人生中的N个角色样例【热选8篇】

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人生中的N个角色【第一篇】

没有人会知道在下一秒将迎来什么，所以，请在每一秒扮演好自己的角色。

——题记。

下一秒，会是怎样？也许是悲欢离合，也许是觅及挚友，也许是梦想的破碎，也许是希望的重拾，也许是欢笑，也许是眼泪，当然，也有可能虚度而过。

在失败的那一秒，你需要扮演的是一位慈祥的母亲，你所需要的工具是柔和的目光，语重心长的教导，以及一碗心灵鸡汤。你要学会一个人去扮演两个角色，一个是失落的孩子，一个是母亲。用柔和的目光溶解孩子心中的冰块，让这个孩子寻找到阳光，擦干眼角泛起的泪花，在母亲的等待中选择微笑。接着，母亲要告诉孩子，眼泪代表脆弱，不可以如此轻易地留下眼泪，不经过风雨怎能看到绚丽的彩虹，雏鹰不经历磨练怎能有搏击长空的勇气，要学会自己去找到突破口，让困难迎刃而解，最后，这个母亲可以离开，默默看着孩子一步一个脚印，走向最美丽的海滩。在饰演角色的过程中，你懂得了开导他人，也学会了面对坎坷。

在成功的那一秒，你需要扮演一位老者，你所需要的工具是一本书一个饱经风霜的眼神，以及一块石头。这时，你依然要变成两个角色，一个是欢呼雀跃的成功的人，一个是老人。告诉成功之人：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”让他在虚荣心面前果断的转身，选择继续踏踏实实地向更高的一层而奋发努力，让他知道，必须拥有十年磨一剑的毅力，才可再创奇迹。接着，给予他一个饱经风霜的眼神，让他看到光辉岁月背后失落的迷惘，还有每一滴辛酸的泪，用这来浇灭他心中傲然的盛火，回首凝望自己的风雨，在岁月的长河中镌刻下一道痕。最后，老者将注视着这个一时成功之人一生的成功。这一秒，你有了更稳的人生铺路石。

人生的角色，就是这些细微的小角色汇成的，每一秒，你都在扮演什么呢？

六年级:郑珂婧。

上1篇：新兰，永恒的幸福。

下1篇：童年。

人生中的N个角色【第二篇】

1960年，美国哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。

新学期，校长对两位教师说：“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住，这些学生的智商比同龄的学生都要高。”校长再三叮咛，要像平常一样教他们，不要让学生或家长知道他们是被特意挑选出来的。这两位教师非常高兴，更加努力教学了。结果一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。

知道结果后，校长不好意思地告诉这两位教师真相：他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的，只得庆幸是自己教得好了。然而，校长随后又告诉他们另一个真相：他们两个也不是本校最好的教师，而是从教师中随机抽出来的。

正是学校对教师的期待，教师对学生的期待，才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理，在心理学上称为“期待效应”。它表明，每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。

翻开《意林》杂志，其中的文章《一句话改变一生》特别吸引人。文章写的是一位公司老板不经意的一句肯定赞许的话，触动了一个人的心灵，使之放弃作恶犯罪的念头，最终成为成功人士的故事。这个故事就隐含着期待效应的运用，教师在教学实践中应该学会运用这个效应，学会激励赏识学生。

激励就是激发调动学生内在的潜能，勉励其发扬长处，克服不足，形成积极向上的学习动力。过去的教育观念是，对学生的“缺点不说不得了，优点不说少不了”。而现在我通过实践，则认为“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”。

现实中，家长及教师总想帮学生改正缺点，改掉坏毛病。大家的动机是好的，但是不容易达到预期的目的。为什么呢？因为我们太关注学生的缺点，一出现缺点就批评。如果站在学生的角度想一想，一次一次地挨批评，他的内心会感到痛苦，就会越来越失去信心，甚至会破罐破摔。所以，教师要善于发现，并不断巩固和发展学生身上所有的好东西。如果好的品质得到发展，那些坏的习惯就会受到排挤，在不知不觉中自然消失。由此可见，夸奖学生是成功教育的重要手段。

三

一是提前夸奖法。一般的做法是，只有学生表现出某方面的优点时，教师才给予夸奖。但是采用提前夸奖法，就是学生完全没有这个想法，提前夸奖法会把这种想法引出来。比如说，早上一到学校，看到几名学生正坐在那儿东张西望，无所事事。教师就转移目标，看着看书的学生说：“大家表现不错，都知道把书拿出来，给自己找事儿干。”刚才那几个东张西望的学生听后默认了教师的说法，很快地把书拿出来，专心看书了。体育加试对大多数学生来说是块难啃的硬骨头，教师必须打个提前量，未雨绸缪总是好的。但赶上大热天，如果硬性要求他们每天跑五圈、六圈，学生一定有抵触情绪，产生反感。教师可以抓住学生中的典型借题发挥，表扬一些学生有忧患意识，有目标有行动，能坚持在放学后锻炼体育项目，相信功夫不负有心人，他一定会有圆满的结局。结果，慢慢地就多了一批学生与这些典型一起训练。提前夸奖法可以很快地把学生引到教师希望的方向，不用费太多口舌，学生们又乐于接受。而且，又能大大增加夸奖学生的机会，很值得尝试。

二是间接夸奖法。通常学校有个不成文的规定，每次考试后试卷一定要给家长看，并由家长在上面签字。我遇到一个学生家长，她的签字从来不像其他家长那样只签上“家长阅”或“再接再历”等类似的话。记得在一次数学考试中，这个学生得了95分，他的妈妈在上面签了“你很棒，妈妈好开心呦！”几个字，说来也怪，开心的心情好像会传染，那学生居然高兴了一整天。受这位家长的启发，教师在给学生批日记时，可以有选择地在上面写上“看你的日记真是一种享受”，或在上面画一朵小花，并注明“你的日记让老师心花怒放”，简单的几个字，可以大大激发学生写日记的热情。

三是肢体语言夸奖法。毕业生在教师节的时候回学校看望老师，大家坐在一起闲聊，无意间了解到教师给他们留下的最深刻印象，不是对他们的谆谆教诲，也不是认真批改耐心指导的样子，却是教师自己也许从未觉察的那课堂上的充满鼓励的眼神及学生沮丧时善意的抚摸。学生们的一席话提醒了教师，教师的教学艺术不只在于传授知识，而更在于激励、唤醒和鼓舞学生。教师要学会运用肢体语言夸奖的手段，即通过表情、动作来表达对学生的表扬与肯定。一张充满笑容的脸、一次肯定的点头、一个鼓励的眼神、亲切地拍一拍肩膀、热情的拥抱等等所表达的信息，都会使学生受到很大的鼓舞。

四是借力夸奖法。借用他人之口夸奖学生，也有很好的效果。有个家长反馈说每一次给学生开完家长会回家，儿子最常问的一句话就是：“老师说了什么？”当家长把教师的夸奖告诉他时，他总是露出满足的神情，且接下来的表现奇好。所以，教师可以适时对学生说“你妈妈对我讲，你最近在家学习很用心”、“同学们说你很能干”等。这样做，一句话表达了两个人的赞美，经济又实惠，且效果立竿见影。

五是人前夸奖法。听一位同行讲她的儿子较内向，不愿在众人面前说话，无论怎样开导都收效甚微。有一次，她与一位朋友在家闲聊，在谈到儿子时，她有意说他比以前胆大了，说者有意，听者有心。后来，发现他的儿子在胆量方面有所改进。因此，教师在工作中也可以运用一下这种方法，即故意在某个学生能听到的情况下，对别人说此人在某方面有进步，结果你会发现，你夸什么，他就发展什么，效果真的不错。

三

古人说：“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”学生的生源素质一般是参差不齐的，学习的态度和动力也千差万别。教师要对学生的个性特点进行了解，平时耐心细致地体察学生，明白他们真正值得夸奖或是需要鼓励的地方，有针对性地夸奖，不可懒夸，不可滥夸，不可乱夸。如果在教育过程中能将期待效应灵活运用，准确把握教育教学规律和学生身心发展的规律，就能够让学生的潜能更好地发展，学生的生命更好地绽放，学生的生活更加幸福。让每一个学生都抬起头来走路，让每一朵花都绽开花瓣展示它的美，那么，教师也就获得了成功！

（责任编辑肖松）。

人生中的N个角色【第三篇】

这个秋天来得诡异，将夏天拉得冗长，却突然将温存抛向低谷，我只得竖起领子挡住操场上肆虐的风，面无表情地听着运动场上的尖叫声，看着一群光着膀子的运动员，杀气腾腾的样子。

我没有任何项目要参加，从小学到现在，做过记时员，小记者这些打杂的活，却从未做过运动员。初中时有段时间因每节体育课都跑800米，曾爱上那种激烈，疯狂，抵达人生命极限的奔跑，把跑道想像成生死交替的'古战场，以奔跑的姿式杀出一条血路，即使到了终点也不能倒下。可即便喜悦，我仍然没有参加那年的运动会。嘴上安慰运动员们没名次不要紧，努力过就行。然而自己却担心那最终的成绩。于是一年又一年，我仍然扮演着自己一直在扮演的角色。

此刻，我正坐在东面的草坪上，远处彩旗围成形的钱塘江入口的标枪区，伴随着阵阵喝彩声，一支标枪潇洒地划出一道弧线。还没等那支标枪落地，眼前有一身影掠过沙坑，之后，有人测量，有人扒沙子，有人记分数，又一张新的面孔站在起跑线上。忽然，广播里传出并不悦耳的发令声，将末字拉得老长后紧接着“砰”一声枪响。再看南面的跳高场地，因运动员跳高时压断了无数根杆子而一片哗然。

也有因铁饼险些砸到人传来的一声声尖叫……。

我，一个欣赏者，如同拍dv一般将镜头从这一头拉到那一头，而后回到原点。猛然觉得，人生的盛宴就像赶赴这场运动会，有的人迎着秋风，奔跑跳跃，有的人盘坐在终点拿着计时器，有的人背着大包拿着相机捕捉镜头，有的人在一个个看间之间穿梭，也有的人提着木棍驱赶越界的围观者。或许那个正在跳跃的人可以去指挥场上指挥秩序，或许那个拿着相机的人可以飞速奔跑，可他们并没有转换角色，他们只想扮演好自己正在扮演的角色，尽到自己的责任。就像此刻的我，拉远镜头，留下眼前的精彩瞬间。

文档为doc格式。

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人生中的N个角色【第四篇】

人生是个大舞台，上演着喜怒哀乐的剧情，你方唱罢，我登场，每个人都在扮演着不同的角色，是机缘，还是宿命？让你扮演着自己的角色，有些人不安于现实，想当上令人羡慕的主角，于是角色也在不停转换中。

人的一生，双手握拳而来，撒开双手而去，先是一样一样占有，后又一样一样丢弃，不到谢幕的一天，始终在执着于自己的角色。

“高处不胜寒”，道理人人尽知，却没有几人甘心做一生的配角，然而主角的位置上已经挤满了人，且后续力量充沛，假如命运把我们放在了配角的位置上，与其抱怨，不如先做好自己。就像一首诗所说：“融进银河，就安谧的和明月为伴照亮长天；融入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。

人们记住的往往是影视剧的主演，视他们为明星，配角却从来无人提及，何不把配角都取消，大家都当主演，我想这样的影视剧或许已成了闹剧。戏剧中一兵一卒即是千军万马，没有了跑龙套的，那些角岂不成了光杆儿司令，也就失去了戏剧的观赏性。一朵鲜花再妖娆，没有绿叶的衬托，还是显得美中不足。

这样想来，配角也很重要，正在担当配角的人，何不先演好自己的角色，证明你同样很重要，同样有价值。不要抱怨没人重视你，是我们努力还不够，与其怨天尤人，不如努力提高自己。

都记得黄宗洛老爷子，在各种影视剧中演了一辈子的配角，当了一辈子的龙套，却赢得了影视界的尊重，他的仙逝同样是影视界的一大损失，因为人们又失去了一个甘心当配角的，而且是做得最好的，做出名堂的。

因为是配角，不被人们关注，所以活的无拘无束，无羁无绊。上街无人围观，可以畅所欲言，高兴时，可以豪歌倾泻开怀的笑；难过时，可以喝着烈酒抚平忧伤，配角活得轻松自在，那些明星也会羡慕不已，而他们却舍不得放下头上的光环。

生活中，冷暖自知，处心积虑争取来的，未必就是你想要的，你在乎的只是别人的看法，而忽略了内心的感受。放松自己，端正心态，一杯清茶，一本书，听着悠美的歌曲，你的境界自然与众不同。”浮云吹作雪，世味煮成茶“，放下执念，万法随缘，来去由心，安于清净。

人生的角色，没有贵贱高低，看你用怎样的心态去对待。

人生中的N个角色【第五篇】

1976年的一天，在一架正在遨游的飞机上，有一位老人溘然而逝，他的逝去的消息不仅惊动了fbi(美国联邦调查局），更使全美国震惊了！这位老人就是霍华德·休斯！

他留下的不仅仅是20多亿的财产，更是一段无可比拟的绚烂传奇！

惊人的商业天赋。

霍华德·休斯从小就不喜欢学习，所以经常研究一些电子机械类的东西。在他13岁时，已经会组装一辆摩托车，14岁时便已“飞”上了蓝天。

可是好景不长，厄运接二连三地降临在这个刚刚长大的小伙子身上。16岁时，母亲从手术台上就没有坚持下来；18岁时，父亲也因为心脏病复发离他而去了。

霍华德·休斯不顾亲友劝说，刚成年的他毅然接收了父亲的事业。

他首先向好莱坞投资，但却没有给他带来太多的收益，只是多了一份名誉和非议。

之后，他向自己热衷的事业——飞行进军，买下了快破产的环球航空公司。果然，他具有惊人的商业眼光，在经过努力后，他将父亲的遗产翻了上千倍，成为身价逾10亿的大富豪。

在我看来，一个成功的商人远远不能满足他对人生的要求，事实也是如此。

出色的电影人。

正如天才电影人奥逊·威尔斯说的那样：“拍摄电影是一个男孩所能制造的最大的电力火车或是飞机等诸如此类的东西。”霍华德·休斯开始了他的电影事业。

1930年，霍华德·休斯正在拍《地狱天使》，其中有一个镜头——从距地面30米的空中俯冲下来直接撞地，没有人敢接茬。这时，霍华德·休斯不顾众人阻拦，上了飞机，当飞机从高空俯冲下来直直地撞到了地面时，霍华德·休斯才艰难地从即将爆炸的飞机中逃出来，在爆炸的轰轰声中，他倒在了地上。

这就是一个疯狂的电影人——霍华德·休斯！

他的电影事业在后来愈演愈烈，但很快，《地狱天使》在即将上映时，碰到了当时刚开始盛行的有声电影，这时他果断决定顶着风险重拍大部分镜头，并且撤换了女主角。

《地狱天使》最终上映，总票房竟达到了800万美元。电影中，令人痴迷的不是乏善可陈的情节，而是斥巨资打造的几可乱真的空战场面，成为了日后空战片的榜样。

但这样的成绩并没有阻碍他前进的脚步，他开始了他的飞行事业。

令人震撼的飞行记录。

霍华德·休斯从小就喜欢飞行，为此，他自己独立设计了一款专为打破世界纪录的飞机——h-1。由于h-1的机身太短，没有人敢于尝试，而霍华德·休斯欣喜若狂地开始了他的破纪录之行。

先是水平飞行时速达到了567公里，然后打破了横跨美洲大陆的飞行记录和环球飞行的世界纪录。成为当时第一个打破各种飞行记录的美国人。

在打破横跨美洲大陆的飞行记录时，他向着名影星凯瑟琳·赫本浪漫求婚，最终获得美人芳心。

霍华德·休斯靠的不仅仅是运气，更是他对人生的挑战。其次，他用一个人生演绎着三种不同世界中的角色，这不得不说是他对人生的追求，对时间的追求，让他赢得了一切！

人生中的N个角色【第六篇】

“梦幻西游”里的人物各有特色，有高贵典雅的舞天姬，有乖巧可爱的玄彩儿，有男儿气质的英女侠……这毕竟是游戏里的，但是，现实里会有吗？当然，只要你细心观察，你就会发现你身边也会有舞天姬、玄彩儿、英女侠……让我把我身边的“梦幻”人物告诉你们吧！

有着蝴蝶翅膀的可爱仙子——玄彩儿。

相似人：灵儿。

灵儿是我的同学，她很可爱，天天都像个快乐的小仙子一样。她非常喜欢蝴蝶（这也是我选她为“玄彩儿”的原因），生活中大部分的东西都离不开蝴蝶（真是个追“蝶”族啊！）：头上的发夹、衣服上的图案（就算没有蝴蝶她都要夹个蝴蝶胸针上去）、书包上的图案、睡觉的被子上、漱口的杯子……反正能有蝴蝶的都有了。

高贵典雅的美丽圣女——舞天姬。

相似人：依依。

依依是我最好的朋友，她是个正宗的淑女，家庭很富裕（“舞天姬”也是个富婆来的，看她，全身都是珠宝），是个小公主（这突出了“舞天姬”高贵的特点），虽然她生活环境很好，但她一点儿也不骄傲，嘴角老是挂着甜甜的微笑，人见人爱（哈！我最爱的“舞天姬”也是人见人爱！其他人被打我哦）！（依依：莹莹，我哪有你说的那么好，我怎么好也比不上你好啊！你别太夸奖我了！）。

蛮横任性的活泼精灵——骨精灵。

相似人：文静。

文静是我的同学，也是我的同桌，你别看她叫文静（也不知道她爸妈怎么取这名），她一点也不文静，她是个大大咧咧、刁蛮的女孩，总的来说就一个字：闹！说她闹一点也不假，走路不是走路，在那像兔子一样跳来跳去（跳得楼都震）；上课的时候在那高兴地哼小曲（当然老师知道她的德性也不会讲她）；家里那只猫被她弄得一根毛都不见了，猫一见她就像见鬼一样躲；兴奋的时候更不得了，比吃了兴奋剂还要厉害……反正我是怕了她了！（场外语：那个……今今你不要用这种阴险的眼神看着我，我在夸你呢，厄……那个，我还有事，下次见！文静：你往哪逃？居然说我刁蛮任性，我可是真正的“淑女”，你被败坏我名声！）。

有着男儿气质的官家大小姐——英女侠。

相似人：今今。

今今是我的邻居，留着一头男孩子发，她虽然是女孩子，却有着男孩子性格，也喜欢和男孩子玩，也喜欢打架、爬树、恶作剧……这些男孩子喜欢玩的，女孩子那些洋娃娃、裙子、手链……都和她没任何关系，和女生的关系也离得很远（除了我，我们从小都在一起玩，当然关系好啦！），总之，男生做的她都做，女生做的她都不做。

一时文静温柔一时调皮可爱（双重性格）的闭月羞花的大小姐——飞燕女。

相似人：我（哈哈，终于到我了）。

虽然我最喜欢的是舞天姬，但我不否认我像飞燕女，我的确有双重性格，一时特别静，怎么惹也惹不火，一时特别闹，当然没有文静那么闹。虽然没有飞燕女那样闭月羞花的容貌，可是我也长得不错啦！（脸红）飞燕女是扎着一个马尾似的头发，我也是喜欢扎马尾（显得比较乖静嘛！）。总得来说，我就是像飞燕女。

好了，“梦幻”6个女角色我都为你们介绍完了，你们觉得自己像谁？你们最喜欢谁？全都告诉我吧！

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人生中的N个角色【第七篇】

走在大学校园的路上，看着那一朵朵的花，我陷入了沉思。不知有多久我没有把路上的花香当做了上天对我的眷顾，而我却在这花香中走过了的岁月。是啊，20年！就是在这20间，这一路的花香成为了我生命中忽视的东西。

忘记珍惜是一件很可怕的事情，蓦然回首那人已头白背驼。往日的年轻小伙子、小姑娘在岁月的洗礼中沉淀了脸上无惧的慈爱，而这就是我的父母带给我的现在的感受。以前的日子里，自己觉得时间好慢好慢。如今的岁月真的如梭，有一种一越千年的紧迫感，而这一切在我的父母的身上更加的急促。无情的岁月最终会盘剥了我们每一个人的生命，我却希望时间永驻，只是为了我的父母。想不起来自己在他们的背上有过多少次呼呼地大睡，想不起有多少次因为害怕而将头深深地插入父母的怀中。现在的我似乎是长大了，想着一些自以为是长大的人才想的东西，比如就业、爱情等。然而却忽略和岁月长河中父母的期望的眼神已变得浑浊迷离。

走在大学的校园里，情侣们如胶似漆恩爱非凡。可是繁华落尽之后，我们下一刻要为我们真真背后默默支持我们的人做点什么呢？是自己对他们的一个承诺？是自己对他们心里的感激？还是什么呢？有时候我们总是想向他们问声好，可最终发现这个电话或说这声问候总是他们在电话那头的仔细叮嘱。因为如此，我们该学会独立，独立的去向问题，独立地用自己不昧着良心的爱去爱那两个一直深爱着你的人了。

社会中的风风雨雨偶尔也会刮入校园，所以每一个人应该了解这时尚的部分艰难和不易，应该去真正体会父亲所面临的那些挑战和压迫。当然，从中父母只是对你提到了一点点的事情，而你却说自己在学校受了很多的委屈，你的父母仔细地听着，然后给你分析着你的遭遇。有时候你会发现，父母吃的盐是比你多一点。“父母之爱子，必为之计深远。”，我们又为他们做了什么事呢？20年的年华，已成弹指一挥之间的尘土和灰了。你最终留下的只有他们最踏实的爱。

春天的清风吹来徐徐的清香，在这样宁静的校园中你还在抱怨当初为什么没考高吗？留心一下你的周围，徐徐清风是比工地上的叮叮当当好多了吧？而我们许多的农村出身的孩子还想着抱怨吗？有资格吗？当然我们的条件由于许多的原因不如城市的孩子，但你不该抱怨你的父母，他们遭受的比你要多很多，因为你始终在他们的怀里。他们这辈子似乎不可能成为总统一类的人物了，但你可以让他们成为总统的爹妈。

你要知道，没人会教你去懂事，懂事不是一件值得光荣的事，而是一件必须的事情。懂得父母乃立人之本，为父母的无私付出做一些事，为他们，也为他们无怨无悔爱的自己。这是儿女真正该做的事。

别让珍惜变成了一句真虚，趁一切未晚。好好爱你的父母吧，让他们少操心，多问候他们，为自己着想的时候，我们是不是应该也想想他们呢？某一天你会发现美满的一切需要自己去创造和精心维护，这一季花香，真香！

高三：呆鼠。

人生中的N个角色【第八篇】

大千世界，如同一场戏一般，与一般的戏不同的是，这场戏有数不清的角色：有的角色家喻户晓，有的角色则名不见经传，但无论你所扮演的角色有多么伟大，也不管你扮演的角色有多么落魄，你都是无可替代的自己。目前的我，在这场戏里看上去就像跑龙套一般，但我有自己主演的一场戏人生。

我从来没有以为自己是这个大千世界里的一个小角色而感到自卑，因为，人生这场戏里，我扮演的十分出色，世间再找不出第二个人来替代我的位置。

自从我出生的那一天起，爸爸妈妈就为我赋予了一个名字，作为人生这场戏中主演的身份出现。既然戏的名字叫做人生，那我便应当有足够的能力来主演这场戏，因此作为主角，我所扮演的好坏也就从这时开始体现了。

小的时候，无忧无虑，角色扮演起来倒也轻松些，只要我能演好家庭中爸爸妈妈的儿子便足矣了。再大一些，认识了许多亲人、朋友，我又拥有了很多新的身份弟弟、侄子、外孙等等，以至于多得我自己都难以记住。对于增加了的这么多的演员，以及增多的我的身份，我并没有感到多大压力，毕竟与他们接触的机会不多。目前看来，“我”这个角色还是挺好演的。

但再大一点的时候，演戏的场景就不只是在家里了，还有学校。在学校里，演员的数量突然就增多了好多，他们叫同学；同样的，我也是他们的同学。在这里，没有爸爸妈妈，戏中的小插曲需要我自己来解决。每当我解决了一些小插曲，我就会感觉到自己所扮演的这个角色更成熟了，解决问题的能力也越来越大了，但随之而来的麻烦也就越来越大了，剧本也越来越复杂了。

有的时候，我开始对自己所扮演的这个角色感到些许陌生：这还是那个无忧无虑的我吗？但后来，我知道了，随着这场戏“拍摄”的时间越来越长，我也一直在经历一个必不可少的过程成长。

现在已经不是那个初来乍到的我了，我已经有足够的能力以及经验去演好这个角色了。这个角色给我带来的挑战与我的成长是成正比的人生这场戏已经越来越难演了。