创新实践总结报告【优秀4篇】

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创新实践总结报告【第一篇】

管理创新工作总结今年，股份公司处于一个特殊而关键的发展阶段，生产经营任务艰巨， 要进一步提升管理水平，努力完成生产经营目标，就必须把创新管理、精细 化管理作为持续增强公司核心竞争力的着力点和突破口。作为公司生产 组织和管理的核心部门，组织好、开展好、推动好管理创新实践的意义就更 大。一年来，我们围绕公司管理创新规划的总体思路，在公司管理创新室的 指导、帮助下，有序地组织开展了以下工作。

一、学习动员，统一思想，更新观念 思想是发展之源，观念是成功之因。为了让管理中心的每一位管理者都 认识了解什么是管理创新，为什么要开展管理创新，如何进行管理创新，并 在这些问题上取得共识，早在 12 月 28 日，在成立后召开的第一次党员、 班组长以上管理人员参加的大会上，副总经理就亲自做了动员讲话，并要求 结合公司“两会”精神和本年工作会精神，加强形势任务教育和管理创新思 想的灌输，尽快把全中心的思想统一到公司开展管理创新工作的决策部署上 来。这次大会，标志着中心的管理创新工作、科技创新工作正式启动。

考虑到中心管理面宽、量大、专业性强等特点，我们要求开展管理创新 活动，必须把创新点定位在目前公司正在推行的各项管理思想、管理理念和 管理举措的落实上；要求按照公司的统一部署，深刻的体会，认真地贯彻， 坚决地执行。

为了让管理中心的每一位管理者建立起一种较为清晰的管理创新的概 念，思考什么是管理创新、为什么要开展管理创新、如何进行管理创新，我 们请科技创新的专家就创新、管理创新等相关议题，举办专题讲座，进行专 门讲解和答疑，开启大家的思维，消除管理创新的神秘感、畏惧感，建立大 胆创新的自信心。

二、调查研究，查找不足，明确差距1动员会后，可以说是我们的调查研究阶段，在此期间，我们着手从精细 化、经营型、工艺技术型、学习型等方面入手，结合业务工作的特点，全面 检查在管理方面存在的问题，认真分析工作中的薄弱环节，加强与行业领先 管理水平的比较，找出差距和不足，找出存在问题，分析产生问题的原因， 探讨对类似问题的解决，是否有经验可以借鉴，并进行内外部环境、资源的 分析。

在这一阶段，我们要点检查三个方面的问题。一是查管理人员的思想观 念，是否适应当前形势和市场经济的变化，并树立起了市场意识、竞争意识 和现代化管理意识；二是查制度管理，是否存在薄弱环节；三是查内部各项 管理是否发挥了应有的作用，与公司提出的目标还有多大差距，等等。

通过上述一系列的工作，于 1 月 14 日召开“管理创新、科技创新工作 会”，对各自的工作进行了分析，并提出了各自开展管理创新、科技创新工 作的思路和目标。

三、明确目标，制定方案 从 1 月 14 日至 2 月 27 日，是我们明确目标，制定方案的阶段，在一阶 段，我们在继续深入调研的基础上，上报创新项目，制定实施方案。在这一 阶段，我们提出中心管理创新工作的总体思路是：求真务实、科学合理组织 好生产，为实现公司效益最大化做出努力。全面贯彻公司的战略构想和基本 管理思想，立足管理工作实际，从管理思想观念的更新、管理制度的健全、 管理措施的落实等方面，横向比较，纵向自查，真正找出影响生产管理水平 提高的薄弱环节，持续改进，拓展成果，力求实效，使生产管理迈上一个新 台阶。

“管理创新”工作的目标是：通过“管理创新”活动的开展，持续巩 固、强化、完善中心在精细化管理、生产经营管理等方面取得管理成果；使 管理人员的思想观念有明显转变、公司生产管理基础更加牢固。

并根据上述指导思想制定了中心的管理创新工作方案，明确了 48 个管 理创新项目， 这些项目不仅涵盖了中心所承担的生产计划、 统计， 生产指挥、2调度，设备、能源、固定资产及计量、质量检验等职能，而且均是各站检验 工作、各科室业务管理工作的重点、难点，更是各站检验工作、各科室业务 管理工作的关键和要害环节，所立项目的最大特点就是：立得准，立得有意 义，立得务实。

四、建立组织机构，完善保障措施

（一）加强组织领导。开展“管理创新”工作必须把加强领导贯彻于活 动始终，为此中心年初就成立 “管理创新”活动领导小组，领导小组下设 办公室，明确工作职责，制定具体的活动计划，统筹安排，把管理创新作为 一项专门的工作纳入对各个专业管理室、检验站的考核评价之中，并要求部 门、站点要切实把活动作为本单位全年工作的主线，根据职责分工，自上而 下地落实责任，落实措施。通过精心组织，切实做到领导带头、全员参与。

（二）统筹指导协调。为了确保“管理创新”工作有序地整体推进，我 们明确了组织机构，界定了职能职责，并充分发挥组织机构策划、组织、指 导、协调的作用，中心班子成员定期研究和部署阶段性工作，并搞好策划， 严密组织，加强指导，宏观调控，管理创新办公室则加强调研和工作协调， 组织跟踪检查，加强活动指导，对所发现的问题，及时修正、改善，以提高 创新质量。

五、精心安排，组织实施 1、管理创新的实施，从内部管理制度的建立开始 为实现全部管理业务平稳、有序地过渡，全面履行好公司赋予的管理职 能， 在内部管理方面，重我们点抓了两项工作

●按精干高效的原则，优化组织结构，整合业务。

我们按照“业务整合、精干高效、统一认识、服务一线、适应发展”的 原则，对二级组织机构进行了优化，按管理职能设置了 6 个业务管理部门， 按生产工序设置了 6 个质量检验站。在岗位设置方面，根据岗位职责要求、 个人专业，进行了岗位筛选，合理配置，充分发挥个人特长，做到一人多岗、 一岗多责。并随着公司改革的不断深化，机构和职能的不断调整及时进行优3化整合，从运行效果来看，基本达到了“业务整合、结构优化、精干高效” 的目的。

●建立和完善内部管理制度，规范内部管理行为。

为规范内部管理行为，创新管理实践是从内部制度的建立开始的，主要 有

①建立办公会制度。以文件的形式，明确规定了领导班子议事制度，努 力做到：信息沟通全面、意见交流充分、贯彻执行统一。通过每周一次的办 公会，按科学决策、民主决策的原则，对当前生产组织上的一些大的工作安 排、一些大的管理举措、一些大的困难、考核和嘉奖建议、内部分配等重大 事项，进行意见交换。通过每月一次的生产调度会，传达公司相关会议的精 神、通报公司的生产经营状况、安排布置当前的主要任务、检查落实上期工 作的完成情况、通报分配考核情况、分析员工思想动态等。

②完善分配激励制度。考核、分配，是涉及员工切身利益的最直接的激 励制度，我们重点贯彻的是公开、公平、透明的原则，奖在明处、罚在明处。

此外，还创造让员工有更多外出考察、参观、学习、参加学术交流会的机会， 并把这种机会与员工的工作责任、工作业绩联系起来，以多种方式、从多个 角度，激励员工努力工作。

③加强学习制度。以文件的形式，把学习的频次、组织学习的方式、学 习效果的评价、组织学习的责任和检查、考核等，明确规定下来，制度化， 最终达到学习的习惯化。

就管理职能和工作任务来说，是一个工作涉及范围更宽、职能覆盖 面更大、任务更繁重的单位。而公司组建初衷之一，就是要打破专业 管理的界线，就是要实现生产要素的一体化管理。我们在建立这些制度的时 候，是从创建高效运转的基础的角度出发，把我们对管理创新的一些理 解和思考，贯彻到具体的制度、具体的条款制订之中。

2、管理创新的实施，从讲求实效着手。

创新求效益是管理中心开展工作的一个基本指导思想，为此，经过认真4的思考和分析，管理中心把“实施人本管理，促进人力资源管理创新”“夯 、 实基础管理，构建管理创新平台”“加强生产管理的过程控制，推行精细化 、 管理”“围绕管理工作中的薄弱环节和难点问题，提高管理效率”等四个方 、 面，作为管理创新活动的主导方向。并在此基础上，提出 48 项管理创新项 目，制订了《“管理创新”活动实施方案》 ，形成制度，使管理创新活动 有章可依，落到实处。其中 23 个项目在公司立项。

从项目的提出来看，不仅涵盖了管理中心所承担的计划、统计、生产调 度、设备、能源、固定资产及计量、工艺技术、质量检验等职能，而且是各 专业管理室、各检验站的工作重点、难点。

从项目的实践来看，都把落脚点放在了取得实效，促进管理上。它们有 的是适应公司组织结构创新而采取的管理措施，如《发挥总调信息优势，建 立高效、快捷的生产指挥系统》 ，就是在公司优化机构，组建后，利用所 有生产信息均汇集到总调的优势，建立生产信息收集、反馈的通道和平台， 将通过 ERP、生产调度系统、工业电视网络监控传输系统和日常生产电话等 信息通道汇集到总调的信息、数据及时进行整理，归类和初步处理后，再横 向或纵向反馈到相关管理部门、生产单位，减少协调环节，充分发挥各类生 产信息、基础数据对生产的指导作用，以实现高效的生产管理职能。

3、管理创新的实施，从加强跟踪检查，持续改进着手 我们认识到，管理创新，就是用新的目标来衡量我们现在的工作，因此 在组织实施过程中， 我们注重用新的任务来审视我们现在的制度， 发现不足、 发现存在的问题，然后去创建、修正、完善制度，让它适应、促进我们的发 展要求，保证我们从中获得比原来更好的效益。

我们认识到，管理创新是在管理活动中持续进行的一个创新过程，只要 在我们的思想意识中有了创新的觉悟，管理创新就会在我们的工作体现出 来。因此在组织实施过程中，我们注重跟踪检查，注重提炼和推广在活动开 展过程中形成的具有推广应用价值的管理制度、管理办法和管理措施，通过 召开不同层次、不同形式的信息沟通交流会，及时推广好的、有效的做法，5做到相互激励、共同提高。如：星级设备管理制度的建立，在年初考虑管理 创新项目时，并没有纳入创新计划，是在工作实践中，通过考察学习，借鉴 兄弟钢厂的先进管理经验， 结合昆钢实际来建立并推行我们自己的星级设备 管理制度。

经过一年的实践，拟将其中 12 个实施效果较好，达到预期目标的管理 创新项目向公司申报成果，而对其余 6 项实施效果不明显、距预期目标还有 差距的项目，我们将组织总结分析，提出完善措施。

六、管理创新实践过程中还存在的问题 通过一年来的努力，我们取得了一些成绩，但在总结分析过程中，我们 也看到还有很多问题需要解决

首先就是意识问题。我们还没有建立起真正牢固的创新意识，或者说， 创新意识还停留在主动意识上，还没有进入到我们的潜意识之中。我们现在 进行管理创新，还只是为创新而创新，或者说是，有要求了才去创新、为完 成创新任务而创新。一旦外在要求撤出，我们可能又安于现状。

其次， 我们现在的管理创新， 还只是单一的， 没有形成系统创新的思想。

有些创新项目定得很大，但相关的措施又定得比较粗、比较泛，缺乏具体的 措施、时间表以及量化的评价指标，可操作性和可检查性不强。

第三，管理创新的最终结果应以建立或者修订完善相应的制度来体现， 而一些在实践中已取得实效的做法，并没有变成制度，而只是停留在了“操 作”的层面，使得我们的管理创新的价值不能重复得到体现。

创新实践心得体会【第二篇】

经过了为期六个月的努力，我们项目完成了预期的成果。关于公交闹铃项目，我们通过设计开发一款手机应用软件，已解决生活中的公交到站提醒问题。通过小组成员之间的共同努力，顺利完成了这一手机应用软件的开发，实现的到站提醒以及距离目的站台距离的提示。但不足的是，在软件的美观以及功能全面性上还有待改进。

作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定计划与分工安排与小组成员一起拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。

这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进行。

项目开始之初，需要选定研究方向，这也是整个项目中最为困难的一部分。通过小组全部成员的讨论，结合生活中的实用性，自身专业以及可行性，最终我们小组决定了研究方向--android应用软件公交闹铃。在确定了方向并且获得学院的立项批准之后，我们制定了项目实施计划，开始了接下来为期六个月的学习以及研究。

实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。小到个人分工安排大到项目阶段进度审核都需要仔细安排，项目实施过程中遇到困难时，需要及时与指导老师联系沟通，以保障项目的顺利进行。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到后来的主动思考、提前考虑，合理解决问题。也使我们在困难中进步良多。

后期阶段，重点在于完善软件，保障软件的正常运行。相互讨论，解决软件中依旧存在的问题，进一步完善软件。

通过半年的实验、研究，我们在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获。

这次为期半年的创新实验，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。

一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，不仅需要项目组成员的共同努力，还需要指导老师的精心指导。在此，感谢硕士研究生陶利学长的指导与帮助。

创新实践实训报告【第三篇】

一、活动的背景

为培养学生创新精神，提高实践能力和自身的科学素质，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯，我们根据《全民科学素质行动计划纲要》的要求，为了让学生了解电池的历史、生产流程和作用，学习电池的有关知识，创新科技实践活动，我们积极开展多种形式的科普活动和社会实践，创建“电池环保”特色中队---“废旧电池的回收和利用”科技实践活动，组织、参与废旧电池的回收宣传活动，强化了学生的环保意识，培养了学生的科学探究和创新精神，增强了未成年人对科学技术的兴趣和爱好。

在选择科技实践活动时，学生对“废电池的危害、回收、利用”这个活动非常感兴趣。大家都知道，随着科学技术的不断发展，人民生活水平的不断提高，使用电池已成为我们日常生活中不可缺少的一部分。然而，电池可以说是生产多少，最终就废弃多少；集中生产，分散污染；短期使用，长期污染。如今废电池的危害已成为全世界人们共同关注的环境问题。

我校所处的社区有很多著名的电池生产公司，例如：比亚迪、比克电池公司等等，部分学生的家长也在这类公司中任职，对电池的生产、利用、危害、回收等环节已经比较熟悉。这为“电池环保”特色中队开展丰富多彩的活动提供了许多有利的条件。

二、创新活动过程

（一）活动多样，科技实践活动“主题化”

为了深入贯彻落实科学发展观，贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的素质，我校认真贯彻落实《广东省青少年科技实践大赛》，积极探索科技实践的新思路和新对策，坚持以人为本、以学生为中心，使青少年年人处于教育过程中的主体地位，由教育过程中的被动接受者变为主动参与者。所以学生对于“废旧电池的回收和利用”科技实践活动非常感兴趣，并积极开展各种各样、丰富多彩的科技实践活动。

1、创新活动的载体

活动开展前，我们查阅了大量的科学理论书籍，征求了很多科技辅导员、电池厂技术人员以及一些学生的意见，设计出了一些保障活动能顺利进行的载体，如：《电池回收箱》主要作为教师、家长、同学、亲友、邻居回收电池载体；《电池处理调查表》主要体现电池对社会环境的危害做宣传的内容；“环保小卫士”主要用于表扬、激励成为积极参加环保活动的学生，鞭策正在努力的同学。

2、开展“科技活动周”活动，科技创新活动硕果累累

为了展示日常科技教育的成果，全面提高学生的综合科学素养，多年来我校每年五月、十月份开展“科技活动周”活动，深入开展“废旧电池的回收和利用”科技实践活动，普及科技知识教育。根据学生特点和地方特色，我校开展了以“电池”等为主题的科技周活动，活动内容丰富、形式多样，渗透到学生学习、生活的方方面面，体现了“综合性”，学生全员参与，人人感受到科技无处不在的魅力。如开展的“环保电池”——以“环保”为主线的科技周系列活动为例，我们不仅悬挂横幅，张贴标语，创设浓厚的科技氛围。举行科技征文比赛、“手抄报”比赛、“科幻画”比赛和“科技小制作”展览，展示少年儿童学习创新和敢于创新的精神面貌，并在深圳市举行的科学论文、“科幻画”比赛和“科技创新大赛”等取得了优异的成绩，科技教育活动成果显著。

3、创新科技信息交流活动

引导学生通过实际拍摄、查阅书报杂志、上网浏览等方式，搜集关于环保电池的发展、种类、原理等知识。利用课间、班队活动或晨会，开展各种形式的信息交流、展示活动：开展以“环保电池”为主题的图片展览会；以“环保电池”的为主题的中队活动；出一期以环保电池为主题的黑板报；开展“环保电池”的小小分析会，举办中外科学家、发明家故事会，组织学生与电池科技工作者交流……让班上的每一位学生全方位的了解环保电池的相关知识。

（二）走向社会，科技实践活动“社会化”

开放性是科技教育的一个特点，社会实践是校内科技教育必要的延伸和补充，为此我们十分重视社会科技资源的开发和利用，使学校科技教育与社会紧密结合起来，为学生自主学习、探究学习创造条件，为拓展学生进行科技考察、调查等方面的渠道，我们依靠社会力量，通过多种渠道，采取多种形式开展科技实践活动。我们以现代工业知识的开拓、新信息的了解为主，组织学生到比亚迪工业园区、比克电池厂参观、学习，聘请电池工程师为校外科技辅导员，进一步加强科技教育，推动学生的课外科技活动，实行科技实践活动“社会化”。

1、科技实践活动小组进社区宣传电池环保知识

我们中队在学校少先队大队的帮助下，走进社区，进行有关废电池回收的宣传活动。首先进行问卷调查，内容包括哪些地方用到电池，电池的类型，生活中用电池的频率多高，电池用完后怎么处理，对电池的危害是否有所了解等内容。全校师生踊跃参〈ＷＷＷ．〉加，将家里的废弃电池进行回收。宣传活动结束后，同学们并不只局限于这些。大家都希望能根据我校实际情况也设计一套回收方案。于是我们进入了第3阶段。

2、参观电池公司，学习高科技知识，科技实践活动小组与专家面对面交流

五月份，我们科技实践活动小组参观了电池生产公司---深圳市比亚迪电池公司，并采访了他们的李工程师，科技实践活动小组与专家面对面交流。通过采访，我们了解到国际上对废电池的处理十分重视，国际上通行的废旧电池处理方式大致有三种：固化深埋、存放于废矿井、回收利用。西欧许多国家将收集起来的废电池先用专门筛子筛选出纽扣电池，提取其中所含的汞加以利用。其余的各类废电池一般运往专门的有毒、有害垃圾填埋场。这种做法不仅花费太大，而且还造成其中有用物质的浪费。德国马格德堡近郊区正在兴建一个“湿处理”装置，在这里除铅蓄电池外，各类电池均溶解于硫酸，用这种方式获得的原料比较纯净，电池中包含的各种物质有95%都能提取出来。

我国废电池的危害已受到国家的高度重视，并被列入十五计划的重点项目中。目前我国还没有统一处理废旧电池的方法，不过据悉我国将采取湿法处理废电池。

通过这次实地访问我们不仅进一步对废电池的危害和里面蕴含的资源有了更深刻的认识，而且增强了我们保护环境的社会责任感。

（三）家校结合，科技实践活动“家庭化”

为使科技教育取得更好的效果，我们充分利用部分学生的家长在比亚迪、比克电池公司中任职，对电池的生产、利用、危害、回收等环节比较熟悉的有利条件，把电池环保科技教育的范围延伸到了每一位学生的家庭。

1、加强家庭教育的指导

我校结合学习型家庭的推荐评选，加强对家庭教育的指导工作，把科技教育作为重要内容，通过访问家庭、在校接待、家长学校、家长会等形式指导家庭共同学习，更新知识。

2、充分利用现代科技手段

我校充分利用现代科技手段，和学生进行家校网上交流，要求学生经常浏览“中国电池网”，提高了学生的学习兴趣，解决了学生的一些学习困难，培养了学生在网上获取信息、学习知识的能力。

3、家长与学生一起编辑“科技小报”

“科技活动周”活动期间，“废旧电池的回收和利用”科技实践活动要求家长与学生一起参与编辑“手抄报”、“科幻画”和制作“科技小制作”。家长们对学校的活动非常支持，提出了许多宝贵的意见和建议，说明学校的科普工作受到了家长的认可，已渗透到家庭这块阵地。如，科技小报的制作由其家长一起，读书籍、找资料、剪报刊、精心挑选，组成一份精美的科技小报，在一楼大厅展出。在共同活动中，家长也得到了熏陶。

三、活动的效果具有创新性

（一）普及了电池环保知识

今年5月1日至5月7日，利用学生“五一”放假期间，让学生通过各种途径收集关于电池的生产、废电池的危害、回收、利用等资料。学生在查找大量资料后了解到：

（1）废旧电池是人类健康的潜在杀手

人们日常使用的电池是靠化学作用，通俗的讲就是靠腐蚀作用而产生电能的。其中的有害物质如重金属铬、汞、镉等对人体的危害是极大。一节纽扣电池能污染60万升水，而一节一号电池烂在地里能使一平方米的土地失去使用价值，所以废电池的回收势在必行。

（2）废旧电池废中有宝

废电池并不是仅给人类带来危害，它里面还蕴含着很多资源。例如纽扣电池含有锂、锰、银等稀有金属；铅蓄电池中含有铅；手机电池中含有镉，这些物质回收价值很高。现已有工厂开始进行这方面的回收、提取工作。另外在普通干电池中还含有锌、铜、锰粉等资源。随着课题的不断深入，我们又对废电池的实际回收、处理过程产生了兴趣。

（二）强化了学生环保意识和科学精神

我国处理废电池方面的措施还相当落后，与国外相比还有很大距离。在我们目前有限的条件下，可首先关注对环境和人体健康危害较大的废电池，例如手机使用的含镉电池和镍镉电池。这类电池的污染较重，也有较大的回收价值。因此，学校每年利用世界环境日，组织学生开展以环境保护为主题的系列活动。通过组织学生“废旧电池回收”、参观电池厂等等活动，强化学生的环保意识。

（三）比赛活动屡获殊荣

活动开展以来，学生在发生了明显的变化，他们的对环境保护的意识更加自觉，开展环境保护，共建和谐社会。

一年来，电池环保中队代表学校参加各级各类比赛，取得了一个又一个令人瞩目的佳绩：第二十二届深圳市青少年科技创新大赛科学竞赛项目获深圳市二等奖；第四届龙岗区青少年优秀科技实践活动比赛获一等奖；第五届中小学生“奇思妙想”科学创意征文比赛获区一、二等奖；首届中小学头脑奥林区克（OM）竞赛超级结构获二等奖；第五届中小学电脑设计比赛幻灯类《环保大行动》获区二等奖；龙岗区大运科普知识决赛获区二等奖；第五届中小学电脑设计比赛绘画类《救救我们的地球》获区三等奖；“科技活动月”首届中小学校优秀科技实践活动评比中作品《小学生环境意识调查报告》获区一等奖，区中小学生发明创造比赛比赛作品等等。学校也因此被评为“龙岗区中小学科技教育先进单位”。

“电池环保”特色中队---“废旧电池的回收和利用”科技实践活动依据《全民科学素质行动计划纲要》，积极开展多种形式的科普活动和社会实践，充分利用比亚迪、比克电池等高科技公司，组织、参与废旧电池的回收宣传活动，创新了科技实践活动，强化了学生的环保意识，活动效果明显，屡获殊荣。

时代在前进，科技也在日新月异的发展，本着“一切为了学生的发展”的理念，我们将为学生在科技的天地里搭建更为广阔的舞台，让每一个孩子在领略、感受科技魅力的同时，深刻体会到科技让我们的生活熠熠生辉，培养科学探究和创新精神，增强对科学技术的兴趣和爱好。

创新实践报告【第四篇】

时光飞逝，转眼间创新实践已经有一年了。回顾这段创新实践的日子，真的感慨万千，有辛酸，有喜悦，当然更多的是收获啦。在这期间我最大的收获是：第一，通过实践真正觉得自己可以做些什么了，从实践中体现了自己的人生价值；第二，通过自我学习和老师的帮助，加强了我的动手实践能力和设计创新精神；第三，在创新实践过程中，我学会了在学习中创新，在学习中成长。

创新实践项目，体现在两个词上面。一个就是创新，另一个就是实践。创新对一个国家来说显得极其重要。创新贯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是大学生应具备的新形象。实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们大学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养。同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，绝知此事要躬行也就是这个道理。所以说，重于实践也是大学生应具备的新形象。

我们的课题是关于光伏切割废液，我是一名学习精细化工的学生，当然面对最多的就是研究，实验成了我们的必修课。说到实验，那就是一种实践，自己动手，亲身经历。在大一大二的时候，都是一些基础课的学习。刚开始进行项目的时候，因为实践能力的欠缺，起初做起事来总是笨手笨脚，也觉得挺辛苦，不过在老师和同学的的关心和帮助下不断进步和成长。于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，后来反而觉得轻松了许多。通过虚心请教，在老师的指导帮助下，解决了很多专业上和技术难题。

理论来源于时间，理论最终用于实践，这让我深深地感受到实践的重要性。通过平时书本上所学到的理论知识，带着自己的疑问去学习了解制作设计塔板、精馏分离提纯等有关方法。在这次实践中都得以解答，并进一步让我深刻地理解、体会和证明了理论知识，让自己有了深刻地记忆。

读万卷书，行万里路。身为一个大学生，应以学业为重，学习就是首要任务。学习学不好，事情也很难做好。大学生不仅要读好书，还要行万里路，从实践求真知，一步一个脚印去实现自己的人生理想。

我坚信，通过这一段时间的学习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。