地理期末工作报告汇报实用【汇编5篇】

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地理期末工作报告【第一篇】

岁月悠悠，时光飞逝。转眼间，本学期已接近尾声。本学期，我校在“三个代表”重要思想的指导下，在县教育局、镇中心学校的正确领导下，经过全校教职工的共同努力，学校以争创随北名校为目标，认真贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持“教学为中心，育人为根本”的'工作思想，紧张、有序、扎实、高效地开展工作，顺利完成了各项工作任务，实现了既定目标。现将有关情况总结如下：

工作回顾。

本学期，我校以稳定促发展，不断开拓进取为指导思想，明确一个主题：全面实施素质教育，以人为本，努力提高学生、教师的素质。体现两个重点：教研课改与学生行为习惯的养成教育。促进三个提高：通过开展丰富多彩的学生自主实践活动，促进学生全面素质的提高，展现我校学生的风采；通过扎实有效地教学管理，促进教师教学综合能力提高，树立教师良好的教育教学形象；通过“内强素质，外树形象”等活动，促进学校整体办学水平的提高，树立良好的学校品牌。落实四项工作：规范学校管理，强化队伍建设，提高教学质量，创建学校特色。围绕这一总的目标，我校本学期主要开展了以下工作：

以提高办学效益为宗旨，狠抓了教学教研工作。

1、常规教学常抓不懈。我们继续狠抓了常规教学，落实了教学工作的规范化管理。我们严格按照国家部颁标准开齐规定的课程，按照大纲进行教学活动，注重学生的能力培养和素质的提高，以《小林一中常规教学管理办法》为依据，加强了对各项教育教学计划的制定与实施的检查,通过多种形式加强对教师的教学检查，了解教师的教学效果。学校要求校委会干部经常深入课堂，随时了解教师教学常规的落实情况，规定每名干部每学期听课不得少于20节。

2、教研教改有声有色。我们本着“讲实效，切实际”的原则，采取灵活多样的形式，开展教研活动。鼓励和引导教师积极参加教改实验，撰写教学教研论文，注重教师教育教学的更新及素质提升。本学期，我校继续大力推进课堂教学改革，取得了显著地成效，得到了中心学校领导的一致好评。学校还多次派教师外出学习，带回了很多先进的教育教学理念，有力地推动了我校教研教改活动的深入开展。

3、启动新教育，开展丰富多彩的活动。新教育是我国教育上的又一大改革与创新，它体现的是一种全新的教育理念。本学期我校在启动新教育上大胆探索、勇于实践，开展了丰富多彩的活动。启动了一周生活开启仪式，大大激发了全校师生的工作、学习热情，精神面貌焕然一新；开展了早读、午习、暮省活动，学生学习生活紧张而有序，快乐又充实；营造书香校园，师生共写随笔，极大地鼓舞了学生，也给校园增添了浓厚的文化气息；学生劳动实践基地的建立，丰富了学生的校园生活，更锻炼了他们动手的能力。

4、毕业班工作扎实有序。针对我校本届毕业生底子薄的状况，学校早着手，及时采取得力措施，加大对本届毕业班的管理力度，多次召开九年级教师、班主任会议，加强了毕业班工作的研讨，不断总结经验，找出差距。制定了狠抓中等生、不放弃后进生、力保优等生的策略，各个班级在“培优”“转差”、整顿班风和学风方面开展了卓有成效的工作。继续改进、完善九年级月考制度，利用中考备考动员会、中考百日誓师大会、学生座谈会等形式全方位地营造良好的复习迎考氛围;我们还密切关注中考信息，与兄弟学校和教研室保持密切联系，及时了解中考信息，派各科教师准时参加中考备考会。

5、教育教学成果喜人。一分耕耘，一分收获，正是广大教职工的共同努力，我校在教育教学上取得了辉煌的成绩。本届中考我校又有新的突破，其它年级的期末考试也缩小了与中心学校的差距。课堂教学改革日臻完善，教师的论文有十多篇获得市级不同等级的奖励，学生参加的各种竞赛也获得了好的名次。学校成功的举行了演讲会，广播操比赛，征文大赛等活动，广大学生不仅得到了各种能力的锻炼，也收获了信心，增长了见识。

地理期末工作报告【第二篇】

又是一个紧凑而充实的学期，这段日子里在应用新教法之后，学生们对地理知识掌握的牢靠而扎实。足以证实我探索的教学方向是正确的，将知识内涵形象直观的呈现，让课本内容不再难懂，而且容易记住。在此我对本学习的工作进行要点总结：

1、

在准备每一节授课内容的时候，都要极大的`发挥联想。考虑到地理知识跟人文和历史都有着紧密的联系，那么就不能单纯的依赖地理课本来讲，要把有营养的内涵向学生展开，摊开来讲给学生造成更深的印象，这样才能让大家都有收获。

2、

在讲课的方式上必须要引起互动才会有意义，倘若仅仅是老师在死气沉沉的做陈述，那么根本没法让学生保持好的听讲状态。通过启发式的提问，来触发回馈式的抢答，再把学生的认知面从浅显引导深入。让学生不在被动的接受，而是发动思维去寻求。

3、

每周的课时是非常宝贵的，所以就需要掐准每一节课的时间点，在短时间内发动起学生听课的热情。然后将知识内容流畅的展开，就像铺开一张画卷，注重讲课的美感和情绪张力，从而保证每个学生都紧跟老师的思路，一起体味地理文化的奥妙。

4、

做到利用自然的提问环节，把之前讲过的东西重新拿出来搞课上小竞答，不仅能使课堂变得有活力。同时也可以形成循环记忆的效果，让学生不忘旧知识。

历经了一个时期的教学之后，学生大体上对地理知识掌握都比较到位，摸底考试的成绩全都达标。不过课堂纪律有待加强，下一步我会做出调整，让地理课的授课过程活跃而规范。

地理期末工作报告【第三篇】

本学期我担任初二x班共-个班的地理教学任务。本人能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。严于律己，宽以待人，积极完成各项任务。回首这一学期的教学工作，感触颇多。以下是我在本学期的教学工作总结:

做到“三备”即备学生、备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。充分利用导学案的便利，提高教学效率，提高学生成绩。

八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，不过地理学科与生活联系紧密，所以经常与生活，与社会相联系。增强学生对地理学习的兴趣，认识地理学科的重要性。部分学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，我在教学的过程中注意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”逐渐开始“入门”。认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，任现职以来，我服从安排，努力工作，虚心学习，钻研业务，任劳任怨，严格要求自已。今后我会不断追求更高目标，努力使自已成为一名优秀的人民教师!

地理期末工作报告【第四篇】

我是xx市xx区xx的李xx，按照上级要求，经学校指派，作为视导员，2022年xx月xx日到xx月xx日三天的时间，我跟随xx区xx中心第一视导组的领导参加了全区初中学校学期末教学工作视导。

我们这一组先后对xx区xxx学校、xx区xxx学校、xxx第一初级中学、xx第二初级中学和xx区xx学校的教学工作进行了视导。我负责的学科主要是：初中物理、初中化学、初中地理、初中生物、小学科学，兼顾其他学科。现在将我在视导工作中发现的亮点和问题向领导报告如下。

在这次视导工作中，我先后听了两节九年级物理课和三节八年级物理课。九年级的学生还有十几天的时间就要参加学业水平考试了，所以九年级的课全部是第三轮复习模拟复习课，以处理和订正xx市2022年中考物理模拟试题为主。八年级学生距离暑假考试也仅有一个月的时间，各学校都处于尽快结束新课，抓紧进入期末复习的阶段。

1、xx学校的xxx老师上的是九年级物理课《质量和密度复习+中考模拟题订正》，她计划在最后的这几节课里，把每节课分成两段，前十分钟对照课程标准带领学生把初中物理的基础知识再温习一遍，后三十分钟用来处理学业考试模拟试题。这种思路做到了两头兼顾，有助于提高平均分，有助力全体学生的共同进步。

2、xxx学校的xxx老师上的是九年级物理课《中考模拟题订正》，他注重快节奏、大容量、一节课一份题，可以看出学生的基础非常好。他还非常注重对xx市中考物理试题评分标准的分析，通过实物投影展示给学生，并反复强调答题注意事项。

3、xx一中的xxx老师上的是八年级物理《第九章简单机械功》复习课，这是初中物理力学最难的一章，xx老师先带领学生复习了本章的主要公式，然后通过一个滑轮组问题和一个杠杆问题串起了本章的几乎所有重难点，对本章的重点和难点进行了全面的勾勒和有效的突破。

4、xx二中的xxx老师上的是八年级物理课《机械能及其转化》，他课前做了大量精心的准备，准备了两个实验，课上都进行了演示；还准备了非常实用的课件，与教学过程融为一体；他的课教学环节也非常规范完整，从导入到新授，从小结到训练，从检测到作业都做了精心的设计。

5、xx学校的xxx老师上的是八年级物理课《动能》，xxx老师用优质课的标准打造常态课，是一个追求上进、思路求新的青年教师；他的课教学手段灵活多变、教学程序有条不紊，让学生始终处于积极思考和主动参与之中；他的课还在教学内容中体现了实验学校大单元教学、在教学形式上体现了小组合作学习的教学理念。

我对以上这些老师都满怀着深情和敬意，因为我从他们身上看到了不同时期、不同层面、不同心境下的自己。

教师在授课中存在问题主要有：

（1）到了最后的复习阶段不再重视教学环节的完整，不再重视精讲点拨，只是顺着复习资料讲题。

（2）新授课上对实验也不够重视，或者讲实验，或者用视频代实验，或者用图片代实验，或者把分组实验做成演示实验。

（3）板书设计不够经心，很多课讲完之后，黑板上没给学生留下可以用来反思、回味和小结的东西。

（4）老师只顾自己讲，师生有效互动相对较少，即使有互动也是流于形式、不够深刻。

1、备课：

总体上看，备课这项业务，各学校老师的完成情况都比较好，数量足、项目全、手写认真。有的老师还把线上教学期间的电子教案材料也打印出来上交了。

（1）xxx学校xxx老师的九年级物理备课书写认真，项目全面，质量较好；xxx老师的八年级物理备课每节课都有教学反思，书写认真；xxx老师的四年级科学备课无论是数量还是质量都很好。

（2）xxx学校xxx老师的八年级物理备课，用双色笔备课，有教学反思，质量较好；xxx老师的四年级科学备课，数量足，项目全，双色笔备课，并且每节课都有非常详细和深刻的教学反思，在这个方面比较突出。

（3）xxx一中xx老师的物理备课书写认真，图文并茂，教案上有种种标注，实用性强，从教案上就能看出郭老师非常注重专业发展。是一位有思想、有上进心的教师。

（4）xx二中xxx老师的六年级地理备课内容充实，项目齐全，有部分二次备课，每节课都有反思，备课质量较好；xxx老师的七八年级生物备课，书写也比较好。

（5）xx学校xxx老师的八年级物理备课，数量足，书写工整认真，项目齐全，每节课都有板书设计和教学反思；xxx老师的九年级物理备课，用双色笔，图文并茂，有标注，有反思，实用性强。

对于备课，建议是：

（1）备课的主体内容不应该仅仅是本节课的知识结构。

（2）对于备课的项目，学校要有总体规定，每个老师也要有自己的特色体现。

（3）要让备课成为教师专业发展的生长点，在备课中总结、反思和创新。

2、作业：

xx二中的作业非常有特色，学校提倡“分层活页”作业，这一作业方面的基层设计也在该校大多数教师那里得到了体现。作业分大多为abc三层，由学生自主选择完成；一次一装钉，便于收集和整理；有的老师还设计了封面，显得规范统一。

由于40多天的线上教学，加上国家双减要求的影响，总体来看全区作业这一项各校的表现参差不齐。大部分老师只是上交了学生的《同步练习册》等资料，有的老师没有作业批改记录或者有记录但是明显应付，有的老师干脆没有上交作业这一项目。

3、测试：

xx学校在测试这一项目中表现比较好，从老师上交的资料来看，大多数老师都有部分单元测试，也有老师将线上教学期间通过网络手段进行的测试的证明材料打印出来上交了。可以说对单元测试落实得比较好。

同样是因为40多天的线上教学，加上国家“双减”政策的影响，全区各学校单元测试情况相较于其他业务资料，显得不是很理想。较好的学校每位老师平均上交了二至三次单元测试，也有部分学科没有上交任何单元测试卷或网络上检测材料。

神十三的成功发射与返回，不是一个人的功劳，而是千千万万个有名、无名的科学家、科技工作者、航天员、工人共同努力的结果。教学上也是这样，单打独斗，只能保证本门学科的优秀，而整个学校教学质量的提高，却如同一架飞船的升空，需要全校师生的共同努力。集体教研就是全面提高教师业务水平、整体提高学校教学质量的强大推动力。

本学期，在区教研中心的提倡和推动下，尽管各校由于种种原因开展的情况不尽相同，但是总体上来说，集体教研的观念已经在全区所有学校的教师心中生根发芽，并不同程度地体现在了实际行动之中。

本次视导检查过程中，xxx学校小学数学学科围绕“一三六”教学模式展开集体教研，把“三环六模”的理念贯彻到教学过程之中。xx一中初中英语教研组开展了以“打造高效课堂，‘英’你而精彩”的集体教研，老师们发言热情高涨，真正把集体教研当成自己专业发展的生长点。xx二中初中数学教研组把集体教研分为三大块，一是研读新课标，共创高效规范个性化课堂；二是常规性教研，总结恢复线下教学两周来的教学情况，讨论下一步的数学教学工作安排；三是分级部集体备课，让备课效果最优化。

区教研中心的xx主任在各个学校多次提到，这次视导检查，从每所学校都抽调了一名视导员，目的有两个：

一是视导员多了，可以从不同角度、不同层面发现全区教学工作中的亮点和问题；

二是视导员从兄弟学校学到的经验，可以带回自己学校，推进本校教学工作发展和进步。

我有幸参与了这次全区初中学校学期末教学工作视导检查，感觉受益匪浅，学到了许多经验，也更加清晰认识到了自己学校的诸多优势和不足。以上的视导检查工作报告提交给区教研中心领导，供领导参考使用；在今后的工作中，我还要为我们学校教学工作的提升，提出意见建议，贡献自己的一份力量。

地理期末工作报告【第五篇】

湖南教育出版社七年级地理下册：第六章——认识大洲；第七章——了解地区；第八章——走进国家。

16——18周：六个课时。

16周：第一课时——复习提纲六单元+单元测试。

第二课时——试卷讲评+查漏补缺。

17周：第一课时——复习提纲七单元+单元测试。

第二课时——试卷讲评+查漏补缺。

18周：第一课时——复习提纲八单元+单元测试。

第二课时——试卷讲评+查漏补缺。