幼儿园学期报告（优质4篇）

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幼儿园学期报告【第一篇】

幼儿园安全工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安定。因此，一贯以来，我园的上级领导、园内的管理工作者、教师、职工都十分重视安全工作。常常把幼儿园的安全工作作为我园的一项中心工作，常抓不懈。近来，在北京、湖北、苏州、莒县等地，一连发生了好几起幼儿意外伤害事件。市、区连续下发了一组关于加强安全工作的文件，我园为了确保幼儿的安全特多次召开了安全紧急会议，并对幼儿园的校舍、设施设备、食堂和饮食卫生、消防设施等进行了全面的安全工作自查，现将自查的有关情况作如下汇报：

一、加强了教职工和幼儿的安全教育意识

安全工作能否落实到位，除了领导的重视外，最重要的是教师、职工对安全工作的警惕性、安全的意识性和幼儿的自我保护意识的培养。我们除了按平时一样定时召开安全会议外，针对当前的情况，根据上级的文件精神，及时组织教职工学习了相关的报道和相关的文件，及时提高了教师的安全警惕性，把安全工作的根深深地扎入了每一位教职工的心中。同时我们及时成立了安全工作领导小组网络，建立了安全应急机制，制定了应急预案。对幼儿我们通过游戏等形式以班级为单位对幼儿进行了一些小规模的`分散演习和教授了一些意外事故应急办法。对家长及时印发了告家长书和通知。通过多种形式加强了教职工和幼儿的安全意识培养。

二、严格执行了接送卡制度和值班、门卫制度

好多意外事故的发生大多是因为门卫制度、接送制度和值班制度的不严造成的。因此，我们在9月9日对门卫制度和接送、值班制度进行了自查。通过自查我们发现门卫对大门把守得较严，但对来访者虽有登记但不够详细。接送卡使用情况也不够严格，家长们都持了卡进入幼儿园接送，看上去比较乱。针对这种情况，我们在校长的督促下及时调整了接送方法，及时严格和完善了门卫制度。对接送问题，我们及时印发了告家长书、通知，把接送地点改在了大门外完成。接时，为了防止混乱，我们把幼儿的放学时间改成了分时段分班级进行。并严格地执行了接送卡制度，没卡决不放孩子。在外的家长也不能乱来，需凭接送卡看牌子排队才行。至于门卫，我们要求需在门外作详细登记后挂牌后方可进入园内。负责值班的老师，需把每个孩子接完并在交接班本子上做好记录方可离园。从而，从根本上杜绝了一切的不安全隐患。

三、做好安全自查和安全督促工作

为了进一步做好安全工作，我园还加强了安全自查和安全督促工作。我们要求教师每周安全自查一次，园全面检查一次。对园的安全消防设施和安全通道都进行了全面的检查。并对园内的不安全橱柜进行了维修，对老化的电路进行了更换；对断列的大型玩具进行了维修；对安全通道堆放的物品进行了转移；对坏的消毒柜进行了维修；对一些已坏且有不安全隐患的玩具进行了清除。要求教师定时自查，发现问题及时解决。解决不了的及时汇报。从而从根本上杜绝了不安全隐患的产生，确保了安全通道的畅通，为应付突发事件随时作好准备。

四、抓好食品卫生工作，杜绝中毒事件发生

为了确保孩子们的安全，杜绝中毒事故和意外事故的发生。我们要求每个孩子每个教职工都能持证上岗。要求每个孩子都有健康证，每个教职工都有健康证及上岗证。并对食堂的管理加大了力度，严格执行了食品采购专人负责，专人负责验收、品尝和采样。杜绝了一切不合格食品的入园、入口。同时，我们除了定期组织他们学习外，还要求保健老师亲自入橱，指导监督菜的清洗、烹调和品尝工作。老师、保育员通过看、闻观察幼儿食欲断定食品质量，层层把好食品关，确保食品的新鲜、卫生、安全。

另外，我们还对一些带有不安全的物品摆放进行了规定。如：热水瓶应放在办公室幼儿看不到的地方；剪刀、割刀、美工刀等应放在幼儿够不到看不见的地方等等。杜绝了因幼儿好奇而引发不必要的事故发生。

五、目前情况

1、通过自查目前我园都能用接送卡在大门外接送孩子。

2、园内的安全通道畅通。

3、园内设施基本安全。

4、教职工都能持证上岗，每个孩子都有体检卡。

5、教职工的安全意识都很高。

6、园内成立了安全应急小组和网络，并统一了园内警报铃。

六、存在问题

1、有些大型玩具已老化，虽经维修但不很牢固，希望能更新。

2、安全通道的打开，小班孩子易走散。措施：提高责任心并多教育。

1、幼儿园安全工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安定。

1、安全通道的打开，小班孩子易走散。措施，提高责任心并多教育。（使用热度：669人次）

幼儿园学期报告【第二篇】

我园加大工作力度，强化管理育人，服务育人，教书育人，环境育人的意识。全体教师积极探索，勇于创新，使我园的德育工作呈现生机勃勃的良好局面。现将一学期来德育工作小结如下：

一、强化队伍建设，铸就教师崭新形象。建设一支高素质的德育队伍是提高德育工作实效的核心问题。要培养建设一支好的德育队伍就必须抓好师德建设，师德建设的核心就是爱生。为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。

1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。

2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。把师德考核，当作月考核、年度考核、评优评先的重要内容。

3、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学新《纲要》《3-6岁儿童发展指南》，要求每位教师撰写心得体会。 通过学习、讨论，

二、德育教育教学，渗透幼儿一日活动。

把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语；自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯在每周一早上的升旗仪式进行主题教育；培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力；培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中，我们同样注重幼儿与同伴的友好合作

交往能力，餐前十分钟组织幼儿听小喇叭广播，培养幼儿学会倾听；餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯。

三、结合各种节日，开展德育主题活动。

我们结合本学期(妇女节 劳动节 清明节 母亲节儿童节)等节日，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等；从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。结合“童谣。诵读节”开展相关活动，内容包括“环境亮童谣”、“家长集童谣”、“班班秀童谣”、“教师研童谣”、“亲子绘童谣”、“师幼演童谣”、“快乐嬉童谣”等，童谣诵读已经成为我园特色教育。

四、密切家园联系，共同实施品德教育。

密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。向家长发放各种资料，召开家长座谈会，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。

幼儿园内的一餐一点一直是家长们较为关注的事情，家长们都非常想了解自己孩子在幼儿园里到底吃了些什么，吃得怎么样。每学期都按要求召开有家长代表参加的膳食委员会，听取家长对我园伙食工

作的意见和建议。为了增进广大家长对幼儿膳食和幼儿园食堂工作的了解，邀请了家长委员会成员参观食堂的活动。让家长们亲身感受孩子在园的用餐安全，全方位体验幼儿在园生活的各个环节。6月19日，我园举行了大班组毕业典礼活动，邀请了家长共同庆祝孩子们人生中第一个毕业盛典。并请钟管中心学校政教主任汤培英老师为大班的家长们做了题为《幼小衔接——从习惯培养做起》的讲座，全体家长受益匪浅。

五、下学期工作德育工作努力方向。

1、教师政治学习：

（1）开展 “镇十佳”教师推荐工作。

（2）开展师德师风检查月活动；

（3）开展“家长评学校、学生评教师”双评活动；

（4）开展读书健身活动（好书我推荐）

（5）“我最喜爱的老师”推荐工作。

（6）市“文明单位”复评工作。

（7）做好20xx年学校师德师风建设自查自评和整改教育。

（8）开展“百校千师访万家”活动。

2、幼儿养成教育：

（1）进行开学初常规训练，进行文明礼貌教育；

（2）加强卫生、纪律、安全教育；

（3）结合教师节进行尊师教育。

（4）结合“国庆节”对幼儿进行爱国主义教育；开展庆国庆系列活动。

（5）加强对幼儿良好行为习惯的培养。

（6）开展文明礼仪教育，加强对幼儿社会交往能力的培养；

（7）培养幼儿初步的责任感，进行环保教育。

（8）幼儿自我保护意识的培养。

总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱， 好的品德习惯成就大的未来，让我们为培养幼儿真正成为一个健全发展的将来而勤奋工作吧！

钟管镇中心幼儿园

20xx年7月2日

幼儿园学期报告【第三篇】

幼儿园坚持以师幼发展为根本，以优质保教为中心，以科学管理为保障，认真落实区教育局和学校工作指示，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，全面提升幼儿素质，规范与发展并举。现将本学期幼儿园各项工作总结如下：

一、筑起安全防线，严格卫生防疫，营造规范和谐校园

1、安全教育活动持续到位

对教师进行持续有效的安全教育培训，每周各班有计划开展一次集中的安全教育活动，利用中小学安全教育日对全园幼儿进行安全疏散演习。

2、一日活动细则有效落实

严格按照幼儿园作息时间开展一日活动，增加下午30分钟户外活动时间，丰富户外活动内容。建立幼儿园日常工作检查制度，每天对晨检、早餐午餐、教学活动、户外活动、午睡、游戏、卫生、安全等一日活动各环节进行检查，并做详细记录，在检查过程中发现问题并着手解决问题，确保幼儿一日活动的质量。

二、加强培训学习，提高保教质量，逐步提升教师素质

1、在各种培训活动中增长见识

全园积极参加市卫生局和市儿保所举办的对教师、保育员和保健员的全方位培训，提高了全体教职工对卫生清洁与消毒工作的认识，掌握常见传染病的预防与隔离措施，知道意外伤害事故的应急处理方法，了解幼儿身体发育所需要的营养。积极依靠帮扶单位的雄厚力量，为教师们提供学习和交流的机会。带领青年教师参加园园联合小组的听评课活动；

2、在交流学习活动中提高认识

鼓励教师利用业余时间自学《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和各种幼儿教育理论，加强教师的理论素养。开展本学期教学评优活动。

3、在表扬和提醒中激励进步

采用“表扬一个人，提醒一种现象”的激励措施，鼓励每位教职工积极进取，学习别人的优势，克服自身的不足。

三、欢庆“六、一”，综合展示，促进幼儿全面发展

把握庆“六、一”的活动契机，周密准备，精心策划。

四、幼小衔接，全面到位，为入小学打下扎实基础

充分利用小学有效资源，结合幼儿园实际特点和幼儿接受水平，扎实有效地开展幼小衔接工作。

五月份开始带领两个大班的幼儿参加小学升旗仪式，了解小学升旗仪式的神圣与庄严。通过参观小学校舍、综合活动室让幼儿了解小学教室与幼儿园的不同，激发幼儿生入小学的愿望。感受小学以学习思维为主的课堂氛围。通过幼儿园教师介绍幼小衔接工作的经验和小学老师进行入学后家长如何配合的专题经验介绍，让家长了解幼小衔接工作应采取的针对性措施。通过改变作息时间、模拟小学课堂、整理小书包、学记作业等一些列活动让幼儿从生活和学习等方面逐渐适应小学的学习和生活。

五、密切家园联系，利用家长资源，有效形成家园合力

六、提前规划，合理安排，高效完成下学期招生工作

1、前期摸底做到心中有数

为更好地掌握本地区幼儿的入园倾向和各年龄段幼儿的大致人数，我们自20xx年5月份开始就在传达室设立了幼儿入园摸底登记表，引导有意向选择我园的家长提前进行登记。6月1日后根据幼儿登记情况我们在周围地区张贴了招生广告，告知家长我们的招生时间、招生范围和报名条件，使我们和家长君做到报名前的心中有数。

2、周密安排确保顺利完成

考虑到报名工作的有序性，我们提前开会进行了分工与任务布置，对报名当天各项工作的安排周密。

3、及时召开新生家长会，让家长了解入园前准备。

回顾过去，有收获，也有遗憾，但我们没有什么后悔的，因为我们一直在进行尽力地去完善去改进幼儿园的工作。展望未开，我们充满了憧憬和希望，因为我们满载着领导家长的期望。我们定会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标发展。

幼儿园学期报告【第四篇】

我们班是一个活泼向上的集体，在集体中40位小星星，都有着其独具的特点。聪明活泼的涛涛、昊昊，顽皮好动的伟伟，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一天天成长，一天天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、自豪。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。

本学期工作即将结束，在这里，我们首先感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成，下面我对我们班的班级亮点向大家交流：

亮点一：幼儿良好的常规习惯

组织幼儿 “我为集体争荣誉”的谈话，开展了以小组为单位的评选活动，使幼儿熟悉到自己言行直接影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为。并在奖励方法上也作了改变，从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和幼儿喜爱的喜洋洋粘贴纸，孩子们被这些美丽的图案吸引了、爱好更浓了。在活动中，要求幼儿做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具；在中餐、午休中，结合音乐、儿歌来规范幼儿的常规，使各项工作有目的、有秩序，步调一致；同时抓好班级的队伍工作，充分发挥小干部力量，平时餐点活动、自主活动都有班级小干部负责管理，教师做好引导工作，我们采用每天一选的办法，全体幼儿参与，人人争当小干部，班级常规明显提高。幼儿行为习惯有了很大的改变，收到了较好的效果。

亮点二：引导幼儿生动活泼，主动学习。

语言、美工是我们班的特色，结合课题“多功能乡土教玩具的有效利用”开展特色活动，创设阅读区，把乡土教玩具（大图书、小图书、多功能书袋）投放到阅读区，结合幼儿园图书节，收集幼儿喜爱的古诗张贴在大图书上，并悬挂在天花板上，还收集了一些早期阅读的内容张贴在小图书上，挂在符合幼儿视线的高度，把幼儿带来的幼儿图书放进多功能书袋，方便幼儿阅读，让未进学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。

由于本班幼儿还有一个学期要进小学了，进行早期阅读是非常必要的。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面进行。为此，我尝试以乡土教玩具为切入口，力求从乡土教玩具材料的选择、投放内容形式、指导策略等方面开展研究实践，促进幼儿独立自信的阅读，提高幼儿阅读能力。通过一学期尝试，幼儿对阅读有了较为浓厚的爱好，阅读能力有了很大的进步。

我们把乡土教玩具（各种各样的图形边角料、布条，广告纸、报纸）投放到美工区，能力强的幼儿折船、风琴等，能力弱的幼儿会折扇子、飞镖等，利用餐前餐后、区域活动，让幼儿选择自己喜欢的材料；可以随意的折叠，定期调换孩子的手工作品，孩子们对手工创作都很感兴趣，充分发挥幼儿的主动性，孩子的动手动脑能力和审美情趣得到了明显的提高。

我们把乡土教玩具（各种动物的头饰、布条，竹制乐器等）投放到梦想舞台， 教师为孩子们创设良好的环境与气氛，寓教于乐，同时建立融洽和谐的师生关系，以充分调动孩子参与歌唱表演活动的积极性，让孩子自然地感受美，自由地模仿、扮演角色，让孩子轻松地表演。孩子们在这些乡土教玩具有效互动配合下都能愉快地放声歌唱和表演，幼儿对歌唱表演有了浓厚的兴趣。

多功能乡土教玩具在过渡环节中的有效利用，孩子们自由的玩一玩、拼一拼、排一排，孩子们学习兴趣提高了，学习更加主动，规则意识增强了。

亮点三：架起家园合作教育之桥梁。

“用朋友的身份去和家长友好相处。”这是我的家长工作理念，用他来支持我的工作，我很热情的面对亲爱的孩子家长，跟他们一起交流沟通，跟每个家长树立平等的关系。有个别爸爸妈妈很少接孩子的，我们也会尽量打电话和他们做沟通，让他们了解孩子们的情况，冠华是我们班自理能力相对较差的宝贝，我们就利用一次他吃饭很快的机会跟他妈妈做沟通，才了解到原来妈妈因为工作很忙，有的时候也就是把孩子的事情代办了，听我这么一说才知道孩子是这么的能干，于是说一定要给孩子足够的锻炼时间了，之后就见冠华已经开始慢慢的进步了。

亮点四：注重个体发展，因材施教。

我们工作的原则就是同等的对待每一位孩子，并不断的寻找、发掘孩子身上的“闪光点”，促幼儿在自身水平上得到发展。如：王宇泽小朋友是从村幼转到我们班的，刚来时胆子很小、性格内向，不愿与小朋友交往，家长为此非常着急。尽管老师用了很多办法亲近、并帮助他，但是收效不是很大。在一次绘画活动中，我惊喜的发现孩子在绘画有一定基础，于是我们捉住孩子的特点，平时对于孩子的绘画常给予肯定，增强了孩子的自信心。通过我们的努力，孩子变的活泼、开朗了。家长说：“宇泽的进步，是两位老师辛勤培育的结果，太感谢了……

经过一学期的努力，孩子们在各方面都取得了不同程度的提高，在付出的同时也收获希望。在幼儿园第九届“故事大王”比赛中我班的朱子璇小朋友得了二等奖，李嘉怡、邓旭、吴雨遥得了三等奖；在园级“亲子童话剧”比赛中， 李嘉怡家庭、邓旭小朋友亲子表演获得了园级最佳合作表演奖。在幼儿园“第四届读书节闭幕式暨迎新年”活动中演出。

学期中存在的不足与措施：

不足：

1.有几个幼儿挑食现象比较严重，不爱吃蔬菜。

2.有几个幼儿的自控能力比较差。

3.区域活动的材料丰富得还不是很好，在数量上还有一些缺少。

4.在幼儿玩的时候，要加强具体的指导。

措施：

1.对训练观察力的活动材料加以说明，用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法。

2.督促、制造气氛、请家长配合

3.以循循善诱和鼓励为主，正面引导幼儿，使他们能更快的取得进步。

4.教育幼儿养成良好的学习习惯，做好幼小衔接工作。

虽然有了点滴收获也有不足，今后还是需要我们继续努力的，使我们的班级工作进一步提高，使我班幼儿更好的发展而努力。