英语工作总结标题专业最新10篇

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英语工作总结标题【第一篇】

本学期我带七年级10班11班的英语课，相比去年而言，得心应手了许多，不管在备课方面还是学生管理方面，都更加从容和成熟。现在我就本学期工作谈一谈总结及感悟。

教育教学方面，除了备教材，悉心研究教材之外，我也经常向办公室其他老师请教教学上的问题，知识和经验不会从天而降，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师先进的东西。老教师教学经验丰富，教材中的问题都有全面了解，见解独到，与他们请教让我们有更清晰的脉络，也感觉到自己的知识体系不够全面，需要从教学中完善。

教学方面另一个感受是，方法不当会导致日常工作特别累。教学常规是基础工作，除此之外还有大量工作，本学期我比较注重课程之后的练习巩固，用各种方法搜集习题，让学生练习。问题也就随之而来，讲解练习的时间不够用，二是增加了工作量，来不及批阅，有段时间一度手忙脚乱，本想把学生的作业都批改，后来发现我加班批改的一些作业都没什么效果。后来我找到了方法，我不全批，学会有选择的批阅，选择有质量的题目批阅，选择学习基础一般的同学进行批阅，因为他们出现的问题往往是大多数人会出现的。

根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，教师成长分为关注生存、关注情境、和关注学生三个阶段，现在我们正慢慢从第一阶段向第二阶段转变，关心如何教好每一堂课的内容，焦点投向如何提高学生的成绩。为使日常学习更加有趣一些，我试图在课堂上逐渐运用一些小活动，比如课文、单词背诵设置小组对战，通过小游戏的方式找同学提问，以及在学到有趣的单元时让学生制作手工，学生非常享受这样的方法。因此我在反思怎样学习一些方法让课堂教学的内容设计得更加有趣一些，多学习别人的新思路新方法。

本学期对自己非常不满意的一点就是听课学习太少，听课学习是提高自身教学能力的一个好方法，多听课才能逐渐积累经验，学习其他老师的优点与长处。反思自己听课少的原因，离不开一个字，懒。听课意味着要调课，要占用本来批作业、备课的时间，如此一来给自己不去主动听课找了太多借口。

以上是我的一点总结反思，当然还有其他诸多方面需要学习提高，比如学习其他老师上课的技巧，学习教学中思维能力的训练方法，摸索寻求更好的教学方法，制作教学资源的进度过慢，内容欠丰富，对于这些问题，要不断学习，虚心请教，积极地与同事分享、沟通教学中遇到的问题，为自己的使命而不断前进。

英语工作总结标题【第二篇】

在即将结束的20xx学年之际，对一学期所进行的工作回顾一下，以利新学期工作更好开展。本学期主要工作还是探讨如何利用多媒体网络技术，探索人机互动英语教学模式，以此培养学生运用现代信息技术主动获取知识、处理信息的能力，以适应知识经济和信息社会的要求。我们的研究主要是指导学生运用计算机主动学习，培养学生学会学习的方法，使之具有自我获取知识与更新知识的能力，以便与"知识爆炸"和知识迅速更新换代的发展相适应。一学期来，作了一些探讨工作。

多年来传统教育思想和观念的影响，我们曾是传统教学观念的执教者。那种只重视知识的传授，忽视能力和全面素质的培养，以教师为中心，忽视学生的学习主体作用，只重视提供外部刺激，让学生机械重复地适应外部的刺激，忽视对学生心理分析研究和学生构建知识结构的指导，造成学生苦学、厌学、束缚学生思维，压抑个性发展，显然不利于素质教育的实施，不能适应社会发展对人才的要求。只有扬弃陈旧的、落后的教育观念，确立现代教育思想，树立新的教育观念，才能使课堂教学有新的变革。

我们积极参加现代教育理论的学习，重点学习了《新型教学模式的探索》、《论现代教育技术与教育深化改革》、《当代信息技术与教育的未来》等文章。认识到，只有运用现代教育信息构建新型的教学模式，改革传统的课堂教学方式，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，才能减轻学生的学习负担，调动学生学习积极性，促进学生在其中主动地、生动活泼地自主学习从而得到个体的充分发展，在最大程度上体现学生发展为本的教育思想。

本学期除了实验老师在网络室上了十节网络实验课外，英语组的其他五位老师也在网络室分别上了五节实验课。通过实践发现网络教学模式的特征为：

１、转变了教师的教育观念，尤其是转变了教师的学生观，网络教学过程是一个师生、人机共同参与的过程，在这种过程中，处于主体地位的是学生，没有学生的参与，就不可能有良好地教学效果和学生素质的提高，在教学过程中，把多媒体计算机从教师的演示工具变为学生参与学习的主要手段，使学生成为教学中的主体，培养和发展了学生的能力。

2、优化了教学过程。教师充分利用多媒体网络技术，结合有效地教学方法，对课堂教学过程进行整体设计、选准多媒体计算机的切入点和最佳作用时机，引导学生较好地完成学习任务。

３、在教学过程中，较好实施了分层教学的教学策略。利用多媒体计算机按学生的思维习惯和思维规律呈现教学信息，并利用计算机的可重复性，使不同层次的学生能力都得发展。

４、在教学过程中，突出了对"学"的指导，这种教学模式充分利用计算机呈现信息的形象化和多样性，对学生进行思维能力的训练，由于媒体使用的方便性和对教学内容的易拓展性，为学生形成正确的记忆打下良好的基础，并训练学生将知识网络化的学习方法。

５、强化教学目标的落实。有效地学习必须及时地进行教学评价，而利用多媒体网络室可以很好地进行教学目标的检测，极大地提高了教学质量和教学效率。在网络室上课还能做到学生渴望观察时，用计算机创设情景；学生思路阻塞时，用计算机进行点拨，学生注意力分散时，用计算机激发兴趣；学生静思启动时，用计算机化静为动，学生概念模糊时，用计算机巧解疑难，检查学生学习知识时，用计算机加速信息反馈。除了上好实验课外，继续做好资料收集、统计整理工作，以利实验顺利进行，做好结题的各项准备工作。

通过课题实验，促进了教师教育思想的转变和教学方法的改革，特别是改变了传统的"传授-接受"，以教师为中心的教学模式，教师不仅重视发挥学生的主体作用，更重视对学生进行创新学习，创新精神和创新能力的培养。提高了教师的业务素质，本学年拍摄了一节录象课（口语课第二十二课），代表广东省参加中央电教馆课题实验优质课评比，并获全国素质教育实验研究实验课评比三等奖，广东省二等奖。英语组成员撰写的论文《利用多媒体网络技术，探索人机互动英语教学模式》，参加省电教馆课题实验优秀论文评比，并获广东省优秀电教论文三等奖，广州市优秀电教论文二等奖。

另外制作的两个软件（广州市小学英语课本第二册第八课，第三册第五课）参加省电教馆优秀软件评比。两个软件都获广州市20xx学年度cai二等奖，其中第二册第八课获广东省多媒体教育软件大赛二等奖。论文《运用现代教育技术，构建人机互动英语模式》刊登在20xx年第九期的《广州教研》上。未来社会是信息科学为先导的住息社会，我们现在培养的一代人将是21世纪信息社会的主人。但网络教学正处在探索阶段。如何有效发挥其作用来改进我们的教学手段，提高教学效果，将是我们不断追求的目标。

英语工作总结标题【第三篇】

本学年度我在教学工作中任二年级英语。一学期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作、撰写论文、辅导英语。本学期，认真学习党的路线、方针、政策，特别是教育教学工作政策，能够在教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

首先，根据我所教学科和任教班级的实际情况，优生少，中差生却俯视皆是。面对相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并能经常听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学新课标进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

在课堂把握上，课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，所教学生取得了很大的进步。回首本学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里我在工作中取得一点进步，这和校领导及英语教师和各们同事的支持是分不开的，今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。在新学期里，我要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实的作风去迎接全新的挑战。

英语工作总结标题【第四篇】

本学期一二年级的英语教学工作较之上学期有了调整，二年级的四个班，虽然老师多了起来，但是但位任课老师依然在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。现将本学期一二年级的英语教学工作总结如下：

一二年级的孩子坐不住，爱动，不容易集中精神听课，教师稍不留神孩子就容易在下面开小差。为了更好地提高他们的听课质量，教师在上课的时候会把游戏、竞赛、奖励等引入课堂，提高他们的兴趣。同时根据这个年龄段孩子的心理特征，教师在活动设计上会采取动静结合的方式，避免孩子过于集中于热闹的活动的表面而忽略了学习的本质。目前我们常用的游戏有“冰冻游戏”、“吃鸡蛋游戏”、“大小声”、“快慢”、“炸弹”、“五子棋”等游戏，学生都非常喜欢。

二年级教学方面，为了改变因字母教学而导致的三年级课时短缺的问题，我们大胆的将字母教学提前到二年级的课堂上来，并在期末考试的形式和内容上做了相应的改革，为以后的教学提前做好了准备。

我校的儿童英语教学一直还处于初步阶段，为了更好地开发和利用好教材，平时年级组的老师都会定期地进行集体备课和授课心得交流。其次，在没有期中和期末检测任务的一二年级，也和其他年级一样进行了期中面试和期末笔试，虽然还存在许多问题，收到了良好的效果。

我校一二年级的英语教学刚刚起步，还有许多等待我们研修，太多的问题等待我们解决，相信以后在工作里面我们会更加努力，真正提高孩子的英语水平。

英语工作总结标题【第五篇】

本学期，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，按照教务处和教科处的部署，开学初制定了务实的本学期工作计划。本学期节假多、考试多，因此教研活动次数不多，共活动了8次。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下：

本学期我组进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。同时加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。因此，我们教研组积极组织集体备课，作到有计划，有重点，有记录，有创新，有实效。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课以年级组为单位，由各个备课组长负责。每周五下午为集体备课时间，每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点、基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行讨论，最后达成共识，并且本单元的课件也由该主讲人制作，供大家使用，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课5次，其中“骨干教师示范课”一次、新高中教师“汇报课”2次、外出学习汇报课1次、支教示范课1次。在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失。有力地促进了教师业务能力的提高。

兴趣是最好的老师。因此，我们一直以培养学生学习英语兴趣为目的，开展各种课外活动。本学期我们根据所学内容———英语戏剧《项链》和《威尼斯商人》，于6月12日晚在报告厅举行了高一、高二年级的“英语戏剧汇演”。在表演中演员们激情高涨，动作、表情到位，台词熟练，道具齐全，非常有创意。同时在本次活动中更肯定了一点“谁说平行班的同学不能用英语表演节目”。其次，我们积极响应由县团委牵头，州教研室主办的“希望之星英语口语大赛”，在高一、高二年级学生中广泛宣传，共有27人参赛，并有19人进入决赛。

由于本学期面临中、高考，我们初、高三则不断密切关注和研究中、高考动向。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，重视每天二十分钟的早读，个别辅导，切实提高学生的英语自学能力。同时，继续坚持利用早读进行听力训练，督促学生自觉学习。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用一切可得到的资源学习英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。高三利用英语口试契机对要参加口试的77位同学进行了口语培训，同时还复习了课文。在5月中我们全组的教师还对这些同学进行了口语模拟考，使他们尽早的熟悉考试模式。他们当中有三十八人口试过关。在高考中经过高三年级老师和同学的共同努力，全年级及格了35名同学，及格率逐年上升。初三年级两位老师利用课余时间对英语成绩较好和总分较高但英语偏低的同学进行辅导，相信在中考中同学们的英语也会有突破的。

1、扎扎实实深入开展校本教研；

2、积极探索高年级英语阅读教学的思路。

3、努力探索英语集体备课的方式。

4、多渠道、多形式提高教师素质：逐步形成专业素质较高的教师群体；

5、加强高三年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。

英语工作总结标题【第六篇】

20xx年度以来，在学校领导的关心下，我们努力、踏实地工作着。近年来，国家教育部把职业教育的转移到提供教学质量上来，全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本年度英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。

1、拓宽学习渠道，做到三结合。在每周三教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。

2、优选学习内容，做到有的放矢。本年度，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。

4、参与远程培训，提升综合素养。本年度以来，英语组每位老师都参加了至少两次教师进修网的远程培训，都合格结业，老师们感觉到无论是视野的拓展，还是自身业务能力的提高，收益颇大。

1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。本学期我们把教学研究的重点放在对一年级教材的'分析和研究上：根据一年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。

2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。本年度每位教师都要求上示范课、公开课。学校成立了听课评课领导小组，同时，教务科责任每位老师听课10节以上，共同参与听课评课活动。在活动期间，老师们积极性很高，准备充分，力求完善。听课评课活动取得了很好的效果，学校里面出现了竞争上游的教学氛围，在总体上大大提高了教学质量。

3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。“以科研促教改，以教改谋发展”。为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本年度全体教师继续深入研究国家级重点课题《中职学生英语能力评价的实践的探究》，每位老师写好班级学生成绩档案，做好分析报告。课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。

我组徐立新老师主持的国家级重点课题获得了一等奖，参与的老师有陈艳春，胡婉容，李阳，刘莲君，贺雅涛，匡艳。高一学生参加英语过级考试，合格率100%，优秀率67%。为此，负责老师徐立新，李秀芝，李阳，贺雅涛，刘晓云付出了极大地努力。全组发表论文6篇，获省奖论文3篇，获市级奖励论文8篇。高三学生高考成绩也不错。徐立新老师副主编电子专业英语教材，已在省内使用，反响很好。本学期全组老师参加了远程教育培训，均获通过。

少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是部分教师首选的模式。作业批改量和细致度存在不足。今后的工作中，我组将加强教学常规督促。

1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

英语工作总结标题【第七篇】

一、在教学中，我们要求每位教师努力做到”创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高课堂教学效率，创新教学手段。圆满顺利的完成了初四新授课内容，并为下学期的初四复习打好了基础。

二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质。

1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。

集体备课主要以年级备课组为单位，由备课组长负责，每周保证有二节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、积极的参加各种培训，本组教师积极参加各类校，区，市里组织的听课等活动。受益匪浅。

3、按时参加县里组织的外教课，提高了老师的整体素质。

4、积极参加学校及各级别组织的教师讲课比赛及各项评比比赛。回顾过去的一学期，我们备课组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方：

（1）教育理论的学习还不够深入。

（2）补差工作抓得还不够扎实。

在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语工作总结标题【第八篇】

本人一贯热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，关心时事，热爱集体。在工作中，本人也积极贯彻党的教育路线和方针政策，忠诚于党的教育事业，不仅思想端正、作风正派，服从领导的各项工作安排，团结他人，而且办事认真负责，努力做到以身作则，为人师表，不断提高自身素质，尽心尽力教书育人。

本人一直注重提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有强烈的事业心和工作责任感，三年的教学工作，也促使本人获得了较强的教育、教学与教研能力，比较出色地完成了学校分配的各项任务，成绩显著，赢得学生的普遍赞扬，得到了领导和同仁的一致肯定与好评。

为此，在过去的一年中在教学方面我做了以下几点：

1 、课前准备：备好课。首先积极参加教研室组织的教研活动，认真钻研教材，了解教材的结构，掌握知识的逻辑，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。其次在了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯的基础上，课前对学生在学习过程中可能遇到的困难有所准备。

2 、认真组织课堂教学。在课堂教学中注意信息反馈，调动学生的注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，力求让他们在愉快的气氛中学到知识。

英语工作总结标题【第九篇】

“提升明德小学教育质量项目”攀登英语子项目的实施的确全方位的助推了我班教育质量的大面积提升。为学生学习英语提供了丰富信息资源，在生生之间、师生之间、家校之间的和谐氛围中，才使孩子们展示自我、张扬个性，从小培养他们良好的学习习惯，帮助他们、激发他们学习英语的兴趣，初步掌握应用英语进行交流的能力。现就三年教学工作从以下几个方面进行总结。

1、为解决学校英语教师不足，创造性地采用“非英语教师”作为攀登英语实验课的教师。

2、模式一教学，即光盘教学。

3、达到的效果，培养学生“大胆、自信、敢开口、善交流”的效果。

1）我班的王海龙同学，今年已经11岁，路遥识马力，日久见人心。王海龙同学我肯定的说是我的一位好帮手、好助手、也是一位好干部，用的放心，用的顺手，无论干什么工作他都无怨无悔，任劳任怨。无论早到、晚归、晨读，他都负责，并配合值日小组长，督促、帮助打扫卫生，把班里收拾的干干净净，桌凳摆的整整齐齐，等待我的检查。对他而言，天天如此，从不间断，所以说，我不得不承认他是我的好助手。是一位非常优秀的学生，无论从学习方面，还是管理班集方面，都是尽职尽责。他先后被学校评为四好少年和优秀班干部。他能每天坚持提前半小时到校，负责我班vcd光盘的操作。攀登英语教学无论课堂上，还是晨读都离不开他娴熟的操作。有目共睹，多次汇报课都是沉着冷静，从无出现失误。现在，他不仅指导本班的学生学习vcd的操作。我班现有百分之五十的同学可以娴熟的操作。

2）指导一年级vcd操作。图为指导一年级小助手的学生学习vcd的操作。

3）培养学生的实际的动手操作能力，和责任心。

以小组活动为单元的教学形式迁移并运用到我所带的数学教学中，它不仅提高了学生的责任心，同时对各位组员的监督起到了不可低估的作用。分组管理，对班级管理特别重要。小到每天家庭作业的收集，大到每天课堂作业、自习，卫生、纪律的管理。我采用四人一个小组，每个小组都起了不同的英文名字。小组长在小组内轮流当，看谁在任职一周内得到的小红旗多，我就奖励一个小礼品，如一支铅笔，一个小本子，来鼓励他们。这样一来，我班13个小组人人竞争，形成了团结奋进，人人争先的局面，小到组，大到班的学习氛围在我班形成，起到了整体推进的作用，我班各科的教学成绩也都有不同的进步。形成了互相帮助，优差互补良好的风尚。

从good、verygood、wonderful三级进行评价,设奖要求同样按一颗星，两颗星，三颗星奖。2、按教学环节的六大部分进行对应奖星。3、按教学环节的六大部分，评比栏中贴上本节课的第一、第二、第三获奖星。4、指导学生填写攀登英语学习记录。第二、歌曲童谣的教学环节，她亲自教学。也有新的收获。一边跳一边唱进行示范，学生开了眼界，我也有所收获，学生看在眼里，记在心里，孩子的模仿性特别强，好奇性也特别强。在她的指导下，如兰雨，锁银银，杨雪等几位学生进行了现场输出表演。我要穿插一点，我这个音乐盲不得求救我校的轻年音乐教师何蓉，她是我班的音乐教师，我和她进行多次交涉，并答成协议，让她利用音乐课的时间来帮助我上攀登英语课的歌曲童谣。几个学期下来，效果特别好，学生更加活泼了。安排的歌曲童谣的歌曲大部分都会舞，在课堂教学环节中的输出环节确实有很大的作用，为此，何老师就成了我班攀登英教学不可缺少的一员。刘老师指导后，我严格按照刘专家的指导，在课堂上严把输入教学和输出教学；严把学生的多方评价。我班的攀登英语在本校起到龙头作用，并多次承担学校组织的观摩听课，受到学校领导重视和好评。20xx年4月18日宁夏回族自治区台办主任在市、县教育局领导陪同下到我校检查听课；20xx年4月23日北大项目张宏教授和瞿丽老师亲临我校检查听课；，20xx年4月22日，固原市原州区教育局会同督导室、培训中心、城区七所学校的校长及周边的十三学校，还有中卫市海原县的三所学校，人员达42。

理念的延伸，攀登英语的教育理念不知不觉的渗透到我代的数学课堂中。在数学课上，我就利用攀登英语所分的组进行，平时交作业，检查作业，课外作业及差优互补等，都由小组长负责。一个学期的坚持，我班的数学成绩有质的飞跃，先后有20名学生数学成绩达到90分以上，有四名学生数学成绩达到100分，马伍拾，李萍等二位学生，在组员和组长的帮助下，成绩均超过70分以上，均匀达到85分的好成绩，居相同年级之首。当然，有辛苦就有回报，我荣幸的被学校评为优秀班主任，同时学校任命我为政教主任。

通过近三年攀登英语的学习，是我深深的知道对学生的英语启蒙教学非常重要，对学生从小培养英语的听力，口语的表达等打下一点的基础，同时，从小可以激发他们学生学习英语的兴趣，帮助他们建立起学习英语的自信心，为学生打好良好语音基础确实起到一定量的作用。我班学生已步入学校英语正式教学，代课教师普遍反应本班学生基础好，学习过程中特别活跃，对英语兴趣很浓。

1、重复的学习模式，可能产生学生的厌学。由于总是重复的学习模式，学生会产生疲倦感，注意力会不集中。针对此，通过小组评价栏，奖励个人小贴画和轮流组长制等手段堤高学生的积极性和课堂的有效性。

2、家庭学习的落实存在一定的困难。我们学校百分之九十九的学生属务工子女的孩子。攀登英语教学项目中有一项属家庭学习，每天要求学生在家长的督促下利用家庭学习光盘学习半个小时。对他们来说很不现实，唯一弥补的办法,就是学生每天早到半个小时，由王海龙负责晨读,来落实这一困难，效果还可以。

3、三年来，让我深思、担忧的问题还存在。1、一点都不懂英语的老师来上课，是否胜任。2、专业老师来上课，是否教学要求水平过高。3、有一定英语基础的老师来上课，是否恰当。

从我校实验课开展的情况看，和本校的七位老师研讨，一致认为，没有学过英语的老师千万不能任教；有一定基础的老师胜任教学；专业教师任教水平过高。在这关于有一定英语基础的老师来上课，我认为学生和老师站在同一起跑线上，在探讨中共同掌握，可以说每个单元课经过5节课的共同学习，在共同学习中共同掌握。对教师的压力不大，对学生根本就没有压力，我认为是互动的学习过程。

英语工作总结标题【第十篇】

本学期，我任教初二（ 5）、（6）两个班的英语教学工作。尽管我从教多年，但我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

5、加强课外辅导、个别辅导。

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

1、学生成绩不稳定，容易忽高忽低，与他们基础知识掌握不好有关，需要进一步加强训练。

2、两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然很象用功的样子，但是实际没有专心，记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学 习兴趣。

3、写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，需要平时注意训练写作能力的培养。

新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。