关于学校艾滋病活动的总结精编5篇

关于学校艾滋病活动的总结【第一篇】

为加强心理健康教育知识的普及和宣传，更好地为学生提供人文关怀和心理疏导，全面提升学生心理健康水平，培养学生理性平和、乐观向上的积极心理品质。学生工作部心理健康教育中心将开展20__年青春健康·艾滋病预防教育宣传月活动。历史文化旅游学院积极响应学校活动，同时开办学院的特色活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质和品质，营造健康、乐观、积极向上的校园氛围，达到了预期的目的和效果，取得了圆满成功。现对我院活动总结如下：

“珍爱生命·远离艾滋”科普系列推送

历史文化旅游学院二级心理辅导站为了加强同学们对艾滋病知识的了解，增强自我保护意识，进一步提高大学生的素质，开展艾滋病科普系列推送。通过了解艾滋病成因、传播途径、阻断方法，通过文字图画的方式，丰富同学们防艾相关知识，让艾滋病远离我们的生活。通过三期的系列推送，同学们对艾滋病有了基本的认知，从而可以更好地防护自己，不会谈艾色变。

“我们正青春”主题征文活动

青春是朝气蓬勃的，青春是充满美好记忆的年华，而我们正在享受这段青春时光，历史文化旅游学院开展“我们正青春”主题征文活动，学生能够通过此次活动，树立正确的价值观、人生观，怀揣理想，不负青春时光。通过本次活动，同学们勇敢的表达了自己的观点想法，在融合中成长，在希望里长大，坚定人生信条，强化了自己的价值观人生观，成为社会主义红旗下的青年。

“青春相伴·与爱同行”一封手写信活动

见信如晤，展信舒颜。在生活中，我们总有太多的感情表达不出，有太多的话说不出口。那么写一封信吧，可以写给自己，写给朋友，写给师长，将爱表达，将爱传递。历史文化旅游学院开展“青春相伴·与爱同行”一封手写信活动，希望学生能够爱他人也爱自己。在本次活动中，同学们大胆表达自己的想法，对收件人想说的话，难以言说的想法现于纸上，丰富了同学们感性的情感世界，强化了人格。

“青春携手·共同防艾”线上答题活动

为帮助同学们更加了解艾滋病相关知识，正确认识艾滋病和艾滋病病人群体，提高大学生艾滋病防治意识和自我保护能力，预防并减少艾滋病传播，营造校园知艾防艾的良好氛围，历史文化旅游学院开展艾滋病线上答题活动，让同学们更全面了解艾滋病，从而保护自己不受艾滋病侵扰。本次活动同学们展现了这一阶段学习的艾滋病相关知识，在答题中都取得了优异的成绩，答题过后，同学们对艾滋病可以以更科学的眼光来看待它，在丰富知识的同时，健全同学们的人格和品质。

本次青春健康·艾滋病预防教育宣传月活动总体上取得了较为成功的成果。我们用推送让同学们潜移默化的了解了艾滋病相关知识，让同学们描绘青春模样，描绘青春之歌，手写信的撰写，在精神层面上丰富了同学们的灵魂，在艾滋病答题中，检验了同学们在这一阶段的学习成果，效果显著，使同学们多方面多层次的提升自己。本次心理健康教育月系列活动普及了相关心理健康知识，使我院学生树立了正确的心理健康观念，营造了积极向上的校园心理文化氛围。

心理健康教育任重而道远，我院将一如既往地重视此项工作，积极创新心理健康教育模式，不断提高学生心理健康水平，助力学生的健康成长。

关于学校艾滋病活动的总结【第二篇】

20__年12月1日是第__个“世界艾滋病日”。为贯彻落实上级精神，强调坚持生命至上，共建共享，应对包括艾滋病在内的疾病流行带来的风险与挑战。__二中特别进行了一系列的宣传活动。

一、利用大屏幕宣传

利用大屏幕宣传生命至上、终结艾滋、健康平等的理念，引导学生尊重生命，不歧视艾滋病人。

二、利用广播宣传

三、利用家长一封信宣传

利用家长一封信，向学生和家长宣传艾滋病的症状、传播途径和预防方法。

四、利用班会、健康教育课宣传

利用班会、健康教育课等形式向学生讲解艾滋病的知识，对社会的危害，让学生懂得怎样预防艾滋病。

五、利用网络课件强化宣传

为了加强学生对艾滋病的认识，将艾滋病的课件发到家长群，要求家长们收藏，方便学生们可以随时阅读学习。

通过开展以上活动，形成了“人人知艾，人人防艾”的良好校园氛围，为实现终结艾滋病而努力奋斗。

关于学校艾滋病活动的总结【第三篇】

为进一步宣传和普及预防艾滋病的相关预防知识，提高我校学生防治艾滋病知识的知晓率，消除对艾滋病感染者的歧视，营造人人做自己健康第一责任人的良好社会氛围，在20__年“世界艾滋病日”到来之际，我校开展了以“共抗艾滋，共享健康”为主题的艾滋病防治宣传系列活动。

作一次“防艾演讲”

在升旗仪式上，利用国旗下的演讲和领导讲话，向全体学生倡议：积极参与学习艾滋病常识，远离艾滋病，正视艾滋病，不歧视艾滋病患者，为艾滋病人付出一份爱，一份关怀。做力所能及的宣传，让社会了解艾滋，理解、善待艾滋病患者。让我们携起手来相共抗艾滋，共享健康。

开展一次“防艾竞赛”

利用健康课上一堂艾滋病预防知识的主题课，教会学生判断在日常不同前提条件下感染艾滋病的风险，养成良好行为卫生习惯，做到知行合一。

录一个“防艾小视频”

拍摄一个禁毒防艾主题小视频，通过“我问你答”的互动方式，调动师生的参与积极性，普及毒品和艾滋病的预防知识。

画一张”防艾手抄报”

组织一次以“禁毒防艾”为主题的手抄报、书法和绘画征集活动，让学生在创作的过程中，牢记毒品和艾滋病的预防知识。

唱一首“防艾主题歌”

教会七年级新生唱我校自创的《禁毒防艾健康》，组织他们参观学校的青少年禁毒防艾教育基地。

参与一次“第二课堂”

组织学生完成了青骄第二课堂的学习，并参加了全国青少年禁毒知识竞赛，完成率达100%。

校园是美丽的象牙塔，也是我们的青年学生子实现梦想、展现抱负的摇篮，在这片净土上，我们有责任、有义务去维护校园环境的纯洁与健康，让我们积极行动起来，共抗艾滋，共护生命，为“有爱生活，无艾校园”这一伟大目标而努力！

关于学校艾滋病活动的总结【第四篇】

在20__年12月1日第__个“世界艾滋病日”到来之际，为了切实加强预防控制艾滋病的宣传教育工作，让学生掌握更多的科学艾滋病预防知识，__中学于近日举行了以“生命至上，终结艾滋，健康平等”为主题的预防艾滋病活动。

一是明确防控艾滋病的重要性。

学校专门组织全体师生学习了“如何防控艾滋病”的宣传记录片，通过学习，让广大师生充分了解了目前艾滋病的流行状况及艾滋病的严重危害和如何防控艾滋病，充分明确预防艾滋病的重要性，真正做到预防艾滋病，人人有责。

二是举行预防艾滋病主题班会。

做好相关知识教育工作，并布置学生自己利用双休日上网查找有关艾滋病的资料，充分了解艾滋病的三大传播途径：血液传播、母婴传播和性传播。

三是多渠道做好宣传工作。

学校通过升旗仪式、主题班会、宣传栏等多种形式，宣传预防艾滋病的有关知识，提高学生自身防护能力，有效防控身边艾滋病的发生和蔓延。

通过一系列的活动，不仅为广大师生普及了艾滋病的防控知识，同时提高了学生的自我防范意识，从而有效防控了传染病的发生和蔓延。

关于学校艾滋病活动的总结【第五篇】

20__年12月1日是第__个“世界艾滋病日”。根据《国务院联防治艾滋病工作委员会办公室关于做好20__年“世界艾滋病日”主题活动的通知》（__防艾委办函[20__]__号）和《__省防治艾滋病工作委员会办公室转发国艾办关于开展艾滋病防治宣传教育五进拓展年活动的通知》（__防艾委办函[20__]__号）等文件要求，按照区教育局的统一部署，__中心小学各校园开展了以“共抗艾滋共享健康”为主题的一系列防治艾滋病宣传教育活动，现总结如下：

一、加强领导，成立预防艾滋病宣传活动小组。

各校园高度重视，明确开展预防艾滋病工作的重要性和必要性，迅速成立了校园预防艾滋病宣传活动小组，共同开展各项活动。

二、认真部署，制订预防艾滋病宣传活动方案。

结合各校园校情，制订了《__中心小学20__年防治艾滋病宣传教育活动策划方案》，树立正确的理念，帮助师生员工建立一种有利于身心健康的行为方式，让师生员工直接参加预防艾滋病活动，有利于增强社会责任意识，并推动社会预防艾滋病工作深入开展。

三、组织活动，扎实开展预防艾滋病宣教工作。

1、LED展示、海报、橱窗宣传：制作预防艾滋病宣传海报展板，在各校园内展出。对艾滋病的基本情况、传播途径、预防措施、人文关怀等内容进行了宣传，使师生员工树立“预防艾滋，人人有责”以及养成文明健康生活方式的决心。

2、加强青少年的宣传教育工作

各校园利用学校少先队组织阵地作用，发挥少先队组织在青少年中战斗力、号召力和凝聚力强的优势，以加强青少年思想道德建设为重点，广泛进行宣传教育工作，对青少年开展“面对面”宣传教育。

内容及过程

一、活动目的：

1、让学生知道如何预防艾滋病。

2、让学生懂得珍爱生命，预防艾滋病。

二、活动形式

通过教师讲授、小组讨论、师生交流等。

三、活动准备：

学生上网搜集相关艾滋病的知识。

四、活动过程：

（一）了解艾滋病的相关知识

（二）、课堂讨论：青少年如何预防艾滋病？

1、交流分享的“关于学校艾滋病活动的总结精编5篇”，我们要珍惜生命，预防艾滋，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦染上艾滋，必将毁灭自己、祸及家庭，危害社会。

效果

通过本次主题班会，使学生了解了艾滋病的基本知识，知道如何预防艾滋病，使学生懂得珍爱生命，培养了行为习惯，树立正确的人生观。

各校园利用媒体，包括网络、墙报、板报等，对艾滋病的基本知识、传播途径、预防措施、人文关怀和对社会的严重危害等资料进行了大力宣传，把预防教育作为根本。使师生员工在学校、家庭都能理解预防艾滋病的宣传。今后我们要继续努力做好此项工作在，在学习宣传有关知识的同时，关心艾滋病人，增强“相互关爱、共享生命”，让温暖流向社会。