小学教导处工作总结【优秀10篇】

小学教导处在教学管理、师生关系、课程改革等方面取得显著成效，促进了学生全面发展，提升了教育质量，未来如何进一步创新与提升？下面是小编为您整理的小学教导处工作总结【优秀10篇】范例，仅供参考，希望能够有所帮助。

小学教导处工作总结 【第一篇】

攻坚克难求突破，砥砺奋进勇争先。2023—2024学年在忙忙碌碌中悄然而过，____县____镇____小学在校领导的引领和全体伙伴的共同努力下，精耕勤作，务实求新，经过各处室的通力合作，以“双减”政策为主线，认真学习落实《2022版新课程标准》，加强作业管理、加强教学常规管理，顺利完成各项任务，充分发挥教务处的桥梁作用。为总结经验、踔厉奋发，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下：

一、精细常规工作，服务教育教学

1、加强学籍管理

开学处学校在县局、学区相关文件精神指导下进行了2023秋季学期联审以新生学籍建档工作，并同步建立了学生学籍信息纸质档案。进一步规范了学生的入学手续，并不定期检查学生的纸质学籍档案及电子学籍情况，认真做好本学期学生学籍信息管理工作。

2、严格执行课程设计

开学前一周，教导处根据县局下发的课程安排，制定学期计划，严格执行课程设计，并根据我校情况开展了经典诵读、少儿编程、少儿篮球等相关校本科目，针对教师的年龄段及教学经验对教师进行教学任务分工，使教师发挥出最大的能力，做到了”开齐课程、上足课时、教好学生”三个方面，促进学生全面发展。

3、严格执行课程设计

本学期，教导处制定学期计划，严格执行课程设计，做到了“开齐课程、上足课时、教好学生”三个方面，促进了学生全面发展。细心做好课务安排。根据学校的实际情况，制定好三表。平时做好病、事假等，老师的调课、代课工作，保证正常的教学秩序。

二、夯实教育基础，提高教学质量

1、精心备课助教学

加大集体备课力度，探索课堂教学新方法。本学期开展以大单元教学为研究目标的语、数、综合科目集体备课活动，单周开展有组织、有内容的三级备课活动，以“教师初备-主备人分享-组内研讨-形成终案-课后反思”的形式开展，学科组针对教学过程中遇到的某一问题进行探讨和交流，结合班级学情形成终案，校长、教导处、备课组长全程参与，对开展情况做了详尽的活动记录，并做每周进行总结。本学期语文、数学、综合学科集体备课各8次。

2、多元教研促提升

建立多元化教研模式，积极开展教研主题教研、师带徒组内小教研，双周进行、分时段分学科、分小组进行。结合教学知识点和教学进度指定教研主题，校长、教导处、教研组长全程参与，本学期各教研组教研活动8次，师带徒3次并及时做每周总结。

3、常态课堂提质量

构建新的学科教学常规，规范教学行为。学校通过各类公开课、汇报课，师带徒小组组内研讨课，由校领导和教研组、各科任教师进行听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，促进教师关注常态课的质量。本学期开学第二周开始新教师汇报课，课后及时进行说课评课，重点指导教师课堂授课及学生常规习惯的养成。本学期公开课均已达到听课节数要求。为准确、深入了解教育教学中存在的问题，利用各类教研活动进行班级学情分析，肯定了各位教师教学中的成绩，也客观地对存在的问题进行了深入的讨论。

4、”一月一查”促规范

教学常规的落实是学校教育教学工作正常有序开展的根本保证。为推动教学工作更上一层楼，教导处推行”一月一查”，对教师们的政治学习、业务学习、各级各类活动记录、备课、作业批改情况等项目进行了详细、认真地检查，并按要求填写相关的书面检查记录表，及时反馈、整改，针对问题再次进行复查，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到”以检查促规范，以规范促提升”。本学期各类检查共计4次。

5、互研互学共成长

积极组织教师参加校本培训，教材解读、学习2022版的《新课程标准》，多媒体运用培训。本学期各学科的校本培训都以”新课标”为基础，学期两次集体性的”新课标”学习，分阶段进行教师自学。引导全体教师领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。积极创造条件，鼓励教师走出去学习。本学期教导处先后派出8批教师参加了市、县教育局、教研中心、学区组织的培训和教研活动，取得了预期的效果和优异的成绩。本学期共开展线上学习2次，参加”校际联盟办学”教研活动共3次（数学组1次、语文2次），东片区教研活动1次，外出听课共计22人次、学区优质课评选2人次。积极参加国家智慧教育云、天水智慧教育云平台精品课录制4节次。打铁还需自身硬，为了提高教师自身的基本功能力，教导处每周都布置了一线教师的粉笔字、钢笔字、毛笔字展示活动，并组织板书设计大赛一次、全校教师队伍结合元旦活动开展书法作品、钢笔字书写优秀作品展示。

三、落实青蓝结对帮，品质课堂立榜样

教师的专业成长是学校持续发展的不竭动力，是提高教育教学质量的关键所在。我校本着立足于教师共同成长、长远发展的目标，着眼于造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专业化教师队伍，持续开展“师徒”结对活动。本学期共5对“师徒”进行结对，涵盖语文、数学、体育等综合学科。本学期开展“师带徒”组内汇报课、“师带徒”汇报课等公开课并组织教师参与听课，学期末共收集师徒结对资料各15份，计划、总结、教学文章共15份，徒弟教案课。徒弟们在师父的带领下，教育教学水平有了明显提高。加强骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，要求他们在学科活动中上好示范课，供其他教师学习借鉴，参加更多盟市级组织的教学比赛，让他们在参赛中磨炼、成长。我校本学期参加东片区教研活动派出1名道法教师李铃课例展示。

四、课后服务促“双减”，“书彩”课堂显特色

五、活动丰富多彩，成绩彰显未来

本学期开展了许多教学竞赛活动。11月份举行了一年级学科节”故事大王””口算大王””跳绳大王”大赛；学期末举行了一年级无纸化趣味闯关测评活动；

六、加强宣传工作，推广校园文化

在学校领导统筹安排下搭建学校公众号，对公众号图文编辑进行培训学习，创建公众号4名管理员，从安全工作、德育工作、教导工作等方面进行宣传报道，做到了对各类活动及时报道与总结反思，进一步规范了各类活动。

七、未来展望

1、努力提升教学质量

在当前全县上下聚精会神抓教学，放开手脚抓质量的竞争形势下，加强课堂质量的把控，向课堂要质量。加强对留守儿童的心理辅导，形成“一帮一”互学小组，继续加大对教学监控力度等措施。

2、加强教师培养与学习

继续开展教师读书活动，提升教师人文素养。落实校本研修规划，提高教师专业水平。分层制订教师自主发展计划，形成教师发展梯队。开展课题研究，提升教师教育科研能力。

3、开展学校教学常规工作

开展学校教学常规工作，结合学校特色开展形式多样的学科活动。

星霜荏苒，居诸不息；不忘来路，向阳生长。相信全体三小人在上级领导的的正确带领下必将以饱满的热情、积极的心态、务实的作风、创新的精神，继续团结奋进、勇往直前，用智慧谱写____三小学更加辉煌的新篇章！

小学教导处工作总结 【第二篇】

20xx年xx月xx日——xx日考试钟声的敲响与停止，标志着这一学期即将结束，20xx——20xx学年载着成功留下遗憾即将远去。本学期教导处在校领导的指导下，向着努力提高教学质量的目标奋进。开展了一系列活动，其中凸现了许多亮点，同时也透视到诸多不足，必须认真反思。

一、教育教学。

《茨岩小学教导处开学工作计划》的行事历上，注重了对教材整体的了解与把握，布置了有针对性的工作。

期中测试全学区做到了“四个统一”：即统一认识、统一制卷、统一作息、统一考纪。要求各班自行监考，自己阅卷与分析，教导处存档。多数班级学生在考试之前，学习的主动性较强，整个学校学习气氛较浓厚。考试时，学风考纪好。考试完后，各班老师认真进行期中总结工作，对学生的学习习惯有所促进。但每年分班教学导致了教育教学掉链，循环教学与管理

期未复习工作主要针对课堂教学与课后训练和班干部的培�

年终的教学评价改变了原来的评价基点，所以，教师的工作积极性比较强，平时工作都十分认真。课堂教学的单一，教学内容的枯燥是导致学生厌学的根本原因。课堂上少有歌声，本子上少有心中美丽的图画，体育课除了玩就是玩……如此种种，是校园学习氛围不尽人意的'直接杀手。因及时制定了《课堂管理细则》，所以占课、挪课、放课、提前下课等不良现象才得以遏止。但专职教师的缺少是出现这一现象的根本原因，所以选拔任用专职教师，是下个学年重点讨论的问题。学校印刷机和网络经常出现故障，导致老师们在制卷方面有些松懈，影响了考试评价和检测。

二、远程教育。

为迎接国家对于远程教育的检查，教导处再次加强了远程教育管理，规范了远程教育工作模式，制定了《茨岩小学远程教室使用课程表》《茨岩小学远程教室使用细则》《茨岩小学远教项目员管理方法》。

在常规教学中加强了远教工作的检查，平时上课，课前备课，都做了明确而细致的规定，让远程教育的优质资源，真正进入到每一位教师的常规教学工作中去。

三、活动安排。

开学伊始，本着激励学生和鞭策教师的目的，召开了“开学典礼暨学期总结大会”，表彰了一批在上个学期成绩优秀，表现优良的学生。大会共表彰了三好学生24名，优秀少先队员36名，优秀学生干部24名，成绩进步学生48名，班级语、数单科前3名的学生。表彰面广，效果明显，是大会取得了圆满成功的原因之一。

接上级文件精神，根据我校实际，本学期在上学年成功创建“德育示范校”的基础上，申报了“艺术示范校”和“信息技术示范校”，并正在积极创建“农村业余体育网点校”；制定了《阳光校园活动方案》并正在认真地实施；4月底参加了“水田地区中小学生田径运动会暨三独比赛”，且成绩颇佳；4月28日，我校少先队大队辅导员田艳华老师代表红苏地区参加龙山县举办的‘五四’运动90周年纪念演讲比赛，荣获二等奖；5月初，成立校教师合唱队，并能积极训练；6月成功举办了庆“六一”文艺汇演暨田径运动会，为创建“艺术示范校”和“农村业余体育网点校”留下宝贵的现场资料，进一步推动了我校实施素质教育的进程；根据方案在放假前期圆满完成了一至五年级期末检测和六年级抽考任务。

四、特色教学。

本学期的特色教学工作没有做到最好，但也有如下一些亮点：

1、以课堂教学为主阵地，全力贯彻县教育局的要求和联合学区的意图，努力提高课堂教学效率和质量水平。

2、以提高教师整体教学能力为出发点，注重教学研讨。

（1）学年组内集体备课。

（2）开展“集体磨课”为主要形式的教研活动。

3、以学生发展为主旨，组织丰富多彩的活动，促使学生素质提高。

五、教学改革。

在本学期，本着解放老师也就是解放学生的宗旨，和教科室分别组织了语、数老师的常规教学工作研讨会，主要是针对备课，从研讨会中可以看出教师对重复机械备课的厌烦，但苦于没有一种可行之法。在下学年中，教导处将拿出一整套备、上、辅、改、考、研常规管理方案。

教学工作，既有常规性也有灵活性，只有本着一个教育教学高质量的目标与宗旨，在下个学期我们才能也才可能进一步加强教研、教改、教学的力度。

小学教导处工作总结 【第三篇】

在繁忙的迎检中、在充实的常规检查与督促中，即将结束20xx年下学期工作。本学期教导处面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，在规范中求发展。现将一期来工作总结如下：

一、狠抓常规管理，提高教学效率。

1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处坚持“备课、批改、听课、反思、笔记”月检查制度和教学常规反馈制度。工作三年以下教师的教案必须有80%的教学后记，其他情况要有30%的教学后记，所有教师超前一周备课，都要积极参加各类课堂教学和说课比赛，骨干教师要发挥带头作用。

2、加强巡课。值周行政、教导处每天都有专人负责巡课检查，加大对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈。设常规检查记录，严肃查处误课、不备课上课、上课迟到、随意离开课堂、提前下课、体罚学生等教学事故。

3、加强听课管理。教导处加强随堂听课的力度，每位行政和教研组长每周至少听一趟随堂课，并及时与教师交换意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后积极认真进行教学反思。本学期要求校长、副校长、教导主任、教研组长听课30节以上；教师听课不少于20节，听课都要有评课，听课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。教导处每月检查听课记录本，公布检查结果。

4、实行分层管理。一是教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的教研组，各教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让教导处集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。二是对教师队伍以50岁为界限，进行分层管理，重点放在50岁以下教师身上。

二、深化教研教改，推进教学质量全面提高。

1、制度保证。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，教导处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系。教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师每月参加教研组活动一次。活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习视频，进行说课或公开的评课活动，交流外出学习心德等。

2、做好“青蓝工程”。我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的传帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，通过师徒结对结成帮教关系，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。

3、以教研带动课改，以教研提升课改。我们以各教研组为课改实验单元进行教学研究，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以教研带动课改，以教研提升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。本期3—6年级的语文、数学、英语全部纳入课改实验。“小组互助，分步反馈”课改实验，受到区教科室好评。

4、做好教研教改的总结与汇报工作。

教导处指导、督促各教研组长积极整理，及时上交教研资料，便于教导处总结汇报。

三、进一步完善和规范学籍管理规范，做好“控流保学”。

1、高度重视学籍管理工作。

义务教育是国家统一实施、每一位适龄儿童少年必须接受的国民教育，加强义务教育学籍管理是每一所义务教育阶段学校必须做好的一项常规工作，是基础教育基本现代化不可缺少的'重要组成部分。

2、严格规范异动学生的学籍管理。

我校能严格按照教育局的要求，依法把好转出转入关，一切按学籍管理的制度办事，做到手续齐全，程序规范，尽力减少学生家长的麻烦。

3、加强各种表册学籍档案的管理。

根据有关学籍档案的条款建立完整规范的各种表册，每年按规定的时间将所有的学生学籍整理入档。

四、加强校本培训、提高教师素质。

1、广泛开展读书活动。

教导处要求所有教师加强自身业务学习，每学期读几本好书，至少写几篇学习体会，每年有几篇论文发表或获奖。

2、个人教研培训。

学校把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。制定了切实可行的校本培训计划。本着务本求实的原则，自修——反思——实践——研究的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。

3、校内外观摩学习。

积极派遣教师外出学习。今年下期派遣赵毅、杨利、沈静、杨美华、周海燕、戴英、等老师出校学习或参加远程研修。积极组织教师参加区教育局、片区、学校组织的各组示范课教学活动，听课加强了教师间的相互交流，更将理论与实践有机的结合起来，使教师受益匪浅。

4、课题研究。学校积极参加区教育局的综合实践课题研究，活动扎实开展，资料整理及时、完整，效果显著。

五、重视体育卫生工作，促进学生健康发展。

认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操”和大课间活动，认真实施阳光体育，确保学生1小时体育活动时间。一方面通过校内秋季运动会、专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育；另一方面，充分利用区级学生比赛的契机，对我校学生进行竞技精神的熏陶和体能的训练。

六、工作中问题的反思。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，特别是新课改理念实施的过程中，很多教师由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，针对新课改理念实施的过程中产生的问题不能及时解决而心生情绪。

2、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄听课记录的现象，不及时上交资料，造成了消极的影响，对检查结果在一定范围内予以公布，也扣发相应的费用，但仍然不能杜绝此现象，对其原因应进行专门的研讨与分析。

3、完善教研组的监管与监督

本学期的教研组工作取得了一定的效果，但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题，教研组工作开展不均衡问题，教研组长工作开展中的积极性与责任心问题，需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

教导处工作人员歇尽全力，认真做好各项工作，取得了一点成绩，但还远远不够。

总之，在过去一学期，学校教导处工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，我们要下决心克服一切困难，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，进一步增强服务意识，与全体教师一道，同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作，努力使我校教育教学工作再上一个新台阶。

小学教导处工作总结 【第四篇】

岁月不居，时节如流，一学期又悄然而过，本学期____市____小学教导处在上级管理部门及领导的关心与指导下，在全体教师的共同努力下，紧紧围绕“凌寒竞放”的办学理念，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，以精细管理促教学常规有效落实，以求真务实促教师团队高效发展，以立德树人促学生素质全面发展，较好地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期工作总结如下：

一、以精细管理促教学常规有效落实。

1、计划先行：

开学初，教导处制定了学期计划，严格执行课程标准，坚持按规定开齐开足课程。开学第一周，各教研组制定了教研组工作计划，各学科老师制定了学科教学计划，计划种类齐全，操作性强。

2、常规工作扎实有效：

本学期，全体老师认真学习新课标，钻研教材，做到个人备课和集体备课相结合，上课做到因材施教，作业批改做到认真及时，课后辅导做到查缺补漏。每周一次的“推门听课”、每月一次的名师示范课定期举行。认真组织三至六年级的期中、期末考试，及时召开试卷分析会，分析问题，总结学情，进一步提升教学质量，做到”求真务实细分析，凝心聚力促提升“。同时搞好一、二年级的期中、期末的无纸化测试，注重引导学生通过操作、实践、探索等活动，让他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获得知识，形成能力。

3、检查及时规范：

为了教学管理更规范，期初、期中、期末教导处开展了三次教学常规检查，每次检查都认真组织，详细布置，详实记录，及时反馈，以此促进学校教育教学工作提质增效，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。

二、以求真务实促教师团队高效发展

1、“推门听课”常抓不懈

为了进一步有效落实新课程标准要求和推行“双减”政策，切实提高课堂效率和教学质量，加强学校课堂教学常规管理，优化课堂教学策略，____市____小学将“推门听课”活动作为一项常态化的工作常抓不懈。在教导处的安排下推门听课涵盖了低、中、高年级，包括了语文、数学、英语、音乐、体育等多个学科。

在周校长的带领下，教导处、教科室及骨干教师参与推门听课，课后听课老师与授课老师面对面交流，中肯的指出授课过程中的优缺点，积极探讨夯实活力高效课堂的措施与方法。

2、青蓝工程示范引领

充分发挥“特级教师”“三名人员”、“骨干教师”等名师的示范引领作用，以传帮带的形式打造“青蓝工程”，助力青年教师成长。本学期执教名师示范课的老师有：韩竹峰老师、王亚平老师、罗艳华老师、韩晓霞老师，王孝宁老师、余文娟老师、程江霞老师。同时作为“青蓝工程”的“青方”也分别给自己的“师傅”上了汇报课。在青蓝工程的传帮带过程中，提高了老师们把握教材、掌控课堂的能力，有效的发挥了名师的示范引领作用。

3、课题研究有声有色

课题研究是校本教研中的一项重要内容，也是促进教师成长的重要途径，本学期《“格梅”文化浸润下的“五力”好少年培育途径的研究》课题研究有声有色，课题组按照阶段性计划有条不紊的开展各项活动，课题组老师围绕“如何在课堂中有效渗透格梅文化以塑造五力好少年”上了三节公开课，分别是储云霞老师的班会课《凌寒竞放——提高我的意志力》、潘婷老师美术课《吹画梅花》、储江燕老师的音乐课唱《梅花》。课后课题组成员进行交流研讨，大家结合每节公开课，讨论交流授课老师和自己是如何在课堂中有效渗透“格梅文化”以塑造“五力好少年”这一主题，研讨气氛热烈，研讨成效显著。

4、教育联合体取长补短

在教育联合体的教研活动中，努力搭建城乡教育教学沟通的桥梁，坚持“走出去”、”请进来”的原则，促进交流，取长补短。本学期韩晓霞老师、韩竹峰老师分别前往黄泥中心小学送教，王孝宁老师、罗艳华老师前往塔畈中心小学送教。同时在我校开展的“城乡联动携手共进”活动中，李晓燕老师、韩竹峰老师各上一节示范课。为贯彻落实安庆市教体局《关于深化城乡教育联合体建设，促进乡村教育振兴工作的实施方案》精神，切实发挥市教体局首届“三名人员”示范引领作用，5月19日下午，安庆市华中路第一小学的史一平老师、汪红老师来到我校送教。“三人行，必有我师”，老师们通过教育联合体各种共建活动快速成长。

5、培训学习汲取能量

为提升老师们的综合素养和专业能力，学校组织老师参加各种形式的培训：3月份学校安排语文老师、数学老师前往安庆市书巷小学参加了“徽师盛典”第九届全国小学语文、数学著名特级教师教学观摩研讨会；4月份组织班主任老师参加了在芜湖举行的“百师联盟——班主任胜任力提升报告会”；7月份储云霞老师、潘婷老师参加了“国泰君安”燃灯计划高级研修班的培训。通过组织老师们向名师学习，向专家学习，着力打造高素质、专业化、创新型教师队伍。

6、赛课磨课促成长

赛课促成长，精彩齐绽放，借助各种优质课比赛促进老师快速成长，本学期韩竹峰老师在安庆市第一届小学语文集体备课评选活动中获得安庆市一等奖，王孝宁老师在少先队优质课比赛活动中获得____市一等奖。一次次的磨课，一次次的研讨，一节节精彩的课例也见证着老师们的蜕变和成长。

三、以立德树人促学生素质全面提升

1、“格梅”特色社团促进学生全面发展

结合校内外优秀资源，利用课后延时服务时间开设机器人兴趣班、编程教学、书法班、黄梅戏演唱班，组建篮球队、足球队、啦啦操队、合唱队、乒乓球队、武术队等“格梅”社团。各社团活动有声有色，有效的探索了在“格梅”文化浸润下培养“五力”好少年的途径，取得了丰厚的成果：2023年安庆市小学生篮球联赛中____小学获得男子组冠军；第六届____省青少年机器人普及赛中，____小学方睿桢、储诚逸获得“MakeX机器人挑战赛”小学组一等奖；2023年世界机器人大赛青少年设计大赛MakeXStarter零碳行动方睿桢、张子尧、朱奕鸣、何锌羽获二等奖；啦啦操社团获得安庆市小学生啦啦操比赛“小学乙组花球规定动作一等奖”；在安庆市第29届青少年爱国主义读书教育活动小学生故事会比赛中，张子尧同学荣获三等奖；在____市委宣传部、市教育局、团市委等部门联合举办的“传承优良家风，争做时代新人”为主题的第29届青少年爱国主义读书教育活动小学生讲故事比赛中，郑芷萱同学荣获一等奖，张子尧同学荣获二等奖，胡思琪同学、叶嘉同学荣获三等奖；____小学合唱团演唱的《朝霞之歌》《萱草花》在2023年安庆市中小学生合唱专项展演暨市第四届中小学合唱节中荣获二等奖；在____市中小学生足球联赛中，____小学男子足球队荣获第七名、女子足球队荣获第四名；2023年寒假“书香安庆宜学宜读”安庆市中小学寒假读书征文比赛中，曾浩同学荣获一等奖，汪智强同学荣获三等奖。“格梅”社团的开展，为学生全面发展提供了多样化的平台，“格梅”之花多彩绽放。

2、“格梅”特色活动培养“五力”少年：

结合学校特色创建，教导处组织开展了“格梅”特色活动：为全面提升学生文化素养，展示博大精深的中华传统文化，4月11日____市____小学举办了经典古诗词读写比赛；为进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生对诗词的热情，提升学生文化素养，7月8日，____市____小学在青少年活动中心举行了首届诗词大会。通过咏梅诗、读梅文、赞梅品、学梅知等“格梅”特色活动让学生的意志力、学习力、创造力、行动力、审美力不断得到提升。

3品格教育立德树人：

小学教导处工作总结优秀26篇

回首过去，我们求真务实，奋发向上！

展望未来，我们意气风发，斗志昂扬！

相信全体梅小人在校长周葛林的正确带领下必将以饱满的热情、积极的心态、务实的作风、创新的精神，继续团结奋进、勇往直前，用智慧谱写____小学更加辉煌的新篇章！

小学教导处工作总结 【第五篇】

一学期以来，教导处在上级教育部门和学校领支持、关心下，按照学期初制定的各项工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教研组工作的实效性。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、教学工作

1、做好了开学的各项准备工作，任课教师的安排，课表的编排，课本的发放，学生分班等。

2、召开了六年级教师会议。对20xx届六年级毕业班合格验收考试成绩进行了总结，肯定了成绩，指出了不足，提出了要求。

3、完善教学常规管理制度，规范了教师的教学行为。本学期加强了对上课、作业、检测等教学环节的管理力度。

（1）教师上课实行候堂制，值周教师、领导及教导处对课堂进行巡查，对老师们的教学行为进行监督。

（2）规定老师上课不能坐教，不能体罚或变相体罚学生。

（3）不能向学生宣传订购教辅资料。

（4）禁止对学生进行有偿家教。

（5）教导处对新进教师进行听课，并全程参与语文、数学、综合组进行听评课活动。

（6）强调了写字课教学的要求。

4、开展学生读书活动。

充分利用班级读书柜、学校图书室、阅览室，开展学生读书活动。教导处制定了相关表格，由图书管理员如实记录，及时反馈班级的阅读情况。

5、抓好写字教学。

利用每天中午20分钟和周三的写字课进行写字教学和辅导，并进行写字比赛，推进了我校“书法特色学校创建”。

二、教学常规工作

三个教研组每个月对教师的常规工作进行检查，从备教辅改考评等方面进行检查、量化，对老师们的《教师成长记录手册》、学生作业、写字本等进行检查，做到有记载，有总结，有通报。

三、教科研工作

1、校本研修活动常态化。

10月是我校的教研月。语文、数学、综合教研组进行听评课活动，分别确定了教学教研主题：语文组“经典诵读”；数学组“复习引导的策略”；英语组“如何激发学生的兴趣”。活动做到有方案，有过程，有总结，开展得扎实有序。

2、网络研修与校本研修相整合。

全体老师参与了网络研修，并把网络研修中学到的运用到校本教研中。从报名、加入QQ群、分组，进行线上研修，线下作业，老师们都按照要求完成了研修任务。我校负责全镇小学教师的研修活动，分管领导、辅导教师、信息技术骨干教师在武汉进行培训，研修组长在沙洋进行培训；辅导教师徐行琴、蔡勇对老师们进行了《课堂观察技术的运用》的讲解和培训工作；汪克专老师对全镇老师分批对网络研修中遇到的实际操作问题、Word的编辑做了示范和讲解；老师们观看了专家对网络研修解答问题视频会。网络研修开阔教师的眼界，提供了学习和展示的机会，提升了教师素�

3、参加学校协作体活动。

本学期参加了两次B组协作体活动（XX小学、XX小学），几所学校的老师就低年级识字教学和课堂观察做了观课和交流，为我校教师提供了学习的机会，推动了我校的教研活动。

4、进行送教下乡活动。

教导处组织了两次送教下乡活动，学校分别是殷集小学和季庙小学，语文2节，英语1节，数学1节，实现“资源共享，共同成长”，在教学方面起到了示范和带头作用。

5、组织教师进行课题研究。

我校大小教研课题共5个，省德育课题2个（生态德育、五项专题），省课题“传统文化导读”，语数两个小课题。10月生态德育课题“主体参与主动体验自主感悟”德育研究模式在沙洋实验中学做了汇报；语数小课题接受专家组检查，顺利结题。

6、组织教师撰写论文。

组织教师进行学科论文、教学设计大赛，我校有五位教师获奖：一位一等奖，两位二等奖，三位三等奖。有个别教师的论文发表。

四、做好对青年教师的培养。

对青年教师提出培养计划，提供到县、市、省各地学习的机会，进行听评课活动，老教师对他们的教育教学工作进行指导，进行“传帮带”，鼓励他们进行参赛，以利于他们更快地成长。

五、积极组织学生和教师参赛。

1、组织学生参加网络作文大赛、“经典诗文”书写大赛、口算大赛、小学生英语运用能力大赛。

2、教师参加普通话大赛。雷艳老师获得市级二等奖。

组织学生和教师参加比赛，让他们得以个性化发展，给他们提供了展示的机会和平台。

今年9月10日，我校杨万秉、王清华两位教师被评为“沙洋县优秀教师”，王会子老师被评为“教坛新秀”。

六、教学工作中的不足

1、教学常规工作检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

从检查的情况看，《教师的成长记录手册》有的写得很简单，听课次数不够，单元测试和课程进度不符，作业批改不细致等，需要老师们平时把教学工作落到实处，教导处和教研组在平时要不定期抽查，起到监督作用。

2、网络研修实效性不大。

老师们对网络研修的情绪不是很高，认为作用不是很大，加重了老师们的负担。从老师们的网络研修作业来看，老师们有的完成的质量不高，对于后期的磨课，还需要老师们扎实开展线下活动，才能在活动中学有所获，促进教师专业发展。

小学教导处工作总结 【第六篇】

本学期来，我们认真贯彻落实区局和学校的工作安排，立足学校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，以教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，促进我校的教学水平有了进一步的提高。

一、立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高

常规教学永远是教学管理工作的重点，是提高学校教学质量的重要保障。本学期，教导处科室人员深入一线教学，一如既往加强教学常规管理，着眼于教师课堂教学的督管与引导，促进学校教学质量稳步提高。

1、更新设施，服务教学。

本学期，经学校多方努力，信息处老师实现教室多媒体设备班班通，为老师课堂教学带来了更优质的课程资源，为我们的优质课堂带来了新的活力与生机，老师们不用再为更多的课程资源而东奔西走，丰富有趣的课程资源让孩子们学的快乐、充实。

2．深入课堂，交流引导。

一学期来，教导处每天对各班级进行课堂日巡，查看老师的课堂管理、专业素养；查看学生的课堂听讲，学习兴趣。对教师在教学中好的方法及时肯定，予以推广；对出现的问题，及时指出，协助纠正，并指导教师们规范教学行为，有效提高教学质量。

3．落实考评，科学管理。

在这学期里，由教导处牵头，各年级具体组织实施，严格落实教师教学考核工作。组织了学生作业、备课检查、月考、期中、期末考试、家庭作业日汇报和各项能力测试，做到不断完善考务工作，及时分析，及时评价，及时总结。

4、规范流程，服务家长。

开学一个月是周老师最忙的时候，除了每天完成本职工作之外，就要接待更多的家长办理转学关系。经过培训学习，她熟练地掌握了转学的各项手续，热情细心的为每一位家长服务，话语柔和，耐心细致，深受家长好评。

5、课程调配，全面周到

我们紧密结合国家课程设置，立足学生发展。面向全体学生，开足开全课程。8月30日我们加班加点排课表，确保正常开学。期间由于人员的调整，又对课表进行大的调整，虽然每次课表调整不用汗流浃背，但却让人绞尽脑汁。每面临学校检查或大型活动，安排班主任看班又是一大令人头疼的问题，但我总是以大局为重，尽快协调老师，确保学生安全。

6、午托汇总，细致及时

开学初，我们及时组织年级组长排好午托课表。每天及时安排午托检查，及时汇总各教师午托节数，做到每周一公布，每月汇总公布，确保每一个教师午托节数准确无误。

7．双高双普，资料完善

为迎接“双高双普”检查，确保我区顺利过关，我们组织中层管理人员完善各处室的资料，各管理人员加班加点，补充完善各自的资料，做到认真仔细、及时准确，我们又抽出晚上和周末时间及时归档，确保我区“双高双普”顺利过关。

二、发展特色，创造品牌，营造校园文化新局面

“注重特长，全面发展”是学校为发展特色，创立品牌，培养“合格+特长”学生，全面提高学生素质而规划的特色校园活动。在本学期的汉字听写大赛、科技节、数学学科活动、语言文字规范化活动中，教导处认真制订活动方案，精心组织，为广大学生提供了展现个性的大舞台。

1、 汉字听写大赛

激发广大师生对汉字书写的兴趣，提高规范使用汉字的意识和能力，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国优秀文化的价值观。我校于9月23日对二至六年级全体学生进行了汉字听写大赛。并在五年级评选出五（3）宋xx、五（5）张xx、五（6）孟xx、五（7）刘xx四名优秀学生组成代表队参加临渭区比赛。经过三个回合的紧张比赛，我校最终以710分的总成绩排名第二。

2、语言文字规范

11月25日上午，教导处组织全校师生进行“说普通话，写规范字”主题班会。孩子们或在入情入境地叙述中传递要写规范字的决心；或在惟妙惟肖地表演中表达能写规范字的信心；或用精彩的朗诵阐述自己要说好普通话的誓言，或用铿锵的演讲印证自己能讲好普通话的恒心。

同时教导处还安排了“三个一”活动，即每人做一份手抄报，了解语言规范化知识；每人当一只啄木鸟，寻找身边的不规范字；每人做一回小老师，帮助爸爸妈妈说好普通话。

3、 数学学科活动

为了激发学生学习、钻研数学的兴趣，发展学生的思维能力，提高学生的数学素养，使学生逐步养成勇于实践、敢于创新的良好品质。教导处于11月5日在三----六年级学生中开展了“快乐学数学，扎实用数学”学科竞赛活动。

竞赛以年级组为单位进行，面向全体学生。竞赛中孩子们满怀信心，个个神情专注，比准确、比速度、比思维、比智慧，分秒必争。竞赛结束后，任课教师认真仔细评卷，并对卷面做了整体分析。

本次活动，大大提高了学生的计算能力，体现了数学的趣味性、灵活性和实用性的特点，也使学生在活动中品尝到学习数学的成功喜悦，。

4. 科技节

9月22日上午，在教导处的精心安排下，科普日展览活动在操场如期举行。同学们依次参观了科技小制作展区、机器人展区、手抄报展区和幻想画展区。精美别致的科技小制作，让学生大开眼界；活灵活现的机器人表演，让学生叹为观止；色彩缤纷的手抄报，让孩子们赞口不绝；精美逼真的幻想画，让孩子们放飞梦想。

在本次“大众创新，拥抱智慧生活”为主题的科普日系列活动中，我校还组织学生参观了青少年活动中心科普室、陶艺室、非物质文化教育基地，孩子们热情高涨，体验到了科学的奥妙。

一学期来，教导处在学校领导下，明确分工，精诚团结，任劳任怨，付出很多，收获颇丰。当然，工作之中也有不尽人意之处，如进一步加强教学常规管理，更有效、高质量的提高成绩等。这些教导处将在下一步工作中逐步落实，以促进整个学校健康良性发展。

小学教导处工作总结 【第七篇】

岁月不居，时节如流，忙碌而充实的一学期即将结束。本学期，教导处在校领导的正确指导下，认真贯彻落实学校工作计划，落实“双减”政策，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，开展丰富多彩的教学活动，确保学校教育教学工作有序、高效开展。

精细常规工作，服务教育教学

课程安排

严格按照国家课程方案安排课程表，开全课程、开足课时。有效落实课堂教学监控制度，全面贯彻国家课程方案。

制定计划

教导处在开学前制定了学期教学工作计划，开学第一周，各教研组（语文组、数学组、英语组、音乐组、体育组、美术组、综合组）制定了教研工作计划，各学科科任老师制定了学科教学计划。计划种类齐全，格式规范，符合实际，操作性强。

学籍管理工作

加强学籍管理，认真做好学期初学生的转入转出及一年级新生建籍工作。严格电子学籍管理，做到手续完备，材料齐全，管理规范。

狠抓教学常规，提高教学质量

集体备课，助力教学

单丝不成线，独木不成林。新课程强调教师要有合作精神，集体备课让教师发挥集体的智慧，可以在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。集体备课是优化教师教学策略、提高教学效益、加快教师专业成长的有效途径。

稳抓课堂主阵地

课堂是我们教学的主阵地，在课堂教学中如何以最少的时间和精力，提高课堂教学的质量、获取最佳的课堂教学效果，这是每位教师一直以来的追求。

语文组同课异构教研活动

“同课异构”的活动由教导处精心组织协调，各学科老师认真准备、共同参与，为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。精彩的教研过程让教师的思想在交流中碰撞，营造了良好氛围。

数学组教研活动

英语组教研活动

本次英语组教研活动为教师们搭建了学习交流的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，对提高____小学全体英语教师的专业素质，增强教师的课程实践能力起到了积极的推动作用。

党员示范课

党员示范课活动是党建工作与教育教学工作紧密结合的展示，充分发挥了党员教师的引领作用，为全体教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台。

优质课赛课

优质课评比活动不仅为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也为大家创设了观摩学习、博采众长的机会。

音体美组教研活动

观课议课，提升教学

每一次听课评课，都是一场寻找真知的修行。每一次交流研讨，都只为凝聚更好的教育力量。

薪火相传，青蓝共长

“青，取之于蓝，而青于蓝”，青年教师是学校发展的希望。____中心小学将深入开展“青蓝工程”活动，把“一�

赋能双减促成长特色作业增实效

为进一步落实“双减”政策，充分发挥作业的育人功能，增强作业的趣味性和实践性，切实提升学生作业质量，____中心小学开展了主题为“赋能双减促成长，特色作业增实效”的优秀作业展示活动。

常规检查，规范提升

教导处按计划每月正常开展教学常规检查活动，每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写检查记录表，及时反馈、整改，针对问题再次进行复查，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。

联盟办学促均衡，携手同行谱新篇

联盟办学

为进一步提高联盟体教育教学质量，深化课堂教学改革，提高课堂教学水平，引领教师研究课堂教学艺术，根据文件精神，由____镇郭家庄九年制学校承办的“联盟办学促均衡·携手同行谱新篇——____县____镇____中心小学联盟体2023年秋季学期联盟办学活动”顺利举行。

专题讲座

我校王燕老师在联盟办学活动中进行了以“让核心素养在语文教学中落地生根”为主题的专题讲座。王老师通过结合大量的实例，从各个角度讲解了如何上好一堂语文课，各位老师都收获颇丰。

专递课堂

专递课堂，是教育部加强建设的“三个课堂”之一，强调专门性，主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题。一根网线、一方屏幕将____中心小学和____镇金刚小学、____镇郭台小学、____镇林家庄小学的师生联系在一起。

专递课堂打破时空限制，实现隔空互动，努力实现让每个学生享受优质教育资源。____中心小学将积极响应政策，不断探索“专递课堂”教学模式，带动3所联盟学校教师共研、共践、共提高，发挥辐射引领作用，为教育均衡发展贡献应有的力量！

跟岗培训

为落实义务教育均衡发展要求，促进教师专业成长，优化教师资源配置。10月16日，10月23日，我校第一、二期跟岗培训分别开班。充分利用我校教育教学资源，发挥骨干教师的引领作用，快速提高跟岗教师的学科教学能力、班级管理能力，做到互相促进、共同成长，打造学习共同体。

慧做班主任，善做引路人

为了切实提升班主任的专业素养和班级管理能力，以“优”促“进”，充分挖掘班主任们在班级管理中的亮点。我校召开班主任工作经验交流会，使全体班主任齐聚一堂，共同开展一次思维的碰撞。

班主任工作经验交流会是心与心的交流，是分享经验，共同解决问题的盛会。不负韶华，不辱使命，在理解、热爱、奉献中与学生一起成长，争做一名优秀的班主任，一名优秀的人民教师。

课后服务增实效，双减硕果满校园

为全面落实“双减”和”五项管理“政策，实现“五育”并举，基于“学校特色，教师特长，学生特点”，学校合理安排社团活动，最大限度利用学校已有的教学资源，提升学生综合素质，促进学生全面发展。

以兴趣为师，与快 梦想在这里启航，童年在这里绽放。____中心小学课后服务开展以兴趣为导向的社团活动，为孩子提供全面、自主、富有个性的发展平台。孩子们在丰富多彩的兴趣活动中享受快乐与友爱，身心得到健康发展，素养得到全面提升。

三字一能示范引领，横竖撇捺书写匠心

“学高为师，身正为范”，工整的书写、精妙的板书是教师专业形象的体现，更是学生们潜移默化地示范引领。

在硬笔字书写环节中，教师们平心静气，一笔一画认真地书写标准的楷体字。一幅幅作品展现在大家眼前，有的刚劲有力，有的秀气隽美，有的潇洒飘逸，有的大方得体……展现出了我校教师的良好风貌，展现出了一线教师的书写水平。

毛笔字不仅是一门艺术，它还承载了一个民族的精神文化。只见老师们的书法作品笔走龙蛇，提按顿挫间尽显风采。

加强家校合作，助力孩子成长

为了进一步加强学校与家庭的密切联系，实现家校携手、形成教育合力，9月13日，我校召开了一年级新生家长会。11月10日，召开了“聚力共成长，携手同耕耘”的秋季学期家长会。凝聚家校力量，共促学生发展，最美的声音，是家校同频的回响；最好的教育，是家校共育的互动。

回顾这个学期，教导处在学校领导和老师们的支持下，克服一切困难，大胆探索，勇于拼搏，锐意改革，不断创新，为稳定我校教学质量再上新台阶，再创新辉煌，作出了应有的贡献。回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将以更加昂扬的姿态，努力前行，使我校教育教学质量再上新台阶。

小学教导处工作总结 【第八篇】

本学期，教导处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨，以推进“基于标准的教学”为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教导处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下：

一、规范教学常规，促进教学质量提高

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它能够优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理

教导处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行团体备课，灵活运用导学案。教师提前进课堂，准时下课，每一天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教导处每月组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报。

二、深化教学改革，提高教师素养

仅有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，经过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动

开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实际，要求教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展示课，名师、、学科带头人、骨干教师上好一节示范课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

2、强化教师培训，及时掌握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派王晓苹、李博教师到新乡学习观摩；赵桂玲、赵鸣教师到郑州学习；次外，还进取市里举办的的各种教研活动，还多次组织中青年教师到兄弟学校观摩““基于标准的教学”，等等。经过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升教师们的专业素质和教学本事，推进了素质教育的全面发展。

3、找准主攻方向，培养青年教师成才

为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师结对子，充分发挥老教师的'传、帮、带作用，徒弟经常向师傅请教。师傅经

常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

4、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校十分重视这一环节，要求每位教师认真填写导学案的个性化补白，做好教学反思的记录。(1)记自我一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使 (3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自我的教学经验。(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，经过他们自我切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自我的教学资料。(5)记教学再设计，每节课后，对教学情景进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自我的教学本事。真正使教学反思成为提高自我业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展

1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，本学期学校开展了“建设幸福中国”讲故事比赛活动，认真组织大课间活动；开展了形式多样的学生竞赛活动，如：“完美教室”评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报比赛、庆“六一”文艺汇演等。

2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了必须的成绩：程嫚嫚、方嗣龙两位同学参加“建设幸福中国”讲故事比赛荣获长集片优秀奖；贾国冉同学获“我幸福，我欢乐”霍邱征文比赛三等奖；杨文静教师辅导的小合唱《铃儿响叮当》，在霍邱“小百灵”杯演唱比赛获优秀奖；王君教师参加霍邱中小学师生“安全知识竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第九届“教坛新星”称号。

四、努力探索新教育，追寻幸福完整的教育生活

1、开学初，在学习借鉴首批新教育实验学校经验的基础上，结合我校实情，研究制定出新教育实验工作计划及具体实施方案。

3、新教育实验工作经过各个工作室认真的开展，采取“请进来，走出去”的模式，在实践中摸索，在学习中改善，初步取得成效。x月x日，我们迎来了县教育局新教育实验评估组，对我们第二批新教育实验学校进行评审。县教育

局工会主席李方安、教研室方绳东主任和陈学武教师对我校新教育实验工作给予了充分的肯定与表扬，学校学校文化氛围浓厚，班级布置有特色，师生共写随笔质量高。

五、今后工作思路

1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为；

2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性；

3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。

4、进一步深化新教育实验工作，进取探索，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。

一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。可是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足(如：学生的行为习惯不好；教学成绩有待进一步提升等等)。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教育实验工作，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创户胡镇中心小学教育教学的新局面！

小学教导处工作总结 【第九篇】

本学期，为认真贯彻落实三合镇中心校教研工作地地道道的指导精神，根据我学校的工作要求，立足于学校实际，全面深化素质教育，以提高教育教学质量为主要目标，积极推进新课程改革，深化课堂教学，努力提高我校的教学质量，现将一学期教导处的工作开展情况总结如下：

一、基本情况。

我校共设了开始6个教学班（1—6年级），设语文和数学两个教研组，语文组长韦春明，成员由一至六年级的语文老师组成。数学组长杨玲玲，成员有一至六年级的数学老师组成，两位教研组长和教导处共同配和开展教研活动。

二、为了使教研工作能够有序地进行，开学初，教导处和两个教研组都根据我校的实际情况认真编写计划，各位教师也在教导处的指导下对本学期的教学工作作好计划。此外我还制定教师教学奖惩制度，以此来激励教师的教学，提高学校教学的整体水平。教导处认真安排课表、认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证

三、狠抓教学常规工作的管理。

1、为提高教育教学质量，各教师每月都要进行一次月考，检查学生每个阶段的知识掌握情况，做好成绩原因分析，对“症”下“药”，及时对学生存在的不足进行加强辅导。

2、为检查每位教师们的教学情况，教研组和教导处分别在期中和期末对教师的教学业务进行了两次大检查，并作了认真的记录。检查发现，每一位教师认真编写教案，认真批改学生作业、作文、测验等，在每堂课结束后都做了认真的教学反思工作。

3、为加强教师的教学水平，提高教师的业务能力，促进学校教学的发展，九月份和十月份，学校共开展了语数各两次教研活动，分别由邓明莲、韦春明、杨玲玲和潘小丹四位教师执教。他们经过充分的准备工作，在教学中呈现了精彩的表现。

4、为规范汉字的书写，我校要求学生每天习字十分钟。为检查学生习字的效果，语文教研组在教导处的指导下，开展了一次书法比赛，各班学生纷纷报名参加。此次活动大大激发了学生的汉字规范书写的兴趣，有效地促进了我校的素质教育。

5、在学科教学中，要求各教师积极渗透法制教育，学期末教导处负责做好资料的收集和整理归档工作。

6、做好期中测验和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

四、取得的成绩和努力的方向。教导处的工作取得了一定的成绩，学校有多个科目在全镇同级中排名考前。但我们不能骄傲，因为我们的工作还存在着种种不足，我们的还需要进一步的改进和完善。

小学教导处工作总结 【第十篇】

本学期教导处在市教研室、校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效。

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕"新理念，新标准，新行为"这一研究专题，邀请市教研室的专家领导来校听课、评课，面对面进行指导，安排骨干教师到外市无锡，本市实验、石梅、报慈、谢桥、海虞、何市、梅李、琴南等地听课，学习他们先进的教学经验，并积极组织教师参加市级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己"充电"：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展镇级学科系列活动，教研组展示活动，要求市级、镇级教学能手上好示范课；骨干教师上好研讨课；新上岗教师上好汇报课。并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。

二、教学管理求规范。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

过去的一学期，我们迎来了常熟XX督导室对我校的综合督导。在开学后的两个多月时间里，既要高质量地完成材料工作，又要高要求地上好课，提升教学质量，接受检测，时间紧，任务重，要求高。学校行政班子多次召开专项会议，制定具体的实施方案，并多次召开全体教师会议，统一思想，统一要求，齐心协力，重点做好了如下工作：

1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。各校在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。并按市教研室的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

2、进一步规范和强化教学"六认真"工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教导、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高"六认真"工作的质量。

3、着力抓好学生的"规范"教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研� 辅导组8个教研组能坚持两周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。本学期共计25堂，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。这学期，辅导组高年级语文组继续申报了常熟市第七批先进教研组。

5、尤其难忘的是为了打造精品课，校领导整体构思，分工到位，明确责任。要求每一位45周岁以下的教师潜心钻研教材，研究教法学法，在初步定案的基础上进行第一次试教，然后根据课堂上学生的反馈信息整理、修改教案，进行第二次备课、试教，一次又一次的"磨课"，发挥了集体的智慧和力量，使教学设计更趋合理，更能体现新课程理念。我们深深地体会到，充分的准备工作，是本次督导获得成功的`前提。

5月25日是我们全辅导组师生最紧张的一天。XX督导室对我辅导组进行了综合督导。认真查阅了相关资料，察看了校容校貌、设计设备和管理状况，随堂听课，抽查了中心校部分教师备课本及学生作业本，随机抽测了中心四（1）班语文和五（1）班数学，并对部分师生进行了问卷调查。在此过程中，所查到的12位老师的备课，优良率达100%；12节随堂课，涉及8门学科，其中优秀课4节，良好课6节，优良率达%，本次督导得到了督导组全体领导的高度评价，评定等级达到了"优秀"。这是全体教师共同付出得到的回报。

三、教学质量求提高。

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现"基础化"、"综合化"、"生活化"、"时代化"。特别是课改年级，要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。期末人人完成1篇课改小结。

2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，建立跟踪档案，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，校长室把它作为头等大事来抓，一开学，就要求全镇各位语数英任课教师，看一看自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟镇均、市均比一比自己在什么位置，找一找其中得失成败的原因，订一订提优补差的具体措施以及目标。同时，对全镇各班排队摸底，排出上升幅度较大的班级、任课教师，把他们推出来，让他们公开畅谈自己的做法，实现经验共享。早在3月12日，就组织召开了第一次毕业班提优补差交流会，又在3月23日举行了全镇教师参与的第二次非毕业班提优补差交流会，两次会议的召开，在全体教师心中引起了极大的震撼：素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。

3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。全镇各年级继续认真抓好写字教学，三到六年级在抓硬笔字的基础上，加强对毛笔字的指导与训练。期末，开展了写字教学优秀班的申报与评选，中心校五（1）班被评为本学期的写字教学优秀班级。

4、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第9周，对一年级数学，三、四年级语文，五年级数学、英语，六年级语文、数学、英语进行了期中质量调测。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然后在全体教师会上反馈。

我们还特别重视毕业班的学科质量，先后两次召开毕业班工作会议，做到目标早明确，措施早落实。全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识，他们发扬团结拼搏精神，积极主动的合作精神，深入挖掘现有教材，认真研究新课标下的试题题型，通过一次次测试，广泛收集教学反馈信息，切实采取提优扶差措施，使毕业班的教学工作按计划高效有序进行，出色地完成了教学任务。在这次毕业会考中，辅导组284名考生，扣除7名市级跟班随读学生，语文平均分，合格率%，优秀率%，数学平均分，合格率%，优秀率%，英语平均分，合格率%，优秀率%，三科合格率为%，毕业率、升学率均为100%。在市昆承中学、外国语学校组织的招生面试中，我辅导组有7名学生被录取，其中2名被昆承中学录取，创冶小历史记录。

5、本学期期末考试情况。我辅导组一、二年级语数双科合作率为100%，三年级语数英三科合格率为%，四年级三科合格率为%，五年级三科合格率%，六年级三科合格率为%。其中三~六年级单科合格率为100%的班级，语文有全辅导组三年级各班，中心四（1）班、蒋巷小学四年级；大河小学五（1）、五（2）班；中心六（1）、六（2）、六（3）班；蒋巷小学六（1）班；大河小学六（1）、六（2）班。数学：辅导组三年级各班；中心五（3）班；大河小学五（2）班；中心四（1）、四（2）班；大河小学六（2）班。这些优异的成绩是我们广大教师用汗水换来的。这学期，中心校还顺利通过了常熟市艺术合格学校的评估验收。

四、课题研究求深入。

科研能对已有的实践进行反思和提炼，能对现象分析更深刻，教育科研的开展不仅能保证课改实验的效益，而且能保证教师追求课程效益的最大化、最优化。

学校领导十分重视教育科研，通过邀请专家来校讲座、组织教师学习漫谈，形成了"科研能兴校，科研能兴师，科研能兴教"的共识，建立了教科研"四级"网络，各课题组成员相对稳定，分工明确，大部分教师都参与课题研究。目前，学校立项课题有国家级子课题2个，省级1个，苏州市级2个，常熟市级2个。这些课题正在顺利有序地开展研究，部分已有阶段性成果，其中国家级"十五"子课题的中期报告《优化课堂教学，培养小学生良好心理》评为全国一等奖，入编"十五"重点课题《中期评估精版》一书。学校被教育部列为"团体心理辅导实验基地"，被市教科室定为"常熟市小学生心理测试服务中心"。

本学期教科室一方面抓好常规工作：为东张中心小学进行了心理测试，并把测试结果及时反馈该校；出刊了一期《冶小教科苑》，为传播先进的教改经验架桥铺路；办好教科研专题橱窗，宣传我校在教科研方面取得的成绩，提高老师们的自信心和成就意识。另一方面积极参与市教科室举办的各类活动和竞赛。这学期，我校教师在市级以上获奖、发表论文共19篇次，其中国家级1篇，省级2篇，苏州市级3篇，常熟市级12篇。

五、队伍建设求成效。

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以"教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献"为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。3月中旬，陶英校长带领2位教学骨干去无锡参加海峡两岸作文教学观摩活动，回校后，两位青年教师分别上了两堂作文教学模仿课，陶校长作了关于作文教学的专题讲座，使与会教师受益匪浅。

本学期辅导组开展了第四届小学（幼儿园）"教学能手"的申报评选活动，我们高兴地看到有16位教师积极申报镇级"教学能手"。并顺利通过了课堂教学关，下学期期初将继续对他们进行"六认真工作"及教学质量等方面的跟踪考评，并命名辅导组新一届"教学能手"。

3、坚持以活动促发展。有计划地举行《我与新课程同行》学科系列研讨活动。我们要求35周岁以下的青年教师每学期上好一堂体现自己教育教学水平的公开课，同时要求每堂课都能围绕"备课、上课、说课、评课"的模式进行。在各教研组推荐的基础上，从中心校开始到完小，举行了为期两个星期4个半天的系列活动，所展示的科目比较齐全，15位执教老师认真钻研，精心设计，大胆实践，得到了广大听课老师的充分肯定。通过观摩与讨论，使大家深深认识到，只有敢于尝试的人，才能体会到实践新课程的快乐与艰辛。

4、加强见习教师的培养。鼓励他们参加业务方面学习培训，优先安排他们外出听课学习，平时多听课，多勾通，多指导。并通过上汇报课，举行说课比赛，撰写论文与见习期总结，检查"五认真"工作等形式进行考核。辅导组4名见习教师，1人在海虞片见习教师评优活动中获二等奖，1人在综合督导随堂听课中获良好等第。

六、各项活动求丰富。

教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，开辟第二课堂活动，成立了写作、奥数、文艺、科技、书画、田径、篮球、乒乓球、电脑、鼓号等兴趣小组。做到活动有方案，检查有记录，学生参与面广，丰富了学生的学习生活。辅导组先后组织了整班性写字比赛，小数报读报知识、数学小论文、知识与能力等系列活动，心理健康漫画创作赛，"金钥匙"科技竞赛，风筝科技模型、智力七巧板等竞赛。选拔出的优秀选手参加高一级比赛也取得了可喜的成绩。中心校五（1）班的整班性毛笔字获得了常熟市级三等奖。本学期学生获国家级奖3人次，省级奖10人次，苏州市级奖4人次，常熟市级奖39人次，发表习作《教育特刊》1篇，《小荷》报5篇。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创冶小教育教学新局面！