安全生产大纲解读精选8篇

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安全生产大纲解读【第一篇】

2017年安全工程师《安全生产法及法律知识》大纲暂未公布，暂时沿用2016年安全工程师考试大纲，更多内容请关注应届毕业生网!

考查专业技术人员掌握和运用安全生产法律、法规、规章和标准的有关规定和要求，分析、判断和解决安全生产实际问题的能力。

掌握我国安全生产法律体系的框架和内容，判断安全生产相关法律、行政法规、规章和标准的地位和效力。

掌握安全生产的基本规定，分析生产经营单位的安全生产保障、生产安全事故的应急救援与调查处理、安全生产的监督管理等方面的有关法律问题，分析从业人员的权利保障和义务履行的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

1.《中华人民共和国矿山安全法》。分析矿山建设、开采的安全保障和矿山企业安全管理等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

2.《中华人民共和国消防法》。掌握消防工作的基本规定，分析火灾预防、消防组织建设和灭火救援等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

3.《中华人民共和国道路交通安全法》。掌握道路交通安全的基本规定，分析车辆和驾驶人、道路通行条件、道路通行规定和道路交通事故处理等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

4.《中华人民共和国突发事件应对法》。掌握突发事件应对的基本规定，分析突发事件的预防与应急准备、监测与预警、应急处置与救援、事后恢复与重建等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

1.《中华人民共和国刑法》和《最高人民法院、最高人民检察院关于办理危害矿山生产安全刑事案件具体应用法律若干问题的解释》。分析安全生产犯罪应承担的刑事责任，判断矿山生产安全的犯罪主体、定罪标准及相关疑难问题的法律适用。

2.《中华人民共和国行政处罚法》。判断安全生产活动中违反行政管理秩序的行为及应受到的行政处罚。

3.《中华人民共和国行政许可法》。掌握行政许可的基本规定，分析行政许可的设定、实施机关和实施程序、监督检查等方面的有关法律问题，判断设定行政许可的条件和实施行政许可的合法性。

4.《中华人民共和国职业病防治法》。掌握职业病防治的基本规定，分析职业病前期预防、劳动过程中的防护与管理、职业病病人保障等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

5.《中华人民共和国劳动法》。分析劳动安全卫生、女职工和未成年工特殊保护、社会保险和福利、劳动安全卫生监督检查等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

6.《中华人民共和国劳动合同法》。分析劳动合同制度中有关安全生产和职业病方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

1.《安全生产许可证条例》。掌握安全生产许可的基本规定，分析企业取得安全生产许可证应具备的条件、应遵守的程序和安全生产许可监督管理等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

2.《煤矿安全监察条例》。掌握煤矿安全监察的基本规定，分析煤矿安全监察和煤矿事故调查处理方面有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

3.《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》。判断煤矿的重大安全生产隐患和行为，分析煤矿停产整顿、关闭的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

4.《建设工程安全生产管理条例》。掌握建设工程安全生产管理的基本规定，分析建设工程建设、勘察、设计、施工及工程监理等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

5.《危险化学品安全管理条例》。掌握危险化学品安全管理的基本规定，分析危险化学品生产、储存、使用、经营和运输以及登记与事故应急救援等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

6.《烟花爆竹安全管理条例》。掌握烟花爆竹安全管理的基本规定，分析烟花爆竹生产、经营、运输和烟花爆竹燃放等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

7.《民用爆炸物品安全管理条例》。掌握民用爆炸物品安全管理的基本规定，分析民用爆炸物品生产、销售、购买、运输、储存以及爆破作业等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

8.《特种设备安全监察条例》。掌握特种设备安全监察的基本规定，分析特种设备生产、使用、检验检测和安全监督检查等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

9.《使用有毒物品作业场所劳动保护条例》。分析使用有毒物品作业场所职业卫生预防和职业健康监护方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

10.《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》。界定特大安全事故的种类，分析特大安全事故的防范、发生的有关法律问题，判断违法行为及应负的行政责任和刑事责任。

11，《生产安全事故报告和调查处理条例》。分析生产安全事故报告、调查和处理等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

12，《工伤保险条例》。掌握工伤保险的基本规定，分析工伤保险费缴纳、工伤认定、劳动能力鉴定和给予工伤人员工伤保险待遇等方面的有关法律问题，判断违法行为及应负的法律责任。

1.《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》。掌握注册安全工程师执业资格考试的规定和注册安全工程师的职责。

2.《注册安全工程师管理规定》。掌握生产经营单位配备注册安全工程师的.要求，掌握注册安全工程师注册、执业、权利和义务、继续教育的规定和要求。

3.《生产经营单位安全培训规定》。分析生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员和其他从业人员安全培训等方面的有关法律问题，判断违反规定的行为及应负的法律责任。

4《特种作业人员要垒技术培训考核管理规定》。分析特种作业人员安全技术培训、考核、发证和复审等方面的有关法律问题，判断违反规定的行为及应负的法律责任。

5.《劳动防护用品监督管理规定》。分析劳动防护用品生产、检验、经营、配备与使用和监督管理的有关法律问题，判断违反规定的行为及应负的法律责任。

6.《作业场所职业危害申报管理办法》。分析作业场所职业危害申报方面的有关法律问题，判断违反规定的行为及应负的法律责任。

7.《建设工程消防监督管理规定》。分析建设工程消防设计审核、消防验收以及备案审查方面的有关法律问题，判断违反规定的行为及应负的法律责任。

8.《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》。分析安全生产事故隐患排查和治理方面的有关法律问题，判断违反规定的行为及应负的法律责任。

9.《生产安全事故应急预案管理办法》。分析生产安全事故应急预案编制、评审、发布、备案、培训、演练方面的有关法律问题，判断违反规定的行为及应负的法律责任。

10.《生产安全事故信息报告和处置办法》。分析生产安全事故信息报告、处置方面的有关法律问题，判断违反规定的行为及应负的法律责任。

11.《安全评价机构管理规定》。掌握安全评价机构取得资质应具备的条件和应遵守程序，分析安全评价活动方面的有关法律问题，判断违反规定的行为及应负的法律责任。

12.《建设项目安全设施“三同时”监督管理暂行办法》。分析建设项目安全条件论证、安全预评价、安全设施设计审查、施工和竣工验收等方面的有关法律问题，判断违反规定的行为及应负的法律责任。

安全生产大纲解读【第二篇】

2.获取信息的能力。

《考试大纲》对能力要求进行适当修订，如将“生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”修订为“生命科学相关的突出成就及热点问题”，这种表述能够进一步完善考核目标和要求，符合高中教育培养学生生命观念、社会责任等核心素养的基本要求。因此学生在日常学习、生活中需要关注当代生物科学的重大发现、研究成果和热点问题，并将其与高中生物学科知识建立必要联系，尝试运用所学知识和生物学术语表达、分析和解释相关成就和热点问题。

（二）内容修订。

生物学科的'考试范围包括必考部分和选考部分，两部分的内容要求均有不同程度的修订。

1.必考部分。

2.选考内容。

考试内容的修订、调整是为了更加合理地设置选考模块与选考内容，符合高中教育教学实际和高校人才选拔要求。如选修3“现代生物科技专题”中有“植物组织培养”，因此删去选修1“生物技术实践”中相关内容，两者只是侧重点有所不同：选修1侧重于实践操作，选修3侧重于理论研究；《考试说明》选修1中增加“某种微生物数量的测定”、“微生物在其他方面的应用”，则有利于“微生物的利用”的完整考查；选修3中“基因工程的原理及技术”修订为“基因工程的原理及技术（含pcr技术）”，是因为pcr是基因工程中的核心技术，进行修订则有利于对该部分知识内容进行系统完整地考查。

安全生产大纲解读【第三篇】

近日，2007年研究生入学考试专业课大纲已相继面世。与往年相比，2006年专业课大纲的改革幅度较大，许多考生对于这种变革感到措手不及。为此，笔者采访了部分参与了2007年研究生入学考试专业课大纲修订的专家，希望通过专家的深度解读消除广大考生心中的疑惑，从而有效地备战2007年的研究生考试。

三大方面的改革。

从新大纲来看，2007年研究生考试专业课大纲的变化可归纳为三大点：

第一，全国硕士研究生统一入学考试教育学、历史学和医学三类学科的初试科目将由4门调整为3门，其中政治理论和外国语不变，两门专业课考试将合并为一门专业基础综合考试。

第二，这三个学科门类初试中的部分学科基础科目或专业综合科目考试将由以往各研招单位自主命题、自主阅卷调整为全国统一命题、统一考试。其中，这三个学科门类中的体育学、口腔医学、中药学等学科专业，其专业基础综合科目可选用统一命题，也可由招生单位根据总体要求另行设置科目并自行命题。

第三，调整后的'专业基础综合科目满分值变为300分，考试时间为180分钟。

改革对于考生：利大于弊。

改革到底对考生有利还是不利？专家们发表了自己的看法。

专家认为，改革对考生非常有利，集中体现在以下几点：第一，统考大量节约了命题成本、阅卷成本、保密成本；第二，统考能给出一个比较客观的标准，来统一地选拔这个专业的人才，避免了以前每个院校、每个专业自己命题，筛选出来的人才水平不一样；第三，统考可以为广大考生提供一个公开、公平、公正的竞争环境，因为以前跨专业考研跟本专业相比，难度相当大，现在将会相差无几。同时，改革避免了很多院校因自己命题、自己阅卷、自己招生而可能产生的暗箱操作，避免了招生考试腐败。

至于跨专业考生，专家认为改革利弊兼有，因为无论是本专业还是跨专业，今年这三个门类的考生都要以教育部考试中心颁布的专业课考试大纲进行重新学习与认识，这对于跨专业考试的同学相对更公平。

其不利之处在于，全国考生都用一张试卷来考核，考分自然会水涨船高，竞争压力自然会大，该学科的考试热度也会增加。

复试会改革吗？

“今年改革的特点之一就是实质上加大了复试的权重。”专家这样表示。据他们预测，在2007年的复试过程中，这三个学科门类的复试难度会有所提高。不同的二级学科会在复试中增加个性化的考核，不同院校的不同二级学科在复试中加试的科目也不同，这样无疑会增加复试的难度，所以考生要把备考状态持续到复试结束。

考生需要注意的事项。

由于教育学、历史学和医学三个学科门类是第一年改革，因此很多问题都是以前考生没有注意到的。在此，专家们提醒考生注意以下几点：

第一，有些专业很特殊，是否统考需要向报考学校确认。比如北师大教育学院的教育经济与管理专业，因为是它在管理学一级学科下面开设的，部分院校在以往的研究生招生当中，既可以按照管理学考核，也可以按照教育学科目进行考查。

第二，新大纲里并没有指定专业教材，而且高教出版社也没有出专门的教材，所以，广大考生除参考一些考研辅导班研发的参考书外，可多阅读一些本学科的通用教材和经典书目。

第三，广大考生不能因为统考就忽视报考学校的历年真题，因为历年真题所反映的是该院系在学术上关注的问题，这在复试中都可能出现。

(责任编辑：刘建伟)。

安全生产大纲解读【第四篇】

新修订的《生产安全事故。

应急预案。

管理办法》(以下简称《办法》)已经20xx年4月15日国家安全监管总局局长办公会议审议通过，并于6月3日以国家安全监管总局令第88号公布，自20xx年7月1日起施行。下文是网友为大家分享的“安全生产大纲解读精选8篇”，欢迎阅读!

一、修订背景。

20xx年3月，国家安全监管总局颁布了《生产安全事故应急预案管理办法》(原国家安全监管总局令第17号，以下简称原《办法》)，对加强应急预案管理工作发挥了重要作用。但随着安全生产应急管理工作的不断深化以及党中央国务院对应急管理工作要求的不断提高，原《办法》亟需修订完善。

(一)应急预案工作的背景和重心发生变化。近年来经过不断探索，应急预案的定位从补充应急管理制度向完善应急准备、规范应急处置转变，工作重心从解决预案有无向提升预案质量、发挥预案实效转变。同时，安全生产体制机制改革对简化应急预案评审、备案程序提出了要求。为推动应急预案工作与时俱进，适应安全生产应急管理需要，有必要对原《办法》进行修订。

(二)有关法律法规和国务院文件对应急预案工作提出了新的要求。新《安全生产法》对企业的应急预案主体责任、政企应急预案衔接、应急预案法律责任等作了明确规定;《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》(国发〔20xx〕23号文)、《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》(国发〔20xx〕40号)、《国务院办公厅关于印发突发事件应急预案管理办法的通知》(国办发〔20xx〕101号，以下简称《突发事件应急预案管理办法》)等文件对应急预案功能定位、编制程序、管理责任、预案衔接提出了具体要求，进一步明确企业应急预案应当体现先期处置、自救互救的特点，强调应急预案编制应当开展风险评估和应急资源调查并广泛征求意见，强化政企应急预案之间的相互衔接，突出应急预案的评估修订和动态管理。而原《办法》已不适应新的要求，主要问题是重规范企业应急预案内容，轻规范应急预案编制程序;重预案内容的全面性，轻应急预案内容的实用性;重规范企业内部各类应急预案衔接，轻政企应急预案衔接;重规范应急预案的签署发布，轻应急预案的宣传教育、培训演练，动态管理。因此，需要通过修订原《办法》补充和细化相关具体要求。

(三)一些重特大事故应急处置中的经验教训需要通过《办法》汲取和改进。根据天津港“8•12”特别重大火灾爆炸事故。

调查报告。

导致事故发生和扩大的原因之一就是瑞海公司应急预案流于形式应急处置力量、装备严重缺乏不具备初期火灾的扑救能力。为提高应急处置能力近年来一些部门和企业采取了编制重点岗位应急处置卡等措施指引从业人员在第一时间采取措施阻止事故的发生和扩大。这些措施有利于完善生产安全事故应急预案体系有必要通过修订《办法》加以推广和实施。

三、修订过程。

国家安全生产应急救援指挥中心在前期广泛、深入调研的基础上，从20xx年开始着手对原《办法》进行修订，并于当年年底形成修订初稿;20xx年、20xx年先后两次征求了全国各省级安全监管监察机构和部分中央企业的意见;20xx年12月，国家安全监管总局政法司在政府网站发布修订征求意见稿，广泛征求并采纳社会各界的意见;20xx年5月国家安全监管总局政法司组织召开《办法》修订法审会;经反复研究、协商和修改，《办法(修订送审稿)》逐步成熟完善，20xx年6月3日正式发布。

四、修订的主要内容。

新修订的《办法》总共包括7章、48条，比原《办法》增加了9条。主要修改内容如下：

(一)扩大了适用范围和管理原则。当前，应急预案工作重心已向推动企业提升预案质量、发挥预案实效、实现应急预案动态管理方面转变。为此，在适用范围增加“宣传、教育、评估和监督管理”等内容，同时在管理原则中增加“动态管理”环节，以强化应急预案实施和监督管理。

(二)强化了生产经营单位主要负责人职责。为进一步强化企业应急预案工作的主体责任，解决预案工作在企业重视不够、落实不到位等问题，依据《安全生产法》第十八条，明确生产经营单位主要负责人和各分管负责人的应急预案工作职责。

(三)完善了生产经营单位应急预案体系。结合应急预案优化工作经验，进一步明确应急预案编制原则，突出以应急处置为核心;不再对生产经营单位制定专项预案作强制要求，简化各类预案内容，以推进应急预案简明化，解决企业预案上下一般粗、内容重复等具有普遍性的问题;近年来的实践表明，编制重点岗位应急处置卡是提升第一时间应急处置效果的重要措施，因此增加了生产经营单位编制应急处置卡的规定。

(四)调整了应急预案编制和备案。依据《突发事件应急预案管理办法》，增加了成立编制小组、编制应急预案应当进行风险评估和应急资源调查等条款;依据《安全生产法》关于应急预案衔接的规定，增加了预案衔接、向相关单位和人员征求意见和公布的要求;落实安全生产体制机制改革要求，取消了应急预案评审必须邀请预案管理部门参加的强制性规定;为解决基层反映强烈的预案多头备案、审查过多、跨区域企业预案备案主体不明等问题，防止应急预案备案作为前置审批，结合工作实际将备案主体调整为主管的负有安全监管职责的部门，将备案方式明确为告知性备案，增加了备案时限要求，并界定了油气输送管道运营单位应急预案备案主体。

(五)加强了应急预案实施。为提高应急预案的针对性和实效性，依据《突发事件应急预案管理办法》，删除了原《办法》“三年一修订”的强制性规定，增加了预案定期评估和发生事故后及时评估总结，以及法定情况出现时强制修订的制度。

(六)调整了相应法律责任。依照《安全生产法》关于应急预案处罚相关规定，在第五章“监督管理”中将应急预案纳入安全监管执法检查的必要内容;在第六章“法律责任”中增加了应急预案执法检查的重点内容，细化执法标准和内容，明确执法权限。

五、认真做好《办法》宣传贯彻落实工作。

一是各省(自治区、直辖市)安全监管局要依据《办法》规定，结合当地实际情况，制修订《办法》实施细则，明确本地区生产经营单位预案备案范围，强化应急预案管理。

二是各省(自治区、直辖市)安全监管局要充分发挥安委会办公室作用，协调其他负有安全监管职责的部门落实应急预案监管责任，推动本行业、领域生产经营单位应急预案制修订和备案工作，切实提高应急预案质量。

三是各级安全监管监察机构要组织开展好《办法》的宣贯培训工作，将《办法》各项规定，宣贯到各级相关安全监管人员以及各类生产经营单位。

四是各级安全监管监察机构要加强检查督查，从严查处违法行为。督促企业落实应急预案编制、管理主体责任，严格按照《办法》各项规定，编制应急预案、组织开展应急预案培训演练，切实发挥应急预案牵引应急准备、指导应急救援的作用。

安全生产大纲解读【第五篇】

《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。以下是百分网网友搜索分享的“安全生产大纲解读精选8篇”，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

2017化学科目的修订的着力点是优化了考试内容，提升了《考试大纲》的科学性和公平性，增强了设题内容的基础性、综合性、应用性和创新性。

现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基础”，要求学生从4个选考模块中选择1个模块作答。解读：2016 年化学题难度较2015年稍简单，但整体保持良好的稳定性;命题注重测量学生自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生 态环境的协调发展，注入了中华传统文化与化学学科知识的融和。试卷题量适中，考点选择合理且与往年相比略有变化。其中大题问题设置角度新颖，一些问题来源 于生产生活中的真实情境，重点考查实验探究、推理能力，这是今年化学卷的重要特点，体现了较好的区分度。不排除改革后对题目难度会做调整，基础知识是最重要的。

修订后的考试大纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。

解读：

“化学与技术”题的删去，必考非选择题部分考查工艺流程题的概率将进一步加大，要注意这部分的复习。针对化学学科的特点，化学考题大幅度增加了实验探究活动， 强调实验在化学学科中的重要地位。复习时必须结合一些典型实验进行教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。如果有条件的话，要让学生重 新走进实验室，重做典型的动手实验。

学科主干知识是高考重点考查的内容。高考复习应围绕物质组成、结构、性质、电解质溶液、元素的周期律、化学反应速率、化学平衡理论、氧化还原、元素知识、基本实验、有机化学知识和化学计算等主干知识，从基本概念、基本理论入手，融元素化合物和实验为一体，建立知识网络体系，切实夯实学生的基础知识、基本技能和基本方法。

高考化学对基础知识、基本技能和基本方法不是孤立地考查，而是将多模块知识内容融合考查。因此，在复习教学中应注重引导学生认真读题审题破题，努力提高在新情境下应用化学知识解决实际问题的能力。

新考纲增加了一些内容：理解物质的量浓度的'概念，并要求能进行有关计算;理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的计算;化学反应转化率的计算;电离平衡常数的相关计算;理解溶度积的含义，能进行相关计算等等。

这些改变体现了高考中计算往往会与反应原理深度融合，注重对概念的理解和化学思维方法的考查，纯数字运算会淡化。

高考复习中考生应重视教材、阅读教材、回归教材。认真梳理基本知识点，使基础知识系统化，条理化，增强熟练度和准确度。在此基础上对教辅读物中的练习题进行系统训练，结合考点和自己的学习状况适当补充必要的一定数量的习题，学会运用所掌握的知识分析问题和解决问题。

另外，高三复习中，一定要给实验留有足够的时间和空间，不能让实验复习匆匆走过场。必要时以实验为主线来带动其它知识点的复习。

要善于总结归纳历次化学考试中常丢分的地方，作为警示，引起重视。从平时做起，向规范要分。审题不慎、急于求成、考虑不周，是考生解题失误的通病。

安全生产大纲解读【第六篇】

20xx年全国新课标版高考《考试大纲》语文学科与20xx年的大纲相比没有变化。这表明，今年的语文试卷结构和试题设置将会按照近三年全国普通高等院校招生考试新课标卷的体式命制，今年的高考语文试题将继续保持平稳态势。

复习建议。

20xx年课标卷将论述类文本阅读由一直考查的社会科学类文章变为自然科学类文章，这提示考生今年要两者兼顾，复习时不可偏一。建议考生平时不仅要多阅读文学、历史、文化、教育等方面的文章，还要关注自然科技类文章。

从近几年高考诗歌阅读来看，情感考查是基础也是常态。从选择诗词的题材内容上看，以情景交融的写景抒怀、借事感怀类作品为多。题目类型和题量固定，两道题共11分。高考主要考查诗歌的语言、意象、意境、人物形象、主旨内容、思想感情、艺术手法等。建议考生要在平时练好内外功，多读诗歌鉴赏类文章，做一些典型的练习题。

阅读题仍将采用文学类文本阅读与实用类文本阅读选做的方式来考查。新课标卷文学类文本三年来一直是小说，实用类文本一直是人物传记。的《杂交水稻之父》、201x年的《下笔不觉师造化》与20xx年的《谢希德的诚与真》都是人物评传，题目都着重分析人物行为原因，评价人物品质价值，重在考查筛选信息并概括以及对文本相关内容做出探究的能力。但对散文、人物访谈、新闻报道等的复习不能舍弃。

纵观近年来的高考作文，大多数都关注人文素养，目的在于让学生养成优良的品德以及正确的人生观、价值观，所以考生在平时学习中除了积累必要的语文素材外，还要培养自己的人文精神，对事情要有独到新颖的见解。

英语：深入了解西方文化。

解读名师：哈师大附中高三英语备课组组长陈永亮。

考纲变化。

20xx年全国新课标版《考试大纲》英语学科与20xx年的《考试大纲》相比，在考试内容和要求、时间、分值、题型题量等方面都没有发生变化。词汇量要求仍为3500左右(各省、自治区或直辖市可以根据本地实际情况在考试说明中对词汇量进行适当调整，但是不得低于2500个单词；同时，应该制定计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词)。基于考生的实际情况，《考纲说明》将《考试大纲》附录词汇表单词量压缩到了3000个左右，作为高考命题的词汇范围，并为命题需要增加了个别带星号的、仅要求考生知道其意思的单词。

《考试大纲》中对考生的语言运用能力(听力，阅读理解，写作)考查标准无变化。试卷形式、结构以及参考试卷等均无变化，说明20xx年全国课标版试卷的命制将在总体上和思路上与20xx年高考试卷保持一致。20xx年高考英语考试的题型仍包括听力、英语知识运用、阅读理解和写作四大类型，分别考查考生对英语基础知识的掌握和运用情况及英语听、读、写几方面的能力。

复习建议。

从20xx年高考试题来看，考生应对英美西方文化进行深入了解。建议考生多看原版英文报纸，认真总结近三年英语考试真题中涉及西方文化的内容。

历史：抓好主干知识提高信息解读能力。

解读名师：哈师大附中高三历史教师刘志全。

考纲变化。

20xx年全国新课标版《考试大纲》历史学科与20xx年的《考试大纲》相比变化不大，说明20xx年我省高考历史学科命题将继续保持稳定。考试试卷结构及其突出主干知识的总体命题思路仍将保持不变；强化学生的史料研读能力和依据史料及所学知识重新构建知识体系的能力也将保持不变。

复习建议。

考生下一阶段备考应该抓好基础和主干知识，熟读历史教材。必修一《政治文明历程》重视以下知识：古代中央集权制度特点、雅典民主政治特点、英法美代议制民主制、近代西方文明对中国造成冲击等。必修二《经济成长历程》：古代经济结构特点、商品经济中的货币经济、近代经济结构的变化及其对中国思想和政治近代化的影响、工业革命、近代经济政策变化、新中国经济建设。必修三《精神文明》中国传统主流思想演变中儒家思想、西方人文精神、中国思想近代化。考生应依据《考试大纲》规定的考试范围，采用编年史体例打通教材横向关节，重新整合教材，形成对同一历史阶段历史特征的明确认识。

近几年来黑龙江考卷历史试题材料题的阅读文字量越来越大，考生在复习过程中要通过强化训练提高获取和解读信息的能力。

政治：注重解决实际问题的能力。

解读名师：哈师大附中高三政治教师张彦宝。

考纲变化。

20xx年全国新课标版《考试大纲》政治学科的考核目标与要求考试范围与20xx年一致，从考纲中的试题结构、题型和分值看，近两年基本一致。这意味着20xx年的政治高考题可能要延续20xx年的试题模式和风格。

复习建议。

近些年的高考命题，都是题在书外，理在书中。20xx年政治学科高考题，以基础知识为载体，注重考查学生能力结构的合理性、全面性和层次性。20xx年高中新课程高考命题素材的选取体现生活化和时代性，注重现实生活中实际问题的解决能力。意在培养考生辨识事物性质，探寻现象成因的能力，进而帮助其做出正确的价值判断和行为选择。考生应着重掌握主干知识，构建知识体系，多联系现实生活中一些如大学生就业问题、房叔房姐现象、航天、环保等热点问题来进行复习。

考生要把握好题目中设问信息涉及的行为主体、知识范围、具体问题等，根据设问中的这些指导语或限定词解答题目；材料信息的获取与解读要注意不同素材的呈现特点，如事例类材料、引言类材料、图示类材料等，其信息呈现方式不同，解读方式也就各不相同；选项信息解读要根据选项本身的正误、指向性、选项之间的关系来决定选项的取舍。

地理：将侧重考查各种图能力。

解读名师：哈师大附中地理教研组组长、高三地理备课组组长闫凯东。

考纲变化。

20xx年全国新课标版《考试大纲》地理学科与去年《考试大纲》相比略有变化：强调了高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。在考核目标与要求中删掉了20xx年的三个不同的水平层次；在能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化后面增加了地理基本原理与规律的要点；在能够提出必要的论据来论证和解决地理问题中，删去了能够体现正确的情感、态度与价值观；在考试范围与要求中删去了第四部分即地球与地图、世界地理、中国地理义务教育的地理课程内容并删掉了题型示例部分。

复习建议。

考生复习时应避免过于重视考纲中考[微博]试范围与要求而忽视考纲中能力要求。此阶段考生应采取专题复习为主，加强对知识的重组、提炼、加工、升华，针对学习中的薄弱点、空白点、结合点、重难点做一些针对性训练。注重同类题型的归类、整理和延伸。要针对个人能力做有针对性的训练，题目不在多，重在典型性和针对性。

要认真熟读各类地图(坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等)，特别是教材中的地图，掌握读图方法和技巧，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力，提高识图、填图、绘图、用图和析图的能力。

安全生产大纲解读【第七篇】

第二十七条市、县(区)人民政府应当建立健全安全生产责任体系，实行安全生产工作考核奖惩制和生产安全事故责任追究制。

第二十八条市、县(区)人民政府应当建立完善安全生产事故隐患排查治理和安全风险分级管控制度，实行分类分级管理。

第二十九条市、县(区)人民政府应当建立安全生产约见警示制度，对未全面履行安全生产监管职责的下级人民政府、负有安全生产监督管理职责的部门和生产经营单位的主要负责人进行约见警示。

第三十条市、县(区)人民政府应当建立安全生产诚信制度，将安全生产诚信纳入社会信用体系。

第三十一条市、县(区)人民政府应当建立健全生产安全应急救援体系，加强应急救援专业队伍建设，提高对生产安全事故的应急救援能力。

鼓励生产经营单位和其他社会力量建立应急救援队伍，配备相应的应急救援装备和物资，提高应急救援的专业化水平。

第三十二条市、县(区)人民政府应当制定生产安全事故应急救援预案，定期开展应急救援演练。

矿山、建筑施工、冶炼、轨道交通等单位和危险物品的生产、经营、储存单位等高危行业及车站、旅游景点、商场等人员密集场所，应当每半年至少组织一次应急演练;其他生产经营单位应当每年至少组织一次应急演练。

第三十三条市、县(区)人民政府及应急救援机构在生产安全事故应急救援行动中，需要征用应急救援装备、设施和其他物资的，有关单位和个人应当予以支持。

应急救援工作结束后，征用单位应当及时归还征用的装备、设施和其他物资。征用的装备、设施和其他物资发生损毁、灭失的应当给予补偿，财产征用补偿费由对事故发生负有责任的单位依法承担。

安全生产大纲解读【第八篇】

初试自命题科目考试大纲。

241二外日语。

《二外日语》是为招收英语语言文学和外国语言学及应用语言学硕士研究生而设置的具有选拔性质的考试科目。其目的是科学、公平、有效地测定应试者对二外日语的基础知识及语言技能的掌握和运用能力，其评价标准是高等院校非日语专业本科毕业生所能达到的日语课程及格或及格以上水平，确保被录取者具有一定的日语能力，以利于择优选拔。

《二外日语》考试大纲参照全国高校非日语专业教学大纲要求特作如下规定：

一、考试目的。

本考试旨在科学地检验考生对二外日语的基础知识及语言技能的掌握程度，是为测试考生的相关语言知识和理性思维能力而设立的，考试的结果为外语系录取硕士研究生提供重要参考和依据。

二、考试性质。

本考试属于选拔性考试，主要用来测试应试者对二外日语的基础知识及语言技能的掌握和运用能力。

三、考试方式。

为了全面、有效地考核应试者二外日语的基础知识及语言技能的掌握和运用能力，确保考试的科学性，本考试的60%采用四择一的客观性命题，剩下的40%为翻译题和作文题。本考试采用笔试的方式对应试者进行二外日语水平考试。

四、考试主要内容。

本考试由日语基础知识运用、阅读理解、日译中和命题作文这几大部分组成，其中的日译中是作为阅读理解的一个部分而出题的，目的在于测试考生根据上下文，准确理解日语语句，并以汉语予以正确表达的能力。

（一）日语基础知识运用。

本部分不仅测试考生对用于日语语境中的语言要素的掌握程度，也测试考生对日语语段特征的辨识能力等。

（二）阅读理解。

本部分以a、b两大部分来测试考生的日语阅读能力。

（三）作文。

242二外法语。

一、考试要求。

二、考试题型。

题型包括：完形填空、单项选择、阅读理解、法译汉、汉译法与法语作文等项目。

243二外英语。

《二外英语》是为招收日语语言文学专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。其目的是科学、公平、有效地测试日语专业学生本科阶段在二外英语词汇、语法结构、阅读能力、基础知识综合应用、写作和翻译方面的知识和能力。

《二外英语》考试大纲参照全国高校大学英语教学课程要求特作如下规定：

一、考试目的。

本考试旨在科学地检验考生的英语水平，是为考试日语专业考生的二外英语能力而设立的，考试的结果为外语系录取硕士研究生提供重要参考和依据。

二、考试性质。

本考试属于选拔性考试。考试范围包括阅读、词汇、语法知识、翻译和写作等多方面的知识和技能，主要用来测试应试者的英语综合运用能力。

三、考试试范围。

本考试内容是英语语言水平考试。重点考试考生英语的读、写、译的能力，考试学生运用英语获取并表达信息的综合能力。

四、考试方式。

为了有效地考核学生综合运用英语进行交际的能力，既兼顾考试的科学性、客观性，又考虑到考试的可行性，本考试采用多种试题形式，以保证考试的`效度和信度。本考试主要采用笔试的方式对应试者进行英语水平考试。

五、考试主要内容。

（一）阅读理解。

1、考试要求：

考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同体裁和一般话题的文字材料（生词总量不超过所读材料总词汇量的3%）。对所读材料，考生应能：

（1）掌握所读材料的主旨和大意；

（2）了解说明主旨和大意的事实和细节；

（3）既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；

（4）既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

2、考试形式：

采用多项选择题，由数篇阅读材料组成。阅读材料约含1600个单词。每篇材料后有若干道多项选择题。学生应根据所读材料内容，从每题的四个选择项中选出一个最佳答案。共20题。考试时间为50分钟。

3、考试目的：

阅读理解部分考试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度。阅读速度不低于70词/分钟。

4、选材原则：

体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等。题材广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等。

（二）完形填空。

1、考试要求：

2

上下文和所具备的词汇、语法及篇章知识补全文章中的空缺。

2、考试形式：

共20题，考试时间25分钟。在1篇题材熟悉、难度适中的短文(约250词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实义词。

（三）词汇与结构。

1、考试要求：

该题重点测试考生的词汇，短语和语法结构知识。考生应能够识别符合句子上下文的词汇，短语及正确的语法结构。

2、考试形式：

共20题，考试时间20分钟。题目测试词和短语的用法或特定语法结构。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。词语用法和语法结构部分的目的是考试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。考试范围包括大学英语教学课程要求词汇表及语法结构表一级至四级的全部内容。

（四）翻译。

1、考试要求：

本题重点测试考生英汉互译的能力。考生应能对给定英文或中文单句进行翻译，译文要涵盖源文的全部信息，使用正确的词汇、短语及句子结构，并通顺流畅。

2、考试形式：

本部分为主观试题，分为英译汉和汉译英两个部分。每个部分有10道题，考试时间为40分钟。考生需要将所给英文单句翻译成汉语或将中文单句中的划线部分译为对应的英文。译文应准确，通顺。

（五）写作。

1、考试要求：

能完成一般性写作任务；能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能写常见的应用文；能就一般性话题或提纲在四十五分钟内写出150个词的短文，内容基本完整，用词恰当，语义连贯；能掌握基本的写作技能。

2、考试形式：

本部分为主观试题，共一个作文题目。考试时间45分钟。

（）