支教工作总结范文(实用5篇)

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支教工作总结1

20xx年3月至6月25号,我在小学进行了近四个月的实习。在学校领导的安排下,在带队老师的关怀下,在指导老师的帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间,我看到了一片未曾接触的新天地,触及了未曾涉及的新领域。在此期间,竭尽我的心智,细细思考,认真品味,找寻着我的每一分感想,每一分领悟,思索着我的得与失,进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子,我只觉得日子真如白驹过隙一般,匆匆划过指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是这段日子以来,我心灵的感悟,思想上的进步。

“教师是人类灵魂的工程师。”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习支教之旅,近四个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,尽管生涩,但在慢慢的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习时,根据教学要求,在指导老师的建议下,我听了一个星期的课,听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验,以便更好地应用到实践教学中去。之后就进入了正式的课堂教学,我承担了四年级的语文教学任务,指导实习生涯结束。教学方面,在听课过程中,我受益良多。听老师讲什么,为什么要这么讲,以及为什么这么按片教学内容等,都给了我很大的帮助。平时做好听课笔记,并和老师交流,学习老师们的长处和教学经验。学校跟我们安排的课不是很多,这是我有充分的时间细心琢磨教材,详细写教案,上课之前都能听从认可老师的指导,认真学习教学大纲备好每一节课,在指导老师的帮助下进行试讲。等到自己真正上课讲课的时候,开始有点紧张,但见到学生们一个个热情洋溢的笑脸的时候,一下子放松了下来,把自己表现得最好,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,让课堂效率达到最高。在批改作业和批改试卷时,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,要虚心向老师请教后在批改。从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上见了好几遍的题型,还是不会做相同类型的作业,答疑时,我会让学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过于依赖老师,培养他们独立思考的习惯。课堂教学中,我的指导思想是不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

经过长期的实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任老师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让我体会到了教师工作的辛苦,也深刻理解了教学相长的内涵,是我的教学理论变为教学实践,是虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其他各方面如语言表达、表达方式、心理状态以及动作神态等等都很重要的,站在教育的前线,我们要严格要求自己。

转眼间,四个月的实习生活也结束了。还记得刚来的时候,自己天天盼着实习结束的一天,而当这一天真的到来的时候自己才发现,虽然是短短的几个月的时间,可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了,是那么的不舍。看到自己处了两个月的老师和学生,想到今后不能再见面了,真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切,自己的学生都万分的可爱。时间过得真快,回想起在这短暂的几个月内发生的和自己所经历的事情,真的学会了很多。

支教总结2

一学期的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。

一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难:离家路途遥远、生活不便但我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩公家庄联小领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的支教工作,现就总结如下:

一、思想方面:

做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。

二、踏踏实实教书,全心全意育人

平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。支教一年里,我主要担任三四年级英语的教学工作,并兼任五年级班科学,每周共20节课,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在英语教学中我注重培养学生的学习能力,口语表达能力,通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前,我坚持做到认真备课,了解每一位学生的实际,因材施教。课堂上我再现教师的风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,拓宽视野。课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中,我鼓励他们放远眼光,开拓知识面,抓住亮点求更高的发展。

三、不断加强学习,强化自身素养

自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了学生的改变让我钻研地劲头更足了。

工作中,我坚决不允许自己搞特殊,从来不迟到、不早退,绝对服从学校的统一管理,严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,在学校文艺汇演中,我所排练的节目受到好评。

支教工作是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

下乡支教个人总结3

曾经想过再也不会参加三下乡,但当班长提出的要开展班级三下乡的时候,依然跃跃欲试,仿佛心中还有那团火——然而只是因为不用面试而已。

于是,一时冲动就报名参加三下乡,糊里糊涂地就进入了支教组。然而,万万没想到的是,支教组除了要站上讲台去上课之外,还要安排其他队员进行试讲活动,甚至要肩负起班主任的重担。得知这一消息,我犹如五雷轰顶,心中充满了焦虑和恐惧,甚至想过要退出。在出发的前几天,还特意地联系了以前的几位班主任,向他们请教一下经验。然而,即使踏上了旅途,也是十分不安的。

一路拥堵与颠簸,原定的五个小时车程变成了九个小时,本来充裕的准备时间一下子减少了许多,弄得我们大家都有点措手不及。在宿舍安顿好,开完了会议,我们也就进入了紧张的准备工作之中:整理学生名单,弄好教室的布局,准备第一天的班会,备课……那一晚,我们每位支教组的成员都至少忙到了凌晨一两点,然后才迷迷糊糊地睡去。

第二天,尽管我们也早早地起来了,但谁也没想到学生竟然会比我们还早——这是暑假呀!一大波地学生涌向教室,找到属于自己的班级。那天我还真的是手忙脚乱的,“艺术二班”这几个字没贴好,学生名单和课表都来不及张贴,只能一边动手一边大吼:“三班、四班艺术班的学生到这里来咯!”然后我看着每一个进入教室的学生,她们的眼里,似乎有着笑意与不解,也仿佛有着不安——“这是个什么样的老师啊……”

诗婷是和我一起担任艺术二班的班主任的,这对我来说真是一件非常幸运的事。从一开始,诗婷就用她强大的气场镇压住全班同学了。而我似乎是紧张过了头,连自我介绍都没有说顺,只是留下了姓名和联系方式而已。然后我们向学生介绍了一下接下来九天的安排,和学生稍微地“约法三章”,强调了一下纪律。接着,我就将班会交给了诗婷,跑出去联系那些缺勤同学的家长了,生怕会丢了哪个孩子。幸好,在这样的状态下,班会还是进行得非常顺利,学生们没有嫌弃我们的设计的每一个环节。第一个上午结束之后,我就发现我的脸皮开始厚起来了。

做班主任到底需要做些什么呢?我依旧是不清楚。为了不给学生留下一个不好的回忆,我每天尽量把工作做好。每天我都比平常要早起,想要比最早到的学生还要早,给她们开门,不让她们站着等太久。在上课之前都要点一下名,看有谁缺勤了,然后联系她们的家长。有事没事都到班里去走走,总是这么开头:“哎,跟大家说一些事……”总是这么结尾:“这样好不好?这样可以吗?”即使不说话,也要看看会不会有什么事情发生,有时还会直接坐到班级后面陪她们上课,顺带吸取一下别人上课的经验。这十天内,我可以自信地说一句我是一个尽责的班主任,但不是一个称职的班主任。班级里有时也会出现一些不如意的现象,比如学生迟到、课间打牌等等,我却并没有严肃地对待这些现象。我和诗婷曾经约好说,管理班级的时候,我们要一个唱红脸、一个唱白脸。一开始我不断对自己说:“我要严肃一点,要有班主任的形象!”然而一走进课室,看到这一群学生,我的心仿佛一下子就软下去了——多天真的一群孩子啊,我为什么要在她们面前凶起来呢?于是,在她们面前,我好像是没有发过脾气,没有恶言相对;我的脸上似乎一直都是有着微笑,用着一种温柔的语气说话。由于这个班里面绝大部分是女生,说话比较小声,而我的耳朵也不太好使,便经常走到她们身边,轻轻凑过头去,问她们想说什么……这么几天下来,我发现自己的身上好像没有班主任的威严,学生好像都不太服我,郁闷了好久。然而,慢慢地,学生却开始对我微笑,主动和我聊天,仿佛我不是她们的老师,而是朋友了——她们喜欢这样的老师吗?

除了第一次做班主任,这也是我第一次站上讲台,讲授一节完整的课堂。以前当学生的时候,觉得40分钟是如此的漫长;如今站上讲台,却觉得40分钟是如此的短暂。前面几天每个晚上都有熬夜备课,一直担心自己在讲台上撑不下去,也许也会有与沈从文先生一样的经历,焦虑感不断地袭来。然而,当时间终于来临,硬着头皮走进教室的时候,自己就像完全变了一个人一样,克服了所有的紧张与恐惧,即使做不到别人那样随意掌控课堂的节奏,洋洋洒洒,出口成章,也能让40分钟都充实起来,最起码的就能吸引到了学生的注意力,让学生能学有所得。下课的时候问孩子们的感受,她们大部分表示喜欢上听英语歌曲,或者觉得小篆这种字体真的很神奇……就这样,我就很满足了——然而我更希望孩子们能将在这十天内学到的知识都能真正地运用,比如说通过听英语歌曲学习英语,通过书写小篆增强对汉字的兴趣,这样的课堂对于孩子来说,才是真正成功的有趣又有用的课堂。从开始的抗拒上课,到后来的帮忙加课,也是自己很大的一个转变了吧。

而我更没想过的是,我还能像一个导演一样,排练我们班文艺汇演的节目。现在发现有一技之长有多么的重要,即使只是会那么一点点,也已经足够了。我也没想到这些孩子对手语会那么有兴趣,教她们每一个词语的动作时,她们都学得那么得认真,而且很快就掌握了,即使是班里的两个男生也一样,两节课的时间,她们就能跟上音乐来表演了。每次想起这件事总有点小小的骄傲——从不会到熟练,从凌乱到整齐,只是短短的几天而已。而我更愿意孩子们能怀着一颗善良的、充满爱的心去演绎这一首《隐形的翅膀》的手语,懂得其背后的涵义,而不单单把这看做是一场表演。到最后文艺汇演的时候,我在台下看着这群孩子跟随着音乐,用手摆出各种整齐而优美的动作时,竟然不由自主地跟着她们做了起来,那种心情,不仅是感动,还有感激。这是我的成果吗?不,这是整个艺术二班努力的成果呀!

虽然我们是来三下乡的,然而我从一开始并没有想过以自己的能力,我能为学生带来什么,尽管她们都觉得我们是十项全能的老师——中文专业的人,能教语文、数学、英语、历史、地理、生物、物理、体育,还有各种的手工艺品制作。但学生却为我们带来了更多:对于一个问题,有多少种可爱的特别的与我们不一样的想法,让我们赞叹不已;学习一样东西,多短的时间就能上手,让我们大跌眼镜;他们之中,有的是那么的多才多艺,有的是那么的活泼可爱,有的是那么的乖巧善良……在每个孩子的眼里,都能看到闪光,是那种没有经受过社会上的暴风雨洗礼的纯真与质朴——这样的孩子,不都应该被宠爱吗?她们不都是我们最好的未来吗?

后面的几天,我从自己的日记本里撕下十几张纸,给艺术二班的孩子每人写了一封简单的信。每写一封,我的脑海里总会浮想起这个孩子的笑脸,然后问自己:这十天内,你对她到底有多了解?她给你留下的印象最深的是什么?这样想着,写着,有时便忍不住流下了眼泪。临走前,我让学生写下自己的心里话。那个时候很安静,是活泼的艺术二班少有的安静。我却不忍站在课室里面,怕自己克制不住——我已经发现了有些同学是在低声啜泣的。后来我打开她们的纸条,有的戳中了我的笑点,有的戳中了我的泪点——温柔,善良,可爱,亲切,微胖这样的字眼已经成了我的代名词,这便是她们眼中的我。十天之内,她们看到了我的不同方面,也记住了我的不同的画面。微笑着流泪的那一刻,我便觉得手上的这一张张犹如嘉许状一样的纸张,就是对我这十天工作的总结与肯定了。

十天,或许并不能改变什么。十天,或许真的能改变了什么。幸好仍能坚持最初的信念,感谢撷曦队,感谢支教组,感谢宝塔实验学校的校长和学生们,而最最感谢的是艺术二班的孩子们,感谢这一段回忆里的疯狂,无论我走了多远也不会遗忘!

个人支教实习工作总结4

转眼间,四个多月就过去了,我的实习生活也即将结束。自从担任14级升学部预科二班的实习班主任开始,我就深深感受到了当一名班主任的辛苦与甘甜。很感谢学校的各位领导和其他老师对我工作的指导和支持,同时也感谢同学们对我工作的支持和配合,使我顺利度过这个学期。

本学年,预科二班共62人,其中男生28人,女生34人。学风优良,班级的学习氛围在本年级三个班里算是不错的。班级纪律相对较好,当然也有小部分不学习很闹腾的学生存在。不过纪律较好,多次得到其他科任老师及校领导的肯定。以下是本学期所做的班主任工作:

一、完成内容:

完成的主要工作有组织学生学习防火防灾的知识要点,组织学生开展数次主题班会,如文明礼仪伴我行主题班会,组织学生积极参与学校组织的各项活动,如“我进步了”主题演讲活动,校际运动会等等;再有平时班级的日常管理,如晚自习、自习课纪律管理、课余活动安排等等。

二、结合本班实际所做工作:

1、制定班级管理条例,抓好班级常规管理,培养班干部敢管、放心管、大胆管的能力。

2、坚持参加班主任例会,坚持多召开主题班会,利用晨会时间和学校强调日常行为规范。

3、用文体活动团结学生。比如班际拔河比赛、跑操比赛、班级演唱会等等活动的举办,有利于增强学生的凝聚力。

4、观察学生情绪变化,并对症下药。

三四月属于流感高发季,班里学生请假人数十分多,很多学生没有生病也想回家了,因此我课上和学生们谈,课后找个别学生单独谈。嘱咐学生多适当添加衣服等等,后来学生情绪稳定下来了。

三、不足与反思:

经过这个学期的工作,班级总体稳定下来,但还是存在一些问题。例如,在班级管理过程中,应该做到奖惩分明的。但是说实话,我对学生的要求还不严格。在班内虽然实行一些严厉的措施,但是在实施的过程还是不忍心,这一点我还需要改进。作为实习班主任,日常琐事很多,怎一个累字了得,但却是过得很充实。

总之,作为一名普通的老师和实习班主任,就是必须要“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。现在的确是深有体会。

支教活动总结5

繁长的暑假又开始了,为了不使两个月的暑期白白消逝在玩游戏与看电视中,也为了增长自己的社会阅历和锻炼自己的品质,我便参加了社会实践。在经过反复的思考后,我选择了去做一名家教。

由于“不打无准备之战”,在进行家教活动之前,我就在网上找了关于现如今家教活动中的一些注意点及难点,还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。

首先我跟家教学生的家长进行了交流,初步了解学生的学习情况,课程进行以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到,学生是小学五年级的学生,在学习方面缺乏积极性。

在家教的第一天,我就跟这个学生作了交流沟通,告诉他说,从一开始,不要把我当成学校的老师,而是你的大姐姐,并鼓励他要为之后努力奋斗,好好学习。之后,再给他辅导的过程中,我总是很有耐心的给他讲解,先从简单内容的开始,并且分清重点,逐渐培养学生对学习的兴趣。然后在习题的布置上,我总是找一些充满代表性且趣味的题目。几天下来,我就发现他对学习逐渐有了兴趣,积极性大大提高。

通过这次实践活动,我收获颇丰,不仅有了做老师的经验,也懂得了人与人之间沟通的重要性。

我们的实践活动是去河北省的农村中小学进行支教,但是我们放假时那些学校也已经放假,所以我们决定找有需要的孩子,对他们进行单一辅导。

我辅导的孩子是一个失意的高考生,由于考得不理想,所以决定通过自己的努力复习一年,然后再战高考。

他叫陈XX,来自河北省XX市XX镇XX村,他有一个上本三的哥哥,所以家里经济方面比较紧张,所以他不能也上本三,这也是其中一个原因。我们知道复习的变数很大,但是他已经做好准备,认为这也是一个机会,当然更是一个挑战。暑假期间,我对他进行辅导,发现他的英语是真差,所以让他每天都要念英语,背英语。他也很努力,对自己不知道的单词查出来,然后标记。看到他的认真,我更加感到我的付出是值得的。

他的理综倒是不错,思维敏捷,思路清楚。在教他的过程,我会告诉他这个题代表的这一类型的题的方法,应该怎样去想,还有物理和数学要多画图,善于用图像。

虽然这次支教的形式变了,但是,我觉得还是挺有意义的。帮助一个再次高考的孩子,付出更是值得。

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