一年级关爱留守儿童班会（优推8篇）

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一年级关爱留守儿童班会【第一篇】

一、班会准备：

班会主题：真情真爱、牵手互助。

举办地点：__中心校城南中学七年级教室。

主持人：___。

参加班级：七年级。

二、内容摘要：

1、情感目标：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。

2、认知目标：让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心。同时，也使他们懂得父母在外打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。

3、行为目标：在今后的生活中，师生自觉地关心、帮助留守学生，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

三、师生交流：

教师：

(一)、同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体里，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。今天这节班会课，就请同学们伸出友谊之手，奉献我们的爱心。

学生：

全班回答：爱。

乙：对，它就是爱。

甲：爱是人间的春风。

乙：爱是生命的源泉。

甲：爱是人类最美的语言。

乙：爱是我们无私的奉献。

甲：很多同学都知道，在我们班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷、奶奶或外公、外婆居住在一起。

乙：下面请父母在外的同学举起小手，哇，留守同学真不少!

合：正式开始。

(二)、留守儿童真心告白，外出家长亲情流露。

甲：我们有一个共同的名字叫“祖国花朵”;。

乙：他们却有一个别样的名字叫“留守学生”。

甲：“留守学生”对父母的思念，可以说是情真意切。

乙：下面让我们一起来听他们的心声。

(请几名同学表达心声)。

甲：看来，父母不在身边的'日子烦恼、思念可真多。

乙：远方的父母你们好吗?你们是否也牵挂着自己的孩子?

甲：接下来请看一位远在异乡父母的来信。

甲：亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记你的教诲，将这份思念化作我们进步的动力。

乙：有你们陪伴的日子，我们生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自理，自强。

(三)、温暖手牵手。

甲：同样的年龄，有着同样的梦想。

乙：同样的蓝天，却有着不同的命运。

甲：同学们，让我们献出一点爱，去帮助那些留守学生吧!

乙：大家是不是有很多话想对他们说?

(非留守生代表畅所欲言)。

甲：想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助留守同学的决心，那就由我代表班委会宣读班干部们共同起草的《倡议书》吧!

乙：有了同学们的关心和帮助，班上留守学生一定会生活得很开心，那就请大家献出我们的友谊，献出我们的礼物。

甲：是啊，只要我们都献出人间真情，班上的留守学生一定会倍感温暖。

乙：对，不信你听!

四、班级感言：

1、我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们有一颗火热的心，我们同班一年之久是我们的缘分。可是很多时候我为没能为你们分担痛苦而难过。我也曾是留守儿童，我体会过那种感觉：想哭不知朝谁哭，想说不知对谁说。今后就让我们把班级当成自己的家，想哭就大声地哭，想说就尽情的说，有快乐就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一样能顶起一片天。父母不在家更能锻炼我们自立、自强的能力。不是吗?下面就让我们来听听同学们的骄傲吧!

2、歌唱儿音歌曲《我的好妈妈》。

父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一天。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭--那就是城南小学五年级。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的你们的快乐与不快。让我们携起手来，在爱的蓝天下，共同走进灿烂的明天!

一年级关爱留守儿童班会【第二篇】

举办地点：xx中心校城南中学七年级教室。

主持人：xxx。

参加班级：七年级。

1、情感目标：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。

2、认知目标：让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心。同时，也使他们懂得父母在外打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。

3、行为目标：在今后的生活中，师生自觉地关心、帮助留守学生，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

三、师生交流：

（一）、同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体里，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。今天这节班会课，就请同学们伸出友谊之手，奉献我们的爱心。

学生：

全班回答：爱。

乙：对，它就是爱。

甲：爱是人间的春风。

乙：爱是生命的源泉。

甲：爱是人类最美的语言。

乙：爱是我们无私的奉献。

甲：很多同学都知道，在我们班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷、奶奶或外公、外婆居住在一起。

乙：下面请父母在外的同学举起小手，哇，留守同学真不少！

合：正式开始。

（二）、留守儿童真心告白，外出家长亲情流露。

甲：我们有一个共同的名字叫“祖国花朵”；

乙：他们却有一个别样的名字叫“留守学生”。

甲：“留守学生”对父母的思念，可以说是情真意切。

乙：下面让我们一起来听他们的心声。

（请几名同学表达心声）。

甲：看来，父母不在身边的'日子烦恼、思念可真多。

乙：远方的.父母你们好吗？你们是否也牵挂着自己的孩子？

甲：接下来请看一位远在异乡父母的来信。

甲：亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记你的教诲，将这份思念化作我们进步的动力。

乙：有你们陪伴的日子，我们生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自理，自强。

（三）、温暖手牵手。

甲：同样的年龄，有着同样的梦想。

乙：同样的蓝天，却有着不同的命运。

甲：同学们，让我们献出一点爱，去帮助那些留守学生吧！

乙：大家是不是有很多话想对他们说？

（非留守生代表畅所欲言）。

甲：想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助留守同学的决心，那就由我代表班委会宣读班干部们共同起草的《倡议书》吧！

乙：有了同学们的关心和帮助，班上留守学生一定会生活得很开心，那就请大家献出我们的友谊，献出我们的礼物。

甲：是啊，只要我们都献出人间真情，班上的留守学生一定会倍感温暖。

乙：对，不信你听！

四、班级感言：

1、我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们有一颗火热的心，我们同班一年之久是我们的缘分。可是很多时候我为没能为你们分担痛苦而难过。我也曾是留守儿童，我体会过那种感觉：想哭不知朝谁哭，想说不知对谁说。今后就让我们把班级当成自己的家，想哭就大声地哭，想说就尽情的说，有快乐就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一样能顶起一片天。父母不在家更能锻炼我们自立、自强的能力。不是吗？下面就让我们来听听同学们的骄傲吧！

2、歌唱儿音歌曲《我的好妈妈》。

父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一天。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭——那就是城南小学五年级。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的你们的快乐与不快。让我们携起手来，在爱的蓝天下，共同走进灿烂的明天！

一年级关爱留守儿童班会【第三篇】

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：

大家晚上好！

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。假如你有孩子，你一定希望他健康成长；假如你有孩子，你一定希望他幸福快乐；假如你有孩子，你一定希望他能自由地享受阳光、雨露和爱。

当你携夫带子漫步街市享受天伦之乐的时候，当你陪着孩子紧张备考挑灯夜战的时候，当你常常为了孩子这样那样的小毛病而心急上火的时候……你是否意识到，你的孩子是多么幸运！

然而，在我们身边却分布着这样一个人群：他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情；他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬……他们有一个特殊的名字：“留守儿童”。

关爱留守儿童，共建和谐家园，是我们共同的责任。今晚，广安义工联合会联合。

在这里举行“关爱留守儿童”公益文艺晚会，就是要在全社会营造关爱留守儿童的浓郁氛围。

首先，请允许我介绍一下，出席今天晚会的各位领导和嘉宾，他们是：

让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎！感谢xx对本次节目的鼎力支持。

以关爱融解冷漠，以真诚呼唤真情，以勇气挑战困难，以行动实践所能，广安义工联合会就是一个把爱播种、传播的团队。

一年级关爱留守儿童班会【第四篇】

我是xx小学四年级班的班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。我校地处农村，许多学生的父母长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了xx%。

由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。近年来，我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，在同志们的大力帮助下，采取多种形式，从关心“留守儿童”的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。

我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功；同时，我也赢得了中心校领导和同事们的好评。回顾这几年的“留守儿童”工作，有苦也有乐，应该说收获是多的，现整理如下请领导指正。

正确认识“留守儿童”的优点和缺点，就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。为了帮助他们找回学习、生活的自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系，进行情感交流。

学生xx的父母离异，爸爸再婚后常年在外打工，她只能由爷爷、奶奶监护。幼小的心灵受到难以愈合的创伤，再加上隔代教育，祖孙不好沟通。一段时间后，性格变了：没有了欢声笑语，作业完成不了，也不和同学一起玩。我发现后及时通过各种渠道了解情况，与之亲近。“精诚所至，金石为开”，在感觉到她的心灵与我靠近时，找适当的时机与其促膝谈心。我俩在用真心交流后，她的思绪恢复平静，她又回到了正确的轨道上。

“留守儿童”从小缺乏父母的关爱，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。西方教育流行一句话：“孩子是没有错的。”所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。

xx的爸爸、妈妈在xx搞服装工作，一年只回家一次，奶奶带着上学，由于奶奶不识字，无法辅导她学习，她常常不能完成作业却骗奶奶说写完了，老师很生气奶奶被蒙在鼓里。其实，这孩子挺聪明的，看到她成绩下降，作为班主任，我感到很痛心。

一种强烈的责任感促使我必须“管管”她。于是，我与其父母联系，让他们多往家打电话，遥控、督促孩子学习。又找她来谈话，先述其优点并表示对她的好感，后询问这一段时间她成绩下降、不愿做功课的原因，原来奶奶对她的关心比以前少了，（妹妹也由奶奶看管），她很想回到以前独享关爱的时候。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是缺乏关爱才犯错。

于是我经常询问她的生活，给她讲一些做人的道理，转变她的人生观、世界观，鼓励她积极参加学校、班级组织的各种活动，以增强其自信心。当该生出现反弹波动时，我及时调整教育思路，使其始终保持坚定的信心。

由于农村学校地域特殊性，学生的安全意识淡薄，在他们身上常有意想不到的事情发生。

学生xx，父母都在xx鞋厂，奶奶充当临时监护人。他个头高，酷爱体育运动。

一次，他在打蓝球时不慎摔下，使左手的手腕骨发生骨折。当同学们向我报告后，我迅速到他跟前，看到他用右手把受伤的左手端着，他脸色苍白，嘴唇发乌，不停地颤抖，我吓住了。说实话我是第一次见到人手腕骨折，但想着孩子这时更疼更怕，我镇定下来，并用双手托住他的身体，找来几位学生，迅速将他送往xx卫生院。

一路上，我一个劲安慰他：“没事的，别怕！”医生拉骨并找准位置接骨时，我紧紧抱住他不让他乱动，口里还一直说：“一会儿就好了，听话好孩子。”看他疼得额头上冷汗直冒，我心里真难受，我跟他说：“疼就喊吧，别憋着。”但他的坚强更让我感动，我让他把头靠着我的肩膀上，希望这份依靠能让他减轻一些痛苦。在整个医治过程中，我感觉我跟他就是母子，他对我依赖极大。

事后，针对这一突发事件，我作了很深的反思：教师对留守学生不单是应该在道德品质方面、学习方面进行教育，还应该在安全和自卫方面加强教育。

关爱无边，亲情漫漫。我是一名乡村女教师，和千千万万的教育工作者一样，固守着这份清贫，守护着这方神圣，用我的爱心去点燃“留守儿童”的希望，让他们的生命沐浴灿烂的阳光，使他们真正走出心灵的荒漠，回到亲情的绿洲。我奉献着，幸福着，快乐着，无厌无悔！

一年级关爱留守儿童班会【第五篇】

乙：亲爱的同学们：

合：

大家好！

甲：抖落身上的雪花，我们即将迎来温暖的春天。

乙：此时中国的新年快要到了，许多孩子的心都快要飞起来了，准备在快乐的海洋里尽情地畅游。

甲：然而，此时此刻你是否能想起在我们的身旁有这样一群孩子，父母为了他们而远离了家乡，到遥远的城市谋生。

乙：你是否能想起有这样一群孩子，他们从小就失去了父母。

甲：你是否能想起有这样一群孩子，他们从小就身患残疾。

乙：你是否能想起有这样一群孩子，他们的家庭突遭变故。

甲：当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们却孤独地生活着、成长着。

乙：今天我们齐聚一堂，让我们共同奉献一片爱心让留守儿童共享爱的阳光。

甲：他们就是校园里的弱势群体，人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。

乙：关爱留守儿童行动，是促进家庭和谐、维护社会稳定的重要举措。

甲：在这里，让我们代表全校留守儿童向关心我们的领导、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！

乙：今天，让我们用歌声唱出对你们的敬意，用舞蹈跳出我们心中的梦想，我们将用梦幻与彩虹编织美好的未来。

合：留庄镇中心小学“关爱留守儿童共享爱的阳光”文艺汇演。现在开始。

节目串词：

甲：每一次都在徘徊孤单中坚强，

乙：每一次就算很受伤也不闪泪光，

乙：我知道我一直有双隐型的翅膀，带我给我希望终于翱翔用心凝望不害怕。

那里会有风就飞多远吧。

甲：下面请欣赏歌曲《隐形的翅膀》请诗歌朗诵《我的祖国》做准备。

乙：歌曲《隐形的翅膀》唱出了我们无论在什么时候，不管遇到多大的困难、多大风浪，对美好的未来都充满着坚定的信念和希望。下面请欣赏由六（3）班的学生吴国龙、李浩轩带来的诗歌朗诵《我的祖国》。《大家一起来》，做准备。

甲：下面请欣赏六年级为我们带来的舞蹈《大家一起来》，请五年级歌伴舞《歌声与微笑》做好准备。

乙：生活中充满歌声，生活中充满微笑，生活中充满给予，生活中充满爱与真诚，让我们用歌声与微笑来回馈，下面请欣赏五年级为我们带来的歌伴舞《歌声与微笑》。请四年级舞蹈《不想长大》做好准备。

甲：童年是快乐的、童年是幸福的！我们依偎在父母的臂膀中，尽情地享受着生活的乐趣！谁还想长大呢？下面请欣赏四年级为我们带来的舞蹈《不想长大》。请三年级的合唱《黄桷树下就是我的家》做好准备。

乙：孩提时代是最无忧无虑的！几个小朋友相约在一起，做游戏，过家家，其乐。

融融！俨然一种家的温馨感。下面请欣赏三年级的合唱《黄桷树下就是我的家》。请二年级舞蹈《我不上你的当》做好准备。

甲：现在的我们思想是最单纯的，对事物的辨别能力也是最差的'。经常会上各种各样的当！而二年级的同学就不一样。下面请欣赏他们为我们带来的舞蹈《我不上你的当》。请一年级舞蹈《爱我，你就亲亲我》做好准备。

乙：爸爸妈妈是世界上最伟大的人。我们经常会在他们面前撒娇、任性。他们也给与了我们无限的关爱和疼爱。下面请欣赏一年级为我们带来的舞蹈《爱我，你就亲亲我》。请五年级手语舞《感谢你》做好准备。

甲：生活中我们经常会遇到很多好人好事。面对别人的帮助，我们要有一颗感恩的心。下面请欣赏五年级为我们带来的手语舞《感谢你》。请四年级舞蹈《火花》做好准备。

乙：在严寒的冬天，凛冽的寒风让我们瑟瑟发抖。要是此时此刻有一团熊熊大火该多好啊！下面请欣赏四年级为我们带来的舞蹈《火花》。请三年级的舞蹈《追梦》做好准备。

甲：我们每位同学都应该有自己的梦想，为了梦想我们一直都在努力奋斗！正因为心怀梦想，才让我们的生活更加精彩。下面请欣赏三年级为我们带来的舞蹈《追梦》。请二年级的合唱《跳房子》做好准备。

甲：同学们，我相信你们都见过盖新房子吧！而你们听说过跳房子吗？

哇，好危险的一件事！胆战心惊！下面请欣赏二年级的同学为我们带来的合唱《跳房子》。请六年级的舞蹈《作战》做好准备。

乙：解放军叔叔的光辉形象，我想我们都不陌生吧！他们在战场上冲锋陷阵、英勇无敌，多么令人敬佩啊！下面请欣赏六年级为我们带来的舞蹈《作战》。《走进新时代》准备。

甲：几十年拼搏，几十年努力，在党的领导下，亿万中国人民意气风发，一起迎着壮丽的朝阳走进了一个崭新的时代。请欣赏由六二班带来的小合唱《走进新时代》。《爱的奉献》准备。

乙：这是心的呼唤，

甲：这是爱的奉献。

乙：这是人间的春风，

甲：这是生命的源泉。

乙：只要人人都献出一点爱。

甲：世界将变成美好的人间。

乙：下面请欣赏歌舞《爱的奉献》。

结束语。

甲：赠人玫瑰之手，历久尤有馨香。施比受更容易获得幸福和快乐，用您深情的目光关注弱势儿童吧，用您温暖的双手帮助他们吧，生命会因此而更富有光彩和意义！

乙：涓涓细流，汇成江河。您的善举也许能够改变一个人的命运，您撒下的虽是点滴温情，成就的却是高尚人生。

甲：一人不为众，独木不成林。让我们加入到崇高的募捐行动中来吧，捐资助学，功在当代，利在千秋！

甲乙：用你我的爱心点燃希望，播撒阳光，共同成就孩子们美好的未来！

甲：在本次活动快要结束的时候，让我们再次感谢领导在百忙之中前来参加关爱弱势群体捐助仪式文艺汇演并献上他们最真的爱、最真的情。

乙：最后祝愿所有领导和全体老师和同学们过一个愉快的春节，本次活动到此结束，同学们再见！

一年级关爱留守儿童班会【第六篇】

举办时间：20xx年xx月xx日。

举办地点：学前班教室。

主持人：xxx。

参加班级：102班。

心得一：题目：牵手互助。

心得二：题目：自立自强。

活动目标：

（一）通过此次班会，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的.辛劳，直面留守的现实。

（二）通过此次班会，帮助学生树立独立自主的生活态度，培养正确的人生观。

（三）通过此次班会，让留守儿童体会到集体的温暖，不再感到孤单寂寞。

活动准备：

教师准备：多媒体课件，相关图片，音频。

学生准备：排练情景剧，留守学生给父母的一封信，留守儿童代表发言稿。

活动过程：

环节一：情境导入，揭示主题。

主持人：同学们，在我们身边有这样一群小朋友：他们的爸爸妈妈远离家乡在外务工，他们跟随爷爷奶奶在一起生活，每年只有过年时才能和父母短暂的相聚。他们有一个共同的名字——留守儿童。他们虽然是留守儿童，但是，他们并不孤单。今天，让我们一起走近留守儿童。“留守不孤单”主题班会正式开始。（主持人出示幻灯片，揭示主题，简单介绍留守儿童现状）。

环节二：直面留守，敞开心扉。

留守儿童代表配乐朗诵留守儿童给爸爸妈妈的一封信。

环节三：理解父母，自立自强。

主持人：你们知道在外务工的父母做着什么工作？过着怎样的生活吗？我们一起来看一看（幻灯片展示父母在外生活工作的图片）。

主持人：看到这样辛勤劳累的父母，作为孩子的我们又能做些什么力所能及的事情呢？请你列出“我能怎么做？”清单。（学生完成清单）。

主持人：同学们！父母为了给你们创造更好的条件外出打工，你们只有努力学习，自立自强，才没有辜负你们的父母亲！

环节四：感受温暖，微笑面对。

非留守儿童表演事先准备好的情景剧《不孤单，你还有我》。

主持人：正如这个情景剧所表演的一样，你们并不孤单，所有的老师、同学都是你们的亲人。他们也有一个小小的礼物送给你们。（同学们送上写满祝福寄语的心愿盒）。

环节五：教师结语，展望明天。

结语：同学们，本次班会即将结束，请你们为这些坚强自立的小伙伴献上你真挚的掌声。留守并不可怕，留守并不孤单！最后，让我们一起合唱歌曲《明天会更好》，在歌声中结束本次主题班会。

一年级关爱留守儿童班会【第七篇】

作为一名普通的班主任，我时刻关注班级的30名学生，他们大多都生活在农村，其中还有35%的留守儿童，跟着长辈生活在一起。家长没文化，辅导教育都无能为力。学生们的成长教育重担都落在学校肩上。为了能更多的了解他们，我召开了家长会，进行了调查问卷。发现部分学生在父母和长辈的溺爱下，成为家中的小皇帝，处处唯我独尊。家长帮着背书包，跟家长顶嘴，发脾气，跟同学闹矛盾，以自己为圆心，心中没有他人。针对这种情况，我商定召开这次班会。

通过说、看、听、演、悟等方式，让学生从感官到内心，感受到什么是“真善美”，真正领悟“入则孝、出则悌”的含义，使之成为自己行动的准绳。让绿色生态文明走进校园，经典文化永远流传。

1、开家长会。

2、调查问卷。

3、排练节目。

第一项：班长讲话阐述此次班会的目的，组织班会进行。

（同学们，从我们出生开始，爸爸妈妈就希望我们能成龙成凤；我们上学后，老师希望我们是国家的栋梁之才。我们的成长离不开爸爸妈妈的呵护，也离不开老师的辛勤培育，更离不开她们之间精心的爱护与配合教育。如果失去这些，我们的健康成长就会受到阻碍，走很多弯路。在学校，老师教我们背诵传统文化《弟子规》《三字经》，培养我们良好的道德品质。比如“长者先，幼者后”“路遇长，疾趋揖”，“兄弟睦，孝在中”你做到了吗？尊敬长辈了吗？放学时谁帮我们背书包？意见不统一时有没有跟家长顶嘴？跟同学闹矛盾有没有吵架？坐公交车没有给老人，带小孩的阿姨让座？调查发现有的同学虽然背诵很好，没有付诸在行动中。这节班会课，我们就从《弟子规》“入则孝，出则悌”两个篇章里，去学习体会，下面我宣布六年一班《绿色进校园经典永流传》主题班会现在开始）。

第二项：活动正式开始。

（第1篇）：古韵篇。

主持人1：在我们中国悠久的历史中，《弟子规》流传千古，意义非凡,它告诉我们很多的人生哲理。所谓：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”

主持人2：是啊，无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。

主持人1：是啊，只有先学会了做好人，之后才能做好事。

主持人2：我们为了感激祖先留下的传统美德——今天在此展示自己。

主持人1：请欣赏经典诵读。同学诵读《弟子规》。

主持人2：同学们刚才诵读了《弟子规》中“入则孝”“出则悌”两个篇章，那谁能说说这两个篇章讲了什么内容呢？:。

（同学1）：“入则孝”“入”是在家，“孝”是善事父母，就是在家要善事父母。心里要念念不忘父母对我们的养育之恩，这是做人的根本，百善孝为先。

（第2篇）：感恩篇。

主持人2：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师给我们的爱实在是太多太多了。就让我们真心地对老师说一声：老师，我爱您！（齐）。

（同学分别从不同角度谈论自己想要感激的事物）。

（生）：我感激需要帮助的同学，因为他们让我感受到帮助同学的快乐。

（生）：我感谢交警叔叔，是他们为了城市道路的畅通无私奉献着一切。

（生）：我感谢清洁工人，是他们给城市带来了整洁的环境。

（生）：我感谢医生，因为他们给无数的病人解除了伤痛。

第三项：班主任老师讲话：

老师希望你们珍惜心中那片绿色，让那生命的颜色陪着你们在校园幸福的成长，把我们中国博大精深的经典文化永远流传下去！

第四项：主持人宣布活动结束。

一年级关爱留守儿童班会【第八篇】

1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。

4、其他准备((歌曲《感恩的心》，等)。

指导教师：陈士明。

主持人：(陈婕妤钟妍)。

参加对象：全班学生及学校领导及班级科任教师。

活动过程：