开展全国科普日活动情况的总结范例优质4篇

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开展全国科普日活动情况的总结【第一篇】

为深入贯彻落实《全民科学素质行动规划纲要(20__—20__年)》，提升人才培养及创新能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，__小学自20__年建校以来，积极开展丰富多彩的科普教育活动，充分利用__区现有资源，为学生创造更多的机会走近科学。

一，学校部署，全面落实

1、重科普，提认识，创氛围

科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校按照《全民科学素质行动计划纲要》的要求，把科普教育纳入学校年度和学期工作计划中。

校领导高度重视，将科普活动摆上首要位置，成立了以巩__校长为组长，教务处、科学教师、部分班主任、课任教师为成员的科普活动领导小组，科学组负责具体落实各项工作，教务处督查工作落实情况，形成齐抓共管的工作格局，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

学校充分利用电视台、广播站、楼道文化墙、班级黑板报、自主空间等形式进行科普宣传，强化意识，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高。

2、强师资，建园地，设活动

我校拥有较年轻化的师资团队，80后、90后教师的加入为我校注入了新鲜的血液，他们业务能力强、综合素质高、热心科技教育事业。

学校利用在校时间普及科技知识，提高教师素质，定期组织全校师生参加科普知识讲座，转变观念，从思想上重视学校的各类科普活动。每年投入科普活动经费，提供机会为教师外出培训、聘请专家讲座引领，在校内推广、部署落实，做到“人人参与，时时参与”确保科普教育活动的顺利开展。

组建了七彩贝校报、校园广播站、__电视台、建立了班级科普角、植物角，把校内的小花园、小菜园设立为学生科普活动园地。

二、科普活动，锻炼能力

小学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动__学子学科学，用科学的积极性，我们组织了不同层次的科普活动，提升学生在科普方面的想象力和创造力。

1、组织科普知识讲座

学校每月组织全校学生进行科普知识讲座。校内由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的教师来介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。校外，我们积极邀请专家到校进行科普知识、消防、安全、法制等讲座。

20__年__月__日，王__老师开展了无人机“飞”进校园普及科技知识的公开讲座。20__年__月__日，__小学开展“百年回望：中国共产党领导科技发展”系列科普活动。__月__日，__师生走进春山里，聆听科普讲座，感受科学魅力。

__科技馆的工作人员由广州塔为切入点，为学生讲述“双曲线原理”，学生亲自动手进行实验演示，感受科技魅力。__市科普大使卢__老师以生活中常见的水壶为例，由浅入深地向孩子们诠释着“发明不是梦”的道理，激发孩子们的发明创意。

公安__分局的民警以真实案例向学生讲述“天眼”在办案过程中的妙用，并向学生宣传防信息诈骗知识。__区蓝天救援队队员们向学生科普溺水自救知识，对学生进行防溺水安全教育。同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范意识。

2、开展科技素拓活动

每周二是学校素质拓展活动课时间，手工社团的指导老师开展了折纸飞机活动，用最简单的材料，直面科学问题。风力，平衡成为了他们的主要研究内容。

劳动社团开展了以蔬菜种植为主的科普活动。这个活动是针对大多数孩子只认识蔬菜，不认识植物和植物生长规律的问题而设计的。利用学校西侧的小菜园，选5—6种品种不同、生态各异的蔬菜种植，让学生们从多角度认识植物。

小牛顿实验室使用“牛顿摆球”一起探索能量守恒的奥秘。实验室的很多活动有助于孩子们了解电磁学、动力学等方面的科学知识。

3、举办科普技能训练活动

学科教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。

为了让一些对科学有兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，深入开展科普技能大赛活动。

集科学性、知识性、趣味性于一体的科普知识竞赛开展的如火如荼，3D打印、电磁探秘、全息影像、古典益智试验箱、声波看得见、磁悬浮灯泡等竞赛项目，内容涉及力学、光学、电磁学等学科。

在师生的互动交流中，学生不仅了学到许多科学技术知识，还感触到科技的魅力，感知到科学的进步，感受到科技创新为生活带来的便利看，在日常生活中，他们还会向身边的人宣传科普小知识呢!

4、科普测评

测评为我校的工作保驾护航，通过测评，我们就可以精准检测学生发展强项，帮助精准施教，也能够尽快了解孩子，拉近和孩子之间的距离，确保教育的高效性、准确性。

三、活动开展成果展示

近年来，我校的科普活动得到了领导的高度认可和家长的大力支持，在校内开设了机器人项目、科技发明作品、创意手工制作作品、师生优秀自制教具、科技小论文、科普知识演讲等项目，组织学生参加市、区级大赛，无人机比赛。

学生科技创新作品展示活动更是学校创设科普氛围的“领衔设施”，早已成为学校一道亮丽的风景线，时时吸引着学生、家长驻足观看，啧啧赞叹。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。

四、未来已来，敬请期待

“双减”背景下，科普进校园，将学生创新教育理念落到了实处。我们深知，今天和未来的世界，创新才是推动一切发展的力量源泉。我们相信，__学子一定能将创新的种子种在心中，以科技助力____彰显时代新特色，以科技赋能教育新未来!

开展全国科普日活动情况的总结【第二篇】

为了进一步推进科技教育，发展科技教育成果，充分弘扬科学精神、普及科学知识，推动全民科学素质建设和提升，我校积极参与科普宣传周活动。根据__区科协《关于做好20__年全国科普日活动有关工作的通知》精神，此次系列活动以“喜迎____，科普向未来”为主题，活动将围绕科学教育、生态文明、应急科普等内容，面向学生所需开展系列科普创新活动，进一步激发全体公民学科学、爱科学、用科学的热情，掀起一场全民共享科技发展、体验科技进步的科普热潮。__区__乡中心学校高度重视，认真做好科普日启动筹备工作，并围绕主题积极开展好科普宣传活动。

一、学校利用电子显示屏、版面开展疫情防控科普知识宣传

二、利用国旗下讲话宣传科普知识的意义，动员全体师生积极参加科普活动。

三、利用班会课组织一次以“喜迎____、科普向未来”为主题的主题班会

本次活动通过现场展示、互动体验和科学知识讲座等学生喜闻乐见的方式，师生与科技“零距离”接触，为广大学生奉上了一道道“科普大餐”。这次活动不但让广大青少年了解了自然常识，增强了学生们对科学防疫知识的了解，而且丰富了青少年的课余生活，有效提升了他们的综合素养。同时，在全社会营造出人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围，喜迎____胜利召开。

开展全国科普日活动情况的总结【第三篇】

依据《关于举办20__年全国科普日活动的通知》__科协发〔20__〕__号文件精神，__街道于20__年9月__日9月__日开展了20__年全国科普日活动，现将工作总结如下：

一、新媒体科普流传系列活动

街道、社区通过qq群、微信”大众号、微博等平台向辖区群众宣传科普知识，加大了新媒体科普工作宣传力度。

二、校园科普结合行动

__社区于9月__日结合辖区崇雅艺术学校的学生们举办了垃圾分类益处多情况掩护靠你我为主题的垃圾分类绘画比赛，并在辖区进修附小进行展览，为热爱书画艺术的孩子们提供了一个展示自我的舞台。此次绘画作品展现出小作者们对未来美好情况的畅想，也进一步提高了辖区居民对垃圾分类的认识。

三、下层科普结合行动

9月__日，__社区组织科普志愿者在社区会议室开展了立异引领时代智慧点亮生活科普活动。志愿者们现场给小朋友们普及了地球科普小知识，此次科普活动通过科普志愿者现场解答、向孩子们发放科普知识手册等方法，普及了现代智能科技知识。

通过此次全国科普日系列活动的开展，提高了辖区群众的科学文化素质，鼓励了广大科普工作者、科普志愿者介入科普活动的热情，在街道范围内营造了学科学、爱科学、用科学的优越气氛。

开展全国科普日活动情况的总结【第四篇】

为深入贯彻党的__大和__届历次全会精神，弘扬科学精神、普及科学知识，激发青少年科学梦想和科学志向，推动全民科学素质全面提升，__市__区第六小学开展“喜迎____，科普向未来”——__第六小学20__年全国科普日系列活动。

20__年9月__日起，正式开启为期一个月的全国科普日系列活动，并根据我校的实际情况，由各完小通力合作共同开展科普日系列活动，开展完成“节能减排低碳生活”、“不剩一米不弃一粥”、“同心防溺水、科普在行动”系列活动。

一、启动仪式

20__年9月__日，在__第六小学报告厅开展“喜迎____、科普向未来”启动仪式，由特色处主持召开，也预示着20__年全国科普日系列活动正式拉开帷幕。

二、主题讲座

启动仪式结束后，由__第六小学科学老师李其艳老师进行“节能减排、低碳生活”专题讲座，李老师从生活实际出发，告诉同学们低碳生活的含义及重要意义，并讲授了不少日常生活中家庭节能以及再生能源回收利用的小窍门，如使用节水器具，避免常流水，注意一水多用;使用节能电器，合理设置空调温度，倡导少开一会儿空调，少玩一会儿电脑，少开一盏灯，节约用纸，提倡一纸多用;日常洗涤，使用无磷洗衣粉等。同时，还运用了大量日常生活事例、数据使同学们了解低碳生活、节能减排的必要性、紧迫性和重要意义。倡导低碳生活，呼吁同学们从现在做起，从点滴做起，让低碳真正走进我们的日常生活，为建设大家共同的绿色家园贡献力量。

三、科普教育进课堂

各校积极开展科普教育进课堂活动，利用国旗下讲话，主题班会、观看科普日直播活动及绿色环保主题教育——纪录片《碳足迹》等方式使科普教育进课堂，全体师生共同参与，加大对科学知识、科学方法、科学思想和科学精神的宣传。

四、节能减排、低碳生活

学校还组织学生观摩了新能源汽车，学生通过观察新能源汽车和传统汽车的区别，并在老师的讲解下更深入了解到新能源汽车的节能优点。积极践行低碳、环保出行，优先步行、自行车、公共交通等出行方式，努力做到“能走不骑、能骑不坐”。践行绿色出行“135”——上下学时，在1公里以内的尽可能选择步行，在3公里以内的尽可能选择骑自行车，在5公里以内的尽可能乘坐公共交通工具。优先选购新能源汽车和电动车。

五、不剩一米、不弃一粥

“一粥一饭当思来之不易”，珍惜粮食是我们中华民族的传统美德。为了让孩子们从小养成爱惜粮食、节约粮食的优良品德，10月16日在世界粮食日到来之际，__小学开展“不剩一米不弃一粥”活动。学校成立环保小卫队，监督学生就餐，提倡吃多少打多少，尽量做到不浪费一粒米、一颗粮，做到光盘行动，使学生认识到爱惜粮食、勤俭节约是一件非常光荣的事，通过实际行动来增强节俭意识。

六、同心防溺水、科普在行动

为全面提高学生的安全意识，进一步加强防溺水教育，增强广大学生的安全意识，避免溺水事故的发生，土桥小学高度重视，认真落实防范学生溺水事故工作，明确责任，制定措施，抓出成效，结合学校实际开展讲座、主题班会，召开了防溺水安全教育主题家家委会、班主任工作会，集中让家委在家长群上转发防溺水教育视频，对学生进行防溺水专项教育。实地家访，积极与各位家长协调配合，齐抓共管。对家庭教育提出了很好的建议和要求，向家长宣传预防学生溺水安全教育的意义，做好安全大排查，对学校周边河流、池塘等水域情况进行认真摸底排查，通过一系列活动增强少年儿童的防溺水安全意识。

七、手抄报

此次科普系列活动，形式多样，渗透到校园的各个角落，充分营造校园科普氛围，让学生切实感受到科普的魅力，让学生爱上科普，并在生活中能做到节能减排，爱护环境，节约粮食，培养学生的良好行为习惯，扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。