英语活动总结『推选』【实用8篇】

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英语活动总结【第一篇】

本学期英语教研组在领导的高度重视和大力支持下，按照开学初制订的有效可行的教研活动方案，在本学期共开展了教研组活动以及其他的培训活动，全面务实的完成了本学期的教研工作，主要总结如下：

一、加强理论学习，提升理论素养

本组要求教师们树立课改意识，尽可能利用业余时间多学习理论知识，参加各级各类的培训，提高自身素质。大家受益匪浅。我们还将在下学期继续开展类似的理论学习交流会，让大家共同交流，充实自身的理论水平。

二、组织开展有效的教研活动

三、加大评课力度，强化教研细节

1、为了更有效开展教研活动，我们让上课老师与组内老师共同钻研教材、集体探讨教法、集体备课，集中大家认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。在每次教研活动中大家认真做好听课笔记与反思，并在研讨前认真在“评价单”酝酿并罗列自己的对课的理解与反思，然后积极参与探讨发言。

2、确定实施教研活动“中心发言人”制，即：每次教研活动由“中心发言人”主持，主持人充分调动大家参与的积极性，在聆听大家相互交流的观点后，最后由“中心发言人”主评。

3、本学期教研的时间得到保障，同时也保障了大家自学的时间。，没有特殊不准请假。

4、将严格按规定时间组织开展校本教研活动，如有特殊情况）将按照实际情况顺延开展。

四、利用现代信息技术，尝试开展网上教研

为了提高教师的'教学业务能力，根据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资源，尝试着开展网上教研活动。为教师解答教学中遇到的问题。同时，我们还要求上课的老师将自己的教案与课件上传网络，供大家进行网络点评与分享，以此来营建和谐的教研氛围，同时也提高了教师运用和处理信息技术的能力。

英语活动总结【第二篇】

为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的英语水平。思想汇报专题我们学生会学习部与生命科学学院学大一各班新生通过积极的准备，于20××年4月26日成功地在一号教学楼举办英语角活动。通过这次活动我们每位参与者与组织者都获益匪浅。为便于以后英语角工作的顺利进行特对本次英语角活动做出如下总结。

一、活动前期：

各班工作总体上做得井然有序。期间学习部成员每人都写了一份策划书，有关英语角活动的主题、开展时间、具体人员安排等多方面的内容。活动前宣传部在图书馆门前通过出海报的方式进行宣传。基本上保证了大多数同学对活动具体时间及相关内容的了解。4月26日下午5：30，各班成员就开始进行活动场地的布置，学习部成员到各班查看布置情况并解决他们遇到的麻烦。成员们全力配合，充分体现了团队合作精神。吹气球、挂彩带、办班报、装音响有条不紊的进行着。场地布置与下午6：30时布置工作完成。

二、活动中期：

下午6：40时活动准时开始。主持人介绍完程序之后，首先是舞蹈演员带来一段热舞，点了聊全场同学的激情，然后活动正式开始。

随后就是同学们上演积极准备的.英语话剧，话剧表演仿佛让每位同学有种穿越时代的感觉，让每位同学在学习中，有收获到很多的知识。

话剧表演之后同学们又参加模仿猜英文及抢凳子等环节，凡参与者均获得了将品，在游戏环节同学们都表现的非常热情。

9点过几分时活动圆满结束。活动进行过程中个成员之间协调很好，保证了活动的顺利举行。

三、活动后期：

各班成员将相关设备整理并存放好，同时清理了活动场地。

四、活动注意事项：

当然任何活动又成功的地方，也有瑕疵的地方。我们相信用这些缺点去弥补我们在以后举办的活动不成熟的地方。

1、活动中具体流程有关人员的安排不够明确，而导致在活动开展中依然有部分成员不清楚活动的具体流程及安排。而盲目的“东奔西走”不知该具体做哪些工作。

2、活动环节的节目选材不当，涉及英语的地方较少，没有做到紧贴活动主题。

回顾此次英语角活动，各成员工作做得很好，通过英语角这一活动带动了同学们学习英语的积极性，做到了在欢乐中把英语知识轻轻松松地学到。同时期待下次英语角活动会个大家听觉与视觉的更强震撼与享受！

英语活动总结【第三篇】

这学期开校不久,学校为了提高学生的综合素质,利用每天下午第四节课的时间,开展了语、数、外、艺体学科课外活动。我们英语组的教师也积极响应学校号召，投入到英语课外活动的筹备中来。

英语学科涉及到第二语言的学习，因此教学有其特殊性。具体到小学年龄段的孩子，更有一定的难度。这就要求我们要更充分地备课，更精心设计课堂，为学生更好的学习奠定基础。课外活动不仅仅是课堂知识的延伸。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的老师。在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。从教学内容的选取上，我们偏向于孩子们常见的、喜欢的物品。如：动物、食品、学习用具等。在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养小学生学习英语的兴趣。

由于小学生学习英语时注意力持续时间较短，爱说好动，好奇心强，记忆力好，属直接感觉型的思维类型，害羞，怕笑。在教学过程中，我们创设一定的情景，增加一些游戏性活动，帮助他们理解与记忆。在学习水果时，设置购物场景，模拟买卖物品，学习句型：Can I help you? May I have ．．．?在学习文具时，模拟借物，创设情景，学习“May I borrow ．．．?”利用虚构的动物园游览，学习关于动物的单词，谈论“I like ．．．”这一个个模拟的生活场面与虚拟场景，使学生明确了对话发生的特定场景，使学生把语言和它要表达的情景直接联系起来，感受语言学习的亲切、真实，从而很容易地掌握小学阶段的日常用语。在游戏或真实情景中学习语言知识，激发了学生学习的兴趣，让其不再感到疲劳，不在有害怕的感觉。

英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生掌握也很快捷。

在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言。毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流，表达各自的'思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。

当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动，更积极地学习。

课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。如：在教学某个环节上采用什么方式更好，有什么遗憾，怎么改进等。并将这些记录下来，形成反思。

除了一至六年级各自的教案外，我们还制定了一份就小学阶段而言，较详细，较完整，较系统的课外活动教案。里面罗列了需要掌握的各类别的名词：动物类、水果类、文具类等，以及常见的场景：购物、看病等，让我们对课外活动内容的教授有一个整体的认识。各教师可以根据各年级的特点，从中选取内容教学，适应了学生学习的年龄特点与接收能力。这样层层教学、环环相扣，使学习有一个整体性与计划性。

通过课外活动的学习，参与的学生在口语交际方面都得到了提高，在期末的口试中也得以体现；学生还借助“手抄报”的形式展示了自己的特长，学习的兴趣也得到了很好的培养与提升。

可以说，课外活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。

当然，在这个过程中，我们还有做得不够的。在以后课外活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善教案，准备更多的教具活跃、丰富我们的课堂。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。

英语活动总结【第四篇】

在广播站举办的播音主持大赛中，我们发现了很多的问题，为此本部门做出以下的总结。

首先在本次活动中，我们身为组织者有着很大的问题，组织者分工不够明确，导致在活动的准备过程中很多人不知道自己到底要做什么，在后面的活动进行中这更加导致了很都人去做同样的一件工作，而有些工作却一直都没人去做，为此我觉得我们组织者应该做很大的反思，在以后的活动中我们必将先把工作安排好，做到工作到人，责任到人，确保以后的工作可以很好的进行。

在提前的彩排中因为有很多的准备工作没有做完，所以就把彩排给忽略了，很多选手都只是大概的知道比赛所要进行的项目，但却都不知道具体的比赛内容，这让后面选手在比赛有点不知所措，让有些选手产生了抱怨的情绪，还有我们对有些选手个人的情况不了解，让他们退出了比赛，为此广播站应该深深的反思，以后开展类似的活动我们一定会更加的尽心尽力的准备，做好前期的工作，了解好大众的意见。

部门与部门间的工作做起来还是不那么好去协调，在以后的日子里广播站将更多的与其他部门开展合作，加深部门与部门间的感情与协调能力，也希望各各部门可以更多的帮助广播站开展一系列的活动，广播站也将竭尽全力的去帮助其他部门开展各种活动。

在本次的播音主持大赛中，我们自己的主持人也是一个很大的问题，在这次我们自己选过来的主持我们没有对其进行相应的彩排与检查，在给他们资料的时间上我们部门也给的相对较晚，这让他们没有充足的时间去做准备，在比赛过程中他们对赛程不熟悉，对参赛人员的信息不了解，还有在播音中我们的主持人出现了讲粗口的情况，为此本部门为此深感抱歉，在以后的比赛中我们一定会加大对我们工作人员的管理，及时把相应的资料交给他们，让他们有更多的时间去做好准备，相信以后的比赛，我们一定会做的好的。

在本次的.比赛过程中，我们对票的问题没有处理的好，各各系部之间的票不是一样的，然后部门间的票也出了同样的问题，有的同学拿了票却没有出席本次比赛，我部门深感遗憾，在比赛过程中，空调的制冷效果不佳，导致很多的同学在比赛还没有结束的时候就先离席了，到了最后，剩下的观众也已经不多了，我

们部门希望在以后举行比赛的时候学校乐意帮我们解决一下空调的问题。

在周一的比赛中，我们准备过于仓促，比赛的场地也是我们部门申请相对于滞后，没有好的准备又怎么能够更好的进行比赛，我们部门必将对本次比赛进行深刻的反思，在以后举办的活动中我们将首先做好相应的准备。

通过本次比赛，我们知道了一次好的活动只有策划好了，只有准备好了，只有充分的调动了每个成员，每个参与人的积极性，那才能举办一次好的活动，那样的活动才能够真正的成功。通过本次比赛我们看出了，一次活动他的新颖性与娱乐性时相当的重要的，以后本部门将更加的注意这一些，做更多的有娱乐的性的活动来丰富同学们的课外生活。

本次活动给我们的教训时深刻的，以后我们一定会引以为戒的。

英语活动总结【第五篇】

赛院英语协会为期两天的迎新工作，现已全面结束。时间分别为：国庆假期日10月6号和国庆收假后10月14号。 一八级新生的迎新工作是协会新学期的第一件大事，为了更好地服务我校大一新生，英协做好了充分准备。

迎新工作的顺利开展，标志着英协的信心和服务理念将一直保持，也为协会自己一年的工作开展翻开了辉煌的第一页。为此，我们对后期工作的更好开展，现对本次迎新工作做个总结。

迎新准备工作本次迎新工作的顺利开展，得益于强前期的良好准备工作。协会召开了迎新工作会议，会长下达了各部门迎新工作任务，在迎新人员调度上由会长负责，各部门都积极配合参与，真正展现了英语协会是一个团结有爱的大家庭。

在迎新物品的备份方面。 秘书部担起了主要职业，组织部也积极搬东西申请物品，外联部也为迎新工作拉到了一定的赞助，学习部设计了本学期优秀的学习方案。

宣传工作的准备时间早。由会长牵头网宣部负责，其他部门密切配合。网宣部基本上都得到比较好的`宣传，使得新生对英协有了很好的第一印象。

社团本次迎新工作为英语协会招揽了优秀的人才，为规划内务和人员发展分配发展，起到了积极的促进作用，同时也更好地发展壮大我们英语协会。

在整个迎新过程中，协会全体人员都热情接待，在新生中树立起很好的形象， 另外协会在工作过程中随机应变的能力得到了加强。

本次迎新工作基本顺利完成，初定的计划形式上有出新工作和服务态度，值得认可，可能有些细节疏忽了，但我们下次会努力改进，做得更好！

英语活动总结【第六篇】

为了积极配合校大学生英语演讲比赛的开展，响应广大英语爱好者的要求，同时为了调动同学们对英语学习的兴趣，提高同学们的英语口语能力和实用能力，举行了这次英语演讲比赛，经过老师的大力支持和各部门的帮助以及参赛选手的努力，本次比赛基本上取得了成功，能够达到预期的目的。

活动时间：x年3月29日

活动地点：图书馆报告厅

一，流程安排：

主持人宣布演讲比赛开始，并介绍评委及嘉宾。进入比赛第一关，选手按顺序进行演讲，演讲内容包括绿色奥运，环境保护，热爱家乡等方面。演讲过后，由国贸的同学演唱一首英语歌曲《big big world》，调节现场气氛。然后进入第二关：即兴演讲。选手现场抽题，10秒钟准备时间后选手开始演讲，演讲主题各不相同，这主要考验选手的应变能力和英语的语言功底。演讲结束后进行了现场互动，主持人让现场观众回答有关奥运体育项目的英语单词，并送出了我们准备的奖品。然后，主持人公布比赛结果并由评委为选手颁发奖状及奖品。外籍教师在为选手颁奖后做了精彩演讲。本次比赛进行的很顺利，锻炼了选手，丰富了同学们的课余生活，达到了预期的效果。

二，活动心得：

本次比赛虽然时间比较仓促，但在老师及学生会成员的`大力支持与帮助下，我们在三天的时间内将比赛准备好，从选手报名到通知选手相关事宜，从布置赛场和安排人员座位，每一项工作我们都尽力做好。我们在做每一项工作之前，都想好了这项工作应该注意的细节。由此，我们知道，只要我们做事认真用心，团结合作，我们一定能把事情做好。

三，活动意义：

本次比赛，积极响应了我校提出的“学风建设工程”的号召，在我院建立起良好的英语学习氛围，树立良好的学风，并及时配合学校的各项工作，建立和谐校园。另外，此次比赛使得参赛选手充分展现了自我，肯定了自我，使选手们克服了对开口讲英语的恐惧感，树立学好英语的信心，更加调动了选手对英语学习的积极性，考察并提高了选手对英语的运用及应变能力。此次比赛，不仅丰富了同学的课余生活，并更能够丰富同学的语言文化，增强同学的主人翁意识。也希望通过本次比赛，让越来越多的同学喜欢英语，学习英语，热爱英语，为北京奥运讲英语。

四，存在问题：

在比赛过程中，我们发现了很多不足之处，比赛仍有很多漏洞。首先，在为评委准备笔时，我们忽略了笔没有水的问题，结果真的有一支笔不好使了。因此，我们的比赛很可能就是因为一支笔而不能正常进行。从中，反映了我们的工作的不细致，一些细节问题没有注意到，是我们工作的一大疏忽。其次，在每位选手结束演讲后，我们没有安排专门的工作人员去评委手中拿评分表，不得不让我部部长去担任此工作，这同样是我们工作的不周全之处，人员安排上仍不是很合理。还有，在比赛进行到即兴演讲环节时，主持人让第一环节的得分最高的选手先抽题进行演讲，这样安排同样也是不合理的，而是应该让得分高的选手后演讲，留给她更多的时间去思考，以便其更好的发挥出其过人的英语口语水平，展示其英语功底。所以，我们会吸取本次比赛的经验教训，在以后的工作中，注重细节，考虑周全，争取将工作做的更好!

五，改进意见：

就活动中存在的缺点及不足予以改正，用心考虑好每一个细节，要做到精益求精，工作分工要明确，人员安排要合理有序，对于比赛现场有可能发生的事情，提前想好对策。虽然本次活动在音响和话筒上没有出现较大的问题，但是我们以后在搞活动的同时仍然会在这方面多加注意。

我们会在此次活动的基础上，改进缺点与不足，继续发扬此次活动的优点，在不足之处，我们会在以后的活动中多加注意，争取将缺点一一改正。此外，在这学期之内，我们部会开展更多更加有意义的活动，来丰富同学的课余生活，从活动中感受快乐!

在搞完此次活动，我们部更加团结起来。为了这个共同的目标，我们部的所有成员都付出了很多。虽然在此次活动中，我们的意见有很多分歧，但是为了这次活动，我们还是取得了统一。在此，我代表我们部的所有成员，向学生会的全体成员表示感谢，谢谢大家的帮助，特别感谢李老师对我们活动的支持与帮助。我们也会在以后的活动中再接再厉，争取做的更好，多搞一些有意义的活动，来丰富同学的生活，感受大学生活的快乐!

英语活动总结【第七篇】

20xx年x月8日，在实验中学举行了第四届小学英语联合教研活动。本次活动得到了华蓥市教研室的大力支持，各个学校的紧密配合，以及各学校小学英语教师的积极参与，取得了圆满的成功。

本次活动进行了教学活动观摩和论文评比。在教学活动观摩中，教师的教学方式多种多样，并使用了多媒体、直观教具、身体语言等多种教学辅助手段；课堂组织教学灵活多样，语言条理清晰，发音标准，并利用活动组织教学，充分调动了学生的积极性。但是，也有个别的教师基本功不够扎实，有待进一步提高。在论文评比中，一共收到二十余篇教育教学论文，大家共同探讨，共同进步。活动结束后，教研室唐协辉老师作了总结发言，指出本次活动充分展示了教育教学水平，论文质量非常高，活动非常成功，希望下次活动搞得更好，使我们的小学英语教师队伍不断壮大和提高。

这次活动获得了圆满的成功，与教育教学教师精心准备是分不开的，同时也与教研室和各个学校的支持是分不开的，通过活动提高了教师的`业务素质和思想素质，为华蓥市小学英语教育加油！

9月21日，我们265学员、各区县教研员及骨干英语教师在河西区师大二附小参加了张宏丽老师主持的本学年的第一次市级小学英语教研活动，本次活动内容主要包括以下三个内容：

一、由师大二附小英语教师张珉老师主讲的北师大版六年级英语教学研究课。

二、天津市河西区教育中心英语教研员、特级教师李红英老师对这节研究课进行点评。

三、师大二附小特级英语教师、周静校长讲座，进行名师思想汇报。

观摩了本节研究课使我对小学英语语法教学有了更新的认识，在我平时的教学中，也经常会感到语法教学枯燥无味，往往讲了很多，练了也很多，但学生的收获不多。通过今天的学习，使我知道了很多语法教学上的新方法。李红英老师的点评能做到理论联系实际，使我在评课的方面有了更新的理念，特别是在“教学的语言和语言的教学”观点上应如何把握到位。周静校长所倡导的“课堂应素面朝天，不加粉饰而美丽”更使我有着对英语教学的重新认识，有着我对教育的炽热情怀，有着我对新理念的渴求。

英语活动总结【第八篇】

初中英语学科教研活动计划根据“浙江省教育厅教研室关于度三项评比的若干意见”精神，将举行初中英语论文评比。教学工作的主题围绕“学习教学建议、规范教学行为”及“有效的阅读课教学”展开。请各市按“意见”精神，围绕今年的主题，认真做好相关工作。现将具体事项通知如下：

一、初中英语教学论文评比凡我省中学教师、教研员于7月1日以后撰写的、且中心内容与今年的论文评比主题一致的中学英语教学论文，均可参加评选。但已在省级以上单位获奖的论文不再参评。教学论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。字数以不超过5000字为宜（专著除外），超过10000字，或以课题报告、调研报告形式撰写的，不予评奖。严禁抄袭，文责自负。凡发现抄袭的.论文一律取消参评资格，并通知该作者所在单位及所在市教研室，并与该市下届送评篇数挂钩。本次评比分设一、二、三等奖，采取差额评选的办法，一等奖占获奖总数的比例不超过15%，二等奖不超过25%，三等奖不低于60%。各市推荐的论文需文字稿一式8份，电子稿一份（A4纸格式，正文用小四号宋体字，英语用小四号TimesNewRoman，倍行距）、论文目录清单一份（样式见附表一，论文目录根据市论文初评质量由高到低排列）和诚信承诺书（见附表二），请于10年9月15日前将本地区评出的论文、目录寄给省教研员，过期作自动放弃处理。9月30日前由省教研室组织评审。12月统一公布评比结果。

根据上届论文评比情况，各市最高推荐数额做如下调整：杭州、温州各12篇；宁波、嘉兴、金华、台州、丽水、绍兴各11篇；衢州、舟山各9篇，湖州8篇，省直属学校3篇。请严格控制送评篇数。

二、新课程“疑难问题解决”培训——命题·教学建议新课程“疑难问题解决”培训内容围绕“命题原则与策略”和教学建议学习两方面展开，力求通过专家讲座、教学建议解读、复习课研讨等形式，进一步学习命题原则，掌握命题策略，使命题更趋于合理化。同时以教学建议规范教学行为，力求从课堂教学入手，体现“轻负担、高质量”的教学要求。活动时间初定在6月下旬进行，地点另行通知。

三、阅读教学展示活动继09年开展了以“有效的阅读课教学”为主题的课堂教学评比后，今年将继续就“阅读策略与阅读课教学”开展课堂教学展示活动，力求通过课堂教学、分析点评、互动交流等形式共同研讨阅读课教学，使阅读课教学进一步与培养学生的阅读方法与阅读技能结合起来，促进学生读说、读写能力的提高。活动共设6节课，分别以“以读促说”、“以读促写”、“在读中培养阅读能力”为主题教学展示。活动只发证书不设奖。各市可推荐一名教师参加教学展示（表格见附表三），于3月1日前将电子稿发至hzhjenny@163，过期作自动放弃处理。活动时间初定在4月中下旬进行，地点另行通知。

四、初中英语“携手农村”活动浙江省“携手农村”教研下乡月活动初中英语专场初步定于9月在台州市三门县进行。

今年的形式与往年不同，以送教下乡为主，各地不再有参加活动的名额。主要内容为课堂教学展示、点评及交流等。上课内容、具体时间等另行通知。“携手农村”初中英语课堂教学展示活动只发证书不设奖。五、外国语学校英语教学研讨会外国语学校应成为英语教学科研活动的“领头羊”，关注外国语学校的英语教学有助于推动外国语学校的英语教学示范作用，推动各地有效英语教学活动的进一步开展。外国语学校英语教学研讨会因甲型(H1N1)流感而推迟。今年将视情况择时与小学、高中联手举行。主题是“如何形成外国语学校英语教学的特色”。活动时间初步定于11月，具体另行通知。