驾校教练述职报告（精选5篇）

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足球教练【第一篇】

足球教练

相声

《足球教练》（草稿：王波海）

乙：今天我给大家说一段单口相声，《君臣斗》。

甲：哎，今天晚上来的人不多呀。

乙：是啊，都去看足球赛去了。咱们接着说，这《君臣斗》说的是清朝年间的事。

甲：哎，看来还是足球赛有意思啊！

乙：那可不。这个清朝年间啊，有个人，他姓刘，背上长着一个球。

甲：哎，您是球迷吗？

乙：就算是吧。

甲：喜欢哪个队？

乙：巴西。

甲：握个手，在下正是“吧唧”足球队的教练。

乙：您是巴西队的教练？

甲：都握过手了您还不信？

乙：没握出来。

甲：这叫真人不露相，露相不真人。说吧，我是给您签个字呢，还是跟您照个像？

乙：您先等等，我记得巴西队的教练是个外国人。

甲：不！“吧唧”足球队的教练是个堂堂的中国人。

乙：我听出来了，“吧唧”足球队，差着音呢，我没听错吧？

甲：没有，正是我的部下。

乙：哪两个字呀？

甲：走道一不留神，“吧唧”摔了一跤，就那俩字。

乙：好嘛，走道都不稳当呢还能踢球？

甲：驾不住我教的好呀。

乙：您怎么教的？

甲：想知道？

乙：对。

甲：这样吧，我教你两招，你学学。

乙：谢谢，不用。

甲：客气什么，这有足球吗？

乙：没有。

甲：气球也行。

乙：啊？

甲：那玩意学“倒挂金勾”最好了，往起一扔，一摆大腿。

乙：别比划了，这什么球都没有。

甲：那没法教了。白瞎我这一身的能耐，全让你给糟蹋了。

乙：别介，千万别让我给糟蹋了。我给您出个主意，您呀，出了门往北走，那有一个小学，学校里有足球场，你上那教“倒挂金勾”去。去吧，您慢走，不送了，留神脚底下。哎，咱们接着说单口相声。这个足球教练呀，嗨！说哪去了？这个姓刘的罗锅呀……

甲：不对！你太不对了。

乙：我怎么不对了？

甲：你叫我去学校干吗？

乙：教孩子踢足球呀。

甲：岁数太小了。

乙：从小抓起嘛。

甲：都是些业余的，不正规，没法教。

乙：那我再给您出个主意。

甲：好主意坏主意？

乙：好主意。

甲：说。

乙：教小孩是让您屈才了，我告诉您一个地方，那正规，全是成年人，特专业，准适合您。

甲：哪？

乙：出了这个大门，您打个车，说是去国家足球队，一准能到。听明白了吗？

甲：听明白了。

乙：去吧，带钱了吗？走吧宝贝。咱们接着说，这个刘罗锅呀……

甲：哎，不对！

乙：怎么又不对啦？

甲：我不能去。

乙：怎么就不能去呀？

甲：我这个人腼腆，见着女的我就脸红，跟黄花大姑娘在一块儿摸爬滚打，我受不了。

乙：噢，您是说女足？

甲：啊。

乙：我可没叫您去女足，女足不缺教练，我叫您去男足。

甲：男足缺教练？

乙：啊，缺的厉害，满世界找呢。快去吧您，走好，回见。咱们说到哪了？对，刘罗锅。

甲：哎，不行！

乙：又来了。

甲：我不给男足当教练。

乙：为什么？

甲：不赶趟了。

乙：什么叫不赶趟呀？

甲：世界杯都快赛完了。

乙：不要紧，还有奥运会呢。

甲：奥运会？什么时候开？

乙：，还有两年，您赶紧去吧，就等着您呢。

甲：真的？

乙：翘首企盼呀！

甲：那我走了，再见。

乙：再见。可算是打发走了。咱们接着说，说是这个刘罗锅呀，人很聪明，他出生的第一天就会叫“爸爸”。您不信？我给您学学，声音特别好听，“爸爸！爸爸！”

甲：哎，你叫我干嘛？

乙：谁叫你呢！]

甲：那你叫谁？

乙：我说你怎么又回来了？

甲：有个问题。

乙：什么问题？

甲：他们是不是要考我呀？

乙：那备不住。

甲：知道考什么吗？

乙：不知道。

甲：我请你吃饭。

乙：那我也不知道。

甲：给钱行不行？

乙：我真的不知道。

甲：不可能，您都知道男足需要教练，肯定也知道他们要考什么。说，说，完事一准给你钱，人民币、美元，随您挑。

乙：干什么呀你？我没什么好说的。别捣乱，我这有事呢。赶紧走吧你，快走、快走！

甲：撵我是吧？我跟你说，你要是不告诉我考什么，今儿个我就不走了，跟你这儿死靠。

乙：什么人呀这是！那行，我告诉你。

甲：哎，这就对了。你等等，我到后面找只笔去。

乙：别去了，有脑子吗？

甲：有。

乙：好使吗？

甲：好使。

乙：用脑子记吧。

甲：那也行，你说。

乙：首先，人家肯定要问你，知不知道世界足球明星？

甲：知道。

乙：说几个看看。

甲：法国的`那个、那个……

乙：谁？

甲：齐衙内。

乙：齐衙内？还鲁智深呢，那叫齐达内。

甲：对，齐达内。还有英国的那谁。

乙：谁？

甲：贝克汉堡。

乙：汉堡？没牛排？

甲：兴许有吧。

乙：兴许什么呀！那叫贝克汉姆。

甲：噢，贝克汉姆，小贝，小帅哥嘛，这谁不知道？还有巴西的那谁。

乙：谁呀？

甲：好大的耳朵。

乙：还好大的鼻子呢，那叫罗纳尔多。

甲：我知道，大罗嘛，还有小罗、佐罗。

乙：好嘛，剑客都出来了。

甲：有个佐什么来着，佐餐？

乙：佐夫！那是位老牌球星。你还知道谁？

甲：我还知道阿根廷有一个那谁，哎呀，都到嘴边上了。对，马拉多了。

乙：这个算你说对了。

甲：怎么样，瞧人家起的这名，多棒！马拉多了，你也改改名吧。

乙：我改什么？

甲：驴拉少了。

乙：什么玩意！

甲：其实叫什么名这是小事，我不研究这个。

乙：那你研究什么？

甲：足球大事。

乙：足球能有什么大事？

甲：那可多了。知道世界最大的足球场吗？

乙：知道，巴西的马拉卡纳体育场，能容纳二十万人。

甲：没错。这么大的场子，装那么多人，它有几个大门？

乙：几个大门，哎哟，这可说不好。

甲：猜猜看。

乙：十个？

甲：不对。

乙：二十个？

甲：不对。

乙：三十个？

甲：更不对了。

乙：猜不出来了。

甲：两个。

乙：啊？

甲：甭管体育场多大，球场都是两个大门。

乙：噢，足球门呀！

甲：废话，脑瓜门还用你猜。

乙：没你这样的。

甲：我再问问你，假如你正坐那看球呢，突然想上厕所了，球场那么多厕所，你去哪个？

乙：哪个近去哪个呀。

甲：不对。

乙：怎么不对？

甲：你得去男厕所。

乙：废话！您就研究这个呀？

甲：开个玩笑。

乙：没事开什么玩笑呀。

甲：作为顶级的世界教练，时不时地得幽默一下，不能老是绷得那么紧，要不然容易得病。

乙：还挺会保养的。

甲：那当然，有的人就不懂这个。

乙：谁呀？

甲：比方说的6月26日，在德国世界杯大战中，乌克兰队和瑞士队90分钟踢成平局，加时赛又不分胜负，只好用互射点球的办法来决定胜负。

乙：够残酷的。

甲：这时候，乌克兰队的主教练布洛欣顶不住劲儿了。

乙：怎么了？

甲：过于紧张，心脏受不了啦。

乙：压力太大。

甲：助手问他，“教练，该射点球了，您看派谁上呀？”

乙：是啊，快拿主意吧。

甲：布洛欣非常坚定地说了一句话。

乙：什么话？

甲：“你照量着办吧。”

乙：啊？他不管啦？

甲：“谁说我不管了？”

乙：那您干嘛去呀？

甲：“我回屋呆着去。”

乙：好嘛，连看都不敢看了。

甲：全都交给助手了，他还嘱咐呢，“别忘了，赶紧去车上，把我的速效救心丸拿来。”

乙：还得吃药？

甲：不吃不行啊。过了一会儿，助手进屋告诉布洛欣，“报告主教练，点球射完了，比赛结束了。”

乙：情况怎么样？

甲：“一个好消息，一个坏消息，您先听哪个？”

乙：先听好消息。

甲：“咱们赢了。”

乙：好！那坏消息呢？

甲：“您的速效救心丸没了。”

乙：哪去了？

甲：“全让我吃了。”

当教练【第二篇】

开学时，我们以为还是那温柔的崔老师教我们体育，谁知，是我校出了名的魔鬼教练D陈老师，这个新闻像炮弹似的炸开了，一进我们班，就能听到一声声叹气声，一张张布满愁云的脸。“我们的末日到了！”不知谁喊了一声，听得我们直打冷颤。

陈老师是我们的体育老师，他有一双威严的眼睛，黝黑的皮肤，苦瓜似的脸看到他真让我们恐怖。课堂上，他要求我们把每节操都做到规范；在训练场上他又如此严厉，同学们累得趴在地上都不想起来；比赛时，他在场外指挥，加油，嗓子都哑了。因为他的严格让我们取得了许多优异的成绩，我们对他真是既爱又怕，便封他一个雅号“魔鬼教练”。

第一天就有体育课，“丁呤呤…”一阵充满黑色的铃声打响了，同学们怀着忐忑不安的心情进了教室。太阳达西边出来了，往常像菜市场一样热闹的教室，今天出奇得安静，我清晰地听得见一声声紧张的呼吸声。老师进来后，我们坐得笔直，像一棵棵小松树。陈老师开始先批评了我们班懒散，然后让我们放松，可我看到他的脸，根本就无法放松。说完话后，他说要练习我们站立，只听着炸雷似的一声口令：“起立！”

我吓得差点得了心脏病。我建议以后在上陈老师的课时，先叫救护车，以防有人被“吓晕”过去。

现在和陈老师渐

渐熟悉了，也不觉得他那么恐怖，反而觉得他很幽默，一次上课时，陈老师看我们那么紧张，便说：“其实我也有可爱的一面！”看着他那一本正经的样子，同学们哄堂大笑，差点把房顶都掀翻了。

虽然我们喜欢他，可我们还是保持了一定的距离，毕竟他是“魔鬼教练”嘛！

“教练”老哥【第三篇】

诸暨市庆同小学六3班 孙滔

我有一个“教练”老哥，那一天，我的老哥正准备去打篮球，我也缠着他说：“老哥，我也要去打篮球。”老哥就二话不说，把我也带了去。

我们来到了曾经老哥和他朋友的“战场”，我立刻抢来老哥的篮球，跑向篮筐，不管三七二十八随手投去，没有想到我的技术这么浅，连篮筐也没有投到，我一看要掉下来了，我立刻抱起头，还是只砸到了背上，我便垂头丧气的走到了一边，看着老哥打球，“哇！没想到老哥这么厉害投进了这么多，一、二、三……十个，在一分钟之内，老哥就已经进了十球，我跟他差距好大啊！”我坐在一边自言自语道。

老哥打了一会儿，看见我一个人坐在旁边没有再去打篮球，便走过来问我：“你怎么了，干嘛不去打球了？”我看着那被阳光照射着的篮球架闷闷不乐地说：“我十分想打球，可是我连篮筐也没有投到，我的技术很烂，再说，我现在好渴啊！”“那我们先去小店买水再回来教你打球吧！”老哥边走边说：“快跟上啊！”我高兴地跟了上去。

我们来到了小店，老哥买了两瓶水，一人一瓶，我一拿到水就大口大口地喝了起来，不一会儿，我们的水大半就被我喝光了，老哥看我好像不够喝似的，把他那瓶也给了我。

我们又一次返回“战场”，这回我比上一次更加有信心了——因为老哥会教我打球。老哥说打篮球先要集中注意力，然后把力气放在手上，看牢那个球框，再用力一投，就可能会进了。说着老哥又给我示范了一边，我也按老哥的动作做了一边。“哈！真的进了。”我高兴得大叫，我连续这样投，个个球都进了，我跟老哥说：“老哥，你真厉害，你已经可以去当篮球教练了！”我和老哥边说边笑，篮球场里久久回荡着我们的笑声。

老哥说：“那我就再教你一个技巧吧！”老哥拿走球，想象人在拦球一样在那闪来闪去，然后又在篮架旁一投，打到篮板了，我想这球一定是不可能进了，但没有想到，篮球一弹竟然进球了，老哥说：“这是擦板球，靠板让球弹进篮筐，你去试一下吧！”我也闪来闪去一投可我怎么没进，老哥说：“这个要练很久，才会进的。”老哥让我站在指定的地方投球，可我不但没进，还弹得很远，不过老哥并不生气，还是手把手教我，在一个小时后，我已经被老哥教会了，现在不管在什么角度，我都可以进球了。

夕阳终于西下了，快乐的一天训练也结束了，老哥教会了我打球。

教练【第四篇】

教练

教练jiào liàn[释义]

①（动）训练别人掌握某种技术。

②（名）从事上述工作的人员。足球～训练十分严格。（作主语）

[构成]  并列式：教＋练

教练社会实践报告【第五篇】

作为一名体育与艺术学院的学生，有着自己的优势，于是我本着结合专业，联系实际，突出重点，注重实效的观点寻找与自己专业相吻合的工作。而且我自小练习武术，所以我就想借着这个机会把自己从小所学的东西好好的施展一下。通过自己的求职和老师的介绍，我在万柏林区找到了一个武术培训中心，通过简单的考核和试课，我顺利的成为了一名万柏林武术培训中心的武术教练。兴奋之余，我心里盘算着如何和给学生们上好每一节课并和他们保持良好的关系。于是，在正式上课之前我做了一些详细的教学计划和在课堂上可能遇见的突发事件准备。所以，我相信自己一定会认真做好自己的工作，出色的完成社会实践。

上课伊始，首先和自己的学生们相互介绍和认识，由于武术这个项目训练起来是一个周期比较长的项目，同时它对人的柔韧、力量、速度、灵敏、耐力、协调等身体素质要求都很高，总而言之，练武术的年龄还是小的好，所以我的学生年龄从5到16岁不等。突然面对着这么一群年龄参差不齐的学生真有点让人为难，初次见面，以笑相迎，这样也好缓和一下紧张的气氛，孩子们的脸上也露出的天真的笑容，看着他们我暗暗下了决心一定尽心尽力把自己的所学的知识和总结的经验悉数的教给他们，并与他们一起过一个充实而快乐的暑假。由于天气比较热，肌肉的粘滞性比较低，课上的内容首先是简单的活动一下身体，然后在拉韧带、踢腿、做腾空动作，最后再做几组简单的组合动作，一节课下来看着孩子们那股认真和刻苦的态度，心中不由得升起了几分满足和自豪之情，常言曰：得天下英才而教育之，不亦乐乎。休息一会，第二节课就是套路和器械的练习，不知是孩子第一次上我这位新教练的课还是一直这样，他们一直保持积极刻苦的态度，第一天上课我就喜欢上了这群年龄参差不齐的孩子们。感觉这份工作真是太适合我了，感觉自己的也挺幸运的。

武术的学习和学习任何东西都是有着相同的道理，就是从最简单的学起，接着就是重复重复再重复，然后就是循序渐进，让孩子们慢慢的在自己的刻苦训练中提高自己的成绩。俗话说：“冬练三九，夏练三伏”，吃的苦中苦，方为人上人。常言道：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下，要想在某一个领域做出一些成绩出来必须付出自己的艰辛和努力。看着孩子们这么认真的训练，一点点的向着自己的优异成绩靠近，我由衷的替他们感到高兴。

日子就这么一天天的过，孩子们也就这样日复一日重复的训练着，我的职责就是指导并看着他们，让他们认真的训练，由于是一些年龄比较小的学生，你最好别用体罚的方式来惩罚他们偷懒和训练不认真，而是用开导教育的方式让他们懂得想取得优异成绩与自己的艰辛付出是分不开的，我想虽然是教孩子们练习武术的这个运动项目，但更重要的要教会他们学习做人和做事的道理，从学习一个体育项目可以引申到他们的日常生活和其他方面的中，这样才做到举一反三，学有所成。当然，对孩子的努力要给予肯定的承认，哪怕是微小的进步也应予以赞赏，让孩子体会到成功的快乐，这既是对孩子最好的精神奖励，同时有利于激发孩子下一次的尝试。这个，我在代课期间深有体会，当你横眉冷对时，孩子们表现出来的是一种畏惧，担心自己做错了受到了惩罚，最后也就不能全身心投入到训练中；当你用鼓励的语气和肯定的微笑看着他们训练时，他们的心态也比较放松，可以尽情的训练发挥他们的潜能。

记得一位教育家曾经说过，好的教育方式是用不同的教育方法叫同一个孩子，不好的教育方式是用同一种教育方式教不同的孩子。暑假时间期间我也是深有体会，因为我面对的学生就是一群年龄参差不齐的小群体，你必须摸清他们的性格、体质、学习的激情和接受能力，然后再进行教育辅导。我的学生中有了两名比较典型而且训练成绩优秀身高相仿年龄有些差距的学生，一个叫许耀寰，另一个叫刘钊，他们俩让我在训练期间颇有感触。许耀寰年龄小，身体素质相对刘钊较弱一点，但是训练认真刻苦，同时接受能力很强，上课非常的听话；相反，刘钊年龄偏大，身体素质是没有问题，但是比较骄傲自满自以为是，当你在讲解一些动作要领时总是爱听不听，如果你体罚他，他会变得更犟。所以，在一个简短的训练中，许耀寰的进步非常大而刘钊则有点止步不前，这是一个很明显的我要学和要我学。了解了他们俩的性格后，对于许耀寰我就是多给他纠正和指点动作上的不正确之处，而刘钊我就要时常鼓励和表扬他，让他带着成就感全心投入到训练之中，最后两个孩子的都有很大的进步，看到自己的学生学有所成，让我感到很很欣慰。于是我不由得想起了一句话“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”，所以在以后的训练中我不敢疏忽考虑任何一个孩子的学习习惯，凭着自己对学生的认真负责的态度带着他们好好的训练。

作为一名老师，你必须时时刻刻保持一种积极昂扬向上的态度，你必须用你的激情点燃所有学生的激情，让他们全身心的投入到训练之中。同时必须还要有有热情，如果教师对学生没有热情，决不能成为好教师。最后你对学生必须还有一份深情的爱，但是对学生的爱是一种带有严格要求的爱，让他们在关怀中体会到严格，在威严中感受到关心，我想这些正是作为一名好教师的最基本的要求。

由于孩子们训练地点在晋西机器制造厂的附近，周边还有许多的居民区。为了响应培训中心负责老师“增强学生体质，丰富社区文化”的要求，在代课期间我们多次组织孩子们参加在社区中举办的晚会并进行大型的武术表演，同时也让孩子们体会到了学有所用，他们在舞台上一丝不苟追求完美的精神不断将晚会推向高潮，特别是在场地条件有限的情况下，他们发扬不怕苦、不怕疼、顽强拼搏的体育精神，保质保量的完成了全部动作，在观众获得巨大的反响并获得了观众的阵阵热烈掌声。作为他们的指导教练，我是由衷的感到自豪与骄傲。

我们的训练场地是租借晋西机器厂老年活动中心的室外羽毛球场地，条件比较差，但是孩子们每天刻苦认真的训练都能吸引来一些旁观的观众，当然这一人群当中也有很多孩子的家长，他们实时实地的看着我认真负责的指导孩子们训练，从他们脸上我看到他们对我这位大学生教练的认可和肯定，心中也颇有点成就感。我想这次实践除了带着孩子们认真训练外，的收获就是课余时间与这些家长们的'交流，因为在交流中直接让我了解到许多许多珍贵的东西。譬如做一名家长的艰辛，因为每一位家长都有着望子成龙的急切心理，同时他们的直接反馈让我可以了解到自身的不足。面对着很快就要真正踏上社会的我，那些已经在社会上打拼多年的家长给了我很多他们在社会上工作和生活的经验，与他们多次的沟通与交流中我是受益匪浅。我想这也是我在假期中一份很重要的收获。

白驹过隙，不知不觉假期很快就要结束了，在这段时间里我和那些孩子们以及家长们接下了深厚的友谊，我想着这对于我来说是一笔难得财富，同时在这段时间也让我感悟的就是敬业爱岗的精神，兢兢业业的工作态度教育他们，处在这样一种工作环境使他们深受感染，让他们明白到工作就是什么样子，这个对他们以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。紧紧围绕今年暑期社会实践活动的主题。进一步激发广大青年学生成才进步，奋发有为的主动性、积极性和创造性，从中达到了“受教育，明责任，长才干，作贡献”的目的，增强素质，实现全面发展，自觉地把自身培�

经过实践锻炼后我的个人素质、心理观念、沟通技巧等多方面都获得不同程度的进步，真正达到了社会实践的目的。此次社会实践虽然存在一些问题。但是我欣喜地看到，经过社会实践的磨练，我变得更加成熟、更加自信。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动！

回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通，同时你必须还要学会和小孩子们交流。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

同时我还体会到作为一名教练在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服，那一切就变得容易解决了。

知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的实践活动，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解各方面的知识，有深入的了解，才能更好地应用于工作中。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的，使自己未踏入社会就已体会社会方面。