学生的小学班级工作总结范文专业（优推8篇）

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学生的小学班级工作总结【第一篇】

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班主任不仅要每周组织好主题班会课，作好记录，而且还要在开学时间制定工作计划，在学期结束时写好工作总结或经验介绍，对于很多班主任来说，最麻烦的就是进行工作总结，如果你还在烦心工作总结，就来吧，下面是本站的网友和大家分享的班主任工作总结，欢迎大家前来了解。

从高三到高二，接手新班级，虽然已经过去近一年的时间，但我依然清晰记得第一天进班级的情形。这期间，发生很多事，不知道该怎样描述，且等我慢慢道来!

1、个人成长篇。

这一年，班主任工作开始变得专业化，因为有了计划和预案，所以班级所发生的一切可以说都在掌控之中。这一年我慢慢甩掉了懵懂、感性、情感用事，我开始变得理性、成熟、善于反思、勇于剖析自我，我自认为已经开启了班主任专业的道路。

我这一年的成长和两样东西是分不开的。一是坚持阅读，二是坚持班级教育叙事的写作。

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先说说阅读。精读了《教育智慧从哪里来》、《在与众不同的教室里》、《夏山学校》、《班主任一定要面对的九个问题》、《做学生最好的“心理营养师”》等，泛读了《育人三部曲》、《孩子们，你们好》、《毕淑敏心理咨询手记》、《登天的感觉》、《一盏一盏的灯》、《致青年教师》、《教师怎样说才有效》、《你能做最好的班主任》、《班主任工作漫谈》等。阅读不但开拓了我的视野，同时也让我在班主任工作上变得更有开创性，更能随机应变。反观自己看过的书，觉得缺少系统性，要么是兴之所至，要么是别人推荐。接下来要围绕两个方面来阅读，一是心理学方面的书籍;二是外国教育理论译作!

再说说教育叙事的写作。一年来，坚持教育叙事写作，加上读书笔记，共有近40万字。我知道我还可以写更多。所以以后尽量控制上网消遣的时间，多一点时间来记录班级所发生的事情。在这里，我不得不提的是我的朋友们，师傅肖老师、张岩、高见、茂群、恩年大哥、纪明、梅兄等等等等，他们都是我的榜样，一路走来，有他们的陪伴和提携，我变得更加努力。和这样一群教育的追梦人一起前行，我倍受鼓舞。

这一年，我发表了3篇：2篇省级，1篇核心。这让我信心大增。虽然很多次的投稿都石沉大海，但我--------依然兴致勃勃，我沉浸在记录的幸福中，很多思考能和阅读联系起来，这真的比发表更让我兴奋。写作是对自己教育思路的一次再整理，写作的过程就是成长的过程。当然也希望自己在新学年能发表更多的。

2、班级荣誉篇。

每周的文明班级评比多次获得年级第一名，期末的总评我敢说不是第一就是第二，我们唯一有竞争力的对手就是18班精英班。作为普通班在某方面能和精英班叫板，也算是对同学们的一种鼓舞吧!

科技节“纸船载重”第一名，科技节“环保作品”三等奖。尤其是前一个奖得之不易，我在教育叙事《“疯狂”的石头》一文中有详细记载，我相信那是我们美好的回忆。

此外，我们班级还被共青团中山市委员会、中山市教育局授予“中山市学校五四红旗团支部”荣誉称号。这该算是我们班级年度最鼓舞人心的喜事了。

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我们不刻意追求荣誉，但也来者不拒。认认真真踏踏实实做自己的事情，荣誉也好，奖励也好，那都是附带品，会不请自来的!

3、班级活动篇。

这一年的班级活动虽然称不上丰富多彩，但一招一式也算是有板有眼，点缀了同学们枯燥的学校生活。

因为高中课程比较紧张，所以班级活动主要以班会课为依托。

男生宿舍三人篮球赛。因为班级喜欢打篮球的同学比较多，同时我自己也喜欢打篮球，有学生提议学校举行的篮球赛不过瘾，我们自己也要举行篮球赛。我的原则是，只要你有想法、有计划，我就会全力支持你。我被编入一个实力比较弱的宿舍，他们认为我篮球打的好!他们安排好赛程赛制，我只以参赛球员的身份参加比赛，其他一概不过问。输赢记不得了，很多同学不服气，说是要再较量。

游戏。我记忆最深刻的是叠报纸游戏。一开始我担心同学们会放不开，尤其是需要男生女生身体接触;后来男生背着女生来做游戏时，我又担心他们会暗生情愫，真是里外都让人放心不下。还好，时间证明我的担心是多余的，他们把游戏和生活分的很清。

招标会。我认为这是比较成功的一次活动!准备充--------分，有层次有预案。原本枯燥的任务摊派变成了你争我抢的欢乐场面。详细过程我在教育叙事《班级第一次招标会》中有详细记载。一旦学生欢喜，事情就变得简单许多。

小组风采展示!除了集体创作、张贴宣传画以外，由小组长主持解说本小组特色及成员特点。各小组各显神通，在和谐的竞争氛围中都为彼此的创意喝彩叫好!小组成员不仅在小组内有认同感、归属感、成就感，而且对班级也有认同感、归属感、成就感。

……。

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此外，每一次的班会课我都开展实实在在的活动，或者认认真真地准备ppt，从来没有上过一节自习课。我时常告诉自己：做好提前量，万事好商量。所以，我总是提前一周准备班会课的内容。内容新颖，准备充分，学生自然就会对班会课多一份期待!

4、班干部培训篇。

班干部的培训没有形成体系，虽然开过几次会议，但大多也是安排任务，少有从思想、方法层面给予系统指导。因为班主任没有尽到培养他们的责任，所以班干部出现问题也就在所难免。

一次劳动委员和团支书在离放学还有五分钟时，就开始打扫各自的“责任区”;一次班长和副班长在晚自修上课时间在走廊拍摄班级mv。这是我所了解的情况，不了解的情况有多少呢?看来班干部队伍建设还存在很大的问题。就这些问题我当时就找当事人聊过，但这种事后教育总显得有点跟上节奏，我们不能总是“事后诸葛亮”，不能总是做“救火队员”，而且这也是班主任工作不专业的一种表现。虽然说我们不回避问题，但如果能预见到问题存在的可能性，并就此制定相应的计划对策，就能变被动为主动。

超过半数的小组长表现出管理能力不足，或者疲于应付班级及组内的各种问题。他们有改变现状、改--------变自己的意愿，但缺乏相应的专业指导和心里疏导，当他们被这些问题缠绕时，自己尚且不能轻装上阵，更莫谈带领小组共同进步了。

所以新学期重点培训班委会及小组长。

5、小组制得失篇。

建立小组制的初衷是便于管理、便于组织活动，把管理由之前的“粗放型”发展为”精细化”。班级管理精细化不是事事关心，不是把鸡毛蒜皮的小事也都纳入到视线范围之内，而是基于“细节决定成败”的观念，能够通过精细化管理洞见班级发展的问题，察觉班级存在的弊端，追本溯源，从而从根本上面对问题，解决问题。但是随着小组制建设的深入，我发现小组“管理”职能应该弱化，事实上我做的更多的是小组文化建设。小组建设走了一条构想与实践分离的道路，然而我在这条道路上却越走越觉得愉悦!

小组制的文化建设及其活动在《小组制半程总结与展望》中已详细总结，在此不再累述。在这里我要反思的是小组制与课堂教学的关系。

可以毫不客气的讲，这一年，小组制和课堂教学是脱节的。虽然，我在课堂上尝试过以小组为单位的学习制度，但未能深入下去，连我这个小组创设者都没能走的更远，其他科任老师可能都没有注意到班级--------小组制的存在。如何在课堂教学中充分发展小组制的作用?这是目前留存在我脑海中的一个难题。

郭思乐教授的“生本教育”强调以学生为本，小组制若能在课堂上发挥其作用，也必须让学生以小组为单位动起来。以个体为单位的动和以小组为单位的动，最大的不同在于后者强调“合作”。合作意味着交流，交流意味着发现，发现意味着提高。当然这是理想化的状态，如何有序有效的组织小组参与课堂教学活动则是“提高”的最为重要的前提条件。

写到这里，我在脑海中不断翻腾“小组参与课堂教学”这两者的联系。我已经有了想法，期待新学期能够真正推行实施并坚持下去。

6、成绩篇。

班级整体成绩有所提高，但还没有达到一鸣惊人的程度，提升的空间还有很大。如何让各小组既独立又合作的开展学习活动，将是我在接下来的小组建设中要重点思考、构想的一个问题。期待突破!

7、问题学生追踪篇。

对于行为习惯不是很好的学生，一年来我一直在追踪。这其中有成绩好的，也有成绩差的。他们碰到的问题有的是厌学，有的是迷恋网络小说，有的是遭遇人际交往问题，还有的是丧失信心自暴自弃……一--------一总结，几乎所有的学生都存在问题。当然我不否定，在当今一切都追求快节奏的生活的背景下，学生都会存在这样那样的心理问题，有的显山露水，有的暗流涌动。我所选择跟踪的对象是问题突出、明显影响到学习生活的同学。

其中，对一位迷恋网络小说的同学的追踪最让我“耿耿于怀”，我写了近1万字的追踪记录，但效果不是很明显，时好时坏。但我没有放弃，我知道即使最后我没能改变他，我可以问心无愧的讲我尽力了。同时，我也可以从与这位同学的“较量”中累积经验教训，如若再遇到类似的问题就会有更多的思考和方法。

走进学生，了解他们的独特的世界，你会发现立体的人。这个人就站在你面前，有血有肉。可惜一年来，我没有完全走进所有学生的世界，可以说还有很大一部分同学，我对他们的了解只是表面，或者说停留在点、线或者平面。看来，新学期我的工作还很艰巨啊!努力“认识”更多的“人”!

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有时候，在回忆反思中你会发现三个自己在对话，一个是过去的自己，他停留在昨天，功过是非已定，但却让现在的自己重新审视自己，并为将来的自己做打算。当然这一切都是基于过去的自己“有所作为”，所以我要感谢过去一年的自己，让现在我的更清楚明天的我该做些什么!

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学生的小学班级工作总结【第二篇】

本人自2003年参加工作以来，一直担任班主任工作。十三年的教育路上，没有轰轰烈烈的壮举，唯有一颗朴素而热诚的教育心。众所周知，班主任工作琐碎而繁杂，需要班主任费心、费力、费时，教育的路上，更需要精心培养，耐心呵护，不断创新，不断坚持。多年来，我以“没有爱心就没有教育，没有责任就办不好教育”为座右铭，一直鼓励着我做一名好老师。

完善班级管理。

2.通过对班级学生的精细化管理，使他们既明确分工，又团结协作，做到了班内“事事有人做，人人有事做”的良好氛围。使学生自己管理自己，逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的优良班风。

二、重视知识学习、强化思想教育、促进良好行为习惯的养成作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，在日常工作中，我一直教育学生要“先做人再做事”。当然，学习是学生的主要任务。由此，我首先引导学生学好功课，同科任教师密切配合，共同研究教育学生的办法。1.组织学生积极开展好文体活动，坚持不间断陪同学生上早操、开展大课间活动，增强学生的体质。督促值日生坚持每天的三洒三扫，保持教室、区域卫生的清洁，创造良好的学习环境。我坚持每天早上、中午提前到校，检查学生的到校情况，督促学生上好早读、自觉完成作业，尽量避免作业抄袭。久而久之，学生学习的自觉性不断增强，班级成绩有了明显提高。2.依据班级量化考核结果，全面评价同学们的学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面的成长，并及时指导，总结，表扬先进，指出不足。利用班会、晚自习、课间时间与学生广泛交流，引用校内外榜样人物的事迹来教育学生、促进学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。

三、爱心助成长，教育重责任。

“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。在工作中，我要求自己以一颗慈爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

关爱一切学生，关心学生的一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。我班共有住校生21人，校外租住生5人。他们中部分学生在思想、行为、学习等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顾，往往被忽视、被冷落。只有用诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。作为班主任，1.我经常关心住校生的吃饭、穿衣、学习等问题，随时与他们交谈，了解他们的思想动态；对生病的住校生一定到寝室看望，了解病情，做出适当的处置；对晚间突发病变的住校生，亲自带他们到医院看病、打吊瓶。这些做法，很好的拉近了师生关系，有利于学生“亲其师，信其道”，促进了班级成绩的稳定提高。

2.积极创造条件，丰富课余生活。

为了使同学们在紧张的学习之余，能够得到身心健康、快乐发展，我努力创造条件，举行各种课余活动，丰富了孩子们的学习生活。春天来了让他们聆听窗外走进自然，学习疲惫了，组织班级文娱活动，让他们舞出青春的色彩。

四、注重后进生转化、做好保学巩辍工作。

“后进”包括思想上的后进和学习上的学困。在后进生的教育中，首先要把真诚的爱给予后进生，因为他们还是孩子。所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用自己的一份真爱，叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。增强他们学习的信心，努力把他们留在学校、留在课堂，使他们坚持受完义务教育。现在，班上有一个我成功劝返的同学，他叫付洞军。他家境贫寒，母亲早逝，父亲年迈等原因，造成他曾几度辍学。经过多次、反复、耐心、细致的思想工作和家访，终于把他拉回了课堂。记得是去年冬天的一个寒冷的早自习，当我在教室检查学习情况时经过他的座位后面，无意间注意到他穿的一双运动鞋已经破旧到脚后跟处鞋面鞋底大张口，而且光着脚脖子没穿袜子。于是我小声将他叫到教室后面，原来他是没有新鞋和袜子穿了。于是在中午我到街上商店里照他的尺寸给他买了一双袜子和运动鞋，下午放学后我悄悄把他叫到我宿舍让他穿去。

我热爱班主任工作，因为我热爱班上的每一个孩子。我希望能用自己的爱心和责任托起他们明天的希望。

学生的小学班级工作总结【第三篇】

2012年的党建工作，我们按照上级要求，以“先锋工程”为载体，以“六个好”为内容，以三级联创为组织推进形式，以“两创两争”（创“四好班子”、创“亲民为民富民”基层党组织；党员争做“奔小康先锋”、争做“岗位先锋”）和“两贴近、三带头”活动（“贴近群众办实事，贴近实际解决问题”；“党员带头致富、党员带头帮困、党员带头服务”）为切入点，全面推进党的建设各项工作。“先锋工程”是加强党的基层组织建设的系统工程，党的基层组织建设的各项工作是“先锋工程”的有机组成部分。为此，结合实际情况，我们研究制定了“先锋工程”的具体方案，通过扎实推进“四项活动”，为先锋工程提供有力支撑，切实发挥两级班子的政治核心作用，基层党组织的战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用，为全局经济实现有好又快发展提供坚强的政治保证。

一、扎实推进“四好班子”创建活动，增强班子执政能力，为“先锋工程”提供有力支撑。

“先锋工程”能否顺利开展，班子建设是关键，为发挥班子的支撑牵引作用，我们组织开展了“四好班子”创建活动。

一是规范企业管理。制定了《四好班子创建的实施方案》、以制度入手，规范行政行为，建立健全了《政务企务公开制度》、《“三重一大”集体决策制度》等，完善了《党委议事规则》。

二是加强领导干部作风建设。按照上级要求高质量召开了以加强作风建设为专题的班子民主生活会，认真学习胡锦涛同志在中央纪委七次会议上的讲话，对照八个方面的要求，进行了深入的自我剖析，开展了批评与自我批评，针对群众提出的问题与建议，制定了整改措施，努力塑造为民、务实、清廉的企业领导班子形象。要求每一位党政班子成员和基层党政领导每人撰写思想政治建设理论文章至少1篇。在今年的职代会上，对林业局领导班子进行了民主测评。

三是创建发展型班子。按照“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的要求，创新提出了“三步走”发展方略，“四实”治局方针和“务实、创新、和谐、发展”的经营理念，科学定位五大产业，构建两大体系，培育新的经济增长点，致富职工群众，争做发展型班子。关注民生，集中解决了职工群众最现实、最直接、最关心的吃水、行路、上学、就医等重大问题，各项经济指标运行良好，各项社会事业同步发展，企业文化异彩纷呈，政通人和，人民群众安居乐业，今年林业局被授予全国五一劳动奖状。

二、扎实推进“三民”基层党组织创建活动，凝聚鼓舞人心，打牢“先锋工程”的坚实基础。

加强基层党组织建设，发挥战斗堡垒作用，是“先锋工程”的基石，为此，我们深入开展“亲民为民富民”党组织创建活动，采取了如下措施：

一是分类指导，重点突破。我们抽调有关部门人员，由邓士君副书记带队，先后深入到街道、石河、森调队等单位进行调研指导，宣传上级会议精神，帮助谋划先锋工程思路，总结典型经验，为石河经营所总结了“四个和谐”，为森调队谋划了“创新思路、绝不落后、能打硬仗、甘于奉献”的十六字工作精神。召开了社区党建工作座谈会，研究制定了《方正林业局党委实施“先锋工程”、进一步推进和谐社区建设的方案》。在社区举办了“邻居节”，成立老年小戏班、秧歌表演队、健美操表演队等群众性组织，集娱乐健身于一体，丰富了职工群众文化生活，提高了生活品位。对山下单位重点在加强职业道德教育，爱岗敬业，争做岗位先锋方面做文章。

二是典型引导，以点带面。我们注意培养发现典型，给予一定的物质和精神奖励。在林区新闻中开辟《林区先锋》专栏，大力宣传弘扬林区不同行业的先进典型，引导教育其他单位和职工向他们学习看齐。选树了陈家亮子党支部、石河党支部、四道党支部、星火党支部、街道党委、二中党支部等先进集体；涌现出刘殿才、鲁统洲等一大批各有特色的先进典型。贮木场党总支争创发展型班子，“围绕经济抓党建，党政合力谋发展”，大力进行技术革新，厉行节约，年增收节支可达20余万元，并筹建了筷子厂，安置下岗职工25名。石河党支部以民为本，内引外联，新修水泥路面3000米、帮助经营户办理贷款100余万元，倾力解决职工生产、生活的基本问题，赢得了职工群众的信任与支持，带动了各项工作。

三、扎实推进“两贴近、三带头”活动，加强党员队伍建设，发挥“先锋工程”的主体作用。

“先锋工程”的主体是广大党员，如何调动党员队伍的积极性，发挥先锋模范作用，是关系我们事业兴旺发展的根本保证。我们做到了“四化”。

一是实现党员教育制度化。认真贯彻落实《开展党员经常性教育的意见》等保持共产党员先进性的四个长效机制文件，结合《干部教育培训工作条例》，组织党员深入学习了党的十六届五中、六中全会和十七大精神，省委十次党代会精神以及全省森工组织工作会议精神，同时努力学科学、学文化、学业务，采取多种形式，运用好网络通讯、电化教育等现代化教育手段，强化党员教育，全面提高党员素质。坚持中心组学习制度，每月集中学习两次。坚持机关学习制度，每周五定为理论学习日，安排学习内容，定期检查。对流动党员结合再就业学习，聘请专家来我局授课，学习相应的专业知识和就业技能。分两批选派干部参加上级组织的集中培训，通过党员教育的经常化，努力提高党员思想政治素质，增强党员工作能力，提高了党员发挥先锋模范作用的本领。

二是实现党员管理规范化。严格组织生活，加强了基础工作。坚持三会一课制度，促进党内生活经常化、制度化。支部会议至少每月一次，每季组织一次党课，做到活动有可行的安排，有详实的记录，有学习笔记，有授课教案，保证活动质量和数量。根据实际情况，对党员实行分类管理，特别是注重加强流动党员的管理，按要求及时发放《流动党员活动证》，确保每名党员都能参加党组织活动，正在筹建党员管理信息库，实现信息化管理。认真开展民主评议党员工作，接受组织监督和教育。

三是实现党员发挥作用载体化。七一期间，开展了“谱写和谐新篇章”书画展等5项系列活动，召开了表彰先优大会。组织党员开展扶贫济困、义务劳动建家园、党员进社区、党员一帮一等形式多样的主题实践活动，为基层党组织和党员发挥作用搭建平台。以联系和服务群众为重点，深入开展为民服务、党员服务区、党员责任区、党员先锋岗、党员示范岗等载体活动，不断完善党员发挥作用的实践机制。

名，现已吸纳预备党员。

名。

四、扎实推进“五型”组织部创建活动，认真组织落实，确保“先锋工程”的质量。

组织部是党员之家、干部之家，知识分子之家，具体组织和指导工程的实施，只有不断加强自身建设，提高工作能力，树立良好形象，才能保证“先锋工程”的质量。

一是以和谐理念贯穿组织工作。制定了目标分解表，落实责任，重点推进；制定了学习计划，要求每一位工作人员年发表文章至少1篇。我们组织筹拍了《先锋谱就和谐曲》党建电教片，撰写播报党建综合新闻稿2篇，组织部成员在林业报发表《谱写和谐新篇章》、《用和谐理念贯穿党建工作始终》、《先锋工程展示森调新风采》、《走笔颂党恩》等新闻稿及论文共计8篇，提前完成上级规定任务。起到了理论先行，展示组工干部形象的效果。对标达标，加强了基础工作。对照年初制定的方案和考核细则，进行对照检查，查遗补漏，对标达标，为下步工作夯实基础，进而推动党建工作的全面升级。

三是构建科学的人才队伍结构。对全局的人才队伍进行分类管理，建立了党政人才、经营管理人才、专业技术人才、高技能人才四支队伍构成的林区人才库，其中党政人才185人，经营管理人才172人，专业技术人才848人，高技能人才433人。对各类人才，有针对性地进行培训培养，并力争做到量才录用，适得其所，充分发挥其作用，形成充满活力、结构科学的人才梯队。

通过实施“先锋工程”，力争实现“领导班子建设好、基层组织建设好、党员干部队伍好、工作机制好、和谐森工建设好和群众反映好”的目标。

存在的问题:。

一是在党建理论的研究探索方面不够系统，创新意识不强。

二是基层党建工作开展的不够平衡，个别单位有懈怠思想，组织不力,工作作风不够扎实。

三是因党员工作性质不同，党员身份多样化，加之专业辅导老师缺乏，学习时间和质量难以保证。

四是个别党务工作者的素质有待提高，不能适应形势发展的需要，工作应付，不思进取。

学生的小学班级工作总结【第四篇】

3.团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

4.挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

5.励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。

6.九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。

7.顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。

8.再接再厉,勇攀高峰与时俱进,开拓创新。

9.顽强拼搏,勇夺第一励精图治,争创一流。

10.龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

11.飞跃梦想，自强不息，挑战自我，超越梦想。

12.积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

13.挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。

14.龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

15.齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。

16.英明神武，勇冠江山，史上最强，xxxxxx班。

出处

17.亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

19.山中猛虎，水中蛟龙，xxxxxx班，卧虎藏龙。

20.友谊第一，比赛第二，奋勇拼搏，再创辉煌!

21.强身健体，立志成材，七班七班，非同一般。

22.扬帆把舵，奋勇拼搏，看我班，锐不可当。

23.与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。

24.铁心拼搏，争创一流团结拼搏，争创伟绩。

25.团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我。

学生的小学班级工作总结【第五篇】

我们507班的同学，是一群来自五湖四海，个性迥异，不安分的“小猴子”。我们不懂就问，直率，淘气，可爱，积极向上，我们就是十万个为什么，像雾像雨又像风。

记得有一次布置作业时，老师特别嘱咐，“为了防患于未然，我给你们打一下预防针。”话音刚落，我旁边的小眼神便露出了不解，还没容老师解释，小陆立刻举起手，疑惑地问:“老师，马上要放学了，什么时候打预防针?是明天吗?打哪里?会很疼的吧?要交多少钱?”一连串连珠炮式的问话，加上他一点儿都不是说笑的表情，把我们都逗乐了。

老师抚摸着他的头，故作嗔怪，“马上开始打。”小陆立刻下意识地握紧自己的手臂。看他紧张而又可爱的模样，老师示意同学们赶紧解释“打预防针”的言外之意，他这才恍然大悟。第二天的语文课上，老师以这件事为引子进行拓展学习，表扬男孩不懂就问，并引导大家要积累更多的知识，让我们学会听弦外之音，学会在生活中学语文，用语文。

还有那次课间十分钟，直率的张娜趁老师收拾教学用品的时候，兴奋地凑到老师耳边来了句:“老师，你的衣服好漂亮啊!……”老师歪着脑袋朝她作疑问状，她迅速拉着老师的手一本正经地补充道:“我说的是真心话哦……”老师和她幸福一笑。虽是短暂的一瞬间，但自那时起，这一幅和谐、暖心的师生画面在我的脑海中定格。

现在说说我们班的淘气包——“小鱼儿”。“老师，我肚子不舒服，去趟医务室。可以吗?”扭头一看，是小鱼儿。老师当即找了位同学陪同“小鱼儿”一起去医务室。十分钟后，他们回到了班级，但“小鱼儿”说肚子还是不舒服。老师让他静坐休息。谁知下课铃声刚一响，老师朝他的座位一瞧，竟然空空如也，再一搜索，他居然出现在离他座位最远的位置上说着笑着，肚子已浑然不觉好起来了。

老师三步并作两步走到他面前，他反倒先问有什么事?老师摸摸他的肚子，问:“不疼了?跑得挺快啊!”他这才反应过来，为了化解尴尬的场面，不好意思地嘿嘿笑了两声，还不忘补充:“都是医务室的风油精药效好，肚子一会儿就好了。”惹得老师和周围的同学笑作一团。

最后说说陈一进同学，刚开学总不能按时完成作业，科代表们苦恼不已，频频向老师“告状”。说话呢，要么一声不吭，要么声音细若蚊子。为了转变他，老师们十八般武艺全都用上了。值得高兴的是，功夫不负有心人，他渐渐改变了自己，现在不仅作业按时交，回答问题的声音洪亮如钟，最重要的是脸上洋溢着自信的笑容，在第一单元的小检测中，居然达到了优秀等级，我要为他点赞。

新的学期又启程了，507班快乐依然，幸福仍旧。这个学期，我们还有一个新的目标，那就是学会承担，学会争分夺秒，爱上阅读，做身心俱健，气质优雅的立才人。

学生的小学班级工作总结【第六篇】

俗话说“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，能够参加20__年__月份心理健康教育培训，我觉得非常的荣幸。自己先前对心理健康教育的知识不是很了解，通过这二十多天的学习和交流，在听了几位名师们独到的见解和讲座，受益匪浅，每天都能感受到思想火花的冲击，对自己在平时教学中遇到的种种问题，也找到了一些解决策略。尤其是听了李明军老师对《心理健康教育纲要》的分析之后，知道了心理健康教育是素质教育的重要内容，开展心理健康教育意义重大。对于问题频出的小学生来说，如何开展心理健康教育?我想就此浅谈自己从这次培训中获得的体会。

小学生处在儿童时期向青少年时期的转折，像我校中大部分学生是外来工，父母离异，家庭贫困，加强对这些学生的心理教育是非常必要的。因此，在我们平时的教学中，通过学科渗透心理健康教育使学生认识到健康不仅指身体上的，而且是能正确的认识自我，接纳自我，调整和感受与他人的关系，学习新的态度与行为方式，能平衡过去，最终在心理上产生安全感，归属感和自信心。作为一名小学教育工作者我们要做到：

(1)在教学中，为学生营造一个良好的心理健康成长的环境，一个和平，积极，温暖的学习环境，避免不利因素的出现。

(2)在教学中，有效的使用“成功教育”原则。使学生从被动教育走向自我教育，从他律走向自律，使学生由自卑自弃走向自强与自信，让学生参与活动，让学生感到学会，让学生今后用得上，让学生有成功的喜悦。

(3)在教学中，对学生进行心理教育辅导。让学生树立正确的学习态度。学好文化知识，长大了为国家和社会做出贡献。

二、作为教师也要加强自身的心理健康。

教师心理是否健康，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。通过这次培训，丰富了我的实践经验，知道了要用一颗博爱的心去关爱每位学生，从关心学生身心健康发展出发，严格要求自己，促进学生良好行为习惯的养成，成为学生成长的指导者和引路人。通过对个别典型案例的分析学习，对识别心理异常现象有了认识，也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到：

(1)尊重每个学生，要保持一个乐观的心态。教学活动是一个双向互动的过程，教师的情绪，言行都会潜移默化的影响学生，所以一个心理素质良好的教师，会使学生积极主动的学习，他们会在教师的感召下，表现出兴趣，体验到愉悦，充分的展现自我，并表现出对教师的爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”的目标。

(2)乐于为工作奉献，培养自己的多种兴趣与爱好，建立良好的人际关系。

(3)要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生，真诚自然，多听少说，不要无故打断学生的话，，站在学生立场，舍身处地了解学生。在面对同事时，要给予别人真诚的赞美，重视互动关系，弹性处理问题，控制与疏导情绪。

(4)了解心理健康教育的重要性，掌握心理调适的基本方法，提高自身的心理健康水平;自觉树立正确的教育观，学会与学生平等相处，建立新型的师生关系，做学生的良师益友;了解和掌握青少年学生在认知、情感、意志、个性和社会交往等方面的主要特点，自觉维护学生的心理健康，培养学生的健全人格，开发学生的心理潜能，为提高班级学生的心理健康教育而努力奋斗。

总之，通过这次培训，我感受到的是情感，真实的自我，留下更多的是感悟与思考，只能在以后的工作中，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用，使学生了解自我，欣赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。

学生的小学班级工作总结【第七篇】

二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对本专业的认识，稳定学生的专业思想，增强学生对专业的信心，兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化基础知识，和专业知识技能，从而使学生自我教育，自我管理的能力得到培养和提高，为下一步走向实习，走向社会奠定基础。围绕这一目标，本学期的工作开展如下。

一、指导班干部在同学中树立威信。

本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。

1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模范。

班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。不允许别人好，自己首先不做。

我班的班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级的过程中，在班级中有一定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题，后被学生举报，我也发现了一些问题，对其进行教育，我耐心做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解，小芳同学也认识到错误，欣然接受了我和学生的建议，并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。

2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长晗笑同学，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地使用时间，加之他自己的努力，晗笑同学在本学期的学习认真努力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。

3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚。宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游服务人员的基本要求，要培养自己的原则观，以旅校日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作能力也得到了提高。

二、指导班干部在实干中学习成长。

本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情况制定出手抄报，普通话，粤语，钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理的能力，要实现着能力的培养，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。

1、指导班干部分工协作责任到人。

把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完美。

2、指导班干部积极主动地工作。

3、指导工作方法。

由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部，班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培训学习。及时进行工作汇报。

4、指导导班干部学会及时总结工作的得失，用以指导下一步的工作。

学生的小学班级工作总结【第八篇】

学生学习知识增强能力的根本。教师不仅仅是人类文化的传递者，也应该是学生健康心理的塑造者，是学生健康心理的维护者。作为教师，迎时时为学生减轻负担，让学生健康快乐的成长。

一、用爱打动学生。

人们常说：爱之深才能情更诚。教育人也必须使之情动而“解惑”。相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生。学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们。爱是启动教师自身力量和智慧的能源;爱是通向学生心灵深处的桥梁;爱是创设教育环境和心理环境的瑰宝。对学生关爱、尊重、并关注他们丰富而复杂的内心世界，才能将教师的爱通向学生的心灵。

二、用活动减轻学生心理负担。

过重的课业负担压在学生的身上，学生埋头于作业堆里，就难以产生对生活的热爱，对他人的关心，难以有舒展的胸怀和创新的精神，就会变得越来越压抑，从而极易走向极端。作为教师，要在让学生学会文化知识的同时，让孩子学会尽情地活动，让孩子们在活动中放飞心情。

三、用心营造释放学生心怀的学习环境。

班级是学生学习生活的场所，是学生成长的摇篮。是学生良好心理素质形成的沃土。只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，才能充分调动学生的参与意识，使学生树立健康的创新意识。

自评：作为一名教育者，不要把学生看成是一个能雕刻的作品，让他们在你的刻刀下变成精美的摆设，而是要关注他们的心理健康，创设一个广阔的空间，让他们自由地放飞梦想，快乐成长。