培训调查报告【精编4篇】

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培训调查报告【第一篇】

为了充分了解公司人员现状，深刻挖掘公司培训需求，建立系统化、结构化的公司内部培训体系。自20xx年4月5日起，本人在公司范围内进行了一次培训需求调研，至20xx年4月13日止，共发出问卷36份，回收问卷26份，其中有效问卷24份，中层管理人员问卷4份，主管级及职员级20份，现简要对问卷结果加以统计与分析。

一、公司理念与文化

1、公司发展战略较为明晰

据调查资料显示，约有65％左右的员工认为，自己对××公司的发展战略表示了解或相当了解，这主要是与公司目前的业务重点和工作目标有关，但剩余的35％左右员工表示了困惑，这势必会造成实际工作会缺乏目标，或者人力资源的较大浪费。

2、近7成员工熟知企业的精神和价值取向

“×××××××××”，几乎感染了公司的所有员工，可见企业文化在较大程度上凝聚了员工的敬业度和忠诚度。

3、企业文化建设、公司制度建设仍需努力

调查数据显示，认可公司有一个非常健康文化的比例达到55％，而45％左右员工则认为一般，但可喜的是，没有员工对此表示反对。

相比而言，仅有15％的员工认为公司的制度体系非常完备，而认为不完备的`人数达30％。

二、组织架构与岗位设置

1、近9成员工认同公司现行组织架构，并表示现有其与部门业绩息息相关公司现有员工中，9成员工对现有机构设置表示赞同，认为现行设置方式有利于部门业绩的获得和目标的实现，并在实际工作中发挥了机制性的作用，见下图。

2、现行职能职责、业务流程与实际工作衔接较好

依据调查结果，65％员工认为现行岗位职能配置、工作业务流程有效，而认为其在实际中有指导性、参考性作用的仅占35%左右。

三、管理素质与技能

1、在人才使用上，中高层管理者获得了较高的支持度

部门负责人作为××公司的中坚力量，势必肩负着企业发展的重任，从统计数据发现，在工作任务分配方面，70％左右的员工承认，中高层管理人员的确作到了用人所长，但仍有20％人员认为存在不公平现象。

2、部门内部沟通基本顺畅，但部门间急需加强

多数员工普遍反映，在实际工作中，上级对其的工作支持力度较强，并就工作内容进行沟通，但从后续问题的调查显示，部门内沟通并没有达到预期要求；而关于部门间沟通，更多的员工反映，部门间的工作衔接并不十分理想，很多时候只是员工自己沟通和联系，而部门负责人沟通比例也仅占29％。

对于部门内部的员工间沟通，调查者则在三个方面表现较为均衡：自己解决、问问同事、求助领导。

3、中层管理人员急需提升的方面

根据调查数据显示，样本员工认为，在以后的工作中，中层管理人员需在以下几个方面提升个人素质，依次为：责任心、计划组织、员工激励、上下级沟通、领导艺术、团队文化、公平性、业务能力、思维意识、成就动机。

而据中层管理人员的调查显示，则依次为：责任心、上下级沟通、计划组织、员工激励、领导艺术、公平性、思维意识、业务能力，团队文化、成就动机。

从上述表格对比结果可以看出，员工和中层管理者几乎对上述十个要素回答表现出惊人的一致，因而，××公司的内部培训体系建立必须紧密围绕这个发现展开。

四、团队文化和潜规则

1、除少数员工外，团队士气良好

在实际调研中，10％的员工认为我们团队的精神非常高昂，60％认为我们团队是一个充满友爱、互帮互助的集体，但25％的员工承认团队现处在低迷的时期。

培训调查报告【第二篇】

第一部分 课程满意度

1、总体而言，课程总体设计是科学的、合理的和有必要的。 （ ）

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

2、总体而言，课程内容深度适中、易于理解、切合实际和便于应用。（ ）

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

3、总体而言，培训教材的编排是科学合理的、很有价值的。 （ ）

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

4、总体而言，课程的讲授和学习效果是良好的。，令人满意的。（ ）

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

5、总体而言，课程的学习对今后的工作是有很大帮助的。 （ ）

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

6、总体而言，课外实践和拓展是令人满意的和非常有意义的。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

7、您认为本课程的哪些内容需要增加或删减

需增加的内容：

需删减的内容：

8、就课程设计方面，您认为需要改进和加强的地方是

第二部分 讲师满意度

（一）教学态度

1、讲师上课准时，教学态度认真负责，热情高。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

2、讲师教学方法灵活，能合理并有效利用了多样化的教学素材，富于启发性。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

3、讲师能充分利用课堂时间，合理掌握授课进度。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

4、在教学态度方面，您认为哪几位讲师做的较好

5、在教学态度方面，您认为哪几位讲师做的较差

（二）教学内容

1、教学内容重点突出，有针对性。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

2、难度适中，内容安排合理，不陈旧，适合学习。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

3、讲师对本课程所属领域非常熟悉，其授课具有前瞻性。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

4、在教学内容方面，您认为哪几位讲师做的较好

5、在教学内容方面，您认为哪几位讲师做的较差

（三）教学方式

1、课堂中有适当的交流互动，讲师鼓励学生发问，并耐心解答和引导。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

2、讲师能有效调节课堂气氛，避免单调乏味。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

3、讲师师语言通俗易懂，思路清晰。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

4、在教学方式方面，您认为哪几位讲师做的较好

5、在教学方式方面，您认为哪几位讲师做的较差

（四）讲师总体评分（请在方框内打√）

束志顺 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

孙永忠 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

郭晓彦 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

马华寿 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

李 明 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

陈玉桂 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

姚俊杰 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

李 鹏 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

徐 宁 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

杨怀英 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

刘 伟 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

袁红兰 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

毛洪山 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

杭汉桂 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

季红玲 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

樊跃忠 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

吴正茂 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

许 闯 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

邵子洋 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

吴江蛟 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

徐 枫 □10 □9 □8 □7 □6 □5 □4 □3 □2 □1

第三部分 培训组织管理满意度

1、培训班日程安排是合理的。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

2、培训组织管理规范、严格和有序。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

3、培训组织管理人员的服务态度和工作水平是令人满意的。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

4、培训场所和设施是令人满意的。

A、完全同意 B、比较同意 C、同意 D、比较不同意 E、完全不同意

5、您认为培训组织管理需要做那些方面的改进

第四部分 综合评价

1、请简述您的入职培训收获。

2、请列出本次培训做的比较好的三个方面。

3、请列出本次培训做的比较差的三个方面。

4、提出您的意见和建议，以便我们更好的改进工作。

5、您对入职培训的总体满意度为：

A、特别满意 B、比较满意 C、满意 D、比较不满意、完全不满意

培训调查报告【第三篇】

通过本次调查，我们发现中国企业在员工培训工作上还存在着诸多问题，主要表现为：

一、企业意识到培训的必要性，但重视程度不高，而执行更弱

狭义的人力资源管理工作即员工的“选、育、用、留”工作。员工培训工作很大一部分承担了企业育人、留人工作。从调查结果可知，我国企业，无论企业大小，是何种性质的企业，对员工培训工作都没足够的重视。大部分企业虽制订了书面的、正式的员工培训计划。然而，多数企业仅仅是有一纸计划，而该计划往往是废纸一张，根本不能按计划执行或根本没有执行。致使很多企业的员工认为“企业培训”只是个概念，无法将培训视为企业给员工的福利，利用企业培训提高自己的业务水平，更好地为企业服务。

企业在制订培训时，“闭门造车”现象较为严重，即三分之二的企业在制订培训计划时，忽视了“培训需求分析”，随意性较大，很多企业的计划制订者根本不了解员工真正需要哪一类的培训，哪种培训会对员工未来的工作有本质性的帮助。因此导致员工对企业培训工作满意度不高。

在新的培训计划制订过程中，计划制订者需花大精力了解真正的员工培训需求，并结合本企业的核心岗位员工胜任素质，制订出一套最适合的培训计划，并按计划切实执行。

二、培训工作流程流于形式，多数企业培训沦为“花瓶”

尽管大部分企业都意识到员工培训工作的必要性，但这种意识并没有使企业重视员工培训，许多企业的员工培训实则成为了“花瓶”，具体表现在：多数企业的员工培训计划制订与员工培训需求脱节；

一半以上的企业在培训后没有进行过培训效果评估，究竟企业安排的'培训效果如何，是否对员工有所帮助，该讲师授课风格是否符合员工口味，企业培训负责人不得而知。尽管有些企业认识到了培训效果评估的重要性，对其进行评估，但也仅局限在最表层的授课满意度评估层面，极少企业对员工行为改善层面进行评估。

多数企业的员工培训成本普遍较低，近半数企业每年在员工培训投入上竟不足员工工资总额的1%。正是由于企业在培训计划制订中，未能充分了解员工的培训需求，或需求计划与培训内容脱节，使员工对企业培训的重视程度较低，员工参加完培训后大部分企业忽视培训效果的评估工作，使企业无法对培训效果

进行真正评估，进而使培训与需求脱节，使得员工对企业培训的满意度普遍偏低，造成了一种恶性循环，即企业不愿加大对培训工作的成本支出，而员工也对企业的培训越加的不重视。

培训调查报告【第四篇】

调查目的：

了解企业职工培训情况现状。

调查时间：

20xx年3月1日―4月8日

调查对象：

部分企业职工

调查地点：

清涧东乔实验有限责任公司

调查方法：

个人走访座谈以及到相关部门收集资料相结合。

日程安排：

3月1日―3月8日：走访、交流，并作相关的记录。

8月9日―3月21日：收集相关的数据和资料。

3月22日―4月8日：综合整理所有资料，调查内容逐渐成稿。

当今社会随着国家的经济命脉的蓬勃发展，企业的经营组织形式、生产方式以及企业员工的技能水平都面临着前所未有的挑战，我们该如何的迎接挑战，摆在了我们每个企业的面前；也根据国家的经济战略，企业要不断的壮大，企业就要走出去，科技兴国，让人才兴企是我们每个企业首要的战略目的；我们要抓住有利的机遇；去敢于挑战和创新；职工培训是人力资源管理与开发的组成部分和关键职能，企业要生存和发展，必须重视职工培训。随着科学技术的进步、职工个人的发展以及企业发展的需要，职工培训越来越重要；这有这样一个企业才能立于不败之地；企业要利益，首要的事离不开所有员工的支持，企业要有长远的战略目标和计划；一个企业要经营、要营利，必然少不了一群优秀的职工，职工是一个企业最普通、最基础、也最不可少的组成部分。但如何让职工更有效地帮助企业创造价值或赢得竞争优势呢？这就需要企业为职工做出一定的安排学习、了解。为了充分了解企业职工思想现状，了解企业对职工培训要求和规划。本人于20xx年3月在在榆林清涧东乔实验有限责任公司采取问卷的方式进行了一次培训需求调研，，现简要对问卷结果加以统计与分析。

一、企业培训主要存在的问题

1、对员工的培训重视程度不够

当前紧急的快速发展，企业对员工的培训不够，企业对员工的知识技能、创新能力、管理能力的要求越来越高，但是企业没有做到及时的条件来对职工的素质培训和技术培训不能及时进行，缺乏“苦练内功、培养后劲”的意识和行动，长期以往只会导致企业管理水平和安全生产水平的下降。

2、培训没有跟随企业的实际情况

企业的培训工作依然停留在原始的基础上，没有就是的跟进；根据企业的实际情况而培训，培训效果级差，没有一个完整合理的规划布局，同时对企业培训缺乏分专业分层次和循序渐进的培训。

3、参与性、积极性不高

对于员工的培训都是一些被动式的参与，根据企业当前的需求而作出的培训，实用性不强，没有引起员工的积极性，有时对培训的目的也不是很强；在根本上没有解决员工的需求和个人的发展。

4、培训的方式不够健全

企业培训的方式，比较落后，没有就是的跟进现代的发展需求。

5、培训人员的专业性不强

这主要限制了企业的发展，培训人员的基本功不扎实，没有聘请专业人员进行培训，都是企业内部人员进行培训；

6、培训交流方式不够灵活

很少领导与员工进行一对一的交流。

二、人才的引进一再培训

根据问卷调查，多数职工认为，在以后的工作中，管理人员需在以下几个方面提升个人素质，依次为：责任心、上下级沟通、领导艺术、团队文化、公平性、业务能力、思想意识、职工激励、成就动机。而据中级管理人员的调查显示，则依次为：责任心、上下级沟通、团队文化、领导艺术、公平性、业务能力，思想意识、职工激励、成就动机。

三、团队精神状况和素质

一是在团队精神状况的调查中，有四十三人参与调查，其中有11人认为整个团队的精神状况为强，23人回答了中等，整个站的比例最大；一般只占9人，差的没有；从而跟好的了解企业的团队精神状况。

二是团队的素质能满足工作要求，但总体提升缓慢。据统计资料显示，65％职工认为企业团队的素质与优秀企业相比，总体水平不差上下，20％认为略差，15％认为较差。

四、对企业今后发展的建议

对于企业目前存在的问题，为了让企业的'培训更有效，应从以下几个方面来完善培训体系：

1、树立员工的积极性

在企业对员工的培训中，要结合企业的实际来对员工进行有针对性的培训，树立员工的积极性和参与性；

2、培训的方式要健全

企业培训的方式一定要跟随企业的实际情况和现代企业管理的模式进行，多渠道的培训。

3、培训人员的专业性强

在企业又跳进的情况喜爱，企业一定要聘请有专业性强的专家和教授对企业的培训，进行整体的规划；是员工对自己的未来发展也有一个更好的规划，企业才能更好的留住人才。

4、培训交流方式不够灵活

企业的培训方式多渠道，丰富培训内容，是培训员工更容易的接受；企业的领导要多到员工中间去，与员工近距离的接触。

总之，员工培训是是企业对人力资本的投资，企业真正重视员工培训，对企业、对员工将会是一个双赢的选择。一个完整、科学的培训过程可以将培训的效果最大化。