感人教育故事汇聚【最新8篇】
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感人教育故事【第一篇】
尊敬的领导，老师们：大家好!
首先，我很感谢一小领导对我的厚爱，让我能有这样的机会到台上表达我的思索与感动。同时，我又感到深深的不安，因为面对科学大发展的滚滚洪流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂;我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我有的，只是一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。
教师感人事迹演讲稿还记得六年前，我任教于一所乡村学校。一天中午，我正准备吃饭，班长急匆匆跑来告诉我：“沈老师，唐志刚把欧云松咬了一口。”又是这个唐志刚，看着欧云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中烧，决定非叫家长来不可。我正准备拨电话，他却在一旁抹起了眼泪，原来，唐志刚的母亲在他六岁那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火烧山被抓了起来，姐姐又远在他乡打工，他现在只能跟着年迈的爷爷相依为命，而今天中午，他蒸的饭不知被谁拿走了，到现在还饿着肚子……面对这样的一个孩子，我怎么忍心再去责备他?我安排班长先带他到我的房间吃饭，自己则带着欧云松去医院打针，并垫付了将近200元的医药费。回到学校后，我顾不上吃饭又开始了下午的课，那天，我发现唐志刚特别认真。课后，他主动找到我：“沈老师，我错了。”从那以后，再也没看到唐志刚动手打过人，我也经常在生活和学习上帮助他。他不止在1篇日记里就这件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说：“你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光而又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”
教坛几载风雨，我备尝酸甜苦辣，我也深深认识到：当一个好老师不容易。作为一名一小的年轻教师，我看到了许多教师的感人事迹：有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课;有的老师白天上班没时间，一大包作业背回家，夜里继续挑灯批阅;有的老师长年坚持带毕业班，经常不能准时下班……出色班主任张海燕老师和蔼可亲，她用那甜甜的微笑鼓励学生，她用那会说话的眼神激励学生。在她眼里，没有一个坏学生;在她心里，没有一个差学生。她用智慧的手，磨去孩子们心头的无知;用一个“爱”字，凝聚成一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。读遍张老师用热血写就的人生，全书只有一个字：爱!爱教育，爱学生，爱现在，爱明天!三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉;融进的是师德，是师魂!这些老师之所以伟大是因为他们懂得爱，他们的爱不需要惊天动地，也不需要太多柔情密语，她就是一句轻轻的问候，一个关爱的眼神，一次宠爱的抚摸，一阵鼓励的掌声，甚至是一次啰嗦的说教，一次严厉的批评。
也许这是老师能够带给他们的，最珍贵的东西。我们不能在他们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。所以我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。
我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良;或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放!
老师们!时代的发展为我们提供了广阔的舞台，科学发展观为我们拓开了一条教改之路，呼唤着我们去探索、去创造。老师们!让我们团结一心，携手并进，凝聚你我的真心，用这颗饱含着理想、责任的爱心，去迎接学生的信心、勇气和力量吧!我的演讲完了，谢谢大家!
尊敬的评委老师、现场的同行们：
大家好!我是来自x校的7号参赛选手——，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫——晏子，面对楚王时的聪慧机智、勇敢镇定，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材;虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱可以改变一切!
“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、伤心和震撼。他是最与众不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子?分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从此，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜欢他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说;“嘉良，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。
过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了!”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀!从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。
三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天;一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：
拥有，我承担着责任;奉献，我体验着喜悦;创造，我感悟着生命;育人，我享受着幸福!
老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城!
谢谢大家!
感人教育故事【第二篇】
成大事者不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
——塞约翰生。
故事殿堂。
通用公司的面试通知，像一缕阳光照亮了克里弗德焦急期待的心。面试那天，克里弗德精心地梳洗打扮了一番，又换了一条新领带，以祝福自己好运。上午10钟，他走进通用公司人力资源部。
等秘书小姐向经理通报后，克里弗德静了静心，提着手提包来到经理办公室门前，轻轻地敲了两下门。
“是克里弗德先生吗？”屋里传出问询声。
“面试官先生，你好！我克里弗德。”克里弗德慢慢地推开门。
“抱歉，克里弗德先生，你能再敲一下门吗？”端坐在沙发转椅上的面试官悠闲地注视着克里弗德，表情有些冷淡。
面试官的话虽令克里弗德有些疑惑，但他并未多想，关上门，重新敲了两下，然后推门走进去。
“不，克里弗德先生，这次没有第一次好，你能再来一次吗？”面试官示意他出去重来。克里弗德重新敲门，又一次踏进房间，“先生，这样可以吗？”
“这样说话不好——”
克里弗德又一次走进去：“我是克里弗德，见到你很高兴，面试官先生。”
“请别这样。”面试官依然淡淡道，“还得再来一次。”
克里弗德又做了一次尝试：“抱歉，打扰你工作了。”
“这回差不多了，如果你能再来一次会更好，你能再试一次吗？”
当克里弗德第10次退出来时，他内心的喜悦和憧憬已消失殆尽，开始有些恼火，心想，进门打招呼哪有这么多讲究？这哪是招聘面试呀，分明是在刁难戏弄人。
克里弗德生气地转身离开，可刚走几步又停了下来，不行，我不能就这样逃开，即使公司不打算聘用我，也得听到他们当面对我说。于是，克里弗德稍稍地舒了一口气，第11次敲响了门。这次，他得到的不是拒绝，而是热烈欢迎的掌声。克里弗德没有想到，第11次敲门，叩开的竟是一扇成功之门。
原来，通用公司此次是打算招聘一名市场调查员。而一名优秀的市场调查员，不仅要具备学识素质，更要具备耐心和毅力等心理素质。第11次敲门和问候就是考查一个人心理素质的考题。
智慧点睛。
人生的许多难题，如果希望有迎刃而解的局面，就必须有勇气助行。在人生的道路上，没有勇气，只有怯弱与害羞的话，我们的命运将会一塌糊涂。哈佛有句名言说：失败的人不一定懦弱，而懦弱的人却常常失败。这是因为，懦弱的人害怕有压力的状态，因而他们害怕竞争。在对手或困难面前，他们往往不善于坚持，而选择回避或屈服。
懦弱通常是恐惧的游伴。懦弱带来恐惧，恐惧加强懦弱。它们都束缚了人的心灵和手脚。恐惧的字眼和言语，却常常将我们所恐惧的东西招致身边。美国最伟大的推销员弗兰克说：“如果你是懦夫，那你就是自己最大的敌人；如果你是勇士，那你就是自己最好的朋友。”对于胆怯而又犹豫不决的人来说，一切都是不可能的，正如采珠的.人如果被鲨鱼吓住，怎能得到名贵的珍珠呢？那些总是担惊受怕的人，得不到真正自由的人生，因为他总是会被各种各样的恐惧、忧虑包围着，看不到前面的路，更看不到前方的风景。
同样，在这个世界上没有轻而易举可以做到的事，成功者不过是比那些失败者多试了一次。再试一次，就意味着再给自己一次机会。挫败是成功的垫脚石。遭受挫折的次数越多，你就越接近成功。
感人教育故事【第三篇】
晨晨的妈妈很注意在日常生活中培养晨晨广交朋友。晨晨的同学小玉生病了没有去学校，妈妈建议女儿晚上打电话问候一下小玉，晨晨说，“但是我和小玉还不是好朋友啊，我们只是同班，不熟悉的。”“也许以后你们会成为好朋友的啊”，妈妈这样告诉她。后来，晨晨和小玉果然成了好朋友，而且，晨晨现在在同学中可是很受欢迎的，大家都愿意和她在一起玩，还推荐她做小班长呢。
富有爱心的孩子往往情商都非常高。实验证明，这样的孩子更容易在日后的发展中遥遥领先。
二、多多表扬和鼓励——莹莹的故事。
莹莹从小就很爱唱歌，妈妈发现了她的这个爱好后就会时常对别人说莹莹唱歌很好听的，而且每晚睡觉前都会问莹莹，“今天要不要唱首歌给妈妈听？”莹莹就会很开心地唱完一首歌再睡觉，睡眠质量非常好。由于对唱歌有自信了，莹莹还积极加入学校的小小合唱团，现在已经是合唱团的小明星了。
多哦。”这样明确地说明孩子是因为什么行为值得表扬，更能让他们感到满足。
三、和孩子畅所欲言——阳阳的故事。
阳阳的妈妈在阳阳很小的时候就发现，当自己告诉阳阳走路要走人行道时，阳阳会问为什么，妈妈就会和他解释不遵守交通可能会遇到的危险。现在阳阳和奶奶一起出门的时候已经知道像小大人一样告诉奶奶应该“红灯停绿灯行”啦。
妈妈们可以有技巧地与孩子们谈论一些敏感的话题，让他们自己对这些现象有所了解。例如要告诉他们走路要看红绿灯，是因为不遵守交通规则会很危险，可能会发生车祸。这样孩子们才能知道为什么需要遵守交通规则，而不是仅仅需要听父母的话。父母往往会觉得有些不好的事情不应该告诉孩子们，事实上，适当地告诉孩子这些“禁忌”会使他们更快地了解自己生活的环境，增加生活常识和提高独立处理事情的能力。
四、培养孩子道德和价值观——小峰的故事。
小峰的妈妈在日常生活中就很注意培养小峰的道德品质，看到别的`小朋友摔倒了，妈妈会去把他扶起来，然后告诉小峰如果发现别人有困难就应该帮助他们；通过自己关心父母的一点一点让小峰明白自己要尊敬长辈。现在小峰已经是个小大人了，会在妈妈下班后主动倒水给妈妈喝。
培养孩子树立正确的道德和价值观，不仅仅是教他们在重大问题上分辨是非，更是日常琐事上明白对错。爸爸妈妈对孩子的价值观的培养，将为他们日后的行为思想奠定了基础。
如果爸爸妈妈们在日常生活中就开始注意培养小宝贝们，相信孩子们一定会成为无敌小宝贝的。因为父母是孩子们最好的老师，好的言传身教是他们人生的第一门课。现在就要行动起来吗？和你的孩子一起向前冲吧！
感人教育故事【第四篇】
新学期伊始，针对补习班而言，无异高一新编的班级，尤其是我校的补习班，面向全市招生，班上的同学彼此互不相识，在接任该班班主任时本人欲整顿班风，逐步培养学生良好的学习习惯，于是从编排学生座位入手。不少同学见班主任个头不大，其貌不扬也不过才上一两天课，似乎不把他放在心上。有位本校的复读生很张长根自持块头大不服从安排一定要单人单座并在中间一组，与本人争执不休，其余同学的眼光齐刷刷地落在我身上，拭目以待新班主任如何收拾局面。凭多年的教学经验同时为稳定情绪我有意提高声调：“此前我已通知过，有特殊要求或需要照顾的可先找班主任商量。你既没有申请也不服从调整，纯属蓄意刁难，你今晚不往前搬，明天你就走人!你只要想在这个班，看你今后怎么过?在这一触即发浓浓的火药味中，他虽然迁就我，按我的安排做了。但他的表情，神态以及重重的搬动声看出：口服心不服，欲有跟班主任抬杠到底之势。
针对以上分析，不少学生的心情我们不难理解，为稳定阵脚更好地组织复习迎接20xx年的高考，我根据青少年的年龄特征，身心特点采取了一定措施：1，在班会晨会上列举了往届不少刁民转变为良民的事例并明确表态：态度决定一切，只要你想学习就该放下包袱，轻装上阵，过去的既往不咎”;2，在化学上有意提问他(指叫座号，假装不知是他的座号)，起初他不领情，以后就自然了，当我注视他时，他却低头不语表示默认，第一次月考给他“学习进步奖”，使之信心倍增;3，半期考他突然申请回家反省几天，乍一听，愕然，细细与他促膝交流方知家境不佳，在他的双趋斗争中，同时在我多次与他家里电话的感染下终踏上往校途中。
[教育效果]在20xx年高考中，张长根同学成绩不错，基础较好。在几经周折后，终于静下心来学习，多次看到他与班上几位同学起早贪黑学习，在上学期几次考试均在班级前十名。尤其在期末考获班级第三名，再次获学习进步奖，与本人间的距离日趋缩小，时常谈及学习，生活和家境。我想，他若能持之以恒，争取本一可能性很大。
[案例体会]在多年教学中担任补习班班主任实属头一回。缺乏工作经历，经过较长时间深入了解磨合，与班级逐渐融为一体，虽历经酸甜苦辣但也获得普片认可，期末考试有33名同学达“本三”以上。如今全体同学紧张的备考中，晨会是进入班级应是轻手轻脚，怕打扰了学习而不是以往的大声吆喝的整顿声。我想这是在全体同学思想觉悟上了一个新台阶，也是以张长根为典型“敌对派”转为“亲友派”的一个映衬。追根究底是应深入学生实际，掌握第一手材料，拥有一颗爱生之心，做到公平公正，处事客观，言出必行。你将永远是学生心中的天平。每逢节日当你收到众多的贺卡，短信时才体会到：当班主任是辛苦的，但也是很幸福的。当班主任真好!
感人教育故事【第五篇】
1994年5月17日下午，某小学五(3)班上体育课时，体育老师将全班同学分为男女两组，男同学在操场上踢足球，女同学在操场旁边的空地上跳长绳。当体育老师在女同学处指导跳长绳时，忽然听到踢足球的同学在大声喊叫，体育老师忙跑过去一看，只见学生方某手捂着眼睛，蹲在地上。原来，方某是甲方的守门员，乙方队员带球突破甲方防守，抬脚射门时，足球射到方某的膝盖上后反弹到脸上，眼睛受伤。体育老师见方某左眼稍有红肿，并无异常，方某自己也说能看见物品，除了有点痛之外，没有什么大问题。放学回家后，方某将自己眼睛碰了一下的事告诉了家长，家长见孩子的眼睛表面无任何异常，孩子也说没有什么不适之感，就没在意。第二天早上，方某感到眼睛模糊，就去医院检查，才发现左眼视网膜剥离，虽经治疗，左眼视力已严重损坏，几近失明。
家长认为孩子受伤是发生在学校内，并且是在体育课上，应由学校承担责任，故向学校提出承担全部治疗费用8300元，并索赔20万元。家长认为学校对方某受伤负有责任的理由，一是体育课上踢足球，不能安排在水泥地的`篮球场上进行;二是是一位留级生，年龄比同班学生大2岁，让年龄悬殊的同学在一起踢球，很容易使小年龄学生受伤;三是踢足球时，体育老师不在操场上指导;四是事故发生后，学校没有及时送方某去检查;由于治疗不及时，才造成如此严重后果。学校辩称：一是踢足球是下发的大纲中要求的，学校也知道应该在足球场上锻炼，但由于条件有限，难以做到，这不应该由学校承担责任，何况许多学校都是在篮球场上踢足球的，本校十多年来一直如此，从未发生事故;二是同班同学之间相差一二岁也是正常的，不能因为是留级生，比其他同学大2岁，就不能与大家一起踢足球;三是体育课上老师曾反复叮嘱要注意安全，当时老师也在认真负责地指导女同学跳绳，体育老师并未疏于职守;四是学校非常关心方某，没有及时送其去医院检查，是从表面看方某不明显，方某本人也讲自己视力正常，不要紧的。特别是回家后，家长也没有发现异常。
感人教育故事【第六篇】
从前，两个饥饿的人从一位长者那里得到了一份礼物：一根钓竿和一篮新鲜的大鱼。其中一人要一篮鱼，另一人要一根鱼竿，所以他们各奔东西。得到鱼的人用干柴火生了一堆篝火，然后把鱼煮了。他狼吞虎咽地吃了鱼，没有尝到鲜鱼的肉味。不一会儿，他把鱼和汤都吃光了。很快，他饿死在空鱼篓旁边。另一个人继续用鱼竿挨饿，一步一步艰难地向海滩走去，但当他看到不远处的蓝色海洋时，他全身的最后一点力量已经耗尽，他只能带着无尽的'遗憾放弃。还有两个饥饿的人。他们还收到了长者的一根钓竿和一篮鱼。但他们并没有分道扬镳，而是同意一起寻找大海。他们一次只煮一条鱼。经过长途旅行，他们来到了海滩。从那时起，他们开始以捕鱼为生。几年后，他们盖了房子，有了自己的家庭、孩子、自建的渔船，过着幸福健康的生活。
启示：一个只关心眼前利益的人最终会得到短期的幸福。一个人有很高的目标，但他也应该面对现实生活。只有把梦想和现实有机地结合起来，我们才能成为一个成功的人。有时候，一个简单的事实就足以给人们有意义的人生启示。
感人教育故事【第七篇】
上周三下午五点半，正做晚饭时，有人敲门，我打开门一看是我班的两个女生，其中一个女生说“老师，我想回家。”“都这个时间点儿了，为什么现在回家?”她说太冷想回家拿点衣服。“现在回家，你不害怕吗?”她说：“我想让她跟我一起回家。”她指了指另外一个女生。我问家里人能送衣服吗?她说她的父母都在外地打工，只和奶奶在家。我知道班里有很多学生都是留守在家的，他们只有和年纪大的老人在一起生活。天快黑了，我不能让他们回家，路上车多，我也不放心。我对她说：“这样吧，你穿我的衣服。”女生说：“不用，其实也不是特别冷。”我知道她是不好意思。
说实在的我真的不知道找什么样的衣服，我已经快40岁了，而孩子们才十三四岁，女孩儿穿我的衣服怎么都不好看。再说了，现在的小孩儿也想穿好一点的衣服，我真怕她嫌衣服丑不穿，于是我就把放在衣柜最上面的一件衣服拿给她，让她试试看合不合适。她有些不好意思，穿了衣服就走了。第二天回到教室看到她真的穿着我的那件衣服，虽然有点大，但还算合适。或许她是真的冷了，勉强能穿就行吧。
周五放学的时候，她说：“老师你的衣服我穿回家里吧，回家我给我给你洗洗。”我说：“不用，你穿吧，这件衣服我不怎么穿，只要你不嫌丑就行。”她没说话，我的理解是她不知道说什么好了，于是就不再辩解。
今天上午同学们陆续来到学校，我第一节有课，上完课后我正要离开教室，这个女生叫住了我说：“老师您的衣服给您，这个星期天奶奶给我买了一件棉袄。”这时我才看到她手里提着一个方便袋里边鼓鼓的，又看看她今天确实穿了一件新棉袄。她说：“老师我有话对您说，我说的话都写在了一张纸上，在衣服里夹着，一会儿你看一下。”我说：“好吧，什么时候冷了再找我。”回到办公室，我打开衣服袋子，想看一下这个小女生写的什么。打开袋子看到了衣服中间夹的一张纸，还有一双手套，我想是不是孩子的奶奶给孩子买了一双新手套，孩子来学校的时候忘到里面了，就想着一会儿下课的时候给她送去。展开那张纸，上边这样写的：
我最亲爱的敬爱的班主任。我非常感谢您在天气那么冷的时候，把新买的棉袄送给我穿，你还故意给我说是破衣服您不怎么穿。老师，衣服上的牌子还在上呢，一次都没见你穿过，我知道是您买的新衣服，但是那么冷的天气，你没舍得穿却给了我。老师，您给我一件平常您穿过的衣服我就已经很满足了，没想到的是您把自己不舍得穿的新衣服让我穿。为了我，您的手都冻了。你给我们上课写字的时候，我发现您手上冻的一块儿块儿的。老师，我没什么报答您的，这双手套虽然便宜，但却是我的一份心意。老师请您收下。
看完这封信，我眼里充满了泪水，哽咽着说不出话。真的没想到这孩子这么细心，看来我的孩子们长大了。一位同事不经意间看到我问怎么了。我没来的及说同事就接过我手中的信，看过信她大声的说：你把昨天才买的那件新棉袄，让学生穿了?你也真舍得呀!不过还好，这个学生挺懂得感恩的。是啊，孩子挺懂事儿的!我们作为教育工作的，教育学生，难道只是教给他们课本上的知识吗?教育他们如何做人，让他们学会感恩，懂得感恩，才是教育的真谛。我把棉袄收起来，装在袋子里。把学生给我写的那封信，珍藏起来。我爱我的学生，不想让他们受任何委屈，宁愿把最好的给他们。我的学生爱我，她自己舍不得买手套，而是用节省下来的钱，给我买了一双手套。虽然我不会要这双手套，会还给这个女孩，孩子写作业，手冷需要手套。但孩子的这份心，我会收下，并且永远珍藏在我的记忆深处。
作者|老庙乡宋普英。
感人教育故事【第八篇】
《我的教育故事》一书出自我校一线教师之笔，由大众文艺出版社出版，是我校教师团结、拼搏、博爱及充满激情的写照，为《我的教育故事》作序。故事真实动人，是每一位教师难忘的心声，经过总结、感悟、反思，最后进入升华的境界，而写出了自己的教育故事。故事分为“适合门生的教育”、“于细微处见精神”、“扣启门生的心扉”、“教师心语”、“我和我的门生”五大部分。有教师的快乐，也有教师的无奈；教师的酸甜苦辣跃然纸上，但使人兴奋的是这些教育故事，是广大教师在实践中辛勤地耕耘着，用教育理论在创造着，在强调“爱”的前提下，体现着每一位教师自己独到的做法与思考。
改革开放30年，我国教育快速发展。从教育观念、教育体制、办学体制等方面尝试了大量的.改革，教育改革的进程是不断探索建立公平高效的教育新秩序的过程。在改革大潮冲击下，广大教师呼吸着新时期的新鲜空气，在思考中探索。然而每一位教师都能够时刻感受到社会观念的多样化，尤其在对于门生教育过程中更能认识到：门生的思维方式也在快速地随着社会在变化着，教育文摘《为《我的教育故事》作序》。教师们发出如此相同的感慨：“门生越来越不好教”！此时我们想到古代贤哲的一句话：“教亦多术矣”！广大教师在发出感慨的同时，更认识到教育方式需要改变，应采用机智灵活多样化的方法解决教育中的问题，“教育故事”从多角度多层面体现了教师灵活多样的工作方法。
教育方法多种多样，但我们提倡感化式的教育、参与式的教育、温馨对话式的教育，反对那种说教及讽刺挖苦式的教育。在我校教师每一个教育故事中都充满了爱心，和风细雨的教育方式感化着每一个门生。当然，有的故事中也不乏震撼式的教育以及惩罚教育，对于问题门生有时也需要惩罚，但惩罚要有度，讲究策略，用惩罚使问题门生从心灵深处震动，再辅之爱心教育，使问题门生逐渐发生变化。
出版《我的教育故事》，时逢我校正推进高效课堂，我们对语文阅读课进行了大胆的改革尝试，在此基础上我们又搞了作文教学的改革，门生乐读乐写，让他们在兴趣中快乐成长，教师们在门生快乐中享受生活，享受幸福。
愿我校教师辛勤而快乐，平凡而伟大！