幼儿园教师争吵教案汇聚(优质5篇)

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幼儿园教师争吵教案【第一篇】

1、通过游戏了解“边界”的含义。

2、激发幼儿阅读绘本图书“边界”的兴趣。

1、头饰:野兽5个,小兔、小马等各种动物45个。

2、呼啦圈45个,分散摆放在活动室外的平顶上。

3、“野兽来了”的游戏图片(各种颜色的圆圈,分别住着一只小动物。)。

4、一本大图画书《边界》。

5、电子图书中的一个画面(表现门是人类家的边界。)。

一、游戏“野兽来了”。

1、每幼儿戴一动物头饰,其中5人戴“野兽”头饰。

2、美丽的森林。

在一座美丽的森林里,住着小兔、小猫、小马和许多的动物,它们互相关心、相互帮助,过着非常安详的日子。可是,有一天,突然来了几只野兽,小动物们在外面玩时,都会相互问问:“野兽来了吗?”当听到野兽来了,小动物们只有逃回家才能获得安全。

3、讲解游戏“野兽来了”玩法。

小朋友看,这里有许多呼啦圈,这些呼啦圈就是小动物的家,一个呼啦圈是一只小动物的家。我们都戴上了动物头饰,下面我们就来扮演小动物玩“野兽来了”的游戏,记住你扮演的是什么动物,你的家是什么颜色的呼啦圈,在外面玩时要问问别的动物,“野兽来了吗?”当听到“野兽来了”就要赶紧回家,这样才安全。

4、进行游戏“野兽来了”。

5、带领幼儿回活动室。

二、谈话,帮助幼儿理解“边界”的含义。

1、刚才我们玩的是什么游戏?你扮演的是什么动物?你的家是什么颜色的呼啦圈?

2、出示游戏图。

这些动物也在玩“野兽来了”的游戏,看,这些动物的家是什么颜色的呼啦圈?

3、讨论:为什么小动物回家了,就安全了?

4、原来游戏中呼啦圈就是“小动物”家的边界,野兽不能越过边界去抓小动物。

三、人类的边界。

1、小动物的家有边界,那我们人类的家有边界吗?

2、我们的家的边界是什么?

3、出示电子图书中的一个画面(表现门是人类家的边界。)。

这里有谁?他在干什么?

4、原来我们的家的边界是门和围墙。

四、阅读图书封面。

1、出示图书封面。

这里有本书,叫“边界”,我们来看看书的封面上有什么?

2、小结:古时候用城墙作为一个城市与一个城市之间的边界,现在城墙没有了,但是高速公路的收费站也可以算是城市的边界。

五、自主阅读。

1、这本图画书中还介绍了各种各样的边界,有动物的边界,也有人类的边界,等会儿,我们来看看吧。

2、强调阅读要求。

仔细观察、安静看书,看看书上有哪些动物?它们是用什么做自己家的边界?

3、幼儿自主阅读,老师巡回指导,提醒幼儿注意看书姿势。

4、请个别幼儿说说:你看到了什么动物?它是用什么做家的边界的?

六、进一步激发幼儿的阅读兴趣。

下课后老师会把《边界》的图书放在图书角,小朋友可以到图书角去看看除了我们讲的,还有什么边界,下节课再告诉大家。

幼儿园教师争吵教案【第二篇】

2、谈谈自己的老师,如:名字,外形等特征。

3、用英语与他人交流,熟悉访问的礼仪,进一步拉近师幼距离。

重点:能用英语对他人的喜好进行提问。

难点:喜欢用所学英语表达方式,灵活大胆的与他人交流。

提问提示小卡片若干、记录表格一份(贴到黑板)、教师图片。

知识准备:自我介绍句式、你喜欢……句式。

环境准备:幼儿围桌而坐。

播放幼儿与教师的图片,让幼儿观察,导入教师节。

师:孩子们,你们看图上都有谁啊?

幼:老师,小朋友(如果孩子回答妈妈,回应:是的,老师就像是妈妈一样)。

师:小朋友自己的节日是——六一儿童节,那老师也有自己的节日,那就是今天——教师节!

二、用谈话的方式,引导幼儿谈谈自己的老师。

1、谈话导入。

师:教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢?

幼:喜欢(如果幼儿说不喜欢,回应:老师都是爱你们的,课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师,,让我们变成好朋友),那看来我们都是好朋友了。

2、让幼儿来谈谈自己的老师,复习对人外形的形容的英语表达方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式:他/她是……)。

师:那你的老师都有谁?一共几个?

幼:五个,班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师)。

师:他们都长得什么样子?(看幼儿反应,可进一步提示高矮胖瘦,五官的大小等几个方面)。

3、进一步谈论的老师的喜好,激发幼儿想了解老师的愿望。

师:那你们知不知道,……老师的`小秘密?她/他喜欢什么?

幼:不知道(喜欢的可以来回答)。

师:我们来当小记者,访问一下他/她,你们想知道哪些,我们把它们列到清单上。

选择有代表性的几个问题,并学习提问的句式:你喜欢……吗?

1、喜欢……?谢谢!等通过共同访问一位老师,了解访问他人的交际礼貌。

师:我们准备好了要提问的内容,我们来访问一下……老师吧!

请幼儿来进行访问:(老师要在一旁辅助,指导)。

幼:你好,老师!我是……!能问你几个问题吗?

配合:好的。

根据之前既定内容逐一进行访问,老师根据回答内容,在黑板的表格上记录。

句式:你喜欢……吗?

幼:想(不想的来扮演老师)。

师:想扮演老师的请到前面来,剩下的小记者,两个一组,一个提问,一个记录。

在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导,指导要点:

一、幼儿完成全程英语的访问。

二、幼儿习惯的指导:两组访问一个,要等待;有不会的,两个人先自己商量,再向他人求助。

三、对于能力强的幼儿,可以加大提问的难度,如:老师回答不时,追问:你喜欢什么?。

四、活动延伸。

幼儿回到位置上,说出自己访问的“老师”的喜好,说说可以送什么礼物给“老师”。

幼儿园教师争吵教案【第三篇】

教学目的:在看图作文中,培养学生观察、想象和有序表达的能力。

教学准备:

1、教师准备课本中的插图。

2、学生翻阅家中的图书、画报,找一幅最喜欢的图画。

课时安排:3课时。

第一课时。

一、引导学生仔细观察图画,看懂图意。

1、出示图画,仔细看图。你看到了什么?从中知道了什么?

(如,看到女孩背着书包,戴着红领巾,知道她是一名小学生;看到地球仪、笔筒、墨水等,知道这是老师的办公室;看到台历翻到9月10日,知道今天是教师节;看到课本和眼镜,知道这是一位戴眼镜的语文老师;看到鲜艳的野花,知道这是学生刚刚采摘来送给老师的;看到小女孩脸上的笑容,知道她非常敬爱自己的老师,这位老师也深受学生喜爱;看到野菊花,知道这是秋天,看到室内无人,知道学生是偷偷的来送花,要给老师一个惊喜;从小姑娘身背书包,知道可能是刚刚上学或放学……)。

2、看到这些你想到了一件什么事?

鼓励学生根据图画展开想象,说出自己的见解,只要符合图意,怎么想都行。(如,这个女孩是班里的中队长,她代表全体同学来给老师送花;这个小姑娘家庭不幸,得到过老师很多关爱,因此送花祝老师节日快乐;这个学生在老师帮助下,获得了学习的成功……)。

二、开启思路,想象故事。

1、你想以怎样的身份来想象图画的故事,看谁与别人想的`不一样。(可以小姑娘、老师、偷偷观察的学生、叙述者等的不同身份,来展开想象,途述故事。)。

2、根据图意及想象的身份来拟定题目。

三、小组交流。

1、选择相同身份的学生自愿结组,组内互相说说,提出修改意见。

2、在讨论的基础上,个人拟定作文提纲。

(如果你更喜欢自己课前带来的图画,也可以仔细观察自己的图画,并拟定题目,列列提纲。)。

第二课时(学生习作)。

根据所列的提纲,习作成文。

第三课时(习作评改)。

一、根据习作要求,互评习作。

1、师生共同拟定评改标准。

(1)符合图意。

(2)内容具体。

(3)语句通顺。

(4)有一定条理。

2、依据标准,同桌互评互改。

二、作文欣赏。

选择本次作文在选材、写法上有特点的作文读给大家听。

幼儿园教师争吵教案【第四篇】

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

1、课件:图片—小鸡、母鸡、公鸡。

2、涂色:小鸡雏。

3、幼儿用绘画材料每人一套。

1、教师:图片上有谁呀?

小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?

(鼓励幼儿大胆讲述。)。

2、教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

1、出示范画。

引导幼儿观察小虫子是什么样子的。

(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)。

2、教师示范:画短曲线(小虫)。

3、出示画纸:小鸡雏。

教师:今天天气真好,小鸡来到草地上,找自己喜欢吃的小虫子,

小朋友也帮小鸡找一找好吗?

4、请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

幼儿园教师争吵教案【第五篇】

活动目标:

1、知道教师节的由来。

2、感受教师对自己的爱,能用恰当的方式表达对教师的爱。

活动准备:

1、教师和孩子们一起活动的照片。

2、制作小礼物的材料:彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。

3、幼儿画册《社会》。

活动重点:

知道9月10日是教师节,萌发幼儿热爱教师的情感。

活动难点:

制作小礼物送给老师。

活动过程:

一、教师提问,请幼儿讨论,引起幼儿学习兴趣。

二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事。以及和老师们发生的难忘的`故事,以此来激发幼儿热爱老师的情感。

1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏。

3、小朋友现在有了那些本领?这些本领是跟谁学来的?老师为小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的老师,幼儿园里还有哪些人关心照顾过你?

三、讨论:老师把爱都给了小朋友们,小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢?

幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论。

(1)老师怎么了?为什么会咳嗽?

(2)小朋友想出了什么办法帮助老师?老师会怎么想?

(3)你平时是怎样对待老师的?

四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语。

1、在教师节,我们应该怎样向老师表达爱呢?(说祝福的话,送给老师小礼物)。

2、幼儿制作小礼物,教师巡回指导并给予一定的帮助。

五、幼儿赠送礼物,并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。

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