幼儿园种植活动总结『实例』

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幼儿园种植活动总结【第一篇】

为让幼儿成为种植园地真正的主人,实现种植园地的课程价值,同时让幼儿在参与种植的过程中,认识各种不同蔬菜的种子,了解种植蔬菜的方法,体验劳动的快乐,7月1日,高新区实验幼儿园组织全体幼儿一起参与种植。

活动前,老师们不仅和孩子一起认识了各种蔬菜以及种子,而且发动家长朋友和孩子一起研究、讨论种植的方法,丰富孩子种植方面的'知识;活动中,请有经验的家长走进幼儿园和孩子一起种植,先除草、再翻地、然后播撒种子、最后浇浇水,在家长朋友的引领下孩子们干的不亦乐乎。种植完,孩子们不禁发问“老师,我们的蔬菜宝宝什么时候长出来?”。

种植活动不仅让孩子们在参与中学会了种植的具体方法,体验到了劳动的快乐,最重要的是在参与中满足了孩子的好奇心、激发了孩子探索的欲望!

幼儿园种植活动总结【第二篇】

种植园活动对幼儿园孩子来说并不陌生,活动通过让幼儿亲身参与、切身体验,让他们感受种植带来的乐趣以及成就感,即提高了幼儿对蔬菜瓜果的认识,又体会了农民伯伯的辛苦以及食物的来之不易。

园内定期开展种植活动,为今天的种植奠定了良好的基础。今天的活动主题是“种植生菜”,活动开始前老师已把地里的坑挖好,看到这些坑一个个整齐的排列,一些活泼好问的孩子会忍不住的向老师发问:“老师,今天我们又要种什么?这些坑这么小好可爱呀!由此可以看出孩子们对种植活动充满兴趣,很乐于参加。

种生菜前首先让幼儿一个个把坑里浇上水,然后老师耐心的讲解种生菜的方法以及注意事项,孩子们听的很认真,幼儿自己动手种时,老师则在一旁巡回指导,做好观察者、引导者角色。现在的孩子物质生活优越,网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会,在生活中很多孩子也是衣来伸手,饭来张口,体会不到劳动的艰辛,才导致慢慢养成了挑食浪费的坏习惯。开展这样的.活动既能满足幼儿的探索欲望,激发幼儿的责任感,又能让幼儿体验到劳动的艰辛。活动完老师让幼儿说了说感受,有的孩子就会说好热呀、好累呀等等。老师及时抓住教育契机进行情感迁移,让孩子体会农民伯伯的艰辛,从而让幼儿萌发节约粮食,不挑食,不偏食,尊重农民伯伯的一些良好品质,该活动也为幼儿的植物观察记录提供了很好的素材。活动完,我们老师还针对“如何让小小种植园更具实效”展开了研讨,以便以后更好的回馈幼儿,让孩子得到更好的发展。

幼儿园种植活动总结【第三篇】

为了让孩子们能亲身参与到种植活动,观察了解种植的每一个步骤,感知植物的生长过程,体验劳动的快乐,我园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作,在园内为每个班都开辟了种植园地。经过去年的精心播种和浇水,今年各班园地里终于迎来了丰收的一刻。

7月14日下午,老师们和孩子们采摘着自己的劳动成果,有的拔萝卜,有的摘菠菜,快乐和喜悦都写在孩子们的脸上,相信在这一刻他们真真切切地体会到了辛勤播种、快乐收获的滋味。

在动手动脑中,孩子们认识和了解自然物的生长规律,同时又能让孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究欲望,今天的这一收获真正体现了种植园地给孩子们带来了劳作收获的`快乐,从而培养孩子们的劳动意识。让我们的种植园地地成为孩子们探索的乐园,成长的乐园!

幼儿园种植活动总结【第四篇】

著名学前教育家陈鹤琴先生说:“大自然是我们的知识宝库,大社会是我们的生活宝库,是我们的活教材。”根据这一理念,让孩子们亲近大自然、发现大自然植物生长的奥妙、体验种植的乐趣。长海儿园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作,在园内为6个班都开辟了种植区。经过各班师生及家长的`精心播种和浇水,种植区呈现欣欣向荣的长势。瞧,菜园里种的是幼儿常见的一些蔬菜,有青菜、油菜、菠菜、土豆、芹菜等等。近日,孩子们在老师的带领和引导下,来到种植区与大自然来个亲密的接触,观察蔬菜宝宝的生长情况,以及它们的颜色、形状等等。在小小的种植区里孩子们探头张望着,询问着,讨论着,尽情地享受着大自然的杰作。

孩子们从中体验劳动和收获的快乐,促进幼儿对自然知识的探究和观察兴趣。 “播种希望、收获快乐”生态种植园是小孩尝试、探索、开发的基地,更是孩子的开心小农场。

幼儿园种植活动总结【第五篇】

意图:大班幼儿好奇、好问,乐于动手尝试,喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越,网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中,很多幼儿饭来张口,衣来伸手,很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的,更不会清楚种植的过程了。此活动,幼儿能够通过动手种植,在观察、实践操作、交流分享中,掌握种植的要领及科学的观察、记录方法,既可以满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感,又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何利用种植区开展有趣的种植活动,充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划。

准备:适宜植物生长的周围环境,苗以及种植用的铲子、水桶等。

目标:

1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。

2、锻炼幼儿能独自种植,掌握正确的种植方法,并积极参与讨论,大胆发表自己的见解。

3、使幼儿感受种子生长的神奇,体验种植劳动带来的快乐。

4、满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感。

活动一:激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想

1、请幼儿观看种子发芽的`录像,引发幼儿兴趣。

教师提问:小朋友,种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬)

2、调动幼儿已有的经验,和幼儿一起讨论种植的方法。

(1)引导幼儿互相讨论,讲述种子的种植过程。

教师提问:谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后,需要做哪些事情?

(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验,明确种植方法,以类似的经验方法培育植株。

3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动,教师进行重点指导。

活动二:探索种植的条件

将若干株相同的植株分别种在

A:水量适中与干旱

B:见光与阴暗

C:室温与低温 条件下,分组观察不同条件下的植株生长状况,照片记录生长情况。

活动三:结果展示与品尝劳动果实

让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况,那种条件下生长的最旺盛。

1. 照片的形式展示自己小组的结果。

2. 全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。

3. 小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同

4. 幼儿讲述劳动的过程及感受

5. 享用劳动果实。

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