小班美术教案画枫叶(10篇)

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小班美术教案画枫叶【第一篇】

春天,草儿青青,花儿盛开,彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去,美丽极了。在上周的活动中,幼儿学习了手印装饰蝴蝶,对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣,而本节活动就在此基础上,引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到花丛中。

1.激发幼儿对折纸的兴趣。

2.培养幼儿的动手操作能力。

3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶,并粘贴到适当位置。

重点:引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法:教师示范指导。

难点:幼儿能学会对折的图标,并根据图示完成作品。解决方法:教师引导提示。

幼儿用书“蝴蝶飞飞”;彩色折纸;胶水;棉棒;教师范画;折纸图示;折纸成品―蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。

以谈话的方式导入活动,出示上周作品。“今天老师给小朋友带来了一幅画,这是谁画的?你们画的是什么?你喜欢蝴蝶吗?”

1.出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶,你们知道我是怎么做的吗?”

(1)提示幼儿按步骤看图示折纸。

(2)幼儿折纸时,教师巡回指导。

4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。“蝴蝶折好了,应该贴到哪?”“那一面应该朝上?”

5.请幼儿粘贴

(1)提醒蘸胶水时要适量。

(2)提醒幼儿粘得反正。

请幼儿分组拿着作品到前面,其余幼儿评价,教师总结。“谁做得好?哪里好?”

请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。

小班美术教案画枫叶【第二篇】

1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型,培养幼儿发散性思维。

2.能大胆画出太阳宝宝的表情,并用点、线、面装饰画面,感受黑白对比的色彩美。

3.培养幼儿对装饰画的兴趣,体验助人为乐的愉悦心情。

太阳宝宝发型图若干张,钩线笔,白纸。

1.谈话导入,激发幼儿兴趣。

——小朋友们,你们看,谁来了?(画一个太阳宝宝)

——(指着太阳光芒问)这是什么?

——像太阳宝宝的什么呢?(头发)

2.看太阳宝宝发型图,并讨论。

——这个发型是什么样子的?

——这个发型还可以怎么改变一下?

——这个发型像什么?

——你喜欢哪一个发型?为什么?

3.讲解画法和要求。

——太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型,你们愿意吗?

——把太阳宝宝画在纸的中间,画大一点,再画出太阳宝宝的表情。

——用各种点和线条为太阳宝宝设计发型,注意要画的和别人不一样。

4.幼儿作画,教师指导。

(1)重点帮助能力较差的幼儿。

(2)引导幼儿向同伴学习。

5.开办发型展示会,欣赏讲评作品。

——请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的?

——你最喜欢哪个发型/为什么?

小班美术教案画枫叶【第三篇】

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作,帮忙的情感。

3、发展幼儿的操作本事。

4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的欢乐。

5、感受作品的美感。

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)。

2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)。

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。

(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。

1、提问:图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎样样?

提问:

(1)呀!一会天气要怎样啦?

(2)小兔们淋了雨会怎样样?

(3)那我们能够用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法,那我们一齐来做伞送给小兔们,好不好?

(三)教师讲解示范撕伞的方法。

(1)教师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

(2)幼儿操作,教师注意个别指导。

(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮忙的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出提议和期望)。

(1)在美术区活动中为幼儿供给不一样形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。

(2)在日常生活中进取鼓励幼儿相互合作、帮忙。

小班美术教案画枫叶【第四篇】

为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰,(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(可以是美人字、漂亮的小图片等)。

一、组织教学

1、问早问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈),做互动小游戏(点头、摇头、抬头、低头、伸手等),活跃气氛。

2、引入主题,秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去,可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。

3、组织幼儿入场

二、基本部分

1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子;

2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求,(还可请大班的小朋友进行示范)

3、分组(三组或两组)

4、活动开始,教师进行辅助,(但注意不要过多地干涉幼儿)

5、教师小结,对幼儿进行鼓励,发奖品。

三、结束部分

带幼儿休息。

小班美术教案画枫叶【第五篇】

1、认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。

2、培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。

1、图片-菠萝。

2、涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。

活动过程。

1.猜谜语,引起幼儿的兴趣。

教师以神秘的口吻:

满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。

说来不是动物,水果店里见它。

请小朋友猜猜这是什么呢?

(谜底:菠萝)。

2.教师:今天我们来画菠萝好吗?

1.感知菠萝的颜色。

课件播放:

引导幼儿观察:这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)。

2.学习涂色菠萝。

(1)教师讲解示范涂色的方法。

认识橘黄色。

这只油画棒是什么颜色的?

今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

(2)提醒幼儿涂色时保持安静,自己独立作业。

(3)图片欣赏-菠萝,激起幼儿的涂色欲望。

3.布置涂色任务,提出要求:

涂色时身体坐正,

右手拇指食指中指捏住画笔,左手按住作业纸,

按一定方向仔细涂色,

比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。

纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品,进行讲评,

对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

展出幼儿全部作品,请幼儿观赏。

小班美术教案画枫叶【第六篇】

1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

2.引导幼儿初步学习搭配颜色,感受色彩的丰富,培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

3.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

1.幼儿人手1只鸡蛋壳。

2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。

3.多媒体ppt:彩色的蛋宝宝。

(二)为蛋宝宝设计花衣。

1.引导幼儿大胆讲述自己的想法。

师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

3.示范讲解师:我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,轻轻的画,轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求,幼儿尝试画彩蛋,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。

师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上,喜欢什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。(幼儿操作,老师提醒幼儿注意桌面干净。)。

(三)展示作品,总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品,说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

活动延伸:

将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参加服装展。

小班美术教案画枫叶【第七篇】

1、进一步练习圆形线、连接线。

2、在兴趣和想象中得到线的练习,并添加人物五官,提高添画能力。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

彩色水彩笔、油画棒、录音机、磁带、用脸谱布置成不同的亲戚家。

1、预热阶段

幼儿听音乐玩走亲戚的游戏。

2、图形刺激

1)出示范例,引导幼儿欣赏。

2)示范画不同的连线(直线、弯线、曲线、折线)。

3、想像创作

幼儿作画,教师巡视指导。

4、诊断作品

从画面的丰富度进行评价。

小班幼儿运用线条进行绘画活动创造了一个个生动的游戏情境,使线条学习变得简单而有趣。

小班美术教案画枫叶【第八篇】

艺术来源于生活,《纲要》中艺术领域提出:幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美;喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。小班幼儿对身边的新鲜事物充满好奇和探索欲,但认知经验又有限,如何利用幼儿既熟悉又感兴趣的材料开展美术活动?经过反复思考,我选择了与以往绘画工具不同的牙刷,牙刷是生活中常见的日用品,孩子们既不陌生,也有刷牙的生活经验,用牙刷进行绘画方式非常新颖也符合幼儿的'探索兴趣。因此,我创设牙刷帮助小树刷牙的情境,引导幼儿尝试用牙刷作画,并初步认识冷暖色,活动以音乐、游戏为载体, 创设轻松愉悦的学习环境,从而激发孩子们的创作力和想象力,真正的体验到美术活动的乐趣。

情感目标:1、喜爱参与美术活动,乐于用绘画表达美的感受。

技能目标:2、尝试用牙刷表现彩色树林、初步认识冷暖色。

活动重点:探索牙刷作画的几种技巧。

活动难点:用自己喜欢的颜色结合牙刷作画技巧,自由进行创作。

经验准备:知道牙刷的用法,认识常见的颜色。

一、开始部分

1、认识牙刷,玩音乐律动。

教师:小朋友,今天我邀请一个好朋友来和你们做游戏,看,它是谁?(出示牙刷) 教师:牙刷宝宝想邀请我们一起玩游戏,伸出你们的小手吧!

师幼一起做律动《牙刷火车》。

教师总结:小朋友,做完游戏,我们一起来认识小牙刷吧。

二、基本部分

1、介绍牙刷功能,欣赏牙刷画。

教师:小朋友,你们知道我有哪些本领吗?(模仿牙刷语气) 幼儿自由回答。

教师:小牙刷不仅可以帮助我们刷牙,还可以用来画画。(出示 ppt 邀请幼儿欣赏牙刷画)

2、认识冷暖色。

教师:小朋友,看了牙刷宝宝画的画,你们知道是怎么画出来的吗? 幼儿自由回答。

教师:要想画出漂亮的牙刷画,就要请它的好朋友颜料宝宝来帮忙。(出示颜料) 教师:这是什么颜色?(红色、黄色和蓝色、绿色)

幼儿答。

教师:你们看到红色的颜料联想到了什么?什么是红色的,圆圆的?(引导幼儿说出太阳等事物)

教师:宝贝们看到蓝色的颜料联想到了什么?什么是蓝色的?(引导幼儿说出大海和水等)

教师总结:红色和黄色是好朋友,它们看起来像太阳的颜色,暖暖的,叫做暖色。蓝色和绿色是好朋友,蓝色看起来像水、像雨,冷冷的,所以叫冷色。

(用儿童化语言向幼儿解释冷暖色系)

3、介绍牙刷画的技巧。

教师:有了牙刷宝宝和颜料宝宝,接下来,我们要怎么做才能画出漂亮的画呢? 幼儿讨论。

教师:怎样用牙刷和颜料宝宝作画呢? 幼儿讨论。

教师:我们可以用牙刷沾一点颜料,像刷牙一样,在纸上轻轻的画颜色,能不能使劲儿呀?使劲了牙刷宝宝会疼的,所以我们要轻轻的刷。

教师:还有别的方法吗?你们平时刷牙的时候是怎么刷的?(引导幼儿说出多种作画方法,老师示范动作。)

幼儿讨论,邀请个别幼儿上台示范。

教师总结:可以从上往下刷、从左往右刷,还可以转圈圈刷。

4、幼儿操作,教师巡回指导。(给大树设计衣服)

教师:小朋友,我们学会了牙刷画画的方法,树爷爷想让我们帮它画上漂亮的衣服。教师讲要求。

教师:我们画画的时候,可不可以用颜料宝宝乱涂?如果涂到别的地方,颜料宝宝就不开心了,树爷爷也会不开心的。

鼓励幼儿尝试用牙刷沾颜料进行涂色。(提醒幼儿画画时音乐宝宝走了就要停止, 把控好幼儿画画节奏,避免拖沓)

教师:接下来请你们拿起小牙刷给大树爷爷涂上漂亮的颜色吧。

三、结束部分

1、幼儿展示作品,师幼点评。

教师:小朋友们,请你们把画好的树爷爷送到树林里来。(作品粘贴在背景墙上,提前用 kt 板设计一个树林背景)

引导幼儿介绍,用了哪些颜色?怎么画的?为什么出现了其他的颜色?

教师:小朋友们选择了自己喜欢的颜色,用小牙刷给树爷爷画出了漂亮的衣服,我们发现,两种颜料宝宝“拥抱”在一起还能变成了第三种颜色,五颜六色的树在一起,真是一副多彩的树林呀。

2、教师总结

教师:小朋友,你们喜欢用牙刷画画吗? 幼儿答。

教师:请你们变成牙刷火车,跟老师一起去寻找花姐姐和草妹妹,给它们也穿上漂亮的衣服吧。(排队离场)

这次活动的环节还是很丰富的,通过一个律动认识牙刷,并介绍牙刷的功能, 开始部分吸引了小朋友们的注意力。在欣赏牙刷画的时候要让小朋友们初步认识冷暖色,这点还是有些难度的,小班的小朋友的理解力还有一些欠缺,在这一环节的设计中我觉得可以更改一下,做一些适合小班年龄特点的改动,让他们能更容易的接受。

小班的小朋友们动手能力还不是很强,在活动过程中,需要老师不停的引导, 让孩子们能有序并快乐的完成自己的作品。

总的来说,活动的目标已经达到了,在后续的整理中我会更加精进,在下次的课程中争取有一定的提升。

小班美术教案画枫叶【第九篇】

1.回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情,体验生动的造型和色彩所带来的美感。

2.在欣赏的基础上,发现动态的变化规律,尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

1.动画片《老鼠娶亲》,幼儿剪纸作品若干。

2.剪刀,笔,油湎颜料,海绵球等。

1.播放动画片,引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

教师:老鼠在娶亲的过程中做了哪些事?是怎么做的?你能用动作表现吗?

2.欣赏幼儿剪纸作品,集体讨论剪老鼠的方法。

(1)教师:它们在做什么?怎么做的?做这些动作时,身体的哪些部位发生了变化?

(2)教师:猜猜,7已是怎么剪ih来的?先怎么做,后怎么做?

3.幼儿进行创作。

(1)重点:剪老鼠的方法。

(2)难点:老鼠的不同动态。

4.拓印。

5.展示幼儿作品,集体交流、评价。

活动延伸:和同伴交流自己的剪纸经验。

区角活动:练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

家园共育:和父母一起印制自己的剪纸作品,并将剪纸作品布置在自己的房间。

小班美术教案画枫叶【第十篇】

1、积极动手操作,感受用滚筒作画的乐趣。

2、发挥想象和创造力,能用粗线条组成完整又美观的画面。

3、尝试用各种滚筒印制墙纸,感受图案的精美和丰富多样。

重点:能自己大胆印制各种线条图案。

难点:能发挥想象力和创造力有序的合作作画。

经验准备:有参加过滚印活动的经验。

物质准备:大张卡其色纸4—6张,各种滚筒、水粉颜料、抹布。

(一)观察各种滚筒,初步了解滚筒的特点。

指导语:让我们来看看滚筒是什么样子的?看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢?

提问:这是什么?滚筒上有什么?用的的小手来摸一摸滚筒上的图案,有什么感觉?

(二)探索墙纸的印制方法。

1、欣赏各种各样墙纸的图片。提问:你喜欢张墙纸?墙纸美吗?哪里美?

2、幼儿讨论印制的方法。

(三)尝试小组创作墙纸。

想一想怎样把墙纸滚满?印清楚?提醒幼儿注意作画的卫生。

(四)欣赏创作的墙纸,结束活动。

结束语:墙纸上有滚上了什么?是怎么印上去的?

1、活动延伸:教师将各种滚筒投放到区角,让幼儿继续尝试滚印出各种图案。

2、家园合作:请家长帮助收集一些特殊的滚筒供幼儿欣赏,如雕花的、海绵的等。

3、关注学习品质:滚印画是一种游戏形式的绘画,一开始幼儿很有兴趣,关键是引导幼儿集中注意力,坚持完成本次活动的学习任务。

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