语文教科研工作总结【精彩6篇】
语文教科研工作扎实推进,成果丰硕,教师专业发展显著,教学改革不断深化,学生语文素养明显提升。下面是阿拉网友整理编辑的语文教科研工作总结相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
语文教科研工作总结 篇1
时间过得真快,一转眼,一个充满挑战、富有收获的学期又结束了。回顾这一学期来,我们低段语文教研组在校教导处的领导下,围绕学期初制定的工作计划,认真贯彻新课程标准的思想、理念,用新理念指导小学语文课堂的教学,开展了一系列的教研活动。努力提高教师的教育教学水平,促进学生语文素质的全面提高。现将一学期的工作如下总结:
一、认真学习语文新课程标准,积极转变教育教学观念
按照学校教导处的规定,及学期初我们组制定的计划,我们双周组织一次教研活动,这学期的重点是对常规课进行调整与设计。本学期低段语文教研组的每位教师充分利用教研活动时间,共同讨论,集体研究,互帮互助,共同进步。在实践中,我们组的教师达成了共识:要全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名优秀语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广,它对教师提出了更高的要求,我们只有积极转变教育教学观念,广泛地吸取知识,才能适应新时代的教育教学要求。
二、优化教学过程,提高课堂教学质量。
小学语文教学的有效性是一个热点话题。而要提高小学语文课堂教学的有效性,就必须优化教学过程。我们组的.全体教师都十分重视课堂40分钟。在课前,大家积极钻研教材,认真备课,给学生提供合适的预习方法,老师们都做到,“不打无准备的仗,不上无准备的课”。在课堂中,老师们根据低段学生好动、形象思维活跃等年龄特点。经常采用讲故事、做游戏等教学方法,合理地利用教学媒体,把图像、声音逼真地展示在学生面前,调动了学生们的学习积极性。并努力创设轻松和谐的课堂气氛,使学生在愉悦中获得知识,使他们的语言素养得到真正地提高。课后,认真批改作业,积极辅导差生,及时撰写教学反思,做到每一堂课都有反思,在反思中,老师们总结了每一堂课的优缺点,为以后的教学积累了丰富的经验。
三、不断充实自我,以更胜语文教学工作。
我们低段语文组的教师都十分注重自我提高,我们以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学,反思自己的教学,每个教师都加强对教学过程、教学活动的反思,提升自己的教学能力,努力向“研究型”转化。
有付出就会有收获,成功总是青睐那些有准备的人。在看到成绩的同时,我们清醒地认识到语文组的工作存在有些许不足:如大家对评课的积极性不高,这虽有客观因素存在,但主观因素却更重要。另外,上公开课还没有真正重视起来,有点形式化。如何把每项工作都做好,其实有艺术。今后,我们低段教研组将会迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。
语文教科研工作总结 篇2
现在的教学活动已不仅仅是为了传授知识,更重要的是为培养学生自主探究、主动获取知识的能力。经过一学期的努力探索,我们在“小组合作学习”的研究中取得了一定的心得,现总结如下,以利于今后更好的开展工作:
一、合作小组的建立
合作小组的建立过程是一个相当重要的过程,它关系到今后合作学习的效率乃至成败,因此,小组的建立是一个基础性的工作,应引起足够的重视。我们的小组合作学习一般采用异质分组的方式,即将不同学习能力、学习态度、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内,组成一个学习小组。好的合作学习小组应力求均衡,无明显差异,便于公平竞争。同时要求各小组的成员相互友爱,坦诚相见,民主平等。为此,通过学生的讨论,在组内每个成员都享有一个特殊的身份、一项特殊的职责。
4人合作小组成员分工表
身份职责
主持人主持小组讨论,分配发言机会,协调学习进程
记录员记录小组内合作学习过程中最经典的意见,以及不积极参加讨论的同学。
报告员集组内意见,组织语言,然后向全班做汇报。
检查员检查、督促、确认小组成员的学习情况,如谁发言最积极,谁没有参加讨论
通过一段时间的合作学习,学生的合作技巧有了很明显的进步。但学生在小组合作中的身份并不是一成不变的,每个月学生要对自己履行职责情况进行自评和他评,然后找出不足,发扬优点。每个月学生都要互换身份,在履行不同的职责中学生的`能力得到了更大的提高。
二、合作学习中各种习惯的培养
1、要培养学生认真思考、积极发言的习惯
小组合作学习的目的是让人人参与学习的全过程,使学生学得生动活泼,人人尝试成功的喜悦。因此,我们首先培养学生积极动脑,认真思考,踊跃发言的习惯,让学生真正参与课堂教学,主动探究新知的形成过程,并把自己的探究过程用语言表达出来,在组内进行交流,既能发现与自己不同观点的解决问题方式,又为学有困难的学生提供帮助,真正发挥团体的合作精神,这对于刚刚开始小组合作学习显得尤为重要。现在有的课堂学生看上去非常活跃,但它只来自一部分学生,还有一小部分学生,他们不习惯也不会主动思考,不知从何想,更不知从何说,难于用语言表达,教师要耐心扶助,除教给他们一步一步的思考方法外,还可努力创设便于学生思考的情境,激发学生的动脑欲望,逐步形成动脑,动口的习惯,让学生在小组中敢想,敢做,敢说。
2、要培养学生虚心听取别人意见的习惯
在听课和自己的教学实践中,经常会出现这种现象:当一个学生发言时,其他学生并没有认真听,而是一味地举手,不住地喊“老师,我、我”,更有甚者用胳膊把课桌碰得咚咚响,或者自己想自己的事,自己干自己的事。这样就不能达到合作学习的目的,因此,在交流时,我们着力培养学生认真听取别人意见的习惯。为此,可采取下列措施:
一是让学生简要记录别人发言的主要观点,并与自己的意见相比较;二是开展道德教育,使学生明确不认真听取别人意见,是一种不礼貌行为,也是一种不文明的行为,逐步培养学生虚心听取别人的意见。
3、要培养学生积极实践`、动手操作的习惯
知识来源于实践,学习语文知识同样也离不开实践操作。在小组合作学习中,要注意培养学生良好的实践操作习惯。
首先,培养学生善于动手的习惯。很多语文知识都是通过查一查、画一画、拆一拆、写一写等动手实践后理解和掌握的,小组合作学习更有利于动手操作实践,教师要着力培养学生积极动手操作实践的习惯。
语文教科研工作总结 篇3
一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖,我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号,为语文网络资源设计的.脚本获山东省三等奖,辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖,辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作。
1、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
4、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
5、课前准备:备好课。
6、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
语文教科研工作总结 篇4
这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、加强校本培训,促进教师专业发展
作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平
认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的`提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
三、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测,二年级写字检测,四年级阅读检测,五、六年级作文检测。
四、有效开展了“读经典文学,与好书相伴”的读书活动。
1、在全国读书日之际,我们学校开展了“经典诵读”的活动。一、二学段以诵读《日有所诵》、《弟子规》、《小学生必读古诗词》为主,第三学段以诵读《三字经》、《小学生必读古诗词》为主。
2、开放图书阅览室,每个学生养成每天读课外书的习惯。班主任每周都会安排一节“读书课”,让学生做读书汇报,开展“故事会”等,以多种形式烘托读书氛围,发展学生兴趣。
3、有效开展关于“读书节”的手抄报比赛。
五、本学期开展的教研活动
郑慧慧老师执教五年级下册《我想》 集体听课评课
20xx年3月22日 金婷婷老师执教一年级下册《松鼠和松果》 集体听课评课
4月5日 李晓琼老师执教二年级下册《揠苗助长》 集体听评课
4月26日 全体语文老师参加了县“新常规·新作业”教学研讨活动并做了反思
5月24日 戚静静老师执教六年级下册《跨越百年的美丽》集体听评课
5月31日 叶晓晓老师《纪昌学射》集体备课 大家提建议说反思
六、教研组工作存在的不足:
1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的
3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
七、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。
语文教科研工作总结 篇5
光阴似箭,一转眼,一个充满挑战、富有收获的学期结束了,在教研室、校教导处的领导下,半年来,低段语文教师密切配合,努力革新教法学法,有目的、有计划、有计划地进行课堂教学,已全面提高本组教师教学水平及语文教学质量。
一、学习教育思想,打造和谐团队
全体教师认真学习教育思想,能全面贯彻教育方针,面向全体学生,注重学生的全面发展。为人师表,热爱学生,在教学中能积极渗透品德教育,在学困生转化方面做的很好。
1、全员参与,活动充实
在参加教研活动时,全体教师准时出席,每次活动按照开学初制定的执行,都有具体的内容。教师间团结协作,以老带新,互帮互学,工作态度十分端正。
2、计划周密,总结细致
本学期开学初召开教研组会议,讨论商定教研计划,使得教研工作计划目标明确,符合课改要求,有较强可行性。在学期结束时,召集全教研组教师为一学期的.教研工作做总结,并对下学期教研工作提出好的建议。(如:高校课堂听评课活动可改为同年级教师同课异构的方式。
二、加强理论学习,提高教师素质
教研组利用集中2次、自学1次的方式认真学习《课程标准》,并要求本组教师广泛学习教育教学理念、方法,并深刻领悟,迁移、运用于在自己的教学中。
三、立足课堂,落实常规
1、常规教学,常抓不懈
每月底做好教案、作业、三笔字、业务笔记、集体备课的检查(各年级每月一次集体备课,分别为找一个专题进行)考核工作,并及时做好反馈、改进工作。
2、集中随堂听课,打造高效课堂
分别于9月、11月进行教研组高效课堂听评课活动,平时教研组内不定时推门听课,利用教研教改时间集中说课、评课,做到人人参与,中肯评价,教研组内平均每人发言3次以上。
3、集体备课,扎实有效
每月进行一次集体备课。集体备课做到定时、定人、定点,并将这一环节落到实处,在集体备课中,围绕一个专题,主讲人阐明思路,其他人提出修改意见。
四、开展丰富多彩的学科活动
1、学生活动:查字典比赛、写字比赛。
这些活动不仅从重视学生语文知识的学习入手,更激发了学生学习语文的兴趣,培养了学生学习语文的能力。
2、教师活动:基本功大比武。
全员参与,切实做到了全面提高,相互促进。
五、教研教改以课改新理念为理论依据
制定校本教研计划,撰写总结,努力做到计划可行,总结内容具体实在。在课题研究方面,以学校的课题为主,能定期学习、研讨。教改方案较为系统,目标明确,具有较强的可操作性,大多数教师能够参与。
一份耕耘,一份收获。我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。同时由于自己刚接手教研工作,还存在诸多不足,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩,把工作搞得更好。
语文教科研工作总结 篇6
为了提高教师的课堂教学水平,我们组安排了四位老师上公开课,人员叶瑞英、吴小丹、叶美红、郑丽帆,每位老师都能精心准备,钻研教材,教学方法多样,形式活泼,课堂学习氛围浓厚。课后,其余老师都能各抒己见,评价教学设计的优缺点,教研气氛较好,大家受益良多。第八周金晓慧等五位老师的'说课更是使大家受到了启发,为今后的课堂教学指明了方向。
作文教学一直是语文教学的难点,为了使大家在指导学生写作方面有更深入的了解,我们先后开展了三次专题学习,包括指导学生写日记,引导学生积累写作素材等。大家还对作文教学过程中遇到的问题进行探讨,交流经验。
本学期我们组能根据每个年级段学生的特点,确定了一年级“识字剪贴报比赛”、二年级“猜字谜比赛”和“看图写话比赛”、三年级“作文竞赛”,学生们都积极参加各项活动,寓学于活动,在活动中展示自己,提高能力。在校学生规范字比赛中,魏潇、谢佳佳、陈诗瑶等多名同学获得佳绩。
在每月的教学检查中,我感觉到每位老师都能做到提前备课,余课足,教学目标明确,重难点突出,教学流程清晰。课后能认真撰写教学反思。听课节数严格按照学校要求,每节都有评课。
通过大家的共同努力,我们圆满地完成学校布置的各项工作。当然也还存在一定的不足,如撰写论文不够积极,没有开展课题研究等,下学期,我们会在这些方面下一番工夫,使每位老师都能向专业化发展。
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