学校读书活动方案总结（8篇）

学校读书活动方案总结，提升了学生阅读兴趣，丰富了课外知识，促进了交流与合作，营造了良好的读书氛围。下面是可爱的小编为大家收集整理的学校读书活动方案总结优秀范文，欢迎阅读参考，希望对您有所帮助。

学校读书活动方案总结 篇1

为全面落实郧县教育局关于构建“三声”进校园活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

全员阅读，领悟方法，同享快乐;润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

1.加强组织。

学校成立阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

(1)、创建书香校园领导小组。

组长：

副组长：

(2)、创建书香校园实施小组。

组长：

副组长：

成员：

各班班主任及全体语文教师(班主任负责环境纪律创设，语文老师负责阅读技巧、方法的指导。)。

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的.特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用已有的图书和学生自己的资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，每天晨读、每周二下午16:35——17:25大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)规定阅读内容。

以教育部规定的中小学生推荐阅读书目为内容，以班为单位到学校图书室借阅，学生收集为辅。(附各年级阅读目录)。

(3)明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)。

设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设12月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。(可以利用周二阅读时间)。

开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

充分发挥宣传效益平台。有效利用学校广播室和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相关资料。

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20xx年9月—10月，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教务处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20xx年10月—20xx年6月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教务处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。

第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结读书活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，参加相关展示、评比、总结和评估活动。

1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各班和教务处做好档案管理工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

学校读书活动方案总结 篇2

为了拓展同学们的视野和人文底，激发学习热情，体现大学生生活的文化气息，通过把读书与影片结合起来的形式，激发同学们的读书热情，丰富校园生活，特举办此活动。

丰富课余生活，活跃校园文化，品读文明经典，领略大家风范。

全校读者

学校读书活动方案总结 篇3

1.通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2.通过活动，提高学生的综合素质。

3.通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

二、活动内容：

熟读、背诵小学生必背古诗15首，课外阅读学校推荐的以及自己喜欢的课外读物。

三、活动构想：

1.开辟“班级读书角”

2.开展“班级故事会”，故事大王，读书明星、背诵明星评比。

3.每周一次的读书活动。(周五下午第一节)。

4.背诵诗词比赛。

5.开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

(一)开辟“班级读书园地”

1.在各班文化环境中布置“读书角”。

2.在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”

(二)开展“班级故事会”

1.在班级中利用阅读课的时间，积极开展读《雷锋的故事》《安徒生童话》等讲故事活动。

2.结合课前三分钟，开展“比一比，看谁知道的成语多”和讲成语故事的比赛。

3.班级举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

4.六月份进行读书交流。

每周五下午第一节，组织全班学生在校课外阅读四十分钟，并完成读书卡。读书卡内容包括a所读书的书名;b摘录最喜爱的几句话;c给书中的一个片段画一幅插图;d看了以后印象和感受比较深的自己写写体会，进一步提高阅读的效率。

(四)利用晨诵时间，读背古诗15首。

(五)开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

1.本学期每名学生完成必读书三本。

2.根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

(六)班级“读书明星”评比。

1.每月评出“阅读之星”(根据读书卡的完成情况)，加星奖励。

2.凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

3.对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级的“读书明星”。

四、规定阅读时间。

1.每周三天的晨读。

2.每天的午读。

3.每晚一次的家庭阅读。

总之，通过开展“书香班级”读书工程，让学生养成良好的读书习惯，

使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长!

学校读书活动方案总结 篇4

一年级是正规学习的起始阶段，我们要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手、温情的书籍去迎接孩子们的到来。早期阅读中，阅读图画也是很重要的能力，能培养孩子的阅读兴趣。阅读中，爱和想象比知识更重要。引导孩子多看图画书，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。我们还希望大人们和孩子一起读，让孩子在和大人一起读书的温馨时刻，深深地体验到：读书，是快乐的!

1.通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2.通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3.通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

读书快乐，快乐读书!

1.“读书名言记心中”。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。”由学生自己或和家长一起设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的'格言和名句。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。

2.“畅游书海齐分享”。

每天午饭后至12：30为班级读书时间，老师和同学们一起读书，一起分享阅读的快乐。

3.“我为孩子诵经典”。

教师每天为学生朗读美文10分钟，材料选自《小叮当》、《经典阅读》、《全阅读》、《日有所诵》，读后鼓励学生交流自己的想法。

4.“好书推荐”。

制订“一年级学生推荐阅读书目”，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合他们读的书。

5.“同读一本书”、“同背一首诗”。

本学期重点诵读《新编365儿歌》，下学期重点诵读《三字经》。

6.“阅读全家总动员”。

积极开展亲子阅读活动，建议家庭建立“家庭小书架”，开辟“家庭读书时间”，老师、家长和学生一起在文章后写一句话读后感。

1.针对低年级学生的特点，采取“演”“展”等形式，激发学生的读书兴趣。“演”是指当众表演背诵，“展”指通过报纸的形式，定期展示家长和学生的优秀读后感。

2.低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听(讲)故事，爱比赛。开展小小故事会、朗读比赛等活动，评选“故事大王”、“背诵明星”。

学校读书活动方案总结 篇5

为了更充分地利用好图书馆信息资源，尤其是电子资源，进一步夯实大学生科技基础，培养大学生信息素质，提高大学生文献检索能力，举行为期一周的各类讲座活动，进一步揭示馆藏信息资源，提高馆藏利用率。

学习检索技术，提高信息素养，充分利用图书馆，提高信息资源利用率。

全校学生

老馆一楼报告厅

学校读书活动方案总结 篇6

根据四月份“读书月”活动安排，现制定教师“朗读者”主题读书会活动方案如下：

一、活动主题：

主题：“读正能量书，做正能量人”

会标：“读正能量书，做正能量人”教师“朗读者”读书会。

二、活动领导小组：

组长：王桂芬。

副组长：zz。

组员：z。

三、活动内容及要求：

1.朗读一段最喜欢的经典段落、名人名篇，所选文章具有正能量。可以是诗歌，可以是散文，体裁不限。

2.朗读基本包括作者介绍、名篇名段朗读、感悟启示三个部分。

3.参赛人用普通话朗读，要声情并茂，富于表现力和感染力。

4.朗读形式不限，可一人参加，也可两人或多人组合。

5.可根据内容配乐并制作碎片。

6.时间不得超过12分钟。

四、名额分配：

中学：2个。

小学：2个。

幼儿园：1个。

综合(含校级领导)：2个。

报名截止到。

五、总结表彰：

凡参加读书会的教师均被吸纳为首批“朗读者”读书会会员，学校颁发证书，以资鼓励。以后将在读书活动中陆续吸纳会员。

学校读书活动方案总结 篇7

2、通过社区活动，提升口碑，促进招生。

二、原则。

1、围绕深圳读书月这一主题开展宣传;。

2、户外定点咨询活动主题紧扣深圳第七届读书月热点;。

三、策略。

1、以读书月活动为依托，降低进入社区的门槛，提高北大青鸟的公信力;。

2、各中心区域内户外点定咨询与社区活动相结合，主要以社区活动为主要宣传重点。

3、每进入一个社区，坚持做深、做透的原则。

四、时间。

__年11月4日—12月15日。

五、活动主题。

书山有路青鸟领航——深圳读书月特别活动。

(一)社区活动时间范围：

周一至周五：15：30—20：00。

周六至周日：10：00—20：00。

(二)现场咨询内容：

1、派发宣传单页。

2、展示青鸟风彩。

3、介绍课程体系。

4、收集咨询者信息。

(三)社区活动时间安排：

周一至周五：14：00参与人员到中心集合，准备活动相关事宜。

14：30准时出发到达各社区。

15：00社区布展。

15：30—20：00活动宣传、收集人员信息。

周六、日：09：00参与人员到中心集合，准备活动相关事宜。

09：30准时出发到达各社区。

10：00社区布展。

10：30—20：00活动宣传、收集人员信息。

(四)社区活动开展天数选择原则。

1000-__户居民，活动期限1天;。

__—3000户，活动期限1。

天;。

3000户以上，活动期限2天。

(五)物资准备。

1、宣传品准备。

a、易拉宝(中心可自定制作相关内容)。

b、宣传单页：(参照户外统一制作宣传单页模板)。

c、宣传报纸：由总部品牌部制作统一摸板，由各中心实施制作。

d、横幅：定点宣传需有与读书月内容相关横幅，须体现“北大青鸟深圳读书月”内容。至少一幅。

e、物品内容准备(各中心自定，但应注意减少商业化的倾向，以宣传公益性活动为主。)。

2、活动用品准备(活动用品在定点咨询活动前1天准备完毕)。

a、照相机。

b、笔记本电脑。

c、宣传片。

d、太阳伞或帐篷。

e、咨询台。

f、办公用品(桌椅、笔、文件夹、纸杯、手提袋、大头针、别针、透明胶、剪子、裁、纸刀、订书器、便签纸、名片、咨询单等)。

(六)注意事项。

1、天气预测与计划调整;(参见户外咨询流程规范)。

2、人员配备(3人一组)。

市场专员负责兼职人员的工作调动和指挥;。

兼职人员负责发放宣传品、读书月宣传资料及引导咨询者;。

活动前一天咨询师确定人员出席情况;。

易拉宝、咨询台、椅子等设备由咨询师指定兼职人员清点、保管。

3、进入场地。

兼职人员需在15：00到达中心;。

兼职人员检查所需物品是否齐备;。

15：30分，进驻场地，摆设咨询台，咨询台前摆放两把座椅。

咨询台摆放在社区内居民活动广尝主要通道或其他人流量大的地方;。

展板并列摆放在咨询台附近的道路一侧，易拉宝摆放在咨询台两侧，烘托咨询气氛;。

工作人员休息时位置应距咨询台3-10米，不得坐在咨询台咨询位置;。

兼职人员检查悬挂。

和张贴的横幅及印刷品是否有破损，如有损坏，及时更换。

4、发放宣传资料。

兼职人员主要承担宣传资料的发放工作;。

兼职人员不得进行咨询讲解，需将咨询者引领至中心，交由咨询师咨询;。

活动过程中如果发现自己周边有被目标受众丢弃的宣传品，应及时拾起处理;。

兼职人员活动行为规范培训(参见岗位培训规范)。

5、撤出场地。

兼职人员将清点好的物品归类打包并运回中心;。

咨询师按照清单与公司库房负责人清点物品，归还入库。

如果不归还入库，由市场专员负责保管;。

七、社区资源申报及分配原则。

(一)社区资源申报及分配规则：

1、申报程序：各中心先调查选取，后报总部品牌推广部小组与各中心协商确定;。

3、上报的社区经品牌推广部小组确认后，各中心须在10个工作日内提交明确的运作时间表及运作方式，否则已分配给中心的社区视作无效，由品牌部推广小组从新分配。

4、各中心上报社区名单截止时间为10月26日中午12：00之前;。

5、各中心在本次会议上申报的社区要求坚持以下原则：

申报社区必须明确，不得申报同时包含多个具体小区的名称的社区，否则视为无效申报。

申报社区必须概念准确，不得申报如“地铁沿线”等非法定社区名称，否则视为无效申报。

申报的社区必须真实存在，否则视为无效申报;。

申报内容包括但不限于：社区名称、社区规模、房价水平、地理位置、目标咨询量(申报表见附件一)。

6、当出现两家以上中心同时申报同一个社区时，以空间距离就近的原则进行分配;。

8、各中心开展社区活动的监控由总部。

品牌部推广小组人员监控;。

(二)社区活动运作规则：

1、各中心在开展社区活动时，须严格遵循总部品牌管理及vi相关要求，在公共场所不得进行未经社区授权或读书月组委会同意的张贴、涂写等有损品牌形象行为。

2、各中心进行社区宣传时，须符合以下规定：

使用统一宣传主题的宣传单页。

统一工装。

社区宣传单页、宣传物品使用统一宣传主题。

兼职人员须经过统一的培训，培训使用总部标准的培训模板。

社区宣传内容须符合深圳各中心11月整体市场宣传方案平面及深圳读书月活动主题要求。

八、营销事件。

说明：以下提供三个营销事件设计思路，供各中心在开展户外活动时自行选择。中心在实施时候，依据活动思路形成细案。

(一)活动一：“购书有礼”

1、设计思路。

在深圳读书月社区活动中，由读书月组委会组织的精品图书展，各中心在开展社区定点咨询活动时，举办“购书有礼”的活动，在进入社区之后，社区活动与精品图书展并行开展，借此机会可实施“购书有礼”活动。

2、活动内容：

(1)在精品图书展购书者至咨询点前领取讲座入场券，由咨询师再约其到中心领取礼品，以此吸引更多人来中心。

(2)买书者凭售货小票至咨询点领礼品，并由咨询师留下对方的姓名和联系方式，并赠送讲座入场券，由咨询师再约人上门咨询或参加中心讲座。

(3)如果领奖者很多，我们将对此作出适当的限制，如：礼品可按照成本划分为几个档次，按照现场实际情况赠送，前三十名有奖或买计算机相关书籍者才送礼品。

(4)关于礼品：分为不同档次，但单个礼物的价格最上限不超过200元。

(二)活动二：“深圳读书月，青鸟进万家”

1、活动思路：

此活动针对社区内十八岁以上的年轻人，吸引这部分人群到北大青鸟参加基础it知识学习，以开班的形式让这些年轻人免费学习，以此加大这些潜在人群对北大青鸟的了解，在学习期间咨询师尽量转化为学员。

2、活动内容：

(1)在社区开展活动时，通过海报、横幅、速印单等形式宣传“it基础知识免费学习班”

(4)中心根据最终确定的人员数量，决定开课计划，并有中心咨询师跟进;。

(5)具体开课时间有各中心自行安排。

(三)活动三：“青鸟动感光盘”

1、活动思路：

制作北大青鸟宣传光盘，向社区相关人群发放，将社区活动的影响力进一步渗透，使北大青鸟品牌的影响力延伸。

2、活动内容：

(2)动感光盘的内容包括。

a、针对老年人：北大青鸟的宣传片、产品介绍、常见慢性病的预防、保健操等;。

b、针对年轻人：北大青鸟宣传片、产品介绍、小游戏软件、音乐等。

(3)动感光盘以读书月名义发放;。

备注：

为更好的做好本次读书月社区活动，及时监控活动效果，做到在执行过程中针对实际情况及时、有效做出调整，确保活动质量，自11月4日起，各中心须每日上报(中心市场宣传效果汇总表)(含每天咨询量)。

上报要求如下如下：

1、上报周期：11月4日—12月10日。

2、上报时间：每天下午14：00之前上报前两天数据;。

3、上报形式：邮件形式。

4、上报对象：总部品牌管理部李宗平()。

5、处罚规则：如各中心无故不按要求上报，每次罚款200元。

学校读书活动方案总结 篇8

弘扬民族精神，继承文化传统。

20xx年4月8日至5月26日。

（一）读书节系列活动之一：读书节标志征集。

活动时间：20xx年3月29日——20xx年4月12日。

（二）读书节开幕式暨中国文化系列讲座之一。

时间：20xx年4月8日上午8：30。

地点：逸夫图书馆报告厅。

讲座人：人文学院宗明华教授。

讲座题目：《略论秦皇汉武》。

（三）读书节系列活动之二：“好书推荐”

通过我校学者、老师推荐的书目、权威书刊推荐的书目、图书馆根据借阅人次统计的书目等多种渠道引导同学们多读书、读好书。

（四）系列活动之三：中国文化系列讲座。

讲座之一：人文学院宗明华教授《略论秦皇汉武》。

时间：20xx年4月8日上午8：30地点：逸夫图书馆报告厅。

讲座之二：副校长江林昌博士。

讲座之三：人文学院朱思信教授《谈中国文化的基本精神》。

时间：4月22日晚7：00地点：逸夫图书馆报告厅。

（五）系列活动之四：“网上报告厅”

利用图书馆的数字资源将一些很有影响力的.名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”。

地点：逸夫图书馆报告厅。

讲座之一：《中西文化的精神差异》武汉大学哲学系教授赵林。

时间：4月10日下午2：30。

讲座之二：《古代文明的演进与儒家思想的根源》北京大学哲学系教授陈来。

时间：4月17日下午2：30。

讲座之三：《老子的自然之道》南京大学历史系教授颜世安。

时间：4月24日下午2：30。

讲座之四：《儒学与人生》清华大学教授钱逊。

时间：5月8日下午2：30。

讲座之五：《夏商周断代工程》清华大学人文学院思想文化研究所教授彭林。

时间：5月15日下午2：30。

（六）系列活动之五：“中国文化的精神”读书征文。

活动时间：20xx年4月8日——5月21日。

为同学们搭建的一个“读书、感悟、交流”平台，让同学通过写作的形式表达出自己的读书见解。

（七）系列活动之六：青年文化论坛之读书沙龙。

活动时间：20xx年月日。

为同学们搭建的另一个“读书、感悟、交流”平台，让同学们在读书，听讲座，写文章的同时，能面对面相互交流。

（八）读书节闭幕式。

时间：20xx年5月26日下午3：30。

地点：逸夫图书馆报告厅。