支教总结汇报【实用8篇】

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小学支教汇报总结【第一篇】

--年7月21日，我怀着激动而又忐忑的心情，走入这次支教之行的目的地，鲁能滕州希望小学。迎接我们的没有期待中孩子们的笑脸和欢闹，只有正对大门的几个大字，“托起明天的希望”，孤零零却又异常沉重。仿佛在我被太阳高高晒晒起的心头泼了一盆冷水，我开始有些担心，担心我能给孩子们带来的，会不会不够完美，我的力量，够不够托起明天的希望。

去支教这个愿望，开始于寒假中看到一位学姐空间中发布的关于她支教的动态。我本身是一个很喜欢孩子的人，所以当我看到照片中孩子们的笑脸时，我觉得我也要去，我一定要去。做出这个决定之后，我和这位学姐交流了很多，关于对待孩子们应该注意的事，关于教案的准备和授课方式。之后，我又和高中时的两位老师请教了很多作为老师，特别是支教老师的注意事项。准备充足后，在日，我在网上报名了手拉手支教的活动，并在之后的一系列面试考核中顺利通过，正式成为支教队伍的一员。很高兴，很嗨。在这期间，去古庙小学的听课之行，对我的感触非常大。小朋友们有些天真好奇的目光，让我真的沉醉不已。这一次的听课之行，同样学会了很多东西，比如课堂纪律，课堂气氛的调节，以及课堂进度的把握。

7月17日，我们全体支教队伍在五环进行出征仪式，或许没有太庄严，但是我能明白，这让我们每个人的心中都是沉甸甸的。18和19日，我们组织了报纸义卖活动，在付出和辛苦之后，我们筹集到了很多资金，可以给孩子们带去更多的东西，这让我很高兴，同样更加让我做好准备了去经历接下来即甜蜜又辛苦的支教生活。或许会很苦，但是出身农村的我并不会惧怕。会很甜蜜，因为孩子们的笑脸是消融一切苦难的良剂。7月20日，我们一行共8人六点出发，踏上行程。7月21日，我们一行包括后来到的两位成员共十人在枣矿集团的帮助下，顶着骄阳踏进学校，空荡荡的校园，充满了严肃的气息，写在墙上的大字“托起明天的希望”，给我无比严肃的感觉。我开始即期待又忐忑的静待接下来的支教之行。

还是在7月21日，到达学校后，我们开始整理行装，收拾校园。当天下午，我们一行人到村子里告知孩子们和家长，我们来了。这时候，我又一次被感动，孩子们得知我们来，很高兴的和我们一起到处叫人，不惧炎热的天气。孩子们真的很高兴我们来，家长们也很配合。另外，特别感谢村民们提供的水和被褥，让我们可以正常生活。孩子们陪我们渡过了很开心的下午，傍晚，快要天黑了，在我们的催促下，孩子们才肯离开。晚上，很长的会议讨论了很多，我也想了很多，但是还是在忐忑，伴随着期待。7月22日，我们就要正式开课了。

清晨，起的很早，因为孩子们来的很好，他们早早起来，收拾好书包，高高兴兴的来到了学校，等待。被吵醒是一件很不高兴的事，可是孩子们的笑脸，让人高兴。8点，干净的教室正式迎来了兴高采烈的孩子们。我还记得我的第一节课是一节美术课，简笔肖像画，很简单却很新奇，反映出的问题却很严重又很普遍。第一是缺乏信心，肖像画，孩子们应有的表示是我画的好不好，像不像。但孩子们的表现确实，我画的对不对。第二就是缺乏创新，我的要求是孩子们自由画其他人，不要照本宣科画黑板上我的自画像，但是只有不到1/4的同学照我说的做了，大部分同学还是画的黑板上我的样品。这两个方面，在之后的时间里得到了一定的改善，下文提到。

在开始授课之前，我对自己做老师的定位就是，上课要有上课的样子，要严肃对待，但是在课下，请不要把我当做老师，请把我当做你们的朋友。我的课程，教案也多数准备的是兴趣课。因为我觉得这些孩子缺少的，不是很多的文化课教育，而是兴趣的启发和培养，还有就是一些不正确习惯的改正。于是，我在课下的称呼变成了孩子们口中的“老大”，我可以带着他们玩，带着他们嗨，但是在课堂上我是最严肃最凶的一个，还有孩子叫我“太凶老师”，当然，是在课下。我教的课程，有课上的美术肖像画、蛋壳画、沙画，趣味数学的数独和算式接龙、竖式填空，趣味语文的成语接龙，手语课的精彩表现。课下，有乒乓球的技巧，篮球的技巧。孩子们很喜欢，我也非常高兴，我给孩子们带来的，会让他们高兴，会让他们快乐。

授课是一件很棒很开心的事，特别是同学们完成的很棒的时候。肖像画我上了两节，第一节效果不很好，第二节时，我反复告诉他们，自由的发挥你的想象，画成什么样子都可以，在几位同学起到很好的带头作用之后，让我感叹同学们的想象力真是丰富，在画像的头上写上有意思的字来更加形象的表述这是谁，在画像的头上画上叶子说是“慢羊羊”头顶的叶子，用很新颖的表情来表示画像中人物的心情。孩子们的创新得到了释放，他们画出了不一样的世界，课堂效果非常好。在蛋壳画的课堂上，我首先教授了一些动漫中人物的简易五官画法，孩子们更是踊跃的画出了很多很多五官画法以及各种表情，孩子们自信而且活跃，说是争先恐后都不过分，发挥自己的创意和头脑。在其后的蛋壳画第二节，孩子们的自信和创新意识更是表现的淋漓尽致。

趣味数学课，是我最喜欢的一门课，以为我可以给同学们出很奇怪但是非常锻炼思维的趣味题，不止是数独和竖式填空，还有很多有意思，需要很多思维去想去运转的题目。而同学们的表现也没有让我失望，在我不公布答案之前，同学们经过我的提示，往往可以准确的回答出正确的答案，这充分锻炼了孩子们的耐心和思维能力。趣味语文的成语接龙更是如同吃了炫迈，根本停不下来，在我允许间接使用字典的情况下，同学们的表现让我大吃一惊，虽然说不上词如泉涌，但是确实想出了很多的很精彩的词汇，而我也让他们把这些词汇整理了(*)，第二天的提问效果也很不错。手语课上，我教会了孩子们《感恩的心》这首歌，用手语来表现，孩子们认真练习，努力做到最好的表现也让我感到非常的高兴。

课下，放学后，喜欢乒乓球同学，我更是和他们玩的非常好，在击败他们的同时我也会偶尔放水，让他们有信心和勇气去挑战我。我会在一旁告诉他们一些他们不知道的规则和技巧，让他们的技术有所提高。让我感慨的是孩子们的毅力和决心，尽管赢得几率不大，可是几位同学也还是不懈的挑战我，并在一旁认真观看，即使累了，也回复我不累，坚持的努力下去，天快黑了还是不想走。篮球我不常玩，但是我告诉他们要坚持，也许你现在不高，现在技术不好，但这并不是阻碍你成为高手的障碍，坚持走下去你会走的很远，很好。

在慢慢的授课过程中，我发现他们上课有很多不好的习惯，比如他们喜欢随意换位置，随意乱跑，不遵守课堂纪律。对此，开始的时候实无良策，然后我去询问我的高中老师，他们给我的回答是，在上课之前，严肃认真的强调课堂纪律，强调上课态度，课上及时改正不好的地方，在两位老师的帮助下，课堂纪律得到了很大的改善。两位老师更是告诫我，在小学的课堂上要注意一视同仁，让每个同学都能有被重视的感觉，让每一位同学都有回答问题，提问问题的机会。这样可以避免打击到他们的积极性，更可以让课堂保持高效和纪律。我很认真的照做了，效果非常好，同学们很配和我的讲课进度，课堂气氛和纪律也得到了很好的保证。

说了很多课程的事，不得不说一下我们的课程安排和作息。我们的生活非常规律，早上7点准时打开学校大门，迎接孩子们。按时上课下课，每个教室有两名左右老师，一位负责授课，一位负责拍照，每天上下午各一名老师在办公室值班，负责日常生活打理。下午放学，然后就是备课，开会，休息。很规律很好的生活。

当然，我们在支教之行中也不能一直让孩子们上课。我们也组织了很多活动，其中尤其是趣味运动会和晚宴办的非常好。趣味运动会是借用学校的器材和我们带去的器材来进行的，其中的保龄球比赛和夹球跑尤其调动孩子们的兴趣，在保证了安全的前提下，孩子们比赛的非常好，玩的非常嗨。在晚宴中，我们希望孩子们在家自己动手一次，做一道菜，带到学校和其他同学一起分享。很多孩子做的菜很好吃，并且还给自己的菜起了别样的名字。孩子们不仅学会了做菜，更加学会了分享。

生活方面，为了不打扰村民的正常生活，我们一行人住在学校，在办公室和一间闲置的教室打地铺。办公室有学校提供的锅和电磁炉，我们隔几天去几公里外的镇上买菜，每天从门口路过的阿姨那里买馒头吃的不很好，但是每天有菜，馒头管饱。学校的供水是个问题，隔一天来四个小时，但所幸有两个很大的水桶让我们可以存好两天使用的水。睡在很薄的纸壳上，蚊虫很多，但是一天的疲累让我们和点燃的蚊香可以让我们有一个踏实的睡眠。尽管有些辛苦，但是我们不会在乎。

支教过程中发生了很多很多的事情，让人开心的，让人生气的，让人哭笑不得的。孩子们喜欢在下课的时候围在办公室周围，吵吵闹闹让我们出来玩，放学之后迟迟不离校，和我们玩闹，和我们玩老鹰抓小鸡，丢手绢。孩子们之间的友谊伴随着争吵和磕绊，让人生气，但只能劝解，一会不见，便又和好如初。喜欢叫我“痘痘老师”“太凶老师”的孩子，在我洗头发的时候把洗脸盆端走，洗头膏拿走的孩子，非要让我帮她长青春痘的孩子，我喜欢他们的玩闹，喜欢这种让人哭笑不得的行为。

8月8日，支教活动正式结束，孩子们拉着我们的手希望我们不要走，希望我们明年还来。孩子们哭了，几位女老师也哭了。孩子们的表现是不掺假的，他们真的不舍得我们。其实，我们也舍不得他们。我很庆幸我能来支教，我也很高兴我带给里了他们想要的东西。不虚此行。

拽着我让我帮忙长青春痘的刘雨晴同学，喜欢和我打乒乓球的秦真伟、刘鑫宇、邵明伟同学，自己做菜的马亭玺同学，叫我太凶老师的刘淑霞、秦基玉同学，叫我“老大”双胞胎兄弟和邵明伟同学，，写字帖特别认真地王露枚、邵凯、史京涛同学，上课非常积极的刘帅、刘莹同学，很认真很乖巧的韩鑫宇、史鑫同学，很调皮很可爱的张俊岚、刘方正同学，还有很多很多的同学，或许我会慢慢的忘记他们，但是他们给我的欢乐我不会忘掉。正如我最后的话，等着我，我明年再来。

支教工作汇报【第二篇】

各位领导、各位同事：

下午好！

我会报的主题是《珍惜学习交流奉献》。时间过得可真快，我到古饶镇山南小学支教一年已经结束，重新开始了本校新学年的教学工作。按照本校领导的安排，我有幸向大家汇报在农村小学支教工作的点点滴滴，有不妥之处，请给予指正。

一、思想上严格要求，心理上沉得下去。

学高为师，身正为范。作为支教老师，我有自身的优点和长处，也有很多缺点与不足。融入当地环境和氛围，需要学习；增强团队精神与能力，需要学习；提高教学质量也需要学习。首先，向当地教师学习教学方式方法。最适合的就是最好的，这是真理的定式。农村教师长期从事农村教育，针对特殊的教育对象、教育环境和教育目标，形成了自己一套行之有效的教学方法，很实用。一方面，我定期或不定期地听当地老师的授课，另一方面，在遇到特殊情况难以解决时，我会及时向当地经验丰富的教师讨教应对方法。很快，我就熟悉了当地学生的性格特征、心理特点、爱好兴趣以及教育教学的几种模式。

其次，与其他支教老师及时沟通与交流。支教老师面对的教学困难和问题有许多共同点，各自的解决方法与思路也不相同，怎样实现最佳？沟通、交流、讨论、形成解决方案等。

第三，学习当地老师的敬业精神、默默奉献精神和老黄牛精神。山南小学约。

有300多名学生，六个年级，仅有5位教师，师资力量严重不足，最年轻的也已经55岁了。58岁的秦龙华老师，除做好护校工作外，还要兼六年级数学老师。工作认真不服老，每次上课前，他都认真备课，学生的练习，他都一题不拉的首先完成，遇到难题和大家讨论，有时争论得脸红脖子粗。他家住在农村，家里还有耕地和养猪场，既要干好学校工作，又要照顾好家庭，但他从不迟到早退，也没有见他请过一次假。

55岁的校长夫人陈翠梅老师，她除了要带六年级的英语、一年级的语文兼班主任外，还负责学前班教学，整日忙个不停，但从不叫苦叫累，也从不特殊化,每天都是一副笑呵呵的慈善面孔。一想到聘任老师徐勇,我心里就会涌起一股酸楚。他双腿残疾，拄着双拐，但在课堂上，他却只是扶着墙壁或课桌站着讲课，从不拄拐或坐着给学生上课。因教师缺乏，他除了担任四年级语文班主任外，还兼任本班的音体美教师。为迎接09年元旦山南小学举行的广播操比赛，我在体育课上为学生指导广播操动作，恰好看见徐勇老师在不远处也在给他的学生作动作示范，在做跳跃运动时，只见他手拿双拐做着双臂交叉动作，其投入、其舒缓、其言其景，既让人心酸也让人震撼，当时我的脑海中立即蹦出八个字敬业、顽强、乐观、向上。

还有一次，我上体育课，徐勇老师也上体育课。我安排学生跳绳，他给学生示范篮球的三步上篮投球动作。因速度过快，重心不稳，他一个趔趄一头栽到地上，当学生们把他搀扶起来时，只见他仍然从容坦荡地微笑，若无其事地继续比划着。但见左脸颊已血迹斑斑了……我当时嗓子眼一直很僵硬,半天没能回过神来……我不能用最美的语言赞美徐勇老师，因为这是教师职业道德中应该有的应该，尽管我很酸楚，也很难受。

三、找准角色，正确定位，发挥作用，促进教学和管理。

我常常思考一个问题，我们为什么要支教？支什么？准确地说，我们现在的支教还只是基本需求的支教，支知识、支信息、支服务、支管理，还是停留在精神层面。如果仅仅这些都做不到、做不好，真是有辱“支教”二字。

我在山南小学支教的一年中，除了向当地教师学习外，还给他们带去新的教学与管理理念。首先，面对实际，改进方法，提高学生们的学习兴趣。

其次，改进传统教学方式（一支粉笔、一本书、一节课满堂贯的填鸭式教学），糅入现代教学手段与教学方法。

第三，改变传统的师道尊严旧思想，建立独立、平等、自由、互敬的新型师生关系。因为，只有尊重热爱学生，对学生的独立人格持肯认态度，才能缓解学生内心的紧张，才能在教与学、管与做之间建立宽松、民主、和谐的氛围，为教学管理和教育目标的实现创造条件。例如，四年级有一个叫小倩的同学，平时午间很喜欢和我谈心，因为上学比较晚，发育比较早，才14岁就长成了大姑娘。有一天，我发现她没有到校上课，然后接连好几天都没看到她。问了和她同村的学生才知道，原来她是因为自己学习成绩太差而要辍学，想和亲戚一起外出打工。我利用午休托同学找到她与她交流，告诉她在这个年龄作出这么大的决定，太早、太草率、太盲目。这么小的年纪怎么能预知自己的将来呢？然后是循循善诱。

第二天、第三天……连续一周，小倩都没能来，我有些惋惜，但又不愿放弃。我又通过她平时最要好的同学给她捎话，说老师有件礼物要送给她，也算是与她话别了。

几天后，她来了，带着一脸的无奈，说过几天就到温州打工，她是特地来向老师道别的，并送我一幅她自己画的画。

我首先谢谢她来看望我并送我礼物，但也请她第二天能再来一趟，老师也有礼物送给她。在小倩送我画的当天，我把这幅画送到了淮北的一位美术老师那里。说明来意后，希望他能给予一个客观公正的评价。这位美术老师在画的左下角写下了八个字“天份极好，是绘画的好苗子”。我又买了一盒水彩笔和一本成长励志的书。

第二天上午，小倩来的时候多了一份喜悦。我跟她说，文化课成绩尽管不好，但你的画画的不错，这是你的特长，以后可以报考艺术院校呀，如果放弃特长年龄这么小就出去打工，太可惜了。我还鼓励她，现在学习成绩的好坏并不是决定一个人优秀和将来成功与否的唯一标准。我把淮北美术老师对她的评价拿给她看，又送给她准备好的水彩笔和一本书。让她慎重考虑一下，如果还想上学的话，下午就来找我。当天下午，小倩没来，我不知道她是否再来。

几天后，她来了，带着灿烂的笑容……。

四、积极组织各种活动，丰富学生的文体生活，促进学生的全面健康发展我除了担任语文课兼班主任以外，还担任思品、音体美的教学工作。为丰富学生们的文体生活，我积极思考，精心设计，组织开展了许多文体活动。例如，实施成长记录袋；“秋日写实作文竞赛”；“放飞希望”春游活动；“向困难学生捐赠图书活动”；“爱我中华诗歌朗诵活动”等等。这些活动，不仅丰富了农村学生的课余生活，培养了兴趣、陶冶了情操、提高了素质、增强了能力，而且让我和学生们都获得了丰收。在20xx年元旦古饶中心校组织举办的“爱我中华诗歌朗诵比赛”中，王欣悦同学荣获二等奖，我荣获“优秀指导奖”，后又被支教学校推荐为县教育局“支教先进个人”。我所带的班也是进步喜人，由第一学期有五名学生不及格到第二学期全部及格，平均成绩也高出第一学期十几分，得到了当地学生家长和支教学校领导的充分肯定。一年的支教工作，有质朴也有张扬，有付出也有收获，有困苦也有快乐。最后，衷心地感谢领导对于我们支教老师的信任和支持，让我们有这样一个学习锻炼的机会，也感谢各位同事给我们的理解和无私帮助。也一并感谢蒋群主任和刘祥主任！谢谢他们不厌其烦的帮助我修改稿件！

我的汇报完毕，谢谢大家！

小学支教汇报总结【第三篇】

20xx至20xx学年，我迎来了支教生活的第三年，在这三年中，通过与孩子们的接触，和同事的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。并能落实教育局、中心校和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。现将三年来的支教情况做具体的总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。三年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。

二、立足课堂，提高业务水平。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、到学生中去，与学生交心交朋友。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，三年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其他学生同样的平等，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定。

班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，三年来由刚开始对小学工作的生疏到熟练，由熟练到精通，在工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

小学支教汇报总结【第四篇】

时间过得飞快，一年的支教生活现在已经圆满结束。回想在前景小学这一年中的点点滴滴，给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。最好的总结就是：我们用爱心去耕耘，收获的是感恩的心。教书育人长才干，支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非浅，能够赢得学生的喜爱，同事的关怀，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。

在每一个平凡的支教日子里，我严格要求自己，认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务，时刻不忘自己是一名教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，率先垂范。

在日常教学中，我根据学生普遍乖巧有余而独立性不足的情况，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。我在所教学生身上，倾注了全部的爱，做学生的良师益友。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教;课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从网上搜集资料给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。通过师生的共同努力，两个学期以来，我所任教的五年级两个班学生成绩都有了较大幅度的提高，期末考核中学科各项指标均稳居全年级前列，学生在各项活动中也取得了令人欣慰的成绩。此外，我还通过备课、校本教研等形式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。

学校的领导对我们支教老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，为我们解决生活上遇到的各种困难，更好的投身于工作之中。我们倍感温暖。我积极与同事搞好关系，树立主人公的意识。由于离家比较远，学校为老师设有食堂，我就在学校里就餐，常利用茶余饭后与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去规范自己……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。

一学期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力，更为前景小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。支教生涯——它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

农村支教总结汇报【第五篇】

经过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。以下是豆花问答网和大家分享相关的农村支教。

总结。

汇报资料，欢迎你的参阅。

根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，20__年8月，我校选拔xx2位同志与xx3名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。

20__年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现鉴定如下：

一、措施得力成效显著。

这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教教师工作实施办法》。按照统一安排，在学校教育。

教学。

工作正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教教师工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。

二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量。

半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度进取投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。教师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务，把好的教学经验传授给其他教师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了进取的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老教师身上学到了很多长处，终身受益”。总之经过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

三、

强化管理，受援学校工作扎实到位。

支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教教师工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核资料，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，资料涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情景。为充分发挥支教教师的示范引领作用，学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式，把自我宝贵的教学经验、研读教材的。

心得体会。

富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课评课导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传帮带作用，实此刻教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视关心爱护下，最大限度地调动起了支教教师们工作的进取性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。

四、对口帮扶，城乡学校共建活动深入开展。

在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外，校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师，设法解除他们的后顾之忧，对支教教师工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持。此外，城区学校还进取带动农村学校开展联片教研活动，使农村教师的教研教改本事进一步增强，推动了农村教育质量的稳步提升。

一、服从领导工作安排，工作踏实认真。

去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我和另外两名支教教师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教学校---迎江区新洲乡永存村小报到。自从我踏进了新学校的那一刻起，就没有把自我当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一向任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自我是一名共产党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且进取认真地去听其他教师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和，以提高自我的教学水平，还与他们一齐研讨新的课改模式，一齐进行新课改方案的实验与实施。

同时，在完成好自我本职工作的基础上，还发挥自我的专业特长，进取带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作，取得了良好的社会反响。

20__年底，我在永存小学组建了航模队，进取训练并参加了市级比赛，十二名运动员共取得了两个第一名，两个第二名，一个第四名，一个第五名的好成绩，开创了新洲乡参加此类比赛的先河。

此外，我还进取辅导学生参加安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情景，经常从自我家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

同时，利用自我定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机会，反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。

支教后期，利用汶川大地震这一突发事件为契机，带头奉献爱心，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时代，以事实、以亲身参与到达育人的目的。

三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。

我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及教师的现状有了必须的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去研究，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够理解、理解我而高兴，为我能够融入这个团体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。

一年支教教师工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自我对于支教教师工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾改变。重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教教师工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。期望经过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自我的一点力量。

我是__市第一中学的的语文教师，于20__年6月积极响应市教委和校领导的号召，下乡到望华镇进行支教工作，被分配到望华一中担任语文组教研组长并担任毕业班的课。

在这一年的支教工作中，能严格要求自己，充分地认识到支教的重要意义，为了促进教育的均衡发展，充分利用城里的人力资源为农村的教育教学服务，通过支教不断探索缩小城乡差别的有效途径。具有知难而进、知难而上、不断进取、勇于探索的精神。能克服一切困难坚持出满勤，工作勤勤恳恳，脚踏实地。

在实际教育教学过程中，带领语文组的全体老师积极投身到新课改的浪潮中，把新课改的思想理念运用到实际教学中。积极组织集体备课和教研，共同探讨和切磋教材教法，带头讲示范课和课改阶段总结汇报课。在我的带动和引领下，语文组的肖志辉老师很快地成长起来，能胜任语文教学的大循环工作;倪文来老师在知识的运用上有了一定程度的提高;赵灵芝老师在课堂的整体运行结构上形成了自己的特色。教学中能面向全体学生，因材施教，对待学生有耐心和爱心，同事关系和谐融洽。同时对学校的管理和建设上提出了不少合理化的建议。受到了学生的爱戴、同行的认可和领导的好评。

对于教学以外的工作，也能较好的完成，无论是学校的事，还是老师个人的事，只要自己能够帮上忙，都会鼎力相助，比如，利用打字比较快这一特长，经常为学校和老师打印一些材料，顺道代替他们到教委和进修学校办理一些事物等等。

总之，一年的支教工作已经实实在在地坚持下来了，做到了对教委负责，让四中领导放心，望华一中领导满意，对望华一中语文教师队伍起到了一定的引领作用，受到学生的欢迎并让学生受益非浅。这一年的支教工作将在我工作生涯中留下不平凡的一页，是对我人生经历的极大丰富，不可多得，让我受益非浅，终生难忘。

亮亮来大山里支教，不知不觉现在已经结束了。这么久了，在这支教期间，亮亮做的点点滴滴，都离不开一直关注和关心，支持和帮助我和山区孩子的你们。我在此感谢你们！

感谢我的家人和亲戚。没有你们的体谅，亮亮不可能来大山里支教；

没有你们的理解，亮亮的支教工作更不可能这么顺利。在这支教期间，虽然我一直只是报喜不报忧，有很多没有说，但是亮亮一直很快乐。亮亮没有千言万语，亮亮只有一句：“亮亮爱你们。”

我自己拉到的物资，在县城，你们会帮我接受、整理、装上车，总会及时送到我手中。有时你们会来大山里走访，了解孩子们的信息，与社会爱心取得联系。周末，我来县城时，可以去你们那蹭网络，蹭饭吃。你们知道我在山里支教条件艰苦，会给我电话或信息，问我：“亮亮老师，是不是又瘦了？来县城时给你好好补补。”“亮亮老师，去家访时，要注意安全。”等等。两年了，一路上有你们，我很高兴，谢谢你们！

有时是一个电话或一条信息对亮亮的问候；

有时是对我qq空间信息的关注或转载来对我的支持，我空间留下了你们千万条温馨言语；

有时你们是直接的物资或金钱来对孩子们的帮助；

等等。亮亮代表自己和孩子们向你们说声：谢谢！

有很多同学、朋友对我说：“亮亮，对于你来说，我们很惭愧，我什么也没有做。”非也，不是这样的。做爱心，并不是每个人都得一样，也并不是只有直接的物资和金钱才是做爱心，比如：你们对我qq空间信息的关注、转载、向朋友宣传，那么山区孩子的信息就能传到有能力的爱心人手中，他们就会伸出爱心之手帮助孩子们。这就是你们做的爱心传递。亮亮之所以得到这么多的朋友的支持，孩子们之所以能得到这么多爱心人的帮助，这里之所以能得到这么多的爱心物资，很多是因为你们对我空间的关注，是因为你们的爱心传递。亮亮谢谢你们！

你们的彩笔让孩子们的图画有了色彩；

你们的体育器材让孩子们能更好的煅炼身体，健康成长；

你们的衣物、棉被让孩子们冬天不再寒冷；

你们的学费资助让一些孩子得以继续在学校读书；

等等。亮亮在此衷心的谢谢你们！

虽然亮亮的支教生涯现在已经结束了。亮亮的身离开了山区，离开了孩子们，但亮亮的心还在大山里，亮亮的心一直会与孩子们在一起的。亮亮会一如既往走爱心、公益这条道路的。因此还希望你们继续支持我，关注山区，帮助孩子们。

最后，在我支教期间，所有关注和支持亮亮的，所有对孩子们关心和帮助的同学、朋友、社会爱心人士，亮亮再次表示感谢！祝福你们一生健康、幸福、快乐！

支教总结【第六篇】

“寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”带着青春的梦想，20_年9月，开始了我为期两年的支教生活。暑来寒往，光阴荏苒。不经意间20_年已经到来，我的支教生活即将结束，回顾这两年来自己在工作中的表现，回顾这两年来与学生的相处，回顾他们在我的教育下健康成长和慢慢进步，以及学校、同事、学生的家长们对我努力和肯定，这些都是对于我莫大的安慰，对我在这两年里支教工作的肯定，同时也是我认识到了教师这个行业的伟大和意义。

团结镇小学位于__县西北部15公里。全镇的人口有2万来人，并不算大镇，交通还算方便。20_年8月25日，学校__校长十分热情的接待我，一边帮我提行李时一边给我介绍学校的基本情况。

根据学校的安排，我被安排担任三年级的语文教师及班主任工作。第二天便看到了我的学生，既高兴又紧张，而且兴奋。对于这群即将成为我的学生的孩子们，我应该怎样做好一个引导者，一个授教育人，为人解惑的教育先生呢?对于这一群天真活泼而带有好奇心的眼睛，让我感到很有压力。同时，一个刚毕业的大学生一下子变成了孩子王、班主任、老师，这一列的问题都是需要解决的。

在随后的工作中，我从了解学生情况开始入手，认真查看上一年的班主任留下的资料。我逐一认识孩子们，再核查每个孩子大致情况。全班共32人，其中有_个由爷爷奶奶带着的留守儿童，9个是一半家长在家，大部分学生家庭都存在或多或少困难。看着这群没有怎么被人打理，而且穿着一些带缝补的衣服还有些脏，并且生活习惯还很随意的孩子，我再一次感觉到了压力，这些孩子太需要有人爱护、教育，让我深深的感到他们从学习到生活都缺少关爱。

一天中午，我巡游到教室，看到小娥趴在课桌上哭。原来他妈妈去了外婆家，她还没有吃午饭。我拉着她的手带她回宿舍。当我煮了面条端到她面前时，听到她含着眼泪对我说：“谢谢老师”。那是，我感觉到了心的交融，情的互动。

强的小男子汉。我也抓着他的右手帮他转移注意，并告诉他：你很勇敢，是个坚强的孩子。但是我明显感觉到：这样的沉默担当，不太符合他这个年龄，毕竟他才十岁。

回到学校我再仔细查询了事情原委，确认是他自己弄伤的。上完课我送他回家，见到了他白发的奶奶。老人家看了伤，大声叱喝孩子，并向我表示歉意，接着就是抱怨:这孩子养不亲啊,从不帮忙做家务，也不理人，整天都没有句话，一个人看电视。我安慰几句，起身走出木屋，难免一阵心酸涌上来，他的家里情况我是知道的：父亲早逝，母亲改嫁他乡，他跟奶奶过。十岁的石军是个敏感自卑的孩子，我试着鼓励他，从表扬他劳动搞得好，到能完整背诵1篇课文，一点点建立对他的肯定。两个月下来他不睡觉了，作业也没缺过了，元旦节还参加了文艺汇演，脸上也有了孩子特有的天真笑容。

和孩子们接触多了。发现他们又可恨又可爱。常因为生活中的小事打架骂人，交上来的作业歪歪斜斜字迹不清，上课反复讲了很多遍的题目还是很多人做错了。可是每次见到他们用无辜的大眼睛望着我，我又只能耐下心来再讲解一遍。生气的时候就告诉自己：他们生活中已经有太多挑剔与责备，要多宽容多表扬他们，关爱与肯定才是让他们听话变乖的法宝。

看到孩子们脸上绽放出自信的笑容，我不禁悄悄舒了口气，这些乡村的孩子像淳朴可爱的小草，好的引导和教育就是他们的阳光雨露。两年我与他们一同成长，也常被他们小小的快乐感染，感觉自己又回到了青少年时期，和他们一起天真开怀。感谢生活给我这样的成长经历，陪伴这32个孩子的两年是我生命中的一笔财富。

小学支教工作总结汇报2020【第七篇】

“赠人玫瑰，手留余香”——在筹划这次三下乡之后，我们队伍已经收集了同学们赠送的200多册关于农村种植和养殖的书籍以及学校送的100多套资料，还有几包转基因大豆种子。在走访调研的时候，我们也会按情况将有关资料赠送给村民。在做好学校安排的下乡任务工作后，我们也会抽出时间帮助政府处理一些比较简单但又繁琐的事情。有能力的话，我们还会选择合适的家庭帮助劳作，而且在我们离开中心小学之前，我们队伍也赠送了一些体育用品给中心小学，希望在这里的孩子能够有更多的机会去接触各种体育运动，也为这些在落后山区生活的人提供我们力所能及的帮助和服务。

这次支教调研的时间很短，多希望自己能够继续在那里工作多一段时间。忘不了那里的山水，永远都给人一种清新如绣的感觉；忘不了那里的村民，勤劳而又好客，有好几次家访的时候坚持要我们留在他们家里吃饭；忘不了那里的孩子，天真可爱，我一直都想让这些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段时间里，孩子们也知道我们的行程不会很久，所以孩子们都在问我“老师，你什么时候回去”，“峰哥，要记得回来看我”或者是“峰哥，我以后要去广州找你一起玩”……真的不忍心和这些小朋友道别，也真的很遗憾不能看着他们成长。本站:。

在三下乡短短的时间里，我从一个不怎么想与别人接触的小伙子，变成一个能给予家长们意见的有志青年！我从一个没有支教经验的学生，变成了“看起来像个老师”的大哥哥！虽然相处时间短，但和一起工作的队友们的情谊，太深太深！唯有寄望后日能有机会和这些队友们再次参与三下乡活动，为落后的地方再贡献自己的力量。

一次支教调研行，一生兄弟姐妹情！

支教总结【第八篇】

半年的支教生活即将结束，回顾半年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩龙古小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在龙古小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了这期的支教工作，现总结如下：

一、降低重心,做教学一线的普通人。

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进龙古小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“龙古小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“龙古教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入龙古小学这个集体而高兴。

二、精心准备并做好示范课和专题报告。

我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。

三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。

(一)是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

(二)是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。

(三)是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一期来，我随堂听课达20节，评课、指导课达10多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。

四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

一期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一期，我觉得值!