爱心晚餐六年级样例（通用10篇）

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爱心晚餐六年级【第一篇】

一个星期五的上午，我和王子航“绝交”了。

这天，第二节课一下课，我就跑去兴奋地跟王子航说：“快，下去玩宠物小精灵去！”“不！我要去打篮球。”王子航严肃地说。“那好吧！”我勉强答应了他。于是来到了小操场，我说：“王子航，跟我们一边吧！”“不，我要跟黎镔一边！”王子航拒绝了我。“为什么？”我问道。“我喜欢，你管得着吗？”王子航不耐烦地说。我无可奈何，只好由他去。但是我们不是一个队的，就必须相互抢球，而我们又是好朋友，这不会伤和气吗？我想：让让他算了，这样大家都好。正在这时，黎镔发出了猛烈的.进攻，朱佳威猛地一盖，球掉在了地上，滚到了我的脚下，把球让给王子航吧，于是我向王子航眨了眨眼暗示他去捡球，“邹浩，你干什么？”朱佳威大声叫道。怎么啦？我抢不到怎么办？这时，程龙把球传给了我，正准备投篮，突然被王子航的盖篮板给盖住了，我气愤地吼道：“你干嘛？我让你多次你连一次都不让我？”“不行，我必须抢球！”王子航说，何况我们俩又不是一个队的！

我心想：算了，抢掉一个球，再夺回来就是了。于是，我跑到朱佳威那里去商量“计策”。我说：“朱佳威，我们两面夹攻吧！”于是我们跑到黎镔前后两边，先是朱佳威抢球，黎镔迫于无奈只好传球，我正好站在旁边，一盖，球乖乖地落在地上。我连忙捡起球，心想：这回可立功了吧！我急忙跑到篮框边，准备投篮，王子航见局势不妙，急忙跑到我身边来抢球。我准备投篮时，王子航一个盖篮板，把我的球一盖。嘟——的一声，原来我们的“小裁判”蒋盛。“起跳犯规！”蒋盛吼道。原来是我犯规了，我气冲冲地向王子航吼道：“你为什么还要抢我的球呢，”他不耐烦地说：“我不是跟你说过了吗？这是我的职责！”我跟王子航说：“我们俩彻底绝交！”“绝交就绝交呗，关我屁事。”我气得简直要哭了。我回到家，闷闷不乐，黄老师见我脸阴沉沉的，就问：“你怎么了？”于是我把在学校发生的事一五一十地告诉了她，她微笑对我说：“原来如此，我还以为是什么大事呢！同学之间要团结友爱，相互迁让，我还是告诉过你心胸宽广吗？再说我们也要有原则要顾忌和。”

我听了黄老师的话，连忙跑到学校，跟王子航说：“对不起，是我错了。”“没关系，不过，我也太过分了。”就这样，我们重归于好！

爱心晚餐六年级【第二篇】

又是一年九月一，秋风起兮开学忙，再次回到美丽可爱的校园，久违笑脸面对面，熟悉风景眼对眼，一切都是那么地亲切！

“停水了，喝的用的都没有了。”他看我们一副半信半疑的神情，连忙补充道。“啊？”

“不会吧？”

“怎么可能？”一语激起千层浪，大家炸开锅了，纷纷拿出自己的水杯，赶紧喝几口，有的同学拿着水杯急匆匆地下楼去了；有的跑去卫生间。不一会儿，大家又陆陆续续返回，脸上都是无奈与失望，看来，真的是停水了。“怎么办呢？”今天的我还感觉特别渴，自己带的一杯水早已经喝光了，加过几次的水也快见底了。

此时的教室里，没有了平时的悠闲淡定，同学有的拿着水杯，轻轻打开，抿一小口；有的同学水还比较多，分给那些“渴不及待”的解一下燃眉之急；有的则起了“乘火打劫”的念头；有的大踏步地来到楼下的水箱旁，用杯子接下一滴又一滴的“希望之水”，那情形有如电影《上甘岭》里志愿军战士，在防空洞里接那着生命之水。

今天的大家格外安静，平时口若悬河的同学，现在可是惜字如金，说话不超过5个字，多费口舌，看来真的是口干舌燥了。可上完体育课加上刚吃过饭，大家真的是太需要水了！“你们很渴吗？”耳旁，突然响起了班主任王老师那亲切的声音。“渴！”

“很渴！”大家异口同声，有气无力，目不转睛盯着王老师，“老师难道会变魔术？把水变来了？”我们不停地猜着。

“那好吧，每人发一瓶水。”老师笑着道。

“耶！王老师真好！”犹如沙漠里看到了绿洲，大家顿时来了精神，欢呼着。“一个小要求，喝完的瓶子不能乱丢，放学后把可爱的瓶子可以放到垃圾桶去。”

“没问题！”大家齐声道。只要有水喝，这点小事情理所当然能做好。

我们拿着这瓶水，如获至宝，格外地珍惜，有了这瓶水，如负释重，大家可以安心上课了。

一场停水**，就这样拉开了我们新学期的第一天……。

爱心晚餐六年级【第三篇】

“吃饭了！”每到晚上六点，总是会传来这既熟悉又悦耳的声音。每当听到这个声音，我就知道一天之中最温馨的时刻到了，就知道我又能吃到妈妈五星级的料理，就知道我又可以和家人分享一天的酸甜苦辣。

累了一天，我最期待的就是能吃到妈妈用爱、辛苦做成的晚餐。我总是喜欢在这美好的时光，尽情的歌唱，这会使自己所有的不快乐，瞬间飘散。假日时，当大家有了闲情逸致，有时便会吃顿能放松心情的烛光晚餐。餐桌上，彼此谈心、交流，我觉得这真是人间一大享受！

家里每个人喜欢的菜色都不同。我最喜欢吃烛光晚餐；热爱品尝美食的爸爸，喜欢去渔港吃丰盛的海鲜大餐；一心想减肥的妈妈，则是想邀大家一起吃顿减肥餐；而活泼如猴子般的弟弟呢？当然就是吃”电视晚餐”啦！”电视晚餐”顾名思义，就是一面看电视一面吃晚餐。不过，我觉得无论是哪一种用餐形式，只要是全家人聚在一起，那么不管是吃什么晚餐、菜色，我都会感到好幸福。

晚餐时光，是一天之中我最快乐的时光，也是我最珍惜的时光。对我而言，晚餐是充电器，提供了我一整晚的体力；晚餐是休息站，能让疲惫的我充满力量。每次，只要看见妈妈在厨房忙碌的背影，总会令我想起那甜蜜的晚餐时光，我想我一辈子都不会忘记这段幸福好时光吧！

。

爱心晚餐六年级【第四篇】

晚餐时间到了，我兴奋的像中了乐透的人，因为那天晚上我没有课，可以慢慢的与我的家人一起吃，但很可惜的大部分我都是在被催促快一点、快一点得紧张气氛中吃下晚餐。真希望能慢慢的和我的家人一起快乐的吃晚餐。

最讨厌在课前吃东西，因为这样的气氛都是紧张的；如果是课后吃晚餐的话，就可以慢慢的开心的吃。我最爱吃妈妈所煮的美味佳肴，爸爸更不用说，一下就把饭菜吃得一干二净，像大胃王，让我都吃不到。爸爸很奇怪，当我看电视吃饭，都会吃得很慢，但他却是越看吃得越快，真怪。

不管是吃外面还是吃妈妈煮的我都很喜欢；但是，如果爸爸、妈妈没有和我一起吃的话，我就不喜欢了。因为在吃饭时，我最喜欢和我妈说话了，说些我在学校发生的事，考试考得如何，或是电玩我破了哪些关等，在那些时刻我感到温馨、美满!我很不喜欢自己吃饭，因为当自己吃饭时，不管是再好吃的饭菜，我都觉得很无味，因为这是很寂寞、很孤独的事情，我不希望发生。

晚餐时光是家人交流的时间，希望这个时光能像太阳一样，每天都会出现。

爱心晚餐六年级【第五篇】

**，是一种意外，生活中处处有**，哪怕一点点的小细节。

那天下午，我刚来到教室里，就发现李翰泽和王r涵两个人扭打在一起，打得很凶，李翰泽还哭着脸、流着涕，边哭边打。王r涵想速速停战，可又不得不挡住对方的攻击。劝架的拦不住，只好叫两个力气大的同学，把他们拖去找老师。

老师先询问了事情的经过，原来，李翰泽先与别的同学吵架，王r涵立刻跑来劝架，李翰泽还不领情，将矛头对准了王r涵，他还将王r涵的手臂抓出了一条深深的痕迹。谁对谁错一目了然了。

老师问：“王r涵，你们是谁先动手的？”王r涵如实回答：“是李翰泽先和别人吵架，我去劝架，结果他不领情，就打我了。”老师听了之后，火冒三丈：“李翰泽你怎么可以这样，人家王r涵好心去劝架，你却忘恩负义，出手打他，并且还将他的手臂抓成这样。”再看看王r涵的手臂，上面那条深深的伤口，仿佛充满着怒火与委屈。李翰泽则在一旁默默地流泪。

老师给李翰泽的妈妈打了个电话，让他妈妈给他进行批评与教育。

过了好一会儿，两人的心情也平静了许多，可是意想不到的是，李翰泽竟然主动向王r涵道歉，握手和好。这一场**才平息了下来。

**，是一种意外，只有宽容，才能化解它。

爱心晚餐六年级【第六篇】

教学目标：

1、学习正确、流利地朗读课文。

2、了解课文内容，知道学习不限于学校，不限于课堂。

3、语言实践：介绍某次全家在一起谈论一个话题的情景。

教学重难点：

正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、听记引入。

1、用忆记法让学生进行听记：

人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知，因此我们每天必须学一样新的东西。

2、出示答案，校对，齐读。

3、通过预习课文，我们知道这句话是从——（齐读课题）这篇课文的第一小节概括而来的。

[出示]节一。

指读；

引读：父亲常说——。

因此他规定——。

二、小组合作学习，交流课前预习。

1、要求：（1）交流自己学会的生字；（2）正确、流利地朗读课文；（3）思考：“餐桌上的大学”的含义。

2、检查：（1）[出示]聆听拯救嘈杂琐碎斟酒压轴戏鸦雀无声。

（2）分组读，思考：为什么这样排列？要注意加点字的读音。

（3）你通过什么方法理解了哪些难理解的词？

琐碎：细小而繁多；

压轴戏：（注释）。

（4）以小组为单位，小组成员分工读课文，师随机板书读错的字词，正音；指导难读的句段。

三、初读课文，了解“餐桌上的大学”的含义。

1、轻读课文，思考：你是怎样理解“餐桌上的大学”的？它与学校上课有什么不同？

2、全班交流，知道：时间不同，地点不同，学习者不同，学习者之间的关系不同。

四、合作学习并交流。

1、[出示]。

话题1：说说父亲要我们在晚餐时交换知识的原因，并表明你的看法。

话题2：简要说说是怎样交换的。

话题3：在交换的过程中，父母发挥了什么作用？找到有关语句，读一读。

话题4：你觉得，这样学习有什么妙处？

（1）四人一小组，分工选择以下话题中的一个。

（2）独立学习（师充分巡视，及时了解学生的学习，并且特别关注程度差的学生，帮助他们学习，以确保每个学生都有收获）。

（3）自由交谈——允许学生走动，寻找各自的合作伙伴（选择同一话题的同学）（在充分交流的过程中，取长补短、展示思维，提高语言的表达能力。）。

（4）各同学返回各自的小组，轮流教组员学习那部分内容。

2、联系上下文理解句子。

（1）父母的哪些表现激励着“我们”学习？默读课文，“——”

[出示]。

a、……我们叙述的事情不论怎样微不足道，双亲都仔细聆听，并随时评论。

b、……不论我说的是什么，父亲都不会认为琐碎。首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口……恩。好。”

c、母亲的回答总会让气氛轻松起来。“尼泊尔？我连它在什么地方都不知道呢！”当然，这种回答正中父亲下怀。

d、“雨生，”父亲又说，“把地图拿来，我们来告诉妈妈尼泊尔在哪里。”于是，全家人开始在地图上找尼泊尔。

（2）交流、指导朗读：

（父母对孩子的宽容、对知识的尊重以及谦虚，无时不刻鼓动着我们学习的欲望，父母之间的那种默契又不知不觉地把学习引向更广、更深，引导我们对知识进行不断地探究）。

五、语言实践。

1、分角色朗读全文，说说自己读了课文后的感想；

补充听记的内容：……必须不断地学习。

2、介绍某次全家在一起谈论一个话题的情景。

六、语言积累与操练。

1、摘录喜欢的词句；

2、动笔介绍某次全家在一起谈论一个话题的情景。

爱心晚餐六年级【第七篇】

中午孩子爸回老家帮忙收麦子，不在家，但很辛苦的。我中午有课，且午休值班，3:00下班。中午饭就在学校凑合了一下，带了面包和甜瓜，就当做午餐了。儿子随我一起在学校，什么营养也没有。

3:30和儿子一起回到家，就商量着，晚餐一定要好好做。做什么好呢？思来想去，为了健康，晚餐可不能太油，以素食为主。决定一热一凉——小白菜炖豆腐和凉拌西兰花。

说干就干，背上包，下楼买菜去咯！小白菜和红萝卜迅速在第一个超市买到，共花费元。新鲜黄瓜和西兰花在第二家超市买到，共花费元。豆腐和青辣椒在第三家超市买到，共花费元。也许因为是下午，跑了三家超市，材料卖齐，快乐回家！

小白菜炖豆腐：

1.小白菜洗净，手撕成小块，菜筐中沥干水分备用。豆腐切成细条形状，装盘备用。红萝卜切成细条装盘备用。蒜瓣切片、姜切片和干红辣椒切丝备用。

2.开火上炒菜锅，加油少许。油热加花椒、蒜片、姜片、红辣椒丝，炸直到蒜姜变黄，辣椒变微黑，加入红萝卜细条，翻炒几下，倒入小白菜，翻炒几下，倒入开水，水的多少因人而异。等沸腾时，倒入条状豆腐，慢火煮上五六分钟，或者更长些时间，最后加入盐、鸡精、味精、糖等调味品。

3.关火，盛入汤盆，加些香油。香喷喷的小白菜炖豆腐出锅了，哈哈，甚是想哈。

凉拌西兰花。

1.西兰花手掰成块状，倒入开水中，水沸腾2分钟出锅，过凉。西红柿洗净切块，装盘备用。黄瓜切片装盘备用。青辣椒切丝装扮备用。

2.把过凉的西兰花、块状西红柿、丝状青辣椒和片状黄瓜倒入盆里拌上，加入芝麻酱少许、盐、糖、醋、味精、蒜泥、香油等调料搅拌均匀。（喜欢辣的朋友，还可以加入辣椒油，也许那更有滋味哟。）。

3.装盘，闭上眼睛，好香哟。

菜都做好了，粥还在锅里熬着，等着孩子爸从老家回来，等着儿子打球回来。

等不及了，正要那电话，门铃响了，孩子爸回来咯。开门的进来，就问：“做什么好吃的咯，这么香。”当看到桌子上一热一凉时，幸福的笑了，直说：“不错哈，不错哈。”全身的.疲惫一扫而光，剩下的是满满的幸福。

电话打过去，儿子说，在路上，马上就到家。“老妈，现在你做菜越来越有级别了哈，完全可以上大桌了。”儿子看到丰盛的晚餐给了老妈最美的评价，心里那是一个乐呀。

一家人坐在桌子旁，享受着周末的最后一顿饭。全素餐的晚饭带给了全家人幸福和快乐，这就足够了。

爱心晚餐六年级【第八篇】

风波窗外，小鸟唱着欢快的歌，小树高兴的点着头，太阳公公对我们慈祥的笑着，校园里一片生机勃勃的景象。今天下午，我们班上了一节我梦寐以求的课——音乐课。听了这个消息全班同学一起蹦起来说：耶!

但是有一点不如愿，由于音乐书来的不全，全学年组只有73本。这不张老师让我现在到(3)班取书。到了(3)班，因为时间紧迫，来不及查书有多少本!

所以我和同学像兔子一样飞奔回来，并以最快的速度把书发了下去。音乐课开始了，动听的歌声在耳边飘荡着，美妙的旋律在班级中响应着，我们仿佛置身于美好的境界之中。时间像箭一般飞去了，不一会儿，下课了，因为这73本循环使用，所以，学校规定必须收上来放在(3)班。我们班收书责任由鼎鼎大名的美术科代表负责。不一会儿，他们就收齐了书送到(3)班。当老师刚要讲题时，“铛、铛、铛”三声清脆的敲门声，进来一位身穿橘黄色的小姑娘，她温柔的对老师说：“老师，你们班有2本音乐书没有交!

”她的这一句话，劈醒了沉浸在学习的乐趣中的我们，我们都瞪着大大的眼睛，大家都你看看我，我看看你，顿时都惊呆了，似乎窗外的小鸟不再叫了!

张老师对我们说：“谁没有交音乐书?”全班都没有说话，老师看到这种情况，很生气的对我们说：“马上翻开自己的书包，看看是不是忘交了?”大家都只好听从命令，可是翻了八百遍，还是没有找到那神秘失踪的2本书。没办法，老师只好让我们把书桌里的东西全部掏空，并装到书包里，大家都以最快的速度装完，还没装完，我们又听到了敲门声，大家都在想：妈呀!

是不是又丢了音乐书?推开门，只见进来一位长的俊俏的小姑娘，她带着抱歉的口气对老师说：“老师，找到了，借给音乐老师一本，我们又少查一本，真是对不起!

”她刚说完这句话，我们可下松了一口气，仿佛一切又回到了从前，鸟儿也开始放开歌喉的唱了，太阳公公也可以把它的光芒放的更耀眼了!

我们也可以重新回到了学习之中。张老师从容的走上讲台对我们说：“把语文书翻到第15课我们继续学习……”但是，我仿佛没有心情再听讲了，我在想：造成这次事件的，终究还不是怨我们平时粗心大意、马虎，才使这次事情有可乘之机的吗?生活中这样的例子很多，比如：同学们考试因为计算马虎而丢分，且不是很冤枉吗?同学们，让我们甩掉马虎的毛病吧，别让马虎伴随我们左右!

爱心晚餐六年级【第九篇】

“开饭了，开饭了！”妈妈走进房间，微笑地向正在学习的我呼唤着。我不情愿地走向饭桌，心想：电视才看了一半，真扫兴！

“多吃点青菜。”妈妈嘴角微微上扬，夹着青菜，慢慢地放在我的碗里。

“妈妈，我不吃青菜！”我眉头一皱，闭着嘴巴，迅速放下筷子，向妈妈说道。

“不行！”妈妈板着脸，眉头紧皱，向我劝道。“青菜有营养，多吃一点对身体有好处的。”

“哪有？你能说青菜比肉还营养？你的理论真是笑话，肯定是多吃肉好！”我撅着嘴，直盯盯地看着妈妈，还把碗推到了一边。

妈妈顿时脸色铁青，眉头越皱越紧，大声对我叫道：“什么？青菜有助于消化，你吃再多的肉，不消化也等于零。而且，以前我们只能吃青菜，肉都不能吃。你是太幸福了，应该送去农村体验体验苦头才行！”

“哼！”我咬着嘴唇，脸涨得通红，对她大叫道：“去农村就去农村，谁怕谁？反正我又不是不会生存。”说完，我一把夺过青菜盘，把它们倒在餐桌上。

“你纯心和我作对是吧！”妈妈鼻子气歪了，张开血盆大口，向我大吼道，“你会不会珍惜别人的劳动成果？我辛辛苦苦做的青菜，你不吃也就算了，还搞得我也没得吃，讨打是吧？”

我眉头倒竖，眼睛里闪着愤怒的`火光，像两把利剑，直接穿过空气，射在她的眼睛里：“哼，自以为了不起，其实啥也不是！”说完，直接站起来，推翻椅子，赌气跑开了。

晚上九点，爸爸才下班回来了，得知妈妈生气后，便知道闹事了。他走进我的房间，直接拿起一本书，陪我一起看。边看边给我讲“孺子可教”的故事，我听着，惭愧地低下了头。转身跑到妈妈的房间，我要向她诚恳地道歉。

爱心晚餐六年级【第十篇】

自从放暑假过后，我跟妈妈就有个小约定：“那就是中午我洗碗，晚上的碗妈妈洗。”

可是，有一天却因为洗碗我和妈妈引起一场小“**”。

吃完午饭，妈妈诡异的笑着：“今天的碗很多哦！”我想：奇怪啊，今天中午没几个碗呀？难道？我跑到厨房一看，原来昨天晚上来客人，碗比较多，妈妈又想看电视，忘记洗碗了。我于是火了起来，把抡起来重重摔入碗槽内：凭什么妈妈可以把昨晚的碗留到今天让我洗，而妈妈自己不是常说：“你能把今天的饭留到明天吃吗？”大人为什么总是可以“为所欲为”呢？太不公平了我“罢工”！

这时候，妈妈听到了响声后，问：“怎么，发脾气啦？”这时“叮咚”一声门铃响了，我的好朋友杨晨走了进来。我想：我也像妈妈一样，把中午的碗留到晚上让她洗。管她三七二十一，我和杨晨去打电脑游戏吧。我们走到电脑前面。这时，妈妈突然走到我们身边看似很平常，却又很严厉地说：“你如果不洗碗就不许玩电脑！”我知道妈妈的`脾气，不这样做的话她是不会罢休的。我只好垂头丧气的又回到厨房，杨晨也跟了进来。我拍了一下她的肩膀：“你一定不介意陪我一同洗碗吧！”“你每次都把我拖下水”杨晨笑说着。

于是，我打开龙头。一不小心，杨晨手一滑，碗恰巧倒扣在碗槽中，水花溅了起来，溅得她满身是水，可怜的杨晨啊，弄得我哭笑不得。我们边洗边闹，在嘻笑中，不知不觉碗筷被我们消灭了。望着那堆被我们洗的干干净净的碗筷，我们顿时产生了一种成就感。虽然这次是妈妈有错在先，可是我也体会到了妈妈做家务的艰辛，做为子女，我们应当多体谅妈妈一点，多分担点啊！