村干部在村民代表大会（述职报告）精热选【最新8篇】

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村干部在村民代表大会述职报告精（热门17篇）【第一篇】

作为一个教育工作者，训练教育一直是近年来广受教育领域关注的话题。作为促进现代教育改革的方式之一，训练教育重视学生的实际操作能力和动手能力，通过锻炼学生的实践操作技能和科学探究能力，从而提高学生的自主学习、解决问题、创新思维等综合素质。在实际教学工作中，我深刻认识到，训练教育不仅能够有效提高学生的学习兴趣和学习动力，更是促进学生综合能力发展的重要途径。

训练教育可以培养学生的实际操作能力和动手能力，让学生通过亲身实践、实施项目来锤炼自己，不仅能够提高学生对所学知识的理解和应用能力，更是能够让学生掌握一定的实际技能。训练教育重视学生的创新精神和实践能力，对于提高学生的综合素质有着重要的意义。同时，训练教育也可以培养学生的合作意识和交际能力，通过小组合作进行实践，让学生在实践中互相学习和成长。

实践证明，训练教育能够提高学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的实践操作能力、科学探究能力和创新精神。在训练教育中，学生比较容易产生成就感和满足感，从而增强学习的信心，激发学生的学习热情。通过训练教育培养出的学生，更具备解决问题和创新思维的能力，能够更好地适应未来的社会。

在训练教育实施过程中，要注意方法的灵活性和个性化，要根据不同年龄层次和学生特点制定具体的训练计划和实施方案。教师应尊重学生的自主学习和创新思维，培养他们的探究意识和独立思考能力。教师还可以采用小组训练的方式，组建具有不同特点的小组，让学生在小组间相互合作，促进互相学习和成长。

第五段：结论。

训练教育已经成为当今教育改革的重要途径之一，它不仅育人向深度，更是育人向广度，对于提高学生的实际操作能力和动手能力、培养学生的创新精神和实践能力、促进学生综合素质的提高都有着积极意义。在今后的教育教学实践中，我们应该进一步发挥训练教育的作用，拓展教育思路，积极推进教育改革。

村干部在村民代表大会述职报告精（热门17篇）【第二篇】

摘要：

新的课程如生机勃勃、万象更新的春日走进了我们广大教师的生活，新课程立足于“为了每个学生都能得到充分的发展”“为学生的终身学习和发展打基础”的价值取向，倡导学习方式的改变，“自主、合作、探究”这些体现学生主体作用的学习方式正在教学活动中体现出来，本文从深刻理解并引导学生认识“自主学习”的含义；学习的责任从教师身上转移到学生身上，即：真正体现学生的主体作用；“自主学习”方式如何让学生掌握；引导学生自主学习中应引起重视的两个问题等四个方面谈了对新课程“自主学习方式”的体会。

关键词：

新课程自主学习兴趣责任感主动性。

正文：

新的课程如生机勃勃、万象更新的春日走进了我们广大教师的生活，新课程立足于“为了每个学生都能得到充分的发展”“为学生的终身学习和发展打基础”的价值取向，倡导学习方式的改变，“自主、合作、探究”这些体现学生主体作用的学习方式正在教学活动中体现出来，下面我谈谈应用“自主学习”方式在教学中应用的体会。

一、深刻理解并引导学生认识“自主学习”的含义，

引导学生用自主学习方式学习。

课程改革之前的教学过程，虽然我们强调教师的主导作用，学生的主体作用，但我们的课堂总是老师牵着学生的鼻子走，老师是学习的主人，学什么、怎么学，时间怎么安排，第一段看什么，第二段看什么，碰到问题怎么思考，都由老师做主，老师说了算，学生的学习是在老师的规划下进行的，学生根本没有体现主动性，这样学生的自主性丧失了，并逐渐萎缩了，学生越来越不爱学，越来越不会学，学生的主体作用事实上没有真正体现出来。新课程致力于改变这种现象，提倡和强调自主学习。

什么是自主学习哪？通俗地讲，“自主学习”就是自己作为学习的主人，学习是我的事情，我要能够学，我要尽量自己学，不懂的、不会的，我在老师的引导下、在同学的帮助下再思考、再认识，知识是在我自己的努力下学到的，而不是老师灌给我的。基于此，我在教学中采用多种方法引导学生自主学习，逐渐让学生明白一点道理：首先学习是我自己的事，我要主动地去学习。其次自主学习强调学习的主动性，独立性、自控性、规划性，即：引导学生自己制订学习目标、进度，在学习的过程中让学生自己去查资料，自己找问题，自己比较、分析、思考，自己发现，自己学会获取知识，从而获得积极的情感体验，并能做到自我监控，自我导向和自我评价。再次，通过自主学习帮助学生检查和反思自我，明了自己要学习什么和获得什么，发展学生的各种思考能力和学习能力，从学习中获得积极的情感体验。

在这个学习过程中教师起到的是指导、引导者的作用，教师真正体现了主导作用。

二、把学习的责任从教师身上转移到学生身上，即：真正体现学生的主体作用。

自主学习强调学习的主动性、独立性、自控性、规划性，这样有助于弘扬人的主体性和自主精神。

如何在学习中真正体现学生的主动性呢?

（一）培养兴趣。

郭沫若说过：“兴趣出勤奋”，培养兴趣是走向成功的第一步，怎么培养兴趣呢？

新课程为培养学生学习兴趣提供了很多平台，创造了很多条件，特别是教材内容强调了生活性、实践性，自主学习的、科学探究的、动手操作的都是与学生实践相关的东西，如美术教材中“手绘线条的表达”与生活实践交往能力密切相关，“灯笼的制作”、“校园活动策划、参与”等教学内容与学生校园生活经验密切相关，通过课堂参与让每个学生都能参与活动，在活动中每个人都动手动脑，有自主有合作，繁、难、偏、旧的美术专业学生学习的色彩构成原理、素描技法被降低了难度，让学生容易学会，有了自信，每人都参与，同时，课堂、作业评价方式也面向全体，改变过分强调甄别选拔的功能，使每个学生都有成就感、满足感，这样才能激发他们的兴趣。

又例如，在政治课教学中，新教材具有很强的可读性，课文内容生动活泼、丰富多彩、道理浅显明白，教材内容能拓展视野、有想象的空间，能启发思想。这样在教学中，采用自主学习这种学习方式，教师起到的是充满爱心的引导、帮助、启发的作用，引导学生认真阅读教材，读得懂，读出问题，分析问题，解决问题，读得对自己的学习、生活具有指导意义。这个过程，激发了每一个学生的参与意识，每一个问题的解决都是在学生的参与下得到解决的，课堂学习不是替代，不是教师在课堂上的精彩讲解和表演，而是学生有兴趣的自主学习，这样学习，学生的学习的兴趣就会得到提高。

（二）引导学生有责任感。

在学习过程中，并不是每一项学习内容都能让每个学生马上有兴趣或能力的，通过自主学习培养学生的责任感，即学习是我自己的事，我现在不好好学习，将来怎样对我父母负责，、怎么与他人交往、怎样走向社会，这一点非常重要。这种责任感，作为教师，不是直接告诉学生，而是在学习中把知识与学生的生活，学生的成长，学生的未来建立起联系，使学生在学习中体会到这种责任感，从而促进学生的主动性。

例如，在政治课教学中，引导学生把学习内容――培养良好的心理品质和高尚的道德情操，溶入日常生活、学习中自己的心理、品德的修养中去，学习思想品德课的目的是为了更好的了解自己的心理，正确看待中学生的心理现象并进行有效疏导，陶冶高尚道德情操，使自己更好的适应学习、适应人际交往，适应社会、将来顺利地走向社会，这才是学习这一学科的的真正目的，而不仅是为了考试，为了分数。有了这样的责任感，才会去主动的学好这门学科。

三、“自主学习”方式中教会学生自己读书。

自主学习是让学生由依赖走向独立的过程。

在教学中，让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，让他们自己明白事理，掌握知识。

这个过程不是一个简单的过程，不是一下就能让学生学会自己学习的，而是要花很长时间，一个学期、两个学期或更长时间，教师要慢慢地一课，一框题、一个小问题、一个关键词、一个要点地教学生读书，这个过程一开始会很慢，我们教师要耐心指导，一个学期下来，学生掌握了学习方法，自学能力增强了，今后的学习就快了，实践证明这个方法很好。总之，由教到学是要有一个过程的，教师要充分引导和示范引导他们由依赖走向独立。我认为这个过程非常重要，而它却往往容易被我们忽视，踏踏实实走这个过程,“自主学习”才能真正实现。

四、在自主学习中应引起重视的两个问题。

在教学实践中，我感觉到有两个问题应引起我们注意：一是让学生学会计划性、规划性，要有意识地培养学生对一天、一段时间学习的规划，这一点对培养学生的自主学习非常重要。如早上起来，规划一下一天要上那些课，重点今天要做些什么事情，学习方面的、兴趣方面的，即：有一个良好的学习生活习惯、学习有计划性，学会选择学习方法、学习策略，学会规划。在学习中，学生这方面的问题很严重，独生子、小皇帝、家庭的溺爱等因素是很大的障碍，要培养学生的规划性，除了教师的指导外还要争取家长、家庭的配合和沟通。

二是教师自身素养中，教师要引导学生学习“自主学习”方式，教师本身就要加强读书自学、研究的体验和能力。试想自己很少看书，很少自己搞学问、很少自学的教师，怎样培养学生的自主学习呢？因此教师要不断更新教育理念，不断学习，不断交流，不断反思，不断提高自身素质，教师作为学生学习的指导者，应积极改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野，除了专业知识外，要具有涉猎、关注其他学科领域的知识和能力，要拓宽自己的知识领域，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，利用校外、社会的各种资源，在社会的大环境里学习和探索，才能真正理解和应用新课程的学习方式。

新的课程改革为我们打开了一扇勇于创新和探索的大门，作为青年教师，我们应努力积极参与其中，为不断探索新的教改之路努力。

参考文献：人民教育2004年1-12期。

文档为doc格式。

村干部在村民代表大会述职报告精（热门17篇）【第三篇】

第一段：引言（200字）。

训练与教育是人类不断进步的重要途径，它们促使我们获得知识、提升技能，并培养良好的思考和行动能力。我从小就深受训练与教育的影响，这些年来也积累了一些心得体会。在本文中，我将分享我对训练与教育的看法，并探讨如何在学习中取得更好的成效。

训练与教育是人类智慧的结晶，它们帮助我们理解世界，认识自我，并为我们提供成功的机会。通过训练与教育，我们能够获得必要的知识和技能，从而更好地适应社会。训练与教育也培养了我们的思维能力，教会我们如何合理思考和判断。它们不仅在个人成长过程中起到重要作用，也对整个社会的发展起到推动作用。

第三段：训练与教育的实践经验（300字）。

在我多年的学习和工作中，我发现训练与教育最重要的是实践。正如谚语所说：“听听还好，亲自动手更好。”通过实践，我们能够将知识转化为技能，并深化对所学内容的理解。实践可以是实地实习、参与项目、做实验等等。通过实践，我们可以将所学的理论知识与实际应用相结合，提高自己的综合能力。同时，实践也能帮助我们发现问题，并从错误中吸取经验教训。

训练与教育过程中的心态调整同样重要。首先，我们需要保持积极的学习态度，将学习视为一种享受而不是负担。当我们乐于学习时，学习效果会更好。其次，我们需要培养坚韧的毅力和耐心，因为训练与教育都需要时间和努力。困难和挫折不是阻碍，而是提供成长和进步的机会。最重要的是，我们要学会自我激励，找到自己学习的动力和目标，这样才能持之以恒地学习。

第五段：训练与教育的持续追求（200字）。

训练与教育是一条永无止境的道路。无论是在学校、工作还是生活中，我们都应该继续学习、不断提升自我。通过不断追求训练与教育，我们可以不断突破自我，实现人生的价值。在这个过程中，我们还要保持谦逊和开放的心态，虚心向他人学习。只有这样，我们才能不断成长并取得更大的成就。

总结：

综上所述，训练与教育是实现个人和社会进步的重要途径。通过实践、调整心态和持续追求，我们可以在训练与教育中获得更好的结果。希望我的心得体会能为读者提供一些启示，推动他们更加积极地投入到自己的训练与教育中。

村干部在村民代表大会述职报告精（热门17篇）【第四篇】

教育训练管理是一项复杂的任务，需要领导者具备有效的方法和技巧来提高员工的绩效和工作效率。通过多年的经验积累和实践总结，我认为教育训练管理应该注重以下五个方面：建立良好的沟通渠道、制定明确的目标、了解员工需求、激发员工潜力和持续提升领导能力。

首先，建立良好的沟通渠道对于教育训练管理至关重要。作为领导者，我们需要与员工进行定期的沟通，了解他们的工作情况、遇到的问题和需求。通过和员工的交流，我们可以及时发现问题，并采取相应的解决措施。另外，良好的沟通还可以增进领导者与员工之间的互信，促进团队的协作与合作。因此，建立良好的沟通渠道是提高教育训练管理效果的基础。

其次，制定明确的目标是教育训练管理的核心之一。领导者应该与员工共同制定明确的目标，让员工知道他们的工作目标是什么，以及如何达到这些目标。通过设定明确的目标，员工可以更好地调整自己的工作方向和方法，提高工作效率和绩效。同时，明确的目标也可以帮助领导者进行有效的监督和评估，及时发现并纠正问题。

第三，了解员工的需求是教育训练管理的关键。每个员工都有不同的需求和动机，领导者需要了解这些需求，为员工提供相应的支持和激励。例如，一些员工可能需要更多的技能培训，而另一些员工可能需要更多的挑战和晋升机会。通过了解员工的需求，领导者可以为他们提供个性化的发展计划，提高他们的工作满意度和投入度。

第四，激发员工的潜力是教育训练管理的重要任务。领导者应该通过激励机制和激发活动来调动员工的积极性和创造力。例如，可以设立奖励制度来奖励员工的出色表现，或者组织团队建设活动来增进员工之间的合作和凝聚力。此外，领导者还可以为员工提供良好的工作环境和发展机会，鼓励他们主动学习和进取。

最后，持续提升领导能力是教育训练管理的基础。领导者应该不断学习、反思和改进自己的管理方法和技巧，在实践中不断成长和进步。只有具备优秀的领导能力，才能更好地激发员工的潜力，提高团队的工作效率和绩效。因此，持续提升领导能力是教育训练管理的关键之一。

总结起来，教育训练管理是一项需要综合考虑多个因素的复杂任务。建立良好的沟通渠道、制定明确的目标、了解员工需求、激发员工潜力和持续提升领导能力是提高教育训练管理效果的重要途径。只有通过不断学习和实践，我们才能成为优秀的教育训练管理者，为员工的个人发展和团队的成功做出贡献。

村干部在村民代表大会述职报告精（热门17篇）【第五篇】

什么是教育训练？过去很多人把教育等同于训练，其实教育和训练是不一样的事情，「训练」只是把某一种技能学会，而能迅速无误的重复做出来，像是说我们训练一个人操作一台机器，让他能够很快速的把机器运转得很顺利，而且不会产生故障，这就是训练。

至于教育是一种持续不断的学习过程，目的是增加学习者学习其它新事物的学习能力，换句话说也就是要让他具有理解力和独立思考的能力，这才叫做教育，过去大家所强调的know-how事实上是一种训练，只有学习know-why才是教育。

所以从这样的过程我们发现，今后我们要教育、训练员工的方法，而这就要靠组织学习来完成，让员工的脑筋动起来，单向的训练只会操作不会思考。

在组织学习过程当中，每一个人对事情的看法都是不一样的，其中有些人的反应会比别人快，看法也和别人不一样，别人就会觉得很奇怪，为什么他和别人的看法不一样，大家也会去探究，所以就能够从互动中学习到新的东西，这就会在组织学习中产生一种冲动，因为如果是一个人学习的话，不会就是不会，也不会有学习的动机，但是一旦有别人在的话，就会有互动的刺激。这就是探讨想法和学习的方法，所以我为什么常说有学问就是会学习问问题。当一个人学会问问题之后，问题就解决了。

我也要提醒企业界的经营者：员工的教育训练是很花钱的`，但是如果不做教育训练的话会更花钱，因为公司员工的能力没有了，结果就会导致无法和别的企业竞争。我们常说别人「落伍」，而落伍的意思就是思想和行动比别人慢，如果不投资，付出的代价反而比别人大！

事实上，世界具竞争力的企业在员工的教育训练上都投注了很多金钱，比如说奇异公司，奇异的教育中心设在纽约，每年的预算是八亿美元，而1991年我在加拿大奇异训练时，我手底下的经理级主管，每年都有八千美元的教育预算。至于摩托罗拉公司投资在教育上的每一块钱，在三年内能够增加三十倍的报酬。

另外美国训练发展协会他投资在训练及教育计划上的每一美元，都能够从日后的经济活动中赚回三倍的利润，因此企业必须要培养具有创造力和前瞻性的「人财」，也就是说不仅仅是教他怎么做就好了，必须激励员工使得他们成为热爱工作挑战工作的人，而公司又能提供良好的智能型设备，组织能力能发挥得淋漓尽致，才是企业教育训练的真谛。

村干部在村民代表大会述职报告精（热门17篇）【第六篇】

近年来，随着社会的不断发展，防火、防毒、防病等教育训练在我们的日常生活中得到了广泛的关注。这些训练不仅有助于提高我们的安全意识和应对危险的能力，还能帮助我们在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。在我参加的一次防教育训练中，我有幸接受了一些基本防教育知识和技能的培训，也收获了不少心得体会。

首先，防教育训练增强了我对安全意识的重视。在训练中，我们观看了一些真实的火灾、意外事故的案例，这让我深刻认识到生活中的许多小细节可能会引发危险。比如，我们经常会忽视清理电线接线盒的重要性，但在训练中，我们得知电线接线盒堆积积尘可能引发短路火灾。这些例子让我不再轻视生活中的琐碎事务，而是开始更加关注与安全有关的方方面面。

其次，防教育训练使我了解了不同危险场景下的自救方法。在训练中，我们模拟了火灾、地震等常见灾害场景，学习了如何正确使用灭火器、呼吸器等救援设备以及如何正确逃生的技巧。通过这些训练，我明白了在灾难来临时，冷静沉着的判断和正确行动是保护自己安全的关键。这种自救能力不仅在我们的生活中起到了重要作用，也可以帮助他人摆脱危险。

第三，防教育训练加强了团队意识的培养。在训练中，我们并不是独自行动，而是组成了一个小组，在危险场景中相互协作，通过配合和合作来完成各自的任务。这个过程中，我深刻体会到团队的力量是无穷的。每一个人都有自己的职责，只有团结一致、相互合作才能共同应对危险。这种团队意识的培养不仅对于个人的成长有积极的影响，也对于社会的稳定和发展起到了重要作用。

第四，防教育训练让我意识到知识的更新迭代是必要的。在训练中，我们接触到了许多新技术、新设备，了解了前沿的防教育知识。这让我深刻认识到，只有不断学习和更新知识，才能适应社会的发展和变化。灾害发生时，用过时的知识和技能来应对是远远不够的，只有保持学习的态度，掌握最新的防教育知识和技能，才能更好地应对各种危险。

最后，防教育训练也涵养了我心理上的坚韧和勇敢。在训练中，我们模拟了各种危险场景，尽可能真实地还原了危险的氛围。在这样的环境中，我们需要面对恐惧和压力，迅速作出正确的反应。这种心理训练提高了我应对紧急情况时的抗压能力，让我在遇到危险时能够保持冷静、勇敢地保护自己和他人。

综上所述，防教育训练是一项非常有意义的活动。通过这次训练，我不仅加深了对安全意识的认识，学习了应急自救的技巧，还培养了团队合作能力，了解了最新的防教育知识。这些都为我今后面对各种危险和灾害时提供了有力的保障。同时，我也认识到安全教育是一个长期而不断更新的过程，我们应该时刻关注最新的防教育知识，提高自身的能力，为自己和他人的生命安全保驾护航。

村干部在村民代表大会述职报告精（热门17篇）【第七篇】

随着社会的发展，教育课程越来越丰富多样，但在此过程中，我们也必须正视防教育。防教育是指针对犯罪、欺骗等不良行为的教育，旨在帮助学生认识和预防各类危险，并提高他们的自我保护意识。在参加防教育训练的过程中，我深切体会到了防教育的重要性。

首先，参加防教育训练给我留下了深刻的记忆。在防教育训练中，我们亲身参与各类案例分析和模拟演练，通过身临其境的方式学习了一系列防教育知识。训练中，我们接触到了许多我们在日常生活中容易忽略的危险情况，并且学会了如何对待这些情况，有效地预防和化解危险。这些真实的案例和实战演练使我深切感受到了防教育的直接和实用性，让我对生活中的潜在危险保持了警觉。

其次，参加防教育训练提高了我对自我保护的意识。在训练过程中，我们不仅学到了如何应对各种形式的欺诈和攻击，还学会了如何预防这些事情的发生。例如，我们学会了如何通过保持个人信息的私密性，避免成为网络诈骗的受害者；学会了在不安全环境中如何保持冷静和安全；学会了如何辨别酒驾和恶劣驾驶等，以避免交通事故的发生。通过这些训练，我逐渐形成了自己的保护策略，并在日常生活中时刻保持警觉，确保自身的安全。

再次，参加防教育训练增强了我应对突发事件的能力。在演练现场，我们经历了火灾逃生演练、地震应急演练等各类紧急情况的模拟情境。通过这些演练，我们不仅学会了如何正确地逃生和自救，还学到了如何保持冷静、迅速反应的技巧。当发生真实的危急情况时，我们能够更加冷静地分析形势，果断采取行动，并尽力保障自己和他人的安全。这种应对突发事件的能力不仅在日常生活中有所裨益，也为我们以后的职业生涯打下了坚实基础。

最后，参加防教育训练改变了我对人际关系的认识。在防教育训练中，我们学习了如何辨别真假朋友，如何识别真假情感，以及如何与不同类型的人建立良好的关系。这种意识的转变，让我可以更加谨慎地对待朋友圈子的拓展，更加慎重地交朋友。在日常生活中，我开始注重挖掘真正值得信赖的人，减少与不良朋友的交往，从而提高了我在人际关系中的防范意识。

总之，参加防教育训练使我深刻认识到了防教育的重要性。通过这一训练，我不仅学到了各类防教育知识和技巧，还改变了自己的观念和行为方式。从此以后，我将时刻保持警惕，增强自我保护意识，并将这些知识和技巧应用到日常生活中，确保自身安全和快乐的同时，也能够帮助他人提高防范能力。

村干部在村民代表大会述职报告精（热门17篇）【第八篇】

作为一个职场新人，我一直认为教育和训练是互相独立的，并且认为只有在学校的时候才能接受到真正的教育。然而，经过过去几个月的工作经验，我的看法发生了改变。在公司的培训过程中，我深深体会到，教育和实践是相辅相成，训练是不断提高自己能力的过程。因此，我学到了很多宝贵的经验和技能，从而更自信地面对职场挑战。

第二段：教育与实践的关系。

教育是实践的基础，它提供了知识和背景，帮助个人更好地了解所处的环境。然而，只有在实践中应用这些知识和技能，人们才能真正掌握它们。教育和实践之间的紧密联系使个人能够发挥其最大潜力，并更好地理解当前的市场需求。

第三段：训练的重要性。

对于个人而言，只有不断训练，才能不断提高，不断增加对实际工作的洞察力和应变能力，从而更好地应对现实的职场挑战。在公司的培训中，我们经常接受各种领域的训练。比如，团队建设、企业文化、沟通技巧等等，这些课程不断加强我们的能力，帮助我们更好地适应职场环境。

第四段：反思，总结。

在培训中，我经常和同事沟通交流。通过反思自己的工作经验，我深刻体会到了训练对自己职业生涯的作用。并与同事讨论与工作相关的话题，让我对工作同样有了更深刻的理解。在实践中，我发现了自己的不足之处，也明显感到了团队中其他人的优势，在与他们的交流中，我学会了更好地合作，并取得了工作的好结果。

第五段：结语。

在从现实中学习的同时，学习也需要结合更多的思考和训练。通过参与公司的培训，我不仅拓宽了知识面，提高了实践能力，还更快地接受新技能，增强了职场竞争力。在今后的工作生活中，我会继续在实践中不断学习和提高，期待为公司和本行业做出更好的贡献。