做家务教案样例【优质8篇】

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做家务教案【第一篇】

活动一:“我做过的家务活”

ppt演示“摘果子”擦桌子、扫地、倒垃圾、整理饭桌......

请学生起来互动此游戏环节。

活动二:“做点家务很不错”

小明:我来折菜,让奶奶休息……。

小红:我第一次洗碗时,把衣服弄湿了,但是我很开心,因为……。

小青:扫地也要讲方法……。

教师总结:做家务让我们懂脑筋、长本领,真不错!会做的经常做,不会做的学着做!

活动三:“再来学一招”

播放课文插图:我来教你叠衣服。

播放视频,让学生跟做。

叠上衣:伸伸手、抱一抱、弯弯腰。

叠裤子:排两队、变一队、弯弯腰。

教师总结:只要用心学,我们都可以学会。

活动四:“这时怎么办”

“当我们要帮奶奶折菜时,奶奶说,不用你帮,你去看书吧……”

“当我们在洗衣服时,妈妈说,别这么浪费水,算了,还是我来吧……”“当妈妈叫我去买醋时,我想看电视……”

有时会忘了做,怎么办呢?

学生讨论。

课堂小结:

做家务教案【第二篇】

1、通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。

2、能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。

3、认识和节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。

1、聆听《太阳出来喜洋洋》。

2、编创与活动。

3、聆听《拾稻穗的。小姑娘》。

4、表演《小渔篓》。

5、编创与活动。

6、表演《采山》。

7、编创与活动。

1、聆听《太阳出来喜洋洋》。

2、编创与活动。

狇鎏《太阳出来喜洋洋》。

1、完整地聆听歌曲。让学生注意歌曲的情绪是怎样的,听后你的心情是怎样的?

2、复听歌曲。让学生随着音乐在纸上画线条,说一说为什么这样画?

3、再次复听。让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐,启发学生轻轻随着歌声哼唱,看看能记住哪一句,哪一句给你的印象最深刻。

做家务教案【第三篇】

1.愿意帮助家人做力所能及的家务,培养自理的意识和能力。

2.熟练地念儿歌,享受念儿歌的乐趣。

3.发挥想象力,根据儿歌内容设计动作。

4.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

擦椅子、抹桌子的图片;《做家务》儿歌。

1、谈话导入

提问:你么曾经帮爸爸妈妈做什么家务,并用动作表示,请其他幼儿猜。

2、请幼儿告诉小朋友自己会做哪些家务。

3、学习有感情地朗读儿歌《做家务》

(1)教师完整地朗读儿歌。

(2)幼儿跟读儿歌。

(3)集体朗读并且边做动作边念儿歌

4、鼓励幼儿在自己能力范围内,尝试做不同的家务,以锻炼自己能力。

活动的内容来源于幼儿的生活,而活动中得到的经验又将服务于生活,这就构成了幼儿学习与生活循环往复。通过对幼儿理论学习和实践,使我真正认识到生活经验在我们教学活动中的作用,它不仅能展现幼儿的能力还能使幼儿的潜能得到充分的发挥,让幼儿获得更多的成功的体验,同时也增强了幼儿的自信心,使幼儿变得更积极、主动。

做家务教案【第四篇】

教学目标:

1、通过校园扫描、“寻找濮小文明细节”活动的开展,培养学生关爱集体、关心校园的情感,培养学生用自己灵巧的双手和聪慧的大脑去创造美好生活的态度。

2、让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关爱他人、热爱生活的行为与习惯。

3、激励学生尝试寻求解决问题的方法,体验用自己行动让校园更美好活动的乐趣。

教学准备:

1、调查表。

2、校园存在问题的图片。

教学过程:

活动一:校园扫描,激起学生对校园生活探究的学习兴趣。

1、说一说,议一议。

师:我们在濮小学习2年了,学校的名字会写吗?喜欢我们的学校吗,为什么?

生交流、汇报。

2、利用图片,学生提出问题。

(从学生熟悉的校园生活入手,给学生创设一个宽松的空间,提出一个或几个熟悉的话题,能有效调动学生的学习兴趣。典型的图片可以吸引学生的注意力,生活的积累提供了最直观的感性材料)。

活动二:校园小调查,引导学生多方式、多角度收集资料。

1、发动学生用自己的慧眼,捕捉校园文明细节,寻找存在着的问题。

2、设计调查表,作好记录。

3、学生自由汇报“校园小调查”的情况。(可以是图片、照片、漫画、诗篇等)。

4、教师参与学生调查的汇报、交流。

5、学生以小组为单位对校园中存在的问题进行梳理归类。

(在教学中,鼓励学生放开手脚,通过拍照、访谈、录像、画漫画等自己乐于参与的方式去熟悉生活环境、体验生活情趣、感受内在价值。教师也和学生一起观察交流,对调查时所发现的问题进行平等对话。)。

活动三:金点子行动,让学生学着与他人合作交流,分享成果。

1、通过我们的调查发现很多好的方面,也看到一些不足的地方,你有什么想法?

2、师小结:听了同学们的发言,老师非常明白大家的意思,就是要发扬优点,克服缺点让我们的校园更美!那么就让我们行动起来,看看谁的金点子又多又好。

3、学生分组讨论,针对“校园小调查”活动中所发现的问题商议“改进小建议”。

4、“金点子行动”大碰撞。

(鼓励学生敞开心扉在全班交流。鼓励学生大胆交流他们想到的金点子,交流时要注意积极地去评价)。

活动四:爱校小队在行动,鼓励学生在行动中张扬个性。

1、小朋友,你们准备用什么方式让校园变得更美好?

2、小组交流讨论。(鼓励学生用说、写、画、唱、演等方式表达)。

3、为了让我们的校园更美好,我们能做哪些事?让我们快快行动吧!

4、分组活动讨论行动方案。

5、落实行动。

6、对此次活动中所产生的作品进行评比、展览,并选送大队部。

(指导学生能够根据自己的实际行为能力,采用不同的方式、方法去处理问题、解决问题,积极参与实践活动,这将有利于学生构建真正属于他们自己的知识和能力,形成内化的道德品质。)。

做家务教案【第五篇】

1.学习观察画面,初步了解故事内容。

2.尝试用完整的语言来学说简单的对话,能大胆表达。

3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。

4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

物质准备:ppt《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。

经验准备:幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

一、“找朋友”游戏,引发兴趣。

师:我们都有自己的好朋友,听着音乐一起来找朋友吧!

二、观察画面,理解故事。

1.自由讲述画面。

——播放ppt1,师:瞧!皮皮狗新买了一个皮球,它去找朋友一起玩了。

——播放ppt2,师:皮皮狗遇到了谁?他们在干什么?(幼儿自由讲述)。

2.学习故事对话。

——播放ppt3,师:皮皮狗是怎么问小熊的?(幼儿猜测、讨论)。

(播放录音)听听故事里皮皮狗是怎么问的'?(幼儿一起问:小熊小熊,我们去玩皮球吧!)。

师:小熊又会怎样回答呢?(幼儿讨论)。

(播放录音)听听小熊是怎么回答的?;本文(不行不行,我要扫地呢!)幼儿加上动作一起学一学。

——播放ppt4、ppt5,教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。

教师小结:皮皮狗找了几个小动物去玩皮球?分别有谁?可是三个小动物都在忙着做家务。

看看三个小动物的表情怎么样?听听它们一起说了什么?(播放录音)提问:小动物们说了什么?(幼儿学一学)。

三、动手操作,整理房间。

小结:看到房间里乱七八糟的,皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦!

2.幼儿操作,帮助皮皮狗整理房间。

3.播放ppt6,师:谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的?(个别幼儿讲述:如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等)教师根据幼儿的讲述进行操作。

师:我们一起来看看皮皮狗的房间,现在变得怎么样?

四、联系生活,提升经验。

师:我们小朋友除了会整理房间,你还会做什么家务呢?(幼儿大胆讲述)现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧!

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

做家务教案【第六篇】

2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。

3、让孩子明白知识的学习来源于生活,同时也服务于生活。

4、发展幼儿的动手能力。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

在鞋子中找出成双的,要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小

男鞋、女鞋、还有童鞋若干双

一、创设情境

我,我、我、、、、、、、、、、、孩子争先恐后的举起了小手。

二、活动开始

活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子,还要说出你找到的鞋子是谁的。很快,孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中,并说出了找到的鞋子应该是爸爸的,或者是妈妈的,再或者是自己的。活动刚开始进行的很顺利。孩子们都以为自己找到的是成双的,彼此都很高兴,到最后轮到乐乐找鞋子了,可是他拿起了一只鞋子,却找不到和他一样的了。她很着急,热心的孩子坐不住了,找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子,可是乐乐却说“这两个不一样大呀,怎么可能是一双呢。”经他这么一说,孩子们也注意到了这个问题,于是都开始审视起自己手中的鞋子,比起了大小,活动又重新开始了。最后,大家都找到了成双的鞋子,非常高兴。

三.游戏小结

在游戏中,为了增加游戏的难度,最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力,我找了几双颜色一样,号码不同的鞋子放在了里面。孩子,你们真是太棒了,观察力真强。

做家务教案【第七篇】

〖教学内容教材14~15页“2的乘法口诀”

〖学习目标

知识与技能:让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀,掌握2的乘法口诀,会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题 。

过程与方法:

1、结合“摆碗筷”的具体情境,使学生运用以前学过的连加算出得数。

2、借助编制5的乘法口诀的经验,经历编制2的乘法口诀的过程。

情感、态度与价值观:培养学生合作学习和利用数学的意识,体验数学与日常生活密切关系。

〖学习重点让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀,掌握2的乘法口诀。

〖课前准备投影、图片、小棒、口算卡片

〖学习方法自主探讨

〖教学设计

环节

教师活动

学生活动

这节课,我们就通过“摆筷子”来学习2的乘法口诀。(板书课题:做家务)

观察回答(生:帮着摆碗筷。)

谈话:小明要摆几双筷子?我们一起来帮小明摆一摆。

摆一摆,数一数。

(2)学生自己动手摆。

(3)汇报:你摆了几双筷子?共几根?你是怎样数的?

(4)比一比看谁数得又对又快!

先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说,然后全班闭着眼睛说,个别说。

填一填。(同学们摆的很好,能不能一边摆一边填上第14页的表格?)

(1)观察思考。这个表格表示什么意思?

(2)试一试。独立把书上的表格填完整。

(3)交流订正。“你填的数是几?为什么填这个数?说说你的算法。”

4.试一试。

(1)根据表格写乘法算式。

1双筷子2根也就是几个2?(1个2),1个2是2,用乘法算式表示,你们会吗?

2双筷子呢?(2个2)

2个2是4,乘法算式又是怎样的呢?

师:同学们很聪明,那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗?(老师按顺序板书乘法算式)

(2)根据乘法算式,编一编乘法口诀。

同学们,上节课我们已学了5的乘法口诀。想一想,5的乘法口诀是怎么编的呢?你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗?(能)并整理2的乘法口诀。

(3)学生齐读乘法口诀,并仔细观察: “2的乘法口诀”有什么特点?

5.读一读、记一记。

(1)按顺序齐背。

(2)教师与学生、学生与学生对口令。

(3)教师指表格中任一组信息,学生说口诀。

学生独立用小棒摆一摆,边摆边说(两根两根跳着数:2,4,6,8,…,18根。)

认真观察操作后同桌互说。

2、完成填表格。

先数一双2根,2双就是在一双的基础上加2根,即用2连加的方法。

试一试

1×2=2。

2×2=4

3、独立列算式,小组交流汇报

4、通过小组合作的方式,完成编制乘法口诀

5、对口令游戏

做练习,进行星际争霸大赛

1.游戏(小蜜蜂采花蜜)。计算哪乘法时用二三得六这个口诀?二八十六呢?

看口诀写乘法算式。

(1)二九十八 (2)五八四十

___________ ___________

___________ ___________

2.对口令2×3,3×2,对口诀二三得六。

3、比一比,谁获胜了?(第3题)

4、综合拓展题。(15页第4题)

学生独立完成,然后反馈订正。要求学生说说是怎样想的。

2×3,3×2。

师生对口令,小组之间对口令。

独立做:

每人两只手,4人就有4个2只。(2*4=8)

一只手有5个手指,8只手就有8个5。(5*8=40)

课堂总结:请小朋友谈谈本节课的学习收获。

〖板书设计 做家务

几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9

几根筷子 2 4

1×2=2 一二得二

2×2=4 二二得四

2×3=6

2×4=8

2×5=10

2×6=12

2×7=14

2×8=16

2×9=18

〖教学反思

经过实际教学检验,成功方面有:

(2)学生通过动手操作,动脑想,动口与同学交流,培养了学生合作意识与探索精神;

(3)通过多种形式的练习,激发了学生主动参与的积极性,巩固了新知,拓展了思维。

不足:学生在回答老师提出的问题时,语言表达能力欠佳,以后在这方面要加强培养。

体会:学生在进行小组合作、探索编乘法算式与口诀时,如果有些学生有困难,老师可以先让个别编得好的小组说说他们是怎么样编的,再让全体同学进行第二次合作探索,效果会更好。

做家务教案【第八篇】

教学内容:

部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我和我的家》第12主题《干点家务活》。

教材分析:

本单元围绕“我爱我家”安排了四个活动主题:“我和我的家”“家人的爱”、“让我自己来整理”、“干点家务活”。四个主题内在联系紧密。

学生通过前三主题的学习,已经知道了自己生命的来历开始,感受自己与家人血脉相连的深厚情感,懂得爱自己的父母长辈。教材编写关注学生的生活经验,以活动的形式展开教学,便于学生体验、交流。

学情分析:

对于一年级的学生来说,对自己的家庭还是相当熟悉的,对父母也是很有感情的,这为上课奠定了良好的基础。但是挑战还是存在的:1.学生年龄小做过的家务活有限。2.把家务活干好经验不足。所以,在教学中要针对上述挑战实施有效教学,突破难点、重点,达成教学目标。

教学目标:

1. 掌握基本的家务劳动技能。

2.为家人做力所能及的家务活,减轻父母的负担。

教学重点:

1.学会简单的家务活。体会做家务的好处。

2.能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱,乐意为长辈分担家务。

教学难点:

能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。

教学准备:

搜集相关教学素材,准备相应教学课件。饺子皮、饺子馅和心形便利贴。

教学过程:。

活动一观看视频,导入新课。

同学们,上课前我们先来看段视频(播放感恩视频),引出课题,板书《干点家务活》。

活动二做游戏,初步感知做家务的好处。

师生互动:游戏“我来做你来猜”调查小结:通过采摘成长果的方式强化学生做家务带来的成长,并体会做家务给家人带来的关爱。

活动三看动画,懂得做家务要有方法。

1.观看动画片《家务日》。

2.讨论交流:阿u做家务给妈妈带来了什么麻烦?

活动四活动体验,学习做家务。

1.观看小视频,学习包饺子。

2.小组活动,练习包饺子。

活动五回顾总结,生活拓展。

写感恩卡小结:父母的爱像阳光总是给我们温暖。希望这节课后,我们都能从点滴做起,慢慢成长为能替父母遮风挡雨的大树。

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