幼儿园园教学总结实用优秀8篇

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幼儿园园教学总结【第一篇】

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是培养和造就高素质人才的奠基工程。随着《幼儿园教育指导纲要》的贯彻实施，幼儿教师所面临的挑战具有不可预测性与复杂性，教师必须在实践中不断学习、研究和反思、对自己的知识、能力与经验进行整合，以适应现代幼儿教育发展的需要。而教师的知识更新，能力提高，除了正规的学历进修和职务培训外，幼儿园内部的培训学习必须充分发挥作用，在此，我们从本园教师的实际需要出发，将园本培训与师德建设、课程改革和教科研结合起来，通过理论引领，参与式学习、同事互助指导等灵活多元的学习培训方法和形式，激发教师主动参与热情，使教师在学习和实践中，获得专业化成长。

园本培训不能是一件孤立的工作，它必须结合幼儿园的实际，与日常开展的师德建设、课程改革和教科研工作有机整合，实现园本培训的实效性。

1、园本培训和师德建设相结合

“万事德为首”，师德是在所从事的教育活动中体现出来的。教师的道德素养是工作的灵魂，是搞好教育教学工作的保证。因此，我园把园本培训工作同师德建设结合起来，我们在分析教师思想实际的基础上，采取自学、集中辅导、讲座、讨论等方式，开展师德专题培训，对《教师职业道德规范》、《新时期教师职业道德修养》、《教育法》、《教师法》、《综合治理处罚法》、《中小学安全管理办法》、《幼儿园管理条例》、等各种法规、“三个代表”重要思想“十六大精神”以及“先进人物的事迹”进行学习和讨论。与责任心”、 “孩子心目中的老师是怎样的？”、“假如我是孩子的妈妈？”“怎样体现以幼儿为本？”、“新时期师德的新内涵是什么？”等为主题展开师德大讨论，举行教师职业道德演讲活动。同时结合实际进行自评自查活动，充分利用社区、家长，对幼儿园和教师的工作、师德进行家长调查问卷，主动接受家长和社会的监督，提高师德学习的实效性。总之，我们将师德建设活动贯穿于幼儿园各项活动，贯穿于园各阶段的工作，坚持不懈，深入学习和反思，提高了教师的师德修养。教师们充分认识到自身的责任，并努力以自己最广博的爱去温暖每一个孩子；用自己最无尽的责任心去促使每一位孩子最大限度的成长。

2、园本培训与课程改革相结合

课程改革的道路上，所有的理论课都要转化为实践，都需要幼儿园教师去克服干扰，加以实践。因此认真学习新《纲要》，转变旧的教育理念就成为园本培训的首要任务。我园根据自身实际积极开展了“深入学习新《纲要》，理解领会精神，认真组织实施”等一系列贯彻《纲要》的活动，通过学原文、听报告、看录像、实地观摩、讨论、写体会等方式帮助教师树立现代教育观念，转变教育行为，优化教学过程。在学习新《纲要》的同时，开展为幼儿创设良好教育环境；积极建构“海洋教育”园本化课程的学习、实践培训工作。在培训中，我们结合教师实际，充分整合教师资源，使园长、教研组长、骨干教师、新教师有效互动，通过习、教研、听课、评课等形式，分析新课程、新教材中所蕴含的儿童展，课程目标，环境创设，家园结合等新理念。理解园本化课程框架以及具体的实施方案，引导教师走进新课程，并进一步探索多元化的课程模式。制订适合本地本园的园本课程计划，推动了课程改革的进展。

为此，我们先后进行了有关区域游戏活动的专题讲座，派骨干教师参加省级幼儿园区域活动的观摩学习，带领教师参观市机关幼儿园和南海实验幼儿园区域环境创设和区域活动的实施，从中吸取有益的经验。同时在园内积极开展交观摩活动，撰写区角活动文章。通过学习、实践、研讨、反思再实践的区域活动。使我园区域游戏活动与课程之间形成良好的互动，教师的宜指导和支持，能有效地促进幼儿的主动发展。并在市、区幼儿园区域游戏活动评优中获得好成绩。

4、园本培训与科研相结合。研工作是幼儿园管理通过科学化手段，追求教育效果的载体。也是办园特色创建的基本保障。教育研究对教师的发展具有重要的促进功能，正如有专家提出的“教学就是研究，教师尤其是一个好的教师必须是一个教育科学研究者”。为此，我们要求教师以一个研究者的身份进入教实践，并逐步成为一个自觉对自己的实践不断反思的“反思实践者”。我们将园本培训与我园省级课题《海岛幼儿园海洋教育探索型主题活动》相结合，积极开展围绕本园主课题确立子课题；围绕课题收集、选择学习和研究的材料；围绕课题开展学习和研究活动；以及对课题研究结果进行反思的学习培训工作。在课题实验研究活动中，组织教师学习新纲要、方案教学和多元智能等理论，借鉴南京“幼儿园活动整合课程”和上海“探索型主题活动”中好的经验和方法，对关注幼儿的兴趣，结合本地本园的实际，预设和生成海岛特色的主题活动内容，以及如何开发和利用本土化的、幼儿园的、社区的、家庭的资源，促进“海洋教育探索性主题教育活动”进行了深入的实践研究活动。在主题教育活动实施过程中，我们以实验班为切入点开展实验研究活动工作，组织全园教师进行了现场观摩、评课、焦点研讨、实验班经验小结等形式多样的学习、实践和反思活动。大、中、小班教师根据“海洋主题教育”的园本总课程，结合本地、本班幼儿的兴趣开展了“沈家门渔港”、各种各样的鱼”、“夜排档”、“好美的渔民画”、“捕鱼工具”等五个海洋主题教育活动，组织教师进行了海洋主题教育教学观摩、评课、优秀教案评选和课题组成员经验小结交流等活动，使教师们对如何生成主题、如何编制网络、如何开发和利用资源、如何记录收集整理主题活动实施方案和过程等有了新的认识，取得了一定的成效。教师撰写的论文，设计的海洋教育活动和游戏多次在省市区获奖，执教的“海洋教育”教学活动《好美的渔民画》、《我心中的未来东港》、《海鲜拼盘》、《小小渔民来捕鱼》在全市第28届幼教年会上展示，获得了市幼教领导和同行的一致好评。同时结合课题的开展，老师们经常上网查资料、收集有关的信息、相互切磋有关疑难杂诊，主动学习新知识、解决新问题、寻求新的发展空间，开阔了眼界、拓展了思路。从而使全体教师对开展科研工作持积极态度，使教师的科研意识与能力，课题研究的.质量与教学工作的质量，教师的成长与幼儿园的发展互相促进、同步进行。

学会学习是新时代教师必须具备的基本素质。在园本培训中，我们着力改变培训中园长“一言堂”、教师只带耳朵和笔记本被动听和记的状况，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互动参与研讨，支持和鼓励教师利用不同的途径和方式加强自我完善。逐步形成多元化、全方位的园本培训形式。

1、集中专题式培训。根据上级要求，结合教师的现状、需求，确定专学习内容，辅导员认真备课，把教学中的重难点进行详细讲解，使各位教师了解重点内容，便于学习。通过专题讲座，帮助教师掌握理论，转变观念，提高能力，开拓视野，使教师的业务水平上一个台阶。

2、园长指导式培训园长是幼儿园教育教学工作的领导者，同时也是教师综合素质培训的培训者。园长通过进入课堂、参与教研活动、倾听教师倾诉等形式和教师直接接触，面对面的对教师的教学活动、备课、理论学习、教学基本功进行指导。发现问题及时点拨，是种周期短，见效快的培训方式。

研组学习研讨。以年级组为单位，对本年级的共同问题，如教育目标的制定、主题活动的选择，教育资源的利用等展开学习、实践、反思活动，促进同教研组的教师的互动与成长。

5、走出去、请进来。选派骨干教师外出学习，参与教育研究活动，并传授给其他教师。如本学年我园派两位骨干教师到上海幼儿园跟班学。请市区教研室、教科室等专家进行专题培训和疑难咨询解答，帮助教师梳理分析教育教学工作中普遍存在的急需解决的问题。

6、观摩教学活动，互相交流研讨。考核性观摩，即每位教师设计、组织一次教育活动，全园教师观摩，之后大家自评、互评。示范性观摩，即以年龄段教研组教师为单位，共同设计一次教育活动，并推举一个人进行公开示范演示，之后大家对活动的设计，组织的各个环节，预设与实际的偏差，教师的指导等方面进行互相交流、评析、研讨，促进教师共同成长。

7、结对活动，互动学习。新老教师的差异主要是由经验造成的，实地经历和在经验中学习对新教师的成长十分重要。在教师中提倡以能者为师，向教有所长，干有所长的教师学习，在互相结对，互帮互学的活动中，新教师可以分享老教师的知识和经验，而老教师亦可以从新教师的新知识和新观念中获得启示。做到资源共享，实现园内优势互补。

8、自我学习。教师综合素质的提高在于个体素质的提高，培训的目的是使每位教师都有提高。我们要求每位教师根据个人的能力、水平，提出自我学习、自我专业发展的计划；自我反思教育实践工作中的经验与教训；认真撰写教育笔记、经验总结或论文；遇到问题，在网上、幼教杂志、理论专刊上获取相关信息和资料，促进自身不断学习和发展本培训作为教师职后培训的一个重要组成部分，具有针对性、实效性、灵活性和全体性，能充分发挥教师的主体作用，挖掘园内外的有效资源，是提升教师整体素质，促进教师专业成长，保障幼儿园可持续发展的不竭动力。

幼儿园园教学总结【第二篇】

1、我园一贯高度重视师德工作，把师德建设作为教师管理的重点工作，开展了多种形式的师德建设活动，弘扬了园区尊师重教的风气，树立了强烈的服务意识。本学期，我们幼儿园还有意识地引导教师塑造一种亲切典雅的形象。并再次提出高标准、严格要求，按照规定穿园服、园鞋，不戴夸张的首饰。说话要有礼貌，态度要和蔼。除了不断树立良好的师德形象外，还要注意言行对幼儿的潜移默化的影响，坚决不体罚、变相体罚，不伤害幼儿的人格和身心健康。

2、加强队伍建设，注重文化管理，增强群众凝聚力。

团队建设直接关系到学校的发展。同一块铁可以锯断、熔化并回火成钢。同样的团队可以平庸，可以无为，也可以成就伟业。因此，我们园区非常重视团队管理，通过各种活动和策略，激发员工的敬业精神和努力工作的工作作风。园区将设立“辉煌之星”星级评定表，对在园区省、市、区活动及各类技能竞赛中获奖的教师和工人给予额外的星级奖励，并在年度评奖中兑现。在各种业务技能比赛在公园里，我们往往需要教师和工人参与竞争年级分组的形式，并注意的小团队合作互助的年级组，以便形成一个和谐的大群。

在暑假期间，我们的园区也对员工手册进行了修改和完善，让员工了解园区的各项规章制度。此外，在每天的晨会上还开展了“一句话经典分享”活动。每天都有老师分享，并结合实际工作介绍分享的理由。提升自己，影响他人。

在学期末，我们幼儿园还组织老师们讨论了“优化”的问题。如何优化一天的工作？不仅更好，而且更好！保证工作质量，提高工作效率。老师们纷纷做出回应，总结工作中的成功策略，写下自己的经验并发表在班级教育博客上，供全园分享。

3、加强教师队伍建设，搭建多种平台，树立学校品牌形象。

教师的发展是学校发展的根本力量。我们公园侧重于教学和科研，构建各种平台的教师发展，精心推荐各种业务技能竞赛优秀教师的城市和地区，邀请专家帮助辅导在公园里，这样教师就可以享受职业发展带来的成功和快乐！今年——老师在区演讲比赛中获得一等奖。——名教师参加了区、市幼儿园教师基本技能大赛，分别获得一等奖。

教师的成长既来自自身的内在动力，也来自外部推力。每学期，我们园区都会制定出详细的教师外出学习和观察计划，并定期派教师和工作人员到著名的园区参观和培训。今年，我们派老师到北京、南京、上海、常州、盐城等地学习。夏天九凤园的园长也去了英国深造。参加培训的人数达到30多人，基本满足了每位教师都有参加培训的机会。

此外，每学期、每个月、每个星期，园区都会定期举办商务研讨会，提高教研水平。同时，要求教师参加省、市、区各级各类竞赛，培养骨干教师。目前，我园在——市有一名学科带头人，在——市有一名教学专家，在——区有一名新人。

4。重视家长工作，加强互动，促进家庭教育。

通过“家长委员会”、“家长会”、“家长问卷”等形式，充分听取家长对幼儿园工作的意见和建议。

幼儿园园教学总结【第三篇】

转眼间，一学年在忙碌而紧张的工作中不知不觉已悄然而逝。回顾这一学年的工作，xx幼儿园在xx县教育局有关部门的正确领导下、在xx经济开发区学校领导的统一管理下、在全体教职工的辛勤努力工作和团结合作下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风，得到了广大家长的一致好评。回顾一学期工作，主要围绕园务工作计划进行常抓不懈，现总结如下：

我园在贯彻3~6岁儿童学习与发展指南的背景下，规范办园，以法办园；以培养幼儿动手能力、挖掘幼儿各种潜力、开发幼儿智力、培养幼儿兴趣、提高幼儿观察力及良好的行为习惯为目标，努力探讨幼儿发展方向，推动幼儿教育不断发展。

一学年以来，我园根据上级的各项规章制度，从师资建设，教育工作，教研活动，保健工作等多方面开展园务工作，进行园务管理，推进园务工作有序有利开展。

1、落实各项规章制度：我园进一步健全、落实各项规章制度，每周召开教职工例会，进行一次小检查，对存在问题及时改正，对安排的工作任务做好落实，并把工作情况作为考核教师的一种依据。

2、师资建设：我园的师资队伍还算是一支比较年轻的队伍，一方面加强教师的业务学习，鼓励新教师多向老教师学习，多听课，多参加教研活动，另一方面加强教师师德建设，以《教师道德规范行为》要求自己，做到爱岗敬业，为人师表，科学育人，倾注爱心。一学期来，教师的教育教学水平得到提高，务实的幼儿教育得到广大家长的认可与好评。

3、坚持学习：我园坚持一星期一次会议，坚持业务学习与政治学习制度，相互学习，相互交流，小结一星期的工作情况，找出不足，及时改进，又明确下一星期的工作要求，做好工作准备，保证每周的工作得到有效的落实。

4、校园建设：加强校园校舍的一些硬件建设，充实一些设施设备，如改造国旗下的草坪为幼儿游戏区、在操场西侧的大片草坪上增设轮胎玩具等，以进一步丰富幼儿的校园生活。

5、教育教学工作：我园在完成五大领域的教育教学的同时、还开设了手工课程，来丰富幼儿的学习生活。同时也注重了幼儿活动的各个环节，在一日活动上制订了具体内容和目标，让幼儿的活动做到动静交替。

6、保健工作：首先，加强对保健工作检查的力度，每周定期对班级卫生、环境卫生等进行检查，对存在不足之处给予批评，并要求及时改正。还制订了一日工作安排表，进行分解，明确责任分工，落实到位。在平时工作中，晨检老师坚持每天接待幼儿，用“摸、看、问、查”的方法进行了晨检并记录，了解幼儿的.身体情况，对生病吃药的幼儿，做好全日观察记录，幼儿出现有异常现象的及时和家长联系。加强消毒工作，加大环境卫生的消毒，督促班级环境、物品的消毒工作，发现异常及时采取措施。

1、利用各种形式组织教师业务学习，业务考核，定期开展丰富多彩的教学观摩研讨活动，提高教师的业务素质。3月份对全体教师进行“优课评比活动”，4月份对教师进行外出观摩培训，使教师的教学水平进一步提升。

2、重视教师的继续教育学习，鼓励教师深造，学历层次进一步提高。

本学年，开展了丰富多彩的活动：三月份是“玫瑰飘香”三・八节送花活动；四月份举行了“清明节特别策划”活动，六月份举行庆“六・一”家园联欢活动，十月份“孝亲敬老”重阳节特别策划活动，十二月份庆祝圣诞活动和迎元旦家园共育活动等。活动形式多样，幼儿人人参与，得到了家长的一致好评。

我园始终把学校安全工作摆上重要日程，这是一切工作的重中之重。一学期来，认真采取安全工作措施，认真开展，认真落实，确保校园安全与稳定，努力营造和谐育人环境。

1、加强宣传教育：加强对安全工作的教育与宣传，每天各班能向幼儿进行必要的安全教育，教育一些简单的安全常识。

2、坚持消毒工作：我园为了预防疾病传染，每天对教室，厨房等场所进行消毒，每周进行一次大扫除，室外大型玩具，器械每周进行检查并消毒。

3、加强检查落实：对安全工作除了每天对幼儿进行必要的宣传教育外，每周进行一次小检查，每月一次大检查，发现问题及时整改解决，消除隐患，确保校园一切安全。

一学期来，我园进一步密切家园联系，发挥家委会的作用，促进幼儿园办学水平的提高。

1、我园制定了每周教学计划安排，以便家长随时知道幼儿学习情况。

2、利用网页，让家长了解我园各项工作开展情况。

回顾一学期来的工作，我们清醒的认识到，所取得的成绩，只作为今后开展工作的一种激励，以便以后的工作能更上一层楼；更重要的是看到存在的问题与不足，找出原因，认真分析，采取措施，加以改进，不断总结反思，不断改进方法，使我园今后的各项工作能更上一个新台阶。

幼儿园园教学总结【第四篇】

本学期我们幼儿园的教育教学工作，继续以《幼儿园工作规程》和《纲要》为依据，坚持求真务实、求真创新的工作作风，加强教师队伍建设，更新教育观念，创设良好环境、优化一日活动为主要目的，取得了一定的成绩。现总结如下：

1、为了更快更好的培养年轻教师，壮大我园的教师队伍，我们开展了传帮带的“结对子”亮课活动，在备课、说课、上课、听课、评课的一系列活动中，年轻教师成长很快，涌出了一批有培养前途的年轻教师，同时使他们从中懂得了，上好一节课要学会充分运用教育理念来分析备课的思维过程，每一步是为了什么目标而去设定。并带动大家积极进行课堂教学改革，鼓励青年教师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行来带动幼儿园整体业务水平的提高。

2、整个学期我园还加大了教师钢笔字、绘画等技能的训练，并参加了中区教研室组织的“钢笔字、绘画”考核活动，让老师们在考核中看到了自己的强项与不足之处，取长补短，在今后的日子不断提高自己。六月初，我园还进行了诗歌朗诵比赛，鼓励教师创设良好的普通话环境，人人坚持说普通话，其中《四月的纪念》让老师们领略了诗歌的美好意境，和老师的激情朗诵，《孩子快抓紧妈妈的手》是特别赠给四川大地震中升入天堂的孩子们的，感动的全体老师留下了眼泪，也得到了大家的好评。

本学期，我园加强了幼儿户外活动时间，首先以年龄组为单位，教师自主的选择音乐编排器械操，并进行统一展示、评选活动；丰富幼儿的晨间活动，要求教师根据幼儿的不同年龄，来选择器械，如（沙包、跳绳、球类、呼啦圈、毽子、皮筋等），要求人人有器械，班班有特色，并制定合理的体能锻练计划，幼儿每月要达到的目标，这也成为了我园晨间活动的一大亮点。

每周一下午，是我园的例会时间，我们有目的地带老师完善并学习幼儿园保教工作常规管理制度，加强教师一日活动的规范化。并利用一日活动检查表，将随堂考核、随即考核有机结合起来，完善对教师的过程性的评价。

1．优化备课方式。由园长助理组织，利用每周二下午集体备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿不同年龄的发展水平，设计不同的教学形式；针对不明确的，有异议的地方，单独提炼出来，进行分析讨论，从而提高教师的专业技能及教学活动设计的能力。

2、“传帮带”的亮课活动，大大促进了教师的专业技能成长，通过老教师带动新教师选课、设计课，再通过相互观摩的形式，虚心听取教师之间的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平。此活动帮助了年轻教师理清了教学思路，学会了听课、评课，学会了归纳、总结。在老教师指导年轻教师的过程中，无形里也提高了自己各方面的能力。其中张成成老师执教的语言活动《鸡妈妈买米》、孙倩老师执教的音乐欣赏《聪明孩子笨老狼》、王燕老师的执教的美术活动《创编蜘蛛网》，课程新颖，有创新性，得到全体教师的好评。

今年，中区举办的“语言、音乐”展示周活动中，我园的年轻教师：孙秋波执教的音乐活动《小蚂蚁避雨》在展示活动中等到了中区领导及幼教同行们的一致好评。

3、为探索美术活动方式的多样化，培养孩子对美术活动的兴趣，并逐步形成我园艺术活动的特色。本学期，各班根据班级的实际情况和自身的特点，选择各异的美术材料和方式，制定班级美术特色活动计划。结合主题活动内容，提供给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式都出现在幼儿的一日活动中。给幼儿创造了自由表现的机会和环境，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。

“五一”期间，我们组织全体小朋友“庆五一幼儿绘画展”活动，要求人人都有作品，每个班的绘画形式都不一样，家长看了感到很新奇，给了我们很高的评价，同时老师和孩子也得到了家长的赏识，提高了自信，给“五一”增添了亮丽色彩。

4、本学期我园还开展了“科学领域”理论学习活动，结合新《纲要》的精神，带领老师们温习了数学领域的总目标和阶段目标，以及数学中的基本知识，和教学中要掌握的重点。在学习、讨论、反思、的过程中，教师们的分析、总结及反思能力得到了提高，并且通过对数学领域教育目标的解读，探讨教学策略，帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点、难点的把握；同时开展了“数学亮课”活动这也是年轻教师感到各领域教学中比较薄弱的环节，通过这次活动开展，理清了教师数学教学的新思路，提升了教师的课堂数学教学能力。

本学期，我园继续以“怎样使奥尔夫音乐与语言教学相融合”围绕故事打击乐为主，把故事里一些好听的声响与乐器有效融合。如：故事打击乐《胖胖熊和小老鼠》、《大象和蚊子》等，有效地将其结合在一起，一方面提高了幼儿听故事兴趣，另一方面幼儿的音乐素养也得到了提升，如：可以给故事里有趣的声音、明显的节奏动物的脚步声、笑声等等伴奏出惟妙惟肖的声音，从而培养了幼儿专注力、创造力、控制力和思维想象能力。

同时将特色教学渗透在一日教学中，培养幼儿自主探索、自主学习的能力，激发幼儿对自然、社会的兴趣和热爱生活的情感、培养幼儿主动学习，敢于探索，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识，促进了幼儿全面和谐发展，为我园形成独特的办园特色，打下坚实基础。

1.我们要求老师一学期后，班级每个幼儿都要家访至少一次，并做好家访记录，由园领导进行回访。

2、五月份，我们进行了“家长开放日”活动，活动进行的很成功，老师之间配合密切、准备周全、课程设计新颖。通过此次活动我们或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察幼儿；为开展顺利，教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

3、四川发生了大地震，我们深表同情，“一方有难，八方支援。”所以我们也要行动起来，家长、老师、小朋友，伸出援助之手，献出了自己的一份爱心！同时我们亮宝贝集团各幼儿园不约而同自发的为四川灾区人民捐款献爱心，共计人名币元，并提出“紧急行动起来，连续三年支援灾区幼教建设”的口号。通过此活动，幼儿知道了什么是同情、什么是帮助、什么是爱心，幼儿的情感教育在此活动中得到了升华。

总之，一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

幼儿园园教学总结【第五篇】

伴随着虎年的到来，20xx年的工作已画上圆满的句号！本年度，我园以《规程》和新《纲要》精神为工作标准，明确了“以人为本，个性发展。让教师工作舒心，幼儿生活开心，家长工作放心”的办园理念，促进幼儿和谐发展，教师整体素质得到了很好的提高。并在上级部门的关心、帮忙、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，构成“敬业、团结、务实、创新”的园风，幼儿园不仅仅在社区和广大的家长中赢得了良好的声誉而且还受到了领导与同行的好评。现将一年工作总结如下：

一、实行目标管理，建立各项规章制度。

幼儿园实行目标管理，提高教师的自觉性、有利于调动教职员工的用心性，实行自我管理与控制。目标管理的实施，是将目标层层分解逐级落实，有利于完善和巩固职责制，确保各项保质保量完成。首先在开学前由园领导与全体教职员工共同商议，提出幼儿园发展的战略目标和规划。其次将目标层层展开，建立组织目标与个人目标一致。最后围绕目标制定计划，使管理工作科学的向前推进，逐步实现幼儿园的目标。、实施“以人为本”的人性管理模式。合理的分工，团结互助，让管理细致到位，互相督促，发现问题及时沟通，及时协商解决，这样一来，工作的目的明确，把工作管理到位，做到更细，从而使工作效率得到必须的提高。以快乐游戏识字、舞蹈、幼儿美术、珠心算为特色，促使幼儿全面和谐发展，努力将我园办成一流南门外规模最大的名园。

规章制度是幼儿园的“法”，是幼儿园为实现的目标，对幼儿园各项和对教职员工的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务，建立正常次序，提高各类效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保证各项目标的实施。不断完善各项规章制度，如学习及教研制度、考勤制度、校车管理、家长反映制度等等，并设立奖金。来推动教职工的用心性。

二：坚持保教并重，注重提高教师素质。

认真执行上级安排的工作任务，并按原计划完成对孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼儿园的中心，为了使我们的保教的管理与组织有系统、有目标、有层次，我们利用每周的教研活动时间，指导教师制订切实可行的计划如：学期计划、月计划、周计划等。在实施过程中，进行监督、检查使目标管理落到实处。在保教的实施过程还会出现重教轻保的思想，经过多次的学习、教育教师们认识到保育的重要性，提高了保育的质量。

三、完善教研活动，推动幼儿发展。

1、，根据我园四个办园特色：快乐识字、幼儿美术、舞蹈、珠心算以教研为突破口，努力提高教育，教学质量，完善教研各项规章制度，定期进行业务学习，提高教师的业务水平。如果教师自身对这四个特色都不精通的话，谈何特色教育。更别说让家长满意，此刻幼儿园的教学质量服务质量也做得不错，只有各项工作做好了，才能做到各符其实让家长满意。

2、老师要根据《幼儿园教育纲要》，制定能贴合幼儿身心发展需要的学期目标。在目标的指导下，选取教学资料，写出学期教学资料安排。每月会将教学目标作为测查小朋友的依据。进行抽测，检验各位老师的教学效果，并作为考核的一项资料。

3、科学合理的组织，安排好幼儿的一日生活，做到动静结合，室内处结合。保证幼儿有2小时户处活动时间，认真开展各类游戏活动。提高幼儿整体素质。

四、从保证幼儿生命出发，认真做好各项安全工作。

首先我园成立了安全领导小组，建立健全安全制度，落实了安全检查职责人，将安全管理工作列入奖惩考核制度。其次加强对安全设施进行检查，登记维修。如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消除隐患；再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿安全。

另外，结合幼儿的生活经常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我保护意识和潜力，最大限度地杜绝不安全事故的发生。

五、家长工作。

幼儿教育不仅仅是幼儿园的教育。幼儿园、社区、家长的一体化教育能促进家长，社区对幼儿园教育的认识对幼儿园的信任度会大大提高。所以我们务必把家长、社区作为一个重要来开展。

1、坚持开展了家长开放活动，以不同的形式邀请家长用心参与，让家长了解孩子在园一日的学习与生活。本年度，我园举办了“六一”文艺汇演，亲子活动得到了家长的高度评价。

2、办好了《家园栏》，发挥了家教资源导向作用，每月一次新的资料吸引了家长的目光。

3、坚持利用《家园联系手册》，家访工作坚持多角度开展，电话家访与上门寻访相结合，透过老师的家访调研，我们的工作得到了家长的支持与理解，实现了幼儿园教育、家庭教育、社会教育的紧密结合，到达了家园共育的目的。

以上是我们所作的一些工作，虽然取得必须的成绩，但还有一些需尽快完善的地方。如：

1、要提高员工的自主性治理、探索与实践的的意识。

2、提高教职工的主人翁意识，做到勤俭节约。

3、提升教学活动的质量，让每个孩子学有所获！

4、提升教师的传性意识及主动开展教科研的潜力。

5、加强园内的档案管理。

6、营造“快乐工作”、“工作快乐”的氛围。

7、加强孩子日常习惯及学习习惯的培养。

城南中心幼儿园在各级领导的关怀与指导下，正在一步一个脚印地向前发展。相信在新的一年里，有更高的突破，再创佳绩！

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幼儿园园教学总结【第六篇】

本年度，我园在上级主管部门的正确领导下，幼儿园领导班子带领全园教职工，紧紧围绕年度工作目标，以“优化环境、提升素养、突出特色、打造精品”为总体工作思路，团结奋进，开拓创新，树立了新的形象，取得了新的成绩。

一、20xx年主要工作成绩。

20xx年，我园顺利通过了“河北省示范幼儿园”复检和“河北省优秀家长学校”的检查验收。承接了“秦皇岛市推动区域活动日常化现场会”、“秦皇岛市科学领域活动观摩活动现场会”和开发区学生个案跟踪展示活动。一年接待了19次省内外2331人次来园参观学习。

幼儿园先后获得了“开发区文明单位”、“开发区基层应急先进团队”、“开发区先进职工之家”、“开发区劳动关系和谐团队”、“开发区技术攻关优秀团队”等荣誉称号。

在河北省幼儿园集体教学优质课研讨活动中，我园五位教师的两篇论文和六节活动课均获得一等奖。在河北省第八届教育教学征文和活动评比中，我园四位教师的论文和活动课分获一、二、三等奖。王琳老师和王凤君老师的活动课荣获市级优质课，王琳老师的活动课《看图寻宝》在市级观摩活动中进行观摩。本年度，我园共有35人次教师获省、市级各种奖励。

二、20xx年主要工作回顾。

（一）加强领导班子建设，营造民主和谐氛围。

一年来，幼儿园领导班子成员团结协作，各负其职，勤政廉政，创新工作，处处成为教职工的表率。努力构建科学的管理网络，形成了园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络，促进了各级组织积极发挥其职能作用，使全园各项工作协调运转。党支部加强了对工会、团支部等组织的领导，并充分发挥党员的先锋作用；工会积极发挥了桥梁纽带作用，在教职工中积极开展各种有益的活动，推进了幼儿园的民主建设；团支部积极开展“青年文明号”的创建，开展了丰富多彩的活动，使许多年轻教师成为思想红，业务精的.教学能手。在园务管理中，我们在广泛征求教职工意见的基础上进一步修订、完善了有关规章制度和岗位责任制，进一步完善考核方案，强化平时的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与年终考核、调资、职评等挂钩，充分调动了教职工工作的积极性。

（二）积极营造书香园所努力打造学习团队。

1、扎实开展教师读书活动。

不断强化教师“时时学习、处处学习”的意识，鼓励教师充分利用业余时间，品味书香，不断提升教师素养。本年度，每位老师结合自身实际，制订了本年度读书活动计划，并建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。要求教师每周在教师阅览室读书不少于一小时。

园所坚持每年至少为教师推荐四本图书，每年开展四次读书沙龙活动。今年我园为教师推荐并购买了《窗边的小豆豆》、《陶行知教育名篇精编》、《捕捉孩子的敏感期》、《幸福的方法》等图书。为加强教师读书成果展示交流，坚持每位教师每年在全体教师会上做一次好书推荐活动。另外，我园每学期开展优秀学习型教师评选等活动，努力营造良好的园所读书氛围，不断提升教师的人文素养及专业素养。

2、不断丰富幼儿读书活动。

本年度，我园采用了课内外互动、读讲画相结合的方式，努力培养幼儿的读书习惯，组织了“图书交换”活动，幼儿图书推荐活动，幼儿自制图书展评活动和幼儿阅读之星评选活动，还与五兴图书广场联合举办了“读书的力量”图书特卖会等丰富的读书活动。为方便亲子书屋的借阅，改进书屋管理方法，努力提高图书的借阅率，让园所真正成为幼儿的阅读乐园。

3、继续开展家长读书活动。

我们一直重视家长读书活动的开展，不仅为家长免费开放可以借阅的书屋，而且我园坚持每月在心桥小报上为家长推荐适宜的家教图书。本年度我园以年级为单位开展了三次“我和孩子共读书家教经验交流”活动，受到了家长的一致欢迎，活动结束后，我们采纳家长建议，将活动的录像光盘和家长的发言稿整理成册，放在亲子书屋供家长借阅，同时上传到家长群共享。

此外，我们对教师阅览室，亲子书屋进行了改造，努力为师幼创设温馨的阅读环境，还为师幼及家长订购了大量的图书杂志，并切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为大家阅读提供良好的环境。

（三）加强园本研训工作促进园所内涵发展。

1、开展有效教研构建教研文化。

专业引领、同伴互助、自我反思是教研活动的三种有效途径，我园充分利用这三种途径，积极探索园本化的教研模式。结合本园实际情况，充分发挥教研工作职能，扎实开展有效地园本教研活动，解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，全面提高了教师的专业素质。

为了使我们的教研活动能够找准方向，少走弯路，我们请来市教科所李素英老师为我们做专业的引领，李老师带领我们转变观念，根据我园的实际情况给予我们针对性的理论和实践指导，帮助我们确立研究的方向，为园所进行教学教研诊断，提出改进建议，及时帮助教师解决工作中遇到的困惑。

本年度，我们调整教研组设置，提高集体备课的效率，为教师的快速成长搭建桥梁。在每学期初、学期中和学期末定时召开教研组长工作会，制定教研工作计划，交流教研中存在的问题和总结教研工作的开展情况。本年度我们顺利完成了主题活动、《弟子规》、区域个别化学习活动、户外活动教师资源手册的初稿调整完善工作，并推荐《弟子规》申报了河北省第六届基础教育教学成果奖。

对于区域活动的开展，我们完善了区域个别化学习和区域游戏相结合的区域活动模式。为保证活动的顺利开展，我园坚持中层负责制，每个领导负责一个年龄班的督导与检查工作；每次“掐单”检查结束后，我们交流发现的问题，寻找解决的方案；我们还组织教研组召开有关区域活动的活动准备会，活动推进会，活动研讨会。为了提高区域活动的质量我们还组织老师们进行同年龄班的观摩与学习，组织全体老师进行区域活动材料提供的经验交流会，让老师们在原有的基础上拓宽思路，寻找灵感。

教研活动的开展，使我们的教育教学更具实效性，使我们的教师在教学目标的制定与解读，教学过程的设计与反思、教具的制作与投放等方面有了较大的提高，激发了幼儿的学习兴趣，促进了幼儿得到了更好的发展。

2、开展青蓝帮教助推教师发展。

本年度我们采取“自由结对”的帮教形式，教学经验丰富的教师与年轻教师自由结对，结对后签订帮教协议。在活动中我们仍然坚持“以老带新，以优带新，以学促新”的方式，带动整体教师队伍业务素质的提高。我们利用骨干教师对青年教师的跟踪指导，即指导备课——讲课——评课——说课等环节，推进青年教师的专业成长。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式很快适应了工作，并在工作中进行创新，我园还以此活动进一步提高骨干教师的专业素质与研究和解决问题的能力。在帮带活动中，教师们发扬各自的优点，在互帮互助中提高，缩短了教师专业成长的路程。

本年度，我们开展了多种形式的活动，提高了帮教工作的实效性。从基本的教育教学技能开始引领新教师；每周指导教师听课一节，并对新教师提出改进意见。进行研讨后，改进教学活动，附改进后的完整详案；指导教师每月填写“青蓝帮教活动记录表”，徒弟教师每月交流“青蓝帮教”心得与收获一次；每月有两名青年教师上汇报课。一年来，我园的青年教师都在原有的基础上有了较大幅度提高。

3、加大培训力度提升教师素养。

本年度，根据本园实际，采取请进来，走出去，园本培训等多种形式对教师进行了教学理念、教学基本功、教科研方法、区域活动的实践、户外体育活动的组织等教育理论与教学实践方面培训工作，取得了良好的培训效果。

首先，我园请本市幼教专家李素英老师来园对全体教师进行了《幼儿园科学教育（数学认知）》的培训和关于活动设计的研讨，对教师不断优化教育实践起到了重要作用。

其次，我园积极为教师创设外出培训学习的机会，有计划地组织教师到北京、上海等教育发达地区学习取经。我园李鹤主任被安排到北京东四五条幼儿园挂职学习一个月。大家学习回来后，将学习到的内容整理并对全园教师进行二次培训，为教师传达了新信息，扩大了新经验，提高了教师对目前先进的教育理念和教育策略的进一步认识。

最后，我园在加强“请进来，走出去”的培训的同时，更加重视园本培训工作。认真组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的有关内容，针对教育教学实践中存在的问题，以《纲要》和《指南》为行动纲领，以切实有效的培训来提高教师的教育教学水平。此外，我们还为教师规定了自学时间，教师们利用自学时间进行学习，定期交流，促进了教师的专业成长。

4、做好课题研究提高教研水平。

本年度，我园申报的四个省级课题，即《幼儿园开展区域活动的实践研究》、《幼儿园户外体育活动年级一体化模式的实践研究》、《幼儿园实施弟子规课程的实践研究》、《幼儿园开展家长工作有效途径的实践研究》，通过扎实的研究，取得了一定的成果，完成了结题工作。其中《幼儿园实施弟子规课程的实践研究》课题在中期检查中被评为优秀课题。

5、建立教育博客，加强教育跟踪。

本年度，为落实《秦皇岛经济技术开发区教育局关于实施“教学专业素养提升工程”》的文件精神，培养高素质的教学管理干部，建立一支教育理论优良、教学基本功扎实的教师队伍，所有的教学管理人员和教师人人建立了教育博客，制定了相关博客管理制度。要求每人每周至少写1篇博文，更新一次博客；博客内容要分类设置；建立博客公开制度和博客跟踪制度，教师博客要向同事公开、向同行公开、向家长公开；教学管理人员要跟踪教师博客，进行相应检查与评价。我园每周统计公布博客篇数，每月进行博客之星评比，每学期将教师博客进行整理，印刷成册，投放到教师阅览室供教师借阅与参考。我们还将教师博客纳入到学期考核中。教育博客的建立有力地推动了教师的专业成长。

6、创新幼儿活动，促进个性发展。

本年度，为了充分展示园本课程研究成果，给幼儿搭建成长的平台，促进幼儿富有个性的发展，我园创新幼儿活动，开展了一系列的幼儿个人展示会，如“个性张扬快乐童年—小小海洋生物学家周子尧鱼类研究成果个人展示会”、“小灯泡大学问—小小科学家岳昭旭灯泡研究成果个人展示会”、“舞台上的精彩童年——大四班著名小导演王若凡个人执导作品展演”、“车轮滚动梦想——刘亦辰的车世界个人展示会”。活动准备过程中，充分尊重主办幼儿的意见，发挥家长的重要作用，取得了很好的教育效果。展示会的举办，不仅激发了孩子们展示自我的愿望，而且使教师在日常生活及教育活动中更加注重孩子的个性发展，同时也对家长们在今后的教育中起到了导向的作用。我们将继续深入开展个人展示活动，让更多孩子的兴趣、爱好得以展示，个性得以张扬。

7、优化一日活动加强常规管理。

为了进一步规范幼儿园教育教学工作，不断优化幼儿一日活动流程，使之更具有实用性、科学性，本年度，加强了对教师业务工作检查制度，通过教师业务必查项目与随机抽查项目紧密结合，使教师在备课、日常教学活动的组织、户外活动、家长工作等方面形成了良好的教育教学秩序。幼儿园领导班子成员还多次进班全天跟踪调研幼儿一日活动情况，广泛听取一线教师的意见，经多次研讨，进一步优化了一日活动安排，细化了每一环节的管理规范。从晨间区域、集体教学、游戏活动、户外活动、正餐加点、午睡起床及离园活动，每一环节都有具体明确的要求。在一日活动的检查过程中，发现问题，及时解决，确保一日活动的优化。

8、做好幼小衔接实现顺利过渡。

本年度为扎实做好幼小衔接工作，我园开展了多种形式的活动。三月份组织教师到小学听一、二年级教师的语文、数学课，让我园教师了解小学生的学习方式，回园后认真研讨并交流自己的听课感受。六月份，我们带领大班的孩子们参观小学，了解小学生活，激发孩子想做小学生的愿望，同时在此次活动中，双方教师共同就幼小衔接活动进行了交流和研讨。另外，我园和开发区一小联合召开大班家长会，帮助家长学习掌握科学的教育方法，不断更新家长的教育观念，从而保证衔接工作的顺利进行。

（四）细化卫生保健工作保障幼儿健康成长。

切实提高幼儿园卫生保健工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要工作。一年来，我园在工作中抓重点、求实效，使卫生保健工作在原有水平上有所突破，重点抓好以下几方面工作。

首先是严格执行从业人员和幼儿入园体检制度。坚持每天的一日三检制度，积极做好每个幼儿的全日健康观察工作，并做好记录。严格管理因病缺课幼儿的记录和资料的保存，如果在园期间发现孩子有异常，及时与家长取得联系，采取措施。

其次是严格执行卫生消毒制度和食堂管理制度。食堂做好饮食管理和检查，要求食物及用具按生、熟分开处理和存放。严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，厨房做到每天打扫卫生。不购买过期、腐烂变质的食品，按时按量留存食物小样并做好记录。每月我们还及时做出营养分析，定期召开伙委会，广泛听取教师、厨房人员、家长的意见建议，调整食谱，保证幼儿各类营养素摄取均衡。同时我们还将每天食谱及时向家长发布，让家长了解自己孩子在园的用餐情况，增加幼儿伙食的透明度，确保了在园幼儿的身体健康。

第三是坚持做好卫生保健工作培训及检查工作。加强保育员业务培训及工作检查的力度，利用培训时间，讨论在实践中经常遇到的问题和处理的方法，做到了互相交流，共同提高。本年度，我园特邀市妇幼保健中心眼科肖玲主任来园做“学前儿童眼保健知识讲座”、聘请市妇幼保健院儿保部杨静部长来园进行“儿童生长发育”卫生保健知识讲座、聘请市妇幼保健院心理科刘静主任来园做“幼儿心理异常行为问题及对策”以及聘请市妇幼保健院耳鼻喉科张艳主任来园做“儿童耳鼻喉保健常识”的卫生保健知识讲座。增强了家长健康科学育儿的水平。

（五）严格安全工作管理，确保园所师幼安全。

本年度我园按照上级主管部门关于安全工作的安排部署，始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障师幼人身和财产安全”这一中心，把“检查到位，措施有力”作为抓好安全工作的一项最基本的制度来落实。从提高安全意识入手，以防控“春、秋季流行传染病、手足口病”为中心，加强制度管理，层层落实责任强化检查力度，积极做好安全宣传、教育、培训工作。

我园要求两位保安人员每半小时交替一次，主要负责幼儿园大门口和整个院内的安全巡视保卫工作，并做好相关记录。切实加强了外来人员管理，非本园职工不经相关领导批准，一律不准进入幼儿园，外来办事人员入园须经带班领导批准后，填写入园申请单，由保安陪同才能入园，办完事之后再由接见人送出园门。

我园严格执行幼儿安全接送制度，为家长办理了安全接送id卡，本卡实行专人专用，要求家长在接送孩子出、入园门口时打卡确认，确保了在园幼儿接送安全。楼道、各个安全出口、电脑室、食堂、库房等重点部位都安装了监控点，使各重点部位的安全状况清晰可见，增强了幼儿园的安全系数。

我园开展了一系列安全教育活动。我们在楼道内布置了消防、安全宣传园地；在每个楼层设计了消防逃生路线；每天、每周、每月由专人负责对园内的设备设施、房屋、水电源进行专项检查与维修；在园内开展了4次消防逃生演练活动；对全园所有的消防栓、灭火器、应急灯、消防烟雾报警器等进行了检查与查验，并在所有消防栓、灭火器及消防安全紧急出口处贴上了明显的标识；切实做好暑期安全工作，在假前下发《致幼儿家长一封信》并通过《心桥小报》、幼儿园网站等形式向家长宣传，提醒家长时刻注意幼儿生命及健康安全。

加强安全检查工作的管理。领导值班做到每日三巡，认真进行安全巡查。每周进行全园安全例行检查。每月由安全员及相关负责人对园内设备、设施、电源、水源、大型玩具等进行检查，发现不安全隐患和问题及时采取有效措施，确保幼儿的安全。每学期进行三次全园安全大检查工作，各岗位负责人逐一进行排查，写出自查报告和存在问题。通过自查，不仅提高了教师们的安全意识，而且幼儿园领导对查出的不安全隐患及存在问题进行整改，确保各项安全工作落到实处。

（六）创新家长工作途径办好家长满意园所。

随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式已被越来越多的人认可，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本年度，在大家共同努力下，我园的家长工作开展得有声有色，卓有成效，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。

我园申报的河北省教育科学“十二五”规划课题“幼儿园开展家长学校工作有效途径的实践与研究”的课题研究工作，在20xx年7月已顺利结题为了让家长们了解并参与幼儿园的教育教学活动，我园充分发挥幼儿园心桥家长委员会的重要作用，创新了家长委员会的组织形式及活动内容。开展了家长志愿者活动，进一步提高了家长参与幼儿园教育教学工作的积极性和主动性。还通过“心桥小报”、“幼儿园网站”、“家长问卷调查”、“家长联系手册”、“家园共育栏”、“班级博客”、班级qq群、“家长留言板”、“致家长的一封信”等形式加强家园沟通与交流，创建和谐家园关系。家长们一致认为，孩子们在开发区幼儿园很开心，家长们很放心。

（七）做好后勤保障工作提高后勤服务水平。

1、严格维修管理做好日常维修。

为及时做好设备设施日常保养和维修工作，我园加强巡视检查，发现问题及时上报，及时解决。维修人员力求做到随叫随到，随报随修。严格维修程序，维修完成后由负责人、主管主任、维修工三人签字。本年度共完成维修任务496份。

2、细化财务工作规范财务管理。

幼儿园严格按规定的财务、会计制度实施管理，严格执行教育局统一采购规定，对大型资产设备实行公开招标，严格按照物价、财政及教育局规定的各项收费标准收取费用，并做好收费公示，自觉接受幼儿家长的监督。认真完成上级部门布置的各种报表。幼儿园财会人员帐目做到日清月结，财务收支情况及时向园长汇报，严格执行单据报销制度，认真做好帐务公开工作，财务管理民主，做好财产清查结算工作，对全园固定资产每学期进行核对，做到帐、物相符，经得起上级各部门的审查。

3、完善物品管理提升服务质量。

不断完善物品采购制度化、规范化，采购实行申报制度、园领导审批制度、物品入库登记制度。加强物品管理及发放工作。实行领物申请手续，部门主任签字后领取，确保了物品管理的规范化。

三、20xx年总体工作思路。

20xx年，我园将继续以“优化环境，提升素养，突出特色，打造精品”为总体工作思路，以“完善园本课程体系，促进园所内涵发展”为主线，不断凝炼办园思想，进一步创新教师培养策略，提升教师的综合素养，全面提高办园水平和保教质量。

幼儿园园教学总结【第七篇】

工作总结它所要解决和回答的中心问题，不是某一个时期内要做什么、如何去做、做到什么程度的问题，而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。以下是网友给分享的“幼儿园园教学总结实用优秀8篇”，供大家参考借鉴。

我们本着对孩子们负责，对家长们负责，对幼儿园发展负责的原则，踏踏实实地做好每一项工作，用好每一天时间。但我们工作中也还存在很多的不足，为了能把以后的工作做得更好，在这里我把这学期的工作情况做一下回报：

思想工作方面：我们园深入贯彻上级教育方针，跟随园长，坚持保教并重的原则，以促进幼儿德、智、体、美全面发展为目标，在园长的指导下，我们总园的各项工作都有了一定的启色。在此期间，我们园实行了班级责任到人，定期检查，常抓不懈，以此来充分的调动老师们的工作积极性，发挥其潜能。老师们既能互相协作又能独当一面，在工作中互相提携共同进步。

环境创设方面：我们根据本园的实际情况出发，对室内外的装饰、墙壁、调挂等都进行了改装。并从幼儿的年龄特点出发，力求做到生活化、情趣化、儿童化，尤其我们每一个教室都设置了不同的风格，我们大量收集了小朋友衣服上的、毛巾上的、被子上的、网页上的、课本上的、有趣图案，在有限的空间中融入了孩子们喜欢的各类形象，让孩子们在环创中找到自己感兴趣的话题，并自主学习，从中感受心中乐园的快乐!

在环创中，老师们从自身做起，遇事相互帮助相互鼓励，让孩子们切实感受到了幼儿园大家庭的温暖和谐，逐步形成活泼开朗的良好性格，从而迈向健全人生的第一步。

教育方面：我们从常规入手，从自我做起，做好礼仪示范。微笑面对每一位家长，亲切欢迎每一位小朋友，主动问好，并严格要求自己的言谈举止，为人师表。同时培养孩子们成为讲礼貌懂文明的好孩子。

课堂上从生活点滴抓起，形成良好的坐姿习惯，说话先举手，安静倾听他人说话，不随意打断他人说话。我们还利用儿歌游戏来约束小朋友们听从指挥。。。

教学。

方面：我们认真组织老师们学习了如何制定学期计划、月计划、周计划，如何备课做简易教具，如何评定公开课。我们还深入各班逐个了解老师们的教学状况，认真开展公开课的评课。每次活动后，大家都相互交流心德提出改进意见。为了加强基本功训练，我们从自身做事范为策略，利用公开课的形式，找出骨干教师带动教学，以榜样师范的形式带动老师们的整体业务水平的提高，以此对比检验自己的教学工作，同时也鞭策老师们去积极工作。每次活动课大家都积极参与，精心准备。通过观摩别人的讲课评课，相互交流，进一步提高老师们的教学评价能力，更让大家认清了自己的不足，从而取长补短。除此之外我们还深入各班带教促教，努力帮助老师们提高课堂教学水平和质量。

普通话教学：小小班我们从学习见面礼仪入手，学习说：你好!早上好!下午好!基本问候语，学习给自己的爸妈打电话来训练普通话。

小班我们从课堂礼仪入手，学说一句完整的普通话。让他们通过平时习惯的养成，并结合资料的积累，在游戏中通过儿歌顺口溜拗口令字宝宝的形式来掌握普通话的本领。

中班我们从学习几句通顺的普通话入手，再通过创设生活情景(故事表演)，以日常生活为切入点，在小班的基础上，进一步掌握普通话的本领。

另外就是学前班，学前班是我们幼儿园教学的重点，语言课我们以学习拼音为重点，用拼音来归正字音和学习普通话，并在中班的基础上，利用语文短句散文欣赏和创编故事情景对话来深化普通话教学。学前班最难的是数学教学，数学课方面，由于幼儿的年龄差异大，又因没设立大班，在教学中常会出现一半先懂一半慢懂的局面，老师也常常会花更多的时间去辅导不懂的孩子们，大大增加了工作量，还达不到预期的效果，这是最不情愿看到的事。对此，我们共同学习了教材资料，也尝试了用教具教学，游戏教学活动来引导兴趣，让孩子们通过了解，实物操作，反复的点数数数练习，组成分解练习，相邻数的练习慢慢的终于缓解了这种局面。

舞蹈教学方面:我们充分利用中午午休时间，组织老师们的舞蹈培训，其次幼儿的舞蹈培训，采取先培养舞蹈尖子生，让孩子们在舞蹈中的到锻炼，感受乐趣，同时也陶冶情操，从而吸引更多的小朋友加入舞蹈训练队伍，并喜欢上舞蹈课。

保教方面：我们合理安排和组织幼儿的一日活动，动静结合，室内外结合，每天保持2小时的户外活动时间和游戏时间，来提高幼儿的整天素质。在孩子们入园前，每天先做好教师内外的通风卫生工作，每晚孩子们离园后教室保证半小时的紫外线消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，饮水桶毛巾口杯也定期消毒。每天坚持加强晨检午检晚检的力度来杜绝传染病的入侵，并做好详细记录，同时做好药品管理记录，即时发现问题及时通知家长。

安全方面：我们时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育。我们还利用安全教育碟片来辅助教学，增强幼儿的安全意识，时刻防范一切不安全的因素发生。我们重点做好早接晚送的门前管理，以免小朋友因意外而走失。再就是课间、午间游戏时、入厕洗手时，室内追逐时，进餐前后、午睡、起床、户外活动等几个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。

家长方面：我们做到主动，亲切与家长沟通，利用早接晚送的时间和家长交流，平时多观察小朋友在园的各种情况，孩子们的点滴进步成长、特长、优点都及时反馈给家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持，如遇到特殊情况时切忌发生口角，家长意见细心听取，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长。在这方面我们还做得很不够，还需要我们老师们认真去学习去探讨去努力。

以上点滴都离不开老师们的精诚团结和配合的默契。在这里我真诚的感谢各位老师的敬业爱岗精神和任劳任怨默默地奉献。正因为有了你们的辛勤耕耘，才有了今天我们幼儿园的发展。真切希望在以后的工作中，我们一起把以前做的不好的方面补救回来，我们一同再努力学习，再一同认真拼搏，争取再创幼儿园的新辉煌。

本次来渭南参加民办幼儿园园长研修班培训，机会难得，虽然学习时间短暂，但讲课老师精彩的讲解、先进的理念、科学的管理模式以及所参观幼儿园在硬件建设、师资配置方面，深深震撼了我，使我开阔了视野，同时与同行们相互交流、相互探讨、相互学习，让我看到自己教学管理存在的不足，我将以这次学习为契机，不断加强和改进，使幼儿教育再上新台阶、新水平。

一、树立先进的教育教学理念。

目前，渭南市幼儿教育现状为全市共800所幼儿园，公办幼儿园17所，仅占2%。可以看出幼儿园以民办幼儿园为主，公办幼儿园并存，但近年来，国家不断加大资金投入，大力支持公办幼儿园，公办幼儿园强势介入，这种情况下民办幼儿园要发展，要壮大，就必须在创新和特色上下功夫，优质和特色才是民办幼儿园的卖点，要注重幼儿园品牌、宣传、包装和装饰。

二、建设先进优质的园舍设施。

先进优质的园舍设施设备，是幼儿园发展的坚实保障。()一是幼儿园环境幽雅、布局合理、户外活动符合要求，便于幼儿进行游戏活动，就配备活动室、休息室，扩大幼儿的活动空间。二是教学器材完备，玩具、教具、活动设施齐全，最大限度为幼儿提供一个宽松、愉快的学习生活环境。

三、

加强对教师队伍的业务培训。

注重教师专业成长，制定继续教育、教师发展工程实施方案，对教师培训目标、考核制度明确要求。建立骨干教师培养制度，教学能手和学科带头人，遵循全面指导、重点培养的原则，形成教师队伍成长梯队，促进和激励教师的不断进步和发展。为优秀教师搭建展示自我的平台，为全体教师的专业化发展导向引航。

四、注重幼儿园日常科学管理。

应用于各行各业，以改善安全及品质，提升效率及形象为特点的五常法管理法，是幼儿园科学管理的理想选择。具体讲就是要常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。组织学习用具、文件的存放，去除无用物品。将物品归类放置，有序整理。对环境、器材等进行定期清洁。经常性的检查、监督各项制度的落实情况。使老师养成自觉遵守纪律，自我约束的习惯。另外，注重教学环境的创设。根据不同年龄的幼儿、要尽量符合年龄特征和发展需要。要为幼儿提供充足的活动时间和空间，园长应定期进行抽查。

**年*月服从上级党委领导的安排，来到了**幼儿园工作，成为一名青年园长。，面对新的环境，新的员工及外界的压力，我曾迷茫、困惑犹豫过，面对条件差、师资紧、教师积极性不高等种种情况，我深知，幼儿园要生存，要发展，教师是关键，作为园长的我，应该怎么办?回顾自己的经历，我从新教师成长为一名具有教学经验的青年教师。我发现，自己对幼儿教育事业始终保持着巨大的热情，这热情来源于所在的幼儿园为我提供的发展空间，这热情来源于自己在教育教学中获得的点滴进步与成功，这份成功，激励着我不断去追求自己的人生价值。我想，我有这样的需要，青年教师们也会有这样的需要。因此我确认我的工作责任是：，以人为本，创造一个尊重、合作、创新、发展的工作环境，使教师体验到自己存在的价值，感受到自己的创造性工作带来的喜悦，增强教师的责任感和使命感。

一、以人为本，培养全体教职员工的民主意识。

1、树立正确的民主管理意识。

首先，幼儿园里的每一个人都应有强烈的归属感、责任感和荣誉感，如果幼儿园不存在了，那还有什么管理可言。其次，每个人都有被关爱、被认可、求发展的需要。管理者是这样，被管理者也是这样。第三，要有赞赏意识。每个人都要学会赏识同事、赏识领导、赏识幼儿园、赏识自己，赏识能使一个人看到自己努力的价值，因而就有了前进的动力。第四，要有正确的批评与自我批评意识和方法。批评的目的是让人接受。正确的批评应该是在肯定成绩的基础上、与人为善的态度、就事论事提出的。第五，要有管理适应性意识。

2、营造和谐的民主管理氛围。

首先，要有信息沟通氛围，管理者之间要信息沟通，领导与教师之间信息沟通，教师与教师之间信息也要沟通。其次，要有人际交往的氛围。多开展各类竞赛活动和全园娱乐活动，来展示自我。第三，要有一个发展的氛围。无论是园长还是教师，都要不断的学习、不断发展。要允许每一个人冒尖、允许失败、允许表现、鼓励学习。

3、建立健全的民主管理制度。

健全的民主管理制度要有民主管理的机构及机构的会议制度。如：教职工大会、家长委员会、教代会;要有民主的决策制度，每一项重大的决策都提交大家讨论，以保证决策顺利进行;要有公示制度，幼儿园的计划、总结、工资、各类政策要及时想大家公布，让教师们做到心中有数，幼儿园的工作就能做到有条不紊;还要有领导评价与员工自我评价相结合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。

二、公平、公正，为教师的差异和差异寻找空间。

每一个个体都存在着差异，教师也不然。作为管理者，要承认差异，以宽容平和的心态看待差异，寻找个体差异，帮助教师找到个体的目标，获得有差异的发展。在幼儿园，要通过各种途径展示教师所长，让教师们感到，我在某方面长于别人也是幼儿园的财富，这就建立了自信;我在某方面短于别人，是群体发展的障碍，要时刻保持清醒。园长应尊重不同差异的教师，要善于寻找教师身上的闪光点，多看到他们的长处。多看长处能使其特点得到发扬，并在发扬中自然抑制某些弱点。当教师自己的长处能被别人看到，并受到尊重和爱护时，又极有利于增强自信心。有了自尊、自爱、自重，在此基础上才会焕发出自强不息，发奋向上的精神。因此，园长不良好的人际关系，营造一种和睦、宽松的工作环境，使教师在轻松愉快、无拘无束的状态下投入工作。这样其主体性的发挥，便有了一个良好的人文基础。

在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高……孩子们都活泼、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：

一、保教结合，促进幼儿健康发展。

我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等，提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料，并借鉴“三员实验，利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼。同时，还培养了幼儿不怕困难，坚强勇敢等良好心理品质。并且，在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。如在国庆期间，组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画比赛，组织幼儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对安全教育，开展一系列活动，如;走失了怎么办?发生火灾地震怎么办?手受伤了，流鼻血了怎么办?等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自救自我保护的能力。

二、培养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展。

陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的需要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也掌握了一定的技能。再次，我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐渐形成自动化的习惯。

三、创设与素质教育相适应的环境，促进幼儿全面和-谐的发展。

环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、，聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透，有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性，促进了幼儿创造力和个性的发展，培养幼儿良好的社会交往和合作能力。

幼儿园园教学总结【第八篇】

园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下：

如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。

首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。

为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。

一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。

二是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写2篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在。

另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。

1、进一步加强各层次教师培训：

我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训――探索――操作（灵活性、创造性）――总结”一体化的路子，并针对每一个教师的具体情况，有针对性的进行辅导，使教师尽快掌握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。

2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结。注重形式多样，讲究方法。

在今后的征程上，我们将继续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。