够集中、持久。

6.结合主题在区角活动中增加一些活动材料，为幼儿提供丰富的探索活动。

7.注重家园合作，继续做好家长工作，随时了解幼儿的发展情况，并制定了有效的措施加以指导，使家园同步进行。

一学年的成绩是有的，但不足也是存在的。希望通过本学年的各项工作，把工作做得更好，让每个孩子都健康活泼的成长。

小班教学月总结大全【第五篇】

今年我园小数教学有了新的突破，在原有的特色教育基础上，我们又增加了很多具有小数特色的活动，并得到了家长朋友的支持和认可。回顾小数特色教育，我们在以下方面取得了一些成绩。

一、根据小数特点，明确教育方向。

我们以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以动画片为载体，结合小班幼儿的年龄、心理特点，从社会、语言、艺术、健康、科学等多个领域，开展主题活动。从幼儿的实际经验和兴趣出发，结合主题引导幼儿学习，使主题活动能贯穿于幼儿的一日活动之中。

二、根据主题活动，开展有效活动。

1.创设环境，激发学习热情。

在主题环境的创设中，我们能充分利用班级资源，根据班级的主题活动内容，创设适合于孩子去探索、去发现的环境。与此同时，为了尊重孩子们的个性差异，我班还为孩子提供人手一份的操作材料，使每个孩子都在自己原有的基础上得到发展。在主题墙的创设中，我们一改以往老师单方面准备的局面，发动家长和孩子一起收集和主题有关的材料，和孩子一起完成主题环境的创设。如我们班的“动物大世界”主题，主题版块由孩子和家长一起收集材料，一起设计，一起动手，使孩子在收集过程中获得认知，动手能力得到提高。

2.让孩子成为学习的主人。

《纲要》中指出：“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的发展。”在小班的教学活动中，我班老师能根据小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿于幼儿的一日活动中，做到了“寓教于乐”。在游戏中，我们充分发挥幼儿的主观能动性，活动中，我们允许幼儿自由选择各种材料，使幼儿在自己喜欢做的过程中，发展了手部肌肉的协调性，同时也体验到了成就感，学习的主动性得到了发挥。

三、根据本班情况，充分挖掘家长资源。

在小班的教学活动中，我们深深感觉到，要让小班的孩子将知识技能掌握好，光靠老师是不够的，因此，我们要充分利用好家长资源。本学期，我们结合主题活动，开展了“卡拉库尼老师教数学”活动。活动中，我们拍摄了很多孩子们在家的生活场景，请家长根据照片上的场景，和孩子一起找出其中隐含的数学知识，并通过亲子调查表反馈给我们，我们再根据这些信息，结合孩子的实际情况，开展适合小班幼儿的教学活动。

四、利用多种渠道，家园互动，共同培养幼儿良好的学习习惯。

平时，我们非常注重幼儿学习习惯的培养，如：坐姿，握笔姿势，阅读习惯的培养，学期初，在家长的支持配合下，我们根据幼儿的实际情况，认真填写“家园联系本”，及时反馈幼儿在园的情况，与家长沟通，使家长及时了解幼儿在园的情况，又可增强家园共育，做到家园同步教育。

五、实践中，不断反思自己的教学，使教学能力得到提高。

在本学期的教学中，我们老师能根据小班幼儿的年龄特点，认真备课，做到保教结合，在活动中，能认真组织幼儿，通过玩中学，学中玩的方式，让幼儿在游戏中得到发展，在游戏中得到提高，在老师的引导下，激发了幼儿的自信心，使幼儿大胆地表现自己，同时，我们也注意了给幼儿足够的游戏空间，为幼儿创设游戏环境，并能够积极为幼儿创造一个游戏的良好环境，为幼儿创设与他人合作的机会，让幼儿学会与他人合作，体验合作的快乐及成功的喜悦。

在本学期的教学中，我们老师能认真做好每一项工作，不遗余力地关心、爱护每一位孩子，认识到职业的重要性和必要性，做到满腔热情地去爱每一个孩子，理智地去爱，尊重、理解和照顾每一个孩子。把爱传递给每一个孩子，把孩子当作朋友，与孩子平等相处，真正体现平等的教育原则。

同时，注意家园合作，了解孩子的情况，与家长沟通，共同探讨教育方法，注重一贯性原则，科学，合理，全面，公平对待每一个孩子，把他们当成一个有待提高的小朋友，而不是一个研究对象。这一切将对我的工作产生积极而深远的影响。

六、加强常规管理，提高保教质量。

1.培养良好的生活常规，在日常生活中用榜样的力量来约束自己的行为，要求幼儿餐前便后洗手，在学习上注意力集中，在游戏中情绪稳定愉快，在园自觉遵守纪律，积极帮助老师做一些力所能及的事情，积极爱护幼儿园的玩具、图书、花草树木等。

2.继续培养幼儿的良好卫生习惯，不随地乱扔垃圾，特别是在公共场所。

小班教学月总结大全【第六篇】

在盛夏来临之际，一群快乐，活泼的小朋友结束了小班一个学年的学习，在这个学年中，他们从家庭来到了幼儿园，从家庭中以自我为中心的小皇帝小公主般的生活踏入了集体的生活，在刚入园的他们身上看到了无奈，害怕，甚至有的还在被人丢弃的伤感，放声大哭成为他们最有力的表现，经过一个学年的学习后，看到的是他们快乐的笑脸，稚嫩的问候和不断进步的各种习惯，或许是频繁的接触，并有觉得有太多的变化，在要总结时，点出以前刚入园的照片和六一节的照片，才发现可爱的小朋友们就像已经长大的小鸟，不再是只会依赖着成人，他们已经开始能张开翅膀自己飞翔了，真的很想大大地赞扬一下可爱的孩子们。现将本学期的班级工作做如下总结：

1、利用各种教学活动、游戏，奖励等形式引导幼儿吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴，交将能力强的幼儿与能力差的孩子一起用餐，引导幼儿们互相学习，先提供少量的点心让能力差的幼儿能吃完自己的点心，树立起幼儿的自信心，相信自己可以独立吃完，然后再逐渐增加食物的量，从而引导幼儿学习独立地吃完自己的点心，在一个学年的学习后我班幼儿都能较好地吃完自己的点心，并能互相鼓励伙伴吃完点心，养成不把食物洒在桌上，吃点心时不讲话的好习惯。

2、小班幼儿在九月份入园，天气很热，穿的衣服也较少，比较易于穿脱，虽然幼儿刚入园，但我仍然坚持幼儿自己动手穿脱衣裤，即使他们的裤子穿得很不整齐，但我仍然表扬了幼儿的自我独立完成，能过用表扬和示范、生活活动练习的方法，让幼儿在大家都是自己穿的理念中逐渐地学会自己穿脱衣裤的好习惯，随着多次的练习，幼儿的穿衣裤的技能有了很大地提高，即使天气变冷后，幼儿也能很好地完成穿脱，由此可见，教师要培养幼儿良好的自我服务能力不仅可以让幼儿独立地完成生活中的基本活动，增强幼儿的自信心，在一定的程度上也解放了教师，改变了以往小班老师要每天纠结在为小朋友们穿脱裤子的工作。

由于本学年我班幼儿人数较多，年龄较小，在卫生保健方面就要做得细致到位，不能有一丝的马虎，为了保障卫生保健工作，我们在一日活动中做好以下几个方面：

2、定期对幼儿进行指甲和头发的检查，发现指甲和头发长的进行修剪，并引导幼儿养成良好的个人习惯。

3、做好每周一次的班级卫生工作，对没有用的物品进行清丽，厕所等死角进行检查，并督促保育员做好消毒与灭虫，确保给幼儿一个卫生安全的学习环境。

班级的每项的工作都有相应的计划，要在一定计划的指导下，我们的各项工作才能开展得有条不紊，做每一次的活动才能有所收获，回顾本班的各种常规工作，我有以下几点心得：

1、小班是培养幼儿良好常规的最关键的一个阶段，要给幼儿一个清晰的概念，每个活动都要有相应的规则，要想参加活动就得遵守相应的规则，如果不能遵守的话就不可以参加游戏与活动，在刚入园的时候，我们就互相配合，让幼儿树立起良好的常规习惯，在上课时注意倾听，不随意讲话，在操作活动中就遵守规则，要和小朋友们互相配合，不争抢，在一个学年后，我们的孩子从刚入园时的争抢和不知道所措转变到能与同伴互个谦让，并做到喜欢帮助别的小朋友。

2、根据幼儿园部的计划和幼儿年龄段的特点，结合幼儿园小班阶段的教材，制订合理，科学的班务计划，并在日常工作中逐步落实，扎扎实实地开展各项教育教学工作。

3、积极配合园部开展各项活动，并做好事先有准备，出色地完成园部的活动，并获得好评，如参加六一节的亲子活动;五一节的穿鞋子;每个月的集体展示，尽量让幼儿自信快乐地参加活动，并体验在集体面前表现的快乐与自信，本学年，在参加活动完活动后，幼儿的积极性有了很大的提高，他们都能积极要求参加各项活动，并把参加活动作为一次非常自豪的行为。

4、精心设置各种区域活动，使区域活动成为幼儿活动的前期准备和后期的延伸，同进利用区域活动也为幼儿的各项发展提供了不同层次的提升机会。在本学年的区域设置中，我们利用外出学习到的知识，结合本园幼儿的实际情况，设置适合本园幼儿操作的活动，在活动内容的设置上不仅关注了幼儿的学习活动如：点数，讲述和绘画，同时也关注幼儿自身保教方面的发展，如设置煅炼幼儿小肌肉的夹珠珠，夹夹子，并给幼儿在自理能力的不足设置了相关的生活活动区如：拉拉链，扫扫米等，在区域的内容的设置上我们关注了，但我们也发现了幼儿在入区活动和在区活动中与同伴的互动方面还存在不足，特别是在语言区，幼儿积极性与主动性明显地不足，在讲述的讳言还要进行加强。

5、做好日常的每次教学活动。根据纲要的精神和幼儿的实际情况，我们在活动中尽量把活动的目标设置在幼儿的发展上，把每次活动的中的幼儿作为活动的主体，活动的目标也以幼儿为主要的描述对象，在活动过程中更加关注幼儿自身的学感知、理解、认识和建构属于自己的学习知识，努力做好让幼儿成为学习的主体，教师在活动中支持幼儿的活动，尊重幼儿的学习，并为幼儿每次顺利的学习提供有力的支持与帮助，使教师真正成为幼儿学习的支持者，引导者和合作者。

6、以《纲要》为指导，以园部的课题《在艺术领域中培养幼儿良好的行为习惯》为依据，在本班实施具有特色的艺术领域活动，并把外出学习的各种先进的理论就用到实践中，把艺术领域的活动作为一个实践的途径，在活动中上通过学习实践—反思—分析与小结，探究能促进幼儿良好学习行为习惯和积极的创造思维的途径，在经过一个学年的实践，我班幼儿在艺术领域的活动获得了很大的进步，幼儿十分喜欢音乐和绘画，并在音乐中能安静，认真地倾听音乐，感受音乐，快乐地学习音乐，大胆自信地表现自己对音乐的感受，在绘画活动中幼儿初步学会了观察与欣赏相关的作品，并能初步掌握一些较简单的画画技法，喜欢具有个性地表现自己设计，教师在指导过程中努力为幼创造一个展示自我的机会。接纳幼儿的不同表现方式，让幼儿感受只要有动手创作都能做得很棒，经过一个学年的实践，我班幼儿在绘画活动中表现出了浓厚兴趣，并能做出与众不同的设计。

家长做为幼儿的每一位启蒙教师，在幼儿的成长道路上起着不可忽视的作用，特别是小班小朋友，由于幼儿年龄比较小，许多事情都要通过家长才可以做得更好，所以我把幼儿家长的工作作为班级一个重点来抓，主要通过以下几个方面来进行：

1、通过家长会和与家长平时交流的方式来与家长共同学习有关育儿的知识，特别是在学年初，为了让家长与教师站在同一理念上进行教育，我们对想陪幼儿一起读的家长做了大量的工作，一方面让他们相信老师会像自己的孩子一样照顾每位小朋友，另一方面引导家长认识到小朋友来到幼儿园就是为了让幼儿能独立学会自理，迈出人生最重要的一步，让家长从心理和实际中支持幼儿园的教育教学工作，在本学年的开学初，在家长与园部的配合下，我们的小朋友在一个月后，大部分都很好地适应了幼儿园的生活，迈出成功的第一步。

2、建立家长群，每个家长希望能知道自己的孩子在幼儿园中的生活与学习的过程，但由于各种原因，不能很好地满足家长的需求，因些，我们能过组建家长群，并请家长参与到群内的管理与分享，让翊萱的家长担任了管理员，负责拍摄幼儿的各种活动，并进行上传，我们也经常拍一些小朋友们在幼儿园的活动相关的照片一传到群中，并把一些好的文件与理念在群上与家长们共享，使家长与老师都能很好地进行互相的学习与勾通。

3、通过每周的家园联系册，向家长们展示幼儿一周内在园部所学习到的各中知识，并鼓励幼儿向家长表现自已学到的知识。

4、在平时组织的相关活动中，积极邀请家长参与到园部的各项活动中来，如：春游，亲子活动，幼儿广播操比赛，家长会参与的积极性很高，都希望能通过这些活动与小朋友们共同参加到孩子的活中来，我们也通过六一的活动表彰积极参加幼儿活动的家长，使我们的家长与班级工作取得良好的互动。

回顾一个学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了些收获，但是，我们知道还存在着许多不足，比如：孩子们的语言表达能力还不是很好，在动手操作的常规上不有待于加强等，这些工作都需要我们在以后的工作中不断地探索，不断地加强，使我们的工作能做到实处，能更好地促进幼儿全面的发展。

小班教学月总结大全【第七篇】

抓好幼儿园的健康教育是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。通过幼儿园健康保健卫生教育，是增强幼儿健康观念，培养健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合幼儿园健康教育开展情况总结如下。

幼儿园健康教育遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则。成立以园长为组长、副园长为副组长，各班班长、医务人员为成员的健康教育领导小组。使幼儿园对健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展健康教育工作。充分发挥幼儿园健康教育管理组织，即幼儿园领导、医务室与班主任、家长委员会的三级管理网络体系，组织学习教育部、市教育局下达的有关贯彻、落实幼儿园卫生健康教育等文件，进行动员宣传教育。

根据教育部和卫生部幼儿园健康教育要达到的提高幼儿健康促进相关知识的知晓率。培养幼儿健康的生活方式；增强自我保护意识和能力。改善幼儿的健康从而提高幼儿的生活能力；改善体质和精神健康。

按照幼儿园健康教育基本要求，将健康教育纳入幼儿园教学计划，提高健康教育的效果。通过常规教育、讲解故事等形式，将有关知识渗透到生活的点点滴滴，使健康教育工作做到制度化、经常化、教育形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯穿整个学年，确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。

推进素质教育的重要组成部分，必须和幼儿园的各项工作完整的结合在一起。健康教育工作是一个长期的过程，是和幼儿园面向全体，全面发展的素质教育的培养目标一致的。通过实践，我们认识到师生对常见疾病预防基本知识的知晓率有了很大的提高。幼儿园的政策、制度及教师对健康教育的认识也有了很大进步。幼儿的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等不健康的生活行为方式已幼显著成效。我们已确保健康教育工作贯彻执行并落到实处。

小班教学月总结大全【第八篇】

光阴似箭，日月如梭，一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了圆满句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极配合下，在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作，努力完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在老师的呵护下快乐成长！现就这个学期学前班年级教学工作作如下总结：

这个学期的安全工作从教育开始，由细微之处入手。首先在学习、生活中渗透安全教育。用游戏、儿歌等方法教育幼儿如何安全的玩、开心地学，随时提醒幼儿怎样远离危险、不玩容易受伤的物品，不做容易受伤的游戏。同时在组织幼儿进行各种活动时随时检查幼儿随身所带物品。教育幼儿不吃陌生人给的东西，不私自随陌生人外出，不要相邀到外面玩等，教会幼儿在生活中怎样注意安全。

面对刚刚走出幼儿园的学生，培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。在教学中，我们教师注意教育幼儿学会倾听，教会他们怎样相处交朋友积极大胆地发表自己的观点。生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小朋友能友好相处，平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。

“兴趣是最好的老师”，低年级的数学教学除了使学生正确掌握数学知识和技能外，关键的一点是要让他们觉得学习数学是有趣的，不是枯燥的，让幼儿充分地体会学习数学的乐趣。

猜数、写数的乐趣。为让学生建立良好的数感和符号感，能用数学符号描述生活中的事物，我让学生们观察情境图，从“水果王国运动会”里，找出自己最喜欢的水果运动员，用小棒把它的数量摆一摆。摆好之后，请一个学生到黑板上摆出他喜欢水果运动员的数量，让其他的学生们猜一猜，他喜欢的水果可能是什么？低年级的学生们好奇心很强，很想知道同伴们喜欢的是什么，非常感兴趣地到教学中来。

比如：写数时，让学生联系生活说一说这6根小棒可以表示生活中数量是6的物体个数，并与写数相结合，让学生边说边写，将枯燥的写数过程变得有趣。

我们利用多种形式与家长沟通，了解孩子的情况，听取家长意见和要求，耐心解释，发现问题及时纠正，不断地改进工作，取得家长的理解、支持与帮助，让他们放心！除此之外我们更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴互相交流，为孩子的进步一起欣喜，为他们的成长一起努力。

小班教学月总结大全【第九篇】

小班教学是幼儿园教学的重要组成部分，针对小班幼儿的特点，我们采用了多种教学方法，并取得了良好的效果。下面我将结合具体案例，从背景、目标、重点和难点等方面进行介绍。

首先，背景介绍十分重要。小班幼儿年龄一般在3-6岁之间，这个阶段的幼儿处于认知发展和社交技能发展的重要阶段。因此，我们需要根据幼儿的特点，采用符合他们认知能力和兴趣的教学方法，来帮助他们更好地掌握知识和技能。

接下来，我们来看一下教学目标。以“认识数字”为例，我们设置了以下教学目标：

__幼儿能够辨认数字，并理解其含义；

__幼儿能够使用数字进行简单的计算；

__幼儿能够通过观察数字，了解其与物品数量的关系。

这些目标都是基于幼儿认知发展的实际情况，具有可操作性和可达成性。

在教学方法方面，我们采用了多种方式，包括游戏化教学、互动式教学、情境化教学等。例如，在“认识数字”的教学中，我们通过玩数字游戏，让幼儿了解数字的含义和性质；通过互动式教学活动，让幼儿学会使用数字进行计算；通过情境化教学，让幼儿了解数字在生活中的运用。

当然，在教学过程中也遇到了一些问题和难点。例如，有些幼儿对数字的认知比较困难，需要更多的时间和方式进行引导和帮助。此外，在教学过程中，教师也需要根据幼儿的特点和需求，灵活调整教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。

总之，小班教学是幼儿园教学的重要组成部分，需要我们教师用心去关注和引导幼儿的发展。通过采用多种教学方法，我们能够有效地帮助幼儿掌握知识和技能，同时也能够提高幼儿的兴趣和能力，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。

小班教学月总结大全【第十篇】

本学期我们托儿所坚持“以人为本”的教育思想，以《纲要》和《指南》为指导，在一日活动的各个环节，有目的、有计划、有针对性地进行丰富多彩的教育活动，促进幼儿主动、活泼、健康地发展。

一、树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

我园根据教育改革的需要，结合本园实际，树立“以人为本”的教育思想，促进幼儿身心健康。园领导定期组织教师学习有关幼儿园教育方面的知识，掌握幼儿园教育规律，逐步提高教师的教育教学水平，丰富教学经验。

此外，在教师中开展主题探究活动，鼓励教师在活动中不断反思、不断学习，提高能力。在幼儿园进行环境的创设，区域的布置等，让幼儿园真正成为孩子们的乐园。

为了培养幼儿良好的学习习惯，我园自制了规范有序的毛巾架和杯子架，为幼儿创设良好的行为习惯氛围。

二、切实做好各项卫生保健工作，促进幼儿健康协调发展，注重幼儿的户外活动安全。

1.幼儿园工作人员无迟到早退现象，准时参加家长、教师会议，认真做好笔记。

2.幼儿园工作人员按要求每年参加体检，做到有病早发现，及时治疗。

3.每天做好晨检工作，并做到“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”。

4.每天下午离园前，保健室对每位幼儿进行一次眼保健操的检查，纠正不正确的姿势。

5.配合园部开展预防传染病的训练活动，并做好训练活动的宣传工作。

6.指导教师正确使用消毒液。

7.按时按要求整理好幼儿的毛巾和水杯。

8.每天坚持开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐，预防了传染病的发生。

9.认真做好每天的常规检查工作，每天做好登记，发现问题及时解决。

三、教育教学方面。

1.我园在10月28日安装了新教材，教师从第一单元开始加班加点进行备课、准备教具，使新教材在园内得以顺利的开展。

2.幼儿园的教师根据本班幼儿的特点制定各种计划，按计划进行教育教学，并按计划进行抽查，以便了解各班的教育教学情况，在学期末进行考核、评比。

3.每周教师之间互相听课，互相学习。

4.学期结束，各班组进行各项的考核。

5.教师在活动中注重教育孩子，从生活抓起。

6.注重家园合作，尊重家长的意见，同家长保持经常性的联系，了解幼儿在家的表现，并同家长共同探讨幼儿的教育问题，努力做好家园同步教育。

7.注重幼儿身心的健康发展，开展丰富多彩的活动，促进幼儿身心全面发展。

四、加强教师的思想、业务学习。

1.我园为了提高教师的思想素质，每月末组织教师学习本月的思想教育重点，让教师学会感恩，并能感恩身边的人。

2.在教师中开展主题探究活动，让教师在探究中学会反思，在反思中成长。

3.鼓励教师积极参加学历进修，学习新知识和教育理论，提高教师的教育教学能力。

4.鼓励教师大胆尝试开展特色教育，并取得了一定的成效。

5.鼓励教师多参加体育活动，并学会协助保健医生对幼儿户外活动的开展。

6.组织教师参加“唱红歌”的合唱比赛，提高教师的音乐素养。

五、家长工作。

1.为了让家长了解幼儿在园情况，每周各班出刊家长园地，向家长介绍幼儿卫生保健、通知工作、育儿经验等方面的文章。

2.坚持开展家长开放活动，主要形式有：家长来园参观、家长会、亲子游园活动、运动会等，家长参与的机会越多，就越能增进幼儿与教师、家长之间的感情。

3.为了让家长更好地了解幼儿园及班级教学工作，本学期各班每个月向家长宣传育儿常识，或有关教育方面的信息。

4.每学期都要开展一次“家长满意度”调查，并将调查结果反馈给家长，更好的做到家园共育。

5.为了让家长更好地了解幼儿园及班级教育工作的开展情况，更好地配合幼儿园各项工作，本学期坚持每月更换一次“家长园地”的宣传橱窗。

6.做好家园联系工作。利用家园联系册架起家园沟通的桥梁，利用电访、约访、家长开放日、家长会等形式及时了解幼儿在园和在家的情况，并做好记录。

六、安全方面。