班级工作总结范文精编5篇

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班级工作总结1

米庆龙有人说复读班很好带,因为不用怎么管,他们都会用功读书。但是也有人把复读生称为“夹生饭”,这个比方有几分道理。我觉得,复读生之所以学途受挫,正是由于他们身上或多或少存在着一些不好的学习习惯,特别是心理方面存在各种千奇百怪的问题,因此,班主任对复读生更应该细致工作,严格要求,常抓不懈,才能见成效。现将一学期的工作总结如下:

一、充分了解学生,特别是摸清学生存在的缺点与不足,做好思想工作。

复习班的学生来自四面八方,学生的文化基础层次差距非常大,他们来自全省十多个学校,思想非常复杂、生活习惯也不尽一样,特别是思想压力也非常大,为了使学生放下思想包袱,尽可能快的充分了解他们,我经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果,我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力,班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中,我班的成绩总是名列前茅。

二、严抓教学常规,打造积极向上的班风学风

高三学生课业负担重,精神压力大,学习方面的不良习惯急需整改,这就需要有良好的班级秩序做保证,浓厚的学习氛围做营养,一是促进他们改正不良习惯,二是端正心态,调整出良好的状态。所以从日常常规上,严格按照学校的规章制度,从作息、出勤、听课、作业等各个环节规范要求学生,培养学生遵纪爱校的优秀品质,增强学生的集体荣誉感与归属感,同时经常组织学生开展适当的体育活动,学期初每天晚自习后,我组织全班学生去田径场跑步,在集体活动中加深团队意念,舒缓学生的心情。使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量,学生普遍感到心情放松,课堂注意力集中,学习效率高。

三、班级组成员充分协作,打造团队合力

为了全面了解学生的学生生活状况,更好地做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,定期召开班级组成员会议,共同通报学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,对班级中存在的思想波动大的同学建立个案分析档案,针对问题老师群策群力给予最有效的支持。在各阶段性学习中,结合实际,开展了“导师制”活动,把班级同学按他们自己的意愿选择导师,有办促进教师与学生间的无隙交流和辅导,特别在心理辅导和思想工作方面取得了非常好的效果。班级组成员利用一切可利用的时间,不断与学生谈心、交流,师生关系非常融洽,学生家长对学校与老师的工作给予了高度的评价。

四、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。

在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高学生应试的自信心。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

在年段的关心下,通过全体老师的努力,班级工作开展顺利,学风浓,班风正,在多次活动中取得优异成绩,[]如校运会团体总分第二名,迎新长跑团体第一名,月度班级考核多次获优。成绩代表过去,新的学期将面临更大的挑战,我们一定更加努力,百倍信心的做好后面的工作。

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班级工作总结2

我在20XX~20XX学年度第一学期任高二33班的班主任,现就本班的班务特色做以下介绍:

1、从班级的管理模式而言

我主要是以“以班为家,用爱管理”为主打,有严有爱。严的方面:上课玩手机,迟到,及请假这三个方面进行严格控制;爱的方面主要是在生活,学习及思想等方面尽量做到多观察,多发现,多沟通,让学生在学校的学习生活中体会家一般的温暖。

2、从班干部的培养角度而言

刚接到这个班的时候,觉得文科班的气氛太死了,根本就不像个文科班,所以我做了大量的工作,私下交流、课上鼓励等,终于,现在同学们慢慢的开始活跃了起来。上课回答问题也积极了,在班里有什么活动的时候也有人出头了,一切都朝着好的方向发展。

3、习惯养成方面而言

在学校里,无论什么活动都是为了帮助学生养成良好的行为习惯。为此我主要在以下几方面具体行动:

一是学习养成习惯。我们班有3个男生宿舍和6个女生宿舍,还有4个同学住混合宿舍,另外还有13个走读的同学。我将全班的70个同学以宿舍为单位分了11个学习互助小组,9个宿舍与两个“混合”小组。在小组内,这些同学互帮互助,不仅在教室里,在宿舍里可以将学习和团结的氛围继续保持,增强学生的学习积极性与团队意识。

二是管理养成习惯。无规矩不成方圆,首先,在纪律方面,我要求同学们必须按学校常规管理条例在各个时间点按时到位,其次,上课不能吃零食,玩手机,说话甚至讨论问题(即无声自习)。再次,无事不请假私自迟到、不到,后果很严重。最后,每天都有一个值日班长记录当天的请假、迟到、纪律等方面情况,所以这些在学期初始的时候该说的都提前说到,与人无怨。

三是卫生养成习惯。对于我们班主要是室内、室外,清洁区(包括四楼清洁区与五楼清洁区)以及宿舍卫生四个方面。每天到了学校第一件事除了查人之外就是检查各处的卫生了,幸好班里的卫生委员极其负责,也为我减轻了很大的负担,除了每天的例行检查之外,在日常值日表及大扫除值日表的排表上都做到“责任到人,任务细致”,包括每一面墙,每一块玻璃都有其对应编号,让每个人都有事可做,每一个角落都有人负责,这样就杜绝了推卸责任的问题。而且将大扫除的同学分为三组,人还能临时调换,即方便又省力还人性化。

四是活动养成习惯。在学校里,除了学习和卫生之外,活动也是很重要的一项,尤其是对于现在的学校而言,养成教育也很重要,很多好的习惯都要在这些大型或小型的活动中养成。

从开学到现在,通过班级文化建设、艺术节及每一次的主题班会等活动,每一个同学都或多或少的被感染其中,它能切实的提高班级的凝聚力,使得每一个同学更加热爱我们的班集体。

总之,常规即特色,努力把常规工作做到极致,这就是我们班最大的特色!

班级工作总结3

时钟是我们最好的朋友,它总是那么忠诚地提醒我们岁月一点点流逝,我们一天天向前。这不,滴滴嗒嗒的时针又在我们耳边萦绕:新年已经来到,一学期即将结束。顿时,我们心中的使命感油然而生。慢慢地,慢慢地,这种使命感渐渐扩散,变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作吧!

一、教育教学方面

1、主题活动的开展:

本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣,结合主题课程,开展了《我长大了》、《祖国妈妈过生日》、《秋天的画报》、《我们都是好朋友》、《可爱的动物》《冬爷爷的礼物》等主题活动。在新《纲要》指导下,我们将新的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中,我们和幼儿共同创设了主题环境,为幼儿提供了丰富的操作材料,比如在《冬爷爷的礼物》这一主题中,小朋友制作了彩带、贺卡,绘制了充满节日气氛的作品,把我们的教室打扮一新,充满了节日的氛围,小朋友看着自己辛勤劳动的成果,特别兴奋。

2、认真备课,细致的观察每一个孩子

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们班的老师每次备课前都会先讨论,确保目标的一致性。每次的教育笔记大家都会认真写,做到字迹工整、条理清晰,每周五之前我们都能把周计划整齐地交到办公室。这学期的区角观察记录我们认真填写,做到观察到每一个孩子,把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。

二、保育方面:

在保育方面,我们遵循保教结合的原则,两位老师互相协调,做到教中有保,保中有教。我们班两位老师有两位是新加入的,刚开始的时候,互相配合不够默契,小朋友会有等待的现象,为此,我们三个经常利用时间讨论、商量怎样配合更合理,现在,我们互相之间,只要一个动作,一个眼神,对方就知道要干什么,工作也顺手多了。小朋友也养成了良好的生活习惯,独立性有所提高。能做到饭前便后洗手,饭后漱口,会迅速有序的穿脱衣服、有的小朋友还能独立的整理床铺。

三、根据班级实际情况 完成班级重点工作

期初,我们根据班级实际情况,将班级重点工作定为常规培养、班级特色发展及综合活动的组织。

首先为了让孩子养成良好的常规习惯,端正三姿,我们编了节奏上口、简单易记的儿歌。如:站时“我是一棵小松树,不低头,不弯腰,眼睛看着正前方”,走时“小手摆动有精神,小腿抬高有精神,眼睛向前看,胸脯挺起来”,坐时“一条腿儿一扇门,小门快快关关好,两只小手是把锁,快快锁锁紧”孩子边念边做,兴趣提高了不少,在老师的提醒下也愿意坚持了。特别是对常松涛、阮昊、尚闻秋等几个调皮的男孩子,这种方法还挺奏效的。

四、个别教育与常规教育

我们班内有个孩子,他早上来园总是很困难。针对这个难题,我们从上学期开始就想办法做工作。我们分析这个孩子的个性特点,觉得他是一个希望引起别人注意的孩子,让别人重视他、关注他。如果没有满足他的这些需要,他便会用特别的做法来吸引别人的注意。对于这种情况,我们研究并达成一致:不论在任何时候都多关注他一点、多表扬一点,以满足他的需要。课上给他表现的机会,课下多与他玩玩,多与他聊聊天?孩子真的在改变。从不爱来园,到现在已经能高高兴兴地走进门,我们都为他的进步感到高兴。

我们班还有一个孩子,注意力特别不集中,而且坐不住,不到几分钟就满地跑,针对这一现象我们特别的关注他,一方面我们经常跟他说话,另一方面选他当小班长,后来他慢慢知道要想管好别人就先自己坐好,随着我们的教育和时间的变化他现在进步了很多。

五、家长工作

1、家园桥

随着课程的进度,我们的家园桥栏目也相应地改进了。过去家长总反映只知道课程名称,但不知具体学习了什么。我们也觉得可以把自己课程的目标提供给家长,于是我们每天在家园桥里写一张“今天我知道”。上面有各科活动的具体目标,还有一些所学的歌曲和诗歌内容等。家长看到后都表示:这样太好了!

2、家园的共同配合

通过家园园地,我们会及时把家长需要做的事情提前通知。六一节目,我们希望家长能给孩子准备统一的'鞋子和白色袜子。家长们分分支持我们的工作,都

为孩子准备了,没有的孩子,家长还特意去买了。在家园的共同配合下,我们的各项工作才能取得好成效。

六、存在不足与努力方向

经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:

1、个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

2、 思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

3、加强对特殊幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识。

4、环境创设应注意发挥孩子的主体性,让孩子动手参与。

下学期,我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,再加上大家的努力,相信孩子们能更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

班级工作总结4

转眼一年又过去了。在担任八年级班主任的基础上,本学期我荣升为八年级四班的班主任,积极配合学校做好各项班务工作,使学生朝着健康向上的道路发展。我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

一、确立班级奋斗目标,塑造团结上进的班集体勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。

我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。

二、 积极督促学生学习,履行学生在校的学习使命

八年级,我们班各方面与比兄弟班有一定差距。学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用班会课开展主题教育活动,让他们认识到学习对今后人生的重要性;组织学生利用闲余时间读、写语文、英语等重点知识,加强薄弱学科的学习;进步的学生及时表扬奖励,严肃批评不交作业,上课违反纪律的学生;成立“优秀成员团”,对他们进行精心辅导,成为班级的学习骨干,然后“一帮一”,辅导后进生。

经过长时间的努力,我们班涌现出一些成绩突出的优秀生,如任苏芝、朱凌华等位年级前十名,其他同学也获得很大的进步。同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律,创建良好的班风、学风

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级注定要走向失败。

如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等,方法用尽,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。于是我制定了一份《八四班班级公约》,罗列了同学们应遵守的各项规章制度,并每天安排一个值日班干部全天维护班级纪律,详细记载当天纪律情况,放学前通报,表现好的表扬,恶劣的严肃批评并以采取适当的惩罚。学生有这么大了,都要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,经过一个学期下来,我们的纪律受到任课教师的好评,创造了一个良好的学习环境。

四、加强和学生家长的联系 ,形成家校教育合力

学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。为此,本学期中考后,我们在学校的指引下,召开了“家长学校”座谈会,互相沟通、交流,商量教育对策,达成共识。

回顾本学期的班级工作,我们八(4)班在不断克服缺点的过程中取得了应有的成绩,从幼稚逐渐走上成熟。班主任工作千头万绪,许多艰难是我始料未及的,但我无怨无悔,做得不亦乐乎!因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。

四年级班级工作总结5

时间一晃已有几个多月过去了,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现,也很欣慰。就把这几个月来的状况作一个简单的汇报:

第一,走近学生,了解班级状况,树立个人形象和风格。

在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等详细状况。建立了详细的分析表。加上平时观察对班级状况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:关心支持家庭困难学生,如彭贵强,刘小红等;用心鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,踩取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望,如高建,王加山等。“知己知彼,才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

第二,努力创设班级环境,营造学习氛围。

“近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。个性是对于小学阶段的学生更为重要。首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,用心发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。透过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

第三,加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质。

“学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在这方面深感压力,也做了超多的努力。首先,我个性看中每日早会课的时间,我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题,如:“生命的价值在于运动”“礼貌用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力,老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次,班队课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与,表现用心,兴趣很高。透过他们自己从选材——加工——表演的深度过程,知识得到掌握,潜力得以锻炼,情感得以升华,更使道德品质得以突显。再次,结合少先队工作,透过活动使学生陶冶情操。本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞”的诗歌朗诵比赛,赛后在班上有以此为契机,举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲比赛”,成绩突出效果明显。并在红歌传唱中取得实效,获得高段三等奖,实现班级阶段性突破。透过这几种形式,班级凝聚力得到增强,群众主义感显著提高。

第四,加强班级管理,培养优秀的学风、班风。

班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:首先、大力表扬班委优点,帮忙小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、潜力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神,透过班委这个小群众建立正确、健康的舆论,带动整个班群众的评价制度,构成群众的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生,课堂纪律,寝室纪律方面,基本能做到此地无师当有师的效果。

第五,协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用。

本班有38人,单靠一个人是很难管理到位的。因此,发展多方面的教育力量是必要的。首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级状况和处理办法。个性是教数学的赵老师对工作尽职尽责,很多事情帮忙代办,不分你我。其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生状况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末,我基本实现了以不同的方式,和各学生家长通上了话,事实证明效果明显。

总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的用心配合下,我透过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益构成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。

一、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深。

二、班规的构成和落实未能落到实处。

三、学生的教育评价体系没有定案,没能构成完善的班级评价制度。

这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。我相信,用我有限的潜力以无限的热情,做好自己应尽的事业!

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