学校管理总结精彩4篇
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学校管理总结【第一篇】
20xx年,在市委、市政府的统一领导下,在市交通运输部门的关心支持下,我局应急管理工作紧紧围绕大局,认真贯彻落实省、市应急管理工作决策部署,圆满完成各项任务。20xx年的应急管理工作总结如下:
一、20xx年应急管理的发展
(1)加强组织领导,建立健全机构。
为确保应急管理工作顺利开展,我局成立了交通运输系统应急管理领导小组,由局长任组长,分管副局长任副组长,局各单位负责人为成员,交通运输安全监管科为具体日常工作。
(二)进一步完善应急预案体系。
在认真落实部门预案的同时,结合交通运输行业特点,及时制定了春运抢运、高考运输、防汛、处置低温雨雪冰冻等预案。
凝冻灾害等应急预案,及时有效处置突发险情和事故,确保交通运输安全畅通,保障人民群众生命财产安全。同时,注重加强应急人员的教育培训,于6月24日组织了一次公交车火灾逃生演练。
(三)深入宣传应急知识,提高应急意识和应急能力。
结合工作实际,大力宣传公路法、安全生产法、道路运输管理条例、公路安全保护条例等相关法律法规,使应急管理的重要性家喻户晓。活动期间制作了32块展板,发放了3000多份交通安全宣传单。
㈣应急管理措施
按照职责分工,做好公共交通事故处置工作,同时做好人员物资运输和道路畅通保障,确保应急救援和灾区群众基本生活需要以及恢复重建顺利进行。
1、应急运输保障分队,由市运管处担任,负责落实各专业运输公司(车队)50辆客(货)车作为道路运输应急处置保障车辆。
2.市港航海事处负责落实1艘快艇、2艘救生艇、1艘救生指挥船作为水上交通突发事件应急处置的支援船。
3.市公路局负责落实一支50人的工程施工队伍,1台推土机,1台挖掘机,1台装载机,4台运输车作为高速公路突发事件的应急处理设备。
4.被指定承担应急保障任务的单位要做好车辆的日常维护,跟踪车辆承担应急保障任务的全过程,加强调度指挥,确保应急保障任务的通信畅通和安全。应急预案启动后,承担运输任务的保障车辆、船舶在出发前应配备相应的救生防护装备。
5、加强值班,及时处置。局机关全体人员和二级单位主要负责人保持电话24小时畅通,做到一声令下,迅速出动。6月30日下午,土下路遭遇山洪,垮塌路基高10m,长30m。我们立即封闭交通,启动预案,8天内抢通。
二、明年的工作计划
虽然我局应急管理取得了一定成绩,但从当前运输市场的实际情况和管理现状来看,仍存在应急预案体系不完善、应急队伍素质不高等问题。因此,我们将做好以下工作:
(一)加强应急管理机构建设。
按照“统一领导、属地管理”的`原则,形成统一指挥、反应迅速、协调有序、运转高效的应急管理机制的总体要求,提高应急处置水平,逐步建立健全我局应急管理机构,通过加强协调、整合资源、整体推进,逐步形成分级负责、属地管理的应急管理体系和高效运行机制。
(2)继续完善各项应急预案体系。
要按照省市有关要求,充分发挥应急预案在预防和应对突发公共事件中的重要作用,加强应急预案的编制、修订和完善,逐步形成相互衔接、完整的应急预案体系。建立“纵向到底,横向到边”的应急预案体系。认真研究,不断提高预案的合理性和可操作性,推进应急管理的规范化、制度化、程序化。
(三)做好突发公共事件信息报告工作。
坚持24小时值班制度,认真做好日常值班应急处置和信息收集工作,进一步提高信息报送效率和质量,进一步严格执行重大事项报告制度、值班登记和交接班制度。完善突发公共事件信息报告制度,规范突发公共事件信息接收、收集和报送。
(4)建立健全应急管理队伍。
一是加强应急培训,重点抓好重点队伍建设,充分发挥重点应急队伍在应急管理中的重要作用。二是加强自身建设。通过建立规章制度,理顺内部管理体系,规范各项工作流程。通过不断学习,增强全体人员的政治意识、大局意识和责任意识,提高理论水平、业务素质和解决实际问题的能力,建设一支高素质的应急管理队伍。
学校管理总结【第二篇】
开展“学校管理月活动”以来,学校高度重视,依据要求,对照标准,立足实情,突出重点,狠抓落实,在全面抓好学校各项管理工作的基础上,重点抓好班主任管理、“平安校园”、“绿色校园”的建设、学生思想道德建设、新课程实施、规范办学行为等工作,做到一周一个专题,一个专题一项中心任务,学校管理水平有了明显的提高。现将活动情况简要汇报总结如下:
一、加强组织领导,为管理月活动提供保障
为确保管理月活动效果,为管理月活动保驾护航,学校成立了以校长任组长,校委会成员为成员的学校管理活动月领导小组,具体负责活动的组织实施,检查督导。实行一把手亲自抓,分管人员具体抓,层层落实责任制,建立了管理月活动日志。做到分工明确,任务具体,责任到人,保证活动有领导、有组织、有保障。
二、细化措施,依据标准狠抓落实
学校立足本乡实际,结合活动标准,制定下发了《***中学学校管理月活动实施方案》以及活动配档表,将管理月活动目标层层分解,层层抓落实。做到突出重点、深化优点、克服弱点、抓住主线,多点开展活动,确保了活动效果。
(一)、以创“平安校园”为主线,狠抓学校安全纪律教育,促进学生思想道德建设。
一是形成了校园安全教育网络,全方位加强学校安全工作。3月11日学校召开“平安校园”专题会议,研究部署安全创建工作。二是切实抓好学生的纪律养成教育,在广泛借鉴兄弟学校管理学生先进经验的基础上,结合本校学生实际,制定了《****中学日常行为规范量化考核细则》及《全员监督实施方案》,并于3月4号召开全体师生大会讨论通过,《细则》贯彻“以人为本”的方针,对学生实行人性化指标管理,做到条款细、目标明、量化实、操作性强,并通过多渠道多途径广泛宣传,大造舆论氛围,使条款深入人心。学校深入开展了“三好”、“五育”活动。“三好”即“在家做个好孩子”,“在校做个好学生”,“在社会做个好公民”,让家长参与学校管理,让学生做学校的主人。五育”抓好纪律安全教育,养成教育、诚信教育、校园文化教育,法德教育。全员督管实行一月来,经过全体师生的共同努力,取得了明显的效果,学生违反纪律的少了,文明守纪的人多了,自由散漫得少了,自觉学习的多了,达到了管理学生从无序到有序转变的目的。三是加强班主任工作的管理与探究,建立了“以人为本”的班主任工作机制,开好班主任工作调度会和班主任工作经验交流会,促进班级管理和谐发展。
(二)、以新课程改革为主线,开展丰富多彩的教研教改活动。
为提高教学质量,深化课程改革,我们广泛加强与兄弟学校的横向联系,确立了“走出去,请进来,沉下去”的步骤。一是走出去优化校园环境。从3月9日到3月29日,除了积极参加县教研室组织的课堂改革现场会、全县思品提高教学效益培训外,为相互交流、共同促进新课程的实施,学校先后组织骨干教师到东城教办交流,到**中学、**中学听课,相互研讨,到**第一初中翻录了杜郎口中学课堂教学实录,参学人数达80人次。人人谈体会、讲收获,有力的。促进了本校教学。二是学校拿出每天下午一个半小时的时间为教师集中学习时间,分教研组、分学科、分层次反复观看杜郎口中学课堂改革教学实录,搞《阿拉文库·》好校内杜郎口教学经验的实验与推广。学校依据实情,率先在初一、初二进行课堂改革试验,学校拿出专门资金添置黑板,刷新标语,营造了浓厚的改革氛围。三是教师转变观念,相互到课堂听课、评课,3月29日—30日,东西学部举行公开课,贯彻落实全县初中课堂改革现场会,4月3号---4号,教办组织中小学校长到我校听课、评课,初一、初二所有老师均作了充分准备,提供观摩课18节,教办领导、听课小组组长当场进行了点评。
(三)、以创“绿色校园”为主线,搞好校园软硬环境建设,学校制定了详细的“绿色校园”实施方案,明确任务,落实措施。首先搞好校园规划,绿化、美化校园,优化育人环境。学校在抓好现有绿化规模的基础上,又购置了杨树500多课,栽植在政工办公室前和学生宿舍前,并安排专人搞好草坪护理及绿化树的修剪工作。其次为创和谐教育,学校组织开展了《给家长的一封信》评选活动,学生给家长提建议、供感想、吐真言、抒真情,并由学校择优,印制《心声》小集子,发至家长、学生手中。第三,开展了“我与环境”征文活动,全员参与,学校层层筛选共评出一等奖6篇,二等奖6篇,三等奖8篇,对获奖学生及指导老师给予一定的物质奖励。提高了学生的环境保护意识,环境参与意识。
三、总结经验,建立长效管理机制
管理是一个永恒的课题,3月份虽然过去了,但学校管理远没有结束。我们在学校管理月活动中虽然做了大量的工作,也取得了一定的成绩,其他仍然存在许多问题,如,教师整体发展不平衡,新课程进展缓慢等问题,工作不够细致深入扎实等,制约了学校管理活动的开展。必须在今后的管理工作中总结经验,认真克服存在的问题,建立畅销管理机制,把学校管理活动深入持久的开展下去,促进学校管理更加规范化。
学校管理总结【第三篇】
著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育,才是真正的教育”。“在学校教育中,班主任扮演着重要角色,对班级工作事无巨细一把抓,很多时候是既辛苦又得不到学生的理解和配合,可谓事倍功半。但如果我们应注意到学生是学习活动的主体,又是自我教育、自我管理的主体,我们可以通过开展学生的自治、自立活动,落实学生的管理主体地位。引导学生自主参与民主管理和自我管理,在参与中,实现自我教育、自我管理、自主发展。以下就如何培养学生自主管理、自主教育能力从而实现班级自主管理谈几点粗浅的体会。
一、转变理念、大胆尝试,树立学生自主教育的观念
现代教育观念的要求学校教育必须以人为本,重视人的自我发展和完善。担任了几届班主任,我发现学生在心理和行为上表现出比较鲜明的自主性,独立思考和独立处理事情的能力。如果能够正确引导,这认为完全可能让他们实现自我管理。“班级自主管理”就是通过班主任、任课教师的指导,班级学生实现对班级的自治。班级自主管理的主体是学生,班主任和任课教师是班级管理的参谋者、指导者,这一点要先有清醒的认识。学生自治和直接参与班级教育教学管理的探索,不仅是加快学校民主化管理进程从而提高班级管理效益的重要手段,更是一种提升学生自主教育、培养合格公民的德育策略,班主任、
任课教师要转变观念,大胆放手,切实让学生成为班级的主人。我班学生根据本班实际情况,在认真学习《小学生日常行为规范》的基础上,在开学初让学生自订“班规”。以学校规章制度为依据,根据自己班级的实际情况,在每一位同学直接、民主的参与下,制定集体生活的规则,让学生用自己制订的制度来约束自己,不断培养自我调控、自我管理的能力,以达到自主管理的目的。学生可参照细则,自主管理。每周评出纪律、卫生、学习等方面的`示范学生,以小组为单位,推选小组长,这样一来,在班级管理上,教师就很好把握。
二、相信学生,充分发挥学生的主体性
要实现班级自主管理,还应该充分信任学生,发挥学生的主体性。摆脱班会课传统的说教、强制灌输模式,让学生自己设计主题班级活动方案。除了学校规定的主题班会外,班级活动方案、主题班会的方案都让学生自己来设计,从而从根本上打破以往班级活动、主题班会“我说你听”、“我讲你做”的被动局面,充分调动学生的积极性和创造性,提高教育活动的针对性和实效性。例如,教师让学生根据一周班级所发生的大小事件,让学生自由发言,谈体会,谈改进的措施,制定改进方案。
三、健全制度,培养学生的责任意识
制定了班规后,还要把它完善和健全,并且落实好,充分利用“班级法律”,约束学生行为,从而培养学生的责任意识。
1、以行为规范作为切入口,培养学生的自信、自尊、自觉意识,体现“学生发展为本”思想,启迪学生摆脱依赖,自主决策,勇担责任。如在作业和纪律等方面,让同学们自我审查,自我监督。
2、试行“班委竞选制”、“班干部轮值制”、“班级日记制”。通过自荐和他人举荐相结合的方式产生候选人,候选人发表竞选演说,由全班同学投票产生班委,班委通过轮值制度对班级实施管理。同时实行“值日班长制”,每天一位小值日班长配合班主任具体负责本班全天的班级管理工作,作好值日记录。从机制上为更多的学生提供了发展空间和自我发展的平台,使学生在实践中“学会合作、学会负责、学会做人”。
3、班级事务实行“包干负责制”。对班级的事务管理做到“人人有事干、事事有人干”,班级卫生工作、服务工作岗位明确、责任到位,要求学生自觉做好,并由班长、劳动委员和值日班长负责检查监督。
四、开展活动,提升学生自主教育能力
只有使教育者的教育与学生的自主教育协调发展、形成“共振”的时候,教育才是有效的。因此,首先就要建立学生自主发展的激励机制,创设发展学生个性的环境与氛围。自主教育是班级自主管理的延伸和深化,也是班级自主管理的归宿和落脚点。以下是我积极探索和实践的几个方面:
1、让学生自己主持班级重大活动。在班级活动过程中,班主任要大胆放手,尽可能让班干部来负责活动的组织、实施和总结,尽可
能让更多的学生参与,能让学生说的道理就让学生说,能让学生做的事就让学生做,使之在活动的亲身实践中受到教育和锻炼。
2、鼓励学生积极参与年级组和学校的各种竞争。要让学生真正成为班级的主人,必须让学生经常感受到班集体的温暖,体验到团结的力量,品尝到成功的喜悦。积极鼓励学生参与年级组和学校的各种竞争,培养学生“班兴我荣、班衰我耻”的班集体主人翁精神,这是学生自主教育的一条重要途径。
实践是检验真理的唯一标准。“班级自主管理德育模式”对形成良好的班风,增强学生的民主意识,提高班级管理效益,切实有效,还能提升学生的自主能力。
学校管理总结【第四篇】
半年来,在县教育局的正确领导下,在乡党委、政府关爱、支持下,xx乡中心校带领全乡教职工积极向上、锐意改革,全面落实科学发展观,圆满完成了上级部署的各项工作任务。同时,结合本乡实际创造性的开展工一些工作已取得了必须的成效。为进一步全面做好工作,现将上半年工作总结如下:
一、完善机制,创造性开展工作
应对教师紧缺,办学条件差,教学设施简陋等困难条件下,我们用心采取有效措施,创造性的开展“教研赛考评”工程。
(一)、建立例会校长、学区校长听课记录审查制度。作为校长要经常深入第一线,听课、查验教师的随堂教案、作业批改状况,每两周检查一次,每周听课不少于2节,中心校人员也是如此,每周一例会校长、中心校人员将听课记录交中心校相关人员审查,中心校通报上周听课状况。
(二)、实行教职工全员承诺制。20xx年2月份,每位教职工在全体教职工大会上公开承诺,包括校长承诺完成目标,提出发展思路,分管领导承诺所分管业务,班主任承诺班级管理质量、位次,任课教师承诺所担学科成绩等,并在醒目位置张贴。学期末人人述职,对照学期初的承诺,谈自己工作完成状况。
(三)、完善教育质量目标职责制。自20xx年秋季新学期始,中心校每年都要以上学年质量抽测成绩为基数,对各学校合格率、优秀率提出新的增长目标,并签约目标职责书,每年秋季初测,春季总测,对抽测结果进行公布。
(四)、建立学生目标激励机制。要求全乡每个学生也要为自己定目标,不论是从学习、纪律,还是良好行为习惯的养成等,都得要求他们以不足为起点,写出激励文字,并把目标警示标志贴在课桌的左上角,时常对照。学期末,加以比较,这样就建立了一套完善的目标激励机制和评价体系。
(五)、推行学生评教制度。各学校要根据学生评教细则及标准采用开小型座谈会、问卷调查等形式对教师进行评教,学期末将评教结果汇总分析,根据结果与相关教师座谈,并将结果记入教师个人业务成长档案,作为年终考核的依据之一。
(六)、扎实开展优质课、观摩课评选、“教师板书设计大赛”和说课比赛。每学期以中学、学区为单位组织一次优质课、观摩课评选和说课比赛,每学年举办一次“教师板书设计大赛”,为教师搭建一个相互交流、相互切磋、共同提高、表现自我、展示才华的舞台,让教师在活动中受锻炼、有长进,全面提升教师教学水平和授学课习能网力。
二、以现场会促发展,赛出办学水平
改变以往什么会议都在中心校开的做法,把现场会开到学校,学校在某一方面做的比较有特色我们就把某方面的现场会设在那里。20xx年3月份以来,我们相继在德育成效显著乡一中召开德育工作研讨会,在管理出成效的程寨小学召开校长论坛,在安全工作扎实的张寨小学召开安全工作现场会,在教学质量显著提高的侯寨小学召开教育教学工作现场会,在普通话规范的东街小学召开语言文字工作现场会,现场会不仅仅领导讲话,而且要有某方面做得有特色的校长做经验介绍,我们组织中小学校长对举办现场会的学校进行参观、学习。校长之间相互交流,相互切磋,取长不断,共同提高,并把每次会议发言稿整理装订成册。每次现场会都对全乡中小学校长有所触动,有所感悟,校长暗下决心,别人能做到的我必须能做到,回去后用心行动,向先进学习,构成了全乡中小学校长比管理、比办学水平的浓厚氛围。
三、加强教师队伍建设,用心开展“双五一”工程
教师承担着教书育人的职责,不但要求教师有过硬的基本功,坚实的基础知识和现代教育技术潜力外,作为教师还要有良好的师德师风。在全乡教师队伍中深入开展“双五一”工程,即在教育理论方面:每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物(并读书笔记一本),参加一项教育科研课题的研究工作,每月写1篇有价值的教学反思,每学期写1篇课堂教学案例,每学期写1篇教学论文。在教学技能方面:每位教师每一学期上好一堂教学公开课,每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发言或评课发言,每学期制一份试题,每学期制作一个课件,每周提出一条教学中存在的问题和一条教学推荐。中心校采取定时检查与不定时检查相结合,每次检查都要下发简报,表扬先进,鞭策落后,并督促学校整改,直到整改好为止,让“双五一工程”得到扎实开展。透过“双五一”工程的实施,促进教师专业理论水平提升和课堂教学潜力的全面提高。
四、创新群众备课方式,提高备课水平
学校群众备课一向是一个难以操作,效果不理想的活动,大部分学校群众备课流于形式,没有实质性进展。今年,县教研室推广“联片教研”活动,我们在深思怎样让活动教师能理解,成效显著。如果让教师每个星期六或星期日,以中学、学区为单位集中在一齐备1小时的课然后回家,教师肯定意见较大,也难以坚持下去,因为我乡教师紧缺,小学教师平均每个班1。2人,还有8个学校“一师一班”,教师平时连个假都很难请,90%的教师是单职工家庭,双休日是教师最繁忙的时间。我们广泛调研,实行以中学、学区为单位每月第三个星期六的下午为集中备课时间,备课时间为4个小时。
透过召开中学、学区学科组座谈会,广泛征求意见,我们中心校制定下发了群众备课制度,群众备课流程和相关要求。为让群众备课操作性强,我们对群众备课流程更进一步细化,学科组长即备课组主持人,怎样组织,说每句话都有模式,提出同课头教师为重点发言人,非同课头教师为次要发言人,群众备课上重点发言人着重发言。备课前三天,中学、学区要把群众备课中心发言人备课课题和教案下发到每位教师,以便教师查阅材料,对备课课题有一个详细的了解。经过近三个月的实施,已经进入了规范化操作,教师在备课中相互探讨,相互学习,都有所收获,教师满意度较高。
五、以养成教育为切入点,深化学校德育工作
近年来,我乡用心创新德育工作。在学生方面:
1、每学期评选一次礼貌学生,让礼貌学生佩带礼貌标志,树立身边的榜样,构成人人争当礼貌学生的氛围。
2、利用“清明节”、“五一”劳动节等传统节日对学生进行爱国主义、群众主义教育,培养学生正确的人生观、世界观。
3、张贴伟人、名人画像,激励性语言和温馨提示,透过良好环境教育人、约束人、鼓舞人、激励人。
4、学校设立礼貌监督岗。礼貌执勤岗学生披挂授带,阻止学生在校骑自行车,劝导同学们摒弃陋习,纠正随地吐痰、乱丢果皮、纸屑等不礼貌行为,另外,小学还实行放学路队制,避免学生安全事故的发生,展示学生风采,增加学生的`自我管理潜力。
5、开展中华古诗文经典育读工程,传承和弘杨中华民族优秀传统文化,提升中小学生的道德素养。在教师方面:要求人人都是德育工作者,树立大德育观,构建“家庭、学校、社会”三位一体德育教育网络。
六、全面开展学科竞赛,大幅度提高教学质量
中心校每学期精心组织,周密安排一次学科竞赛活动,不仅仅抽查主科,而且抽查副科,督促学校开齐开足课程,促进学生全面发展。抽考成绩不仅仅校与校之间互相比较,让学校查找到自己学生成绩在全乡学校中的位置,而且学校也纵向比较,看看自己是倒退了还是进步了,学校校长和任课教师进行总结反思、查漏补缺。中心校对每次抽考都要下发简报,对成绩突出的学校、任课教师和学生颁发荣誉证书。同时,我们用心组织学校参加市、县教育局组织的数学、英语等学科竞赛,让学校、教师、学生在竞赛中找不足、找成绩,了解自己在教学工作的得失,找出自己努力的方向。透过竞赛体现出教孬教好不一样,干多干少不一样,进一步激发广大教师干事创业的用心性,努力创造一个公平、公正、客观竞争的舞台,促进优秀教师脱颖而出。
七、强化安全管理,杜绝安全事故的发生
中心校始终牢记“隐患险于明火、职责重于泰山”指示精神,坚持“预防为主,防治结合”的指导方针,采取得力措施,全面开展安全工作。
1、签订职责书,落实安全职责。学年初中心校与各中学学区签订安全工作职责书,中学、小学与班主任、任课教师签订职责书,做到职责清楚,职责明确,到达时时有人管、处处有人问的安全管理格局。另外中心校与中学签订实验操作考试、体育测试等安全职责书,让单位明白自己的安全工作职责,提高安全防范意识。
2、加强安全教育,提高安全意识。各学校每周开设一节安全教育课,班主任利用班会适时对学生进行防火、防电、防煤气中毒、防交通事故、防溺水等教育,提高学生安全意识和自我防范潜力。
3、开展安全检查隐患排查。中心校采取集中排查和分散排查相结合,各学校不定时进行安全隐患排查,发现安全隐患能立即消除的立即消除,暂时不能消除的明确安全隐患整改职责人限期消除并上报中心校,每月月底要填写安全隐患排查表上报中心校。半年来中心校采取集中安全检查6次,消除安全隐患20处,有效的预防了各类安全事故的发生。
回顾过去,我们信心百倍,展望未来,我们豪情满怀。在今后的工作中,我们将以饱满的工作热情,昂扬的斗志,扎实苦干,积极向上,努力开创xx乡教育工作的新局面。