开展关爱留守儿童志愿活动总结（8篇）

关爱留守儿童志愿活动成功开展，志愿者积极参与，提供心理支持与学习帮助，促进了儿童身心健康发展，增强社会关怀意识。下面是阿拉网友整理编辑的开展关爱留守儿童志愿活动总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

开展关爱留守儿童志愿活动总结 篇1

一、指导思想

根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；

3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施

第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我对本村“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对 “问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。

第二步、构建关爱网络。作为一名大学生积极发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，大学生为主体，村干部、党员群众主动参与的结对帮扶关爱网络。

第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台，做一名“联络员”，开通“视频交流”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱；二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观；三是以农家书屋为平台，做一名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性；四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。

第四步、开展关爱活动。通过县、乡党委政府的大力资助，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，由妇联、共青团牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。

开展关爱留守儿童志愿活动总结 篇2

留守儿童是社会的一个特殊群体，他们的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。为了给留守儿童更多的关爱，让他们和其他孩子一样健康快乐的成长。

5月10日，利村乡上坪村新时代文明实践站开展“关爱留守儿童”志愿活动。活动中，志愿者给留守儿童带去了久违的“母爱”，并了解孩子的学习生活情况，鼓励他们要理解家长，感恩社会，要积极乐观、克服困难、迎接挑战，假期在家要好好学习，用好的学习成绩来回报家长的付出。

通过这次活动让志愿者们深入到留守儿童身边，关注他们的学习生活。大家纷纷表示，在以后的服务中，做一些力所能及、触手可及的爱心善举，更多的去关爱留守儿童的成长，并贡献自己的一份“爱心”。

开展关爱留守儿童志愿活动总结 篇3

自20xx年暑期开始以来，在县文明办、县民政局、县妇儿工委、团县委的指导下，全县各社区各社会组织开展了精彩纷呈的城乡儿童暑期活动，留守儿童志愿关爱活动更是其中的亮点。

在城市社区，为期7天的“青春心向党童心共飞扬共建文明城”暑期公益班，采用“三社互动”（社区+社会组织+社工）+大学生志愿者的模式，组织主城区部分留守儿童、退役士兵子女、农民工子女，残疾家庭儿童等困境儿童80余人开展了绘画、手工、观看励志电影等活动，带领了部分学员和家长参观了草场乡龙华村枇杷观光园，感受了乡村振兴给农村带来的巨大变化，还进行了主题为“励志杯-我的梦想”的演讲比赛。

在村委会，湾丘彝族乡留守儿童童伴之家的“铜火锅坝坝宴”让贫困留守孩子第一次品赏了不一样的食物；有织心大学生志愿者加入的“爱有伴”主题活动，让留守孩子有了更美好的青春向往……童伴之家近期的“变形微记”、“暖暖的冰桶”等活动正在积极筹备。

留守儿童关爱系列志愿服务活动的开展，有温度、有力度，满足了留守孩子们的成长需求，填补了孩子们假日生活的不足和空白，让留守儿童有人呵护、有人照顾，真正享受到关爱和温暖。

开展关爱留守儿童志愿活动总结 篇4

一、建立“留守儿童”档案。

首先对“留守儿童”情况展开细致调查，对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。

二、建立“爱心家长”队伍。

“留守儿童”最缺失的是亲情，因此首先要为“留守儿童”弥补好这一缺失的感情。我服务站首先在退休教师中建立师生帮扶制度，让每位教师都做“爱心家长”。“爱心家长”弥补了留守儿童感情的缺失，为留守儿童营造浓郁的亲情氛围。

三、开展“三多”、“二知”、“一沟通”活动。

“三多”，即多与“留守儿童”谈心，随时掌握留守儿童的思想动态;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况。“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况。“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在辅导站同样能感受到家一般的温暖。

四、开展人文关爱、健康娱乐活动

为此，辅导站组织“留守儿童”开展丰富多彩的活动，使他们的心田被友爱滋润，犹如春风化雨。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。辅导站更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

开展关爱留守儿童志愿活动总结 篇5

近日，凤阳县文化和旅游局联合西泉镇政府等先后来到西泉镇全心小学、安徽移动希望小学，开展“情系留守儿童爱心温暖童心——关爱留守儿童志愿服务活动”。

活动中，县博物馆带来了“红旗飘扬在凤阳山上——凤阳县近现代革命史展”，让孩子们直观地了解凤阳近代党的历史，了解他们生长的这片土地上革命精神的传承。县图书馆志愿者带领孩子们开展了诗词竞答活动。活动现场工作人员还和孩子们做起投壶游戏，让孩子们亲身体验了解古代风俗礼仪和中国传统文化。

近年来，凤阳县博物馆、图书馆致力于保护文化遗产、传播知识文明、开展社会教育，大明旅游公司在挖掘历史文化资源、宣传凤阳旅游形象、服务凤阳社会经济发展等方面也起到了积极的作用。本次活动将文旅部门践行“我为群众办实事”与创建文明城市、助力乡村振兴等工作紧密结合，把温暖和爱心传递给留守儿童，把凤阳的历史文化播撒在孩子们心中。

开展关爱留守儿童志愿活动总结 篇6

古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象，使很多学生成为留守儿童。

为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，我班作了大量的工作，制定了各项制度，采取了各项措施。这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。一年来，在工作中，我班每一位任课教师不断的反思着自己，努力使我们不会愧对于代理家长这个神圣的职责。具体总结如下：

1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。我作为本班班主任力争做好本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务。一旦发现学生有病，马上带领学生去医院治疗，并及时和监护人取得联系。

3、学习上对他们无微不至的关怀。更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育，使他们经常受到老师的表扬，老师和同学还买些水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童，经常与他们一起拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。

4经常默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。5、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

6、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；

7、“第二家长”言教、发展良好事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一项长期而又艰巨的工程。关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。

总之，一年来，为关爱留守儿童，我班每位教师都做了很多的工作，付出了辛劳。我们将会一如既往地去工作，不断地摸索经验，更好地为留守儿童服务，使这项工作成为我们所有工作中的重中之重。

开展关爱留守儿童志愿活动总结 篇7

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，20__年，根据市委宣传部等部门《关于开展关爱留守儿童“笑脸行动”实施方案》（枝市办文[20__]1号）文件精神，我社在全系统范围内启动了“关爱留守儿童笑脸行动”，现将有关工作总结如下。

一是成立领导小组。成立了以市社党组书记、主任李万江同志为组长的留守儿童关爱工作领导小组，制定了工作实施方案，落实责任，用制度作保障，把留守儿童工作落到实处。

二是建立健全制度。由市社工会和妇委会牵头，实行了一对一帮扶联系村留守儿童制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的疑惑和困难，让孩子感受到大家庭的温暖。

三是开展调查摸底工作。今年5月，市供销社领导高度重视，召开专题会议部署，工会、妇委会积极配合，通力协作，由市供销社党组成员、副主任李志平同志亲自带队，会同工会、妇委会的同志到所驻村百里洲镇合心村、指南村34个家庭的留守儿童的住址、家庭人口、家长姓名、生活情况和家庭教育等状况深入细致地进行了调查、建档，为后期的帮扶工作做好了基础工作。

四是加强沟通交流。在“六一”国际儿童节即将到来之际,市供销社党组书记、主任李万江带领机关干部来到百里洲镇合心村、指南村,开展以关爱留守儿童“笑脸行动”为主题的走访慰问活动,看望两村34名留守儿童,给小朋友们送去了7000余元的书包、文具、书籍等文化用品,预祝孩子们节日快乐。 同时，拓展关爱，加强与监护人之间的沟通交流，定期给留守儿童家长和监护人打电话，询问孩子在校学习、生活情况，让孩子们经常性与家长进行情感交流，感受亲情温暖。

虽然我们在关爱留守儿子方面取得了一定的成绩，但还是存在不足之处。合心村、指南村是市供销社挂点联系村,经济发展相对落后,年轻的父母外出打工,留守儿童比例大,且普遍心理上缺乏关爱,感情上缺乏寄托,学习上缺乏帮助。在今后的工作中，我社将进一步组织全社机关干部职工对34名留守儿童实行结对关爱，定期和这些孩子或家长进行互动，给予孩子们物质上的帮助和心灵上的关怀，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，身心健康的优秀学生。让他们感受政府的温暖、社会的关爱，我社将不懈的努力。

开展关爱留守儿童志愿活动总结 篇8

感受科技力量

在趣味科学实验课上，志愿者们用生气的瓶子、带电的气球、乒乓球吹吸管、神奇的橘子等小实验为小朋友们讲解简单的科学小知识，和孩子们一起完成太阳能风扇和电动滑翔机小制作，培养动手能力，以此激发他们探索未知世界的兴趣，体会科技的力量。每一位小朋友对实验充满兴趣，积极参与，虽然在制作过程中遇到了困难，但并没有轻言放弃，与志愿者共同解决问题后，他们都满足地笑了。课后，小朋友心情激动地画出了今天的所见所闻，有的画实验过程，有的画完成的作品，小小的实验在他们心中埋下了科技创新的种子。

筑牢安全防线

为提升孩子们对意外事故的了解，帮助他们学会解决意外危险的方法，志愿者通过生动有趣的教学，进行了防溺水安全自护教育，通过熟鸡蛋进行的几个模拟实验讲述了吕梁河流以及黄河的波涛汹涌，让孩子们感受到河流的壮阔和人类生命之于大自然的脆弱。他们还教授孩子们唱《防溺水儿歌》，以通俗易懂的方式让安全知识常驻心间。

体验读书乐趣

通过排演绘本故事，志愿者带孩子们体验读书的乐趣，引导他们在浩瀚的书海中看到更为广阔的世界，通过绘本表演以及读书问答等环节，生动形象地演绎了绘本《我爱洗澡》的主要内容。小朋友们的情绪也被广泛调动，每一个人都积极参与，自编自演，对绘本故事有了更深刻的理解，感受到读书也可以如此不一样，进而爱上阅读。

为期一周的志愿服务活动结束后，参与活动的志愿者纷纷表示，以后一定会多参加类似的志愿活动来帮助、关爱留守儿童。