教师真实工作总结范文精编8篇

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教师真实工作总结【第一篇】

新课改要求教师走智慧型、研究型发展的道路,教师必须成为新课程的开发者;教育教学的研究者;教育目的的实践者;教学活动的指导者、创造者;教学方法的探索者,下面是为大家准备的教师科研个人年度工作总结。

学校的教科研工作就应当实实在在的成为学校教师实现这一目标,实施切实可行的教育教学行为的促进者、先行者。因此,为教师搭建一个可以导演生动活泼教育教学成功案例的宽阔、稳定舞台,以有效的全面的落实党的教育方针,就是学校教科研工作的使命。以科研为先导,科研兴校,也是教育改革中不可缺少的重要组成部分。

为保证我校科研工作的正常开展,我校领导班子带头,规定教师必须人人有课题,年年有成果。学校将教研单独作为一项工作在教师量化考核细则中,使广大教师提高认识,认真对待教科研工作,并逐年加大教科研工作所占比例。学校规定凡教科研工作不积极,力度不大评优评先一票否决。年终考核时教师获得的科研论文证书作为单项奖计入教师量化考核。由于课题立项周期较长,评审环节复杂,广大教师以前参与度不高。为扭转局面,提振广大教师参与教科研工作的热情,学校领导班子成员亲自承担课题立项任务。

在xx期间,以“学校xx发展规划”为指导,全面落实学校发展纲要所提出的“办学目标”,积极推进二期课改,坚持“以人为本,德育为重”的原则,不断开发德育教育系列的校本课程,依据学生思想品德形成的规律及发展要求,形成以学生良好行为规范为本的德育体系,紧紧围绕爱国主义教育为主旋律,培养具有健全人格,健康体魄情感丰富,善于合作的适应时代要求的新人。我校在xx年4月立项了德育科研课题——加强未成年人思想道德建设有效途径和方法研究,xx年结题。通过课题研究实验使学校初步达到:德育队伍专业化;德育评价科学化;德育组织网络化;德育效果最优化。

在“xx”期间,我校科研工作没有走在其他兄弟学校的前头,

教师真实工作总结【第二篇】

作为近年来季羡林先生“最新”作品,《此心安处是吾乡:季羡林归国日记1946—1947》让人眼前一亮。可以非常中肯地说,本书的一大特点是“真”。虽然只是短短一年多时间的日记,但从中可以看出季羡林的很多方面,比如个性率真、生活节俭、勤学苦读、尊师重道、待人真诚、作息规律等等。

比如,在北平,一次季羡林本想去拜访清华校友、北大同事梁实秋,结果“走进大门,一看门上糊了白纸,心里一惊,一打听,原来他父亲死了”———梁实秋的父亲去世了。季羡林先生是怎么做的呢?“我于是也没有进去。就到市场去,看了几个旧书摊,买了几本书”(1946年9月29日)。旧时君子之交淡如水,想来季先生不愿意去给梁家添麻烦吧。

季先生的个性率真,还有一处清晰记载,让人读来不觉莞尔。“六点出来到市场润明楼吃晚饭,到东来顺去,任继愈请客,我不高兴吃,所以先吃了。看他们吃完,一同回来”(1946年11月23日)。任继愈在东来顺请客———估计是涮羊肉了———可是季先生偏偏“不高兴吃”,竟然自己在润明楼“先吃了”。然后到东来顺看着“他们吃完,一同回来”。其实季先生是很爱吃涮羊肉的,比如“我请他们吃涮羊肉,已经十几年没有吃了,真可以说是天下绝美”(1946年9月28日)。看着别人吃,自己不吃,这是一种什么境界啊!

说到生活节俭、嗜书如命,例子就更多了。比如1947年10月3日写道:“这是一条有名的旧书店街,我以前还没有来过,我因为钱已经不多了,不想再买书。但一看到书就非买不行,结果又买了两万元的书,旧书真便宜得要命,其实不够纸钱。他们自己也说,看着书卖出去,心里真痛,不卖又没钱吃饭。一直看到两点还没完……四点到图书馆去看报,忽然看到《益世报》上登了1篇访问我的记录,我于是就到市场去买了份《益世报》,不由不到书摊上去看了趟,结果又买了一本。决意十天不上馆子,只啃干烧饼。”果然晚上没有吃正经的晚饭,“回来吃了几块饼干,因为没有电,很早就躺下。”

季先生作息规律,随手翻看一页,就看到“七日早晨五点多起来……八日早上六点起来……九日星期日早上六点起来……十日早晨六点半起来……十一日早晨六点起来……十二日早晨七点起来……十三日早晨七点起来……”整本书,竟然找不到一日季先生睡懒觉的记载。即使是困住南京的日子,也起得很早,如日记1946年6月7日记载:

“七日早晨五点多起来,洗过脸,看《吾家》及《西北大地研究》,虎文同西园只是不起来,看看过了九点自己肚子里已经饿得响起来”。

季先生生活节俭还有一例,即他的早饭经常以花生米代。花生米富含蛋白质和氨基酸,想来在物价飞涨、收入有限又爱书如命的情况下,最大限度地满足了季先生大脑对营养的需求。比如:

“七日早晨六点多起来,洗过脸,吃了几个花生当早点”(1947年10月7日);“十日今天是双十节,早晨七点前起来,洗过脸,又是吃花生米当早点”(1947年10月7日);还有“十一日早晨六点半起来,洗过脸,又是吃花生当早点。”“十三日星期日早晨六点起来,洗过脸,吃了几个花生当早点”。“三日星期日早晨快到七点才起来,洗过脸,看了会书……石峻、王金铳、杨翼骧到我屋里来玩,我请他们吃花生。”看吧,连请人吃小吃,都是“吃花生”。

季先生勤学苦读,基本每日的日记都是自己一天读书的书单。比如1946年11月10日写道:

“十日星期日早晨七点起来……看王静如的《论吐火罗及吐火罗语》,十二点多去吃饭。吃完回来……到图书馆研究室,去念《方广大庄严经》。三点半回来看《大公报·星期文艺》和《文史周刊》,五点半到理学院去吃饭……回来看《印度古佛国游记》。”

季先生待人真诚,虽然自己是一个清贫的教授,可是对待国际友人、访问学者师觉月却毫不吝啬:

“九点到翠花胡同去找bagchi(师觉月),同他一同到故宫博物院去……我们一直逛到十二点……到润明楼,我请他吃午饭,结果每个人吃了两份,我们一同走回来。”(1947年3月29日)。

对待旧友、北大同事,时已渐受时局“裹挟”的沈从文,也是一片赤诚。如日记中经常提到:“五点到中老胡同看沈从文先生,谈了会。”“九点,到沈从文家看了看,十点回来。”“从文来,谈闲话,我把印度美术书籍,拿给他看,这是一位很可爱的人。”“遇到老常,吃完一同到中老胡同去看沈从文……六点到沈从文屋去坐了会,一同去吃饭,吃完又同到他屋里谈到八点回来。”“到沈从文家里去看他,他病还没有好。”

季先生对待自己的老师陈寅恪先生,更是体现了他尊师重道的.传统美德。如1946年6月20日写道:

“二十日早晨七点起来,吃过早点,就出去……九点半到慈悲社去看陈寅恪先生,正有一个小孩子替他读报纸。他的眼睛就目前看起来非常不好,我们谈了许多问题,我报告了下我的研究近况和研究计划,一直谈到快十二点才辞了出来。到一个小饭馆里去吃了点东西。”当时陈寅恪先生生活拮据,资金紧张,时任北大校长胡适决意给陈寅恪先生一些美元以维持生活。然而陈寅恪先生却婉言谢绝了胡适的好意,提出以自己的藏书卖给北大图书馆。作为学生和北大教授的季羡林,又为老师跑前跑后:

“同汤先生谈了谈买陈寅恪先生书的问题”(1947年4月28日);“同汤先生到秘书长办公室去看郑天挺,谈买陈寅恪师书的事情”(1947年4月29日);“先到陈寅恪先生家,看了看他的书,问了他几个问题。”(1947年4月30日)“到陈寅恪先生家,开始开一个详细书目。他要把关于梵文的书卖给北大。”(1947年5月14日);“下了车先去看邵循正,同他一同到陈寅恪师家把书价议定。”(1947年6月10日);“三点半到骑河楼等汽车到清华去,下了车到邵循正家同他一同去看陈寅恪先生,把支票交给他,立刻又回到校门赶汽车回来”(1947年6月13日)。

“醲肥辛甘非真味,真味只是淡;神奇卓异非至人,至人只是常。”在这个本《此心安处是吾乡:季羡林归国日记1946—1947》中,这样的小例子比比皆是。相信你在阅读此书时,也会感受到季羡林先生的真挚、勤奋与纯粹,在淡然中获得感动和启迪。

教师真实工作总结【第三篇】

尼采曾有言:“以自我的内心为重,方可构成独特的个性,精神上得到结果和丰收,发现真实的自我。”这句话完美诠释了何为不要太在乎别人的看法,不要太盲目追求一些东西,听从内心,构成自我独特的个性,成就最真实、最朴实的自我。依我所言,一个人唯有依心而行,方能不在他人的看法与虚幻的追求中迷失自我,纯粹为人,无憾人生。

所谓“依心而行,纯粹为人”,从哲学角度就是“贫而无谄,富而无骄”贫困之时,坚守本心本性,在逆境中磨砺前行;充裕之时,不忘初心,恪守简单的生活方式,不沉沦于他人,于追求之中,提升精神境界。从美学角度便是“陆象山的美学本心论”。认同本心之美,将本心之美在人生体验中澄湛,从中认识最原始的自我。

如果一个人能做到真正依心而行,励志追求纯粹为人,那么他便等同于在这诱惑纷呈的社会中有了一盏明灯,能为他指明前途光景,坚持走出自我的路。正如米兰·昆德拉在《生命不能承受之轻》中说道:“我心中能够听到来自远方的呼唤,便不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。我已无暇顾及过去,我要向前走。”当一个人遵循自我的本心行动,学会依照心的指示前行,不去估计他人的成就,不要指望遥不可及的追求。那么他便能够毫不犹豫地寻找他认为欢乐的,守候他认为值得的,珍惜他认为幸福的,按照心所听到的远方,走向自我所追求的道路。所以,依心而行,能引导人走向自我的路,少于攀比和模仿他人,活出虚假的模样。

反过来细想,如果一个人过于沉沦于世俗名利,迷失了自我的本心,那么他便有可能无法正确认识自我,为他人的名利所诱惑,急于求成,心态浮躁,最终一事无成。引用周国平所言:“人生任何完美的享受都有赖于一颗澄明的心,当一颗心在低劣的热闹中变得浑浊之后,它就既没有潜力享受安静,也没有潜力享受真正的狂欢了。”当一个人无法真正做到依心而行,他便无法相信“世上没有不被评说的事,没有不被猜测的人。”长此以往,他会活在了一个自以为充满流言和蜚语的世界,他将失去享受安静和狂欢的潜力,从而对一切产生怀疑,最终作茧自缚。由此可见,一个失去心灵信念的人,将无法看透这世界喧嚣背后的本质,作茧自缚,一事无成。

综上所述,如果我们想要成为一个纯粹、真实的人,我们就要学会自律、守静、自省,且理性看待他人,看待自我的追求。在他人面前,我们不仅仅要看到自我与其的不足之处,还要望见自我的独一无二的优势,理解《人与永恒》中所说的:“一个把自我的价值完全寄托于他人的理解上头的人往往并无价值。”在浮世面前,我们对于自我所追求的事物,必须要学会理性度量,看看差距,切记冒昧苦求,得不偿失。坚持依心而行,造就最纯粹,真实的自我。(作者:苏涵)。

教师真实工作总结【第四篇】

xx年就这样一秒一秒,一分一分、一时一时、一天一天的过完了。在这匆匆流淌的每一秒里,只要你细心留意就会有非常微妙的东西从自己的睫毛上滑过,每一秒都会有新鲜事物产生。与自己息息相关的事物就牢牢的刻在自己的脑海里去细细思量,与自己无关的事物觉察到了,也不会知道。

xx年绩效工资的产生就是对自己息息相关的新鲜事物,人对新鲜事物的产生都有一个认识、了解、分析、承受、接纳的过程。在利益面前毫不含糊,这是动物的本能,人这种高级动物为了和谐,还要利用智慧的掺进去自己的道德、情感、理智!所以它的产生令我兴奋、激动,的情感倾向于这个强大的祖国。至于怎么分配它,我希望是和谐与劳动兼顾。矮子站在腿胯下看问题只能给自己带来无可奈何的伤痛,看不清大家的脸上百态表情,听不见速度不同的心跳。高个子站得高、看得远、看得清楚、看得明白,自然而然就淡定、宽宏、宁静。

xx年绩效工资讨论的会议上我显得有些冲动,也给自己带来了淡淡的忧伤。后来我觉得自己简单的可笑,一块蛋糕还没有切上面艳丽的花朵就让唾液给弄脏了,所以吃起来固然不会有甜的味道。任何新事物的产生都有一个逐步完善的过程,当自己的利益和集体的利益发生冲突时,自己的利益要绝对服从集体的利益!

说实话虽然我们教师的工资涨了,但物价却翻倍儿的涨,货币也贬值了,我们这一族在物资方面永远清贫。所以淡定、宁静、宽宏就是我们从教者的道德操守。一句话说的好:蜗牛角上何争事,石火光中寄永生;一朵花里见天国,手掌里盛往无限,刹那间便是永劫!

xx年快结束了,在教育教学方面,哪方面是肯定的,哪方面是否定的;哪些方面是有效的,哪些方面是徒劳的;在团的工作中哪些方面是有价值的,哪些方面需要改进完善……。我需要认真分析、反思、总结,争取以后把教育教学工作做的更好。实际上登上教育这列火车的人只有旅途,没有终点,旅途中的点点滴滴需要我们用心去观察、体会才会知道其中极微的变化、更新的痕迹,才能真正获得教育中的幸福与快乐!

对这个只能维持生计的事业,我真的喜欢!所以我认真的对待工作、用心的对待学生、真诚的对待同事、恭敬的对待领导!

我担任的是初二、一的英语教学。古人云:知之者不如好知者,好之者不如乐知者!

1、在教学方面我在培养学生的学习兴趣狠下功夫。首先我把自己最真诚、深厚的爱传递给我的学生,把我对生活对事业的激情传递给我的学生,把最善良、最青春的、最阳光的我交给学生。我用我最深沉的爱去拥抱我的每一个学生,让他们对生活有独特的理解和向上的激情,他们会以爱回报老师,也自然而然的喜欢上了英语课,学生只要爱上了英语课,即使不要求他们做,他们也会主动自觉的做!

2、交给学生正确的学习方法。学习知识是有关方法的掌握,学生掌握了正确的学习方法才能才会收到事半功倍的效果。首先我要让学生们明白学习英语并没有“捷径”,必须养成长期坚持,要有顽强的毅力,听、说、读、写哪方面弱就在哪方面多下功夫。“一分耕耘一分收获,不劳者不得食”是我经常对他们说的话!同时让学生觉得学习是快乐的、享受的。就背单词而言我不断的鼓励引导,让学生明白背一个单词就收到了成功的喜悦,反复记忆掌握了单词就收到了成功的快乐,不能让学生有背单词的痛苦感和失败感。

3、让学生掌握知识为最终目的,对每天的教学行为进行反思总结,用心去发现、总结、归纳、借鉴、领悟新的教学方法,让各个阶段的学生最大程度的掌握知识。

但是班上还是有几个“钉子户”没拔掉,一段时间在教学上我很失落,感到自己很失败!我没有很好的激发学生的激情,出现了学习“等”的懒惰状态,不是学生“追着我跑”而是我忙忙碌碌的“追着学生跑”!路漫漫其修远兮,让我在教学的路上去学习、摸索吧!

在xx年春季xx县举行了教学大比武活动,我响应号召,积极参加,学习同事们优秀的教学方法,受益匪浅。我参加的小学音乐教学比赛中获得片区第一名,全县第二名的成绩。

为了让自己在教育教学中走得更远,我坚持学习教育教学理论知识,教育专家博客,天天逛教育专家空间学习新的教育理念。坚持写教育教学反思、教学论文,并在国家级刊物上发表了沦文《提高学生的口语表达能力》、《激发学生的学习兴趣》。

在教育方面我努力配合班主任搞好班级管理。我用爱包容着我的学生,给了他们“上善若水”的教育。在我心里再难转化的学生我绝不歧视、放弃,给他们至诚、至深的爱!天底下不存在至纯的集体,作为教育者的我首先要端正心态,尽自己最大的努力去引导、转化学生。偏远农村学生大多数是留守儿童,他们缺乏家庭教育,家长把所有的希望都寄托在我们教师的身上,所以我们绝不放弃、逃避。看到班上空了的座位我很忧伤,我们不能觉得这个学生“太坏”而不接受,让他回家!十几岁的孩子回到家没人监管到处流浪,xx年12月初一个外乡的流浪学生在我乡被拖拉机碾断双腿是多么令人心痛!我们经常也能看见社会上流串的一些长长黄发朝天冲,低腰裤裆膝盖荡的青少年,他们本该在学校里接受教育的。这些现象隐射了我们教育的失败啊!曾有同事开玩笑说:你不是菩萨!也不是救世主!的确我不是!但我是学生的家长!我是纯厚善良的家长群中的一员!我知道做家长的希望与失落!无奈与悲哀!所以再难转化教育的孩子我们都要接纳,绝不排斥放弃,给予上善若水的教育。严教,绝不冷酷!宽容,决不纵容!在爱与严之间找到平衡点,在理解与教育之间找到平衡点,对学生的教育就会“行云流水”,宽严有度。

我是一个健康、开朗、阳光的女性,特别喜欢开展一些愉悦身心,对学生有教育意义的活动。但由于我的思维不够严密,所以每次活动都有一些瑕疵。在学校各位领导的支持下,在各位老师的配合下,在和大队部的合作下本年度团的工作有以下几方面的得与失。

1、成立了团委会,规范了团的组织建设,重团干部的教育培养,选拔了一批优秀的团干部并对他们的工作技能进行了训练与培养,在校园文化和宣传中表现突出。但在纪律与生活方面没有配合好班主任,出现了管理盲区,在以后的工作中我会不断总结经验,配合好班主任搞好班级管理。

2、xx年四月分和大队部一起开展了以《我爱我校学校是我家》为主题的演讲比赛活动。

3、xx年五月团支部开展了以《我爱我集体》为主题的班会活动。

4、xx年六月和大队部一起举办了六一儿童节文娱汇演。

5、xx年10月配合校体育部成立了校男子男球队和女子男球队,每周进行一次学生与教师之间,学生与学生之间的友谊赛。

6、xx年12月9日开展了“红歌、感恩歌曲”歌咏比赛活动。

开展每项活动考虑的不是很周全,准备的不是很充分。每次活动下来我都认真的分析总结,牢记不足,争取下一次做得更好。同事的一句qq留言我很受用:用心做事是境界,用心做事是习惯!

总之xx年的我是自然、宁静、快乐的!在工作中怀有上善若水的情怀,你也就会地理解你的同事,你的领导,不会因为一点点小事而斤斤计较,不会因为他人的烦、怒,而迁怒于自己,你心底的这份淡定,你心底的这份温存,你心底的这份宽容,会让你更善于和他人合作,会让你任何时候都具有一种强大的力量,让你一路收获教育的幸福!在工作中怀有上善若水的情怀,你也就会地理解你的同事,你的领导,不会因为一点点小事而斤斤计较,不会因为他人的烦、怒,而迁怒于自己,你心底的这份淡定,你心底的这份温存,你心底的这份宽容,会让你更善于和他人合作,会让你任何时候都具有一种强大的力量,让你一路收获教育的幸福!

教师真实工作总结【第五篇】

本人用心参加学校组织的政治法律学习,认真做好笔记。为了能迅速完成从师范生到教师的主角转变,我用心参加以科学发展观为指导的学校“校本培训”活动,使自己在教育科研、教育理论和教育潜力上都有所成长和进步。我能做到明确教育目的,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦。热爱自己的事业,团结同事,虚心求教,遵守劳动纪律。关心学生,为人师表。

在教学工作中,我深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点.并注重参阅各种资料,制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每一节课,上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合潜力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习状况。坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.不仅仅如此,还抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校上了多次公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,并用心改善。扎实自己的基本功。通过向老教师学习,切实提高自己的基本功。

教师的职责不仅仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生,做学生的贴心人师时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于理解教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平,学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上就应是平等的;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在潜力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩留意理距离,学生才会对教师产生依靠感。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用爱字改变他们,理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。

作为一名老师,我有职责引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有职责引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有职责引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生潜力的培养。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,务必以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必须能盛开绚丽的花朵。

教师真实工作总结【第六篇】

初中三年级毕业班一年的生物教学工作已经结束,圆满完成了各项目标任务。面对毕业班的教学工作,我感到“任重道远”。因此,我从各个方面严格要求自己,结合各班学生的实际情况,勤勉尽责,使教学工作能够有计划、有组织、有步骤地进行,顺利完成教学任务。我这学期的教学工作总结如下:

三年级毕业班的工作非常出色。

每个老师都很清楚,教三年级意味着牺牲更多的个人时间和兴趣。教三年级意味着我们肩上的重任,因为我们应该对学生、家长和学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标。为了表达我们的决心,在第三学年开始时,每位教师向学校领导提交了一份教学计划,每位教师都全面、具体、认真地制定了自己的教学计划。一切都安排得早,有章可循,严禁“前松后紧”。使后续教学工作循序渐进。

在过去的一年里,我严格要求自己认真备课。不仅要准备学生,还要准备教材和教学方法。根据教学内容和学生实际,设计课程类型,制定教学方法,详细记录教学过程的程序和时间安排,认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分准备,制作各种有趣的教具,有利于吸引学生的注意力。课后及时对课堂进行总结。

在课堂上,我特别注重调动学生的积极性,加强师生之间的沟通。让学生轻松学习,轻松学习,感到快乐。备课充分,能调动学生的积极性,课堂效果良好。但同时,他们也应该具备控制课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此,我们必须制定法律法规,让学生投入课堂,不让他们分心,这在方法上是非常特别的。这门课内容丰富,讲求实际。自然的教学,生动的讲座,适中的难度和轻松度,照顾一切,自然会吸引学生。因此,教师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然的氛围。这样一来,教学就事半功倍了。

我要求作业量适中,而且有针对性,具有代表性和高质量的作业,使学生能够从每项作业中获益。及时批改学生的作业,认真分析记录学生的作业,对作业过程中出现的问题进行分类总结,提出深入的意见,并根据相关情况及时改进教学方法,达到有针对性的目标。做好课后辅导工作,注重分层教学。

课后针对不同层次的学生提供相应的指导,满足不同层次学生的需求,加强对后进生的指导。对后进生的引导不仅限于对学生知识的引导,更重要的是对学生思想的引导。要提高后进生的学习成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,让他们对学习产生兴趣。这样,后进生的转变就从简单、粗糙、强迫的学习转变为有意识的求知。

作为一名年轻教师,我在初中三年级只工作了两年。因此,我通常工作非常努力和认真,如果我有任何不明白的问题,及时向老老师请教。老教师总是热情而毫无保留地向我们传授他们的教学经验。在我们的年级组中,老、中、青年教师之间没有所谓的代沟。在任何事情上,我们都有生意和数量,互相帮助,玩得开心。老师们并没有忽视集体的力量。备课组每隔一周按时开展活动。小组教师轮流授课,大家统一教学进度、重点难点。即使不在规定的备课时间内,办公室教师也经常围坐着学习教学。这个场景在三年级的办公室里随时都可以看到。鼓励学生树立远大理想,营造良好的学习氛围。

我们通常不仅注重鼓励学生树立远大理想,冲刺重点高中。此外,在每个月的考试后,对学习成绩优异、进步明显的学生进行大幅度的表扬,激发学生努力学习、自觉学习的积极性。通过在我们周围树立榜样,鼓励每个学生坚持不懈地努力,相互追赶,从而形成良好的竞争氛围。引导学生制定长期计划和短期安排,抓住每一天、每一小时、每一分钟、每一秒,积少成多,提高时间的利用率和效率。教师和学生都有强烈的紧迫感,他们树立了时间与时间赛跑的观念。树立良好的纪律意识,以严格的纪律保证纪律是初中三年级良好准备的根本保证。通过政教部、年级领导小组、班主任、学科教师和学生家长的努力,学生可以严格执行学校和年级部制定的各项制度,做到纪律严明、学风强、班风积极向上。

1.优秀学生的文化;年级部定期重点讨论分析各学科问题,交流经验,倡导合作与竞争,后期每周对成绩在年级前列的学生进行测试,跟踪分析结果,发现问题及时解决及时学习,根据学科情况进行个别交流和不足,使优等生全面发展,树立争创第一的信心。

2.注重学习困难学生的培养。对于学习困难的学生,我非常关注他们的思想、学习、生活等方面,经常及时联系班主任;安排优秀学生负责监督检查,给他们在课堂上回答一般问题的机会,增强他们的自信心。

3.掌握批判性学生的培养;对这些学生来说,思想教育是关键,给他们一些压力,让他们跟上前面的学生,加强对试卷和作业的监督检查,尽快发现和纠正知识的薄弱环节,把他们提升到一个更高的水平。

教师真实工作总结【第七篇】

悠悠白云,匆匆岁月,转眼间一年又过去了,在此总结过去,是为了展望未来,让今后的工作更顺利,更进步,总结如下!

我在思想上严格律己,从未做过有损老师形象的事,专心教育教学,与老师团结相处,与学生平等相待。一年来,我积极参加各级各类业务学习和培训,努力提高自己的业务水平,另外严格遵守学校各项规章制度,服从学校的各项工作安排。

我代三、四、五、六年级6个班的信息技术课,工作中一丝不苟,制订可行教学计划,根据学生知识层次不同,适当改变教学进度,达到教学效果。

下半年学校重建新机房,已经建好使用了,全是新的东西,管理起来就要更加细心了,首先是卫生保洁,每次上完课,都要清扫机房,让学生爱护公物,养成良好的使用电脑习惯。

我还负责学校电脑的维护工作,有时还指导老师们怎样使用多媒体电脑上课,学校有些信息上报也由我在网上填报等。

在这一年中,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导,以教好学生,让学生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨。为使今后更好地开展工作,总结经验,吸取教训,先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一年来,我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己,处处做同志们的表率,发挥模范带头作用。一年来,我从不因故请假,迟到,旷工。不怕苦,不怕累,总是以百倍的热情投入到工作之中。

一年来,我服从学校领导的分配,认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中,我虚心向老教师请教,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。

在这一年的工作中,我得到了学校领导,教师们及学生们的好评。但是,检查起来,所存在的缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面:一是理论知识的学习还是欠缺,还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力,可是个人能力还有待提高,学生成绩进步不是很快。今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶。

教师真实工作总结【第八篇】

从教20余年,育人也成百上千。虽然还没有实现做一个让学生崇拜的教师的基本夙愿,可一颗探索与守望历史教育的诚心和行动并没有停滞不前。教学是一门艺术,艺术以追求美为真谛。如何改变单调的历史课堂,寓教于乐,提高自己的教育教学技能,让学生体会到学习历史兴趣、理解学习历史的价值,始终是我孜孜追求的教学境界。在现代技术、新课程改革左右下,在色彩绚烂、图文并茂的新课程教材和风风火火、百家争鸣的课堂形势下,中学历史教学正日益陷于多元状况下,面对如此错综复杂的教育背景,中学历史教师要想提高自己的教学技能,必须要有与时俱进的勇气和淡泊名利的心态,才能对形势有冷静的判断和理解,才能够把握好自己的思想与行为,才能够正确传承历史,担负起一份社会责任。

历史教师怎样才能在教研上有所突破,在教学上有所创新,提高自己的教学技能呢?下面结合本次国培过程经历及自己20年来的教学实践谈谈体会。

第一点体会是:要多读书。我常有这样的体会:历史教师要走上治史、治学、治教的正道,就要做得下来,甘于奉献,甘于寂寞善思考、勤研究、多行动。在闲暇时光,安静下来,听自己的心跳吧。读一读教育理论方面的书籍,提升自己的教学品味;读一读历史研究进展方面的书籍,把握最新的历史研究动态;读一读最新的大学历史教材,不断的更新知识结构;读一读中学历史报刊,反思自己的教学行为。苏霍姆林斯基曾指出:“读书、读书、在读书教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书作为第一精神需要,当作饥饿者的食物。”加拿大学者阿尔维托。曼古尔在其《阅读史》中写道;“我们每天每个人都在阅读自身及周边的世界,俾以稍得了解自身与所处。我们阅读以求了解或开窍,我们不得不阅读。阅读,几乎就同呼吸一样,是我们的基本技能。”在读书中发现新知,拓宽视野,充实自我,提高自我。要想要有真正的思想,就必须通过读书与别人的思想交流碰撞。

写教育日记。教育日记并不是什么对他提出某些格式的要求的官方文献,而是一种个人的随笔记录,在日常工作中就可以记。这些纪录是思考创作的源泉。那种连续记10年、20年、甚或30年的教师日记,是一笔巨大财富。每一位勤于思考的教师,都有他自己的体系、自己的教育学修养。”这段话道出了教育日记的写作对教师专业成长的意义和作用。一有好的想法或案例,便记载下来,以便随时深入思考和借鉴、体会和揣摩,这样勤于笔耕,终于积累了很多教学经验和方法。教学也便灵活得心应手了。

其三是虚心学习、不断进步。在学生心目中,教师应该是“才高八斗,学富五车”。知识渊博、富有思想的历史教师站在讲台上一定是从容不迫、潇洒自信、滔滔不绝、文采飞扬的、这样的课堂、很容易让学生心驰神往。激发学生学史的兴趣。新课程改革伊始,我参加了本次20xx国培计划中“义务教育骨干教师远程培训”,收获颇多,受益匪浅。我深感置身于课改大潮下自己能力水平的有限,年龄又大,但我还是利用课外休息时间学习、接受新的理念、了解新的历史前沿成果,更新教学理念,紧跟时代步伐。随着计算机与学科教学整合,努力刻苦学习打字速度、学做课件、提高自己的业务水平和技能。平时工作中、虽然是老教师,我也是经常钻课堂听课、不但听同学科的课程、还听语文、政治、地理,与这些老师切磋交流,提高自己适应课改的能力。在平时的教学中、我也深有体会,经常试着将文艺作品、诗词对联、名言警句、小品、歌曲等运用于课堂中,都收到了较好的效果。

在平时的教学中,我抓住每一次锻炼自己成长的机遇,做好每一件教学小事。例如在每一节上课前,对学生和教学内容都要进行充分准备,对教法的选择都要深思熟虑;在每一节课后,对所得所失都要作出深刻反思。特别是多参加教科研活动,从每一次活动中总结成功与失败的教训,是提高教学技能的最好方法。例如无论做哪一级公开,还是网上教研、教改论坛、说课、评课、案例反思、为代课教师转正命题、骨干教师题库增容,这些我都尽我最大能力去做,得到了学校领导和同行们的肯定,反之又化为我进取的动力。

成长的中学生产生负面影响,产生错误的史学观、人生观、世界观,达不到学史使人明智,以史为鉴的目的。诚然,绝对真实的历史是永远也无法获得的,但是这不能够成为我们抛弃真实历史、走向虚无的理由。历史教学并不排除主观因素,也不能脱离主观因素。

总之,在教学过程中,我们绝不能信口胡来,绝不能媚俗。历史教师必须敬畏自己的职业,常常扪心问一问自己的“师德”,历史教师更要问一问自己的史德。要有自己的坚定的正确的处世观、善恶观和教育观。这是提高历史教师素质的首要因素。

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