小班健康教案蛀牙【参考8篇】

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小班健康教案蛀牙【第一篇】

因为本班学生家长反映孩子有蛀牙,牙痛等症状。

1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯。

2、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

养成良好的生活习惯。

歌曲录音带、牙齿模型(一个完好的,一个龋齿的)、牙刷、一条毛巾。

一、观察模型,引起幼儿兴趣。

1、看牙齿模型,引导幼儿观察后说一说;牙齿怎么了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。

2、请幼儿自由讨论:为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

教师小结:要保护牙齿的健康,就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

二、学习正确的刷牙方法。

1、师示范正确的刷牙方法:先从上往下刷,再从下往上刷,里里外外都刷干净。

2、幼儿集体练习刷牙方法。

三、学唱歌曲《蛀牙虫》。

1、师示范演唱一遍。

2、师分句教唱歌曲,幼儿分句学唱。

3、运用各种形式学唱歌曲,如:唱给蛀牙虫听,和老师比赛等。

4、幼儿集体演唱歌曲。

通过本次活动,幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。

小班健康教案蛀牙【第二篇】

1.在熟悉音乐旋律的基础上,根据故事情节尝试进行不同角色的表演。

2.在游戏中了解有用的护牙小秘决,增强健齿意识。

3.体验与同伴合作游戏的乐趣。

音乐、大牙刷。

一、导入,欣赏故事。

师:我是一只蛀牙虫,每天我都要出来走一走、看一看,看见好吃的了,我会钻一个洞,又看见好吃的了,我会卡吃、卡吃全吃光。慢慢的我的肚子就吃饱了,慢慢的我就长大了。蛀牙虫们准备好和我一起出发吧。

二、模仿蛀牙虫动作。

1.欣赏教师表演蛀牙虫动作。

师:刚才蛀牙虫们都做了哪些事?(走、长大、看、钻、吃……)。

2、模仿蛀牙虫,教师给予语言提示。

师:小牙虫们我们继续出发吧!(牙虫全都吃饱了)。

三、引入新角色并观察模仿。

师:蛀牙虫和牙齿碰在一起会发生什么情况呢?

1、两位教师示范一组动作。

师:请出一条大牙虫,我就是一颗大牙齿,请看我们碰面了。

2、回忆动作。

师:你看到了什么?

3、分角色练习,先教师扮蛀牙虫,幼儿扮牙齿;或二幼儿扮蛀牙虫,其他扮牙齿。(鼓励幼儿创编各种动作和表情)。

4、鼓励幼儿创编各种走路和长大的动作。

四、出示大牙刷,练习刷牙时蛀牙虫的动作。(角色间动作相反)。

1、讨论“牙齿牙齿好痛呀”怎么办?(刷牙、少吃甜食、漱口)。

2、教师双人示范。

师:我向左刷(牙虫向右)我向右刷、向上、向下,牙虫全都消灭光。

3、幼儿体验刷牙时牙虫的动作。

师:牙刷向哪边刷,牙虫就要向反方向躲,牙虫们,牙刷来了。

五、游戏:消灭蛀牙虫。

1、分角色游戏。

师:接下来就请女孩子把椅子放在红色线上来做小牙齿,男孩子放在蓝色线上,我们是(蛀牙虫),来,找一颗牙齿准备好。

2、交换角色游戏。

3、邀请客人老师做蛀牙虫,幼儿做牙齿。

六、护牙小贴士。

小班健康教案蛀牙【第三篇】

1、理解图书的大概内容,并能大胆地用语言表达出来。

2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

1、牙刷和杯子。

2、录像《豆豆的牙齿》。

3、ppt图片。

一、导入师:今天啊,我们小三班有个小客人,是谁呀?(出示图片一)幼儿回答:猫,老鼠(医生)师:小老鼠在哪里啊?(在猫的头上)看来啊,小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢?(它们两个是互相看牙齿认识的)师:它们两个是做什么工作的呀?(看牙齿的)那是什么医生?(牙齿医生)那牙齿医生专门做什么的呀?(拔牙的、看牙齿的)那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。(出示图片二)。

二、欣赏图片三师:那小老鼠怎么会有蛀牙的呀?(吃冰激凌)总结:小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙,而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、欣赏图片四。

1、师:那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢?(准备找猫医生)准备找猫医生干什么?(拔牙)(找到猫猫诊所拔牙)。

2、师:看小老鼠的表情怎么样?(很害怕)一起学学。

3、师:虽然小老鼠很害怕,那有没有哭呀?那小老鼠怎么样啊?(勇敢)那我们一起表扬一下它吧。

4、那我们小朋友去看牙医生,我们应该怎么样?(勇敢)看来小三班的小朋友都是勇敢的孩子。

师:豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么样啊?(刷牙)这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口,睡前刷牙,那样才能把牙病菌刷掉,那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙,牙齿长的白白的,我们的牙齿以后就不疼了哦!

小班健康教案蛀牙【第四篇】

1、通过感受和表现音乐的美感,培养幼儿的审美观念。

2、分辨高音和低音。

()。

3、养成讲卫生的好习惯。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、初步了解预防蛀牙的小常识。

1、通过感受和表现音乐的美感,培养幼儿的审美观念。

2、分辨高低音,养成讲卫生的好习惯。

1、画好有牙齿的卡片。

2、八音琴,鼓。

1、复习:《哈巴狗》新增互动游戏,请两个小朋友面对面坐好,中间放数根琴锤当肉骨头,放音乐听见汪汪两声就抢骨头,最后看谁抢的骨头多则谁获胜。

2、游戏:听鼓声拍手(也可改成跺脚,点头),鼓敲得慢则拍手也慢,鼓敲得快则拍手也快,鼓敲得重则拍手也重,鼓敲得轻则拍手也轻。

1、谈话,故事讲述:

小朋友们爱吃糖吗?小朋友们早上起床后会刷牙吗?

老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了,而且经常不刷牙。有一天他牙痛,妈妈带他去医院看病,医生对小朋友说:“小朋友乖乖,小虫子坏坏,把嘴巴张开,啊——”小朋友有点害怕,就把嘴巴张开一点点:“啊——”医生看不见小朋友的牙齿,于是又鼓励小朋友说:“小朋友乖乖,小虫子坏坏,把嘴巴张开,啊——”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的:“啊——”医生发现有一颗大蛀牙:“原来你没刷牙!”接着医生又发现了好几颗大蛀牙。

2、小朋友,我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙?

放音乐,幼儿听音乐,老师拿出牙齿卡片,听到大蛀牙就画黑一颗牙齿,最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。

3、拿出八音琴,让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。

游戏:小朋友用自己的手当牙齿,嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高,嘴巴张得大时就把手举到头上去。

小朋友站成以一排当牙齿,老师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。

小朋友站成两排当上下两排牙齿,分段唱,互换当牙齿。

说说你会怎样对你的牙齿,回家也和妈妈说说。

幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的教学缺乏兴趣,同时注意力集中的时间也比较短,因此,我采用幼儿熟悉的歌曲及游戏导入,激发幼儿的兴趣。

由于幼儿对音乐的把握有一定的难度,特别是音乐中的高音和低音,我们不好向她们直接枯燥的讲述,这样他们既没有兴趣,也不会懂,也不符合大纲要求,那么,究竟如何让他们理解呢?我就设计了这个活动,使幼儿在音乐中结合游戏,结合肢体语言,去感受,去表达。效果还不错。

不过,在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时,有点流于形式,过于模仿老师的动作,缺乏创造性,这方面在教学中还需注意。

小百科:蛀牙有时也有人叫它虫牙,学名龋齿,是细菌性疾病,因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎,甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗,病变继续发展,形成龋洞,终至牙冠完全破坏消失。

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