第二学期暑期大家访工作总结范文报告【4篇】

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第二学期暑期大家访工作总结【第一篇】

为了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。我们第二小学的全体教师利用假期、双休日等休息时间专程进行了学生家访。学校高主重视家访工作，专门设置了家访表格，让教师在家访时进行填写，做好记录。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

一、家访的形式：

(1)上门家访：教师利用课余及节假日休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。

(2)家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况。

(3)通知家长来访(简称“约访”)：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。

(4)电话访问(简称“电访”)：教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流。

(5)书信及电子邮件等。

二、家访的内容：

(1)向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。

(2)向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。

(3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。(4)指导学生家庭建设学习型家庭。

(5)与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

(6)协调学生与家长的关系。

(7)联络教师与学生、学生与家长的感情。

三、为达到家访的预期目的，提高家访针对性和效果，我们在家访前做了充分的准备工作：

(1)家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。(2)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

(3)与家长交流时，平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度诚恳、耐心，力争形成和谐融洽的气氛，使家长感到我们教师对学生的爱护和关怀，展现第二小学教师风采。

(4)家访时指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。

(5)家访时注意学生家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。

(6)家访后，家访教师如实填写《家访记录表》，做好记录，倾心聆听家长的意见，对有建设性的好的建议，及时对学校领导汇报。对家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的，在第一时间上报学校。

(8)教师家访时要注意路途安全。综合考虑天气因素，家访时间，家访路线等问题。

第二学期暑期大家访工作总结【第二篇】

为了进一步加强和改进学生思想政治教育工作，充分发挥家校社协同育人作用，促进学生健康成长和全面发展，20__年秋季学期下村乡学校积极推进家访工作，逐步构建“线上线下互联、行政教师全员参与、覆盖所有家庭”的家访工作新格局。

1、行政牵头，聚力传爱

学校行政人员率先行动，带头家访，不仅给被访家庭提出精准的教育意见，还送去了人文关怀，真正实现家校携手共育，搭起家校沟通共育的“爱心桥”。

2、全员家访，用心用情

“全员诊断式”家访活动进入高潮阶段，班主任和科任教师全员参与。

3、访而有获，进步提升

通过家访活动，学生家长对学校各方面情况有了更为详细的认知，对学生的在校表现和思想动态有了及时的了解;同时，教师深入了解到学生在家的表现，更加全面地了解了学生的家庭环境，从而也会计划针对不同学生的个性发展提供有效的指导。家访活动结束后，教师们把了解到的学生情况、家长反映的问题、需要解决的困难进行细致的梳理与分析汇总，做好了家访记录。

“面对面”，才能“手牵手”，方能“心贴心”。不始于家访，不止于家访，构建生命成长共同体，绘制家校联动同心圆，我们一直在路上。今后，下村乡学校将继续加强家校联系、促进家校合作，真正实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

第二学期暑期大家访工作总结【第三篇】

家访是学校教育教学工作的必要补充和有益延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、落实“立德树人”根本任务、提升育人质量的重要抓手。20__年1月，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，为统筹家校社协同育人提供了基本遵循。为进一步促进家校教育的有效衔接，__市教育局、__区教育教育局等上级部门面向全体教师发出倡议与要求：全体中小学教师要面向所有学生家庭开展暑假全员大家访，以上门访问为主，电话访谈、互联网交流等多种方式为辅的形式开展。重点关注：掌握学生基本情况，宣传家庭教育方法及心理健康知识，开展暑假安全工作宣传，听取家长的意见和建议。

__中学认真领会上级要求，积极响应，多途径、多形式开展了“全员参与、全面覆盖、全程跟踪”的大家访活动，因生施访，因材施教，以家访的暖心行动，凝聚起了家校育人合力。

访而有备·从容而行

家访活动前，学校制定了科学详实的家访实施方案与家访清单，成立了以班主任为主体、所有学科教师和学校领导全员参与的家访队伍。学校德育处为此次全员家访活动制定了细化的工作方案，对各位教师提出了全员家访的要求，要求老师们尽可能做到“三全”，即“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”;做好“三备”，即“备学生、备家长、备家庭”;做到“四要”，即“说优点要充分、讲问题要聚焦、谈措施要指导、听建议要诚恳”。为保障家访效果，学校要求重点学生家访要做到入社区到户、双方见面，通过与家长面对面谈话的形式，全面了解学生的假期学习、生活、思想等各方面的具体情况，为学生的暑期学习、生活提出合理化的建议与指导，保证学生假期学习生活充实、愉快。

访而有伴·用心用情

7月10日起，在学校书记、校长亲自带领下，各班以班主任为班级家访小组长，任课教师为小组成员，迅速开展家访活动。活动中，学校行政干部、党员教师率先垂范，主动联点各年级各班进行走访活动。班主任则提前确定家访对象，与家长确定家访时间，邀约陪同人员，向同行伙伴发布学生情况并研讨家访策略，科学设计家访线路等。老师们顶着白日的骄阳，沐浴着夜空的星光，约伴而行，深入到学生家中，与家长、学生促膝长谈、推心置腹。

家访中，老师们检查了孩子们的假期作业完成情况，对他们遇到的疑问进行了耐心详细的解答，了解他们假期间的学习和生活计划，鼓励他们在认真完成老师布置作业的同时，安排好体育锻炼的时间，利用假期帮助父母做些力所能及的家务，培养劳动能力，树立更远大的人生目标。在与家长的交流中，老师能够与家长们促膝长谈，推心置腹，鼓励表扬了学生在校的优秀表现，分析查找了学习中的不足，详细询问孩子的在家表现以及“双减”过后孩子在家的作息、作业完成时长及身心健康等情况，耐心倾听家长对学校教育教学的建议与意见，家长也与老师沟通了学生在家的学习生活情况和遇到的一些困惑，老师们都能耐心倾听并结合学生的实际情况给予了家长合理、中肯的建议。

访而有获·进步提升

通过家访活动，学生家长对学校各方面情况有了更为详细的认知，对学生的在校表现和思想动态有了及时的了解;同时，教师深入了解到学生在家的表现，更加全面地了解了学生的家庭环境，从而也会计划针对不同学生的个性发展提供有效的指导。家访活动结束后，教师们把了解到的学生情况、家长反映的问题、需要解决的困难进行细致的梳理与分析汇总，做好了家访记录，学校进行了收集、整理，形成了家访手册。

浓情暑假，洋溢着笑脸，灿烂着每一朵花儿。在这个充满希望的季节里，在老师和家长，学校和社会之间架起了一道心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。家访是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长沟通交流，促进孩子健康快乐成长，我们还需继续深入研究与实践。我们会倾心奉献，一如既往地开展好家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

第二学期暑期大家访工作总结【第四篇】

为深入学习贯彻____思想和党的__大精神，落实立德树人根本任务，形成家校育人合力，促进学生全面成长成才，软件工程学院根据学校暑假家访工作要求，积极组织开展家访活动。

高度重视、精心部署

为确保家访工作安全、有序、高效地开展，结合各年级学生暑期实际情况，学院认真设计家访形式和内容，并进行详细地工作部署。要求家访人员提高思想认识，明确家访目的，在关注特殊群体学生的同时，也要满足其他学生的期待;提前充分掌握学生在校学习、生活、获奖受助等情况，制定详细可行的家访方案，使得家访工作从容不迫、有条不紊地进行。

双向奔赴、传递温情

8月17日，软件工程学院肖__老师驱车赶到王__同学家中，与家长就学生学习成绩、兴趣爱好、饮食习惯等进行交流沟通，对学生专业学习规划和未来成长发展等方面做了讲解，并鼓励学生树立信心、明确目标，力争取得更大的进步。

8月21日，刘__老师来到20__级大数据技术专业张__家中，与学生家长进行了亲切交流，对学生在校个人表现、学习状态等情况予以充分肯定，对学生未来方向规划给出建议，争取在学业和个人发展上实现更高的追求。

家访过程中，老师们还向家长和学生讲解了国家和学校的各项奖励、资助政策，把学校的关怀和慰问送到被走访的学生家庭。同时，针对假期学生安全问题，老师们就防溺水、防诈骗、防食物中毒等进行提醒，并督促学生在开学初调整好作息习惯，进行适当体育锻炼，防止沉迷手机等，为新阶段的学习充电蓄力。受访家长和学生纷纷对学校、学院的关心帮助表示感谢，并表示要更加勤勉努力，不辜负学校老师的殷切期望。

截至目前，软件工程学院通过线下走访、视频会议、电话等方式对58位学生家庭进行访问，涉及湖北、广西、四川、新疆、江西、河南、山西、贵州等地。

家访有爱，共育有声。通过家访，进一步增进了家校双方的深度了解，拉近了师生、家校之间的距离，让受访学生和家长切实感受到学校、学院对学生的关心关爱;通过家访，老师更加全面了解学生个性特征，从而制定有针对性的关爱和帮扶措施，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

下一步，我院将坚定不移地把“立德树人”作为学生工作的出发点和落脚点，不断总结经验、创新工作方式，逐步深化学校、家庭、社会“三位一体”协同育人模式，把学生工作做实做细做深，为促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。

辅导员感言

[梁__]：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

[肖__]：通过家访，能够更好地了解学生的家庭环境和背景，进一步了解他们的需求和困难，提供更有针对性的帮助和指导。通过亲自走访学生家庭，了解他们的家庭情况和期望，与家长建立起更紧密的联系，家长也更容易接受老师的意见和建议。这种信任和合作关系对学生的发展非常有益。

[许__]：身为一名辅导员，深刻地感受到家庭氛围对于一个学生的成长环境有着很大影响力。其次，要做好学生工作，必须做到细、活、深。即把情况了解清楚，细节上不能马虎;方法要灵活，要根据实际情况，采取不同方法;看问题要深刻，不能停留在表面，要看实质。做到真正了解学生，帮助学生，为学生解决实际困难，帮助学生成为更优秀的人。

家长感言

孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持!由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。

希望通过家校配合，了解更多孩子的学习与生活情况。

通过老师的家访交流，对孩子在学校学习生活有了更深层次的了解，希望老师在学校继续关注孩子的学习与生活情况。