2024年大学生疫情防控思政课心得体会范文总结（4篇）
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大学生疫情防控思政课心得体会总结【第一篇】
我承诺，绝不食用野生动物。顺应自然，保护自然，从我做起，从现在做起。
我想向奋战在一线的医护工作者致敬，他们处变不惊，舍己为人的精神影响着我们每一个人，每一个故事，每一份感动都藏在我们心中。新型冠状病毒肺炎带给我们的心理上的阴影正在散去。目前形势正积极向好，做好防护措施，我们一定会打赢这场防疫阻击战。
众志成城，万众一心，武汉加油，中国加油，世界加油。全球蔓延，病毒无国界，构建战役命运共同体，中国举全国之力，展示了负责人的大国担当。中国防控疫情的成功经验，这让我再次感受到了祖国的强大，因为身为中国人而自豪骄傲。疫情大考告诉我们，要坚持中国共产党的领导不动摇，坚持中国特色社会主义不动摇。我相信，通过全国人民的不懈努力，20全面小康社会一定会如期建成。
经过一堂思政课的教导，我更加坚定信心，更加笃定。愿征程之后，平安团圆。愿春天来临，共赏花开。一起加油!
今天，我们收看了全国大学生同上一堂疫情防护课的思政大课，让我受益匪浅。通过这次疫情、这次大课，党的领导能力的展现让我赞叹不已。
在疫情面前，防护措施刻不容缓!这次疫情大考，我们看到共产党员总是挺身而出，积极站在防控疫情的第一线，哪里有困难，就往哪里冲!从国内形势上看，党中央的防护措施已经控制了大多数的疫情地区，赢得了海内外的积极评价。纵览全球，中国能够及时遏制住这次重大疫情灾难，而其他国家却难以做到。在这次疫情面前，一方有难，四方支援，全国都在往疫情地区捐款捐物，一箱箱口罩、一吨吨蔬菜，还有催人泪下的请战书，全国人民都与武汉人员心连心，共同面对这场空前的灾难。这次疫情的有效防控，充分体现了中国特色社会主义制度的优势，同时也告诉我们必须要有居安思危的风险意识。中国共产党就是在危难中诞生的，中国共产党就是通过不断地战胜困难，才成为了新中国出色的。这次疫情爆发以后，习近平总书记曾指出，确保人民群众的身体身心健康是共产党的宗旨，同时，针对这次在疫情面前暴露出来的公共卫生事业能力的不足，也要做出改变，要健全国家公共卫生防护体系，改革完善重大疫情防控救助体系。
在这个特殊时期，感谢党和国家相关部门能关心到大学生的思想政治生活，让全国大学生感受到了党和国家对我们的期望。抗击疫情，需要全国人民一起努力，作为当代大学生，我们更应该肩负起年轻人的责任，保持积极乐观的心态，与祖国共渡难关!
大学生疫情防控思政课心得体会总结【第二篇】
“看完此次大课，我有了不少的感想：一，就是注意在日常的学习生活中的个人防护，要做到勤洗手，出入时佩戴口罩，合理地掌握自己的作息时间。保护自己，保护身边的人，保护生命该是我们生而为人的首要任务。二，保持一个合理健康的情绪，当人处于一个密闭的空间时间过长之后，多多少少就会有一些自我的负面情绪。但是在面对这些负面情绪的时候，应该保持—种开放的状态，只有这样才能够更好地调节。三，以一个科学的角度来看待这次的疫情，不随意听信在网络上面出现的一些谣言，尽量从官方渠道了解和疫情相关的信息。四，和亲友加强线上联系，同时和自己的一些同学朋友互相鼓励和支持，消除孤独感。越是特殊时期，越能检验一个人的本性。坚持！只有不断的学习，并且付诸行动，我们才能成为更好的自己！”
大学生疫情防控思政课心得体会总结【第三篇】
今天看了全国共上的思政课，我感慨良多。最令我感触深的，还是青年人的力量。
一直以来，90后、00后被贴上了很多标签——卖萌搞笑追求个性胡闹等等，就像教授所忧思的一样，很多家长并不相信九零、零零后长大了，甚至认为这是垮掉的一代。
然而国家兴亡，匹夫有责。2020年初，爆发的新型冠状肺炎病毒，让世人改变这一看法。在赶赴武汉的支援队员中，90后和00后达三分之一，约有万人。父辈的孩子，已经可以穿上防护服去和病毒打一场艰苦的战争，去死神手下抢人，做危险的逆行者。疫情以来，“曾经是你，现在是我”说的是三代人的担当与传承，展现的是当代青年的心有大我，行有大德。每个人都在为这次战疫作出贡献。有去做志愿者的大学生、给拾荒者送口罩的小朋友，当代青年用自己的行为告诉世界中国的未来由我们守护。
当代青年用自己的活力与青春，让这场沉重的疫情战不在沉闷。《火红的萨日朗》跳的是积极开朗，方舱考研哥诉说的是不放弃，蹭网上课、上山找信号讲的是对知识的渴求。中华民族优秀儿女从不服输，我们一直在找寻阴霾中的阳光。
什么是青春?青春并非指年代，而是心态。青春是生命源泉迸发的朝气，青春意味着勇气泉涌、超越惶恐、敢试敢闯、不图从容。
作为医学生的你我，也要努力学习，尽快成长起来，为祖国的发展托起坚实的一片天。
前一段时间我有幸参加了高校课程思政教学方案设计专题研修班，在这个研修班上，我认真听取了四位专家对于课程思政的深入解读，受益匪浅，通过学习其他高校课程思政的做法，我更加明白课程思政其实质不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、润物无声，实现立德树人根本任务。下面我将从四个方面阐述我的心得体会。
“让教育者先受教育，让信仰者讲信仰”。教师是学生价值观教育的引路人，教师的育人意识和育人能力是决定“课程思政”效果的关键因素，只有对专业知识思政教育有深刻的理解和坚定的认同，才能在课堂教学过程中有效地传递给学生。为此，应着力提升教师的思政意识与结合专业的价值教育执教能力，促使学生能够真正“亲其师，信其道”，实现传道与授业的有机统一。而我们的课程思政师资队伍主要包含三类：专业课老师、思政课老师和辅导员，这里面专业课教师是课程思政关键中的关键。
要想让所有的课都上出思政味，所有的老师都挑起思政担，共同探索构建全员、全方位、全过程“大思政”教学体系，我想可以这样做：一方面，建立线上课程思政研究与实践沟通群组，可以先邀请一批热心热情于课程思政的骨干教师，包含教务处、宣传部、学工部、马院教师代表、专业课代表、辅导员代表等，在群组里专业课教师可以分享自己的课程思政设计，或者提出自己的疑惑，由不同部门不同身份的老师进行出谋划策，提供政策或者智力支持；另一方面，定期开展思政课教师和专业课教师、辅导员共同参与的课程思政教学线下沙龙活动，在研讨过程中，三者可以共同疏理专业课程与思想政治教育的连接点，了解现在学生所思所想，论证其合理的切入点，有效的拓展思政理论课的教学边界，将学科资源、学术资源转化为育人资源，实现思想政治教育与知识体系教育、日常思政教育的有机统一，让三者产生整体育人的联动效应。课程思政的主阵地是课堂，而专业课教师想要更好的融入课程思政，必然少不了思政课老师和辅导员的保驾护航，互通有无，三者强强联合，不仅可以让专业课教师在保留自身课程特点的同时，还能够更好的了解学生的思想动态，与思想政治理论课保持同向同行。打造一支不仅具有精深专业素养，而且具备高尚师德、精湛育德能力的师资队伍，是为学生提供优质课程思政的保证。
高校课程都是按照专业进行设计，特别是专业课程传授的教学内容会直接体现知识的价值导向，因此在编写教材、选择教材的时候，要集中骨干教师力量，统筹优势资源，让教材中融入课程思政的内容，既符合专业要求，又不生硬强势，让学生在不知不觉中认同我们所要引领的价值理念。
同时，要扎实做好专业课程育人教学设计，明确思政教育的的具体要点、基本内容和基本方式，针对具体课程编制课程思政教学指南。也就是说，一个专业的价值引领体系应当是全面的、系统的、有规律可循的，不是单一课程教师自己闭门造车的结果，需要进行教研室研讨、确定并实施，对于精品课程、一流课程，更应该组织相关专家进行指导，打造一批优质思政课程，可以给其他课程提供借鉴。
最后，改进“思政课程”和“课程思政”的教学整体设计，提高协同育人效果。从实践方式来看，思想政治教育主要有两种情况，第一种是旗帜鲜明讲政治，采用正面直接的施教方式，第二种就是间接的把教化渗透到丰富多彩的社会生活中，这两种缺一不可。教学内容的设计，在思政课程教育中，教师需要在课程基本要求的基础上，结合学生专业性特点，融入相关专业要素，提升思政课程的亲和力，增加学生对课程的认同感；而“课程思政”在教学内容上，要挖掘专业课程中的思想政治元素，尽可能实现专业知识技能与思想政治教育两者的相互融合，进行共同教育。
在我们的教学过程中，选择适当的方法，才能加强学生的自觉性和学习效率，以学生为主体是我们所有教学方式方法的首要前提。
因此，第一个方法，任课教师一定要了解学情，分析自己所带学生的兴趣爱好、心理特征、迷茫与困惑。复旦大学马克思主义学院陈金华教授说，只有从学生关心的现实问题入手，才能增加马克思主义理论的解释力、课堂思政的吸引力，也就是说我们要回应学生的期待，更要帮助学生养成大国国民心态和思考习惯。
我这里有个简单的例子。我所教授的课程是《课堂翻译实践》，针对的是大四本科学生，他们对于考研、考教师资格证、就业等问题特别关注。因此，我在上课的过程中，注重积极回应学生的这种期待，对于手语翻译的就业前景，特别是和本门课程密切相关的就业方向，怎样才能成为一名合格的课堂手语翻译与学生进行了探讨。首先明晰了课堂翻译的身份地位，课堂翻译不同于其他场合的翻译，他站在讲台上，就有了教师的身份和属性，就要以好老师的准则去要求自己，由此引出“四有”好老师的定义：我们的理想信念就是要通过自己的这双手去传递给聋生更多的知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观，让他们能够成长为合格的祖国建设者和接班人；我们的道德情操就是要爱岗敬业，遵守教师和手语翻译员双重身份的职业操守；我们的扎实学识就是我们娴熟的翻译技能和广阔的专业知识背景；我们的仁爱之心就是对残疾人事业的无限热爱和忠诚，是不抛弃不放弃，是耐心、爱心与恒心。
第二个方法就是以社会热点为切入点，有助于融入思政元素。比如现在藏族小伙丁真的爆火，是现在00后学生关注的社会热点现象，学生一方面感慨于丁真的“甜”“野”气质，另一方面心中难免有一丝想当网红、想自己也被看见的冲动。我在上课时以专业教师的身份和课下辅导员的身份和学生讨论了这个问题，学生的积极性都特别高，他们也很关心自己能否成为手语翻译界的网红，丁真可以为自己的家乡旅游业“带盐”，而自己可否为手语翻译这个专业、这个行业进行“带盐”？我积极鼓励学生进行探索，丁真没有把自己的巨大流量变现，他保持着那份难得的初心，我们作为手语翻译的初心是什么？丁真被抓去读书来丰富自己的内涵，我们又当如何提高自己的专业素养、如何培养自己爱岗敬业的精神、乐善好施的品德，从而成为行业内的佼佼者？这比我们说一百遍你要好好学习呀，你要加油努力呀等更能入脑入心。
第三个方法是善于利用案例教学，案例教学是思政融入专业课教学的重要方式，在课程设计和实际教学中，教师往往透过案例教学和分析的过程融入家国情怀、价值观念、政治信仰、职业道德教育等，让学生习得批判性思维、悟得正确价值观。
在制度这个问题上，评价与监督机制是关键。想要课程思政更好的落地，不能雷声大雨点小，需要高校建立协同育人评价与监督机制体制的一体化，而评价与监督机制是衡量育人模式成效的重要指标，既要具有相对的独立性，还需具有一定的系统性，例如在“课程思政”设置专门的思政效果评价体制与标准，还要针对课程设置专业技能的评价体制与标准。同时可能需要协同科研、教务、人事等相关部门共同交流设置综合性的评价体制与标准，最终实现评价与监督机制体制的一体化。有了评价标准和监督机制，课程思政在推广的时候就不用单纯靠情怀靠自觉，就有相对的可量化的方式，就可以在思政课程建设初期，减少一些阻力。
经过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师？这将是我今后必须思考和应对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨日的合格教师，今日不必须合格。自我仅有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自我的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。
学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“”的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自我的思想素质。
学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自我，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
时代的日新月异就是对教师的挑战，所以，教师要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，所以教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。所以，教师要时刻注意自身道德情操的修养，经过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮忙学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！为了使自我的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教。
教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。
所以，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
这一节课据说是我们全国每一个大学生都是要学习的，而且是全国大学生同时间一起上的，所以在还没有开始上课的时候，我就倍加期待，因为这种大型的思政课肯定会讲授许多的知识，给予我们认知上的启迪。
果然，这次的思政课是一种全新的体验，因为我们都是在家通过线上直播的方式听课。这次的思政课，主办方邀请了四名专家老师来给我们上课，这次的思政课都是根据我们当前实际情况来给我们讲课的，分别从整体的工作规划、具体的预防措施、历史讲解和我们所有青少年应当具备的责任和义务等方面来给我们上课的。这样精彩的讲课，这样精彩的内容，用网络上的方式来说就是“讲的都是干活”，所以四位专家老师给我们线上讲课的时候，我还准备了一个小本子来做笔记。这样大的讲课是我以前从没有经历过的，看网上网友的反馈跟我差不多，弹幕一直都没有听过，据说还因为来听课的同学太多都给服务器给挤崩溃了。
这一次的思政课真的是非常的精彩，让我有很多的感触。通过四位老师的讲课，让我对于当前的实际情况有了更深的了解认识，还让我掌握了很多的防范措施，这些都是能够给予我很多帮助的方法。
当然，这次的思政课让我体会到的远不止如此，让我感触最深的还是让我知道面对这样严峻的考验，我们也越应该要有一定的担当，这是我们每一个大学生应该具备的，也是我们每一个青年的责任。越是面对这样的困难，我们就越要坚强，要向那些艰苦奋斗、舍己为人的前辈们学习，要有他们那种大无畏的精神，要有一定的使命感。只有这样，我们才能够在以后的生活、工作中面对怎样的困难，我们才能够不惊慌失措到不知所措。我们要有一定的担当，这是我们每一个青年大学生的责任，我们要更加的爱护自然，我们要为绿色环境做出贡献，我们还要更加的尊重自然，我们每一个生物都是整个自然界的一份子，所以我们应该要做到的是和谐共处，我们作为一名大学生，应该要从身边的小事做起，爱护动植物、不滥砍滥伐等等，这些都是我们轻易就能够做到的，也是我们应该做到的。在今后，我也将努力做好这些工作。
虽然现在这堂全国大学生一起上的思政课已经结束了，可是带给我们深刻体会确实一直在我脑海中回荡，真的的震耳发聩。这堂课让我知道我们作为一名大学生，要有强的使命感，要有强的国家认同感，要具备定的责任意识，要积极向那些无私奉献的人学习。
“以人为镜可以知得失，以史为镜可以知兴替”，这是李世民的治国理念，也同样可以运用到我们生活之中。历史是的教科书，她用无数生动语言为世人讲述了在这片东方古老国度上国家和民族发展的壮丽诗篇。正如习近平主席曾指出：同学们将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史四史结合起来，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。通过学习四史，我深切领略到新中国成立至今取得如此辉煌的成就是如此不易，同样也学习了党在面临困难时顽强拼搏自强不息的革命精神，这对于青年而言是十分重要的。
浇花浇根、育人育心。习近平总书记在致中国少年先锋队第八次全国代表大会的贺信中指出，少先队要高举队旗跟党走，传承红色基因，培育时代新人。
红色资源在传承红色基因中发挥着不可替代的作用。作为中国共产党领导中国革命斗争和建设实践中的历史遗存、精神印迹，红色资源蕴含着丰富的思政教育资源，具有思政教育“第二课堂”、流动课堂的内在价值。办好新时代思政课，要积极探寻红色资源价值转化与思政教育体系契合路径，不断把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好，为思政教育体系提供强大支撑力。
拓展红色资源课堂功能红色资源价值转化可体现在打通红色资源与“第二课堂”的脉络联系上，从而增强思政教育的启发性、多样性和实践性。
看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，认识我们从哪里来、怎么走来、往哪里去，不断增强思政教育的历史共鸣和时代共振。
打通感性与理性的脉络联系。红色资源以感性形式呈现，其价值在注重客观还原、真实体验中体现出来，增强红色资源的历史代入感，不断激发青年学生对红色资源文化的感性认识。理性贵在升华，重在启发。红色资源饱含精神和文化价值，理性是其内在逻辑，信念则是其价值升华。通过搭建感性与理性的课堂桥梁，可以激活青年学生的主体性，引导青年学生从感性认识向理性认识提升，向理想信念升华，增强认同感。
打通理论与实践的脉络联系。坚持理论引导人、实践塑造人，依托红色资源，积极搭建和创新实践平台，推动理论向实践转化、实践向理论升华。可以通过红色资源“第二课堂”呈现，引导青年学生在实践体验感中增进现实问题的思辨能力，将理论转化为牢固“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”的行动自觉。比如，浙江省丽水市对传承红色基因进行创新实践，把浙西南革命精神提炼概括为“忠诚使命、求是挺进、根植人民”，作为鲜活、生动的本土教材。
增强思政教育感染感召效果。
“红色”的教育属性与“资源”的自然属性一定要结合起来，积极探索和丰富红色资源表现形式，推动红色资源的内在教育价值实现植入转化。
深化红旅融合推动。这是实现红色资源价值转化与思政教育体系契合的第一层次载体。“红”是内涵，“旅”是形式。一方面坚持教育的基础性，鼓励更多的红色资源所在革命旧址打造成“红旅融合综合体”，最大限度整合唤醒“沉睡”的红色文化资源。同时思政教育的课程教材资源随之跟进建立，使之成为青年学生继承红色传统、陶冶红色情怀的重要课堂。另一方面坚持教育的延伸性，积极运用互联网探索打造红旅融合的“云上思政课堂”，推动红色教育向全民延伸。
深化红色研学推进。这是实现红色资源价值转化与思政教育体系契合的第二层次载体。把准研学目标，创新研学方式，紧扣青年学生盼点、热点，充分把握红色资源的地域特征、精神特质，促进红色研学成果转化，探索建立健全成果展示、共享和应用等平台。
和形成的井冈山精神、延安精神、沂蒙精神、红岩精神等，遍及国内革命老区根据地的革命先辈艰苦卓绝的斗争历程等，都需要深入挖掘。
推进多主体参与红色资源是集政治资源、经济资源、文化资源、历史资源等于一体的“价值集合体”，最大程度转化关键在于多元主体的参与，广泛培育和激发各类主体推动红色资源价值转化的积极性、主动性和创造性。
坚持教师主体引领。经师易获，人师难得。教师本身是思政课堂的“活教材”，是思政教育能否取得预期效果的关键。培育政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严和人格正的思政教师队伍，重在打造青年教师队伍，打造更受学生欢迎的思政课堂。
激发学生主体意识。坚持学生主体本位，打破传统思维，立足于时代特征、青年特点，满足学生成长发展需求和期待，充分发挥青年自我教育、自我管理能力，强化对自身发展的责任感和自觉性等。通过情景剧、辩论赛、微电影等青年学生喜闻乐见的课堂方式，打造互动式、渗透式和主动式的思政课堂体系。
育体系结合，奏响思政教育“交响乐”，不断推动红色资源价值最大程度转化。
20__年3月9日下午两点半收看《全国大学生同上一堂疫情防控思政大课》令我受益匪浅，感受良多。
我们都知道，20__年庚子年一开始，我们国家就陷入了新冠肺炎的传染危机。武汉成为了重灾地。我们伟大的一群群“逆行者”们冲在了第一线，保家卫国。新冠肺炎疫情，让我想到了一个词——“多难兴邦”。多难兴邦一词出自《左转》----“或多难以固起土，启其疆土。或无难以丧其国。失其守宇。”一个国家是否强大，就要看当国家面临困难时领导者做出的判断和指引，困难能让我们强大，这就是“多难兴邦”啊。
许许多多医护人员千里迢迢来到武汉，帮助武汉人民一起度过这难关!每一个时代都有不同的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，却转身离开，有人在战斗一线救死扶伤，迎难而上，有人时时刻刻陪在患者身旁，甚至奉献出了生命，有人献出了自己的一点点力量，奉献出了自己的一份爱心。他们亦是英雄。一个字，一盏灯，一份心，一种情。这次疫情爆发传染速度极快，也暴露了我们国家很多不完善的医疗体系。发展水平也是各地区发展不平衡。在今后的发展过程中我们要积极面对。时刻接受人民的监督。不搞形式主义，官僚主义，严禁杜绝此类行为!加大反腐力度。让政府真真正正为人们办事，办实事!
最后为逆行的勇士们祈福，平安归来!加油武汉!加油中国!
传“红船精神”做“牛”气中国人。
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。回首过往，共产党人用嘉兴南湖一艘小小红船点燃燎原之火，托起民族希望。且看今朝，百年岁月成为历史，2021恰逢牛年，青年干部当传“红船精神”，以“牛”气冲天力克惊涛骇浪，披荆斩棘、砥砺奋进，做顶天立地的中国人。
永葆立党为公、忠诚为民的奉献精神，俯首甘为“孺子牛”。建党之初，中国共产党就高举“人民利益高于一切”的鲜明旗帜，以生命赴使命、用热血铸忠魂，绘出新中国的壮丽蓝图。2020实“鼠”不易，但党始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，面对疫情考验，中央全面部署、党员带头表率，白衣天使冲锋陷阵、工程建设者日夜不息，全国上下同心、守望相助，书写抗疫史诗。征途漫漫，繁荣与发展需有人负重前行，青年干部当厚植“一枝一叶总关情”的为民情怀，与人民心心相印、同甘共苦，做到解民之苦、排民之忧，为人民交出满意答卷。
赓续坚定理想、百折不挠的奋斗精神，躬身愿做“老黄牛”。“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。”无论是艰苦卓绝、走过崎岖道路的共产党员，还是凭铁肩挑重担、尽责第一线、稳步奔小康的扶贫干部，亦或是助力中国率先实现经济正增长的千万普通打工人，都身体力行地说明，社会主义是干出来的，幸福是奋斗出来的。青年干部需怀“冲在前、干在先”的风骨，持时不我待、只争朝夕的拼搏姿态，做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责，埋头苦干、脚踏实地，以永不服输的信念、乘风破浪的决心，诠释青年人的担当，走好新时代“长征路”。
弘扬开天辟地、敢为人先的首创精神，奋蹄争当“拓荒牛”。百年前，一声枪炮送来马列主义，一湖秀水见证党的诞生。百年后，“天问一号”奔向苍天，“嫦娥五号”登月挖土，“奋斗者”号刷新深潜记录。作为“红船精神”的灵魂，创新，让星星之火代代相传，引领生生不息、继往开来的复兴之路。青年干部作为国家的未来，需摒弃安于现状的思想观念，敢于做先锋，不畏惧、不退缩，以锐意进取的朝气、迎难而上的勇气，透过现象抓住本质、通过变化认清规律，改革突破、开拓创新，擘画奋进“十四五”新征程的美好蓝图。
通过今天下午观看全国大学生“同上‘四史’思政大课”的网络直播，我认识到党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是我们党和国家、我们中华民族的宝贵精神财富。我需要不断深化“四史”学习教育，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
我们要深刻地体会到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更进一步明白我们是谁，从哪里来、往哪里去。我更加深刻的认识到在建党百年之际，作为一名研究生我更应该夯实自己的理论基础，坚定理想信念，努力成为又红又专德才兼备的黑大学子，为中华民族的伟大复兴献出自己的一份力！
“课程思政”的理念是近三年教育界出现的新名词，但是在我看来其实我们在授课的过程中也一直践行着这一理念，只不过说法有所不同，也就是常说的文化与情感目标。2020年9月4日和5日晚，在听完**副主任**和北京师范大学**教授这两堂有情怀、有深度的课程思政的线上直播讲座，触发了我心中对于教育的一些想法：
首先，学无止境，终生学习。听完邓老师的讲座，最让我动容的是邓老师对于知识的渴求和追求“学高为师”的执著。我一直以来钟情于各类知识，天文、历史、地理、科技、自然、绘画、音乐都有兴趣探究一番，无奈总以时间不够、精力欠缺来搪塞自己，从而错失了很多时机。“要给学生一杯水，自己必须先有一桶水”，作为教师倘若能做到旁征博引、信手拈来，肯定能为课堂添彩，从而提高学生的学习兴趣。我想只有这样的教育才不是机械地“填鸭”，才能真正实现“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。要想游刃有余地将思政融入学科教学，广博的知识和灵活的思维是前提，终生学习是关键！
其次，将情感的温度传递给学生。疫情期间，留学生许可馨辱骂抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳闻。像这种被称之为“精致利己主义者”的大学生这几年被频频爆出，从前两年觉得“美国空气都是甜的”杨舒平到如今的许可馨，不禁令我们全身冷颤：我们的大学生到底怎么了？曾几何时，他们也是一腔热血地唱着国歌，向国旗敬礼，心中充满对祖国崇敬之情的小学生，是什么让他们变得如此冷冰冰？十年寒窗培养出了高学历，也造就了大量“白眼狼”，这可能也是目前唯分数至上的教育所付出的代价。“传道”摆在“授业解惑”之前，可见言传身教，培养学生的人格品质，才是教育的精髓。
最后，点到为止、画龙点睛。我认为课程思政应成为课堂教学的“点睛之笔”，而不能成为学科教学，被思政所累。学科教师在教学设计时不能为了追求思政效果生搬硬套，牵强附会，也不能把大量的课堂时间都安排思政的内容，变身成“政治课”。应当巧妙设计，穿插学科教学其中，浑然天成，达到“于无声处听惊雷”的效果，自然学生的思政教育也就水到渠成了！
“同向同行，共育英才”！集体的智慧是无穷的，各学科老师群策群力，各显神通，研习课程思政教学，中国的教育来日可期！
20xx年，时任xx省委书记同志来到嘉兴南湖瞻仰党的一大红船，并发表《弘扬“红船精神”走在时代前列》一文，首次公开提出“红船精神”，即“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，是中国革命精神之源”。
今年是同志提出“红船精神”十周年，xx省委要求，要深入学习贯彻同志关于“红船精神”的重要论述，把弘扬“红船精神”与纪念建党94周年紧密结合起来，与开展“三严三实”专题教育紧密结合起来，进一步汲取思想、凝聚力量，牢记党的光辉历史，保持党的光荣传统，把爱党、忧党、兴党、护党的责任落实到具体行动上，突出严的标准、实的要求，更好地肩负起习对浙江省提出的“干在实处永无止境、走在前列要谋新篇”的新使命。
我们厅党组认真研究认为，xx水利系统要贯彻习提出的新时期水利工作方针，必须大力弘扬“红船精神”，践行“三严三实”，切实做到“守规矩、有作为、讲奉献”，更好地肩负起“干在实处永无止境、走在前列要谋新篇”的新使命，全力以赴推进“五水共治”(治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水)水利建设，切实加强水利管理，为全省经济社会发展提供坚强的水利保障和支撑。
在本次课堂的学习中，陈望道为了翻译《共产党宣言》，本该蘸红糖水的粽子蘸成了墨汁。他说，“真理的味道非常甜。”这个故事让我印象深刻。正是这些先进分子为马克思主义在中国的广泛传播做出了极大的贡献。中国共产党运用马克思主义完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国。实现了民族独立，人民解放，国家富强，人民富裕。
中国正在“强起来”，体现在经济建设取得重大成就，体现在创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，体现在民生的改善和社会福祉的提升，体现在绿色发展引领现代化，美丽中国建设成绩斐然，体现在中国共产党更加坚强有力。
前辈学者任继愈教授在九十多岁高龄时，曾很有感慨地写道：“只有历尽灾难、饱受列强欺凌的中国人，才有刻骨铭心的‘翻身感’。经过百年的奋斗，几代人的努力，中国人民终于站起来了。这种感受是后来新中国成长起来的青年们无法体会得到的，他们认为中国本来就是这样的。”对在新中国成长起来的青年们来说，自然不可能再去重新经历昔日那些苦难与屈辱的生活，但学习党史，至少可以弥补一点这方面的不足。
青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。青年一代的精神状态、理想信念与综合素质如何，关乎党和国家能否实现薪火相传、后继有人。
中国，这个中国世界上的发展中国家，彻底摆脱了被开除“球籍”的危险。我们要始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义。
看完直播我对冯秀军教授的感触很深，她讲到的是青年的责任和担当。在之前一段时间，自从疫情变得严重，在网络上便不断有人去散布一些无从考证的言论，其中的一些，甚至引起了民众恐慌，破坏防疫工作。身为大学生的我们，要始终保持清醒的态度，切记独立思考，遇事冷静，遇到不确定的消息，不信谣，不传谣;同时，保持高度的政治自信，相信国家，相信人民，团结身边的力量，为疫情做一些力所能及的事情，争取早日战胜疫情!
生于中国，何其荣幸，因此，作为当代青年大学生，更应担当起建设国家的青年一代的责任，保持正确的政治意识和爱国情怀，为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。我坚信我们能打赢这场疫情防控攻坚战。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来到!亟待风雷散尽，必以照见天光。
谨记最初的梦想。习近平总书记曾说：“一切向前走，都不能忘记走过的路。走得再远，走到再光辉的未来，也不能忘记走过的路，不能忘记为什么出发。面向未来，面向挑战，全党同志一定要不忘初心，继续前行。”初心易得，始终难守。很多时候我们在前行的过程中只记得要继续前进，却忘记了最初的时候是为什么要前进。习总书记的话语深刻的道出了中国共产党的真谛：万水千山，要不忘来时路，就是要始终高举马克思主义这一伟大旗帜，坚持和发展中国特色社会主义道路。
坚持梦想的道路。习近平总书记说：“实现中国梦，必须走社会主义道路。”旗帜决定方向，道路决定命运。中国特色社会主义道路是在改革开放的历史时期开创的，习总书记反复强调道路问题是关系党兴衰成败第一位的问题，道路就是党的生命，决不能在根本问题上出现颠覆性错误。中国特色社会主义道路是党历经97年风风雨雨，从历史中一步步的走出来得出的饱含血泪的正确结论。我们国家要实现国家富强、人民富裕，实现21世纪伟大的中国梦，就要坚定不移的走中国特色社会主义，坚持梦想的道路。既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。
收获梦想的果实。我们的国家历经风雨，从攻坚克难中走来，从持续发展中走来，实现了从站起来、富起来到强起来的国家发展历程。习近平总书记说：“社会主义是干出来的。”党在中国特色社会主义发展的道路上踏实肯干、脚踏实地，带领着全国人民走上了富强的道路。在坚持建设中国特色社会主义的道路上，实现了绿色发展、开放发展和共享发展，不断开拓发展，解决在发展过程中出现的诸多问题。
不忘初心，方得始终;不忘初心，砥砺前行。我们国家在建设过程中，始终高举马克思主义伟大旗帜，始终坚持中国特色社会主义道路，在改革开放中不断发展自己，不断充实自己。万水千山不忘来时路，无惧风雨迎来新日出。
作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。
作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：
要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。
学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。
教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。
总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。
中国共产党的100年，是为中华民族的独立、解放、繁荣，为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史。
经过100年的奋斗、创造、积累，伟大成就集中体现在开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。我们要理解这一道路、理论体系和制度的科学内涵，要求党和人民倍加珍惜、长期坚持、不断发展。面向未来，我们党要团结带领人民继续前进，最根本的就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度。
站在新的历史节点上，他曾把我们党领导的伟大事业比作万里长征，指出新中国成立只是万里长征走完了第一步。到今天，我们又走完了第二步、第三步。展望未来，还要坚定地迈出第四步、第五步以至更多、更大的步伐。为此，党中央领导人曾语重心长地告诫：我们完全有理由为党和人民取得的一切成就而自豪，但我们没有丝毫理由因此而自满，我们决不能也决不会躺在过去的功劳簿上。因此，我们党隆重庆祝建党100周年，其要旨既是为了继往，更是为了开来。
党的历程全面体现了人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观，对全党深入贯彻群众路线提出新的要求。做好宣传思想文化工作、推进精神文明建设，要牢固树立群众观点、站稳群众立场，把以人为本、执政为民的理念落实到各项工作中。要坚持一切为了群众，宣传引导群众、真诚服务群众，多办得人心暖人心的好事实事，着力满足群众精神文化需求，让人民共享文化改革发展成果。要紧紧依靠群众，把群众实践创造作为推进工作的源头活水，把群众是否满意作为检验工作成效的第一标准，使精神文明建设获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。要摆正同人民群众的关系，把人民放在心中最高位置，增进群众感情、树立大众情怀，始终保持同人民群众的血肉联系。
我们要继续以新的伟大实践书写未来美好新篇章，我们要适应新形势新任务，全面推进党的建设新的伟大工程，全面推进中国特色社会主义伟大事业，我们一定要认真学习、深刻领会，把思想和行动统一到讲话精神上来，把讲话精神贯彻落实到各项工作中去，为经济社会又好又快发展作出自己的贡献。
在寒假初期，从武汉市未知肺炎病毒案例报道，到春运后各地区出现相似病例，再到钟南山院士与医护人员们以“最完美的逆行”开始了这场看不见硝烟的战争——对抗新型冠状病毒疫情的发展。事情发生之快，范围之广，几天内多省市相继发现疑似病例与确诊病例，并开启疫情防控一级响应。作为一名共产党员，每天跟进新闻实时动态，了解疫情实况是我们应该学习了解的。
首先，我要为钟南山院士以及其团队在得知武汉疫情后第一时间赶往武汉并开展防疫工作点赞。在疫情爆发后第一时间了解、排查与研究，是对工作的负责;在国家和人民需要的时候，义不容辞地奔赴前线，是对人民的负责;在国家危难之时，两度主动请缨，与病魔抗争，是对国家的负责。作为“非典战神”的他用实际行动向我们展现了一位医疗工作者那面对疾病，哪怕自己也会受到感染时的从容与决心。其次我还要为全国医疗卫生岗位的工作人员们点赞，他们在特殊时期坚守工作岗位，不禁让我们感到汩汩暖流涌入心间。这个冬天有你们，我们就什么也不怕了。
但我认为管好自己就是帮了最大的忙。利用这段时间学习专业知识于党政思想内容也是我这几天一直在做的事情。没了春节的热闹场面，多了大把大把的时间，对于自我的约束与革新来源于学习与头脑的武装。
向前辈学习，向中国共产党与全国医疗工作者致敬!
大学生疫情防控思政课心得体会总结【第四篇】
全国大学生共上一堂疫情防控思政大课，带给了我关于中国疫情防控的新思考，也感到青年一代要用大写的青春去奋斗。主讲专家们给我带来的感受有：一是中国在此次疫情防控中的作为展现了大国防范化解重大风险的能力，党和人民团结一心，应对疫情防控阻击战，也给世界带去了应对疫情的经验;二是此次疫情检验了国家治理体系和治理能力，实现中华民族伟大复兴必须进行伟大斗争;三是总结疫情防控历史经验，辩证看待疫情，增强忧患意识，强化历史思维和底线思维，用全面长远的眼光看待我国发展;四是我们青年的责任与担当，在青春中勇于“蜕变”，心中有国，行有大德，学习疫情防控中的青年们的奉献精神。