感恩教育活动总结实用5篇

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感恩教育活动总结1

在当今社会,新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势,孩子们渐渐远离了感动,忘却了感恩,以为父母的养育和老师的教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失,情怀的失落,我班积极响应学校号召感恩主题教育活动,组织学生开展了一系列感恩主题教育活动,让同学们在活动中有所认识,有所感悟,有所启迪。运用活动引领,细节渗透,文化熏陶等有效的策略,让孩子找回感恩的心,领悟生命与成长的真谛。

一、达到了活动目的

通过本次“感恩”系列教育活动,学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈,并在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使学生树立起了感恩之心,使学生对父母心存感恩,更使学生把这种爱化作博爱,能够感恩帮助过自己的人。学生几乎能够时时、事事、处处心存感恩,使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。

二、内容与形式

1、通过感恩歌曲进行宣传

10月我班文艺委员和全班商量决定学唱两首感恩歌曲:李宇春《脚踏板》和欧阳菲菲的手语歌《感恩的心》,利用音乐课在老师的'帮助下全班同学都满怀感情地唱这两首歌。在歌曲的感染下,很多同学都表示要好好感谢自己的父母和身边的人。

2.通过主题班会让感情升华。结合实际,我班召开了主题班会《走进父母,学会感恩》。班会上开展了一些活动,同学们表达了自己如何与父母交流感情。当看完2个关于父母的爱的视频后好多同学都感到的流泪了,特别是全班唱韩红写的《天亮了》那首歌时,大部分的同学都哭了。大家一起替那孩子为在缆车事故中死那对夫妇祝福。这次班会进行的很成功,同学们各抒己见,争相举手表达自己如何向父母感恩。这折射出了学生对家长的关心和感激。

3、在生活实践中表示感恩之情为了让感恩行动看得见,摸得着,我们运用以大见小,以点带面的策略,我要求孩子利用周末完成三项感恩作业:让孩子用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母消除疲劳;一天当家为父母分担家务。通过让学生写体会、写信等,筑起了父母与子女沟通的心灵之桥,元旦时为了感谢老师,每个课代表送一个礼品袋给老师,袋子里面放上从家里带来的苹果,QQ糖,金桔,牛奶和果冻等,袋子上扎了一朵漂亮的拉花。浓浓的爱意表达了对老师的感恩之情。

4、通过读书收集资料开展了感恩教育,让学生收集了部分名言、警句等进行交流、熟读、背诵、理解,汲取传统美德之精华。

5、墙报和手抄报活动处处体现“感恩的心”对于这些感恩的手抄报,我们在班级内部进行了评奖。同学们都很高兴。一方面自己的劳动得到了别人的认可;另一方面同学们彼此对感恩有了更深的了解,同学关系也更加融洽。

我们的感恩教育活动就此就告一段落,但是我们的感恩教育仍在继续。开展感恩教育活动,旨在唤醒中学生的感恩意识,唤醒学生的社会责任感。感恩是爱和善的基础,要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来,除了自己争取,还有许多人在背后奉献。对于给你付出的人和事,你都要永远记住并准备回报。感恩意识不只是简单的回报长辈养育之恩,它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现。

在五千年的中国传统文化里,感恩思想一直占有主流地位。“谁言寸草心,报得三春晖”“滴水之恩,当涌泉相报”这些动人诗句表明我们是懂得感恩的民族。拥有一颗感恩的心,感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人,感恩你所有的所有。愿感恩之树常青!

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感恩教育活动总结2

在这个感恩主题教育系列活动中,我们开展了感恩教育活动。

一、意识先行,全员参与,落实到位。

全班师生充分认识到感恩教育的现实意义和深远意义,因此,整个活动环环相扣,各项活动落实到位。配合学校的“学感恩、唤责任、倡奉献”系列活动,积极开展了感恩教育系列活动,行动迅速,参与面广。

二、内容丰富,形式多样。

1、投入感恩征文活动,事前发动,积极组织撰写,推荐好的作品上交学部,把感恩教育与语文学习结合起来。

2、组织学生观看《背起爸爸上学》,培养感恩意识和励志精神。

3、出一期“学感恩、唤责任、倡奉献”黑板报,参加学校板报评比,利用班级的舆论阵地,宣传感恩的重要,唤醒回报父母之情,学会体察老师,是了认真学习的责任意识,

4、结合下学期的教师节、重阳节等多个节日的庆祝活动,通过写、诵、做等方式,表达对父母、老师的理解与爱意。

5、计算感恩账,于感恩节前两周,每个学生写信给父母,表达爱的理解,要求父母亦回信寄语,筑起了父母与子女沟通的心灵之桥。强化孩子的明理、孝顺,唤醒内心的责任意识,学会体察父母的辛苦奉献、良苦用心,促成家、校教育形成合力,家庭与学校生活的和谐。

6、周末把为父母做一件感恩的事为契机,拍摄DV,强化学会知恩、报恩意识。

7、开展了《感恩情,责任心》的主题班会,全班参与,群策群力,促成学生对父母、老师之爱的理解,唤起回报的责任意识,建设和谐班集体。

8、班会上学唱《感恩的心》,学习手语表演,尽可能人人会唱,会演,在优美的旋律中,感受真诚,感会世间的美好,体会感恩,受到爱与美的熏陶。

三、活动之后的思考。

本次感恩教育活动历时较长。我们的工作紧锣密鼓,扎实有效。然而就活动和效果而言,由于有的家长不够重视与配合,所以对有的学生的触动的力度不够深入。也不乏有的学生局限于任务的应付,缺乏对感恩教育作用的深层认识,显得不够积极、投入。

感恩是一种文明,感恩是一种品德,更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码的修养,也是人之常情。对于今天的广大青少年来说,感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩,回报老师的教育之恩。它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

“感恩教育”作为一项活动毕竟要落下帷幕,但是作为一种品质的修养,“感恩教育”应该成为我们永恒的话题,成为社会各界共同关注的永恒主题,只要人人都有一颗感恩的心,我们相信天空更加蔚蓝,阳光更加灿烂,生活更加和谐、幸福,让感恩教育进行到底吧!

感恩教育活动总结3

为弘扬中华民族孝敬父母的传统美德,增强学生的责任意识,继母亲节之后的父亲节要到了。现在正值麦收时节,学生更加亲眼目睹了父母的劳累和辛苦,xx初中以此为契机,精心组织“感恩父亲”系列感恩教育活动。

一是利用宣传栏、黑板报等形式,充分发挥环境育人的作用,在潜移默化中向学生进行感恩教育,“谁言寸草心,报得三春晖”让学生体会到父母的辛劳,懂得“父亲节”的含义,进一步增进父母与孩子的感情,努力学生,做一个让父母放心的好孩子。

二是组织开展“感恩父母”主题班队会和征文比赛活动。各班通过讲述关爱故事、开展唱响感恩歌曲《父亲》等形式,唤醒学生的感恩之心,让他们感悟到父爱的伟大,感受到亲情的温馨。让他们从爱自己的父亲开始,学会尊重父亲和感激身边最亲近的人,懂得爱他人、爱社会。同时举办“感恩父亲”师生征文比赛,赞美父亲的伟大与无私,教育学生从小关心父母、孝敬父母、长大感恩父母,表达对父亲的爱与祝福。

三是组织以“感恩作业”的形式,给父亲寄一张自制的温馨贺卡,以感谢父母的养育之恩,展现自己尊敬父母、心存感念的良好道德风貌。鼓励学生用实际行动为父母做些力所能及的事情:给父亲捶捶背,打一盆水,洗一次脚,为父亲擦擦皮鞋、洗衣服等,以增进父子之间的交流,表达对父亲节日的祝福及父亲养育自己的感激之情。

三月六日下午二二班全体师生,包括八个家长,举行了一次以感恩为主题的庆祝三八节的活动。关于感恩的教育,需要从小开始。现在的孩子,大多以自我为中心,不理解父母的苦心和爱心,不懂得体谅、孝敬父母。家长们常反映:孩子在家不愿意和他们交流,动不动就发脾气把自己关在房间里,有的孩子还顶撞家长。他们对老师的悉心帮助和教育也显得很不耐烦,时有对立情绪产生。所以,要让现在的孩子学会感恩,就一定要让他们懂得并牢记父母的养育之恩,老师的教育之恩,同学朋友的关怀帮助之恩。

本次通过各种形式的感恩活动,使学生在活动中逐渐领会什么是感恩?我们应该向谁感恩?我们为什么要感恩?让学生了解关爱父母、和老师,学会尊敬“师”、“长”的具体内涵;了解父母和老师为自己付出的艰辛,懂得感激和报答父母的养育之恩、报答老师的教育之恩是自己的职责,学会结合日常实际生活,为关爱、尊敬父母和老师做力所能及的事情。尝试教育学生要进行换位思考,牢记父母的养育之恩,老师的教育之恩,同学朋友的关怀帮助之恩。让学生人人关注,人人参与到感恩的主题系列活动中来,营造一个人人感恩他人的和谐的班集体。

针对低年级学生的身心特点,本系列活动不采用纯粹地在课堂上用语言来反复强调感恩父母、感恩老师重要性的方式,而是通过让他们亲身参与关爱父母、老师等系列活动,来体验和感悟这种浓厚的恩情。这充分发挥学生的主体意识,培养他们的交往能力、思维能力等。如在“为父母做一份小档案”的活动中,让他们主动与父母交流,去获取相关的资料,并且学生也学会了自己归纳和整理这些资料,运用所学的美术知识等,做出了个性化的精美的小档案。

开展这么一个有教育意义的主题活动,其关键就是要让学生以主人翁的姿态投入到整个系列活动中,做到人人关注,人人参与。尤其是在每一个单项完成后的评选过程中,让每一个学生进行投票选优或者举手表决,老师只是评选过程中的引导者而不是裁定者,最后的结果由大家来决定,选出表现最佳的同学、创意最好的同学以及进步最大的同学等。做到公平和公正,这也培养学生正确看待事物、欣赏事物的能力。

感恩教育活动总结4

当今社会,孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺爱有加。很多孩子唯我独尊、自私冷漠,远离了感动,忘却了感恩,以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失,情怀的失落,我校全面启动感恩主题教育活动,运用活动引领,细节渗透,文化熏陶等有效的`策略,让孩子找回感恩的心,领悟生命与成长的真谛。

一、广泛发动,积极宣传,树立学生的感恩意识

在实施感恩教育活动中,我校从思想宣传入手,教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好教育工作,我们首先通过班主任会,要求班主任必须提高对感恩活动的高度重视,把感恩活动当作德育工作的重要内容抓好抓实。并要求家长做好配合工作,共同教育学生,帮助学生树立感恩意识。同时利用课堂主渠道的作用,特别是思想品德教学,教育学生学会感恩。通过演讲、主题班会、手抄报展览等活动形式进行宣传,使学生的感恩意识得到了增强。

二、认真组织,狠抓落实,在活动中加强感恩教育

我们认为,感恩教育重在活动,在活动中树立学生的感恩意识。

(一)感谢祖国,立志报效祖国

坚持每周一早晨的升国旗制度,精心准备每一次的国旗下演讲,通过升旗仪式,让学生树立国家概念。通过活动,使学生了解中国历史,懂得今天的美好生活来之不易,认识到要珍惜现在,刻苦学习,将来报效祖国,为祖国的发展壮大做出自己的贡献。

(二)感谢社会,为社会做应有的贡献

社会是人的社会,人处于社会之中。而当今社会,更加关注和重视学校的发展和学生的成长。如:校舍建设,教育设备的投入,环境的改变等。

(三)感谢父母,帮助父母做力所能及的家务劳动

(1)开展“家务劳动周”活动,要求学生在一周内帮助父母做饭、扫地、洗衣服等家务劳动,活动时间虽然只有一周,但我们以此来树立学生的家庭责任意识,让学生在活动中了解父母的辛劳,从而感谢父母,尊重父母。我们还号召学生给父母写一封信的形式,与父母谈心,进行思想上的交流,使父母与孩子的关系更加融洽,避免孩子逆反心理的产生。活动开展以来,得到学生和家长的高度评价, (2)以读《历史的选择》为主题,开展征文活动。

(四)感谢老师,做勤奋学习、遵纪守法的好少年

召开“假如我是班主任”为主题的班会,使学生在活动中懂得尊重老师。我们教育学生,要感谢老师的付出,不需要什么礼物,只要能勤奋学习,争取好成绩,遵守纪律,讲文明,懂礼貌,就是对老师最好的回报。

(五)感谢他人,同学之间互帮互助,共同进步

开展“比学赶帮”活动,在班级内部分成个六小组,学生民主制定组训、组规、小组口号,主动承担组内职责,大家在学习上、生活上、规范上、活动上互相帮助,共同进步。每学期学校召开2次表彰大会,表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的学生,我们考核学生的学习和表现,主要是看进步幅度,让每个学生都能看到希望。因此这项活动得到大多数学生的欢迎。在活动中,我们教育学生要感谢同学,感谢同学的帮助,使学生在活动中加深了友谊,同学之间团结友爱的风气越来越浓。

感恩教育活动总结5

感恩之心回报于行,“鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩”,能让学生学会感恩父母是我们作为教师的快乐!

当然,感恩老师环节亦进展顺利,硕果累累。花儿以它馥郁的芳香,作为它对大自然的回报,培养学生尊敬老师、热爱母校的思想感情,作为教育者,责无旁贷,否则,无从谈教育。感恩无需甜言蜜语,无需丰厚物质回报,一声问候,一张贺卡,一个微笑足矣!需要的是学生发自内心的真诚的感恩。从我们的心底来说,最需要的是学生能德智体美全面发展,以优异的成绩给小学生涯画一个圆满的句号!的确,我们的学生做到了,看,自感恩活动开展以来,学生学习勤快了,课堂上讲话的,顶撞老师的,课下闹不团结的,回家不做作业的……种种情况逐渐消失,同学们一改旧颜换新貌,团结努力,礼貌待人,并主动美化校园,帮助小同学,更重要的是,上课认真,作业工整,成绩稳步前进,同学们都把感恩之情内化于心,外化于行,自身综合素质得到了极大提高!

人生活在社会之中,是社会人。为了落实“全面发展,提高素质,培养能力,发展个性”的办学思想,培养学生潜能,提高学生的综合素质,加强人与人的理解和交流,让学生体验作为社会人肩负的责任和使命,学会感恩做人,努力学习,珍惜生活,回报社会。

在此,各班特别重视开展系列主题班会,让学生关注社会。如关注青海玉树地震后灾后重建,关注感动中国人物的感人事迹,如国家为了祖国的未来健康成长,实行减免学费,提高师资力量,加强校园安全建设等教育措施……让学生明白人类从来都生活在一个充满变幻的环境之中,正是凭着同甘共苦,携手共进的精神,我们才得以化险为夷,创建和谐 。通过班会活动,学生懂得了珍惜,懂得了坚强,学会了感动,更学会如何表达爱心。学生们纷纷表示将从小事做起,从现在做起,做一个对自己负责,对他人负责,对集体负责,对社会负责的好学生。

教育要以人为本,“感恩他人,回报社会”班级特色活动的开展,为学生的成长进行了一次心灵的洗礼,行动的指导,为学生的终身发展奠基。

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